第二章 动物的运动和行为复习
(完整版)第二章动物的运动和行为复习教案
第二章动物的运动和行为复习教案一、复习目标1、掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。
2、利用所掌握的知识完成有关的练习题二、复习重点掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。
三、复习难点利用所掌握的知识完成有关的练习题四、复习过程(一)、投影出示复习目标。
(二)、投影展示复习提纲:1、动物是怎样运动的?2、什么是先天性行为?什么是学习行为?3、如何区别先天性行为和学习行为?4、什么是社会行为?社会行为有哪些特征?5、动物群体中的信息交流有哪些方式?(三)、指导学生自学要求学生依据复习提纲阅读课本第二章《动物的运动和行为》,通过小组成员间的合作,解决提纲中的问题。
(四)、学生自学完毕后交流回答,教师根据学生回答情况适时点评,并将本章内容进行归纳总结:1、动物的运动是由于骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的,要靠骨骼肌的牵拉。
完成动作都需要骨、关节和肌肉的协调配合。
当然运动并不是仅靠运动系统来完成的,它需要神经系统的控制和调节。
它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
2、先天性行为和学习行为的区分先天性行为学习行为形成生来就有的本能不是生来就有的,在成长过程中形成获得途径由遗传物质控制通过生活经验和“学习”逐渐建立起来适应性适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势无脊椎动物主要的行为方式动物越高等,学习行为越复杂,在它们的全部行为活动中所占比重也越大3、社会行为是群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活。
具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。
这是社会行为的重要特征。
4、动物群体中信息交流方式有动作传递信息、用气味传递信息、用声音传递信息。
五、复习巩固后完成练习题。
1、骨的运动:骨的___的变化产生运动,骨的运动要靠___的牵拉。
2、骨骼肌的特性:骨骼肌有受___而___的特性。
第五单元 第二章 动物的运动和行为-复习课件
【知识网络图】 运动方式
运动产生
动物的运动和行为
动物的运动和行为
动物的运动
运动系统
(哺乳动物)
动物的行为 行为类型
骨牵
骼 肌
引
绕 骨
关 节
肌 肉
关 节
骨
动 力
杠 杆
支 点
肌肌 腹腱
关关 关 节节 节
面囊 腔
先学 社
天习 性行 行为
会 行 为
为
运动系统由骨、关节和肌肉组成。 (或由骨骼和骨骼肌组成)
肱二头肌
肱三头肌
思考一下:肌肉的两端是附着在同一块骨上,还是分别 附着在不同骨上,这对于运动有什么意义?
A
B
上图中能正确示意骨、关节和肌肉的连接的
是 B。
3、校运动会中,小明正在进行铅球项目比赛, 在他将铅球投掷出去这一刻,肱二头肌和肱三
头肌在状态分别是( C )
A、舒张、舒张 B、收缩、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ张
C、舒张、收缩 D、收缩、收缩
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A 岛 什么都不放,观察蚂蚁的通讯行为。一段时间后再将连 接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换,观察蚂蚁的行为 有什么变化? 用镊子夹住小木条移动
③如果在蚂蚁爬过的“桥”上,涂一些有气味的物质(如 香水),观察蚂蚁会有什么样的行为表现?
实验完毕后,将捕获的蚂蚁放回自然界中
得出结论: 蚂蚁是依靠气味进行通讯的。
实验拓展:请就实验再提出一个具有探究意义的 其他问题。
。
先天性行为和学习行为
动物的运动
动 物 的 运 动 和 行 为
社会行为
作业
《导学案》备考训练
动物的运动和行为(复习课)
05 人类活动对动物运动和行 为的影响
城市化对动物运动和行为的影响
城市扩张
城市扩张导致动物栖息地丧失,迫使动物向人类居住区迁移,增加 了与人类接触的风险。
噪音污染
城市噪音干扰动物交流和活动,影响动物寻找食物、繁殖和迁徙等 行为。
生态环境破坏
城市发展导致生态环境破坏,影响动物生存和繁衍。
环境污染对动物运动和行为的影响
举例
狼群捕猎,蜜蜂的分工合作等。
影响因素
动物的群居习性、社会结构和个体间的相互关系。
03 动物行为与环境适应性
温度调节行为
体温调节
某些动物通过行为来调节体温,例如 ,在太热时寻找阴凉处或水域降温, 在太冷时蜷缩身体或集群取暖。
季节性迁移
许多动物会根据季节的变化迁移,以 寻找更适宜的生活环境。例如,候鸟 会跟随季节的变化,从寒冷的地区飞 往温暖的地区。
动物的运动和行为(复习课)
contents
目录
• 动物运动方式 • 动物行为特征 • 动物行为与环境适应性 • 动物行为的学习与遗传 • 人类活动对动物运动和行为的影响
01 动物运动方式
陆地动物的运动方式
01
02
03
四足行走
如猫、狗、狮子等,四肢 协调,行走稳定。
爬行
如蛇、蜥蜴等,通过身体 的扭曲和摆动前进。
散居迁移
当栖息地受到威胁时,动物会离开原来的栖息地,寻找新的栖息地。例如,当 森林被砍伐时,树栖动物可能会被迫迁移到其他地方。
04 动物行为的学习与遗传
模仿学习
定义
模仿学习是指动物通过观察其他个体或物种的行为,从而习得该 行为的过程。
例子
小鸡模仿母鸡的啄食行为,猴子模仿成年猴子的攀爬技巧。
人教版八年级上册第五单元第二章 动物的运动和行为复习专题
《动物的运动和行为》复习专题【基础知识】1、运动系统由骨、关节和肌肉组成。
其中骨与骨通过关节等方式形成骨骼,骨骼肌附在骨骼上(1)关节由关节头、关节窝、关节软骨、关节囊、关节腔组成。
关节在运动中具有牢固性和灵活性特点。
(2)肌肉由肌腹和肌腱组成,肌腱可绕过关节连在不同骨上。
肌肉受到刺激时,会发生收缩产生力。
运动至少需要两组肌肉相互协调才能完成(3)骨、关节和肌肉的协调配合:骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕着关节活动,于是躯体就会产生运动。
(在运动中,关节是支点、骨是杠杆、肌肉是动力)2、动物的运动(1)运动不仅靠运动系统完成,还需要神经系统调节和其他系统的配合。
(2)不同类群动物的运动方式不同,其结构基础也不尽相同,有的并不具备骨和关节等结构3、动物的行为(1)概念:动物进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动。
(2)分类:①从行为的直接意义或表现形式来看分:取食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等②从行为获得途径或行为与遗传的关系来看分:先天性行为和学习行为(后天性行为)③从同种个体之间关系来看分:单独生活、群体生活(若有个体间互动的活动,称为社会行为)(3)意义:使动物适应环境的变化,提高其存活和繁殖的机会。
4、先天性行为和学习行为(1)先天性行为①概念:指动物生来就有的,由动物体内遗传物质决定的行为。
②意义:使动物得以生存和繁殖后代,是学习行为的基础。
(2)学习行为①概念:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的行为。
②意义:可以让动物更好地适应复杂多变的环境。
5、社会行为(1)特征:具有社会行为的动物营群体生活,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。
如狼、狮子、蚂蚁、狒狒等(2)意义:社会行为使动物能更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存6、群体中的信息交流(动物个体间的信息交流是普遍存在的,并不是具有社会行为的动物所特有的)(1)方式:动物的动作、声音和气味都(2)实例:蚂蚁的通讯、利用性外激素诱杀昆虫、利用性外激素干扰雌雄虫识别,达到控制害虫数量目的(3)意义:有利动物适应环境的变化,从而更好地存活和繁衍7、在自然界,生物之间由于物质流、能量流和信息流的存在,使生物之间的联系错综复杂,使生物与环境形成一个统一的整体。
大单元复习《第二章动物的运动和行为》
大单元复习《第二章动物的运动和行为》教学过程:一、复习导入:介绍本节课的内容复习《第二章动物的运动和行为》PPT展示每节知识要点二、自主复习:提出自主复习要求---完成导学案的知识建构小组合作,组内展示交流三、要点探究:播放2021年东京奥运会上,体操运动员刘洋在吊环比赛时的视频提出问题:1、刘洋做出十字支撑动作,其上肢的哪些结构起了决定性作用2.人体的运动系统由哪几部分构成?运动又是怎么实现的呢3.我们在日常的运动中应怎样避免伤害呢学生自主交流、展示学习成果学习活动1:运动方式"鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竟自由。
"所有的动物都能进行自由的运动,在长期的进化过程中,它们有哪些与环境相适应的运动方式呢?动物的运动有什么意义呢?学习活动1.学生先观看动物运动相关视频,根据导学问题,边读边思考2.观看视频后,回答以下问题:(1)动物的运动方式有哪些(2)动物运动的意义是什么3.学生自主交流、展示学习成果概念建构生活在不同环境中的动物,其运动方式表现出与生活环境相适应的现象学习活动2运动的基础下课铃响了,同学们纷纷涌向操场,在老师的组织下,做着不同的运动动作,大家想过没有,完成不同运动动作的结构基础是什么呢?这些结构在运动中各自起什么作用呢学习活动1.以小组为单位,仔细观察鸡翅的各部分结构,根据导学问题,学习独立思考,回答提出的问题并完成导学案2.观察鸡翅的各部分结构,思考并回答下列问题:(1)运动系统由哪些结构组成基础(2)骨骼肌的主要结构有哪些?各部分结构有什么功能(3)在运动中,骨骼肌起什么作用3.结合对鸡翅的观察,用思维导图的形式,将所学的内容进行梳积极交流并展示学习成果概念建构(1)动物的各种运动都是以一定的结构为基础的,生物体的结构与功能是相统一的(2)骨骼肌由肌腱和肌腹构成,在运动中起动力作用学习活动3观察关节的结构我们在平时的运动中,如果准备运动不充分或者在运动的时候没有集中注意力等,经会出现脚踝不慎扭伤的情况,脚踝扭伤的是哪些结构?又会对运动造成什么样的影响呢1.观察猪腿骨关节图,辨识关节的各部分结构;进一步感受关节囊(韧带)、滑液、关节软骨的特点,解释关节既牢固又灵活的原因分析并解决以下问题:(1)关节的基本结构包括哪几部分(2)关节既牢固又灵活的原因是什么(3)骨和关节在运动中分别起什么作用2.学生各小组讨论问题,积极交流,互相纠正,并派出代表回答提出的问题,小组长及组员根据评价量表,评价组员及自己的学习效果概念建构(1)关节包括关节面、关节囊和关节腔三部分,关节面又包括关节头和关节窝两部分(2)关节囊及其内外的韧带使关节牢固;关节软骨和关节腔内的滑液使关节灵活(3)骨在运动中起杠杆作用,关节在运动中起支点作用学习活动4运动的实现让我们右手用力拉着自己的凳子,做出屈肘的动作,左手捏一捏上臂的骨骼肌,感觉一下骨骼肌所处的状态,体验运动过程中骨骼肌的收缩与舒张,同时思考这个动作是怎样完成的呢学习活动1.观看屈肘与伸肘的动画,体验伸肘、屈肘、手提重物、两臂自然下垂时肱二头肌、肱三头肌的状态,用准确的语言说一说屈肘或伸肘动作的完成2.观看屈时和伸肘的动画,根据老师提示完成相关体验活动,感受肌肉状态,回答下列问题:(1)当屈肘、伸肘、手提重物、两臂自然下垂时,肱二头肌、肱三头肌各处于什么状态(2)屈肘与伸肘运动是如何产生的(3)概括运动实现的过程3.各小组讨论问题,积极交流,互相纠正,并派出代表回答提出的问题概念建构(1)肱二头肌受到神经传来的兴奋刺激,收缩产生拉力,牵引骨围绕肘关节活动,目肱三头肌舒张,完成屈肘动作(2)肱三头肌受到神经传来的兴奋刺激,收缩产生拉力,牵引骨围绕肘关节活动,此时肱二头肌舒张,完成伸肘动作(3)任何一个动作的完成,都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合,在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的学习活动5动物的行为出示图片:蚯蚓走迷宫的实验、母袋鼠与幼袋鼠、小鸟喂鱼、大山雀喝牛奶、菜青虫取食十字花科植物、黑猩猩钓取白蚁各图片提问:(1)哪些是先天性行为,哪些是学习行为,并运用概念说明判断的依据,理解行为对动物生存的意义。
人教版生物八年级上册第二章动物的运动和行为复习课件
物 行
的行为。
为 的
防备行为:动物保护自己、防备敌害的行为。
类 型
繁育行为:与动物繁育后代有关的行为。
节律行为: 包括昼夜节律、季节节律、潮汐节律。
动物行为的意义:使动物能更好地适应环境的变化;提高了动物存活和繁育的机会。
从行为获得的途径来看
先天性行为
学习行为
获得途径 生来就有
诞生后通过学习获 得
决定因素 受遗传因素决定
遗传因素和环境因 素共同作用
意义
满足生存的基本需要,适应 更好的适应环境的
生活环境
变化
请将下列现象与所属的动物行为用线连接起来。
(1)鸟儿筑巢
(2)黑猩猩设法取到挂在高处的香蕉
A.先天性行为
(3)大雁南飞
(4)经调教的猪能定点吃食、睡觉和排便
(5)拂晓时公鸡打鸣报晓 (6)两只海豹做顶球的游戏
第五单元 生物圈中的其他生物 第二章 动物的运动和行为
动物的运动依赖哪些结构
运动的基础 (运动系统)
骨 骨骼肌 骨连结
骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼。
人体骨骼
关节
• 骨和骨之间的 连接叫骨连结
骨连结的情势
• 关节是骨连结 的主要情势
不活动连结
半活动连结
活动连结 (主要)
探究二视察关节
关节头 关节囊
关节腔 关节窝 关节软骨
关节面:凹凸吻合
坚固性
关节囊:坚韧 附有韧带
关节面
关节软骨:光滑 弹性 灵活性
关节囊:滑液
患关节炎时,可能引起积液或积脓的部位是
探究三视察骨骼肌
肌腱 骨骼肌
肌腹 (血管和神经)
收缩力
运动的动力
八年级上册生物第二章知识点整理
八年级上册生物第二章知识点整理八年级上册生物第二章知识点动物的运动和行为主要考察动物的运动系统、运动的结构基础、动物的行为类型及其意义。
建议各位同学在学习的时候,以人类自己为例,记忆动物运动和行为相关内容。
如果希望印象更深刻的话,也可以买个卤鸡翅或鸡脚,用牙齿做解剖实验,一边吃一边观察。
(?﹃?)第一节:动物的运动1.动物的行为:动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。
2.哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成,也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成的。
3.关节由关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨组成,也可以说成是由关节面、关节囊和关节腔组成4.运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如神经系统的调节。
运动所需要的能量,依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合5.屈肘时肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时肱二头肌舒张,肱三头肌收缩;提重物时肱二头肌和肱三头肌同时收缩;举重时肱二头肌和肱三头肌同时收缩;两手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张。
6.肌肉由肌腱和肌腹组成,肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上。
7.当骨骼肌受到神经传来的刺激时,就会牵动骨绕着关节活动,躯体的相应部位就会产生运动。
8.动物的运动有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代,适应复杂多变的环境。
第二节:先天性行为和学习行为1.根据功能的不同可以把动物的行为分为:取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。
2.从行为获得的途径来看,动物的行为可以分为两类。
一类是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,称为先天性行为。
另一类是指遗传物质的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称为学习行为。
3.先天性行为的意义:先天性行为为了使动物能适应环境,得以生存和繁殖后代4.学习行为的意义:学习行为能使动物更好地适应复杂环境的变化。
5.研究动物行为的方法有观察法和实验法以及这两种方法的结合。
动物的运动和行为复习课件2
动物行为的适 应性和意义
动物行为的生态适应性
适应性:动物行为能够适应环境变化,提高生存能力
意义:动物行为有助于种群的繁衍和生存,对生态系统的平衡和稳定具有重要作用
例子:鸟类的迁徙、鱼类的洄游、昆虫的趋光性等
研究价值:动物行为的研究有助于了解生态系统的运作机制,为保护生物多样性提供科学依 据
动物行为的意义和价值
生存和繁衍:动物行为有助于获取食物、躲避天敌、寻找配偶等,从而保证生存和繁衍。
适应环境:动物行为是适应环境的重要手段,如迁徙、冬眠、筑巢等。
社会交往:动物行为有助于建立和维护社会关系,如合作、竞争、交流等。
科学研究:动物行为为科学研究提供了丰富的素材,有助于了解动物生理、生态、进化 等方面的知识。
防御行为:动物为 了自我保护而采取 的防御性行为,如 逃跑、躲藏、装死 等
攻击行为的类型: 主动攻击、被动攻 击、群体攻击等
防御行为的类型: 个体防御、群体防 御、伪装防御等
繁殖行为和亲子行为
繁殖行为:动物为了繁殖后代而进 行的一系列行为,如求偶、交配、 筑巢等。
繁殖策略:动物在繁殖过程中采用 的策略,如单次繁殖、多次繁殖、 季节性繁殖等。
数量分析和数学模型
统计分析:通过统计数据,分析动物行为的规律和趋势 数学模型:建立数学模型,模拟动物行为的过程和结果 实验设计:设计实验,验证数学模型的准确性和可靠性 数据处理:对实验数据进行处理和分析,得出结论和预测
动物行为的应 用
动物行为在生态保护中的应用
动物行为监测: 通过观察动物的 行为,了解其生 存状态和生态环 境的变化
动物的运动和行为 复习课件PPT
汇报人:PPT
目录
01 动物的运动方式
动物的运动和行为复习课件课件
适应环境
动物通过运动来适应不同 的环境,如沙漠中的骆驼、 水中的鱼类等。
物种进化
动物运动是物种进化的重 要驱动力,通过自然选择 和进化,动物逐渐适应了 不同的生存环境。
02
动物行为概述
动物行为定义
总结词
动物行为是指动物为了适应环境变化而表现出的各种活动和 反应。
详细描述
动物行为是动物在生存和繁衍过程中所表现出的各种动作、 运动和反应,包括觅食、逃避、繁殖、社交等行为。这些行 为是动物为了适应环境变化而演化出来的,有助于动物的生 存和繁衍。
对生态环境的影响
物质循环与能量流动
动物通过捕食、被捕食以及分解等活动参与了生态系统的物质循环与能量流动。
生物多样性保护
动物的运动和行为有助于维持生物多样性,如迁徙、繁殖等行为。
对人类活动的影响
经济价值
动物的运动和行为为人类提供了丰富的 资源,如渔业、狩猎、毛皮等。
VS
生态服务价值
动物在维持生态平衡、控制害虫等方面发 挥了重要作用,为人类提供了生态服务。
动物运动类型
01
02
03
主动运动
动物主动改变身体位置或 姿态的行为,如行走、奔 跑、跳跃等。
被动运动
动物在外部力量作用下发 生的身体位置或姿态的改 变,如漂浮、滑翔等。
集群运动
动物以群体为单位进行的 移动行为,如鸟类的迁徙、 鱼类的洄游等。
动物运动的意义
生存繁衍
动物通过运动获取食物、 逃避天敌,保障自身的生 存和繁衍。
动物的运动和行为复习课 件
• 动物运动概述 • 动物行为概述 • 动物运动和行为的关联 • 动物运动和行为的进化 • 动物运动和行为的生态影响 • 复习题及答案
《第二章_动物的运动和行为》复习课件
骨骼肌有什么特性?
骨骼肌: 有受神经传来的刺激收缩的特性
骨、关节和肌肉的协调配合
运动: 骨的位__置__的变化
产生运动,但是骨 本身是不能运动的。 骨的运动要靠 骨__骼__肌__的牵拉。
刺激 神经 骨骼肌 收缩 牵动骨 绕关节活动 躯体产生动作
归 纳: 骨在肌肉的牵引下围绕着关节进行运动。
屈肘
肱二头肌
肱三头肌
屈肘时,肱二头肌_收_缩,肱三头肌_舒_张。
伸肘
伸肘时,肱三头肌收_缩_,肱二头肌_舒_张。
当手臂自然下垂时,肌肉处 于 舒张 状态
手提重物时,肱二头肌和肱 三头肌处于的状态是 收缩
第二节
先天性行为和学习行为
社会行为的特征:
1.群体内部往往形成一定的组织
2.成员之间有明确的分工
一、运动系统的组成
骨 骨骼
骨与骨之间的连接——关节
肌肉
肌肉 骨
关节
分泌滑液,能够减少摩擦
关节囊
韧带,固定
关
节 的
关节腔 内有滑液,减少摩擦
结
构
} 关节头 关节面
关节窝
关节软骨
弹性,能减少摩擦和缓冲震荡
脱臼—— 关节头从关节窝 中脱出二源自骨、关节和肌肉的协调配合肌腱
骨骼肌
肌腹
骨骼肌中间较粗呈红色 的部分叫 (收缩) 两端较细的呈乳白色的部 分叫 (连接骨)
(如白蚁)
3.有的群体还形成等级
(如狒狒、狮子)
二、动物的信息交流
动物的动作、声音和 气味等都可以起传递 信息的作用
八年级生物上册第五单元“第二章 动物的运动和行为”的必背知识点
八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物“第二章动物的运动和行为”必背知识点一、动物的运动1. 运动系统的组成哺乳动物的运动系统主要由骨骼 (包括骨和关节)和肌肉组成。
骨骼起着杠杆的作用,关节则是运动的支点,而骨骼肌则是动力来源。
2. 骨骼肌的结构与特性骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成。
肌腱位于两端,较细且呈乳白色,连接着骨骼;肌腹位于中间,较粗,是肌肉的主要部分。
骨骼肌的特性是受到刺激时会收缩,停止刺激则舒张。
3. 运动的产生过程当骨骼肌受到神经传来的刺激时,会收缩并牵动骨头绕关节活动,从而产生运动。
运动的完成需要骨、关节和骨骼肌的协作,以及神经系统的控制和调节。
4. 关节的结构与脱臼关节由关节面 (包括关节头和关节窝)、关节囊和关节腔组成。
关节软骨可以减少骨与骨之间的摩擦。
脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来的现象。
二、动物的行为1. 行为类型动物的行为多种多样,包括取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
这些行为按获得途径可分为先天性行为和学习行为。
2. 先天性行为与学习行为先天性行为是动物生来就有的,由遗传物质所决定的行为,如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜等。
学习行为则是在遗传物质的基础上,通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为,如动物学会绕道取食。
学习行为比先天性行为更高级,有利于动物适应多变的环境。
3. 社会行为某些动物营群体生活,具有社会行为。
它们内部形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的还形成等级。
社会行为有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境。
4. 信息传递动物之间通过声音、动作、接触和气味等方式传递信息。
这些信息传递方式在动物的社会行为中起着重要作用。
三、运动与行为的意义动物的运动和行为有利于其寻觅食物、躲避敌害、争取栖息地和繁殖后代,以适应复杂多变的环境。
运动和行为的多样性也是生物多样性的重要组成部分,对于维持生态平衡和生态系统的稳定性具有重要意义。
以上是对八年级生物上册第五单元 《生物圈中的其他生物》“第二章 动物的运动和行为”的必背知识点的归纳。
第二章动物的运动和行为复习课件 人教版生物八年级上册
都处于舒张状态
小结
肌肉动作 屈肘 伸肘 提重物
自然下垂
肱二头肌 收缩 舒张 收缩 舒张
肱三头肌 舒张 收缩 收缩 舒张
多个系统的配合参与完成运动
外界环境 人体
空气
汗液
尿液
呼吸系统 皮肤 泌尿系统
消 化
食物
系 统
有机物
+
氧 气
组织细胞 (呼吸作用)
二化氧碳+ 水 + 其它废物+
能量
循环系统 神经系统 + 内分泌系统 :调节
动物不同的运动方式是其适应生活环境的表现,并进化出了
与之相适应的结构。
生活环境 水中
陆地
空中
运动方式 游泳 蠕动 爬行 奔跑 跳跃 飞行
举例动物及其运动器官 鱼类的鳍 蚯蚓的体壁 蜥蜴的四肢 狼的四肢
袋鼠、青蛙的后肢 鸟类、昆虫的翅膀
▪ 运动系统——骨、关节、肌肉
肌腱
肌腹
骨 肌肉
关节
▪ 关节:关节面+关节腔+关节囊
B
上图中能正确示意骨、关节和肌肉的连接的
是
。B
骨、关节、肌肉 在运动中的作用
骨:杠杆 关节:支点 骨骼肌:动力
下图是一个肌肉牵动骨运动的模型③和⑤为硬纸片,①为工字钉,
②和④为松紧带
骨
关节
肌肉
骨、关节和肌肉的协调配合
(1)运动的产生:
神经 系统
骨骼肌
关节
图14-3 (2)运动的协作:任何一个运动都需要肌肉、骨、关节的配 合,并且完成一个动作至少需要 两组 骨骼肌的配合。
二、运动的实现:骨、关节、肌肉的协调配合
学生活动:抬高手臂,体验在伸肘、屈肘,分别是哪块肌肉在用力?
第二章 动物的运动和行为复习课件(人教版)
2. 在上述实验中,若把小鼠换成蚯蚓,蚯蚓难以在短时间内找到 食物,说明动物越_高__等__(_或__低__等__)__,学习能力越__强__(或__弱__),这种 能力的强弱是由动物体内的遗传物质决定的。
3. “探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”给我们自己学习的启 发_学__习__中__会__经__常_ 遇到困难,但要正确地面对困难,不怕失败, ___积__极__进__取__________________________________________。 典例 在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中,某组同学的设计方
使动物能适应环境,得 使动物更好地适应复杂多变
意义
以生存和繁殖后代
的环境
【特别提醒】 (1)一般来说动物越高等,学习能力越_强___,学习行为越复杂, 这种能力的强弱由动物体内的__遗__传__物__质__决定。 (2)同种生物不同个体间学习能力有差异。 4. 探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为:(详见P91实验突破)。
关节囊
联系起来;关节囊的
ห้องสมุดไป่ตู้
关节,且内外都有坚韧的韧带 内壁还能分泌_滑__液__
由关节面和关节囊围成,内有 关节腔
滑液
滑液能减少骨与骨之 间的摩擦,使关节活 动灵活
【特别提醒】
①关节的牢固性:与关节囊和韧带有关; 关节的灵活性:与关节软骨及关节腔内的滑液有关。 ②脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来。 (2)骨骼:骨与骨之间通过_关__节__等方式相连形成骨骼。 (3)骨骼肌:指附着在骨骼上的肌肉,由中间较粗的 肌_腹____和两端较细、乳白色的_肌_腱___组成,具有受到刺 激而_收__缩__的特性。骨骼肌绕过关节,连接在_不_同___的 骨上。
提分必练
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【方法与规律】1.运动的条件:①神经系统的调控;②多种系统的协调 配合;③骨、关节、肌肉的协调配合。 2.运动的大致过程:神经系统的支配→骨骼肌收缩→牵引骨绕关节活 动→产生运动。
先天性行为和学习行为
考向1 结合实例考查动物行为的类型
【例3】(2016,内蒙古呼和浩特)下列行为不属于先天性行为的是( B )
13.(2017,广东)下列动物的行为中,属于社会行为的是( D ) A.猎豹捕食受伤的羚羊 B.水蛭吸附水牛的皮肤 C.小丑鱼躲进海葵避险 D.小猴给猴王整理毛发
14.关于动物行为的下列说法中,错误的是( A ) A.蚂蚁和蜜蜂不具有社会行为 B.鹦鹉学舌属于学习行为 C.动物越高等,学习行为越复杂 D.猫捉老鼠的行为能遗传给后代
2.人体的各种运动依赖于一定的结构。下列有关运动系统的叙述,正确
的是( B )
A.人体的运动系统由骨和骨骼肌组成
B.脱臼是关节头从关节窝滑脱出来
C.幼年时期的骨髓呈黄色,具有造血功能 人体内的骨髓有两种,一种是红
D.骨松质较骨密质有较强的抗压力
骨髓,另一种是黄骨髓.幼年时人的骨 髓腔里是红骨髓,具有造血功能.成年
考向2 结合关节结构图、曲肘伸肘动作图等考查运动系统的结构和运动 的形成 【例2】生物的结构总是同功能相适应的,如人体运动依赖于一定的结构
基础。如图表示人体部分运动器官,下列有关叙述错误的是( A )
A.关节由乙图中的⑥⑦⑨构成 B.⑨内的滑液和⑩能使关节灵活 C.每块完整的骨骼肌是一个器官 D.产生丙图的动作时,甲图中③舒张和⑪收缩
12.(2017,滨州)动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境。下列 关于动物行为的叙述,错误的是( C ) A.动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用 B.先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为 C.学习行为是动物后天学习所得,与遗传因素无关 D.动物越高等,学习能力越强,学习中出现错误的次数越少
第五单元 生物圈中的其他生物
第二章 动物的运动和行为
一、动物的运动 1.(1)运动系统的
骨: 杠杆 作用 组成及其作用关节:支点作用
肌肉: 动力 作用
(2)骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼,附着在骨骼上的肌肉称为 骨骼肌。 (3)关节示意图
2.运动的产生:骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕 ___关__节____活动,于是身体的相应部位就会产生__运__动____。
二、动物的行为 1.先天性行为和学习行为的比较
类别
形成
获得 途径 适应 特征
进化 趋势
先天性行为 __生__来___就有的本能行为 由体内__遗__传__物__质___控制
学习行为
出生后逐渐_学__习__形__成___的新 的行为
在遗传物质的基础上,通过 __环__境____因素的作用而获得
适应相对稳定的环境
考向2 以成语为背景考查动物行为的类型 【例6】(2017,怀化)下列动物行为从获得途径上看,不属于学习行为的是
( C)
A.老马识途 B.飞鸽传书 C.孔雀开屏 D.惊弓之鸟 【解析】A、老马识途属于学习行为,A不符合题意。B、飞鸽传书属于学 习行为,B不符合题意。C、孔雀开屏属于先天性行为,C符合题意。D、 惊弓之鸟属于学习行为,D不符合题意。故选C。
3.屈肘动作和伸肘动作的比较
动作 肌肉
肱二头 肌
肱三头 肌
屈肘 _收__缩_ 舒张
伸肘 舒张 _收__缩_
提重物
自然下 垂
收缩 舒__张__
_收__缩_ 舒张
4.运动的配合:运动时,需要__神__经__系__统___的调节,需要的能量还依 赖于消化系统、__呼__吸____系统、_循__环____系统等系统的配合。 5.运动的意义:有利于动物觅食和避敌,适应复杂多变的环境。 【特别提醒】1.关节的牢固性与关节囊和韧带有关;关节的灵活性与 关节软骨和关节腔内的滑液有关。 2.肌肉的两端叫肌腱,附着在不同的骨上,中间叫肌腹,受到刺激 能收缩,牵动骨绕关节活动。
动物的运动
考向1 以投篮、划桨、推门等生活实际为背景考查动物的运动 【例1】(2017,海南)小明投篮动作优美,完成此动作必须参与的结构
有( D )
A.关节、骨骼肌 B.关节、骨骼肌、神经系统 C.骨、关节、骨骼肌 D.骨、关节、骨骼肌、神经系统
【解析】骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的。骨的运 动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱 (乳白色),同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。 骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就 会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。但骨 骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开,因此一个动作的完成总是由两组 肌肉相互配合活动,共同完成的。 例如,屈肘动作和伸肘动作的产生。 屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时,肱三头肌收缩,肱二 头肌舒张。 在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起 支点作用(也有说枢纽作用),骨骼肌起动力作用。故选D。
【解析】图丙①是肌腱,②是肌腹,图乙⑥关节头,⑦关节窝,⑧关节囊, ⑨关节腔,⑩关节软骨,图甲③肱二头肌,⑪肱三头肌,⑤肱骨。关节是 由⑥关节头,⑦关节窝,⑧关节囊,⑨关节腔四部分组成的,A错误;⑨关 节腔内的滑液和⑩关节软骨能使关节灵活,B正确;由不同的组织按照一定 的次序联合起来,形成具有一定功能的结构叫做器官,例如人的脑、心脏、 肺、肝脏等都是器官,器官一般由四种组织构成,但往往以某种组织为主, 每块骨骼肌都是由肌腱部分的结缔组织、肌腹部分的肌肉组织以及分布其中 的神经、血管等多种组织按一定次序联合而成,并且具有收缩的功能,C正 确;当完成伸肘动作时,在神经传来兴奋的刺激下,③肱二头肌舒张,⑪肱 三头肌收缩,牵引所附着骨围绕肘关节运动产生的,D正确。
考向3 结合实验探究动物的学习行为和学习能力 【例7】(多选)(2016,烟台)生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学
习行为”,并获取了实验数据,下列分析不正确的是( AD)
次数 时间
第一次 2分37秒
第二次 第三次 1分46秒 54秒
A小鼠“尝试与错误”的次数越多,用时就越多 B在ABC三处放置食物,小鼠走迷宫用时会减少 C小鼠用时越来越少,说明其学习能力越来越强 D小造血功能.但当人体大量失血
时,骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为
红骨髓,恢复造血的功能.在人的骨松
质里有红骨髓,终生具有造血功能。
3.(2016,滨州)在完成投篮动作时,提供动力的结构是( C )
A.骨
B.关节 C.骨骼肌
D.神经
4.(2016,成都)用观察法研究动物的行为,必须将动物置于( C )
适应不断变化的复杂环境
无脊椎动物行为的主要方式
动物越高等学习行为越发达, 占全部行为的比例也越大
行为 方式 行为 意义 举例 联系
___简__单____
复杂
基本生活条件的保证,有 适应多变复杂的环境,有
一定的局限性
助于动物的生存
蜘蛛织网
老马识途
先天性行为是学习行为的基础
【特别提醒】1.所有的动物都具有先天性行为,也叫本能行为,可遗传 给下一代。 2.学习行为是指动物借助个体生活经验和经历,使自身的行为发生适 应性变化的过程。不是动物生来就有的,而是动物在生活过程中通过生 活经验和学习建立起来的新的行为活动。 3.学习行为是建立在先天性行为的基础上,没有先天性行为就没有学 习行为,动物越高等,学习行为越复杂,学习能力越强。
【方法与规律】1.群体生活的动物不一定具有社会行为。如乌鸦、麻 雀等营群体生活,它们没有分工合作,也没有固定的组织,因此不具 有社会行为。 2.不同种类的动物之间,“语言”是不相通的。
一、选择题
1.(2016,成都)人体运动系统的功能是( B )
A.促进血液循环
B.运动、支持和保护
C.促使心肌发达 D.提高肺的通气能力
A.失去雏鸟的美国红雀给浮出水面的金鱼喂食 B.黑猩猩钓取白蚁作为食物 C.小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶 D.乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁
【解析】失去雏鸟的美国红雀给浮出水面的金鱼喂食、小袋鼠爬到 母袋鼠的育儿袋中吃奶、乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁都是 生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,属于先天性行 为;黑猩猩钓取白蚁作为食物是通过生活经验和“学习”逐渐建立 起来的新的行为,属于学习行为。故选B。
A.实验室里
B.家养状态下
C.野外自然状态下 D.圈养笼子里
5.右图为人的屈肘动作和伸肘动作示意图,与此有关的叙述正确的是(C )
A.屈肘时,[1]肱二头肌舒张,[2]肱三头肌收缩 B.[3]是骨骼肌的肌腱,[4]是骨骼肌的肌腹 C.[1]和[2]相互配合,牵动骨完成屈肘和伸肘动作 D.听到口令做屈肘动作是通过神经中枢完成的
6.(2017,通辽)关节是能活动的骨连结,在运动中起支点的作用。如 图是关节结构模式图,下列说法不正确的是( D ) A.骨本身是不能运动的 B.与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉互相配合活动的 C.②内的滑液可以减少骨与骨之间的摩擦 D.③和⑤共同围成②
7.(2017,孝感)在日常生活中,我们做过许多次推门的动作。下列有 关这个动作的分析正确的是( B ) A.推门动作很简单,无需神经系统的协调 B.完成这个动作一定要消耗能量 C.推门时肱二头肌会收缩,肱三头肌会舒张 D.完成这个动作时,相关的骨和关节都起杠杆的作用
8.体育课上,同学们跑步、跳绳、踢毽、跳舞,在运动中锻炼身心。 下列有关运动的说法,不正确的是(C ) A.骨的位置的变化产生运动 B.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 C.大脑能使运动协调、准确 (小脑) D.运动时细胞内线粒体耗氧量加大 (运动时,细胞内的线粒体利用氧气分解
有机物,释放能量。)
9.(2017,兰州)下列属于动物的先天性行为的是( C ) A.老马识途 B.飞鸽传书 C.家燕筑巢 D.谈虎色变