部编本道德与法治三年级上册《走近我们的老师》PPT课件
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部编版《道德与法治》三年级上册第5课《走近我们的老师》精品课件(共28张PPT)
周四 备收课作业 开培会训 备培课训 备写培课反训思 备开培课会训 汇报工作 学习 学开习会
周五 做论课文件 判论作文业 备课 备判课作业 备课 看组饭长会 备课 备开课会 备判PP课作T业 整PP理T文件 扫汇地总文件
调查结果
每周上课的课时 承担其他工作的时间 休息时间
语文
14
34
7
数学
14
37
4
英语
15
30
10
道德与法治 14
34
7
科学
16
27
12
音乐
20
29
6
体育
18
28
9
美术Biblioteka 19288我们的老师
老师的快乐
老师的快乐
温馨提示：不写字，用 画画的方式来完成。小 组讨论后，请把商议的
3种不同结果画在心形
卡片的横线上！
老师的快乐来自于我们的
， ， 。
老师的快乐
20 20
感谢聆听 欢迎提问
第二单元 我们的学校
5 走近我们的老师
活动一：我和老师的故事
从幼儿园开始,老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多 难忘的故事……
最近，我在学习上遇到了困难， 有些地方没听懂。后来，在老师的帮 助下，我终于弄明白了。
秋游的时候，老师和我们一起玩老 鹰捉小鸡的游戏，可开心了。
上星期三下雨，老师把我拉到伞下， 我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿 了。我很感谢老师。
周一 升旗 备课 学习 备彩课排 备学课习 看彩饭排 判彩作排业 判pp作t 业 备培课训 备课 备课
周二 备收组课作内业研讨 学组习内研讨 组内研讨 备开课会 备教组课研内研讨
《走近我们的老师》PPT课件完美版1
部编版《道德与法治》三年级上册第二单元
空白演示
在此输入您的封面副标题
老师的学校日常生活
刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。 江苏省宿迁市宿城区洋北中心小学 蔡倩 在此输入您的封面副标题 刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。 部编版《道德与法治》三年级上册第二单元 部编版《道德与法治》三年级上册第二单元 江苏省宿迁市宿城区洋北中心小学 蔡倩 老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。 在此输入您的封面副标题 当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。 当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。 你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？ 江苏省宿迁市宿城区洋北中心小学 蔡倩
（2）有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释 当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
在此输入您的封面副标题 我也很想回答，但老师总是不点我名。
江苏省宿迁市宿城区洋不北中吃心小学早蔡饭倩 的危害，还要与家长沟通。
有的同学认为老师是在多管闲 事，不能理解老师的做法，你是怎么 想的？你觉得老师为什么这样做？
老师的学校日常生活
老师的学校日常生活
老师的学校日常生活
你和老师之间发生过哪些令你印象深 刻的事情？
《老师的眼睛会“说话”》
情境辨析：
老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。 江苏省宿迁市宿城区洋北中心小学 蔡倩
（1）课间，有的同学在教室里写作业，老师催促大家到 你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？
刚把地面扫干净，不知 道是谁又丢了纸屑，老师 却批评我扫地不认真。真 是冤枉……
空白演示
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老师的学校日常生活
刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。 江苏省宿迁市宿城区洋北中心小学 蔡倩 在此输入您的封面副标题 刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。 部编版《道德与法治》三年级上册第二单元 部编版《道德与法治》三年级上册第二单元 江苏省宿迁市宿城区洋北中心小学 蔡倩 老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。 在此输入您的封面副标题 当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。 当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。 你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？ 江苏省宿迁市宿城区洋北中心小学 蔡倩
（2）有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释 当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
在此输入您的封面副标题 我也很想回答，但老师总是不点我名。
江苏省宿迁市宿城区洋不北中吃心小学早蔡饭倩 的危害，还要与家长沟通。
有的同学认为老师是在多管闲 事，不能理解老师的做法，你是怎么 想的？你觉得老师为什么这样做？
老师的学校日常生活
老师的学校日常生活
老师的学校日常生活
你和老师之间发生过哪些令你印象深 刻的事情？
《老师的眼睛会“说话”》
情境辨析：
老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。 江苏省宿迁市宿城区洋北中心小学 蔡倩
（1）课间，有的同学在教室里写作业，老师催促大家到 你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？
刚把地面扫干净，不知 道是谁又丢了纸屑，老师 却批评我扫地不认真。真 是冤枉……
走近我们的老师第一课时小学道德与法治三年级上册PPT课件
多吃一点，下午有力气上课……
……
思考：姚老师的眼睛对文中“我”说了些什么 呢？
点滴之间 细微之处 春风化雨 抚慰心灵
案例分析 1 ——小明的困惑
课间，有写作业，老师 催促大家到教室外休息 一会儿。
有的同学认为老师是在管闲事， 你是怎么想的？
案例分析 1 ——小明的困惑 老师不是在多管闲事，
她是在关心我们。
老师课上同时面对着几十位同学，不可能 每时每刻都注意到每一位同学。
当老师的批评不够恰当， 或者对我们产生了误会时， 我们可以向老师说明情况。
走近我们的老师
尊重 理解 沟通
感谢您的聆听
秋游的时候， 老师和我们一起 玩老鹰捉小鸡的 游戏，可开心了。
亦师亦友
我和老师的故事
说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？
最近，我在学习 上遇到了困难，有些 地方没听懂。
学习好帮手
我和老师的故事
你和你的老师之间发生了哪些难忘的故事呢？
有一次，我 考试考得很 糟糕……
运动会的时 候……
老师的眼睛会“说话”
1
刚把地面扫干净，不 烦恼小信箱 知道是谁又丢了纸屑， 老师却批评我扫地不 认真。真是冤枉……
小林
老师为什么批评小林呢？
如果是你遇到这样的情况，你会怎么办呢？
人员
做法
原因
结果
建议
赶紧把地面打扫干 避免被老师批评。 净，默默离开。
对老师很生气，和 因为老师误会我，
老师争执起来。
我很生气。
告诉老师真实情况
积极主动和老师 沟通，才能解释 清楚。
如果是你遇到这样的情况，你会怎么办呢？
人员
做法
原因
结果
建议
赶紧把地面打扫干 净，默默离开。
……
思考：姚老师的眼睛对文中“我”说了些什么 呢？
点滴之间 细微之处 春风化雨 抚慰心灵
案例分析 1 ——小明的困惑
课间，有写作业，老师 催促大家到教室外休息 一会儿。
有的同学认为老师是在管闲事， 你是怎么想的？
案例分析 1 ——小明的困惑 老师不是在多管闲事，
她是在关心我们。
老师课上同时面对着几十位同学，不可能 每时每刻都注意到每一位同学。
当老师的批评不够恰当， 或者对我们产生了误会时， 我们可以向老师说明情况。
走近我们的老师
尊重 理解 沟通
感谢您的聆听
秋游的时候， 老师和我们一起 玩老鹰捉小鸡的 游戏，可开心了。
亦师亦友
我和老师的故事
说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？
最近，我在学习 上遇到了困难，有些 地方没听懂。
学习好帮手
我和老师的故事
你和你的老师之间发生了哪些难忘的故事呢？
有一次，我 考试考得很 糟糕……
运动会的时 候……
老师的眼睛会“说话”
1
刚把地面扫干净，不 烦恼小信箱 知道是谁又丢了纸屑， 老师却批评我扫地不 认真。真是冤枉……
小林
老师为什么批评小林呢？
如果是你遇到这样的情况，你会怎么办呢？
人员
做法
原因
结果
建议
赶紧把地面打扫干 避免被老师批评。 净，默默离开。
对老师很生气，和 因为老师误会我，
老师争执起来。
我很生气。
告诉老师真实情况
积极主动和老师 沟通，才能解释 清楚。
如果是你遇到这样的情况，你会怎么办呢？
人员
做法
原因
结果
建议
赶紧把地面打扫干 净，默默离开。
部编版三年级上册道德与法治5.《走近我们的老师》教学课件
跟老师请假不做早操特别困难，总是要问来问去都还不能请假。
吃饭的时候，老师总是让我吃我讨厌吃的蔬菜。
辩一辩
有的同学认为老师是在多管闲事， 你是怎么想的？ 老师为什么要这样做？
当遇到老师的做法我们不理解的时 候，我们应该怎么做？
与老师沟通，看看老师为什么要让我们 这样做，理解老师的用心良苦。
我和老师的冲突
老师工作的辛苦
➢ 请选择一位老师，看一看他的任课表， 观察一下他的学校生活，把他和同学们 在一起的时间涂在下表空白处。
➢ 如果是同时教几个班，别忘了把他和其 他班同学在一起的时间也涂上。
➢ 1.看一看，老师每天有多少时间是和同学 们在一起的。
➢ 2.和同学们在一起时，老师做些什么事？ ➢ 3.没和同学们在一起时，老师还有哪些事
课间，有的同学在教室 里写作业，老师偏偏要催促 大家到教室外休息一会儿。
思考：你能理解老师吗？
有的同学不吃早饭，老 师很着急，不仅在班上解释 不吃早饭的危害，还要与家 长沟通。
思考：你能理解老师吗？
小小分享会
有时候我们当时不能理解或接受老师 的做法，但事后发现老师是有道理的。 你遇到过这种情况吗？
思考：如果是你，你会怎么想？ 你会怎么做？
小明日记：今天自己又被班主任狠狠地批评了 一顿，真讨厌，每次都批评我，多没面子，我以 后再也不听她的课了。
班主任日记：今天班里的小明又被年级主任投 诉了，这孩子其实开朗善良，但总管不住自己， 总是犯些小错误，我该拿他怎么办？
当老师的批评不够恰当，或者对我们 产生了误会时，我们可以向老师说明情 况，也可以向老师提出建议。提建议的 时候要注意方式方法，也要尊重老师。
情要做？
【思考】你从中感受到了什么？
部编版《道德与法治》三年级上册第5课《走近我们的老师》精美课件(共43张PPT)
插入音乐《夜空中最亮的星》吟诵赞美老 师的话
活动一：我要走进老师的生活
活动二：
我要聆听他们的心声
我是小记者
采访准备： 1、小记者整理好自己的衣冠。 2、小记者需要使用文明用语 比如：请，谢谢，您等词语。 3、小记者需要面带微笑。
采访内容：
老师，您好！我是三年级一班
，我可以问您几个问题吗？
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。遇到这样的情况 应该怎么办呢？
我发现，空气好 时，拍出的照片也不 一样哦！
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。遇到这样的情况 应该怎么办呢？
我发现，空气好 时，拍出的照片也不 一样哦！
看看任课表
老师每天有多少时间是和同学们在一起的？
老师的一天
进学校以后到第一节课之 前
指导写字 回家备课
我和们同做学完们憋在气游一戏起啦时，， 请老说师说做你些的什感受么吧事！？
没和同学们在一起时， 老师还有哪些事情要 做？
我为老师帮点忙
我们做老完师憋每气天游可戏真啦辛，苦啊！你以前做 请说说过你哪的些感惹受老吧师！生气的事？你以后
要怎么做？
写张小纸条
信息老师
我们做完憋气游戏啦， 请说说你的感受吧！
体育老师
我们做完憋气游戏啦， 请说说你的感受吧！
我们除做了完这憋些气老游师戏以啦外，，你还和哪些 请说老说师你有的故感事受？吧！
烦恼小信箱
如我果们你做是完这憋名气游同戏学啦，， 你请会说怎说么你想的？感受说吧说！你 的理由
老师为什么要这么 做？
1.这么多年的教学中，您早上几点起床？晚上几点睡？ 2.您为什么要选择教师这个职业呢？ 3.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？ 4.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？
活动一：我要走进老师的生活
活动二：
我要聆听他们的心声
我是小记者
采访准备： 1、小记者整理好自己的衣冠。 2、小记者需要使用文明用语 比如：请，谢谢，您等词语。 3、小记者需要面带微笑。
采访内容：
老师，您好！我是三年级一班
，我可以问您几个问题吗？
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。遇到这样的情况 应该怎么办呢？
我发现，空气好 时，拍出的照片也不 一样哦！
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。遇到这样的情况 应该怎么办呢？
我发现，空气好 时，拍出的照片也不 一样哦！
看看任课表
老师每天有多少时间是和同学们在一起的？
老师的一天
进学校以后到第一节课之 前
指导写字 回家备课
我和们同做学完们憋在气游一戏起啦时，， 请老说师说做你些的什感受么吧事！？
没和同学们在一起时， 老师还有哪些事情要 做？
我为老师帮点忙
我们做老完师憋每气天游可戏真啦辛，苦啊！你以前做 请说说过你哪的些感惹受老吧师！生气的事？你以后
要怎么做？
写张小纸条
信息老师
我们做完憋气游戏啦， 请说说你的感受吧！
体育老师
我们做完憋气游戏啦， 请说说你的感受吧！
我们除做了完这憋些气老游师戏以啦外，，你还和哪些 请说老说师你有的故感事受？吧！
烦恼小信箱
如我果们你做是完这憋名气游同戏学啦，， 你请会说怎说么你想的？感受说吧说！你 的理由
老师为什么要这么 做？
1.这么多年的教学中，您早上几点起床？晚上几点睡？ 2.您为什么要选择教师这个职业呢？ 3.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？ 4.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？
部编版小学道德与法治三年级上册5《走近我们的老师》课件
处理师生关系我有妙招
当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会 时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提 出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊 重老师。
悄悄话
你是否也曾经和老师产生过误会、发生过矛 盾，你现在有什么话想对老师说吗？请你写 一张小纸条，把你想说的话带给他吧！
走近我们的老师 第一课时
老师工作的辛苦
➢ 请选择一位老师，看一看他的任课表，观 察一下他的学校生活，把他和同学们在一 起的时间涂在下表空白处。
➢ 如果是同时教几个班，别忘了把他和其他 班同学在一起的时间也涂上。
➢ 1.看一看，老师每天有多少时间是和同学 们在一起的。
➢ 2.和同学们在一起时，老师做些什么事？ ➢ 3.没和同学们在一起时，老师还有哪些事
我的采访提纲
老师姓名： 任教学科： 工作年限： 采访问题： 1.您为什么要选择教师这个职业呢？ 2.在生活中，您遇到过哪些感动，开心或烦恼的事？ 3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？ 4.……
请把你采访到的老师的故事分享给大家听一听吧！
小小故事会
学生的关心让我感动
一天，一位学生叫住我，说：“老师，这个‘质’字我怎么写都写不 好。”于是，我握着他的手写了一遍。碰到他手的时候，感觉小家伙的 手怎么这么暖，我的却是冰凉的。他对我说：“老师，您的手怎么这么 亮？我妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊。”我听了他的 话，我心里热乎乎的。这样的体贴常能遇到，他们总是这样令我感动。 有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么。
当遇到老师的做法我们不理解的时候， 我们应该怎么做？
与老师沟通，看看老师为什么要让我们这 样做，理解老师的用心良苦。
我和老师的冲突
有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候。 看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办 呢？
统编版三年级道德与法治(上册)走近我们的老师教学课件
我不敢跟 老师说……
总不叫我， 哼……
三年级 道德与法治
国家中小学网络课程
遇到这种情况，你会怎么处理？
我不敢跟 老师说……
总不叫我， 哼……
没有回答问题的机 会，会影响心情，还有 可能影响学习兴趣。
三年级 道德与法治
影响与老师的 关系，甚至影响学 习成绩。
和老师沟
我很生气，
通，把实际情
可能会和老师
况告诉老师。
吵起来。
小美
把地面扫 干净，不和老
君君
师说什么。
三年级 道德与法治
乐乐
国家中小学网络课程
哪种做法可以更好地解决问题？你有什么建议？
做法
分析
可能的结果
建议
三年级 道德与法治
国家中小学网络课程
哪种做法可以更好地解决问题？你有什么建议？
做法
分析
生气可以理解， 但不够尊重老师
我也不理解……
三年级 道德与法治
老师是想让我们……
老师是怎么想的？
国家中小学网络课程
资 料
三年级 道德与法治
国家中小学网络课程
你有过不理解老师做法的时候吗？
三年级 道德与法治
我以前 经常不吃早 饭……
三年级 道德与法治
亮亮
国家中小学网络课程
我有一次 看书遇到了不 认识的字……
东东
国家中小学网络课程
三年级 道德与法治
国家中小学网络课程
老师的爱，朴实无华，温暖我们心田； 老师的爱，深沉无言，给予我们力量； 老师的爱，无微不至，陪伴我们成长。
三年级 道德与法治
三年级 道德与法治
可可的疑惑
国家中小学网络课程
课间，老师偏 要催促大家到教室 外休息一会儿……
人教版(部编版)小学道德与法治三年级上册 走近我们的老师 名师教学PPT课件
4
好好学习 天天向上
5
好好学习 天天向上
6
好好学习 天天向上
7
好好学习 天天向上
8
好好学习 天天向上
9
好好学习 天天向上
10
好好学习 天天向上
11
好好学习 天天向上
12
好好学习 天天向上
13
好好学习 天天向上
外教 14
想一想: 你和老师之
间最难忘的一 件事。
好好学习 天天向上
15
好好学习 天天向上
18
老师您辛苦了
老师的工作很多也很辛苦,同学 们想一想,我们可以做些什么,既有 利于自己的成长和进步,又能减轻老 师的负担呢?
好好学习 天天向上
19
老师,老我师,想我想对对您您说说
好好学习 天天向上
20
好好学习 天天向上
21
谢谢观看！
好好学习 天天向上
22
第二单元《我们的学校》
第5课 走近我们的老师
奎屯市第五小学小学 马苏彬
好好学习 天天向上
1
好好学习 天天向上
2
小知识
为了发扬“尊师重教”的优 良 传 统 , 提 高 教 师 地 位 ,1985 年 确 定每年9月10日为中国教师节。今 年是第36个教师节。
好好学习 天天向上
3
好好学习 天天向上
好好学习 天天向上
16
集体讨论,学会沟通
（1）课间,有同学在教室里写作业,老师非要 催促大家到教室外休息一会儿。
（2）有的同学不吃早饭,老师很着急,不仅在 班上解释不吃早饭的危害,还要与家长沟通。
好好学习 天天向上
插入班主 任的录音
17
(2023秋)三年级上册部编版道德与法治《 走近我们的老师》PPT课件
夯实基础
一、我会填空。 1.从幼儿园开始，老师就陪伴着我们 成长 。我们和老师之间， 曾经有过许多 难忘的故事 。 2.当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向 老师 说明情况 ，也可以向老师 提出建议 。 3.向老师提建议的时候要注意 方式方法 ，也要 尊重老师 。
4.老师工作这么辛苦，他们却能 坚持下来 。 5.校园里除了老师，还有 门卫 、 园丁 、 厨师 等工作 人员。 6.我们要尊重学校的每一位 工作人员 ，珍惜他们的 劳动 。 7.每年的教师节是 9 月 10 日。
六、我是小记者。 为学生的健康成长，在学校里默默努力工作的人有校长、教导
主任、少先队辅导员、班主任、各科老师、保安、保洁人员……你 最想采访谁呢？
我的釆访卡
采访对象:
性别:
年龄:
工作
:他/她对我说的话:
令我印象深刻的一件事:
我想对他/她说的话:
答案不唯一，只要符合题目要求，在规定位置填写即可。
七、我会写。 1.新学期一开学，灿灿即将转学，可是她真的舍不得自己的班主任 。于是，她准备在临走之前，亲手制作一张贺卡送给自己的班主任 。让我们来帮助灿灿写一张感谢卡送给班主任老师，表达感谢和不 舍之情。
3.老师的工作可真辛苦，我们要如何做才能既有利于自己的成长和 进步，又能减轻老师的负担呢？
提示:表达出遵守校纪校规，认真完成作业，专心听课，与同 学和谐相处等内容即可。
B.一束美丽的鲜花
C.一盒可口的巧克力
D.自己优异的成绩
2.老师在课堂上写错了一个字，你会( B )。 A.嘴上不说，心里很看不起老师 B.向老师委婉地提出
C.和同学讨论老师的错误
D.跟爸爸妈妈说
3.学校里各个部门，每个人员( A )，共同把学校办好。 A.分工合作 B.各干各的 C.相互依赖 D.没有关系
三年级上道德与法治_ 走近我们的老师ppt精品课件
有时候我们当时不能理解或接受 老师的做法，但事后发现老师是有道 理的。你遇到过这种情况吗？
1.同学在课间写作业，老师却要大家休息。 老师也有可能疏忽大意 或者误解你的时候。那么遇到下面 的情况应该怎么办呢？
1.打扫完班级，有人又丢了纸屑，老师批评 我扫地不认真。 2.老师喜欢让成绩好的同学回答问题，我很 想回答却没有机会。
三年级上道德与法治_ 走近我们的老师ppt精品课件
走近我们的老师
三年级上道德与法治_ 走近我们的老师ppt精品课件
你的老师是怎样的呢？
一、我和老师的故事
从幼儿园开始，老师就陪伴着我们 成长。我们和老师之间，曾经有过许多 难忘的故事……
交流园
1.秋游的时候，老师和我们一起玩 老鹰捉小鸡。 2.下雨的时候，老师给我撑伞。 3.学习遇到困难的时候，老师帮我 解答问题。
5．进一步 培养学 生的空 间观念 ，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北 、东南 、西北 、西南 四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
谢谢！
1.利用实 际生活 的情景 再现,在 实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义 . 2.通过实 践活动, 手脑并 用,帮 助学生 掌握怎 样在直 线上表 示数.
3、立志用 功如种 树然， 方其根 芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决 问题的 过程中 ，使学 生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
老师可真辛苦啊！我们可以做 些什么，既有利于自己的成长和进 步，又能减轻老师的负担呢？
1.认真写字，老师批改作业轻松些。 2.和同学好好相处，让老师少操心。 ……
《走近我们的老师》ppt完整版部编版道德与法治1
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
做一做
请你制作一张感谢卡，送上对 老师的感谢、赞扬或者建议，也可 以送给你想感谢的工作人员。
《走近我们的老师》ppt完整版部编版 道德与 法治1
《走近我们的老师》ppt完整版部编版 道德与 法治1
板书设计
走近我们 的老师
自由讨论：我和老师的故事 共同探讨：学会沟通交流 访问调查：了解老师 感谢老师：老师，您辛苦了
想一想
你们会用哪些方式来感谢老师呢？
好好学习
给老师献花
认真完成作业 改正缺点
教师节给老师 送贺卡
……
《走近我们的老师》ppt完整版部编版 道德与 法治1
读一读
阅读教材第39页“阅读角”小短 文《学生的关心让我感动》，谈谈你 的体会
《走近我们的老师》ppt完整版部编版 道德与 法治1
小学道德与法治《走近我们的老师》PPT下载部编版
思考：如果是你，你会怎么想？你会怎么做？
当遇到老师的做法我们不理解的时候，我们应该怎么做？
走近我们的老师 第一课时 小明这样提醒老师对吗？
最近，我在学习上遇到了困难，有
思考：你能理解老师吗？ 你还记得教过你的所有的老师吗？我们一起来写一写，看谁记得的老师最多吧！
些地方没听懂。后来，在老师的帮
你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？说出来与大家分享吧！
幼儿园
一年级
二年级
三年级
我和老师的故事
你和老师之间发生过哪些令你印象深刻 的事情？说出来与大家分享吧！
有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。
小明日记：今天自己又被班主任狠狠地批评了一顿，真讨厌，每次都批评我，多没面子，我以后再也不听她的课了。
思考：如果是你，你会怎么想？你会怎么做？
小明这样提醒老师对吗？
有的同学认为老师是在多管闲事， 你是怎么想的？老师为什么要这样做？
你是否也曾经和老师产生过误会、发生过矛盾，你现在有什么话想对老师说吗？请你写一张小纸条，把你想说的话带给他吧！
你还记得教过你的所有的老师吗？我们一起来写一写，看谁记得的老师最多吧！
跟老师请假不做早操特别困难，总是要问来问去都还不能请假。
最近，我在学习上遇到了困难，有些地方没听懂。
你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？说出来与大家分享吧！
与老师沟通，看看老师为什么要让我们这样做，理解老师的用心良苦。 上星期三下雨，老师把我拉到伞下，我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿了。
秋游的时候，老师和我
我也很想回答，但老师总是不点我名。 从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。
思考：你能理解老师吗？
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我要认真写字。把作 业写得工整，老师批 改作业会轻松些。
我要和同学好好相 处。少发生矛盾冲 突，老师就可以少 操心。
环节二 老师，您辛苦了
老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己 的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
我要________ ____________
我要________ ____________
环节二 老师，您辛苦了
小小故事会
老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟 是怎么想的。
分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。回到班上 开个“小小故事会”，交流一下。
环节二 老师，您辛苦了
采访提纲
老师姓名： 任教学科： 工作年限： 采访问题： 1.您为什么要选择教师这个职业呢？
2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？
环节二 我和老师的故事 你遇到过这样的情况吗？
有的同学不吃早饭， 老师很着急，不仅在班上 解释不吃早饭的危害，还 要与家长沟通。
环节二 我和老师的故事
有的同学认为老师是在管闲事， 你是怎么想的？老师为什么这样做？
环节二 我和老师的故事
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。 看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
走近我们的老师
第二单元 我们的学校
教学过程
环节一 环节二 环节三
新课导入 我和老师的故事 老师，您辛苦了
环节一 新课导入
环节二 我和老师的故事
交流园
说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？
秋游的时候，老师 和我们一起玩老鹰 捉小鸡的游戏，可 开心了。
环节二 我和老师的故事
上星期三下雨，老师把 我拉到伞下，我一点儿也没 有淋到，老师的肩膀却淋湿 了。我很感谢老师。
3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？
4._________________________ ___________________________
环节二 老师，您辛苦了
制作感谢卡 了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张
感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想 感谢的工作人员哦。
刚把地面扫干净，不知道谁又丢 了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。 真是冤枉……
环节二 我和老师的故事
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。 看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
老师好像总是喜欢让 一些成绩好的学生回答问 题。我也很想回答，但老 师总是不点我名。我真不 服气……
环节二 我和老师的故事
请领导老师批评指正
环节二 我和老师的故事
最近，我在学习上 遇到了困难，有些地方 没听懂。后来，在老师 的帮助下，我终于弄明 白了。
环节二 我和老师的故事 分享：你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？
环节二 我和老师的故事 你遇到过这样的情况吗？
课间，有的同学在 教师里写作业，老师偏 偏要催促大家到教师外 休息会儿。
当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会 时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。 提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
环节二 老师，您辛苦了
老师的一天
请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下 他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表 空白处。
如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学 在一起的时间也涂上。
环节二 老师，您辛苦了
进学校以后 到第一节课前
第一节课
星期一
第二节课
第三节课
第四节课
午休时间
第五节课 第六节课
放学后到老 师回家前
老师的一天 星期二 星期三
星期四
星期五
环节二 老师，您辛苦了
环节二 老师，您辛苦了
老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己 的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
我要和同学好好相 处。少发生矛盾冲 突，老师就可以少 操心。
环节二 老师，您辛苦了
老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己 的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
我要________ ____________
我要________ ____________
环节二 老师，您辛苦了
小小故事会
老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟 是怎么想的。
分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。回到班上 开个“小小故事会”，交流一下。
环节二 老师，您辛苦了
采访提纲
老师姓名： 任教学科： 工作年限： 采访问题： 1.您为什么要选择教师这个职业呢？
2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？
环节二 我和老师的故事 你遇到过这样的情况吗？
有的同学不吃早饭， 老师很着急，不仅在班上 解释不吃早饭的危害，还 要与家长沟通。
环节二 我和老师的故事
有的同学认为老师是在管闲事， 你是怎么想的？老师为什么这样做？
环节二 我和老师的故事
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。 看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
走近我们的老师
第二单元 我们的学校
教学过程
环节一 环节二 环节三
新课导入 我和老师的故事 老师，您辛苦了
环节一 新课导入
环节二 我和老师的故事
交流园
说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？
秋游的时候，老师 和我们一起玩老鹰 捉小鸡的游戏，可 开心了。
环节二 我和老师的故事
上星期三下雨，老师把 我拉到伞下，我一点儿也没 有淋到，老师的肩膀却淋湿 了。我很感谢老师。
3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？
4._________________________ ___________________________
环节二 老师，您辛苦了
制作感谢卡 了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张
感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想 感谢的工作人员哦。
刚把地面扫干净，不知道谁又丢 了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。 真是冤枉……
环节二 我和老师的故事
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。 看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
老师好像总是喜欢让 一些成绩好的学生回答问 题。我也很想回答，但老 师总是不点我名。我真不 服气……
环节二 我和老师的故事
请领导老师批评指正
环节二 我和老师的故事
最近，我在学习上 遇到了困难，有些地方 没听懂。后来，在老师 的帮助下，我终于弄明 白了。
环节二 我和老师的故事 分享：你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？
环节二 我和老师的故事 你遇到过这样的情况吗？
课间，有的同学在 教师里写作业，老师偏 偏要催促大家到教师外 休息会儿。
当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会 时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。 提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
环节二 老师，您辛苦了
老师的一天
请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下 他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表 空白处。
如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学 在一起的时间也涂上。
环节二 老师，您辛苦了
进学校以后 到第一节课前
第一节课
星期一
第二节课
第三节课
第四节课
午休时间
第五节课 第六节课
放学后到老 师回家前
老师的一天 星期二 星期三
星期四
星期五
环节二 老师，您辛苦了
环节二 老师，您辛苦了
老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己 的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？