华东师大版七年级上册第一章走进数学世界课件(共42张PPT)

习惯六：复习巩固常记忆
“学而时习之”、“温故而知新”就是 提醒我们要时时主动复习巩固。对所学 知识进行归纳总结，要把有联系的知识 连成线，形成体系。总结常见的解题规 律和方法，举一反三，记住一些常见的 结论。
习惯七：自主拓展平台高
“学无止境”，在学习上要不断地扩展， 自学进度始终走在学校学习进度的前面， 掌握学习的主动权，在学习知识后，进 行加深学习。
※生活离不开数学
小到集市买东西，大到火箭发射卫星都离 不开数学。又如车轮为什么做成圆的？
※数学使人聪明 有人形象地称数学是思维的体操。具体的例子来体
验一下某些数学思想方法和思维方式。 棋盘上的麦粒
在印度有一个古老的传说：舍罕王打算奖赏国际象 棋的发明人——宰相西萨·班·达依尔。国王问他想要什 么，他对国王说：“陛下，请您在这张棋盘的第1个小 格里，赏给我1粒麦子，在第2个小格里给2粒，第3 小 格给4粒，以后每一小格都比前一小格加一倍。请您把 这样摆满棋盘上所有64格的麦粒，都赏给您的仆人吧！” 国王觉得这个要求太容易满足了，就命令给他这些麦粒。 当人们把一袋一袋的麦子搬来开始记数时，国王才发现： 就是把全印度甚至全世界的麦粒都拿来，也满足不了那 位宰相的要求。那么宰相要求得到的麦粒到底有多少呢？ 用计算器不难求得其总数是18446744073709551615 （粒）
界，这里有崭新的“代数”世界—不断扩充的数
域、奇妙的字母表示数、威力巨大的方程、不等
式、运动变化的函数；这里有“图形”世界—我
们将一起拼剪、折叠、平移、旋转，在操作实验
中发现图形的性质。在这里，我们还将一起畅游
“数据”的世界，学会从图形中获取信息，并用
所学的概率、统计知识解决生活中的实际问
题……在这里，数学将继续开拓我们的视野，改
可 以 供 您 选 择和借 鉴! 一 是 对 村 级 计划生 育考核 体制上 创新。 20XX年 ,我们将 进一步 强化对村级计划生育 管 理 考 核 办 法的落 实,在注 重平常 工作的 同时,对 各单项 工作分 别进行细化、量化、 标 准 化 ,每 项 工作进 行分项 排序计 分,实行 年终综 合排序 计分,真 正做 到考核 客观,评 估 公正 ,过 程透明 ,最大限 度地激 发各村 扎实做 好人口 和计生 工作的 主动性 、创新 性, 激 发 基 层 队 伍的工 作活力 和积极 性,进而 推动整 体工作 上水平 、上台 阶。二 是在流 动 人 口 管 理 工作模 式上创 新。根 据上级 计生部 门的工 作要求 ,结合我 乡实际 和流动 人 口 的 特 点 ,积极探 索适宜 我乡流 动人口 管理服 务的新 路子,进 一步健全流动人口计 划 生 育 管 理 组织,配 备专职 管理人 员。加 强村级 流动人 口协管 队伍建 设,确保村级计
乡 镇 事 业 办 工作计 划汇报
坚 持 以 邓 小 平理论 、“三 个代表 ”重要 思想和 党的十 七大会 议精神 为指导 ,以宣传 贯 彻中共 中央《 决定》 为主线 ,坚持解 放思想 、改革 创新 ,坚 持求真 务实、 艰苦奋 斗, 《 书 》 是 由 XX工作 计划XX为 您整 理编辑 ,希望 您能喜 欢,拥有 各类丰 富的工 作计划
PS：千万别与邻桌同学讲闲话或不会排除干 扰。
习惯四：巧记笔记要勤动手
上课先把老师讲的听懂，然后将复杂的或自 己认为较难的问题的解答过程的几个关键步 骤记下来，并留好空白，待下课后将笔记补 全，如补全笔记有困难，说明上课未听懂， 一定要借此机会搞懂为止。有些简单的笔记 可直接记在书上。切记千万不可上课时只埋 头记笔记，而忽略了老师的讲解分析。
蜜蜂营造的蜂房
东方明珠塔 亚洲第一塔 于1991年7月30日动 工，1994年10月1日建成。塔高468米
长征二号火箭和“神舟”号实验飞船
半潜式海洋钻井平台
90 80 70 60 50 40 30 20 10
0 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
东部 西部 北部
数据统计图
深证指数走势图
克莱因
（1849— 1925）
马克思：”一种科学只有成功运用数学时，才算 达到真正完善的地步”.
哲学家培根说过：“读诗使人灵秀，
读历史使人明智，学逻辑使人周密， 学哲学使人善辩，学数学使人聪明…” ※数学是工具学科
数学是物理、化学等学科的基础，曾有人说：一 个物理学家必须是数学家，而一个数学家未必是 物理学家。可见数学的价值。
坚持一：坚持适当练习。数学的学习是离不开练习的， 而练习要有针对性，要针对易出错的或不懂的地方进行 练习。练习后要总结、要归纳、要反思、不能搞题海战 术。
坚持二：坚持作业纠错。每天作业发下来以后，首先要 看自己作业有哪些错误，在完成作业之前一定先将上次 作业错误的题改正过来，将此类型的题弄懂，争取不再 犯。
27×10=270(元)30×8=240(元)
3. 数学带给我们乐趣!
1、猜谜语（各打数学中常用字） ① 千人分在北上下；②1人立在口
上边
答案：①乘；②倍
2：猜数学名词 ： （1）马路没弯（ 直径 ）
（2）再见了，妈妈（ 分母 ）
数学带给我们乐趣!
3.成语数字游戏（在□中填数字，例如十羊九牧）
（1）□刀□断； （2）□朝□夕； （3）□日□秋； （4）□日□里； （5）□字□金； （6）□波□折； （7）□海□家； （8）□教□流。
一刀两断；一朝一夕；一日一秋；一日千里； 一字千金；一波三折；四海一家；三教九流。
如何学好数学？
※学习数学最重要的就是要善于思考。
学习蜜蜂那样的工作方法，既会采蜜， 又会酿蜜。 ※学习数学要细心、有耐心、有信心。
※学习数学要有良好的习惯，贵在坚持。
习惯一：课前预习坚持好
课前预习不仅能培养我们的自学能力，而且 还使自己的学习进度走在老师的前面，在上 课的时候就可以重点关注自己不太清楚的问 题，这里要注意的是：在预习教材之后，需 要动手做一做相关的练习，这样既能检测自 己预习的效果，还能发现自己存在的问题。
变我们的思维方式，使我们心灵的目光穿过无限
的时间，使我们的心灵的手延伸到无边无际的空
间
。
为什么要学数学？
数学是人类最高超的智力 成就，也是人类心灵独特的 创作。音乐能激发或抚慰人 的情怀，绘画使人赏心悦目， 诗歌能动人心弦，哲学使人 获得智慧，科学可改善物质 生活，但数学能给予以上的 一切。
德国数学家
习惯三：课堂学习要高效
课堂学习的效率是非常重要的，如果把学习 的主阵地丢了，那么就无法谈学习的效率， 怎样提高我们课堂效率：首先要听课专注； 其次是要动手，只有动手去写、算，才能促 使自己动脑，才能发现自己的问题；再次是 在课堂讨论的学习中，要积极发表自己的见 解，不断地与同学交流，对自己的思维能力 培养很有好处。
现在这位小朋友要去超市购 买自己喜欢的各种食物。
2.40元\包 8.80元\包 3.00 元\包 14.00元\公斤
4.50元\个
0.60元\包
请你帮助参谋参谋， 这位小朋友带了15 元钱，可以买几样东
西？
不同的买法，花不同的钱，同学们，当你去购物时，要注意节约用 钱。从以上活动可以看出，数学确实在伴我们成长。
坚持三：坚持有意识地培养自己良好的思维习惯，学数 学其实就是学思维，数学的学习方法在于勤思考、勤动 手。遇到问题要有一种不解决誓不罢休的精神，对已学 过的知识进行及时的归纳和总同学们，学习数学是 艰辛的，但也是快乐的!只要 在学习中树立信心、善于思 考、不断努力，相信你的数 学学习能力会越来越强，你 收获到的自信心和成功的喜 悦也会越来越多！
宇宙之大
粒子之微
火 箭 之
速
化工之巧
日用之繁
大千世界，天上人间， 无处不有数学的贡献．
让我们走进数学 世界，去领略一 下数学的风采．
1. 生活中数学伴我们成长
刚出生时医生量我们身体的长度， 称我们的重量等；
我们还认识了
• 大家会慢慢意识到这一切的 一切都和数、数的运算、数 的比较、图形的大小、图形 的形、图形的位置有关，而 这些都有涉及到数学知识。
太阳能的蓄水桶为什 么做成圆柱体而不做 成长方体？
暑假，王老师带领26名学生去效游，到了景点， 门票价格是这样的规定的：标价10元/张，超 过30人按团体票价，八折优惠（即8元/张）。 看了这条规定，王老师问同学们：“咱们买多 少张门票最合算？”一名学生说：“当然是买 27张，因为是27个人”。另一个学生说：“不， 买30张最合算”。一部分又说“一共27个人， 为什么多买3张票不浪费吗”？同学们，你认为 谁的说法对呢？不妨利用你学过的数学知识计 算一下。
PS：课前预习最大的障碍是不能长期的坚 持下去。
习惯二：课前准备应充分
现在的课堂只有45分钟，稍不注意，时间就 跑得无影无踪，因此要珍惜课堂的45分钟， 为了让自己能在课堂45分钟有较高的效益， 务必做好课前准备数学的课前准备有：
1、准备好书和文具。
2、准备好老师要求的相关资料。
3、调整好自己的心态，排除外界干扰， 用愉悦的心情迎接数学课堂的学习。
生 管 理 员 做 好流动 人口计 划生育 信息反 馈工作 。乡、 村要严 格把好 流动人 口计划 管 理 中 的 盖 章、做 证关,对 外来人 员进行 一年两 次的查 验证工 作,集中 为
数学课要求： 1.课前预习，课后复习。 2.上课专心听讲，积极 开动脑筋。 3.作业独立思考完成。
同学们，我们将一起走进美妙的初中数学世
PS：光记笔记而不去温习笔记等于没记笔记！
习惯五：完成作业高质量
作业与当天的学习内容联系紧密，应对 自己提出高要求，力争正确率达到100%。 同时力求书写工整、规范，对作业的错 误切不可轻视，要及时修正。独立完成 作业，不要轻易问同学、家长、老师， 应多动脑，培养自己爱动脑的好习惯！ 写作业时要达到巩固当天学习内容的效 果。