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家庭教育中的批评与惩罚技巧

对于刚刚犯了错误，遭受了打击的孩子来说，还没来得及从自己的难过、痛苦甚至屈辱中走出来，紧接着就要承受父母暴风骤雨般的批评与惩罚，可他们只有默默地承受这一切。偶尔哭泣几声，可能还会招致更加猛烈的批评：“哭，哭什么哭！难道我批评你批评错了吗！”孩子只有等父母发泄完，才可以回房间慢慢抚慰自己心灵的伤口。而此时家长却有这样的困惑：“为什么我的孩子就是不听话？为什么我一天到晚不停地说，他还总是犯同样的错误？为什么我的批评不管用？”

这时候我们应该考虑，到底是孩子出了问题，还是我们的教育方式出了问题。我们首先要明确：批评惩罚的本质和目的是什么？批评惩罚是对孩子的不良思想、行为、品德给予否定的评价，从而引起他们不愉快的情感体验，使之内疚、痛苦、悔恨，促使其从错误、过失中吸取教训，不再重犯。批评惩罚的方法运用得好，不仅可以使孩子明辨是非善恶，还可以促使其学会用意志努力克服自己的缺点、错误，纠正自己行为上的过失。反之，如果批评不当，不仅达不到预定目标，还可能激起孩子的逆反心理。由此可知，批评惩罚的主要目的是让孩子意识到自己的错误，继而产生想要改正错误、不再重犯的愿望，而不是让孩子在父母的威吓下不敢再犯。因此，我们不应该一天到晚拿着放大镜找孩子的缺点，然后不断地批评纠正。

一、父母批评孩子时存在的问题及其不良后果

问题一：动不动就批评，但批评又不具体，往往是该批评时不批评，不该批评时乱批评。有些家长对孩子过于严厉，时时处处都在纠正孩子的

言行：孩子走路时嫌走路姿势不好看，乱蹦乱跳；孩子坐沙发上嫌坐姿不好；孩子吃饭时嫌菜吃少了；孩子做作业遇到难题一时做不出来，骂孩子在学校不好好听课；孩子有心做家务，嫌孩子做不好，还说做成这样还不如我自己做呢，简直是帮倒忙……也不具体指出孩子到底错在哪，这么做到底为什么不好，只是强硬地告诉孩子以后不许再这样做了。有时候批评孩子就是看自己心情，哪天心情不好，平时孩子一直就有但自己不怎么在意的小毛病（比如在家乱放东西）这时就成了必须马上改正的大问题，弄得孩子不知所措。

不良后果：多次批评但又不具体，常常会搞得孩子无所适从，不知道自己到底错在哪儿，即使他真的承认自己错了，也不知道该怎样做才是正确的，改正错误就更无从谈起了。该批评时不批评，不该批评时乱批评，造成的后果更为严重。孩子平时乱放东西就该及时批评纠正，多次提醒，孩子按要求做到了就应及时表扬鼓励。坏习惯一旦养成，绝非家长大发一通脾气甚至惩罚一下就能改掉的，突然提出某个问题而不给孩子反应的时间，孩子可能不会认可家长的批评，甚至产生抵触情绪；孩子遇到不会做的作业，应该先调查原因，不问青红皂白地批评只会造成孩子的厌学情绪；孩子做家务没做好就更不该批评了，相反还应该表扬，至少孩子愿意主动承担家务活，况且他是第一次做，我们自己第一次做某些事情也不是都做得很好，千万不能拿你现在做事的水平和孩子相比然后否定他，否则就是在扼杀他的生活激情和创造力。另外，在孩子成长过程中，不是每一个错误都必须批评纠正的，有些问题他们可以在与别人的对比中自我修正，家长过多的批评纠正会极大地挫伤孩子的自信心，让孩子觉得自己什么事都

做不好，可能自己天生能力不行，这是最严重的不良后果。

问题二：批评缺乏针对性。每当孩子犯错，不少家长就把他所有错误一并摆出来数落。本来只是因为粗心导致考试不及格，家长却一下子摆出他上个星期丢钱、上个月丢钥匙、某次玩电脑游戏，甚至半年前打架、顶撞老师等一系列问题。这时候家长思维跳跃性极大，联想丰富，把孩子以前的错误一一在大脑中过一遍，再以语言的形式反馈给孩子。更可笑的是，有些家长说着说着都不记得自己到底要批评孩子什么了。

不良后果：这种新账老账一起算的做法只会让孩子觉得每次批评都是一样的，对家长的批评感到厌烦甚至憎恨。最直接的后果是由于一次性提出的问题太多，当时的主要错误被淡化，失去了批评的实际意义，孩子根本不会产生改正这次错误的意愿。有些孩子还会以旁观者的心态看待喋喋不休的家长：“爱说啥说去吧，你也不嫌口渴。”

问题三：批评时过度情绪化，只顾自我发泄。孩子一旦犯了错误，家长就开始发火，很多情况下是脸色发青，双目怒视，音量大幅度提高，语速极快，甚至口不择言，“你真笨！”“我真后悔当初生了你！”诸如此类的侮辱性语言犹如一阵狂风暴雨，更甚者还伴有身体惩罚，真可谓酣畅淋漓呀！要是用录像机录下来，让家长过后看看自己的表现，不知会作何感想，应该是极其羞愧吧？

不良后果：这种情绪化的发泄不是批评，只会起到反作用。家长批评的目的是让孩子认错，可实际情况怎么样呢？根据我的了解，大部分孩子在这种情况下，都是尽力屏蔽家长的责骂，家长骂的什么他们根本没听进去，只是在心里计算：“现在该骂到一半了吧！”“再忍忍吧，就快完了”。

有时家长会在训斥完后问：“知道自己错了吗？”“以后还再犯不犯了？”孩子马上条件反射地回答：“知道了！”“不犯了！”家长这时候可能会感觉到欣慰，殊不知孩子如此痛快的回答仅仅只是为了尽快结束这场暴风雨。他们很明白，这场责骂总会结束的，他们需要做的就是等待暴风雨的结束。在这个过程中，最初犯错误时的愧疚、不安随着家长的责骂甚至体罚烟消云散了，如此一来家长的批评惩罚只是起到了反作用。孩子会产生这样的想法：我是犯了错，可我也受到了惩罚，二者抵消了。所以有些孩子甚至会在明知会受罚的情况下犯同样的错误，用他们的话说：“只不过是再挨一通骂，再挨一顿打罢了，早就习惯了。”据我调查，许多问题少年在早期都有过上述遭遇。

希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：

1、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。

2、为成功找方法，不为失败找借口。

3、蔚蓝的天空虽然美丽，经常风云莫测的人却是起落无从。但他往往会成为风云人物，因为他经得起大风大浪的考验。