初中物理考试试卷分析(通用模本)

试卷分析

一、试卷的整体评价

本次考试试卷总分xxx分，考试时间xx分钟，x大类型题共xx小题，试卷的试题类型及分值如下：选择xx题xx分，填空xx题共xx分，作图xx题共xx分, 简答xx题共xx分，计算xx题共xx分，实验探究xx题共xx分.试卷中所涉及的知识点包括第xx 章——第xx章的内容.

整张试卷注重了对物理学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查，试卷比较注重理化学科的实用性，试卷使学生感受到理化就在身边，对他们是有用的。这样，可以引导学生在日常的教学中注意联系身边的理化知识，以培养学生理论联系实际的能力。

二、对试卷试题的分析

1、选择题

得分率在60℅左右，该题主要在概念、计算、分析和推导中出现错误，说明学生对基础知识的掌握还不够扎实，基础知识和基本能力还有所欠缺。

2、填空题

得分率在80℅左右，学生失分不多，能对所学内容融会贯通，学以致用。填空题覆盖知识点比较全面，而且比较突出了对重点知识的考查，计算量不大。

3、作图题

得分率在90℅左右.个别学生因为作图不规范而丢分。

4、计算题

计算题是综合性比较强的一种题型。这次试卷的计算题，有一定的梯度，难度适当。我们在教学中因为加强了这方面的练习，学生得分率在80℅左右.今后应提高做题的准确率和速度。

5、实验题

得分率在60℅左右，实验题主要考查学生实验动手能力、操作能力、综合运用能力。本张试卷重视了对实验“做与不做”的考查，也就是说实验如果是做了的学生，这些题比较简单，但如果这些实验没做，而是教师讲实验的话，可能有些地方就容易被忽略。所以，造成学生背实验、不会答实验的结果，这次试题加强了这方面的考查，突出了理化学科是以实验为基础的特点，这对教学起到了一个正导向的作用。

五、对教学反思及提高教学质量的几点建议

1、开展教研活动，加强集体备课

利用集体备课共同学习《课标》、理解教学总目标及三维的课时目标、明确一、二级主题对教学的要求，弄清教材中每个具体问题编排的指导思想及意义，对每节课的教学目标重难点、方法、手段、实验探究等主要方面及策略达成共识，每位教师也可根据自己及学生特点，因地制宜地选择教学方式及方法，充分发掘教材中的潜在因素，分析学生在学习中可能出现的困难及问题，教师之间要通过听课、评课、说课等活动，取长补短，达到优势互补共同提高的目的。

2、按照制定的计划循序渐进，打好基础

考试检查学生素质高低的手段之一，重点在于考什么、怎么考。在教学中要重视理化概念、规律的教程教学，重视理化现象教学，重视学生理解、分析、推理表达能力的培养，重视学生创新意识的培养，我们要应该注重在教学过程中全面提高学生的素质。

3、因材施教，分类指导。对学生的学习行为、思维方法、语言文字表达、解题过程，采取规范训练，严格要求。

4、注重实验探究能力的提高与训练。

通过对试卷的分析反思我们的物理教学，使我们对未来教学质量的提高充满了希望，课改以后，我们一线的教师教学观念在不断更新，对《课标》的理解不断加深，大胆尝试用现代化的、先进的教学模式、方法进行物理教学，所以教学质量也正在逐渐的向高质量、高效益攀升。