化学实验教师教学计划
《化学实验教学计划》6篇
《化学实验教学计划》6篇《化学实验教学计划》篇1一、指导思想坚持以党的教育方针和教育理论为指导，继续深入学习和执行第三次全教会和市教会精神，继续贯彻国家课程改变的指导思想。
坚持以提高教学工作质量为重点，认真研究高考改变的方向和命题改变趋势对高中教学提出的要求，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质，不断增强高考复习的科学性和实效性。
二、教学要求1.认真研究北京市高考改变发展趋势，深入学习《北京市普通高等学校招生考试说明》，正确把握高考的标准和特点。
2.立足本校学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生拔尖训练，抓两头带中间，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有所提高。
3.加强习题课、讲评课的教学研究。
复习课要精选习题，防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。
讲评课要有意识的将学生的问题进行整理，对重点试题要进行必要和有效的发散。
4.认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。
5.关注化学学科最新科技成果和社会热点问题，加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系，注意化学与其他学科的相互渗透与综合，引导学生在掌握本学科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培养学生的科学素养。
6.充分发挥区中心教研组、各校教研组和骨干教师的传帮带作用，加强高三教学的集体攻关，加强对青年教师的指导和培养，鼓励青年教师树立进取精神和创新意识，使青年教师在实践中不断增长才干，成为推进素质教育的新生力量和骨干力量。
三、教学进度安排建议内容安排如下：一模前：化学实验约4周理科综合策略、训练约2周一模后：试卷分析与专题训练约3周二模后：试卷分析与专题训练约1周综合训练约2周保持状态、答疑和个别辅导约1周四、关于综合练习适应性训练：20__年3月19日一模：20__年4月6~7日二模：20__年5月4~5日《化学实验教学计划》篇2一、教学目的：化学是一门以实验为基础的学科，化学上的许多理论和定律都是从实验中发现归纳出来的，同时，化学理论的应用、评价也有赖于实验的探索和检验。
初中化学实验教学计划
初中化学实验教学计划一、教学目标。
化学实验是初中化学教学的重要组成部分，通过实验可以帮助学生巩固理论知识，培养实验操作能力和科学思维能力。
因此，制定一个科学合理的初中化学实验教学计划对于学生的学习至关重要。
本教学计划的目标是，培养学生的实验操作能力，培养学生的科学精神，提高学生的实验技能，增强学生对化学知识的理解和掌握。
二、教学内容。
1. 化学实验的基本原理和基本操作技能；2. 化学实验的安全注意事项；3. 化学实验的常用仪器和设备；4. 化学实验的常用试剂和溶液的制备方法；5. 化学实验的常见实验操作技巧；6. 化学实验的实验报告写作规范。
三、教学重点和难点。
教学重点，化学实验的基本原理和基本操作技能，化学实验的常用仪器和设备，化学实验的常用试剂和溶液的制备方法。
教学难点，化学实验的常见实验操作技巧，化学实验的实验报告写作规范。
四、教学方法。
1. 理论教学与实验操作相结合；2. 教师讲解与学生实验操作相结合；3. 小组合作探究式学习；4. 实验报告写作指导。
五、教学过程。
1. 理论教学阶段，教师讲解化学实验的基本原理和基本操作技能，化学实验的常用仪器和设备，化学实验的常用试剂和溶液的制备方法。
2. 实验操作阶段，学生进行实验操作，教师指导学生掌握实验操作技巧。
3. 实验报告写作阶段，学生撰写实验报告，教师指导学生规范写作。
六、教学评价。
1. 课堂表现评价，观察学生在实验操作中的表现，包括实验操作技能、实验安全意识等方面；2. 实验报告评价，评价学生的实验报告写作规范性、准确性和完整性。
七、教学资源。
1. 实验室设备和仪器；2. 实验用书籍和资料；3. 实验指导书和实验操作指南。
八、教学反思。
通过本次教学计划的实施，学生能够系统地掌握化学实验的基本原理和基本操作技能，提高实验操作能力和实验报告写作规范性。
同时，教师也应不断反思教学方法和教学手段，不断改进教学方式，提高教学效果。
通过本教学计划的实施，相信能够有效提高学生的化学实验能力，为学生的化学学习打下坚实的基础。
高中化学实验教学计划安排
高中化学实验教学计划安排一、教学主题及意义化学实验作为化学教学的重要组成部分，具有培养学生实验技能、观察分析能力以及培养学生科学思维和实践能力的重要作用。
因此，在制定高中化学实验教学计划时，需要确定合适的教学主题，并明确教学目标。
教学主题的选择会根据学科内容以及学生的年级特点进行合理安排，例如：高中一年级可以以基础实验为主，帮助学生掌握实验基本操作技能；高中二年级可以注重实验模拟与探究实验，培养学生的实验设计和分析能力；高中三年级则可以开展一些综合实验，使学生能够将不同知识点和实验技能综合运用。
二、活动安排1.前期准备制定化学实验教学计划之前，要对实验教学所需的仪器设备进行了解，了解学校的实验室条件以及实验材料的储备情况。
同时，需要对实验内容进行逐一审定，确保实验内容与学生的知识储备相符合，并保障实验的安全性。
2.实验示范在课程教学之前，需要对实验进行示范，向学生展示实验的具体操作步骤、注意事项以及实验结果的判断与分析。
通过示范，学生可以对实验的整体过程有一个直观的了解，并提前预习相关实验内容。
3.分组实验为了增加学生的参与度和合作能力，可以将学生分为小组进行实验。
每个小组有不同的实验任务，既可以减轻实验时间，也可以让学生感受到团队合作的乐趣。
在分组实验时，要确保每个学生都有一定的实验机会，避免出现"看别人做"或"一个人做，其他人看"的情况。
4.实验记录与分析学生在实验过程中应注意记录实验数据、心得体会等，培养他们对实验结果进行分析与总结的能力。
同时，教师可提供实验报告模板，规范学生的实验报告撰写，以帮助学生提高实验报告质量。
三、教材使用教材作为化学实验教学的基本依据，教师应根据实验目标和教学主题选取适合的教材内容。
在选择教材时，应根据学生的学科水平和能力进行合理安排，选取相关实验内容进行讲解和实践。
此外，教师还可以参考教材以外的资源，如相关专业书籍、科学期刊、实验视频等，来丰富实验内容和拓展学生的知识面。
中学化学实验教学工作计划
中学化学实验教学工作计划
1. 制定实验课程表：确定每堂课的实验内容、目标和所需材料。
2. 确保实验室安全：检查实验室设备和环境，准备急救措施，并进行安全演练。
3. 教师培训：培训实验室助教和其他实验人员，确保他们了解实验内容和安全规定。
4. 实验前准备：检查实验设备和材料的完整性、准备好实验指导书，提前准备好所需的化学药品。
5. 实验操作指导：向学生详细地介绍实验步骤，强调实验操作中的安全要点和注意事项。
6. 实验操作指导：向学生详细地介绍实验步骤，强调实验操作中的安全要点和注意事项。
7. 实验数据分析：指导学生记录实验数据，进行数据分析和实验结果总结。
8. 实验报告撰写：指导学生根据实验结果撰写实验报告，并进行评分和反馈。
9. 实验效果评估：收集学生对实验内容、实验操作和实验效果的反馈意见，进行评估和改进。
10. 实验室清理和维护：指导学生清理实验设备和实验室环境，确保实验室的整洁和安全。
九年级化学实验教学工作计划
九年级化学实验教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对化学实验的兴趣和探索精神；2. 提高学生化学实验的操作技能和实验数据处理能力；3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力；4. 增强学生的安全意识和实验守则的遵守能力；5. 引导学生积极参与实验，培养其合作与交流能力。
二、教学内容本学期的化学实验教学内容包括以下几个方面：1. 基本实验技能的培养：如称量、移液、溶液制备等实验基本操作；2. 实验器材和实验守则的认识和掌握；3. 常见化学实验的探究：如酸碱中和、氧化还原反应、沉淀反应等实验；4. 实验数据的记录和处理；5. 实验结果的分析和总结。
三、教学安排1. 第一周：学生熟悉实验室环境和实验守则，培养安全意识；2. 第二周：开展实验器材和实验守则的认识实验；3. 第三周至第六周：针对不同的实验内容，设置实验课程并进行实验操作；4. 第七周至第八周：实验数据的处理和实验结果的分析；5. 第九周：实验结果的总结和实验报告的撰写。
四、教学方法1. 实验操作示范法：教师进行实验操作演示，让学生观察和模仿；2. 探究式实验法：通过让学生自主设计实验方案，引导学生进行实验探究；3. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同完成实验任务，增强学生的合作与交流能力；4. 讨论交流法：组织学生进行实验结果的讨论和交流，促进学生的思维碰撞和观点交流；5. 实验报告和展示法：要求学生撰写实验报告，并在班级内进行实验结果的展示。
五、教学评估1. 每次实验结束后，进行实验数据的分析和结果的评估，让学生根据实际实验情况进行评估，提出问题和改进意见；2. 定期组织实验成果的展示和评比，激发学生的学习积极性；3. 结合学生的实验报告和实验成果展示，进行综合评价，并及时给予学生针对性的指导和帮助；4. 组织学生进行实验技能竞赛，通过竞赛形式提高学生的实验操作和数据处理能力。
六、安全措施1. 严格遵守实验室安全规定，如佩戴实验服、戴上手套、戴上护目镜等；2. 积极宣传实验室安全知识，提高学生的安全意识；3. 对实验器材的使用和存放，进行专门的指导和管理，确保实验器材的安全和完好；4. 预防实验室事故的发生，及时采取措施救治。
高中化学实验教学计划书
高中化学实验教学计划书一、教学主题本教学计划的主题是高中化学实验教学。
通过有针对性的实验活动，旨在帮助学生深入理解化学原理，提高科学实验技能，并培养学生的实践动手能力、团队合作意识以及观察能力和创新思维。
二、活动安排1. 实验前准备在进行实验前，教师需准备相关实验材料和设备，并确保实验室的安全和卫生条件良好。
教师还应向学生介绍实验的目标和预期结果，以及实验中所需的知识和技能。
2. 实验过程实验过程中，教师应引导学生积极参与，适时给予指导和解答疑惑。
同时，教师要注意实验过程中的安全问题，并教育学生正确使用实验器材和化学试剂，培养学生的实验操作技巧和实验设计能力。
3. 数据记录和分析学生们在实验过程中需记录实验数据，并进行数据的整理和分析。
教师可以组织小组讨论，帮助学生理解数据的含义，并引导学生提出问题和进行思考。
4. 实验结果展示和讨论学生完成实验后，教师可以组织学生进行实验结果的展示和讨论。
学生可以分享实验数据的处理方法和结果，交流彼此的观察和发现，并探索实验结果背后的科学原理。
三、教材使用1. 教材选择教师可根据教学目标和实验内容，选择适合的教材。
教材应该内容丰富、结构清晰，有助于学生理解实验原理和实验设计。
2. 教材配套实验教材上常常会提供一些实验案例，教师可根据教学计划选择适合的实验进行教学。
同时，教师也可以根据学生的兴趣和实际情况，适当调整和补充实验内容。
3. 实验设计任务教师可以根据教学计划，自行设计和调整实验任务。
任务的设计要有针对性，能够引导学生对实验过程和结果进行深入思考。
4. 实验报告撰写教师可要求学生根据实验结果撰写实验报告。
通过实验报告的撰写，学生能够进一步巩固实验知识，提高实验技能，并培养学生的科学研究能力。
四、总结与评估教学计划的最后阶段，教师可对学生的学习情况进行总结与评估。
教师可以通过课堂测试、实验报告评分、小组讨论等方式，对学生的学习成果进行评价和反馈，帮助学生发现自身的优势和不足，进一步提高学习效果。
化学实验教学计划（精选6篇）
化学实验教学计划（精选6篇）化学实验教学计划（精选6篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编为大家整理的化学实验教学计划（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
化学实验教学计划1实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作计划，根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。
利用时间认真钻研教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。
认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。
根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。
培养学生严警认真的实验态度，热爱学校、爱护公物的思想品德。
面向全校学生开放实验室，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。
实验会考前全面开放实验室，利用课余时间对学生进行辅导。
在初三全体任课教师的共同努力下，高标准的通过了实验会考。
认真学习现代教育教学技术，并运用于实验教学与实验管理上。
各类台帐资料齐全，并每天填写实验日志，记录一天工作情况。
订阅实验教学参考资料，并向学生开放查阅。
定期对学生进行实验考核，发挥教学示范作用，指导其他学校开展实验教学。
年初，通阅教材中所有实验，估计全年所有实验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。
当购置药品收到时，及时开列清单，送交总务处，并分类入帐，妥善存放。
进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。
在本学期的工作中，为了提高学生化学实验能力，充分利用好现有的实验仪器、设备及药品，搞好化学实验教学，而努力为教学一线服务，本学期具体工作如下：1、树立为教学服务意识，协助任课教师搞好演示实验和学生实验。
2024年中学化学实验教学工作计划（6篇）
中学化学实验教学工作计划化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。
一、指导思想：以“三个面向”为导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，将新课程的理念____到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施：第一、认真备课。
备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。
备课将按照以下步骤和要求进行。
1、备课标。
明确：（1）实验教学的任务;（2）实验教学的目的;（3）实验教学的要求;（4）实验教学规定的内容。
2、备教材。
（1）熟悉教材中实验的分布体系。
（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。
3、备教法。
教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。
4、备学生。
学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。
5、实验教学前的准备。
（1）演示实验：a、掌握实验原理。
b、熟悉实验仪器。
c、选择实验方法。
d、设计实验程序e、实验效果的试做。
（2）学生实验：a、制定学生实验计划。
b、实验环境的准备。
c、实验器材的准备d、指导学生准备。
6、编写教案。
第二、仔细组织教学。
教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。
化学实验教师工作计划
化学实验教师工作计划第一部分：工作目标和职责1.1 工作目标作为一名化学实验教师，我的工作目标是以学生为中心，为他们提供一个安全、有趣和有意义的实验学习环境。
在我的教学中，我致力于激发学生对化学的兴趣和热情，帮助他们建立扎实的化学基础知识和实验技能，培养他们的创新思维和团队合作能力。
1.2 职责作为一名化学实验教师，我的主要职责包括：- 策划和设计化学实验教学内容- 确保实验室安全和卫生- 指导学生进行化学实验操作- 收集和整理实验数据- 分析实验结果并和学生一起讨论- 组织学生参与化学实验竞赛和科技创新活动- 参与学科教研和课程改革工作第二部分：教学计划2.1 教学目标我将根据学生的不同年龄和学习能力，明确化学实验教学目标，包括：- 帮助学生掌握化学实验的基本方法和技能- 培养学生观察、实验、推理和创新能力- 培养学生的安全意识和实验操作规范- 提高学生的实验数据记录、整理和分析能力- 激发学生对化学实验的兴趣和热情2.2 教学内容我将结合课程大纲和学生的实际情况，设计实用和有趣的化学实验内容，涵盖物质结构与性质、化学反应、化学计算、化合物合成等方面的知识，注重理论与实践相结合，帮助学生建立扎实的化学基础。
2.3 教学方法我将采用多种教学方法，包括讲授、演示、实验操作、讨论和实验报告，激发学生的学习兴趣和潜能。
我会根据学生的实际情况，采用个体化、合作式等多种教学方式，充分发挥学生的主体性和创造性。
2.4 评估方法我将采用多种评估方法，包括实验操作记录、实验报告、实验成绩、实验竞赛、实验演示等形式，全面评价学生的综合能力和实验水平，及时给予学生指导和反馈。
第三部分：课外活动和科研工作3.1 课外活动我将积极参与学生的课外实验活动，包括化学实验室开放日、化学实验俱乐部、化学实验竞赛、科技创新实验等活动，为学生提供更广阔的实验学习平台，激发他们的实践兴趣和创新能力。
3.2 科研工作我将积极参与学科教研和课程改革工作，不断提高自己的教学水平和科研能力，关注教育前沿，积极引进和研发新的实验教学方法和教材，为学生提供更好的实验教学资源和条件。
初中化学实验教师工作计划
初中化学实验教师工作计划
一、准备实验教材和实验器材
1. 确认实验所需教材和器材清单
2. 安排助教或实验室管理员准备实验器材和药品
二、检查实验室安全设施
1. 检查实验室消防器材和应急逃生通道
2. 检查实验室插座和电路是否正常
三、安排实验课程
1. 安排实验课程内容并编写实验指导书
2. 分配学生实验小组和负责学生实验安全教育
四、进行实验课教学
1. 指导学生正确使用实验器材和药品
2. 监督学生实验过程并注意实验室安全
五、实验课后工作
1. 整理实验器材和清洁实验室
2. 给学生提供实验报告模板和布置实验报告任务
六、总结和反思
1. 整理学生实验报告并给予评价
2. 总结本次实验课的教学经验，做好下次实验课的准备。
化学实验教学计划
化学实验教学计划一、引言。
化学实验是化学教学中不可或缺的一部分，通过实验可以帮助学生加深对化学知识的理解，培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
因此，合理安排化学实验教学计划对于提高学生的学习效果至关重要。
二、教学目标。
1. 帮助学生掌握化学实验的基本操作技能；2. 培养学生的实验设计和分析能力；3. 提高学生对化学知识的理解和应用能力；4. 培养学生的团队合作精神和实验守则意识。
三、教学内容。
1. 化学实验的基本原理和操作技能；2. 化学实验的安全注意事项；3. 常见的化学实验项目及其实验步骤；4. 化学实验数据的记录和分析方法。
四、教学安排。
1. 确定教学内容和实验项目；2. 制定详细的实验教学计划，包括实验时间、地点、实验器材和药品准备等；3. 组织学生进行实验操作，指导学生掌握实验操作技能；4. 引导学生进行实验数据的记录和分析，培养学生的实验设计和分析能力；5. 定期进行实验安全教育，提高学生的实验守则意识。
五、教学方法。
1. 理论结合实践，注重实验操作技能的培养；2. 引导学生自主设计实验方案，培养学生的实验设计和分析能力；3. 采用小组合作的方式进行实验，培养学生的团队合作精神；4. 强调实验数据的记录和分析，培养学生的科学思维能力。
六、教学评价。
1. 组织学生进行实验报告的撰写和展示，评价学生的实验设计和分析能力；2. 定期进行实验操作技能的考核，评价学生的实验操作能力；3. 通过实验数据的记录和分析，评价学生对化学知识的理解和应用能力。
七、教学反思。
1. 总结教学过程中的经验和不足，不断改进教学方法和教学内容；2. 关注学生的学习情况，及时调整教学计划，确保教学效果的达到。
八、结语。
化学实验教学计划的制定和实施对于提高学生的学习效果至关重要，希望通过本教学计划能够帮助学生更好地掌握化学实验的基本原理和操作技能，培养学生的实验设计和分析能力，提高学生对化学知识的理解和应用能力。
同时，也希望能够激发学生对化学实验的兴趣，培养学生的科学探究精神。
化学实验教学计划目标
化学实验教学计划目标
1. 掌握基本的化学实验操作技能
- 正确使用常见的实验器材
- 熟练进行基本的实验操作,如量取液体、转移固体等 - 能够按照实验步骤安全地进行实验操作
2. 培养科学的实验态度和习惯
- 认真仔细地观察实验现象
- 如实记录实验数据
- 遵守实验室安全规则
3. 加深对理论知识的理解和运用
- 通过实验观察和体验,加深对课堂所学理论知识的理解 - 能够将所学知识应用于实际操作中解决问题
4. 发展科学探究能力
- 学会提出合理的实验假设
- 能够设计简单的探究性实验
- 从实验结果中得出合理的结论
5. 培养科学素养和创新意识
- 体会科学研究的过程和乐趣
- 培养求实、严谨、勇于质疑的科学态度
- 激发学生的想象力和创新精神
通过化学实验教学,希望学生能够掌握基本的实验技能,养成良好的科学素养,发展探究能力,为将来从事相关工作打下坚实的基础。
初三化学实验教学计划范本(三篇)
初三化学实验教学计划范本一、指导思想本学期以《全日制义务教育课程标准》为依据，在继承我国现行化学教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
本人在思想上严于律己，热爱____教育事业。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。
即教书又育人，除对自己严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱____，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。
同一切不良的现象作斗争。
本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
二、工作重点实施小组合作学习，加强双思三环六步课堂教学模式的研究，构建高效实用的课堂教学新模式，高质量的完成本学期的教学任务。
三、工作目标1、探索实施小组合作学习机制，充分利用学习小组的四种机制（帮扶机制、竞争机制、激励机制、检查机制），有效地促进教学，形成良好的学习氛围，大面积提高教学质量。
2、加强双思三环六步课堂教学模式的研究，构建高效实用的课堂教学新模式。
优化课前准备策略、优化课内时间管理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。
3、着眼于学生未来发展，培养学生的多种能力，突出创新能力培养。
4、注重理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终渗透STS精神。
5、落实《纲要》提出的具体课改目标，尊重学生的主体性，促进每一名学生的发展。
6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。
四、主要工作措施1、全面、有效地实施小组合作学习。
充分利用小组合作学习方式，有效地促进教学，形成良好的学习氛围，大面积提高教学质量。
2、完善和创新课堂教学模式。
进一步研究、实施双思三环六步课堂教学模式，探索出生物课的不同课型的教学步骤，把这种教学模式和小组合作学习有机融合，创设高效课堂。
3、探索提高课堂教学质量的策略和方法增强提高课堂教学效率的责任感，充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键作用，积极实践，认真总结，处理好课堂教学中传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，进一步拓宽学习的渠道，丰富学习的信息，提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力。
化学实验教学计划精选15篇
化学实验教学计划精选15篇化学实验教学计划1一、学生基本情况分析从学生的知识基础看，学生前面的学习中已了解一部分与化学有关的基础知识。
从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。
从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。
从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。
各个班发展较为均衡。
面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。
二、实验内容分析：新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等。
这就为学生创造了良好的实验氛围，为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。
演示实验有：合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。
这些实验有助于研究基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的’科学态度和求实的精神。
活动与探究有：探究金属的活动性顺序；探究铁制品锈蚀的条件；探究物质溶解时温度的变化；探究什么是饱和溶液；探究如何绘制溶解度曲线；探究自制指示剂在不同溶液中的变化；探究酸、碱的化学性质；探究酸、碱的之间会发生什么反应；用ph试纸测定一些溶液的ph；测定溶液酸、碱度对头发的影响；探究如何提纯粗盐；探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法；探究有机物的组成；探究如何查看服装面料的纤维种类等。
通过这些实验，让学生从实验成果中体会到实验是进行科学探究的重要手段，让学生体会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用，从而增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。
九年级化学实验教学计划(通用4篇)
九年级化学实验教学计划（通用4篇）一、指导思想以“三个面对”为导向，使培育出来的学生能够适应时代，并使他们在肯定程度上能够超越时代，真正能够面对将来，面对现代化，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注意试验教学，提高学生动手操作力量，要使得学生能在试验中用探究的方法去学习，领悟学问的内涵，同时在肯定程度上能够学会去创造制造。
争取将试验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施（一）仔细备课。
备课是教学的前期工程，是完成教学任务的根底，备课的质量直接影响教学质量。
备课将根据以下步骤和要求进展。
1、备课标。
（1）试验教学的任务；（2）试验教学的目的；（3）试验教学的要求；（4）试验教学规定的内容。
2、备教材。
（1）熟识教材中试验的分布体系。
（2）把握教材中的试验和丰富试验教学内容。
3、备教法。
教有法而无定法，试验教学的教法应坚固树立精确、示范、讲解与操作协调全都的原则。
4、备学生。
学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、熟悉和思维水平以及对不同年级、不同阶段的试验进展分析、讨论，对试验教学将起着积极的促进作用。
5、试验教学前的预备。
（1）演示试验：a、把握试验原理。
b、熟识试验仪器。
c、选择试验方法。
d、设计试验程序e、试验效果的试做。
（2）学生试验：a、制定学生试验规划。
b、试验环境的预备。
c、试验器材的预备d、指导学生预备。
6、编写教案。
（二）认真组织教学。
教学的开头强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明的确验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观看的重点。
教师在引导教导学生观看时，讲解要与演示恰当协作，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、精确，操作要娴熟、标准。
留意随时调控课堂的方方面面，保持课堂布满教与学协调和谐的运转机制。
学生试验课的教学：试验前进展指导、试验中巡回指导、试验后总结和作业布置。
（三）组织和开展课外科技活动。
组织和开展课外科技活动是试验教学的延长，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。
化学实验教学工作计划6篇
化学实验教学工作计划6篇化学实验教学工作计划篇1一、实验教学目的：化学是一门以实验为基础的科学，从实际出发，培养学生动脑，动手和实验操作的能力，让学生学会调控实验过程，学会实验设计，培养学生的创新精神和创造性思维，进一步提高课堂的教学质量。
本学期，在化学教学方法以实验教学为突破口，培养学生的学习兴趣和探索能力，全面提高学生素质。
二、实验措施：1、分清本学期的实验内容：见附表2、充分利用现有的设备，并尽可能地自制教具，多做实验。
3、培养学生的多种能力（1）实验设计能力和探索能力引导学生围绕实验目的设计实验，选择器材，充分调动学生的学习兴趣，让他们各抒己见，设计合理的实验，养成良好的探索问题的能力。
（2）观察能力和分析归纳能力在上课中引导学生注意观察，知道观察的重点，细致观察善于分析现象，总结出化学规律。
（3）分散思维的培养多让学生做一些开放性的题目，让他们从不同角度发表自己的见解。
（4）解决化学问题的能力在课堂上，将实验现象与自己生活中的现象密切联系起来，通过实验培养学生解决化学问题的能力。
（5）培养学生严谨科学的学习态度严格操作、仔细观察、准确地观察反应的现象，并能明确其实质，要准确详实地记录，善于分析出现误差的原因。
演示实验安排：实验单元实验单元名称教学时数第二周观察化学变化的现象1第五周走进化学实验室—认识实验室3第十一周过滤2第十六周电解水研究、氢气的燃烧2化学实验教学工作计划篇2一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学化学课程标准（实验稿）》，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
因此实验教学是化学教学中的一个重要内容和重要手段，而实验室工作的好坏直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。
2024年初中化学实验教学计划(三篇)
2024年初中化学实验教学计划实验是学习化学最重要的途径，通过实验，我们可以观察到大量生动，有趣的实验现象，从而了解大量物质变化的事实，加深对所学知识的理解。
通过实验，还可以培养和提高动脑、动手的能力，培养实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风，因此实验在整个化学课的学习中是一个不可缺少的组成部分。
实验教学可分为两部分：演示试验和学生的分组实验。
由于学生是初次接触化学这门课，尤其是对化学实验中的一些变色现象、发光发热、可控的燃烧、爆炸等等，有着极高的兴趣。
老师完全可以利用学生这种对实验的好奇心，把他们的兴趣引到化学这门课上来。
一、演示实验注重“导”演示试验是由老师传授，学生观察并学习的实验。
在这个实验过程中，我们要注意培养学生的观察能力。
也就是说演示试验的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生有目的、有计划、有选择的观察能力。
观察在形成和发展化学概念方面作用很大，但是观察力的培养并非是自发产生的，而是必须通过老师的引导，在实践活动的基础上，逐步培养锻炼出来的。
在化学实验中应该观察什么？从什么角度去观察？怎样才能观察的细致、全面？怎样去发现哪些极不明显或隐蔽的但又是极为关键的现象？所有的这些都是要通过老师的演示试验来引导学生发现。
如果学生能对实验按照上述要求进行观察，那他必然会围绕着观察展开思维活动，并会以观察到的现象为线索，通过分析、比较、概括、判断、推理等一系列的思维活动，形成并发展概念，掌握理论。
例如在空气成分测定的实验中，学生都可以观察到集气瓶内水上升了约1/5体积，为什么呢？这时候我们可以引导学生从以前学过的镁条燃烧实验，推导红磷燃烧到底消耗了何种气体，引导学生得出空气中氧气的体积约占1/5的正确答案。
掌握越多的化学基本知识、化学技能就会越强，才可以引导学生通过对宏观现象的分析，逐步对物质的微观结构对立的联系起来。
发展了学生的探索能力，发挥了他们的创造精神。
二、学生实验大胆“放”学生的分组实验是实验教学的一个重点，我们不能认为初三学生是刚接触化学，知识量少，就把课本上的东西强加给他们。
初中化学实验教案教学计划
初中化学实验教案教学计划教学内容：化学实验教学
教学目标：
1. 了解实验仪器的使用方法和实验步骤；
2. 学会实验现象的观察和记录；
3. 提高学生的实验操作能力和实验设计能力；
4. 培养学生的实验态度和安全意识。
教学步骤：
第一步：实验前准备
1. 准备实验所需的实验器材和试剂；
2. 检查实验器材的完整性和清洁度；
3. 向学生介绍实验的目的和注意事项。
第二步：实验操作
1. 指导学生正确使用实验器材；
2. 引导学生按照实验步骤进行操作；
3. 指导学生观察实验现象并记录。
第三步：实验分析
1. 帮助学生分析实验结果；
2. 引导学生总结实验规律；
3. 提出问题引导学生思考。
第四步：实验总结
1. 让学生展示实验结果和得出的结论；
2. 对实验过程进行总结和评价；
3. 强调实验安全和实验态度。
教学评价：
1. 考察学生的实验操作能力和观察记录能力；
2. 评价学生的实验设计能力和实验分析能力；
3. 评价学生的实验态度和安全意识。
教学材料：实验器材、试剂、实验指导书、实验报告表等。
教学时间：2课时
备注：本教案仅供参考，具体实验内容和教学计划可根据实际情况进行调整。
初中化学实验教师工作计划
初中化学实验教师工作计划第一部分：教学目标1. 帮助学生建立化学实验的基本知识和技能，培养其实验操作能力和科学素养。
2. 培养学生的实验思维和动手能力，提高其实验设计和数据分析的能力。
3. 通过实验教学，激发学生对化学学科的兴趣，培养他们对科学的好奇心和探索精神。
第二部分：实验项目安排1. 秋季学期（1）实验项目：硫酸铜晶体的制备目的：了解晶体结构，培养实验操作能力。
规模：全班参与，每组3-4名学生。
时间：4个课时。
（2）实验项目：酵母发酵酒精实验目的：了解发酵过程，培养实验设计能力。
规模：全班参与，每组3-4名学生。
时间：3个课时。
2.春季学期（1）实验项目：化学反应速率实验目的：了解化学反应速率的影响因素，培养实验数据分析能力。
规模：全班参与，每组3-4名学生。
时间：4个课时。
（2）实验项目：酸碱中和实验目的：了解酸碱反应的规律，培养实验操作能力。
规模：全班参与，每组3-4名学生。
时间：3个课时。
第三部分：教学方法1.启发式教学法：通过提出问题、引导探索，培养学生的实验思维和动手能力。
2.示范引导法：老师针对实验操作的关键环节进行示范指导，保障实验的顺利进行。
3.讨论互动法：鼓励学生在实验过程中进行思维交流，培养其合作精神和实验设计能力。
第四部分：实验材料准备1.硫酸铜晶体的制备实验：硫酸铜、稀盐酸、蒸馏水、玻璃容器等。
2.酵母发酵酒精实验：酵母、葡萄糖、发酵瓶、水浴器等。
3.化学反应速率实验：氢氧化钠溶液、稀盐酸、酚酞指示剂、试管、倒计时器等。
4.酸碱中和实验：稀硫酸、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂、瓶塞、试管等。
第五部分：安全教育1.制定实验操作规范及注意事项，让学生严格遵守实验室安全规程。
2.介绍化学实验中常见的安全事故和应急处理方法，让学生了解应对紧急情况的基本知识。
第六部分：评价与反思1.采用学生自评、小组互评和教师评价相结合的方式进行综合评价，全面了解学生的实验表现。
2.通过教学实践反思和同行交流，不断改进教学方法和实验安排，提高教学质量。
初中化学反应实验教学计划
初中化学反应实验教学计划引言：初中化学是培养学生科学素养和实践能力的重要学科。
化学反应实验是初中化学教学中不可或缺的一部分，可以帮助学生理解化学原理和实验方法，并培养他们的实验技能和实验思维。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行展开论述初中化学反应实验的教学计划。
教学主题：化学反应实验是初中化学教学中的重要环节，其主题是让学生了解化学反应的基本概念、实验方法和实验技巧。
通过实验，学生能够亲身参与化学反应的过程，观察和记录实验现象，并从中总结出化学反应的规律和原理。
活动安排：为了达到教学目标，我们将化学反应实验分为三个阶段进行活动安排。
第一阶段：实验前准备在这个阶段，教师首先要向学生介绍化学反应实验的背景知识和实验安全注意事项。
然后，教师可以给学生展示一些与实验相关的实物或实验装置，引起学生的兴趣和好奇心。
接下来，教师将组织学生进行实验前的准备工作，包括实验器材的准备、实验记录表的填写等。
这个阶段的活动可以帮助学生了解实验过程和实验步骤，为实验做好准备。
第二阶段：实验进行在这个阶段，学生将按照教师的指导进行实验，同时注意实验安全。
教师可以组织学生进行小组合作，每个小组负责一种化学反应实验。
学生在实验中需要观察、记录实验现象，分析实验结果，并根据实验结果总结实验规律和原理。
第三阶段：实验后总结在这个阶段，教师将引导学生讨论实验结果，总结实验中获得的知识和经验，并与课堂上学习的理论知识进行联系。
学生还可以分享自己在实验中的收获和体会，以及遇到的问题和困惑。
教师可以运用教学评价工具，如评价表、讨论等，对学生的实验表现进行评价和反馈。
教材使用：在化学反应实验教学中，教材的选择和使用非常重要。
教师可以根据教学目标和学生的年级水平选择适当的教材。
教材应包含理论知识和实验操作方法，并且要有足够的实验案例和实验数据供学生参考和分析。
教师还可以引导学生使用其他辅助教材，如实验指导书、电子资源等，以增加学生对实验的了解和兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
化学实验教师教学计划
化学实验教师教学计划
化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。
一、指导思想：
以“课标”为导向，提高学生的实验能力。
积极投入到新课程改革中，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施
第一、认真备课。
备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量，备课将按照以下步骤和要求进行。
1、备课标。
（1）实验教学的任务；
（2）实验教学的目的；
（3）实验教学的要求；
（4）实验教学规定的内容。
2、备教材。
（1）熟悉教材中实验的分布体系。
（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。
3、备教法。
教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。
4、备学生。
学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学
将起着积极的促进作用。
5、实验教学前的准备。
第二、仔细组织教学。
一节课的`成功与否，课堂调控是关键的
一个环节。
因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入
新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生
了解观察的重点。
教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当
配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，
操作要熟练、规范。
注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满
教与学协调和谐的运转机制。
学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。
第三、组织和开展课外科技活动。
组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学
生视野、丰富学生课余生活。
理化生实验教学计划
牛头初中
陶玉营
20**年２月1６日
化学实验教学计划
化学是一门以实验为基础的自然学科。
实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固化学知识，培养学生观察现象、提出问题、分
析问题和解决问题的能力；帮助学生掌握一些常用的化学学实验的
基本技能，培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。
多年的教学实践告诉我们：化学实验教学过程中要始终坚持三个基
本原则，即：客观性原则；严谨认真的原则；尊重学生，灵活引导
的原则。
在实验教学过程中，应切实做到以下几点：
一、尊重客观规律，坚持实事求是。
在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不
欢而散；当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写
实验报告；还有的学生在规定时间内完不成该做的实验项目，就抄
袭他人的实验结果，或凭猜测填写实验结论等等。
这样就不能达到
实验教学目标。
可见，对化学实验教学，必须要加强理论学习，提
高实验教学技能，树立严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达
到理想的目的。
二.认真完成实验环节，注重操作引导。
在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处、时时、
事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得
牢固。
因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可
或缺的基本环节。
1、备好实验课是上好实验课的首要前提教材中要求做的实验，
无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，
并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。
教师做了，才
可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看
到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题、解决问题的能力；若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做
实验，那就没有明显效果，更没有说服力了。
甚至会出现，全体学
生实验失败等不该发生的现象。
2、注重实验引导
指导学生实验时，既要面面俱到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。
从实验材料的选择、仪器的装配到操作步骤
和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体
地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。
3、注重实验结果的分析与小结
要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。
实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。
如果学生实验失败，
我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得实验成功，或帮助分
析失败原因让学生重做，直至成功。
不能听之任之，否则，就达不
到实验课的预期目的。
此外，对一些特殊的材料、仪器和试剂，以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材的原因、仪器的功能、试剂的配备等。
综上所述，化学课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好；也只有这样，
才能真正发挥实验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。