人教版三年级位置与方向PPT课件
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人教版三年级下册数学 《位置与方向(一)》第一课时 教学课件PPT
北
床 书桌
易错小提示：
观察物体时，观测点发生变化，相对应 的物体所在的方向一般也会发生变化。
巩固拓展
按平面图上的方向描述物体的位置。
东ห้องสมุดไป่ตู้南 北
北 东 西
学以致用
我们以前还学过一首辨别方 向的儿歌呢，大家还记得吗？
早晨起来，面向太阳，前面是 东，后面是西，左边是北，右边 是南。
课堂小结
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
典型例题
如图，小鹿、小猫、小牛、大熊猫家在分别森林公园的什么位
置？
小猫
小鹿
森林公园
小牛
熊猫
由题可知观测点为森林公园，我们根据“上北下南、左西右东”的 规律可以辨认出小鹿家在森林公园的北面，小猫家、小牛家、大熊猫家 分别在森林公园的西面、南面、东面。
易错举例
1. 在（ ）里填上合适的方位词。
夜晚，面向北极星时，
地图通常是按上北下南，左西右东 绘制的，按顺时针方向，面向北时右 侧是东，面向东时右侧是南，面向南 时右侧是西，面向西时右侧是北。
北
西
东
南
《位置与方向（一）》 第一课时
探究新知 1 我们可以借助太阳是认识方向，太阳每天东升西落，
早晨面向太阳，前面是东方，后面是西方。
1. 观察下图。
北
面向东，左手指 的方向是北
西
东
面向东，背对着 的方向是西
南
面向东，右手指 的方向是南
2. 辨认校园中各建筑物所在方向。
小明 站在 校园 中间 面向 东方
前面是图书馆 后面是体育馆 左面是教学楼 右面是大门
图书馆在校园的东面 体育馆在校园的西面 教学楼在校园的北面 大门在校园的南面
人教数学三下《认识简单的路线图》位置与方向PPT课件
最后向北走到长颈鹿馆。
西南
南
东北 东
东南
长颈鹿馆在西北角。去
西北
北
长颈鹿馆，可以先向北
走到狮虎山，再向西北
走；也可以……
西
路线三： 从大门出发，先西走到
猴山，再向北走到长颈鹿馆。
西南
南
东北 东
东南
（2）说一说其他动物场馆 西 北
北
分别在狮虎山的什么
方向。
以狮虎山为中心，找到 西 其它场馆的位置。
的方向。
西南
南
东北 东
东南
从哪出发就以 哪为观测点。
西北
北
路线一： 从大门出发，先向 西
东走到大熊猫馆，再向 西北走到狮虎山，最后 向北走到猩猩馆。
西南
南
东北 东
东南
从哪出发就以 哪为观测点。
西北
北
路线二： 从大门出发，先向 西
东走到大熊猫馆，再向 北走到飞禽馆，最后向 西走到猩猩馆。
西南
南
东北 东
人教版·数学·三年级·下册
第一单元 位置与方向（一）
认识方向
复习导入
请你试着确定平面 图中的各个方向。
西北 西
西南
北
东北
东
南
东南
请你看着右边动物园的地图， 说一说地图上的方向，长颈 鹿馆在狮虎山的什么方向？ 海洋馆在猴山的什么方向呢？
地图是按照上北下南左西右东 的方向绘制的。 长颈鹿馆在狮虎山的西北方向， 海洋馆在猴山的东北方向。
分析：小俞在正中间，根据小俞位置先确定与她有直接 关系的小文和小弘的位置，再确定小欣和小茹的位置， 最后确定小芮、小婷、小斌和小婉的位置。
思维训练
人教版三年级数学下册 1位置与方向(一)第4课时 用八个方向描述简单的行走路线 课件
小猴家
小鹿家
小松鼠家
终点 小狗家
②小兔家 向东 小猴家 向西南 小松鼠家 向东南 小狗家
小兔家 起点
北
小猴家
小鹿家
小松鼠家
终点 小狗家
③ 小兔家 向东 小猴家 向西南 小松鼠家 向西南 小鹿家 向东 小狗家
小兔家 起点
北
小猴家
小鹿家
小松鼠家
终点 小狗家
先到小猴家有3种不同的走法，先到小 鹿家和小松鼠家都各有3种不同的走法。
从大门出发，去 飞禽馆怎么走？
从大门出发
先向北 走到
狮山
再向东北 走到
飞禽馆
从猴山出发，去 海洋馆怎么走？
从猴山出发
先向东北 走到
狮山
再向东 走到
海洋馆
从长颈鹿馆出发， 去猩猩馆怎么走？
从长颈鹿馆出发
先向西北 走到
狮山
再向北 走到
猩猩馆
课堂练习
1.看图填一填。体验馆
摇摇车
北
飞禽馆
按上北下南、
左西右东绘
1 位置与方向（一）
第4课时 用八个方向描述简单的行走路线
人教版数学三年级（下）
学习目标
1.能够用给定的一个方向，辨认其余的七个方向，会 看简单的路线图（八个方向），并描述行走路线。
2.通过合作学习，了解到达同一目的地可以有不同的 行走路线。
3. 进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，激发 学习方位知识的兴趣，培养应用方位知识的意识。
我要去看熊猫， 应该向什么方 向走呢？
我先去看狮子， 再去猴山，应 该怎么走呢？
小平和文文遇到了什么问题？
描述行走路线的方法：
以出发点 为观测点。
确定要到达的地 点所处的方向。
小鹿家
小松鼠家
终点 小狗家
②小兔家 向东 小猴家 向西南 小松鼠家 向东南 小狗家
小兔家 起点
北
小猴家
小鹿家
小松鼠家
终点 小狗家
③ 小兔家 向东 小猴家 向西南 小松鼠家 向西南 小鹿家 向东 小狗家
小兔家 起点
北
小猴家
小鹿家
小松鼠家
终点 小狗家
先到小猴家有3种不同的走法，先到小 鹿家和小松鼠家都各有3种不同的走法。
从大门出发，去 飞禽馆怎么走？
从大门出发
先向北 走到
狮山
再向东北 走到
飞禽馆
从猴山出发，去 海洋馆怎么走？
从猴山出发
先向东北 走到
狮山
再向东 走到
海洋馆
从长颈鹿馆出发， 去猩猩馆怎么走？
从长颈鹿馆出发
先向西北 走到
狮山
再向北 走到
猩猩馆
课堂练习
1.看图填一填。体验馆
摇摇车
北
飞禽馆
按上北下南、
左西右东绘
1 位置与方向（一）
第4课时 用八个方向描述简单的行走路线
人教版数学三年级（下）
学习目标
1.能够用给定的一个方向，辨认其余的七个方向，会 看简单的路线图（八个方向），并描述行走路线。
2.通过合作学习，了解到达同一目的地可以有不同的 行走路线。
3. 进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，激发 学习方位知识的兴趣，培养应用方位知识的意识。
我要去看熊猫， 应该向什么方 向走呢？
我先去看狮子， 再去猴山，应 该怎么走呢？
小平和文文遇到了什么问题？
描述行走路线的方法：
以出发点 为观测点。
确定要到达的地 点所处的方向。
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21
谢谢观看 !
2022/4/9
22
人教版小学数学三年级下册 位置与方向（一）
认识东北、东南、西北、西南
学习目标
认识东北、东南、西北、西南四个方向，能用方向词语面熟 物体的位置。
运用所学知识解决简单的实际问题，培养发现问题、解决问 题的意识和能力。
体会数学与日常生活的紧密练习，明白数学在日常生活中的 使用价值。
38
课堂练习
5.根据要求画图
在 的东面画 在 的西北面画 在 的东南面画 在 的东北面画
在 的(东北 )面。
39
课堂小结
正东和正北之间的方向是东北方向； 正东和正南之间的方向是东南方向； 正西和正北之间的方向是西北方向； 正西和正南之间的方向是西南方向。 其中，东北和西南相对，东南和西北相对。
40
化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观 念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教
学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、
熊猫馆在西北角。
熊猫馆在西北角。去熊猫 馆，可以先到狮山，再向西 北走。也可以……
49
新课讲解
（1）帮助小平和小文解 决他们的问题。
现在小平在狮山 处，要去熊猫馆。那 么她应该向西北走到 达熊猫馆。
先确定好小平的出发点和目的地。
50
新课讲解
（1）帮助小平和小文解 决他们的问题。
现在文文在长颈 鹿园，要先去狮山， 再去猴山。那么她应 该先向西北走到达狮 山，再向西南走到达 猴山。
谢谢观看 !
2022/4/9
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人教版小学数学三年级下册 位置与方向（一）
认识东北、东南、西北、西南
学习目标
认识东北、东南、西北、西南四个方向，能用方向词语面熟 物体的位置。
运用所学知识解决简单的实际问题，培养发现问题、解决问 题的意识和能力。
体会数学与日常生活的紧密练习，明白数学在日常生活中的 使用价值。
38
课堂练习
5.根据要求画图
在 的东面画 在 的西北面画 在 的东南面画 在 的东北面画
在 的(东北 )面。
39
课堂小结
正东和正北之间的方向是东北方向； 正东和正南之间的方向是东南方向； 正西和正北之间的方向是西北方向； 正西和正南之间的方向是西南方向。 其中，东北和西南相对，东南和西北相对。
40
化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观 念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教
学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、
熊猫馆在西北角。
熊猫馆在西北角。去熊猫 馆，可以先到狮山，再向西 北走。也可以……
49
新课讲解
（1）帮助小平和小文解 决他们的问题。
现在小平在狮山 处，要去熊猫馆。那 么她应该向西北走到 达熊猫馆。
先确定好小平的出发点和目的地。
50
新课讲解
（1）帮助小平和小文解 决他们的问题。
现在文文在长颈 鹿园，要先去狮山， 再去猴山。那么她应 该先向西北走到达狮 山，再向西南走到达 猴山。
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（3）体会方位的相对性。
相对的方向
北对着南，东对着西。 前北后南，左西右东。
第一单元 位置与方向
（4）结合练习加深理解。
西
北 南 东 西
南
第一单元 位置与方向
（4）结合练习加深理解。
在认识四个基本方向之后，可选择学生感兴趣 的事物，在“说一说”、“做一做”、“猜一猜”、 “走一走”、“画一画”等活动中，进一步熟悉东、 南、西、北这四个方向，感受认识方位的意义。
表达：①用方位词描述物体所在的位置，包括
整体位置和相对位置。
②根据语言的描述确定物体所在的位置。
应用：会看简单的线路图，设计行走路线。
第一单元 位置与方向
教学重难点：
重点：使学生学习辨认东、西、南、北、东北、西
北、东南、西南八个方向，并能用这些词语描述物
体所在的方向。
难点：会看地图，能描述物体所在的方向，能 描述行走的路线。
学校的大门在北边。
第一单元 位置与方向
（2）组织学生丰富的实践活动，在现实情境中帮 助学生形成方位的概念，增加学生的感性体验。
游戏： 1、听口令做动作，先向东站好，然后口令喊向南 转、向北、西转，让学生感受东与西、南与北相对。 2、顺时针转圈 边转边说：“东-南-西-北。”
北
西
南
东
（顺时针）
第一单元 位置与方向
教学目标：
过程与方法目标：
空间观念 观察、操作、想像、描述、交流等能力 形象思维能力 情感、态度和价值观目标： 在生活中的作用和价值 渗透“相对”的思想 培养应用数学的意识
进行热爱祖国的教育
第一单元 位置与方向把握好目标 Nhomakorabea求的层次性
认识：认识空间和地图上的八个方向，能够根
相对的方向
北对着南，东对着西。 前北后南，左西右东。
第一单元 位置与方向
（4）结合练习加深理解。
西
北 南 东 西
南
第一单元 位置与方向
（4）结合练习加深理解。
在认识四个基本方向之后，可选择学生感兴趣 的事物，在“说一说”、“做一做”、“猜一猜”、 “走一走”、“画一画”等活动中，进一步熟悉东、 南、西、北这四个方向，感受认识方位的意义。
表达：①用方位词描述物体所在的位置，包括
整体位置和相对位置。
②根据语言的描述确定物体所在的位置。
应用：会看简单的线路图，设计行走路线。
第一单元 位置与方向
教学重难点：
重点：使学生学习辨认东、西、南、北、东北、西
北、东南、西南八个方向，并能用这些词语描述物
体所在的方向。
难点：会看地图，能描述物体所在的方向，能 描述行走的路线。
学校的大门在北边。
第一单元 位置与方向
（2）组织学生丰富的实践活动，在现实情境中帮 助学生形成方位的概念，增加学生的感性体验。
游戏： 1、听口令做动作，先向东站好，然后口令喊向南 转、向北、西转，让学生感受东与西、南与北相对。 2、顺时针转圈 边转边说：“东-南-西-北。”
北
西
南
东
（顺时针）
第一单元 位置与方向
教学目标：
过程与方法目标：
空间观念 观察、操作、想像、描述、交流等能力 形象思维能力 情感、态度和价值观目标： 在生活中的作用和价值 渗透“相对”的思想 培养应用数学的意识
进行热爱祖国的教育
第一单元 位置与方向把握好目标 Nhomakorabea求的层次性
认识：认识空间和地图上的八个方向，能够根
三年级下册数学课件1位置与方向认识东南、东北、西南、西北人教新课标
位置与方向(一)
认识东南、东北、 西南、西北
三年级下册数学课件1位置与方向认识 东南、 东北、 西南、 西北人 教新课 标
1.使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够根据给定 的一个方向辨认出其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在 的方向。 2.让学生进一步体会教学与日常生活的密切联系。 3.培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。
科技楼
北
存车处
存车处。
想想我们是站在哪儿观察的？
餐厅在存车处的（ 西北）角。
三年级下册数学课件1位置与方向认识 东南、 东北、 西南、 西北人 教新课 标
餐厅
北
多功能厅
三年级下册数学课件1位置与方向认识 东南、 东北、 西南、 西北人 教新课 标
科技楼
存车处
多功能厅。
想想我们是站在哪儿观察的？
科技楼在多功能厅的（ 西南）角。
三年级下册数学课件1位置与方向认识 东南、 东北、 西南、 西北人 教新课 标
2 在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在学校的什么方向。
先认清自己家在学校的什么方向，再根据上北下南、 左西右东在黑板或本上画出自己家的位置。
三年级下册数学课件1位置与方向认识 东南、 东北、 西南、 西北人 教新课 标
西
东
三年级下册数学课件1位置与方向认识 东南、 东北、 西南、 西北人 教新课 标
南
三年级下册数学课件1位置与方向认识 东南、 东北、 西南、 西北人 教新课 标
北
西
东
三年级下册数学课件1位置与方向认识 东南、 东北、 西南、 西北人 教新课 标
南 东与（西）是相对的， 南与（北）是相对的。
三年级下册数学课件1位置与方向认识 东南、 东北、 西南、 西北人 教新课 标
人教版三年级数学下册《认识东北、西北、东南、西南》位置与方向PPT课件
西 北 食堂
北 教学楼 多功能厅 东 北
西 体育馆 观测点
图书馆 东
科技楼
西南
存车处
南
东南
食堂在存车处的（西北）方向，科技楼在多功能厅 的（西南）方向，多功能厅在科技楼的（东北）方向。
课堂练习
1 像例3那样说一说，你们校园里的建筑所在的
方向。
根据实际情况作答
图书馆在校园的 西面。
教学楼在学校的 东北方向。
傍晚，小鸡该回家了，右面是小鸡回家的路线 图。如果傍晚刮的是西北风，那么小鸡走哪几段路 时顺风？
C A
B
D
答：小鸡走AB、CD这两段路时顺风。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
东北与西南相对； 东南与西北相对。
东北、东南、西南、西北依 次是按顺时针方向排列的。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
确定一个场所在另一个场所的什么方向，就要以另 一个场所为观测点。
食堂
教学楼 多功能厅
体育馆
图书馆
科技楼
你知道怎样在图 中辨别方向吗？
存车处
指南针可以帮助 我们辨别方向。
小组合作
1.仔细观察，看一看能发
现哪些信息。 2.将得到的信息小组讨论
汇报。
东北方向在东面和北面之间； 东南方向在东面和南面之间； 西南方向在西面和南面之间； 西北方向在西面和北面之间；
东北与西南相对； 东北、东南、西南、西北依 东南与西北相对。 次是按顺时针方向排列的。
西 北 食堂 北 教学楼
多功能厅
东北
西 体育馆
图书馆 东
科技楼
西南
你知道怎样确定多 功能厅的位置吗？
南
存车处 东 南
先确定图中的八个方向， 再以校园中心为观测点 确定多功能厅的位置。
第一单元 第1课时 东、南、西、北(课件)三年级数学下册 人教版
第1课时 认识东南西北
小学数学·三年级（下）·RJ
学习目标
结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向, 能根据给定的一个方向,辨别其余的三个方向, 并能用这些词语描述物体所在的方向。 能看懂简单的平面图,知道平面图绘制的规则，
培养辨别方向、描述物体所在的方向的能力。
能用所学的方向知识解决生活中简单的实际问 题,发展空间观念。
重点难点
学习重点 学习难点
结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向, 能根据给定的一个方向,辨别其余的三个方向, 并能用这些词语描述物体所在的方向。
能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。
核心素养
能用所学的方向知识解决生活中简单的实际问题, 发展空间观念。
课前引入
要是你在野外迷了路,有什么办法能帮助你辨别方向。
早晨，太阳在东方。
东与西相对 南与北相对
探求新知
图书馆在学校的 东 面。 体育馆在校园的 西 面。
探求新知
教学楼在学校的 北 面。 大门口在校园的 南 面。
探求新知
北
西
东
南
东与（ 西）相对，北与（ 南）相对。
探求新知 你会辨认基本方向了吗？
1.早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。 2.东与西相对，南与北相对。 3.只要确定一个方向，就可以找到其他三个方向。
体育馆
探求新知
教学楼 操场 大门
北 图书馆
教学楼在大门的（ 北 ）面， 大门在教学楼的（ 南 ）面。
探求新知
你发现了什么？
1.地图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的。 2.确定物体的位置关系：以参照物体为中心，根 据“上北下南，左西右东”原则，确定具体的方 向。
小学数学·三年级（下）·RJ
学习目标
结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向, 能根据给定的一个方向,辨别其余的三个方向, 并能用这些词语描述物体所在的方向。 能看懂简单的平面图,知道平面图绘制的规则，
培养辨别方向、描述物体所在的方向的能力。
能用所学的方向知识解决生活中简单的实际问 题,发展空间观念。
重点难点
学习重点 学习难点
结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向, 能根据给定的一个方向,辨别其余的三个方向, 并能用这些词语描述物体所在的方向。
能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。
核心素养
能用所学的方向知识解决生活中简单的实际问题, 发展空间观念。
课前引入
要是你在野外迷了路,有什么办法能帮助你辨别方向。
早晨，太阳在东方。
东与西相对 南与北相对
探求新知
图书馆在学校的 东 面。 体育馆在校园的 西 面。
探求新知
教学楼在学校的 北 面。 大门口在校园的 南 面。
探求新知
北
西
东
南
东与（ 西）相对，北与（ 南）相对。
探求新知 你会辨认基本方向了吗？
1.早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。 2.东与西相对，南与北相对。 3.只要确定一个方向，就可以找到其他三个方向。
体育馆
探求新知
教学楼 操场 大门
北 图书馆
教学楼在大门的（ 北 ）面， 大门在教学楼的（ 南 ）面。
探求新知
你发现了什么？
1.地图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的。 2.确定物体的位置关系：以参照物体为中心，根 据“上北下南，左西右东”原则，确定具体的方 向。
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狮子山在飞禽馆的 西南方向， 飞禽馆在狮子山的 东北方向。
狮子山在大象馆的 正东方向， 大象馆在狮子山的 正西方向。
三、知识运用
3.
小松鼠住在森林的 西北角，我先……
（1）森林中的小动物各住在森林什么位置？ （2）小熊的送货路线是
东
南
西
Байду номын сангаас
小丽从家到学校 怎么走？
1路公共汽车线路图
北
火 车站 站前 邮 商 医
站局 店 院
少电
年影
图 游宫 院 书泳 馆馆
动 物 园
说一说1路 公共汽车的 行车路线。
猴山在狮子山的 西南方向， 长颈鹿馆在狮子山的 东南方向。
对比两个问题，你 有什么发现吗？
熊猫馆在长颈鹿馆的 西北方向， 长颈鹿馆在熊猫馆的 东方南向。
位置与方向（一）
行走路线（例4）
一、情境导入
北 西北
西
西南
南
东北 东
东南
去熊猫馆怎么走？
人在哪儿就看哪儿 的十字坐标！
去熊猫馆怎么走？
去熊猫馆怎么走？
去熊猫馆怎么走？
我先去看狮子，再去 猴山，应该怎么走？
我先去看狮子，再去飞 禽馆，应该怎么走？
从少年宫到小丽 家怎么走？
从学校到商场怎 么走？