高考语文二轮复习策略

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浅谈新课程下高考语文二轮复习的几点策略

拨开浮云，始见月明新课标下高考语文二轮复习策略刍议2010年获市三等奖袁立祥摘要：本文试对新课程下的高考语文复习作浅述，按照新课程的“培养学生具有正确的情感态度和高尚的审美价值及人生观和世界观”的目标要求，围绕语文所具有的独特人文性，使学生掌握正确的复习方法，旨在通过对高考语文教学大纲的理解把握，紧扣高中语文知识点及技能，通晓一些复习技巧，为取得满意的语文高考成绩而奠定基础。

关键词：高考语文复习策略当前第一轮语文复习已拉下帷幕，现正进入第二、三轮“综合与模拟训练”的复习阶段。

为此我们语文教师应根据第一阶段的复习情况，进行必要的查失补缺，以此来制定适当的语文复习的计划策略，围绕模拟训练并按照高考的实际情况作定时定量的练习。

为更好地应付高考，因此掌握一些必备的技巧是高考答题时不可缺少的。

复习策略之一：认真研读语文高考标准例题，积极揣摩命题者的命题思维意图，做到烂熟于心。

综观近几年来全国各地的语文模拟试题，我们发现有以下三点值得留意：一方面，经过历次语文高考，常有许多人是模拟考试成绩不佳而高考成绩却优异，这样你也没有必要因此而自寻烦恼，只是因为你高估了模拟卷的价值。

其实，你所用的模拟试卷可能出自一些对新课程语文教学还不太熟练的语文教师之手，他们并未静下心来好好地研究过语文高考标准，所以出卷颇多偏题、怪题或刁题。

另一方面，或许你曾做过一些与试题相似的题目，但就是得不到高分甚至连基本分数都没有获得。

其实你也没有必要去烦恼，只是各个答案的评价标准不一样，你只需将各个答案的相同部分综合起来便可。

这就是获取基本分的关键所在。

我们教师也可按此方法试一试。

再者，我们教师可根据历年的高考语文试题作一些分析归纳，定会发现一些相同之处。

笔者通过近几年来的高考语文试题分析发现：每年的阅读文本所反映的题材都能从教材中找到影像，一些主观性的试题都能从文中找到答案。

对此，笔者建议你应该除了认真地去做一些提高自身语文素养的努力外，还要好好地去研读语文高考标准及其所附的例卷题目及类型，这样你就会发现模拟卷上的许多问题其实对高考来说是不成问题的！而研读好了语文高考标准及其所附的例卷，你就能学会揣摩命题者的真正意图是什么，揣摩出试卷中的干扰项目是如何设置，揣摩出这样命题的价值意义所在，如此等等。

巧妙建制激活课堂——浅谈高考语文二轮复习课的教学策略

一阿逍蜀出师表》这几篇。
探清了学情，才有了突破口，也才有提升的空间。
二、 “ 长曝短 ”制扬
许多老师慨叹过：诗文阅读复习耗时长，见效慢，甚
、
“ 争虎斗 ”制龙
至毫无长进。对于这些能力题，我非常重视建模，当然这
美国心理学家勒温在群体动力理论中提到，群体竞项工作的实施者还是我的学生。著名人本主义教育家罗杰争有利于激发实体的活力，增强群体的内聚力，利于人才斯说过： “ 凡是教师能够讲述的，能够传授的知识，多半的成长和培养。面对几十篇名篇、数百个成语、上千的字是死的、凝固的、无用的知识；只有学生自己发现、探究音… …学生背得昏天黑地，老师检测到手软。实际上，对的知识，才是活的、有用的知识。 ”每周的最后一天，我于部分基础较好的同学而言，这无异于是一种浪费。怎样会要求学生以组为单位提交语文学习方面的经验报告和问才能让大量知识快速进入学生的记忆存储库，又不耗费太题单，经验报告直接粘贴于班级公告栏，下方有留白供其
形成群体竞争的氛围。背诵过程中如有遗忘可将成语摘录其老师殚精竭虑皓首穷经，倒不如放手让学生各施所长各
到黑板上，３分钟后，黑板上出现了３多个成语，我请能展才华。苏霍姆林斯基曾说 “ ５Ｏ让学生面临问题，因为问题
妙建制激话课堂
一一
浅谈高考语文二轮复习课的教学策略

高三语文高考二轮复习计划(7篇)

高三语文高考二轮复习计划（7篇）高三语文高考二轮复习计划篇1今天能坐在这里我非常地感谢周健老师给我的这个机会，让我们有机会和在座的同仁们交流。

我代表我们学校深表感谢。

一、一轮复习的时间安排和总体思路。

一轮复习的时间：9月—11月。

9月份开学起，新授课已基本讲完，其实一轮复习可以说从开学就开始了，剩下一些需要解决处理的选修科目，如果高考涉及到了就在考点中进行。

一轮复习的总体思路是：面向全体学生，抓考点，低起点，重视知识点。

建构一个复习体系，也是一个知识体系，也是一个考点体系，也是一个认知体系。

完成一个过渡，从零打碎敲到知识体系，从感性认知到理性提升，从知识的接收者到知识的使用者。

打造一个成功的备考考生的形象。

尽量使学生能在一轮复习中得到全面具体的高考考点的训练。

二、对备考师生提出的要求。

在继续培养学生良好学习习惯的基础上，让学生做到：坚持背诵默写;掌握方式方法;强化知识点，不放过知识点的细枝末节;坚持系统化复习;做好材料的积累。

教师要讲到位：讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上;要改到位：凡是学生练过的东西都要评改，不要留下知识漏洞;要落实到位：盯住学生，盯准学生，因材施教，梯度在练习中体现;要抓好阅读，开阔学生视野。

三、具体的复习内容和思路。

高三语文一轮复习的内容按照高考考点主要有以下六个模块：科技短文、文言文、古诗文鉴赏和名句的背诵默写、现代文阅读、语用题、作文。

我们的一轮复习就以此为主要内容进行，体现复习的阶段性和层次性，体现复习的`可控性和针对性，体现知识的系统性和方式方法的灵活性。

时间大约是从9月—11月，如有需要，可以再延后十天半个月。

先说贯穿整个复习阶段的背诵和基本的语用题(成语、病句、排序)这两大块的安排。

高中部分的背诵在高二下学期已经陆续开始，至一轮复习时基本上第一遍已结束，一轮复习时可以开始第二遍，在第二遍背诵中重点强化考纲要求的初中50篇和高中14篇。

(完整版)语文二轮复习计划

高三语文二轮复习备考策略天水市八中张红高考语文二轮复习要达到预期效果，真正收到实效，必须对路：对高考的路，对学生的路。

要研究高考，吃透《考试说明》，分析考试样题，揣摩考点分布，把握命题规律,定制复习良策，科学、周密、高效复习备考。

一、吃透考纲，把握变化2019年高考语文《考试说明》的几点变化1、“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”变为了“根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”。

将“文化素质”具体化，强调了“思想道德素质”的重要性，是对高考语文试题在命题思想上的规定，决定了命题的方向；此变化充分强调了高考要关注先进文化，关注充满正能量的文化。

2、调换了文学类文本阅读和实用类文本阅读的顺序。

这一变化会让语文试卷的结构布局更加科学，有助于考生在解题时呈现出思维上的连贯性。

3、规范了概念术语，“论述类文本阅读”归为“现代文阅读”。

4、充分明确了考查要求今年新考纲“论述类文本阅读”有变化。

变化之一：原来表述为“阅读一般论述类文章”改为“阅读中外论述类文本”，“一般”改为“中外”范围更为明确，因为课标卷一直考“中国”的文章，这种变化也许包含了选材范围的扩大。

变化之二：明确了论述类文本的文体——政论文、学术论文、时评、书评等，也暗含了选材范围的扩大。

因为近几年的全国课标卷是以学术论文为主。

变化之三：新增了一个考点“分析文本的论点、论据和论证方法”，这意味着命题有可能降低难度，不再搞文字游戏。

这回归了阅读论述类文章的本质，让考生紧紧抓住文本的文体特征阅读。

纵观近几年的考题，论述类文本阅读主要考查学生对“高浓度信息”的快速阅读理解与分析综合、概括提炼的思维能力，设题定位是以“信息转述”为核心，新增考点，仍会延续以“信息转述”为重点的考查形式。

5、适当增添了考试内容①现代文阅读部分增添了“分析论点、论据和论证方法”；②古诗文阅读部分增添了“了解并掌握常见的古代文化常识”；由以往的“筛选文中信息”变为了“筛选并整合文中信息”；③“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均增添了“理解文中重要概念的含义”和“理解文中重要句子的含义”考点；④“实用类文本阅读”增添了“阅读实用类文本，应注重真实性和实用性”；⑤“文学类文本阅读”增添了“阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验”，同时也指出了阅读的基本策略，即“感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神”。

高三语文第二轮复习方法与策略

高三语文第二轮复习方法与策略高三语文第二轮复习方法步步为营，夯实基础在进行第二轮复习前，考生首先要选择一本和高考《考试大纲》结合比较紧密的专题复习参考书。

书不在多，而在精。

考生应该挑选适合自己的复习资料，然后详细、系统地学习、练习。

选好资料后，考生就应根据高考《考试大纲》中所规定的内容，一个专题一个专题地进行复习了。

这里的复习包括两方面的内容：一是看，二是做。

看，是看对高考考点的讲解。

考纲上的规定和要求是大概的、笼统的，而在复习时考生要将考点细化。

做，是指做和高考考点有关的习题。

做的目的是为了巩固看的内容，所以看是根本，是基础;做是手段，是方式。

看是第一性的，做是第二性的。

而对一些难掌握的内容，则要画出来反复看，做题时要善于总结，要注意方法。

专题复习是第二阶段的关键，这也是整个高三复习中用时最长的一个阶段。

而这一阶段的复习内容有的考生觉得单调，枯燥，乏味，有的考生在进行复习时只喜欢看某一专题而不喜欢看其他专题，甚至有的考生在专题复习还没结束时就急不可待地进行第三轮复习等，这些做法都是应该规避的，因为这样做不利于全面夯实地掌握考点，在实际考试中会因为有所偏颇而导致失分的。

因此，考生要学会在枯燥乏味中寻找乐趣。

要相信，只有通过这么步步为营，才能夯实自己的基础，只有基础夯实了，到第三阶段做起综合试题来才能游刃有余。

诗词鉴赏复习复习要点：①介绍读懂诗词、把握诗人思想情感的方法。

②系统介绍常见的诗词艺术手法。

③引导学生掌握诗词鉴赏术语，提高其鉴赏诗词的能力。

复习措施：①选择经典诗歌，让学生在阅读中掌握读懂诗词的方法。

②将诗歌按内容(风格)分类鉴赏，让学生掌握各类诗词的一些规律特征。

③进行鉴赏技巧的总结、分析和点拨，教会学生鉴赏诗词的基本流程。

掌握一般理论，诗歌体裁(古体诗、今体诗律诗、绝句)、诗歌题材(怀乡、思友、征旅、怀古等)、表现手法、语言特点、作家风格、常见意象等，要求对理论消化掌握，不能只停留简单记忆。

2025年高三语文第二轮复习计划

2025年高三语文第二轮复习计划随着高考日益临近，高三语文第二轮复习作为提升成绩的关键时期，其重要性不言而喻。

为了帮助学生更加高效地备考，特制定本复习计划，涵盖七个核心方面，旨在全面提升学生的语文能力和应试水平。

1. 研读考纲明要求核心要点深入解读：细致研读2025年高考语文考试大纲，明确考试范围、题型分布、难度要求及评分标准。

重点标记：对考纲中的重点内容、变化点及高频考点进行标记，作为复习的重点方向。

目标设定：结合考纲要求，设定切实可行的复习目标，确保复习有的放矢。

2. 回归课本固基础核心要点全面回顾：在研读考纲的基础上，全面回顾高中语文教材，巩固基础知识。

查漏补缺：通过自测或教师检测，找出基础知识中的薄弱环节，进行针对性强化。

构建网络：将零散的知识点串联起来，形成完整的知识网络，提高综合运用能力。

3. 分类训练强能力专项突破：根据考纲要求，将复习内容划分为不同的模块（如古诗文、现代文阅读、作文等），进行专项训练。

技巧提升：针对不同题型，讲解并练习解题技巧，提高答题效率和准确性。

综合训练：在专项训练的基础上，进行跨学科、跨题型的综合训练，提升整体应试能力。

4. 模拟考试检效果核心要点全真模拟：定期进行全真模拟考试，严格按照高考时间和要求执行，检验复习效果。

认真评卷：模拟考试后，认真评阅试卷，分析成绩和错题原因。

反馈调整：根据模拟考试结果，调整复习计划和策略，查漏补缺，提升复习效果。

5. 纠错总结补短板核心要点错题整理：建立错题集，将模拟考试和平时练习中的错题进行整理归类。

深入分析：对错题进行深入分析，找出错误原因和解题误区。

总结反思：通过总结反思，形成正确的解题思路和方法，避免重复犯错。

6. 备考策略与心态策略制定：结合个人实际情况，制定科学合理的备考策略，如时间管理、答题顺序等。

心态调适：关注学生心理状态，提供心理调适的方法和技巧，帮助学生缓解压力，保持积极乐观的心态。

信息搜集：关注高考动态，搜集备考资料和信息，为备考提供有力支持。

高考语文二轮复习方法及建议

高考语文二轮复习方法及建议对于高三的同学们来说，二轮复习这一战应该已经打得不可开交了。

对部分同学来说，语文也是复习中比较头疼的科目。

下面是小编整理的高考语文二轮复习方法及建议，欢迎大家阅读分享借鉴。

高考语文二轮复习方法二轮复习承上启下，它在一轮全面系统复习的基础上，更加注重知识的条理化。

这一阶段是加强知识实际运用和落实的关键时期，是关系到学生的能力能否得到提升的重要阶段。

必须具有科学的应对策略，方能做到高效低耗。

查漏补缺，明确目标一轮复习侧重在梳理和建构完整、系统的知识体系，所以，它突出了一个“全”字，各考点全面铺开，无一遗漏。

而二轮复习则要突出一个“专”字，不宜面面俱到，要根据自己的薄弱环节集中攻克。

譬如，整理、翻看一轮复习时做过的卷子，对各个知识点进行认真细致的全面检查，做到真正了解自己的薄弱项。

根据木桶短板理论可知，这些薄弱环节也许就是影响你下一步提升语文成绩最关键所在，所以，要对症下药，花大力气把它补起来。

具体方法是：回忆老师所讲，回想自己所做，明白题的要求，清楚答题要诀，集中主要精力，反复刻苦练习，及时总结归纳，找出规律良策，只有章法不乱地进行大量的实际训练，以期二次巩固提高。

提纲挈领，深入钻研二轮要多做提纲挈领式的复习，善于瞻前顾后，完善知识系统，增强“一个题就是一个类型”的意识，做好知识的查漏补缺，切实弄清问题出在哪里，为何出错，是知识的漏洞，还是能力的欠缺。

对于二轮复习，最忌讳的就是对自己要求不严，对许多问题还停留在一知半解上，而不能做到准确深入细致的探究，这样做的结果就是花费了大量时间而收效甚微，甚至是毫无收效，因此，考生必须要精做训练，形成快捷、准确的解题思路和技巧，防止以看代写，以想代写，要把“会做”、“做透”作为二轮复习的原则，力求在难度低的试题中少失分，在难度高的试题中多得分，以期全面提高得分率。

精心选题，质量求上二轮复习阶段是接收全国各地各类复习资料的高峰期，考生要有选择地利用其中有典型意义的题，不做简单费时的机械重复，因为，题的质量很大程度上决定了备考的质量，题不在多而在精。

2024年高考语文第二轮复习计划(二篇)

2024年高考语文第二轮复习计划一、指导思想本学期是高中阶段的最后一个学期,主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行第二轮复习。

继续进行高考内容的全面复习与重点把握。

在本阶段复习中,以高考语文大纲和高考考试要求为依据,切实做好复习、补漏、重点强化工作,优化组合各方面信息,以讲带练,力求为高考作好全面系统地、充分的准备,争取在高考中取得好成绩。

二、复习理念厚实积累,拓宽视野,发展智能,提高素养,提升文品。

三、学生情况分析经过第一轮复习,绝大部分同学对于语文基础知识的把握和高考考试题型的解答有了进一步提高,但是总体来看还存在很多问题,在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足。

因此需要不断研究探索和创新和不断的总结归纳,使学生的语文总体得到提升。

四、具体措施(一)重点强化。

对于高考来讲,第二轮专题复习尤为重要。

每一专题中应认真细致地总结出重点的常考的知识点,使之系统化、整体化,然后反复地记忆训练。

(二)平时狠抓复习效果。

在复习当中,应特别重视学生基础知识的把握和复习效果。

要求学生对每一堂课、每次练习、每次考试当中涉及到的重要知识点、没掌握到位的知识点进行记录、归纳、整理。

对于这些积累的重要内容,老师应定期检查其掌握情况,督促其反复复习、强化,从而使其语文能力不断提高。

(三)增加文化积累,丰富文化底蕴,丰富心灵世界。

语文是文化的重要组成部分。

考语文,也是考文化。

学语文,要十分重视吸纳前人创造的精神财富,来丰富自己。

应此在紧张的训练过程中,还应抽出时间进行阅读充电,教师应督促学生在课余时间培养阅读兴趣,加大阅读量,拓展知识面,从而使其综合素质得到提高。

学校、老师对其进行帮助引导,帮学生选择介绍一些好的书籍和优秀的文章(文言文、现代文并重)。

(四)加强阅读训练、写作训练。

加强阅读训练。

让学生掌握一定的现代文阅读技巧,使学生由感性认识上升到理性分析。

加强作文的训练。

让学生掌握一定的写作技巧,并收集整理一些写作素材,以提高学生的写作水平,每两周写一篇作文并及时讲评。

2024年高考语文二轮复习策略和重点

2024年高考语文二轮复习策略和重点一、知识体系梳理在二轮复习中，对语文知识体系进行全面的梳理至关重要。

这包括对字、词、句、篇的深入理解和掌握，以及对各种文体的特点和写作方法的熟悉。

通过知识体系的梳理，能够建立起清晰的知识框架，为后续复习打下坚实的基础。

二、重点题型突破针对高考语文的重点题型，需要进行深入的研究和有针对性的练习。

理解各类题型的解题思路和方法，掌握答题技巧，提高解题速度和准确率。

同时，要注意不同题型之间的联系和区别，以便更好地应对考试中的各种情况。

三、写作技能提升写作是高考语文的重要组成部分，因此提升写作技能至关重要。

在二轮复习中，应加强写作训练，提高审题、立意、构思、表达等方面的能力。

多写、多改、多评，逐步提高写作水平。

同时，应注意积累素材和语言，丰富文章的内容和表达方式。

四、阅读理解深化阅读理解是高考语文的重要考点之一，需要进行深入的复习。

通过对不同类型的文章进行深度阅读和分析，提高理解、分析和评价能力。

掌握不同文体的阅读方法和技巧，注意文章的结构、语言和思想内涵等方面的分析。

同时，应注意提高阅读速度和准确度，以便在考试中取得更好的成绩。

五、文化常识积累文化常识是高考语文的重要考点之一，需要进行广泛的积累。

通过阅读、记忆、整理等方式，积累丰富的文化常识，提高文化素养。

了解古今中外文化的基本知识和背景，熟悉重要历史事件、人物和作品等方面的内容。

同时，应注意将文化常识与实际运用相结合，以便更好地应对考试中的各种问题。

六、语言运用训练语言运用是高考语文的重要考点之一，需要进行有针对性的训练。

通过练习各种语言运用的题目，提高语言表达能力、语言组织能力和语言理解能力。

熟悉不同语境下语言的运用方法和规则，注意语言的准确性和得体性。

同时，应注意提高语言的简洁性和连贯性，以便更好地满足考试要求。

七、古文阅读精讲古文阅读是高考语文的重要考点之一，需要进行精讲和细讲。

通过深入分析古文的语言特点和表达方式，提高古文阅读和理解能力。

高三高考语文复习计划模板(7篇)

高三高考语文复习计划模板（7篇）高三高考语文复习计划模板篇1语文学习是一个长期积累和领悟的过程，进入高三复习阶段有效的复习方法也是非常重要的。

为了保质保量完成我校2023届语文复习备考任务，全面提升我校2023届高考语文成绩，进一步提高学生语文素养，特制订以下计划。

高三语文复习打算分为三轮：第一轮(2023.72023.12)重在全面梳理高考知识，夯实基础，兼行写作专项训练;第二轮(2023.12023.4)重在专题复习，查漏补缺;第三轮(2023.5)重在强化训练，提高实战能力。

为了使语文复习循序渐进，富有成效，现制订一个具体复习方案。

一一轮复习策略 (2023.72023.12)(一)7月8日 8月31日：1复习教材必修1-5文言文回归教材，系统梳理，重视归纳。

突出四个重点： (1)实词：重视积累(重点是大纲上规定的120个实词)，巧妙推断具体语境中的词义。

以习题形式分类梳理教材中：通假字一词多义古今异义词类活用(名词用如动词名词做状语形容词用如动词使动和意动)。

(2)虚词：梳理考纲规定的18个虚词的常见用法。

(3)特殊句式：判断句被动句倒装句(宾语前置定语后置状语后置)固定句式省略句。

(4)中国古代文化常识：教师指导学生利用文言文训练文本，筛选整理200条古代文化常识。

2文言断句专题训练，穿插成语复习，掌握成语运用常见7种类型。

3文言翻译专题训练，穿插病句复习，学习掌握病句六种类型。

4文言文阅读综合训练，穿插图文转换复习。

5文言综合训练，穿插语言的简明连贯得体的复习。

(二)9月1日10月31日：1古代诗歌鉴赏的专题复习。

(1)古诗中常见意象的分类积累复习：①送别类，②.思乡类，③.愁苦类，④.节操类，⑤.闲适类，⑥.战事类。

(2)古诗中常见表达技巧和表现手法的积累复习直接抒情(直抒胸臆)，间接抒情(借景抒情寓情于景情景交融托物言志用典借古讽今)，渲染，烘托，白描，以动衬静，以静衬动，动静结合，虚实相生，以小见大，欲扬先抑，对比，象征，修辞手法：比喻比拟通感借代夸张双关对偶拈连移就互文顶真引用叠词倒装省略等。

高考第二轮复习计划优秀(15篇)

高考第二轮复习计划优秀（15篇）高考第二轮复习计划1一、指导思想高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。

第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第二轮复习承上启下，是促进知识灵活运用的关键时期，是发展学生思维水平、提高综合能力发展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。

强化高中数学主干知识的复习，形成良好知识网络。

整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，掌握通性通法。

第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“二轮看水平”之说。

“二轮看水平”概括了第二轮复习的思路，目标和要求。

具体地说，一是要看教师对《考试大纲》的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”。

二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展。

三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架。

四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。

二、时间安排：1.第一阶段为重点主干知识的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月10——4月30日。

2.第二阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日——5月25日。

3.最后阶段学生自我检查阶段，时间为5月25日——6月6日。

三、怎样上好第二轮复习课的几点建议：（一）。

明确“主体”，突出重点。

第二轮复习，教师必须明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了若指掌。

高考语文二轮复习(通用5篇)

高考语文二轮复习（通用5篇）1.高考语文二轮复习第1篇一、基本原则与一轮复习的角度、方法与要求不同，二轮复习不可能进行比较细致系统的复习，但是我们必须突出三个“结合”。

第一，突出综合训练与巩固已有成果相结合;第二，强化答题规范意识与指导答题技巧相结合;第三，课内与课外相结合。

1、综合训练。

主要就是以完整的古文阅读题(高考成题与自主设计题相结合)为材料。

主要是养成学生整体阅读能力，强化语感能力，强化语境推断能力。

2、巩固已有成果。

主要是指有计划地将一轮复习的系统知识分解设题，以“快餐题”方式操作。

3、强化答题规范意识。

主要是指古文翻译中的“采点意识”与“语脉意识”。

4、指导答题技巧。

主要是指导学生如何依据固有的知识推断词的意义与用法。

选用资料应该是由课内延伸到课外。

二、操作方法与过程1、基本方法：“快餐”与“综合”相结合以综合为主。

应该说，学生有了一轮复习的知识积累与经验，也就具备一定的语感能力及根据语境推断的能力。

这时候最关键的是通过快餐训练巩固所学，然后将分块知识组合，综合训练。

在综合训练过程中，将散点再整理，并上升到理性上，给学生以更系统的知识体系和更实际的操作技巧。

2、操作过程。

(1)基本情况检测。

试题不需要很烦琐，但针对性、目的性要很强。

最好由一则古文为材料，每个点设计两个题，翻译题可以设计四个。

可以看学生的知识点现状，也可以看学生的综合能力。

检测时间最多一节课。

(2)检测情况反馈反馈的目的是为了唤起学生巩固古文知识、提高综合能力的心理紧迫与预期。

(3)分工设计快餐题与综合题快餐题每周一次。

试题单一，一般不需要大段落语境，只需要句子语境就可以，课内外结合。

以16K纸一张为宜。

时间控制在10—15分钟之间，可以利用早读或者其他零碎时间检测。

一般用正课前十分钟，有重点的反馈，在强调知识点的同时，更要指导学生如何根据已有的知识能力推断。

翻译题一定要强调两个“意识”。

综合阅读题一周一篇，学生课下完成与课堂限时完成相结合。

高考语文备考策略及方法

高考语文备考策略及方法高考语文备考策略及方法一、重视回归教材高考考试材料在课外，知识点却在课内。

二轮复习更应该回归课本，以一个全新视角来复习，从而获得全新的视野。

高考复习一定要“回归教材”，在这个过程中，我们会发现文言字词句、诗歌鉴赏等基础知识绝大多数都出自课文。

高考各类文本的选材都与教材中的课文存在联系或有相似性。

例如近几年文言文考查都坚持“课外材料考课内”这一原则，即考查的语段和内容是考生陌生的，但知识点却是课内的，可以从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。

因此考生拿到考题时要通过联想已学过的课文、现代汉语双音节词和成语来解题。

二、规范答题习惯在二轮的专题复习中要注意养成良好的答题习惯，科学控制答题时间。

通过模拟考试，要有效地培养自己准确填涂答题卡、看懂试题内容、看清答题要求、在指定位置作答、合理安排考试时间等好习惯，这些习惯看似微不足道，但细节决定成败。

在二轮专题考试训练中，作答要立足分值，紧扣采分点作答;考后要研究参考答案，揣摩参考答案的思考角度和表达方式，力求使自己的作答更接近参考答案;作答要全面详尽，言简意赅，最好分点作答，条理要清晰，层次要分明，这样既便于阅卷老师评卷，更便于自己多得一两分;书写要工整，卷面要整洁，抓好“面子工程”，尤其是作文的卷面书写。

三、整合知识网络在二轮复习中，学生要构建自己的语文知识网络，与一轮复习的高考考点进行整合归纳，理清每一个考点究竟包含了哪些考查内容，明确每一个考点所考查的能力点是什么，它通常会怎么考，考点与考点之间有怎样的联系，由此构建成自己的语文知识网络。

如果考生能认真细致地将这些考点整合归纳，就能够形成运用知识解题的能力。

四、提高复习效率在二轮复习中，考生要确保每天有一定的做题量。

做题的目的是为了积累巩固知识，掌握总结答题规律。

对于训练中做错的题目，要建立错题本，也可以在使用的资料上做出特殊标记。

错题恰恰是训练的重要收获。

每个星期都要抽出一定时间，自觉主动地去浏览纠错本，把已经做过和考过的试卷中的重点题目做好小结归纳，提高训练效率。

2023届高考语文二轮复习备考策略课件98张

（建议以文言词语、文意概括为主）综合热点专题——根据高考不同形式文本选择
（建议涉及传记、议论、杂记、散文等文本）
最新的“四省联考”（教育部命题）
（二）“问题专题”示例
总体思路：考什么？怎么考？考多难？有何要求？主要问题在哪里？
具体展开：学生现状：自我反馈表（阶段性）、群体性与个体性原因策略：学情调查表理论实践：内容组织、例题选取、练习力度、复习整理反思调整：训练后的补充、调整、复练
难道考试的时候某句读不懂就真的无路可走了吗？
C.诗人通过一扇小窗能远不距能根离据该欣句赏在文这中幅的位画置作来推，敲领猜测略呢？其表现的辽阔万里之势。反思：诗歌理解，依据该句在诗中的关键位置，利用上下文进行大胆有效反向推测。
以2021届成都三诊为例：
设题——情感的相互“掣肘”与“套板”
B.“各自有四时”“盛过当同衰” ——情感指向
②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态,他“如见万里烟尘清”,似乎赢得了一场战役的胜利,心满意足,踌躇满志。
审题：
16年开始，古诗鉴赏的提问风格和策略发生了变化，题干设置很具体，把一个笼统的问题清晰地分解出来，题干几乎就是提供了答题思路。例如：
• 【2016年高考全国卷1】
8．诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(5分) • 笼统地问，老问法是：请谈谈你对前四句的理解，或者前四句在诗中有什
分析：C项，“借口家中有人患病，不愿到任办公”表述有误，原文是“旧制，朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫”，是原来有规定，不是找借口，不愿到任办公。这种类型就是侧重对文字细节的理解。
典例三——2021届成都市二诊考试第12题
原文相关：宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有

高三语文高考第二轮复习计划

高三语文高考第二轮复习计划一、知识梳理在第一轮复习的基础上，进行知识梳理，对已掌握的知识进行巩固，对未掌握的知识进行补充和强化。

按照语文学科的知识模块，如文言文、现代文、诗词等，进行分类整理，形成清晰的知识框架。

二、重点强化针对高考的重点和常考点，进行重点强化。

对重要的知识点进行深入理解和记忆，对相关的题型进行大量的练习，以达到熟练掌握的程度。

三、难点突破针对学生的难点和易错点，进行有针对性的突破。

通过分析错题原因，找出学生的薄弱环节，加强练习和巩固。

同时，注重培养学生的解题思路和方法，提高解题的准确性和效率。

四、真题模拟进行真题模拟，让学生熟悉高考的题型和难度。

通过模拟考试，学生可以发现自己的不足之处，及时调整复习策略，弥补短板。

同时，模拟考试也有助于减轻高考压力，增强自信心。

五、作文训练作文是高考语文的重要组成部分，也是学生普遍感到困难的部分。

在第二轮复习中，进行系统的作文训练，掌握各类文体的写作要领。

通过审题训练、写作思维拓展等方式，提高写作的速度和质量。

同时，注重作文的谋篇布局、语言表达和修辞手法等方面，提升作文的整体水平。

六、阅读提升阅读理解是高考语文的重要部分，也是学生容易失分的环节。

建议学生在这一阶段进行阅读提升训练，提高阅读速度和信息获取能力。

通过阅读不同类型的文章，如散文、小说、议论文等，培养深层次理解和分析能力。

同时，注重文章结构、作者意图、主旨提炼等方面的训练，提高阅读理解的准确性。

七、语言运用这一阶段要注重提高学生的语言运用能力。

通过练习病句修改、标点符号使用、修辞手法运用等题目，提高学生的语言表达能力。

同时结合模拟考试和真题回顾中的语言运用题目进行练习和巩固。

八、错题回顾错题回顾是提高复习效率的重要手段。

学生应该建立错题集，将平时练习和考试中出现的错题进行整理和归纳。

在第二轮复习中，定期回顾这些错题，分析错误原因，找出自己的薄弱环节，加强练习和巩固。

同时也要注意总结和归纳解题思路和方法，形成自己的备考策略和技巧。

“三新”背景下高三语文二轮备考复习策略——2024高考培训心得

“三新”背景下高三语文二轮备考复习策略——2024年3月10日兰州高考研讨会培训总结时值二月，春寒料峭，乍暖还寒。

3月10日清晨，当泾川小城还沉浸在一片静谧中时，一辆开往兰州方向的大巴已缓缓启程。

按照教育局统一安排，我有幸成为其中一员赴兰州参加高考研讨培训会。

透过车窗往外望去，一块块庄稼地，一片片村庄一闪而过，下午两时许我们就抵达了培训点，省城兰州的街道上车辆川流不息，行人步履匆匆，大家也受城市气息的影响，迅速开始了会前资料领取。

3月10日上午、下午先后聆听了来自于xxx研究院专家题为《24年高考语文二轮备考》的讲座和来自于兰州十中xxx老师题为《秉纲而目自张，执本而末自从——2024年高考语文备考研讨》的讲座。

现在，笔者讲本次培训内容做以串联总结，与各位同仁共勉，冀求对高考备考有所裨益。

一、xxx研究院xx专家讲座要点回顾。

（一）2023年高考试题命题特点总结讲座中指出23年试题具有着眼全局、立足大局，在语言情境中培根铸魂；应对变局、提升格局，在思维考查中启智增慧；平稳布局、开拓新局，在考教衔接中以考促教三大特点，整体呈现出统筹设计、精心选材、以文育人、以文化人、润物无声、春风化雨的特点。

（二）2024年高考试题命题方向展望讲座中指出24年高考命题将符合价值引领、素养指导、能力为重、知识为基的试题命制要求。

坚持以《课程标准》和《中国高考评价体系》为命题依据，紧扣“三线”逻辑，坚持命题四项原则，重点考查五大关键能力，强化思维品质考查，引导思维过程化、可视化和规范化，坚持稳中求进，加大试题区分度，增强高考选拔功能，考查教师“授人以渔”的能力。

（三）2024年高考备考理念及措施四条备考理念和与之相应的五项备考措施。

四条备考理念分别为：1.明确新高考改革的核心逻辑。

2.师生要深入剖析和研究高考真题。

3.授人以鱼不如授人以渔。

4.科学炼钢不搞题海战术。

五项备考措施分别为：1.温故知新，触类旁通。

2.问题导学，举一反三。

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高考语文二轮复习策略
近两年来, 语文基础知识题比例减小, 考试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。

从高三生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看, 除作文外, 失分较多的是现代文阅读和语言表达。

第二轮复习中,我们一定要注意对这几部分内容的复习。

现代文阅读
这部分着重考查高三生筛选和提取信息的能力, 理解和分析能力, 鉴赏和评价能力。

这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。

高三生答不好题, 主要不是试题不会答,而在于文章读不懂,没有处理好读文章与答题的关系,对于答题技巧的储备也太少。

因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律, 进而形成运用文中语言材料组织答案的能力, 总结每类题型的技巧。

阅读能力的培养应注重两个方面, 一是信息筛选的能力, 二是对阅读材料的理解和分析能力。

高三生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的, 能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系,因此,快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力 ; 阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大,也是高考考查的重点。

在阅读练习中,高三生应该训练以下技巧:
1、通读全文时,注意句与句、段与段之间的联系,了解文章作者的观点和文章的中心思想,做到从整体上把握文章。

2、做题时,一般有一半的题型,只涉及到局部段落。

这类型的题,首先要找到与题目相关的段落,然后精读这些段落,尽可能多的利用文段中总结概括性的句子作为答案。

3、只要涉及到问答题, 高三生一定要分点答题。

没有哪个阅卷老师会喜欢一坨文字的。

4、涉及到对全文考察的这类题,在答题的时候,一定要注意文体本身的一些特色,例如小说的背景、情感、叙事方式,都是考察点。

语言表达题
近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、变换句式等能力, 语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。

这类试题多呈综合性,很少孤立考查某一个能力点 ; 多呈开放性,答题需要一定程度的想象和联系能力。

对付这类题,莫过于多练。

无论是扩展还是压缩语段,经过一定量的练习,及对照答案进行总结,要提高真的很快。

作文
复习主要不是听老师讲, 而要靠自己写。

在写中提高审题能力, 提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。

同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件,积累写作材料。

在第二轮的复习中,也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。

二轮复习要坚持以下几条原则:
1. 考纲第一吃透弄熟。

各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体, 要通过点线面结合, 记忆、分析、比较等多管齐下的方式, 吃透弄熟考纲网络结构和高考试卷之间的联结点。

抓好重点。

考前要复习的内容面广量大, 后期复习没有必要每点平均用力, 学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量,抓住每一个考查范围中的重点知识。

2. 效率至上计划性强。

考生对复习的内容要作全盘考虑和分解, 针对各知识点制订短期计划。

方法灵活。

如利用零碎时间复习语文基础知识,因分散则容易掌握。

精选试题。

概括说,就是选、读、答 " 。

" 选 " 的关键是精。