小学美术美人教版六年级下册精彩的戏曲优质课
小学美术_戏曲人物教学设计学情分析教材分析课后反思
《戏曲人物》教学设计教学过程：一、视频导入，激发兴趣：请听老师描述一段话，猜是哪种艺术表演形式？（一开场锣鼓想罢，演员们粉墨登场了！那令人眼花缭乱的十几个空翻，精彩的武打和那如梦如幻的布景，让人身临其境，惊叹不已！）谁猜出来了？对，就是戏曲。
接下来，我们看一段戏剧表演（播放视频《三打白骨精》片段），同学们看得很认真，那这是一出什么戏？你们喜欢哪个角色？给你什么感受？那当中国水墨艺术与戏曲人物相结合，又会碰撞出怎样的火花呢？我们一起去看看。
出示课题《戏曲人物》。
二、探究式学习活动：（1）师提问：1.我国有哪些主要的剧种？2.你能说出几种戏曲人物的行当？引导学生讨论，并分别介绍课前收集到的资料。
师：从同学们的回答来看来，大家都对戏曲有了一定的认识，那我就考考大家，这里几幅图，看谁能快速的说出人物的角色和行当。
（播放课件图片）。
生介绍戏曲的行当及其各自的特点。
教学意图：为本科学生学习做铺垫，培养学生查找资料的能力。
（2）在众多的戏曲中，京剧成为了我国的国粹，请同学们看一段视频，感受京剧带给我们的无限魅力（播放京剧视频）。
戏曲艺术的魅力体现在哪里？（精致华美的服饰......）对，不仅在于服饰的精致华美，还与表演艺术家的一招一式，一颦一笑都有着很大的关系。
就这样在这小小的一方舞台上，却演绎着悲欢离合，人生百态，那现在谁能上台给我们表演一下你喜欢的戏曲人物呢？戏曲艺术是我国的瑰宝，作为中华儿女的我们不能将它遗忘，而应该怎么做？（传承和发扬下去！）教学意图：感受京剧的魅力，了解戏曲艺术的特点，培养学生热爱民族传统文化的情感。
（3）欣赏大师作品。
有这样一位画戏大师，他画的戏曲人物，虽寥寥几笔，却妙不可言，将“写意传神”发挥到极致！它是谁呢？对，关良先生。
他不仅是一位艺术家，更是一位教育工作者。
我们一起欣赏他的作品，看他是怎样用中国画的表现技法表现戏曲人物的？（首先，他抓住了瞬间的动态之美。
其次，重点表现人物的眼神和表情，最后，采用勾勒法和没骨法两种国画技法。
《戏曲与美术》PPT课件
用卡通戏曲人物造型制作书签。
利用戏曲元素创作美术作品的方法
夸张脸谱图案、提取脸谱色彩
把京剧脸谱中的图案提取出来并加以变形， 可以装饰在生活用品上。
利用戏曲元素创作美术作品的方法
提取脸谱的 部分图案，以脸 谱色彩填涂，也 是装饰家居环境 的好方法。
学习建议
首先以小组为单位分工合作，了解、研究 家乡戏曲或大家喜爱的戏曲；然后收集与戏曲相 关的图片和美术作品，拍照片，创作戏曲题材的 绘画作品，写戏曲介绍、观后感、评论等；最后 综合制作成一个戏曲系列宣传小报，在班上或校 内举办一次戏曲文化宣传活动。
夸张的脸谱变为生活中的装饰品
脸谱装饰摆件
利用戏曲元素创作美术作品的方法
观察造型 进行写生
戏曲人物铫期
用相对具象的手法表现 自己观察到的戏曲人物特点。 写生可以作为最终作品，更 是进一步创作表现的素材。
利用戏曲元素创作美术作品的方法
提炼造型 卡通风格
戏曲人物红娘
适当夸张戏曲人物 的五官、头饰、舞蹈动 作，以卡通风格展现人 物特点。
天 津 广 东 会 馆 戏 园
成都武侯祠大戏楼
陕西秦腔大戏台
2001年5月18日，“昆曲”入选了联合国 教科文组织首批《人类口头和非物质遗产代 表作》名录。
感受戏曲的魅力
京剧——博大精深的艺术 展现了淳厚的东方神韵
曲调优美动听 舞姿富有韵味 语言精美流畅 脸谱神秘生动 服装精致华美 动作凝练写意
中国风（雕塑） 1999 严威
邮票设计
梅兰芳舞台艺术 邮票，把梅兰芳在舞 台上最为经典的几个 形象搬上了方寸之间。 这不但是新中国第一 套以国粹京剧为主要 题材的邮票，更为人 所熟悉的是其中诞生 了中国最为著名的一 枚邮票——《梅兰芳 舞台艺术·贵妃醉酒》 小型张，简称《梅兰 芳》小型张。
人美小学美术六年级下册《第9课精彩的戏曲》word教案
四、作业要求
每个小组设计一个西游记里的人物，注意脸部特征、服装造型等。老师提供简单的道具。
老师课件展示各人物的图片，促进学生的回忆。
五、汇报演出
组织学生表演，交流。
利用播放戏曲片断引出课题启发学生思考，激发学生学习兴趣和探究欲望。
通过探究剧服装的知识，感受服装的美。
认识京胡等民族乐器，了解民乐的音色美。
京剧艺术与美术有着紧密的联系，我们的生活离不开京剧艺术。
提高创作能力，合作学习能力和动手操作能力。相互学习、互相提高，开阔思路，提高技艺。
培养学生的欣赏能力，评价能力，体验地方戏曲的艺术魅力，体验合作学习和参加表演的乐趣。
根据剧中人物的年龄、性别、俊丑、正邪分成生、旦、净、丑四大行当。
“生”老生、武生、小生；“旦”花旦、青衣、老旦、武旦；
“净”正净、副净、武净；“丑”：凡是丑行都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块。
（2）京剧中的脸谱的特点
京剧脸谱就是在演员脸上涂上某种颜料，用以象征角色的性格、品质、命运。 一般红脸含有褒义，代表忠勇者；黑脸为中性，代表猛智者；蓝脸、绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸多含贬义，代表凶诈者；金脸和银脸表示神秘，代表神妖。
（3）京剧脸谱是一种特殊的化妆艺术。课件出示各种脸谱。学生辨别剧中人物。
（4）京剧人物的服装也是很讲究的，不同的人穿戴不同头饰和服装。
京剧服装大体分为长跑、短衣、长短靴。学生欣赏剧装。
（5）为京剧伴奏的主要乐器有什么？（主要有京胡、锣鼓、月琴等）
课件展示各种民族乐器，学生欣赏各种民族乐器。
3.美术课为什么要研究京剧？
《精彩的戏曲》教学设计
课题
六年级下册美术教案--第9课《精彩的戏曲》 人美版
六年级下册美术教案–第9课《精彩的戏曲》课时目标1.理解戏曲文化的历史背景和演出方式，掌握一些基本的戏曲手法；2.学习如何用简单的线条描绘戏曲表演者的基本动作和特点，掌握人物造型的基础技巧；3.提高学生观察、想象、表现能力，培养学生对传统文化的热爱和兴趣。
教学内容1.戏曲文化的历史背景和演出方式；2.戏曲表演者的基本动作和特点；3.人物造型的基础技巧。
教学重点1.理解戏曲文化的历史背景和演出方式；2.掌握人物造型的基础技巧。
教学难点1.学生对戏曲文化的理解和认识；2.如何用简单线条描绘复杂人物动作。
教学方法1.分组研究，让学生自己制作小剧本；2.教师示范和学生模仿，让学生体验戏曲表演者的基本动作。
1.导入（10分钟）通过图片和视频等介绍，激发学生的学习兴趣，并提问：•中国戏曲历史可以追溯到哪个朝代？•戏曲有哪些基本表演形式和手法？•你们观看过哪些戏曲表演？2.讲授（20分钟）讲解戏曲文化的历史背景和演出方式，介绍人物造型的基础技巧，如何用简单线条描绘复杂人物动作。
3.模仿（30分钟）1.制作小剧本，分组演出戏曲表演；2.教师示范和学生模仿，让学生体验戏曲表演者的基本动作；3.同学之间互相观看和点评。
4.创作（30分钟）1.让学生依据小剧本，自行创作戏曲人物造型，可以使用铅笔、橡皮、毛笔等绘画工具；2.教师巡视指导。
5.展示（10分钟）要求每个小组从创作的人物造型中选出代表性的一幅作品进行展示，其他同学进行点评。
作业1.完成课内练习；2. 按照小组划分，每个同学在家中继续完善自己的人物造型。
本节课主要围绕戏曲文化展开，让学生学会如何用简单的线条描绘戏曲表演者的基本动作和特点，掌握人物造型的基础技巧。
在课程教学过程中，教师采用了分组研究、模仿、创作和展示等多种教学方法，既丰富了学生的学习体验，也培养了学生对传统文化的热爱和兴趣。
人美版六年级美术下册《精彩的戏曲》教案
有关京剧的图片资料等
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、导入教学：
板书课题：精彩的戏曲
看到这样的课题，这节课的学习你想了解哪些知识？
二。
《诗经》 《楚辞》 就是祭神时歌舞的唱词。
2、唐代（中后期）——戏曲的形成期。
中唐以后，我国戏剧飞跃发展，戏剧艺术逐渐形成。
不要接触电杆掉下的电线不要接触电杆掉下的电线不要接触电杆掉下的电线不不要攀变电器平台要攀变电器平台要攀变电器平台不要攀电讯发射塔不要攀电讯发射塔不要攀电讯发射塔高压输电塔高压输电塔高压输电塔不要在高压不要在高压不要在高压电线下放风筝钓鱼等
人美版六年级美术下册《精彩的戏曲》教案
检查时间：验印主备人：执教时间年月日
2、学生作业：分组设计装扮与道具。
3、教师进行巡视辅导。
四、分角色表演：各组推荐一名同学扮演该组设计的形象，表演《西游记》中“大战牛魔王”的片段。
五、课堂评价：
学生自由交流讨论，分别选出“最佳设计奖”和“最佳表演奖”。防止触电安全：远离高压带电体。不要接触电杆掉下的电线，不要攀变电器平台，不要攀电讯发射塔，高压输电塔，不要在高压电线下放风筝、钓鱼等。
（四）有关京剧方面的知识：角色、化妆、服装、唱腔。
角色：生、旦、净、末、丑
化妆：1、净脸垫底 2、定位和揉眼、鼻窝 3、勾白粉底 4、填膛画黑眼窝、勾黑线 5、勾红色通天柱 6、脸谱勾成。
三、创作实践：
设计，装扮“西游记”人物形象，并分角色表演。
1、组织分工：学生分成五大组，即唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、牛魔王。
课题
精彩的戏曲
总（ 1 ）课时
教学内容
了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色
【教案+试讲稿+PPT】人美版六年级下册第9课《精彩的戏曲》
【教案+试讲稿+PPT】人美版六年级下册第9课《精彩的戏曲》教案一、课题：精彩的戏曲二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标知识与技能目标：学习戏曲文化相关知识，选择适合的材料，进行道具创作。
过程与方法目标: 通过观察、思考、交流的过程的过程，了解戏曲独特的魅力。
情感态度与价值观目标:通过对戏曲文化的欣赏，感受戏曲的魅力，体验民族艺术的独特之美。
五、教学重点难点重点：学习戏曲艺术相关知识，加深对民族传统文化的了解，体验民族艺术独特之美。
难点:感受戏曲的文化内涵，制作一件有特色的戏剧道具作品。
六、教学方法：讲授法、启发法、演示法七、教学准备：多媒体课件、制作视频八、教学过程：（一）导入新课1.教师演唱《说唱脸谱》，引起学生兴趣和注意。
2.同学们，老师唱的是什么歌曲呢？3.引导学生回答，是《说唱脸谱》，进而引出课题《精彩的戏曲》。
（板书：精彩的戏曲）（二）讲授新知1.初步感知：（1）教师在大屏幕展示《穆桂英比箭》视频，学生观察并思考。
（2）你知道戏曲主要艺术特征是什么吗？（综合性、虚拟性、程式化）（3）教师展示四大行当图片，让学生以“连连看”的方式了解戏曲四大行当。
（生、旦、净、丑）2.深入探究：（1）教师展示不同脸谱作品，学生四人小组讨论。
（2）你知道京剧脸谱的谱式吗？（整脸、碎花脸、十字门脸、三块瓦脸）（3）你知道脸谱颜色代表着哪些性格特性吗？（黑色正直、白色狡诈、红色忠贞、绿色顽强、蓝色骁勇）（4）你还知道哪些地方戏剧吗？（北京京剧山西晋剧湖南花鼓戏安徽黄梅戏）（三）教师示范教师播放视频，演示制作脸谱的步骤，讲解重点环节并示范起稿环节。
（四）学生作业要求，根据戏剧中的人物，绘制一幅脸谱作品；播放音乐，教师巡视指导并演示。
（五）展示评价学生展示作品，举办“我的戏剧世界”作品展，通过点赞的方式选出最佳作品，教师总结。
（六）小结拓展教师带领学生回顾本课所学的知识，感受戏剧的乐趣，体会戏剧的深厚文化内涵，产生对民间文化的喜爱之情。
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第9课精彩的戏曲》(说课稿)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第9课精彩的戏曲》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术六年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本书以提高学生的审美素养和美术技能为主要目的，通过丰富的教学内容和活动，培养学生的创新精神和实践能力。
《第9课精彩的戏曲》这一课，主要让学生了解我国戏曲艺术的特点，培养学生对传统艺术的热爱。
教材通过简单的文字介绍，精美的图片，以及富有启发性的绘画活动，使学生在学习的过程中，感受到戏曲艺术的魅力。
二. 学情分析六年级的学生，已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践活动来学习。
但是，由于年龄和认知水平的限制，他们对戏曲艺术的认识还不够深入，需要通过老师的引导和教学，来逐步理解和欣赏。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解戏曲艺术的特点，学会用绘画的方式表现戏曲人物。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的审美能力和绘画技能。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：学生了解戏曲艺术的特点，学会用绘画的方式表现戏曲人物。
2.难点：学生如何通过绘画，表现出戏曲人物的动态美和服饰特点。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导发现法、合作交流法等多种教学方法，以多媒体课件为主要教学手段，通过图片、视频等形式，生动展示戏曲艺术的特点，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：老师通过播放一段戏曲表演视频，引导学生关注戏曲艺术，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：老师简要介绍戏曲艺术的特点，如生、旦、净、末、丑等角色的特点，以及戏曲的服饰、道具等。
3.示范：老师现场示范如何绘画戏曲人物，边示范边讲解绘画的技巧。
4.练习：学生根据老师的讲解和示范，自行绘画戏曲人物，老师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
6.总结：老师总结本节课的学习内容，强调戏曲艺术的特点和绘画技巧。
人美版(常锐伦)美术六下《9.精彩的戏曲》说课稿2
人美版（常锐伦）美术六下《9.精彩的戏曲》说课稿2一. 教材分析《人美版（常锐伦）美术六下》第9课《精彩的戏曲》是一节以中国传统戏曲文化为主题的美术课程。
教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍了戏曲的基本知识，如戏曲的起源、种类、表演形式等，以及戏曲中所涉及的脸谱、服装、道具等元素。
教材还提供了丰富的实践活动，让学生在动手操作中感受戏曲的魅力，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对绘画和手工制作有一定的基础，对传统文化有一定的了解。
但戏曲作为中国传统的艺术形式，对学生来说可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受戏曲的魅力，激发学生对传统文化的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解戏曲的基本知识，能够识别戏曲中的脸谱、服装、道具等元素，学会用绘画和手工制作的方式表现戏曲场景。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等方法，掌握戏曲的表现手法，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生感受戏曲的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：学生掌握戏曲的基本知识，能够用绘画和手工制作的方式表现戏曲场景。
2.难点：学生学会戏曲的表现手法，创作出具有个性和创意的戏曲作品。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解，向学生传授戏曲的基本知识和表现手法。
2.示范法：教师通过示范，引导学生掌握戏曲的表现手法。
3.实践法：学生通过动手操作，实践戏曲的表现手法。
4.欣赏评价法：学生相互欣赏、评价作品，提高审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师播放一段戏曲表演视频，引导学生关注戏曲这一艺术形式。
2.新课导入：教师讲解戏曲的基本知识，如戏曲的起源、种类、表演形式等。
3.示范讲解：教师示范如何表现戏曲场景，讲解戏曲的表现手法。
4.学生实践：学生根据教师讲解的方法，动手绘画和制作戏曲作品。
5.作品欣赏与评价：学生相互欣赏、评价作品，提高审美能力。
六年级美术下册《精彩的戏曲》教案、教学设计
4.戏曲服饰：教师介绍戏曲服饰的特点、设计风格及寓意，引导学生了解服饰在戏曲表演中的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
-你最喜欢哪种戏曲剧种？为什么？
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一段经典的京剧《孙悟空三打白骨精》视频片段作为导入，让学生在观看过程中感受戏曲的魅力和特点。
2.教师引导：观看视频后，教师提出问题：“同学们，你们觉得这段戏曲表演中最吸引你的地方是什么？你能说出它属于哪一种戏曲剧种吗？”
3.学生思考：学生针对教师提出的问题进行思考，尝试回答。
1.针对学生对戏曲艺术了解不足的问题，教师需要用生动形象的语言和丰富的教学资源，引导学生感受戏曲艺术的魅力。
2.抓住学生好奇心强的特点，设计有趣的教学活动，让学生在实践中体验戏曲艺术的独特风格。
3.发挥学生已掌握的美术技能，引导他们运用到戏曲脸谱、服饰的设计中，提高学生的创作能力。
4.关注学生个体差异，针对不同学生的兴趣和能力，给予个性化的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。
-你觉得戏曲脸谱和服饰有哪些特点？它们在表演中起到了什么作用？
2.小组讨论：学生根据问题展开讨论，分享自己的看法和观点。
3.汇报展示：各小组汇报讨论成果，教师对每个小组的表现进行点评和指导。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：学生根据所学的戏曲知识，进行以下练习：
-绘制自己喜欢的戏曲脸谱，并解释其寓意。
2.学生分享：学生分享自己在课堂上的收获和感悟，交流学习过程中的心得体会。
3.教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调戏曲艺术在中国传统文化中的地位和价值，鼓励学生在日常生活中关注和传承戏曲文化。
小学六年级美术教案12篇
小学六年级美术教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级美术《精彩的戏曲》教案设计
六年级美术《精彩的戏曲》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解戏曲的基本概念和特点，激发学生对戏曲艺术的兴趣。
引导学生观察戏曲中的元素，如脸谱、服饰、动作等，培养学生的审美能力。
1.2 教学内容介绍戏曲的起源和发展历程。
讲解戏曲的基本元素和表现手法。
1.3 教学过程教师通过展示图片和视频，向学生介绍戏曲的基本概念和特点。
学生通过观察和讨论，了解戏曲中的元素和表现手法。
第二章：脸谱绘画技巧2.1 教学目标让学生掌握脸谱的基本绘制技巧，培养学生的动手能力。
引导学生理解脸谱与角色性格的关系，提高学生的审美意识。
2.2 教学内容讲解脸谱的分类和代表角色。
示范脸谱的绘制方法和步骤。
2.3 教学过程教师通过展示图片和讲解，向学生介绍脸谱的分类和代表角色。
学生跟随教师的示范，动手绘制简单的脸谱。
第三章：戏曲服饰设计3.1 教学目标让学生了解戏曲服饰的特点和设计原则，培养学生的创新思维。
引导学生通过绘画和手工制作，创作出具有个性的戏曲服饰。
3.2 教学内容讲解戏曲服饰的分类和特点。
示范戏曲服饰的设计方法和步骤。
3.3 教学过程教师通过展示图片和讲解，向学生介绍戏曲服饰的分类和特点。
学生根据教师的要求，设计并制作出具有个性的戏曲服饰。
第四章：戏曲动作表演4.1 教学目标让学生了解戏曲动作的基本步法和手势，提高学生的身体协调能力。
引导学生通过表演，体验戏曲艺术的魅力。
4.2 教学内容讲解戏曲动作的基本步法和手势。
示范戏曲动作的组合和表演技巧。
4.3 教学过程教师通过讲解和示范，向学生介绍戏曲动作的基本步法和手势。
学生跟随教师的指导，进行戏曲动作的练习和表演。
第五章：作品展示与评价5.1 教学目标让学生展示自己的绘画、制作和表演成果，提升学生的自信心。
引导学生互相评价，培养学生的批判性思维和审美能力。
5.2 教学内容展示学生绘画、制作和表演的成果。
进行学生之间的互相评价和教师评价。
5.3 教学过程学生展示自己的绘画、制作和表演成果。
六年级下册美术教案第6课《唱大戏》(湘美版)
《唱大戏》教案一、教学目标知识与技能：让学生了解地方戏剧脸谱的特点，学会运用绘画、剪贴等手法设计一张戏剧脸谱。
过程与方法：通过欣赏、观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
情感态度和价值观：激发学生对地方戏剧艺术的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点教学重点：了解地方戏剧脸谱的特点，学会设计一张戏剧脸谱。
教学难点：如何将地方戏剧脸谱的特点融入到设计中，创作出具有独特个性的作品。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师出示各种戏剧脸谱的图片，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些脸谱是哪个地方戏剧的吗？它们有什么特点？”（2）学生回答后，教师总结：这些脸谱分别来自京剧、越剧、川剧等地方戏剧，它们都有各自独特的造型和色彩。
2. 学习新知（1）教师讲解地方戏剧脸谱的特点，如：线条、色彩、图案等。
（2）教师示范如何设计一张戏剧脸谱，步骤如下：第一步：观察戏剧脸谱的线条，了解其结构和特点。
第二步：选择合适的色彩，表现脸谱的个性。
第三步：添加图案，使脸谱更具特色。
3. 实践操作（1）教师发放绘画、剪贴等材料，让学生分组合作，设计一张戏剧脸谱。
（2）教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 评价与展示（1）学生完成作品后，教师组织学生进行自评、互评，选出最佳设计。
（2）将优秀作品展示在班级画廊，供其他同学欣赏和学习。
5. 总结拓展教师引导学生总结本节课的学习内容，强调地方戏剧脸谱的特点和设计方法。
同时，鼓励学生在课后了解更多地方戏剧艺术，传承和发扬传统文化。
四、作业布置根据本节课的学习内容，学生独立设计一张戏剧脸谱，要求线条流畅、色彩丰富、图案独特。
五、板书设计《唱大戏》1. 地方戏剧脸谱的特点：线条、色彩、图案2. 设计方法：观察、选择、添加3. 作业要求：线条流畅、色彩丰富、图案独特重点关注的细节是“地方戏剧脸谱的特点”和“设计方法”。
地方戏剧脸谱的特点1. 线条：地方戏剧脸谱的线条是其最基本的构成要素，它决定了脸谱的外形和结构。
六年级下册美术课件-第9课 精彩的戏曲 ▏人美版 (共19张PPT)
你能认出这些京剧行当吗?
做一做
• 要求：根据自己的性格特征设计一个有特 色的脸谱。
脸谱的绘制方法：
• 一Hale Waihona Puke 设计脸型二、 确定人物类型
勾画纹样
三、定稿上色
四、整理
【脸谱艺术】
戏剧化妆色彩浓厚，形式夸张，具有象征性和 约定俗成的程序。
【戏曲脸谱 】
戏剧脸谱是我国的宝贵的文化遗产，脸谱 的图案及其色彩都代表了不同人物的性格特点， 具有其特定的谱式和色彩。
小知
这几个脸谱
一
分别代表的是谁？ 猜
红色表示英勇、正义、耿直，如关羽赤胆忠心，关公 正义就勾画红脸。
蓝色表示勇敢、坚毅， 如《连环套》窦尔敦、 《白水滩》中的青面 虎，勾画蓝脸
黄色表示勇猛、残暴，如 《战宛城》中的典韦、 《马陵道》中的庞涓
黑色表示刚直、果敢，如包拯铁面无私，勾画黑脸
白色表示奸诈、多谋，如曹操奸诈，勾画白脸
欣赏脸谱：
紫色:荆轲
金银色：孙悟空
观察： 脸谱的造型有什么特点？
对称
图案以线面结合为主 色彩鲜明
京剧角色：
生角：男性担当，擅长唱功。 旦角：女性担当 净角：男性担当，俗称花脸。
精彩的戏曲教学设计（共8篇）（精简版）
精彩的戏曲教学设计(共8篇)精彩的戏曲教学设计(共8篇)篇一：《精彩的戏曲》教学设计《精彩的戏曲》教学设计 1 / 32 / 3 3 / 3 篇二：精彩的戏曲教学设精彩的戏曲教学设计（欣赏课）一教学目标 1让学生了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色，使学生初步了解京剧中的色彩知识和造型特点 2激发学生对中国传统艺术的热爱和传承教学重点：培养学生对传统文化的传承和生活的热爱之情教学难点：如何让学生在体验戏曲的深厚文化的同时，培养他们对戏曲的热爱之情课前准备：课件教学过程： 1导入：（播放京剧《三岔口》）师：同学们，上课前我们先来观赏一段视频……….. 有没有同学知道这是什么艺术？生：（戏曲/京剧）师：这种艺术呢叫“戏曲”，刚才这段视频是戏曲中的一种——京剧。
那同学们之前对咱们的戏曲有多少了解呢？（学生可能会回答一些，也可能不知道）师：看来大家对戏曲都还很陌生（看来同学们对戏曲的了解都还参差不齐）。
那么本节课呢老师将带领大家一起去参观咱们的“戏曲大舞台”（板书“精彩的戏曲”并播放课件）师：1戏曲的发展历史戏曲的发展主要经历了五个阶段。
先秦是戏曲的一个萌芽时期，到了唐代后期，四大溦班进京为乾隆贺八十大寿，溦剧就一直受到人们喜爱，直到清末光绪年间，汉剧进入京城，汉剧和溦剧相互学习渗透，就形成了京剧，到了元代已经具备了戏曲的特点，标志着戏已经成熟，明清时期戏曲达到了它历史的繁荣时期。
师：我国共有两百多种地方戏曲，其中以京剧，越剧，豫剧，评剧和黄梅戏最为出名。
京剧融合了音乐美术文学武术等等为一体，所以京剧也被称为“国粹”，素有东方歌剧之称。
昆剧是中国最古老的剧种，以曲词典雅、行腔宛转、表演细腻著称，被誉为“百戏之祖”。
豫剧是发源于中国河南省的一个戏曲剧种。
越剧是中国第二大剧种，有“第二国剧之称”，在国外被称为“中国歌剧”。
黄梅戏以活泼著称，被称之为具有“芬芳的泥土气息”。
师：老师考考大家，有没有同学知道戏曲里面有哪些行当呢？（行当在戏曲里面是“角色”的意思。
六年级下册美术教案-《精彩的戏曲》-人美版(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了戏曲艺术的基本概念、表演元素和脸谱服饰的特点。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对戏曲艺术的理解。我希望大家能够将这些知识点运用到生活中，发现和欣赏传统艺术的魅力。如果对课程有任何疑问，欢迎随时提问。
-戏曲表演的理解：难点在于如何让学生深入理解戏曲表演中的人物情感、故事情节和艺术表达。
-跨学科知识的融合：难点在于如何将美术学科与戏曲艺术相结合，引导学生从多角度欣赏和分析戏曲。
举例解释：
-对于绘制脸谱的难点，教师可以提供模板和指导步骤，让学生在模仿的基础上发挥创意，同时进行现场指导，帮助学生解决绘制过程中遇到的问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调戏曲的四大元素和脸谱服饰的特点。对于难点部分，我会通过展示实物和对比不同戏曲的片段来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与戏曲艺术相关的实际问题，如“戏曲脸谱的色彩代表什么意义？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘制戏曲脸谱的实践活动。这个操作将让学生亲手体验戏曲艺术的魅力。
在课程结束后，我会对本次教学进行总结和反思，针对学生存在的问题，调整教学方法，力求在下一堂课中更好地满足学生的需求。同时，我也会鼓励学生在课后多关注和了解戏曲艺术，将所学知识运用到生活中，发现传统文化的独特魅力。
-在理解戏曲表演时，教师可以通过分析经典片段，引导学生关注人物表情、动作和唱词，从而深入理解角色情感和故事背景。
-对于跨学科知识的融合，教师可以设计小组讨论或研究性学习活动，让学生结合美术知识和戏曲元素，探讨舞台布景、色彩运用等方面的艺术效果。
小学美术精彩的戏曲教案
小学美术精彩的戏曲教案一、教学目标：1. 让学生了解我国戏曲艺术的基本知识，如戏曲的起源、分类和特点等。
2. 培养学生对戏曲艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
3. 引导学生通过观察、分析和实践，掌握戏曲绘画的基本技巧，创作出具有戏曲特色的画作。
二、教学内容：1. 戏曲的起源和发展历程2. 戏曲的主要分类和特点3. 戏曲角色、脸谱和道具的认识4. 戏曲绘画技巧的讲解与实践5. 学生作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解戏曲艺术的基本知识，掌握戏曲绘画技巧。
2. 难点：如何引导学生将戏曲元素融入绘画创作中，形成具有个性的作品。
四、教学准备：1. 教师准备：戏曲相关资料、图片、绘画材料等。
2. 学生准备：绘画本、水彩笔、勾线笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示戏曲图片，引导学生关注戏曲艺术，激发学生兴趣。
2. 教学讲解：教师讲解戏曲的起源、分类和特点，让学生了解戏曲艺术的基本知识。
3. 角色认识：教师介绍戏曲角色、脸谱和道具，帮助学生认识戏曲中的各种元素。
4. 绘画技巧讲解：教师讲解戏曲绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图等。
5. 实践环节：学生根据所学知识，进行戏曲绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
8. 作业布置：让学生课后搜集更多关于戏曲的资料，为下一节课做好准备。
六、教学延伸：1. 组织学生参观戏曲表演，让学生亲身体验戏曲的魅力。
2. 邀请戏曲艺术家进行讲座，让学生更深入地了解戏曲艺术。
3. 开展戏曲主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
七、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 关注学生的学习进度和兴趣，不断丰富教学内容，提升教学质量。
八、教学评价：1. 学生绘画作品的评价：关注学生在绘画中的创意、技巧和表现力等方面。
2. 学生课堂参与度的评价：观察学生在课堂上的学习态度、提问回答等方面。
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第9课 精彩的戏曲》(教学设计)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第9课精彩的戏曲》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术六年级下册（2014年新编）》第9课《精彩的戏曲》主要让学生了解我国戏曲艺术的特点，感受戏曲的魅力，通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括戏曲的起源、戏曲的种类、戏曲的角色、戏曲的表演等方面。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美基础和美术表达能力，他们对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。
但同时，他们对戏曲艺术的认识相对较为陌生，需要在课堂上进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解戏曲艺术的起源、种类、角色和表演等方面的知识。
2.培养学生对戏曲艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
3.通过对戏曲的欣赏和分析，提高学生的美术表达能力。
四. 教学重难点1.戏曲艺术的基本知识（起源、种类、角色、表演等）。
2.戏曲艺术的美学特点。
3.如何在绘画中表现戏曲元素。
五. 教学方法1.讲授法：讲解戏曲艺术的基本知识和美学特点。
2.欣赏法：学生欣赏优秀的戏曲作品，感受戏曲的魅力。
3.分析法：引导学生分析戏曲作品中的绘画技巧和艺术特色。
4.实践法：让学生动手绘制戏曲题材的绘画作品。
六. 教学准备1.准备相关的戏曲图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些戏曲图片，让学生初步感受戏曲的魅力，引发学生的兴趣。
同时，教师提出本节课的学习目标，让学生明确学习内容。
2.呈现（10分钟）教师播放一段戏曲视频，让学生更加直观地了解戏曲的表演形式。
在观看过程中，教师引导学生关注戏曲的角色、服饰、动作等方面的特点。
3.操练（15分钟）教师讲解戏曲艺术的基本知识和美学特点，如戏曲的起源、种类、角色、表演等。
同时，教师示范如何在绘画中表现戏曲元素，如戏曲人物的表情、动作、服饰等。
4.巩固（10分钟）学生根据所学知识，动手绘制戏曲题材的绘画作品。
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《精彩的戏曲》教学设计一、教材分析本节课是“综合探索”学习领域的内容。
教材的意图是通过欣赏中国戏曲丰富多彩的表演形式及生
动形象的脸谱艺术，激发学生的学习兴趣。
了解京剧特有的语言艺术和欣赏方法，进而激发学生热爱中国传统的戏曲艺术，达到传承与弘扬的目的。
二、教学目标1、了解中国戏曲特别是京剧的文化、历史和艺术特色。
2、通过学习，了解脸谱艺术的特点，谱式，色彩等方面的基础知识，并加以运用和绘制。
3、通过学习，激发学生关心中国传统艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。
三、教学重难点重点：通过了解戏曲艺术的有关知识，加深对民族传统文化的理解。
尝试用绘制脸谱的形式来表达自己对戏曲艺术的理解，表达对民族艺术和美好生活的热爱之情。
难点：对不同戏曲人物脸谱特征的把握。
四、激趣导入1、教师扮上京剧花旦装扮，表演京剧名段《贵妃醉酒》激趣导入。
问：“同学们能听出我唱的是什么剧种吗？（京剧贵妃醉酒选段）戏曲是我们的国粹，京剧更是我国的国剧。
它引世人瞩目，引万人倾
倒，今天就让大家跟老师一起走进《精彩的戏
曲》五、探究活动1、在京剧戏曲艺术中，有很多不同的扮相，老师刚才的扮相是花旦，那么你知道京剧中有多少种扮相吗？生旦净末丑。
“旦”为女性人物，可分为青衣、花旦、正旦、刀马旦、老旦等。
“丑”为反派、滑稽人物，分文丑、武丑等。
“净”专指花脸，为威武粗纩、豪爽等特殊性格的男性“生”为男性人物，分为老生、小生、武生等。
2、你知道戏曲的起源是什么吗？起源于先秦时期的原始歌舞，直到唐代戏曲才正式形成，唐朝中后期和宋朝戏曲飞速发展，戏剧艺术逐渐形
成。
3、我国大约有多少个剧种？三百余
个4、每个京剧中的大师都被称作角儿，一提起角儿让我们想到的大师级人物是谁？梅兰芳5、梅兰芳的表演艺术形式？反串课件展示：1）梅兰芳先生生平及表演视频2）张国荣先生霸王别姬剧照
3）了解认识反串艺术表演形式4）学生反串表演项羽，虞姬。
三、问题探究1、京剧中还有什么艺术形式使得它有惊人的魅力? 京剧的脸谱艺术脸谱的颜色代表不同的人物性格和品质红色--表现忠贞,英勇的人物性格,如:关
羽. 蓝色--表现刚强,骁勇,有心计的人物性格,如:窦尔敦. 黑色--表现正直,无私,刚直不阿
的人物形象,如:包公. 白色--代表阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物形象.如:曹操绿色--代表勇敢,莽撞的绿林好汉人物形象.如:程咬金黄色--代表枭勇,凶猛的人物,如:宇文成都. 紫
色--表现刚正,稳练,沉着的人物. 金,银色--
表现各种神怪形象老师总结：脸谱是京剧中最有特色的艺术，通过脸谱可以直观地辨别人物的善恶，因此被人们称为“心灵的画面”四、艺术实践1、想不想跟老师一起来画上属于自己的脸谱，当一次角儿演一出大戏？绘制脸谱的方法：1、先用铅笔打上草稿，脸部要左右对称2、注意突出五官，颜色的搭配
3、涂色均匀五、课堂活动展示1、展示学生绘制的脸谱，请学生互相评价，说出优缺点。
2、学生分别戴上脸谱表演《说唱脸谱》《霍元甲》中京剧选段。
六、评价总结1、课件展示扬我国粹爱我中华背景2、孩子们，这就是我们老祖宗留下来的国粹，它引世人瞩目，引万人倾倒。
在你们沉迷日韩流行，学唱欧美歌曲的时候，请永远都不要忘记，我们的世界第一是京剧戏曲
艺术，任谁寻遍这宇宙苍穹都没有什么可以比拟。
孩子们，一定要记住，扬我国粹！爱我中华！复制
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