怎么写幼师教案备课
幼儿教师教案模板范文(27篇)
幼儿教师教案模板范文第1篇教学目标：练习跑的动作，并培养幼儿的观察力和机敏性。
教学过程：在场地四周画些圆圈，圆圈数要比幼儿数少1个。
全体幼儿都站在圆圈里，其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。
游戏开始，大家齐声说：“占圈，占圈，看谁先占到圈。
”说完最后一句时，站在圈内的.小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置，这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开始。
教学规则：1.说完“看谁先占到圈儿”以后，才可以互换位置。
每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。
2.没有占到圈的幼儿，必须站在中间去。
注意事项：1.幼儿换圈时不要相互碰撞。
2.此游戏不宜人数过多。
如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。
幼儿教师教案模板范文第2篇活动目标1.幼儿感受诗歌的意境美，教育幼儿心中有他人。
2.用清晰连贯的语言进行表达自己的想象、意愿。
3.在理解诗歌的基础上尝试仿遍。
活动准备1.课件一：小鸟；课件二：小鱼小溪；课件：三农田、青蛙；课件四：闹钟2.配乐朗诵录音，孙悟空头饰。
重难点分析重点：学习诗歌，尝试仿遍。
难点：展开想象，合理仿编。
活动过程一、导入1.教师戴上头饰，引起幼儿想象提问：孙悟空能七十二变，本领可真大！如果你也想孙悟空那样可以变化，你想变成什么？为什么？2.出示小姑娘的图片，渗透课题。
提问：有位小姑娘的愿望是变成小鸟和种子，你们知道这是为什么呢？二、展开1.播放配乐朗诵录音，幼儿初步欣赏诗歌，感受意境。
提问：小姑娘的愿望是变成什么（我愿是一只小鸟，我愿是一粒种子）2.利用教具，帮助幼儿理解诗歌。
（1）妈妈把小鸟抛向哪里？小鸟会做什么？为蓝天做些什么？（引导幼儿尝试用诗歌的句子进行回答，丰富词汇:抛、增添生机）（2）妈妈把种子抛向哪里？种子会做什么？为大地做些什么？（丰富词汇：撒、披上绿衣）3.引导幼儿边朗诵边加入自编动作。
（如抛向蓝天、撒向大地、小鸟飞翔、种子发芽等）4.运用课件学习仿编诗歌。
幼儿园教师如何备课六篇
幼儿园教师如何备课六篇第1篇: 幼儿园教师如何备课一、备教材（一）熟悉教材。
教师拿到教材以后，要先翻阅教材对教材有一个初步的认识，做到心中有数再来思考如何安排各个领域的活动会更加的合理，更有利于幼儿的成长和学习。
如果教师没有对教材做到心中有数就不能够最大限度的使用教材，利用教材来充实自己备好每一堂课。
记得我刚刚参加工作的时候，不懂得要全面的了解教材，只是囫囵的看了看最早要教的教学活动，就开始为了组织好这节教学活动而开始设计思路，准备教具正当我为材料的不足而绞尽脑汁时，我班的班长告诉我说教材的辅助读物上有附着每节课的所用材料，并且用法也很方便，幼儿也容易明白。
我恍然大悟赶忙去翻找教材的辅助读物，一看果真如此，自那以后每当有新的教材到了我的手中我都会先仔细的看看所有的教材，做到心中有数这为我省了不少准备教具的时间，我组织的活动也更加的吸引幼儿了。
（二）深挖教材。
熟悉教材以后，要先对最先要组织的活动进行研究，确定教学重点、教学难点，如果错误的推断教学的重点和难点，会使教师在设计教学活动时错误的设计侧重面，致使整个教学活动出现偏差，甚至是使整个活动的设计不符合幼儿的现阶段的发展和需要。
二、备幼儿（一）了解幼儿的实际水平，从幼儿的实际出发。
教师可以换位思考如果自己是幼儿，你所设计的教学过程幼儿是否能够接受的了，是否能够调动幼儿的积极性主动的融入到教学活动中。
例如：一次我组织幼儿进行中班社会活动《你好，天上的星星》时。
在教学活动中讲到小星星从天空中掉了下来，在地上哭了起来，狗熊先生给它披上皮袄，它还哭，乌龟先生给它顶上了一个乌龟壳，它依然在哭，鸭妈妈给小星星抱来了羽绒被给它盖上，它还是哭个不停，企鹅先生给它盖上了冰袋小星星反而哭的更大声了（我在这时停了下来问孩子们：这么多的小动物以不同的办法来帮助小星星，可是它依然在哭为什么呢？引导幼儿思考，孩子们说了许多的原因，我都笑着接纳了没有说出最后的原因只是让他们继续听）来了一群小精灵看到小星星在地上哭就问它：你是不是想回家啊？小星星才停止了哭泣，点了点头，小精灵们便做了一个热气球把小星星送回天上了，小星星这才露出了笑脸。
幼儿园教师备课教案(精选5篇)
幼儿园教师备课教案（精选5篇）一、教案一：感官探索——触觉游戏准备时间：10分钟实施时间：30分钟适用年龄：3-4岁目标：1. 帮助幼儿认识触觉是我们感知世界的一种方式。
2. 促进幼儿的触觉感知和触觉表达能力。
3. 发展幼儿的触觉记忆。
教学准备：1. 羽毛2. 棉花球3. 碎纸片4. 砂纸5. 丝绸布6. 幼儿乐园实施步骤：1. 把羽毛、棉花球、碎纸片、砂纸和丝绸布分别放在不同的盒子中。
2. 让每个幼儿轮流闭上眼睛，从盒子中摸一种材质，然后猜一猜是什么。
3. 鼓励幼儿用触觉描绘他们所感受到的材质，比如柔软、粗糙、光滑等等。
4. 观察每个幼儿的表达方式，鼓励他们用语言描述和表演。
5. 在幼儿乐园中设置一个触觉区域，让幼儿去探索不同的触觉体验，例如用手触摸不同的材质、踩在不同的地面上、触摸不同部位的水流等。
6. 鼓励幼儿用语言、绘画或手工制作的方式记录他们的触觉体验。
二、教案二：创意绘画——水彩与油画的对比准备时间：15分钟实施时间：40分钟适用年龄：4-5岁目标：1. 帮助幼儿了解水彩和油画的不同特点和用途。
2. 引导幼儿发现创意绘画的乐趣和表达方式。
3. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
教学准备：1. 水彩颜料2. 水彩纸3. 油画颜料4. 油画画板5. 刷子6. 水盘和画布实施步骤：1. 向幼儿介绍水彩和油画的区别，包括颜料的特性、上色的方式、干燥的时间等等。
2. 展示一些水彩和油画作品，引导幼儿观察其中的不同效果和表现方式。
3. 让幼儿自由选择使用水彩或油画进行创作，提供所需的材料。
4. 鼓励幼儿用想象力和创造力表达自己的想法和情感。
5. 观察幼儿的作品，给予积极的评价和反馈，并提供改进的建议。
6. 在幼儿园中设置一个创意绘画角落，鼓励幼儿自由发挥创造力，用水彩和油画进行绘画活动。
三、教案三：数学游戏——尺子探秘准备时间：10分钟实施时间：30分钟适用年龄：5-6岁目标：1. 帮助幼儿了解尺子的作用和测量的基本概念。
幼儿园备课教案（精选21篇）
幼儿园备课教案（精选21篇）幼儿园备课教案（精选21篇）幼儿园备课教案篇1设计意图：一次，在组织孩子们进行棉签画活动时，一个孩子无意中将醮有红色颜料的棉签放入了装有黄色颜料的盘子中，他惊奇地发现红颜色发生了变化，这一发现立即吸引了许多孩子的好奇心，他们围在一起七嘴八舌地议论着。
看到这一幕，我产生了设计“颜色宝宝变魔术”活动的想法，让孩子们通过操作、摆弄，感受颜色变化所带来的快乐。
活动目标：1、通过观察、操作，发现颜色变化，对颜色变化感兴趣。
2、识别几种基本的颜色，提高幼儿感知颜色的能力。
3、能愉快地投入活动，喜欢操作、摆弄材料，愿意把自己的发现告诉同伴，与同伴分享快乐。
活动准备：1、各种颜色鲜艳的彩带装饰活动室。
2、红、黄、蓝胶片制成的玩具变色眼镜人手一付。
3、红、黄、蓝橡皮泥若干。
4、红、黄、蓝颜料及调色盘若干。
活动过程：一、感受鲜艳的色彩，引发幼儿探索的兴趣。
小朋友，你们看我们的活动室里多美呀，这么多好看的彩带，这些彩带都是什么颜色的？让我们一起来找一找的颜色的秘密。
二、“玩”魔术眼镜，观察颜色的变化。
1、引起观察愿望：“老师做了许多魔术眼镜，你们想不想戴？”2、看看你拿的魔术眼镜是什么颜色的，戴上它你能发现什么秘密吗？可以看看彩带，也可以看看身边的东西。
3、幼儿观察，教师巡视指导。
引导幼儿发现：（1）戴上魔术镜，物体都被“染”上了颜色。
（2）戴上魔术镜，看同色的彩带，颜色不变，看不同色的彩带，颜色会改变。
4、师生交流：“魔术镜好玩吗？”“你戴了什么颜色的魔术镜？戴上它你发现了什么？”5、小结：魔术镜真好玩，戴上魔术镜看东西，所有的东西都象“染上”了这种颜色，许多颜色还发生了变化。
三、动手操作，探索颜色变化的奥秘。
1、引起探索愿望：“颜色就像小宝宝一样，可调皮了。
它也会变魔术呢，颜色宝宝是怎么变魔术的呢？”2、请幼儿玩橡皮泥、颜料调色，看看你能发现颜色有什么变化？（如把2种不同颜色的颜料混在一起，或者把2种不同颜色的橡皮泥合在一起使劲捏。
幼儿教师备课教案(精选7篇)
幼儿教师备课教案(精选7篇)幼儿教师备课教案(精选7篇)作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗?下面是由给大家带来的幼儿教师备课教案范本7篇，让我们一起来看看!幼儿教师备课教案【篇1】活动目标1.感受几何图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。
2.尝试将三角形装入盒子，在移动、翻转、拼接几何图形的过程中，体验几何图形变化的乐趣。
3.引发幼儿学习的兴趣。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：1.教师示范用材料：几何图形卡片6张(正方形、三角形、长方形、梯形、平行四边形、菱形)，磁性三角形贴片40块，大磁性板一块，几何图形底座3个(三角形、正方形、长方形)。
2.幼儿操作用材料：三角形12个，泡沫垫子6块。
活动过程：一、指认几何图形——巩固对几何图形的认识1.指认几何图形、正确命名。
(1)展示几何图形卡片5张(正方形、三角形、长方形、梯形、平行四边形)。
(2)提问：这里有许多几何图形卡片，请说出它们的名称。
(教学提示：教师指着卡片，请幼儿正确命名，如有幼儿将平行四边形说成是菱形，教师则出示"菱形"与其对比，丰富对"平行四边形"的认识，并正确命名。
)2.指认旋转后的几何图形。
(1)提问：几何图形卡片被转动了，你还认识它们吗?(教学提示：教师边提问边转动几何图形让幼儿指认，重点指认"三角形、梯形、平行四边形"。
)(2)归纳：转动几何图形卡片，虽然几何图形的方向改变了，但它的形状是不变的。
二、拼搭几何图形——感受几何图形拼搭组合的变化1.玩游戏：图形碰碰乐。
(1)交代玩法：这里有许多三角形，我们来玩"三角形碰碰乐"的游戏。
请你们仔细听儿歌。
碰碰乐、碰碰乐，2个三角形碰碰乐。
你碰我，我碰你，碰在一起真快乐。
(2)提问：请问你们听到了什么?(3)追问：怎么才算2个三角形碰在一起了?(教学提示：教师用2个三角形当场演示图1，帮助幼儿理解：两个三角形分别有一条边必须完全重合在一起。
幼儿教师备课教学教案(精选7篇)
幼儿教师备课教学教案(精选7篇)幼儿教师备课教学教案(精选7篇)作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢?下面是由给大家带来的幼儿教师备课教学教案范本7篇，让我们一起来看看!幼儿教师备课教学教案篇1一、拟定题目题目要注明活动主题和班级类别(如：小班语言活动小猫的生日)。
活动内容的选择要符合幼儿年龄特点，在幼儿能接受的范围内，并能激发幼儿参兴趣。
二、设计意图这步写你这样设计活动的意图，结合幼儿的什么特点，和能让幼儿学习到什么等。
字数在100到200字为宜。
三、活动准备分为经验准备、教学设备准备、材料准备。
经验准备指在上这堂课之前幼儿已经具备的经验。
教学设备指音像播放设备、投影仪等。
材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。
四、活动目标幼儿园的活动目标分为三类：知识目标、技能目标、情感目标。
目标的拟定要以幼儿为主体，符合幼儿发展水平，避免抽象和宏大。
五、活动过程这步应该写详细的上课流程，在格式上可以用到1、(1)进行过程排序。
中间可以插入课堂中教师会用到的激发性语言，以及设想幼儿会作为反应并想好应对措施。
第一点先写导入导入方式有很多，比如游戏导入，故事情节导入，音频动画导入等，方式多种多样，你可以设想出自己的独特创意。
下面介绍一下几种常见导入方式。
游戏导入，先设计一个联系活动主题的游戏调动幼儿的积极性，通过游戏引出活动主题。
故事导入，幼儿总会对各种各样的故事着迷，在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让幼儿在整个活动中充满探索欲。
如果语言活动的主题是讲述我们如何过新年，那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定会是一个不错的导入方法。
然后再分步写具体上课过程，各环节之间要层层递进，跨越不可太大，要考虑到幼儿的理解水品，突出主题，逐步达到活动目标。
六、活动延伸如手工折纸活动，则可以延伸到请小朋友在自己的折纸上划出自己喜欢的图案。
一般可以用几句总结性的话代替。
幼儿园幼师个人教案备课范本(7篇)
幼儿园幼师个人教案备课范本(7篇)幼儿园幼师个人教案备课范本(7篇)一、教案备课范本：游戏活动-认识颜色教学目标：1. 培养幼儿对基本颜色（红、黄、蓝、绿）的认知能力。
2. 通过游戏活动，提升幼儿的观察力和注意力。
3. 激发幼儿的学习兴趣，培养合作意识。
教学准备：1. 彩色卡片（红、黄、蓝、绿各2张）2. 游戏道具（沙包、彩色小球等）3. 幼儿音乐CD教学过程：1. 导入（5分钟）a. 教师播放快乐的音乐，引起幼儿们的注意。
b. 教师展示彩色卡片，让幼儿们提前猜测游戏内容。
2. 游戏一：找颜色（10分钟）a. 教师用沙包遮住一只手，手上握有一个彩色小球。
b. 教师询问：“小球是什么颜色的？”鼓励幼儿回答。
c. 教师将小球投掷到相应的颜色地板上，并说出颜色名称。
3. 游戏二：颜色接龙（15分钟）a. 教师将彩色卡片分发给幼儿们。
b. 教师说出一个颜色，持有该颜色卡片的幼儿站起来，将卡片传递给下一个持有相邻颜色卡片的幼儿。
c. 游戏继续进行，直到每个幼儿都参与完成。
4. 游戏三：找不同（15分钟）a. 教师展示两个相似的彩色小球，其中一个颜色有所不同。
b. 教师鼓励幼儿们观察，找出不同的颜色，并说出不同之处。
5. 游戏四：颜色串珠（20分钟）a. 教师给每个幼儿发放串珠，串珠上有红、黄、蓝、绿四种颜色。
b. 教师示范将串珠按照颜色顺序穿起来，并鼓励幼儿们模仿。
c. 教师帮助幼儿们理清颜色顺序，确保串珠串起来的正确性。
6. 游戏五：颜色之星（10分钟）a. 教师选择一位幼儿作为颜色之星，其它幼儿围成一圈。
b. 教师说出一个颜色，颜色之星必须尽快指向身边的幼儿中，穿戴相应颜色的服装的那位幼儿。
c. 游戏进行一段时间后，选择下一位幼儿做颜色之星。
7. 总结（5分钟）教师与幼儿们一起回顾今天学习的颜色名称，鼓励幼儿们再次说出颜色。
二、教案备课范本：手工制作-剪纸艺术教学目标：1. 培养幼儿艺术欣赏能力和动手实践能力。
幼儿园幼师个人教案备课范本(7篇)
幼儿园幼师个人教案备课范本（7篇）幼儿园幼师个人教案备课篇1活动目标：1了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。
2学习制订起居计划，养成按时起居的好习惯。
活动准备：1自制故事动画《淘气的小黄鸯》。
2图片两幅，内容为：1一个长得白白胖胖健健康康的女孩;2一个长得瘦弱矮小的男孩。
3投影仪一台，自制钟表。
4“我的作息表”，上有姓名睡觉时间和起床时间三栏。
活动过程：一幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵师：小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了)师：小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖?为什么?二幼儿对比观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响师(出示图片一)：这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?师(出示图片二)：这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖健健康康?师：你喜欢哪个小朋友?为什么?师(小结)：按时起居的好习惯有利于身体健康。
三讨论入睡和起床的合适时间师(出示自制钟表)：你们觉得晚上什么时间睡觉早上什么时间起床合适呢? 师(小结)：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比较合适。
四幼儿学习制定自己的起居时间表师：以后你打算什么时间睡觉什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。
(幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制订情况。
)五延伸活动要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。
请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的孩子。
设计意图：进入大班后，我发现班上部分孩子有迟到现象，还有部分中午回家吃饭的孩子下午游戏时常常萎靡不振昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡觉。
经过了解得知，这些孩子迟到是因为前一天晚上睡得太晚，导致第二天早上醒得太迟;而一些孩子下午游戏时打瞌睡则是由于没有午睡，大脑没有得到充分休息。
为了使孩子养成早睡早起和午睡的习惯，我设计并开展了这一活动。
教案备课模板幼儿园
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使幼儿了解（教学内容）的相关知识。
2. 能力目标：培养幼儿（教学技能）的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对（教学内容）的兴趣，培养幼儿的（情感态度）。
二、教学内容1. 教学主题：XX（教学内容）2. 教学重点：XX（教学内容）3. 教学难点：XX（教学内容）三、教学过程1. 导入（1）活动形式：儿歌、游戏、故事等（2）活动内容：XX（教学内容）2. 新课学习（1）活动形式：讲解、演示、互动等（2）活动内容：1）讲解XX（教学内容）的基本概念、特点等。
2）演示XX（教学内容）的操作方法、步骤等。
3）互动环节：组织幼儿进行XX（教学内容）的实践操作，引导幼儿互相学习、交流。
3. 巩固练习（1）活动形式：游戏、竞赛等（2）活动内容：XX（教学内容）的巩固练习。
4. 课堂小结（1）活动形式：讲解、提问等（2）活动内容：1）总结本节课所学的XX（教学内容）。
2）提出问题，引导幼儿思考。
5. 布置作业（1）活动形式：实践、创作等（2）活动内容：XX（教学内容）的实践作业。
四、教学评价1. 教学效果：观察幼儿在课堂上的学习情况，了解幼儿对XX（教学内容）的掌握程度。
2. 教学反思：对本节课的教学过程进行总结，分析教学中存在的问题，提出改进措施。
五、教学资源1. 教学课件：XX（教学内容）的PPT、视频等。
2. 教学教具：XX（教学内容）的相关实物、道具等。
3. 教学场地：XX（教学内容）所需的教室、场地等。
六、教学注意事项1. 教学过程中要注意幼儿的安全，避免发生意外。
2. 教学内容要符合幼儿的认知水平和兴趣。
3. 教学方法要多样化，激发幼儿的学习兴趣。
4. 注重与幼儿的互动，关注幼儿的学习需求。
5. 教学评价要及时、客观，为幼儿提供有益的反馈。
以上为幼儿园教案备课模板，具体教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整。
幼儿园教师怎样写教案(精选7篇)
幼儿园教师怎样写教案(精选7篇)幼儿园教师怎样写教案精选篇1活动目标1、尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。
2、能用大胆讲述自己的想象。
3、初步发展幼儿协作能力。
活动难点：借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。
活动过程：1、PPT课件。
2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、活动过程：一、开始部分1、教师ppt出示大海图片教师：孩子们，你们看到大海是什么样子的?看一看你在海面上发现了什么?(波浪)他是什么样子的?谁愿意来画一画?(这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线)二、基本部分1、幼儿尝试绘画波浪线。
当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢?(大大的波浪)当风轻轻吹的时候呢?(波浪小小的)他们想在一起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们?他们还可以怎样手拉手?(波浪线越长，我们的海面就会越宽阔，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一起，就会像辽阔的大海一样。
)2、PPT播放海底世界图片：大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢?你都看到了什么?3、出示各种小鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征。
我们一起来看一看这些小鱼长什么样子?你喜欢那一条小鱼?为什么?他身上都有哪些图案呢?看看这是什么?(海蛇海鳗)他们长什么样子?海里不光有小鱼，还有好多美丽的植物呢?4、借形象想，添画小鱼等海洋生物(把其中的一幅拿到前面来)(1)教师引导个别幼儿示范。
教师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真漂亮!孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗?(请2-3幼儿上前回答)你找到了了什么?添画上什么他就会更像了?还有谁发现了他们?(如果幼儿没找到，老师先示范一下：老师发现了一条美丽的小鱼，他的头在这里，身体在这里，如果我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一下子都能发现他。
) 那你们来看一看李老师还能找到什么?(一连串的.小鱼)(2)幼儿尝试添画海洋生物，教师指导。
幼师面试备课教案模板范文
一、教案基本信息课程名称：幼儿园教育活动活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解XXX（活动主题）的基本知识，激发幼儿对XXX的兴趣。
2. 情感目标：通过活动，培养幼儿的XXX（情感态度）。
3. 行为目标：培养幼儿的XXX（行为技能）。
活动对象： XXX（年龄段）活动时间： XXX（时间）活动地点： XXX（教室或活动室）活动准备：1. 教具准备： XXX（图片、实物、多媒体等）2. 材料准备： XXX（绘画、手工、音乐等）3. 环境准备： XXX（教室布置、安全检查等）二、活动过程（一）导入部分（5分钟）1. 情境导入：通过故事、游戏、歌曲等方式，引起幼儿对活动主题的兴趣。
2. 提问导入：提出与活动主题相关的问题，激发幼儿思考和探索的欲望。
（二）基本部分（20分钟）1. 讲解与示范：- 讲解XXX（活动主题）的相关知识。
- 示范XXX（活动技能或操作）的方法。
2. 分组活动：- 将幼儿分成若干小组，每组进行XXX（活动内容）的实践。
- 教师巡回指导，及时解答幼儿的问题。
3. 互动交流：- 小组内分享活动成果，互相交流学习心得。
- 教师点评，给予幼儿鼓励和指导。
（三）总结与反思（5分钟）1. 总结：引导幼儿回顾活动内容，总结活动收获。
2. 反思：教师反思活动效果，总结经验教训。
三、活动延伸1. 家庭作业：布置与活动主题相关的家庭作业，如绘画、手工等。
2. 课外活动：引导幼儿参加与活动主题相关的课外活动，如参观博物馆、公园等。
四、注意事项1. 安全第一：在活动中，确保幼儿的安全，避免发生意外。
2. 尊重个体差异：关注每个幼儿的学习需求，因材施教。
3. 互动交流：鼓励幼儿积极参与，营造良好的课堂氛围。
五、预期效果通过本次活动，预计幼儿能够：1. 了解XXX（活动主题）的基本知识。
2. 培养XXX（情感态度）。
3. 掌握XXX（行为技能）。
六、教师自我评价1. 教学内容的适宜性。
2. 教学方法的多样性。
3. 教学效果的达成度。
幼儿园备课教案模板
幼儿园备课教案模板幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，而教师的备课工作对于教学质量和效果起着至关重要的作用。
一份优秀的幼儿园备课教案模板不仅能够指导教师进行教学活动，还能够提高教学的系统性和科学性。
下面，我们将介绍一份幼儿园备课教案模板的具体内容和编写要点。
一、教案基本信息。
1. 课题，（填写课程名称，如《认识颜色》）。
2. 教学目标，（填写教学目标，如培养幼儿对颜色的认知能力，提高幼儿的观察和分辨能力）。
3. 教学内容，（填写教学内容，如红、黄、蓝三种颜色的认知）。
4. 教学重点，（填写教学重点，如引导幼儿正确认知红、黄、蓝三种颜色）。
5. 教学难点，（填写教学难点，如帮助幼儿区分红、黄、蓝三种颜色）。
6. 教学时间，（填写教学时间，如30分钟）。
二、教学准备。
1. 教学目标分析，（对教学目标进行分析，明确教学重点和难点）。
2. 教学资源准备，（准备教学所需的教具、图片、玩具等）。
3. 教学环境准备，（准备好教学环境，如桌椅摆放、教室布置等）。
4. 教学活动设计，（设计教学活动，如游戏、歌曲、故事等）。
三、教学过程。
1. 情境导入，（描述如何通过情境导入引起幼儿的兴趣，如通过游戏、歌曲等）。
2. 教学展开，（描述如何展开教学内容，如通过故事、图片展示等）。
3. 教学引导，（描述如何引导幼儿进行学习，如提出问题、引导讨论等）。
4. 教学总结，（描述如何进行教学总结，如复习、概括教学内容等）。
四、教学反思。
1. 教学效果评价，（对教学效果进行评价，如幼儿的学习情况、表现等）。
2. 教学过程反思，（对教学过程进行反思，如教学方法、教学环节安排等）。
3. 教学改进措施，（提出改进教学的具体措施，如调整教学方法、丰富教学内容等）。
通过以上教案模板的编写，可以使教师在备课过程中更加系统和科学地进行教学活动的设计和安排，提高教学质量和效果。
同时，也能够帮助幼儿园教师更好地把握教学重点和难点，更好地引导幼儿进行学习，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教案怎么写？(优秀5篇)
幼儿园教案怎么写？（优秀5篇）幼儿园教案范文怎么写篇一【范文一：穿大鞋】【活动目标】1．练习小脚穿上“大鞋”进行走、跳，掌握平衡要领，提高协调能力。
2．体验大胆挑战自我的快乐。
【活动准备】1．挖好洞洞的盒子人手二个。
2．两个椅子间绑有松紧带（2组）。
3．与幼儿人数相同的奖品。
【活动过程】一、导入活动，准备运动1．师：“小朋友，你们前面有一双大鞋，这双大鞋是用什么做的？这是一双好玩的大鞋，等下我们要穿上大鞋做游戏，现在我们先拿起大鞋活动活动身体吧！2．跟音乐做热身运动。
做原地踏步走，转转小脚，跳一跳等。
3．现在穿上大鞋去走一走吧，玩一玩，记住千万不能让大鞋掉下来，听到哨声马上回到线上集合。
二、穿上“大鞋”练习走1．幼儿自由练习要求：不让大鞋掉（1）一次集合，你是怎么走的，怎么走才能让大鞋不掉下来？（2）好，那我们再去试一试，这次我要求小朋友要在稳的基础上走得快。
2．幼儿再次练习要求：走得又稳又快（1）第二次集合，怎么样走才能又稳又快。
（2）好，那我们再去练习一次，这一次向前走得又快又稳后，请你试试看还能怎么走？3．第三次练习要求：向前走和不同方向走（1）第三次集合，小结穿大鞋的要领。
我们穿大鞋走得本领都已经练得棒棒的。
（2）那我也穿上大鞋和你们来比一比，看谁走得又快又稳。
4．和老师比赛（1）比向前向后走。
根据情况小结。
（2）比侧着走。
哇，你们可真棒，穿大鞋走看起来难不倒你们了，这一次我要考考你们的反应能力。
5．和老师做一样的动作我往哪边走，你也往哪边走，看谁反应快，我会很快的变化方向的哦！6．和老师做相反动作看来你们的反应能力还不错哦，接下去我请小朋友做相反的动作，我往前，你们要往……，准备好了吗？那我们开始了哦！7．刚才我们玩得开心吗？可我们的小脚都有点累了，先脱下“大鞋”让小脚休息一下，等一下再去玩更好玩的。
针对刚才的情况进行小结。
三、穿上“大鞋”练习跳你们穿上大鞋玩得开心吗？（开心）更开心的事还在后面呢？你们看，那边有你们喜欢的礼物。
幼师老师备课教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握……2. 过程与方法：通过……，培养……能力。
3. 情感态度与价值观：树立……意识，培养……精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：……2. 教学难点：……三、教学准备1. 知识准备：……2. 物质准备：……3. 心理准备：……四、教学过程1. 导入新课1.1 创设情境，激发兴趣1.2 提出问题，导入新课2. 新课讲授2.1 讲解……2.2 示例演示2.3 学生操作，巩固知识3. 课堂练习3.1 设计练习题，巩固所学知识3.2 学生练习，教师巡视指导4. 总结与反思4.1 总结本节课所学内容4.2 学生分享学习心得5. 布置作业5.1 完成课后习题5.2 预习下一节课内容五、教学反思1. 教学效果评价2. 学生反馈3. 教学改进措施教案范文：一、教学目标1. 知识与技能：掌握10以内加减法，能熟练进行计算。
2. 过程与方法：通过动手操作、合作交流，培养学生的数学思维能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养认真观察、积极思考的良好学习习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：10以内加减法的计算方法。
2. 教学难点：理解加减法之间的关系，提高计算速度。
三、教学准备1. 知识准备：学生已掌握10以内数字的认识和排序。
2. 物质准备：教具（10以内数字卡片、操作学具等），多媒体课件。
3. 心理准备：营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入新课1.1 创设情境，激发兴趣：通过讲述小动物过生日的故事，引出10以内数字。
1.2 提出问题，导入新课：小动物们想要得到更多的礼物，需要我们帮助他们计算礼物数量。
2. 新课讲授2.1 讲解10以内加减法的计算方法：展示加减法算式，讲解计算步骤。
2.2 示例演示：教师进行加减法计算示范，让学生观察并理解计算过程。
2.3 学生操作，巩固知识：学生动手操作学具，进行加减法计算练习。
3. 课堂练习3.1 设计练习题，巩固所学知识：布置10以内加减法计算题，让学生独立完成。
幼儿教学备课教案模板范文
一、活动名称：（例如：《小动物的家》）二、活动目标：1. 认知目标：- 了解不同小动物的生活习性及居住环境。
- 识别几种常见的小动物。
2. 情感目标：- 培养幼儿关爱小动物的情感。
- 增强幼儿的同情心和责任感。
3. 技能目标：- 培养幼儿的观察力和表达能力。
- 提高幼儿的动手操作能力。
三、活动准备：1. 教具准备：- 图片或实物小动物（如：兔子、小鸟、小鱼等）。
- 小动物家的模型或图片。
- 录音机、音乐磁带。
- 画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 场地准备：- 教室或活动室。
- 小动物家的模型摆放场地。
四、活动过程：1. 导入环节：- 教师出示小动物图片或实物，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们认识这些小动物吗？它们的家在哪里呢？”2. 基本环节：- 认知活动：- 教师讲解不同小动物的生活习性和居住环境。
- 幼儿观察图片或实物，进一步了解小动物。
- 情感活动：- 教师引导幼儿讨论：“我们应该如何关爱小动物？”- 幼儿分享自己的看法和感受。
- 技能活动：- 教师带领幼儿制作小动物的家。
- 幼儿动手操作，完成作品。
3. 巩固环节：- 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小动物的生活场景。
- 幼儿在游戏中巩固所学知识。
4. 总结环节：- 教师对本次活动进行总结，强调关爱小动物的重要性。
- 鼓励幼儿将所学知识运用到生活中。
五、活动延伸：1. 鼓励幼儿回家后与家长分享今天学到的知识。
2. 组织幼儿参加户外活动，观察自然界中的小动物。
六、教学反思：1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点？3. 如何改进教学，提高幼儿的学习兴趣？七、备注：1. 教案可根据实际情况进行调整。
2. 教师在活动中要注重激发幼儿的参与积极性。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创造性地完成作品。
通过以上模板，教师可以根据实际情况调整教学内容和活动过程，为幼儿提供丰富多彩的学习体验。
幼儿教师备课教案模板范文
《幼儿教师备课教案模板范文》一、教学目标得好好琢磨这堂课想让咱可爱的小宝贝们学会啥。
是认识几个新的小动物呢，还是学会一首欢快的儿歌。
比如说，想让孩子们认识小兔子，那就得定好目标，让他们知道小兔子长啥样，白白的毛、长长的耳朵、红红的眼睛，还得知道小兔子爱吃胡萝卜。
这目标就像小灯塔，指引着咱教学的方向。
二、教学重难点重难点可得拎清楚。
像教儿歌，重点可能是让孩子们能清晰准确地唱出歌词，跟上节奏。
难点呢，也许是那些比较拗口的字词，或者是复杂一点的旋律。
得提前想好办法，怎么帮孩子们攻克这些难关。
要是教画画，重点可能是让孩子们掌握基本的图形绘画，难点就是如何引导他们发挥想象力，给画添上独特的色彩和装饰。
三、教学方法教学方法那得多种多样。
可以用故事教学法，给孩子们讲个有趣的故事，把要学的知识藏在故事里。
就像讲小兔子的故事，在故事里穿插小兔子的生活习性。
还可以用游戏教学法，玩个小兔子找萝卜的游戏，孩子们扮成小兔子，在教室里找藏起来的萝卜道具，在游戏中加深对小兔子的认识。
或者用直观教学法，拿个小兔子的玩偶或者图片给孩子们看，让他们直观地感受小兔子的模样。
四、教学过程先得有个导入。
比如拿着小兔子的玩偶走进教室，问孩子们这是什么呀，一下子就把他们的注意力吸引过来。
然后进入正题，给孩子们介绍小兔子的各种特征，一边说一边让他们摸摸玩偶。
接着可以教孩子们唱关于小兔子的儿歌，一句一句地教，带着他们做动作。
之后玩游戏，把教室布置成小兔子的家，孩子们在里面玩找萝卜的游戏。
最后来个总结，问问孩子们都学到了什么关于小兔子的知识。
五、教学反思这课上完了，得好好想想。
孩子们是不是真的学会了，哪个环节孩子们最感兴趣，哪个环节有点沉闷。
要是教儿歌的时候孩子们不太爱唱，就得反思是不是选的儿歌太难了，或者教学方式不够有趣。
要是游戏环节孩子们玩得太疯，没记住知识，就得考虑下次怎么调整游戏规则，让孩子们既能玩得开心，又能学到东西。
幼儿教师备课教案模板范文虽然有个大概框架，但得根据不同的教学内容和孩子们的实际情况灵活调整，这样才能让每堂课都精彩，让孩子们在快乐中学习成长。
幼师临时备课教案设计模板
【教案名称】：主题式教学活动【适用年龄】：3-6岁【活动目标】：1. 知识与技能目标：通过本次活动，让幼儿了解主题相关知识，提高幼儿的认知能力和语言表达能力。
2. 过程与方法目标：通过游戏、互动、操作等方式，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：激发幼儿对主题的兴趣，培养幼儿的积极向上、乐观开朗的情感态度。
【活动准备】：1. 教学材料：主题相关图片、故事、音乐、玩具等。
2. 教学环境：宽敞明亮的活动室，布置与主题相关的装饰。
【活动过程】：一、导入1. 教师通过简短的自我介绍，拉近与幼儿的距离。
2. 教师出示主题相关图片或故事，激发幼儿的兴趣。
二、主题活动1. 教师带领幼儿进行主题知识讲解，包括图片、故事、音乐等。
2. 教师组织幼儿进行互动游戏，如角色扮演、猜谜语等，让幼儿在游戏中学习。
3. 教师引导幼儿进行操作活动，如绘画、手工等，培养幼儿的动手能力。
三、活动总结1. 教师对本次活动进行总结，强调主题相关知识。
2. 教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
【活动延伸】：1. 教师布置家庭作业，让幼儿在家庭中继续探索主题相关知识。
2. 教师组织幼儿进行主题相关的课外活动，如参观、实践等。
【注意事项】：1. 教师应根据幼儿的年龄特点，调整教学内容和难度。
2. 教师在活动中要关注每个幼儿的表现，给予适当鼓励和指导。
3. 教师要确保活动环境安全，避免发生意外事故。
以下为一份具体的临时备课教案设计示例：【教案名称】：水果世界【适用年龄】：4-6岁【活动目标】：1. 知识与技能目标：让幼儿认识常见的水果，了解水果的营养价值。
2. 过程与方法目标：通过游戏、互动、操作等方式，提高幼儿的认知能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发幼儿对水果的兴趣，培养幼儿的热爱生活、关爱他人的情感态度。
【活动准备】：1. 教学材料：水果图片、故事、音乐、水果模具、颜料、画纸等。
2. 教学环境：宽敞明亮的活动室，布置与水果相关的装饰。
幼儿园老师备课教案怎么写
幼儿园老师备课教案怎么写
幼儿园老师备课教案的写作可以按照以下步骤进行：
1. 根据教学目标确定主题：首先，确定你要教授的主题或目标，例如，讲解颜色、形状、数字等。
2. 制定教学内容和活动：根据主题，列出你计划教授的具体内容和相关活动。
例如，通过游戏、手工制作、歌曲、绘画等多种方式帮助幼儿学习和理解。
3. 设计教学步骤：将教学内容和活动按照一定的顺序进行排列，确保逻辑清晰、有条理。
例如，先进行知识点的引入，然后进行示范和指导，最后进行巩固和
评价。
4. 准备教具和材料：根据教学内容和活动，准备相应的教具和材料，例如，颜
色卡片、形状模型、数字卡片等。
5. 制定评价方式：确定如何评价幼儿的学习情况，可以通过观察、记录、问答
等方式进行评价，以便及时调整教学策略。
6. 留出时间和空间：合理安排时间和空间，确保教学过程中有足够的互动和参
与机会，让幼儿积极参与并享受学习过程。
7. 编写备课教案：将以上步骤整理成备课教案，包括教学目标、教学内容、教
学步骤、评价方式等，确保教学过程有条不紊。
在编写备课教案时，要注意语言简洁明了，重点突出，同时考虑幼儿的年龄特
点和兴趣爱好，以便更好地引导他们的学习和发展。
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怎么写幼师教案备课【篇一：幼儿园教师备课教案】篇一：幼儿教育备课教案2活动名称：《神奇的小火车》活动目标：1、理解故事内容，感受火车的神奇和事物的变化。
2、发展幼儿的思维、想象力和语言表达能力。
活动准备：１、立体火车一列。
２、桃核、桃子、鸡蛋、小鸡、小蝌蚪、青蛙、鸟蛋、小鸟、树苗、大树、鸭蛋、小鸭、青虫、蝴蝶、托托、白胡子爷爷。
３、有关火车的音乐。
活动过程：（一）、激发幼儿兴趣，引出课题师：小朋友你们听谁来了？（播放火车启动的音乐），对就是火车来了，这还是一列神奇的火车呢！为什么说是神奇的火车呢？你猜一猜它神奇在哪里？（请个别幼儿回答问题）（二）初步感受作品。
1、教师有表情的从头讲至“还是一只鸡蛋吗？”请幼儿猜猜：下车的还是一只鸡蛋吗？如果不是又会是谁？2、接着讲至“接下是一群小青虫”请幼儿猜猜第三次下车的是谁？3、再接着讲完，再次请幼儿说说：“这是一列什么样的火车？神奇在哪里？”（三）理解故事，体会事物的变化教师边操作教具，边绘声绘色的再次完整讲述故事，以提问、引导的方式，帮助幼儿理解事物的变化。
1、有谁上车了，下时时变成了什么？（依次出示相关教具，让幼儿理解故事。
）2、托托变成白胡子爷爷后怎么了？他为什么哭？这可怎么办呢？小火车想了什么办法啊？（小火车倒着开一圈就把老爷爷变回托托了） 3、师：原来这些宝贝乘上这辆火车之后，到发生了变化，都长大了。
这辆火车好神奇啊！（四）拓展经验。
1、教师出示鸟蛋、蝌蚪、小树苗、鸭蛋。
2、师：张老师这里也有好多宝贝，他们看到这辆火车那么神奇，也想去坐一坐。
我们来认识一下他们！（师幼一起认识）3、提问：他们都上了火车，神奇的小火车绕了一圈后，小朋友想想他们都变成什么下来了？4、火车到站后，请小朋友将宝贝请下车，验证刚才的答案。
（五）亲自体验、想象变化1、师：神奇的小火车真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火车？也来变一变蝴蝶、青蛙啊？2、请幼儿带上椅子下的宝贝（胸饰），教师分组带领幼儿乘火车。
火车到站时及时找到自己的家。
（例：带着是鸭蛋的牌子，下车时就到小鸭的家??）3、师：想不想让小火车带我们到外面去玩玩，让更多的人乘上这列神奇的小火车。
（播放火车音乐、走出教室）活动后反思：1、给幼儿留有思考的余地，提供思考的机会，本次活动充分挖掘故事材料蕴含的信息，让幼儿去思考想象。
我在讲诉小核桃的变化后让幼儿自己去猜想鸡蛋，蝌蚪的变化，打破了以往直叙讲诉的方法，在了解故事角色的变化后，让幼儿去想象托托，“我”以及其他事物的变化.2、及时点拨幼儿的思维，引导幼儿思考，原来这些宝贝都长大了。
活动中幼儿兴趣很高，积极参与活动，积极举手发言。
只是未能给每位幼儿一次展示的机会，导致有个别幼儿有种按奈不住的感觉要“冲”上来，急需想把自己的答案说给小朋友听。
在今后活动设计时，最好尽量给每位幼儿展示的空间，即使是几秒钟也已足够了。
活动时间：2012年9月3日星期一上午活动名称：《我来帮帮你》活动目标：1、通过尝试使用各种工具装订图书，产生操作工具的兴趣。
2、知道小工具的名称及用途。
3、知道学习生活中的小工具给人们的学习生活带来了许多方便。
活动准备：回形针、订书机、夹子、纸、卷笔刀、摇笔机、打洞机、蜡线、铅笔活动过程：（一）以故事情境导入活动师：“今天小兔心情好极了，它画了很多漂亮的画去送给森林里的小动物。
可是一阵大风吹过来，把小兔的画纸吹得满地都是，小兔可着急了，哎呀，怎么办呀？请我们中班的小朋友帮我想想办法吧！”（这一环节可以充分激发幼儿参与活动的兴趣，很快就能进入老师预设的情景中，展开联想，帮助小兔想办法。
）幼儿有的说：“用石头把它压住。
”有的说：“用夹子把它夹住。
”有的说：“把它放到没有风的地方去。
”有的说：“用订书机把它订起来。
”（提示：老师对于幼儿的回答都给予肯定。
）（二）第一次尝试操作1、操作前的提示教师：“刚才小朋友给小兔想得最多的办法就是把画纸装订起来，小朋友想了这么多装订画纸的办法，让我们一起来试一试，帮助小白兔把画纸装订起来吧！”2、幼儿操作教师：“请小朋友每一样工具都去试一试。
”（提示：这个尝试活动是要让幼儿感知各种工具的使用方法，教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师要给予幼儿充分的操作时间。
）3、交流经验（1）幼儿的交流演示教师：“谁来告诉大家，你用到了什么工具装订画纸呢？是怎么用的？”（2）幼儿的讨论教师：“这些工具真有用，都能帮助我们把画纸装订起来，你们觉得装订画纸用哪种工具装订最方便最牢固？”有的幼儿说：“订书机。
”有的幼儿说：“夹子”，也有幼儿说线和回形针的。
（提示：让幼儿自由地设想一下，讨论一下。
）（3）教师的演示教师：“小朋友讨论的结果不一样，那我们一起来看一看。
”教师篇二：幼儿园教师备课的内容与方法幼儿园教师备课的内容与方法备课，是教师重要的基本功，也是教师的职责和应遵守的规则。
因而，作为一名教师不能不知道如何备课，不能不研究备课艺术。
一、为何备凡事预则立，不预则废。
无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，收效甚微，劳而无功，教学亦然。
为使教学工作获得成功，教师必须认真、充分、精心地准备。
有经验的教师都懂得：即使备课，有时还教得不成功，不备课就更无把握。
因此，备课是教学工作中一个极为重要的环节。
讲什么?怎样讲?事先都要周密考虑，精心设计。
教师好比导演，如果对剧本不了如指掌，对演员不彻底了解，也就不会导演出内容生动、剧情感人的好戏来。
教师只有对教材内容、教学对象、教学方法经过深思熟虑，了然于胸，才能把课讲得妙趣横生、引人入胜。
备好课不仅是讲好课的重要前提，是提高教学质量的基本保证，也是教师不断丰富自己教学经验和提高文化水平、专业知识、业务能力的重要途径。
对青年教师来说，更是如此。
对待备课采取什么态度是衡量教师思想觉悟、工作态度和职业道德的重要尺度。
教无止境，备课也无止境，必须精益求精、坚持不懈。
在科学技术突飞猛进、知识更新日益加快、教学管理不断加强、教育改革日趋深化的今天，更需如此。
二、备什么备课，不等于背课。
尽管很多内容需要教师牢记，但备课的含义远比背课要广泛得多，深刻得多，概括地讲应包括：(一)备内容1．备大纲。
教学大纲是国家根据培养目标制定的指导性文件，是编写教科书和进行教学的基本依据，是检查教学质量的主要标，尺。
它规定了课程的性质、任务、目的、要求，确定了教学实施的原则、教学内容的安排、教学方法的指导及教学中应注意的问题和理论教学与实践教学的比例、实践教学的方式、课内与课外如何配合等，它对教学工作有直接指导意义；所以，学习、理解和熟悉教学大纲是备课的基本内容；只有钻研教学大纲，才能了解所授课程在本专业教学计划中的地位和作用；了解所教学科与其它学科之间的联系；弄清本课程的教学目的、任务、教材体系和三基内容及要求；掌握本课程内容的深度、广度及要点、重点、难点、疑点和弱点；从总体上明确在加强基础、培养能力、发展智力、注重实践上达到什么程度，合乎什么规格；考虑对知识、能力、思想等方面提出明确而恰当的要求。
2．备教材。
教材，包括教科书、参考资料、电化教材等，它是教学大纲的充实和展开，它反映了教学大纲的内容和要求，把学科的整体和各部分的教学目标反映得更加清晰；有了教材，教师对教学大纲的精神更易领会，学生对教学内容更易掌握。
备教材或钻研教材，可分为三步或说三个层次：熟悉教材要求：首先，通览教科书，熟悉其全部内容，包括编者意图、组织结构，同时，兼顾前后，了解与本学科有关的已学教材和后续教材的相应内容，即从教材体系上把握教学内容，弄清前后关系；然后，精通教科书，不仅知其结构、系统、梗概，而且对插图的构思、练习的安排了如指掌；不仅对每一章节、单元，明其宗旨，知其特点，而且对每一字句、每一概念，精通其文，搞懂其意，逐句过堂，多问几个为什么，即把教材内容搞深搞透。
最后，不仅掌握教材内容的系统性、科学性，而且熟知教材内容的思想性、教育性，即从教书育人两个方面把握教材内容。
分析教材要求：首先，对章与章、节与节，都要弄清其本质联系，找出其内在规律。
明确让学生掌握的基本知识、基本理论、基本技能，分清让学生掌握知识的三个不同要求：了解(对知识的涵义有感性的、初步的认识，能知道是什么，并能在有关问题中识别它们)、理解，(对概念和规律——定律、定理、公式、法则等达到了理性认识，能说清为什么，以及与其它概念和规律之间的关系)、运用(在理解的基础上，能运用所学知识迅速、灵活地解决一些问题，即知晓做什么、怎么做，从而形成能力)；然后，找出哪些是重点章节和各章节(单元)的重点、难点、弱点，进而根据每章节(单元)的教学目的，确定每节(次)课的教学要求；最后，带着问题阅读有关参考书、资料、文献，增加知识的深广度，寻求问题的讲解角度，同时做到：深入挖掘教材的科学性，考虑如何突出重点、攻克难点、杜绝弱点；挖掘教材的思想性，使思想教育寓于教材讲解之中；挖掘教材中有利于学生智力发展的潜在因素，使智力发展寓于知识传授之中；挖掘教材的趣味性，寓教于乐，使学生处于要学、爱学、好学之中；挖掘教材的实践性；考虑理论联系实际，使能力培养寓于知识运用之中。
处理教材要求：首先，按照教学目的，结合学生实际，恰当安排教学内容。
先讲什么、后讲什么，哪些精讲、哪些简略，补充哪些、省略哪些，与已知有联系的部分怎样衔接、与其它学科相关的内容如何分工；然后，根据科技进步、社会发展，把教材中滞后内容、欠妥之处，不符合要求的地方及各地区、各行业、各专业要求掌握的侧重点，进行慎重而必要的调整、增添或删减；对必要的新思想、新观点、新技术、新工艺，要科学地结合，及时地反映。
同时也要防止盲目删减或不必要的拔高。
亦即，应按照学生的认知过程，对教材进行科学地剪裁和恰当的调整，做到增删得当，详略适度，突出重点，把握关键，以形成一个崭新的、适宜的、完善的知识结构与体系；最后，根据教学目的和教学内容，设计教学程序，考虑相应方法，以使教材变为学生易懂、爱学的材料。
另外，还要善于使用教材。
善于使用教材的标准：其一，能按教学大纲的要求选用知识系统、图文系统及作业系统三者俱佳的教材；其二，能将文字语言变为教学语言，使学生乐学、易学、爱学。
为此，应以教科书为依据，既不摆脱教材，海阔天空、让学生理不出头绪；又不照本宣科，拘泥原文，使学生觉得索然无味。
要恰到好处地运用教材，既注重科学性，对教材内容进行再创造；又追求艺术性，对教学方法进行再加工。
既使教材更有系统性、针对性；又使讲解更加通俗化、趣味化，成为学生能够接受、乐于接受的内容。
3．备教参。
给学生一杯水，教师需有一桶水。
教师要广泛阅读有关教学参考资料，开拓知识领域，掌握必要的新知识、新理论、新技术、新科学成就。