高中生成长记录表格
云南省普通高中学生成长记录填表参考
云南省普通高中学生成长记录填表参考云南省普通高中学生成长记录填表参考基本素质发展（高一年级）一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。
上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。
上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。
下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。
下学期教师记录——法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。
二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。
善于思考、总结、反思，不断改进。
有切合实际的学习目标。
独立思考，合作探究，虚心请教。
善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。
按时、高质量完成作业，不抄袭。
成绩合格，考试不舞弊。
上学期个人记录——学习态度端正，主动学习，自觉学习。
善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。
学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。
不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。
上学期教师记录——学习态度较为端正，学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。
下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目的的收集整理、使用信息。
有了一定的独立学习与研究问题的能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。
高中生成长记录填写样本
学籍号
13103810051342
身份证号 530381199210090948
姓名 柴婷
曾用名
拼音
性别 户口地 家庭地址 电话 1 监护人
女 宣威市
性别
血型
出生日期 1992 年 10 月 9 日 未定血型 民族 汉族
出生地 云南省
手机
电话 2 固定电话
政治面貌 籍贯 邮编
群众 云南省
体验与 收获 （自评）
他们能这样想说明了他们能为社区着想，愿意为社区做贡献。
服务对 象评价
签名（盖章）：骆雯霞
2011‐02‐14
11
云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表 （高一年级下学期）
课程名称
研究中学生的近视情况
指导教师
吕月琳
参加者
柴婷等 8 人
学习课时72Fra bibliotek学分2
高中学生近视进展率较初中学生有非常显著性差异，高中生近视普遍较高。
活动成 果描述
在小组内积极讨论，喜欢阅读，总结比较完善，有一定的总结能力。
体验与 收获
（自评）
2011‐04‐05 工作较认真负责，能协助组员做好工作，能听取他人建议。保持良好的工作心态。
同学 评价
2011‐04‐07 问卷分析很认真，结论自然而然生成，这些做得不错！注意上传问卷的内容应是整个 问卷题目，而不是概要的一句话。
2011‐07‐18
体验与 收获 （自评）
这些小事可以看出同学们对将来工作的热情，值得推行。
服务对 象评价
签名（盖章）：2011
2011‐08‐14
13
云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表 （高一年级）
云南省普通高中学生成长记录填表参考
云南省普通高中学生成长记录填表参考基本素质发展（高一年级)一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识,有社会责任感，遵纪守法,遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值,掌握生活常识，有正确的生活观。
上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识,有正确的生活观。
上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长,待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。
下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定的社会责任感,生活积极主动,举止文明,重诚信，知感恩。
下学期教师记录——法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。
二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正,能主动学习、自觉学习,学习目的明确，有理想、有目标,持之以恒，善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题,能与同学合作,共同完成学习任务。
善于思考、总结、反思，不断改进。
有切合实际的学习目标。
独立思考,合作探究,虚心请教。
善于研究、查阅资料，不畏困难,认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。
按时、高质量完成作业,不抄袭。
成绩合格，考试不舞弊。
上学期个人记录——学习态度端正，主动学习,自觉学习。
善于发现与提出问题,与同学合作,共同完成学习任务。
学习目标切合实际,独立思考，虚心请教。
不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。
上学期教师记录——学习态度较为端正,学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务,学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。
下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚,学习目的明确,有理想、有目标，持之以恒,能有目的的收集整理、使用信息。
有了一定的独立学习与研究问题的能力,按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思,不断改进。
下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目的很明确，也有了一定的独立学习与研究问题的能力,作业质量也有所提高，也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。
高中学生成长记录单
历次考试成绩
高考科目
选修科目
三门总分排名
语文
数学
外语
历史
地理
文科排名
上学期期末
本学期期中
Hale Waihona Puke 本学期期末下次考试目标高考目标
爸爸妈妈
我向对您说
高二（15）班同学成长记录单
历次考试成绩
高考科目
选修科目
三门总分排名
语文
数学
外语
历史
地理
文科排名
上学期期末
本学期期中
本学期期末
下次考试目标
高考目标
爸爸妈妈
我向对您说
高二（15）班同学成长记录单
历次考试成绩
高考科目
选修科目
三门总分排名
语文
数学
外语
历史
地理
文科排名
上学期期末
本学期期中
本学期期末
下次考试目标
高考目标
爸爸妈妈
我向对您说
高中生成长记录填写样本
能用多种方式进行 能给别人留下很
艺术表现。
好的第一印象。
能在较短时间内，适 应学习环境。
有一定的艺术鉴赏 能力。
表现美
云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表
高一年级上学期
你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方 法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你 信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！ 你是个聪明、性格开朗的小女孩，同学们 都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，还有一手工整漂亮的字， 这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不能满足现状，细心答题，有竞争思想， 那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。
经历(地点、学校)
证明人
姓名
称谓 政治面貌
家庭主要成员 工作单位
职务
备注
1
一级 指标
二级 指标
公民 品质
一、 公 民 素 养
思想 道德
“三生” 教育
学习 情感
二、 学 习 态 度 与 能 力
学习 能力
学习方法
学习表现
基本素质评价指标的要素与内容
三级 指标
公民意识
公民态度 公民行为
道德意识
道德行为
生命意识
体验与 收获
（自评）
2011‐06‐20 此次活动对生活有较大帮助，合作密切，形成较好的团结意识。
2
认识 自我
三、 交流
与 合作
认识 同伴
与 交流
四、 运动
与 健康
理解 与
合作
体育 锻炼 卫生
与 保健 体质 健康
高中成长记录填写模板
高中成长记录填写模板学生姓名：____________________________家长姓名：____________________________班主任姓名：____________________________ 1.1 学生基本信息1.11 学生性别：男/女1.12 出生日期：年月日1.13 入学日期：年月日1.14 学籍编号：编号1.15 所属年级班级：年级班1.16 身份证号码：号码1.2 家长信息1.21 家长与学生关系：父亲/母亲/其他1.22 家长联系电话：号码1.23 家长电子邮箱：邮箱地址1.24 家庭住址：详细地址1.3 班主任信息1.31 教师工号：编号1.32 教师联系方式：号码1.4 学习情况1.41 学期成绩记录1.411 上学期成绩：语文数学英语物理化学生物历史地理政治1.412 下学期成绩：语文数学英语物理化学生物史地政1.42 平时成绩：课堂表现作业完成情况自主学习能力1.43 学科特长：科目名称1.44 需要提高的学科：科目名称1.45 学习态度：积极/一般/需改进1.46 学习目标：短期目标长期目标1.5 德育情况1.51 行为规范遵守情况：良好/一般/需要改进1.52 社团活动参与度：积极参与/一般/较少参加1.53 志愿服务经历：次数时间1.54 同学评价：正面评价需改进之处1.55 师评价：正面评价需改进之处1.56 家长反馈：正面反馈需改进之处1.6 体育健康1.61 体能测试成绩：项目一成绩项目二成绩1.62 体育课出勤率：百分比1.63 体育特长：项目名称1.64 运动队参与情况：校队/年级队/兴趣小组1.65 个人锻炼习惯：频率持续时间1.7 艺术素养1.71 艺术课程成绩：音乐美术其他1.72 艺术特长：乐器绘画表演等1.73 参加艺术活动：次数名称1.74 艺术作品展示：作品名称展示平台1.75 艺术鉴赏能力：优秀/良好/一般1.8 社会实践1.81 实践活动参与：次数名称1.82 社会调查报告：主题内容1.83 社区服务经历：次数时间1.84 职业体验活动：职业名称体验心得1.85 团队协作能力：优秀/良好/一般1.9 心理健康1.91 心理健康状况：良好/一般/需要关注1.92 心理咨询经历：次数主要问题1.93 应对压力方法：有效/一般/无效1.94 人际关系处理：优秀/良好/一般1.95 自我认知水平：高/中/低1.10 发展规划1.101 学业规划：短期目标长期目标1.102 职业生涯规划：理想职业目标行业1.103 升学计划：目标院校专业方向1.104 技能提升计划：技能名称提升方式1.105 个人兴趣培养：兴趣爱好培养计划。
高中生成长记录填写样本01037
学生基本信息登记表学籍号 13103810050442身份证号 530328************姓名 曹阳 曾用名拼音 出生日期1995年1月23日性别 女 血型 未定血型民族汉族 政治面貌 群众 户口地 沾益县 出生地 云南省 籍贯 云南省 家庭地址 邮编电话1 电话2监护人 性别 手机 固定电话邮箱港澳台 侨胞 外国国籍初中学业水平考试成绩与综合素质评价科目 语文 数学 外语 物理 化学 政治 信息技术 成绩 84.7 115.0 94.5 85.5 85.0 81.5科目 历史 地理 生物 体育 加分成绩 0.0 0.0 47.5思想道德 学习态度与能力 交流与合作运动与健康审美与表现个性发展毕业学校 学籍号个 人 简 历起止时间 经历(地点、学校) 证明人家庭主要成员姓名 称谓 政治面貌 工作单位 职务 备注基本素质评价指标的要素与内容一级指标二级 指标三级 指标 要素与内容公民意识有法律意识、公德意识、环境意识，关心社会，积极参加公益活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益。
公民态度 有社会责任感，自觉履行公民义务与行使公民权利，能对自己的行为负责。
公民 品质公民行为遵纪守法，遵守公共秩序，爱护公共设施和公共环境卫生。
道德意识关心国内外大事，热爱祖国，有正确的人生观、价值观和 世界观，遵守社会公德，崇尚科学，反对迷信，有为民族 振兴张国家富强作贡献的愿望和意识。
思想 道德道德行为尊敬老师，孝敬父母与长辈，与同学友好相处，乐于助人， 礼貌待人，举止文明，重诚信、知感恩，帮助弱者，杜绝暴力，远离黄、赌、毒。
生命意识认识生命、尊重生命珍爱生命，有正确的生命观，主动，积极、健康地实现生命的意义和价值。
生存能力 掌握生存知识、技能、规律，有生存环境意识、适应能力、创造能力和正确的生存观。
一、 公 民 素 养“三生”教育生活态度 掌握生活常识、技能，热爱生活，有正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类的幸福生活。
高中学生学习成长记录手册--
学生基本信息登记表
基本素质评价指标的要素与内容
定南中学学生成长记录--------班主任评语
定南中学学生成长记录--------学生自我反思与评价
定南中学学生成长记录--------家长反馈意见表
定南中学学生成长记录--------其他事项记录
定南中学学生成长记录--------班主任评语
定南中学学生成长记录--------学生自我反思与评价
定南中学学生成长记录---------家长反馈意见表
定南中学学生成长记录---------其他事项记录
定南中学学生成长记录------研究性学习活动登记表
定南中学学生成长记录------社区服务登记表
城区学生服务地点在社区，盖章也在社区盖章，乡镇学生服务地点在乡镇，盖章在村委会盖章。
具体情况学生可以变化地点和内容进行填写。
定南中学学生成长记录----学业水平考试成绩登记表
定南中学学生成长记录-----必修课程成绩与学分登记表
定南中学学生成长记录------选修课程成绩与学分登记表
21
…
22。
(word完整版)高中学生成长记录手册
学习领域
科目
第一次
第二次
第三次
成绩
等第
时间
成绩
等第
时间
成绩
等第
时间
语言与文学
语文
外语
数学
数学
人文与社会
思想政治
历史
地理
科学
物理
笔试
实验
化学
笔试
实验
生物
笔试
实验
技术
信息技术
通用技术
笔试
实验
艺术
艺术或音乐、美术
体育与健康
体育与健康
定南中学学生成长记录-----必修课程成绩与学分登记表
教师
重修记录
备注
时间
课时
成绩
学分
教师
体育与健康
水平五
综合实践活动
研究性学习
高一年级
高二年级
高三年级
社区服务
高一年级
高二年级
高三年级
社会实践
高一年级
高二年级
高三年级
必修学分合计
审核
定南中学学生成长记录------选修课程成绩与学分登记表
学习领域
科目
模块
学习时间
课时
成绩
学分
教师
重修记录
备注
时间
课时
成绩
学分
合作学习
能与同学合作，共同完成任务。
反思
善于思考、总结、反思，不断改进。
学习
方法
目标
有切合实际的学习目标。
习惯
独立思考，合作探讨，虚心请教。
方法
善于研究，查阅资料，不畏困难。
高中学习生活记录表
教师评语
家长反馈
家长：___________
我的交流
日期：天气：心情：
回复：
日期：天气：心情：
回复：
日期：天气：心情：
回复：
我的付出
为父母
为朋友
为他人
我的收获
亲人为我
老师为我
他人为我
高一上学期成长记录
担任职务
综合考评
目标
个人修养
学习成绩
能力提高
我的成绩
语文
数学
英语
政治
历史
地理
生物
物理
化学
体育
月一
家长反馈
家长：___________
我的交流
日期：天气：心情：
回复：
日期：天气：心情：
回复：
日期：天气：心情：
回复：
我的付出
为父母
为朋友
为他人
我的收获
亲人为我
老师为我
他人为我
奖状
批评
教师评语
家长反馈
家长：___________
我的交流
日期：天气：心情：
回复：
日期：天气：心情：
回复：
日期：天气：心情：
回复：
我的付出
为父母
为朋友
为他人
我的收获
亲人为我
老师为我
他人为我
高二上学期成长记录
担任职务
综合考评
目标
个人修养
学习成绩
能力提高
我的成绩
语文
数学
英语
政治
历史
地理
生物
物理
化学
体育
为他人
我的收获
亲人为我
老师为我
云南省普通高中学生成长记录手册(完整版)
（自评）
年月日
服务对
象评价
签名（盖章）：
年月日
云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表
（高一年级下学期）
实践内容
实践地点
时间
年月日——年月日 共天
学分
体验与
收获
（自评）
单位或教
师评价
签名（盖章）：
年月日
班主任
评价
班主任：
年月日
云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表
（高一年级）
发展方向
高 三 年 级 上 学 期
云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价
高 三 年 级 上 学 期
签名：
年 月 日
云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表
高 三 年 级 上 学 期
签名：
年 月 日
云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录
高 三 年 级 上 学 期
班主任：
年 月 日
云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表
态
度
与
能
力
学习
情感
学习态度
学习态度端正，能主动学习、自觉学习。
学习愿望
有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣深厚，有丰富的想象力和创新意识。
学习目的
学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒。
学习
能力
发现与解决问题
善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题。
信息处理
能有目的地收集、整理、使用信息。
独立探究
果描述
体验与
收获
（自评）
年 月 日
同学
评价
年 月 日
指导教
师评价
高中生成长记录填写样本
签名：鲍宗瑾
2011‐07‐05
8
云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表
高一年级下学期
独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能 力较强，能够比较自觉努力地学习，会经常阅读一些相关的课外书。
签名：鲍绍波
2011‐07‐16
云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录
同学 评价
2011‐01‐02 活动过程记录详细，但结果表述不清晰。后期望组员结合调查结果分析，撰写好结题 报告
指导教 师评价
指导教师：王维
2011‐01‐03
10
云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表 （高一年级上学期）
服务内容
植树造林
服务地点
云南省宣威市宛水街道
时间
2010‐08‐24——2010‐09‐02 共 10 天 这次活动让我亲近了自然，同时也认识到了一棵树苗长大是多么的不容易，让我认
积极将游戏，音乐 引入到教学中，提 高了教学效率。
下学期
个人记录
教师记录
努力学习，积极参 加强对我们的教
加课外活动。
育。
我认真听取老师意 见，在期末考试中 取得了好成绩。
营造良好的教学氛 围。
5
三﹑ 交流 与 合作
四﹑ 运动 与 健康
五﹑ 审美 与 表现
认识 自我
认识 同伴
与 交流
自我认识 自我约束 认识同伴
指导教 师评价
指导教师：朱兴环
2011‐06‐11
12
云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表 （高一年级下学期）
服务内容
帮助居民打扫街道
服务地点
云南省宣威市宛水街道
普通高中学生成长记录手册表格 整合版
体验与收获（自评）
年月日
同学评价
年月日
指导教师评价
年月日
云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表
（高一年级）
实践内容
实践地点
时间
年月日——年月日共天
学分
体验与收获（自评）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
单位或教师评价
签名（盖章）：年月日
班主任评价
签名（盖章）：年月日
（高二上学期）
服务内容
服务地点
时间
年月日—年月日共天
体验与收获（自评）
年月日
服务对象评价
签名（盖章）：年月日
服务内容
服务地点
时间
年月日—年月日共天
体验与收获（自评）
年月日
服务对象评价
签名（盖章）：年月日
云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表
（高二下学期）
课题名称
指导教师
参加者
学习课时
学分
云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表
高一上学期
签名：
年月日
云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价
高一上学期
签名：
年月日
云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表
高一上学期
签名：
年月日
云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录
高一上学期
签名：
年月日
云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表
高中学生成长记录手册新版
学生基本信息登记表云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高一年级）欢迎下载欢迎下载欢迎下载发展方向认识自我交流与合认识同伴与交流理解与合自我认识自我约束认识同伴正常交往善于交流尊重同伴欢迎下载欢迎下载欢迎下载云南省普通高中学生成长记录一一班主任评语表高一年级上学期该生遵纪守法，具有良好的社会责任感和正确的人生观，尊敬师长，团结同学，明礼诚信，珍爱生命，学习态度端正，学习目的目标明确，有理想、有目标，努力进取，不断改进，生活健康，有良好的生活习惯和卫生习惯，积极参加体育锻炼，热爱集体，具有一应的环境适应能力和一定的审美能力。
签名：年月曰云南省普通高中学生成长记录一一学生自我反思与评价高一年级上学期自入学以来，遵守校纪校规、班规班约，尊敬师长，团结同学，积极参加学校和班级组织的各项活动，努力学习争取向上，养成了良好的学习习惯和生活习惯，积极进取，身心健康，取得了一定的成绩，但仍存在许多不足之处，今后争取学习和生活中都能更进一步。
签名：年月曰云南省普通咼中学生成长记录---- 家长反馈意见表高一年级上学期孩子本学期学习目标明确，学习进步大，期中、期末考试成绩优异；养成了良好的生活习惯、卫生习惯。
感谢学校、老师对孩子的教育和培养。
签名：年月曰云南省普通高中学生成长记录其他事项记录高一年级上学期该生在校期间道德品质良好，生活态度积极，遵守学校的各项规章制度，学习态度端正，课堂认真听讲，课后认真复习，学习成绩进步较大。
签名：年月日云南省普通高中学生成长记录一一班主任评语表高一年级下学期该生在高一年级下学期的学习和生活中遵守学校各项规章制度，尊敬老师。
与同学友好相处, 乐于助人，礼貌待人。
在学习中有明确的目标，善于思考、总结、反思。
能认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。
能按时、按质、按量完成作业，考试成绩合格，考试不舞弊。
在生活中能正确认识自己的优点与不足，自信、自尊。
善于与同学沟通交流。
该生在生活中积极参加体育锻炼，有良好的生活习惯和卫生习惯。
云南省普通高中学生成长记录
一级指标二级指标三级指标公民意识公民态度公民行为道德意识道德行为生命意识生存能力生活态度自评互评家长教师班主任三级指标学习态度899998.75学习愿望899998.75学习目的899998.75发现与解决问题899998.75信息处理899998.75独立探究899998.75合作学习899998.75反思899998.75目标899998.75习惯899998.75方法899998.75课堂表现899998.75作业质量899998.75学业成绩899998.75自我认识788887.75自我约束788887.75认识同伴788887.75正常交往788887.75善于交流788887.75尊重同伴788887.75容易合作788887.75习惯786987.75方法786987.75卫生习惯786987.75保健意识786987.75身体机能786987.75健康水平786987.75适应环境786987.75承受挫折786987.75778777.1778777.1778777.1云南省普通高中学生成长记录—基本素质评价表（表一）学生自评同学互评思想道德“三生”教育云南省普通高中学生成长记录—基本素质评价表（表二）一、公民素养公民品质本人诚实守信，不做损人利己的事情，遵纪守法、考试守纪。
自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体 。
遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。
乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力，善于与他人合作共同完成任务。
善于与他人交流和分享，尊重并理解他人。
一级指标二级指标三级指标评价分值（0—10分）总二、学习态度与能力学习情感学习能力学习方法学习表现三、交流与合作认识自我认识同伴与交流理解与合作四、运动与健康体育锻炼卫生与保健体质健康心理健康五、审美与表现感受美欣赏美表现美注：1．同学互评分值=∑每个同学的评分/人数，教师评价分值=∑任课教师的评2．三级指标分值=0.25x自评分值+0.2x互评分值+0.1x家长分值+0.20x教师分值+0.23．二级指标分值=∑三级指标分值X权重。
填写高中学生成长记录模板
填写高中学生成长记录模板姓名：____________________________性别：____________________________出生日期：________________________入学日期：________________________年级：____________________________班级：____________________________指导教师：________________________家长姓名：________________________家长联系方式：____________________1 学生基本信息1.1 姓名：学生全名1.2 性别：男性或女性1.3 出生日期：具体年月日1.4 入学日期：具体年月日1.5 年级：就读年级1.6 班级：就读班级1.7 指导教师：负责学生学习及生活指导的教师姓名1.8 家长姓名：父亲或母亲姓名1.9 家长联系方式：家长联系方式2 学业成绩记录2.1 语文成绩：每学期期末考试成绩2.2 数学成绩：每学期期末考试成绩2.3 英语成绩：每学期期末考试成绩2.4 物理成绩：每学期期末考试成绩2.5 化学成绩：每学期期末考试成绩2.6 生物成绩：每学期期末考试成绩2.7 历史成绩：每学期期末考试成绩2.8 地理成绩：每学期期末考试成绩2.9 政治成绩：每学期期末考试成绩2.10 信息技术成绩：每学期期末考试成绩2.11 艺术成绩：每学期期末考试成绩2.12 体育成绩：每学期期末考试成绩2.13 综合实践成绩：每学期期末考试成绩2.14 其他科目成绩：根据学校课程设置添加相应科目名称及成绩3 学习态度评价3.1 自主学习能力：学生自主学习情况描述3.2 合作学习能力：学生合作学习情况描述3.3 课堂表现：学生课堂参与度及纪律性描述3.4 作业完成情况：学生作业完成质量及准时率描述3.5 创新思维能力：学生创新思维及解决问题能力描述3.6 批判性思考能力：学生批判性思考及分析问题能力描述3.7 学习目标设定：学生是否能够设定并实现学习目标3.8 学习方法运用：学生是否能够有效运用适合自己的学习方法3.9 学习习惯养成：学生良好学习习惯养成情况描述3.10 学习成果展示：学生学习成果展示及分享情况描述4 社会实践经历4.1 社会实践活动参与情况：学生参加社会实践项目名称及时间4.2 志愿服务活动参与情况：学生参加志愿服务活动名称及时间4.3 团队协作经验：学生在团队活动中担任角色及表现4.4 领导力展现：学生在组织活动中展现领导才能的情况4.5 公共演讲经历：学生在公开场合发表演讲经历描述4.6 文化交流经历：学生参与校内外文化交流活动经历描述4.7 科技创新活动参与：学生参与科技创新项目名称及成果4.8 艺术创作展示：学生参与艺术创作及展示经历描述4.9 体育竞赛获奖：学生参加体育比赛获奖情况描述4.10 学术研究经历：学生参与学术研究项目名称及成果描述5 心理健康状况5.1 心理状态评估：学生心理健康状态描述5.2 情绪管理能力：学生情绪管理能力描述5.3 人际交往能力：学生人际交往能力描述5.4 应对挫折能力：学生面对困难及挫折时的心理应对策略5.5 自我认知水平：学生自我认知及自我评价能力描述5.6 自信心培养：学生自信心建立及维护情况描述5.7 适应能力评估：学生适应新环境及变化的能力描述5.8 心理辅导记录：学生接受心理辅导情况记录5.9 心理健康教育：学生心理健康教育参与情况描述5.10 心理健康支持：学校为学生提供心理健康支持措施描述6 未来发展规划6.1 学业规划：学生短期及长期学业目标设定6.2 职业兴趣探索：学生职业兴趣发现及发展计划6.3 技能提升计划：学生技能提升目标及实现路径6.4 大学专业选择：学生对未来大学专业方向的选择意向6.5 海外留学意愿：学生是否有海外留学打算及准备情况6.6 实习实训机会：学生实习实训经历及收获6.7 职业体验活动：学生参与职业体验活动经历及感想6.8 创业创新设想：学生创业创新想法及初步计划6.9 社会责任意识：学生对承担社会责任的认识及行动6.10 人生价值观：学生个人价值观及未来展望描述7 教师评语7.1 学科教师评语：各科教师对学生学习情况及表现评价7.2 班主任评语：班主任对学生综合素质评价及建议7.3 心理教师评语：心理教师对学生心理健康状况评价及建议7.4 校长寄语：校长对学生未来发展的期望及祝福7.5 家长寄语：家长对学生未来发展的期望及鼓励8 附录8.1 学生获奖证书复印件：各类比赛及活动获奖证书复印件8.2 学生作品集：学生各类作品及创作成果展示8.3 社团活动证明：学生参加社团活动及担任职务证明8.4 社会实践报告：学生参与社会实践项目报告及心得8.5 体检报告：学生身体健康状况定期检查报告8.6 家长反馈意见：家长对学生在校表现反馈及建议8.7 学生自我评价：学生对自己各方面表现进行总结及反思8.8 学生未来规划书：学生对未来学习及职业发展的详细规划书8.9 学校推荐信：学校对学生综合素质评价及推荐信件8.10 其他补充材料：其他有助于全面了解学生情况的相关资料。
高中生学业成长记录与综合素质评价
高中生学业成长档案（2014-2015学年第一学期）
学校：
班级：
姓名：
目录
1．个人基本情况信息表
2．运动与体质健康
3．父母寄语
4．老师、同学寄语
5．学生成果展示
6．综合素质评价表
7．社会实践活动调查报告
8．成长的足迹——荣誉榜
9. 学期学习、生活感悟、总结反思
个人基本情况信息表
运动与体质健康
家长寄语
老师、同学寄语
学生成果展示
综合素质评价表
说明：评价等级分为优秀A,良好B，合格C，不合格D四等。
实证材料可附页在本页后面。
社会实践活动调查报告
成长的足迹——荣誉榜
学期学习、生活感悟、总结反思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
年次：
总分：
总分年次：
年次升降：
期末考试
语文：
数学：
外语：
政治：
历史：
地理：
年次：
年次：
年次：
年次：
年次：
年次：
总分：
总分年次：
年次升降：
亲
爱
的
爸
妈
我
想
对
你
们
说
前
半
期
的
表
现
自
我
评
定
半
期考试后的 Nhomakorabea思
考
总
结
高二25班学生个人记录表
姓名
住校
走读
照片
班级
学号
政治
面貌
德育
分数
身份证号
联系电话
特长爱好
家庭住址
我心中的大学
高二上期考试情况
第一次月考
语文：
数学：
外语：
政治：
历史：
地理：
年次：
年次：
年次：
年次：
年次：
年次：
总分：
总分年次：
年次升降：
半期考试
语文：
数学：
外语：
政治：
历史：
地理：
年次：
年次：
年次：
年次：