学生自主管理系统实施方案设计
学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案简介学生自主管理是指学生在校园中具有自我管理和自我约束的能力，能够有效地管理自己的学习、生活和行为。
学生自主管理是培养学生独立思考、自主决策和自我调节的重要途径。
本文档将介绍学生自主管理的实施方案，并提供一些实用的技巧和建议。
目标学生自主管理的目标是培养学生主动学习、自我管理和自我约束的能力，帮助学生更好地适应学习和生活环境，提高学业成绩，并培养学生的全面发展。
实施方案实施学生自主管理的方案需要包括以下几个方面：1. 学校组织学校应给予学生自主管理的支持和指导，包括设定明确的规章制度、制定相关政策和行动方案，以及提供必要的资源和场所。
同时，学校还应定期组织学生自主管理的培训和交流活动，以促进学生之间的互动和学习。
2. 学生参与学生应被鼓励积极参与学校的自主管理活动，例如参加学生会、社团组织和志愿者活动等。
学生在参与中可以发挥自己的能动性，锻炼自我管理的能力，并提高自身的综合素质。
3. 教师指导教师在学生自主管理中起着重要的指导作用。
他们应该帮助学生树立正确的自主管理观念，指导学生掌握有效的学习方法和管理技巧，并引导学生制定合理的学习计划和目标。
4. 家庭支持家庭是学生自主管理的重要支持力量。
家长应该关注孩子的学习和生活情况，与孩子进行有效的沟通和交流，并鼓励孩子独立思考和自主决策。
5. 自我反思学生应该时常进行自我反思，评估自己的学习和生活状况，找出存在的问题和不足，并制定改进计划。
自我反思可以帮助学生更好地认识自己，提高自我管理的能力。
实施步骤下面是学生自主管理的实施步骤：1.学校制定学生自主管理的相关制度和政策，并公告校内各个相关部门和班级。
2.学校组织学生自主管理的培训和交流活动，启发学生的思维，培养学生的自主学习和管理能力。
3.学生积极参与学校的自主管理活动，例如参加学生会、社团组织和志愿者活动等，发挥自己的能动性，锻炼自我管理的能力。
4.教师发挥指导作用，帮助学生树立正确的自主管理观念，指导学生掌握有效的学习方法和管理技巧，并引导学生制定合理的学习计划和目标。
2024年中学学生自主管理实施方案
2024年中学学生自主管理实施方案1. 引言自主管理是培养学生自我掌控、自我管理和自我发展能力的重要途径，帮助学生建立自信、自立、自律的品质。
在2024年，我们将推行中学学生自主管理实施方案，致力于培养学生的自主管理能力，以适应和面对日益复杂多变的社会环境。
2. 目标- 培养学生的自我认知能力，使学生能够准确了解自己的兴趣、优势和劣势，并能根据个人的特点进行学习计划的制定和调整。
- 培养学生的自我管理能力，使学生能够有效管理自己的时间、任务和情绪，并制定合理的目标和计划。
- 培养学生的自我评价能力，使学生能够客观评价自己的学习成绩和进步，并能提出改进的方法和措施。
- 培养学生的自我约束能力，使学生能够遵守学校的规章制度，自觉遵守社会道德规范，并树立正确的价值观和行为规范。
3. 实施步骤3.1 建立学生自主管理的组织机构为了有效推动学生自主管理的实施，我们将建立学生自主管理委员会，由学生代表组成，负责制定学生自主管理的具体措施，监督和评估实施效果，并与学校管理部门保持密切的沟通和合作。
3.2 制定学生自主管理的指导方针学校将制定学生自主管理的指导方针，明确学生的权利和责任，规定学生的基本行为规范和纪律要求，以及学生参与管理的具体方式和程序。
3.3 提供学生自主管理的培训和指导学校将为学生提供相关的培训和指导，包括自我认知、时间管理、任务管理、情绪管理、目标制定和计划制定等方面的培训，帮助学生建立自主管理的意识和能力。
3.4 实施学生自主管理的激励机制学校将建立学生自主管理的激励机制，鼓励学生积极参与管理活动，对表现优秀的学生给予表彰和奖励，提高学生参与管理的积极性和主动性。
3.5 开展学生自主管理的实践活动学校将组织学生参与各种类型的实践活动，如社区服务、环保实践、研究性学习等，通过实践活动培养学生自主管理的能力，并将实践活动的经验和成果与学生自主管理的实施相结合。
3.6 建立学生自主管理的评价和反馈机制学校将建立学生自主管理的评价和反馈机制，对学生的自主管理能力进行定期评估和反馈，帮助学生了解自己的优势和不足，并提出改进的建议和措施。
小学生自主管理实施方案
小学生自主管理实施方案一、背景与目的随着社会的发展和教育观念的更新，小学生自主管理能力培养日益受到重视。
为提高学生自主管理能力，培养具备独立思考、自我约束、团队协作能力的一代新人，我校决定开展小学生自主管理实施方案。
二、实施原则1. 以学生为本，关注个体差异，尊重学生意愿，激发学生潜能。
2. 强化指导，注重实践，让学生在活动中学会自主管理。
3. 坚持循序渐进，逐步提高学生自主管理能力。
4. 加强家校合作，共同推进学生自主管理能力的提升。
三、实施内容1. 开展自主管理课程：通过课堂教学，让学生了解自主管理的意义和目标，学习自主管理的方法和技巧。
课程内容包括：时间管理、情绪管理、目标设定、团队合作等。
2. 设立自主管理岗位：在班级、学校设立各类自主管理岗位，让学生在实践中学会承担责任和管理事务。
岗位包括：班级纪律委员、卫生委员、学习委员、学校志愿者等。
3. 开展自主管理活动：组织各类活动，让学生在活动中锻炼自主管理能力。
活动包括：主题班会、团队建设、社会实践、志愿服务等。
4. 强化家校共育：通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，共同关注学生自主管理能力的培养。
四、实施步骤1. 制定自主管理实施方案，明确目标、内容和要求。
2. 对学生进行自主管理培训，提高学生自主管理意识和能力。
3. 逐步推进自主管理岗位的设立，引导学生参与班级和学校管理。
4. 组织开展自主管理活动，鼓励学生积极参与，提升自主管理能力。
5. 定期总结和反馈，针对实施过程中存在的问题，及时调整和完善方案。
6. 加强家校共育，推动家长参与学生自主管理能力的培养。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立自主管理领导小组，统筹协调各项工作。
2. 明确责任分工，班主任、任课教师、家长共同参与，形成合力。
3. 加强宣传引导，提高师生、家长对自主管理重要性的认识。
4. 提供必要资源支持，包括时间、场地、设备等，确保自主管理活动的顺利开展。
5. 建立激励机制，对在自主管理中表现突出的学生给予表彰和奖励。
2023年中学学生自主管理实施方案
2023年中学学生自主管理实施方案一、背景介绍当前，社会发展变革加快，中学教育面临着新的机遇和挑战。
为了更好地适应时代的发展要求，提高学生的综合素质和自主管理能力，我们拟定了以下自主管理实施方案。
二、目标设定1. 培养学生自主管理的意识和能力，发展学生的自主思考和决策能力。
2. 培养学生的自律意识和规则意识，提高学生的自我约束和规范行为。
3. 增强学生的自我管理能力和问题解决能力，培养学生的独立思考和独立学习能力。
4. 促进学生的自我成长和全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
三、实施方案1. 学生自治组织建设1.1 学生会及各类社团组织的推选和组织，提供学生自主管理的平台。
1.2 学生会成员通过选举产生，组织学生参与学校各项事务决策，培养学生的组织能力和领导能力。
2. 开展自主学习活动2.1 每周组织学生进行自主学习时间的安排，引导学生形成良好的学习习惯。
2.2 学校建立学生学习档案，记录每日学习情况，学生自主管理学习进程。
3. 建立学生社区管理机制3.1 学校建立学生社区，鼓励学生积极参与学校活动，组织学生自主监督和管理各类社区事务。
3.2 学生社区设立社区理事会，由学生代表参与管理和决策，提高学生参与社区事务的能力。
4. 提供情绪管理指导和培训4.1 学校设立情绪管理指导中心，提供情绪管理的指导和培训。
4.2 学生通过参加情绪管理培训，提高自我调适能力，培养积极向上的人生态度。
5. 提供职业规划和就业指导5.1 学校通过开设职业规划和就业指导课程，引导学生进行职业规划和个人发展规划。
5.2 学校与社会资源对接，为学生提供实习和就业机会。
6. 创设学生创新实践平台6.1 学校建立学生科技创新实验室，提供学生科技创新和实践的场所和设备。
6.2 学校鼓励学生参与科研项目，提供科研经费和指导。
7. 家校合作，共同培养学生自主管理能力7.1 学校与家长加强沟通，让家长了解学校的自主管理方案。
7.2 学校鼓励家长参与学生的自主管理活动，共同培养学生自主管理能力。
学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案学生自主管理是指学校对学生进行培养和引导，使他们能够自主、独立地进行学习、生活和管理自己的行为的一种管理方式。
学生自主管理旨在培养学生的自我意识、自我教育、自我约束和自我管理的能力，使其能够成为有责任感、有创造力、有批判思维能力的全面发展的人才。
下面是一个学生自主管理实施方案。
一、目标和原则1. 目标：培养学生的自我意识、自我教育、自我约束和自我管理的能力，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的综合素质。
2. 原则：科学、公平、个性化、适度引导。
二、实施步骤1. 建立学生自主管理机构：成立学生自治委员会，由学生中选择的代表组成。
学生自治委员会负责制定学生自治规章制度，组织学生自我管理活动，提出学生建议和要求等。
2. 确定学生自治规章制度：学生自治委员会与校方共同制定学生自治规章制度，包括学生学习、生活、行为等方面的规定，以确保学生的权益得到保障，同时也要求学生自觉遵守规章制度。
3. 开展学生自主管理教育活动：学校定期组织学生自主管理教育活动，包括学生自治讲座、团体辩论、学生论坛等，引导学生认识到自主管理的重要性，培养学生自我意识和自我教育的能力。
4. 提供学习资源和支持：学校为学生提供良好的学习环境和丰富的学习资源，如图书馆、实验室、网络等，同时提供学习辅导和指导，帮助学生提高学习效果，培养学生的自主学习能力。
5. 组织学生自我管理评估：学生自治委员会定期组织学生自我管理评估活动，通过学生自评、互评等方式评估学生的自主管理水平，鼓励学生发现自身不足，并制定改进计划，提高自我管理能力。
6. 培养学生自主创新能力：学校鼓励学生参加各种学术、科技、文化创新活动，提供创新实践平台和支持，培养学生的创新思维和创新能力，激发学生的创造力。
7. 加强学生家庭、学校、社会三方协作：学校与家庭、社会各界加强合作，共同培养学生的自主管理能力。
学校与家长定期沟通，了解学生在家庭中的自主管理情况，提供家庭教育指导；学校与社会组织合作，为学生提供社会实践机会，拓宽学生的视野和经验。
2024年中学学生自主管理实施方案
2024年中学学生自主管理实施方案引言：学生自主管理是指在学校管理者的指导下，学生通过自主参与、自主学习和自主管理，充分发挥自己的主体作用，实现个人全面发展和学校共同繁荣。
为了培养学生的自治能力和主动实践精神，提高学生的自主管理水平，我们制定了下面的实施方案。
一、建立学生自治组织1. 设置学生自治组织：设立学生自治委员会，由学生代表选举产生，专门负责学生自治工作的组织。
2. 学生自治委员会成员的选拔：学生自治委员会成员由全体学生中小学部分别选举出，代表学生的权益，保障学生的自治权利。
二、制定学生自治规章制度1. 学生自治规章制度的建立：学生自治委员会负责制定学生自治规章制度，明确学生的权利和义务，约束学生的行为，保障学生的正当权益。
2. 学生自治规章制度的宣传：学生自治委员会通过班级会议、橱窗宣传、宣传板、校园广播等形式向全体学生宣传学生自治规章制度，增强学生对规章制度的认同和遵守。
三、培养学生的自主意识和自主能力1. 自主意识的培养：学校要通过班级主题教育、社团活动、成长导航课程等形式，引导学生树立自主意识，培养学生的自主处理问题的能力。
2. 自主能力的培养：学校要通过课程设置、社团活动、校园实践等方式，培养学生的自主学习、自主管理、自主创新等能力。
四、推行学生自治考核评价机制1. 建立学生自治考核评价机制：学校设立学生自治考核评价机制，对学生在自治管理方面的表现进行评价，通过得分或奖励等形式予以激励。
2. 学生自治考核评价的指标：学生自治考核评价指标包括学生参与学校决策的程度、学生管理班级的能力、学生解决问题的能力等。
3. 学生自治考核评价结果的公示：学校要将学生自治考核评价结果向全体学生公示，增强学生对学生自治的认同和积极性。
五、建立学生自治教育的长效机制1. 学生自治教育的纳入校本课程：学生自治教育应作为学校的必修课程纳入校本课程体系，通过开设学生自治教育课堂，培养学生的自治能力。
2. 定期举办学生自治教育活动：学校要定期组织学生自治教育活动，如自治主题讲座、自治工作坊、自治实践活动等，引导学生全面提高自主管理水平。
学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案一、背景和意义学生是学校的主体，学生的学习态度和行为方式对学校的教育教学质量和校园文化建设有着重要的影响。
学生自主管理是培养学生自主意识、行为能力和责任感的有效途径，也是落实学校育人理念和教育教学的重要举措。
通过学生自主管理，可以激发学生的主动性和创造性，培养他们良好的行为习惯和道德品质，提高他们的自我约束和自我管理能力，以实现培养全面发展的优秀人才的教育目标。
二、目标1.培养学生的自主意识和自我约束能力。
2.培养学生的行为规范和道德观念。
3.培养学生的主动参与和团队合作意识。
4.培养学生的创新思维和实践能力。
5.提高学生的自我管理和解决问题能力。
三、实施策略1.建立学生干部队伍，培养学生的领导能力和组织管理能力。
通过选拔优秀的学生担任班级干部、学生会干部和社团干部等，让他们在实践中学习和成长，发挥他们的带头作用。
2.设立学生自治组织，让学生参与学校的管理和决策。
组织学生代表参与学校的班级管理、课堂管理和活动策划，让学生自己制定规章制度和管理办法，提高学生对自己行为的认知和对规则的遵守意识。
3.提供学生自主学习的资源和场景，鼓励学生进行自主学习和探究。
在课程设置上，增加选修课和研究性学习活动，为学生提供自主选择的机会；在校内外环境中，提供图书馆、实验室、社区等场所，让学生自主选择学习资源。
4.开展学生社团和活动，培养学生的兴趣和特长。
学校可以设立各类学生社团，如体育社团、文化艺术社团、科技创新社团等，引导学生参与社团活动，发展学生的兴趣爱好和特长。
5.引导学生参与社会实践和志愿服务活动。
学校可以组织学生参观实地，参与社会公益活动，让学生亲身体验社会的多样性和复杂性，增强他们的社会责任感和服务意识。
6.加强与家长的沟通和合作。
学校应定期召开家长会，向家长宣传学生自主管理的意义和措施，建立学校、家庭和学生之间的良好互动机制，共同为学生的自主管理提供支持和帮助。
四、实施步骤1.制定学校学生自主管理的实施方案。
班级学生自主管理实施方案
班级学生自主管理实施方案一、目标本方案的目标是培养学生的自主管理能力和团队协作精神，提高学生的学习主动性和自觉性，促进学生全面健康发展。
二、原则1.学生自愿参与：尊重学生的意愿，不强制推行，让学生自愿加入班级学生自主管理。
2.以人为本：关注学生的需求和利益，激发学生的学习兴趣和积极性，确保管理方案的有效性。
3.民主决策：重视学生的意见和建议，通过民主形式进行决策，尊重学生的权利。
4.科学评估：建立科学的评估体系，定期对班级学生自主管理方案进行评估，及时调整和改进。
三、组织架构1.班级学生代表：班级学生代表由全体学生通过评选产生，代表学生参与班级事务的决策和管理。
2.班级自主管理小组：由班主任和班级学生代表组成，共同负责班级学生自主管理的日常运营。
3.学生工作站：设立学生工作站，提供场地和资源支持，学生可以在工作站进行学习和讨论，开展自主管理活动。
四、具体措施1.班级学生代表会：定期召开班级学生代表会，通过学生代表提出问题和建议，共同决策班级事务，增强学生的参与意识和团队协作能力。
2.学习小组：设立学习小组，由学生自主组织，定期开展学习讨论和学习活动，提高学生的学习效果和学习能力。
3.班级活动策划和组织：由班级学生代表和班级自主管理小组共同策划和组织班级活动，如班级文艺晚会、班级运动会等，提高班级凝聚力和集体荣誉感。
4.学习资源共享：学生可以将自己整理的学习资料和学习心得分享给其他同学，提高学习效率和学习兴趣。
5.服务社区：组织学生参与社区志愿服务，并通过学生代表会进行评估，提高学生的社会责任感和服务意识。
6.日常考勤和纪律：学生自行管理日常考勤和纪律，由班级自主管理小组进行监督和评估，建立健康的班级自律机制。
五、评估与改进1.定期评估：根据班级学生代表会、学生工作站的情况，定期对班级学生自主管理方案进行评估，总结经验，发现问题。
2.改进措施：根据评估结果，针对问题制定改进措施，及时调整和完善班级学生自主管理方案，提高管理效果。
关于学生自主管理的实施方案
关于学生自主管理的实施方案学生自主管理是指在学校中，由学生自己来管理自己的行为和学习，培养学生的自我管理和自我约束能力。
实施学生自主管理可以提高学生的自主学习意识和主动参与学习的能力，同时增强学生的责任感和集体荣誉感。
本文将从以下几个方面提出学生自主管理的实施方案。
一、加强学生自主管理意识的培养学校可以通过开展系列讲座、晨会等活动，引导学生认识到学生自主管理的重要性和必要性。
同时，学校领导和班主任要经常性地进行教育引导，帮助学生树立正确的自主管理观念。
二、建立班级自治组织为了让学生更好地实施自主管理，可以在每个班级设立班级自治组织，由学生代表组成。
班级自治组织可以负责班级内部的事务管理，如卫生、纪律等。
同时，可以通过班级自治组织推选出班干部，培养学生的领导能力和组织能力。
三、制定明确的管理规章制度学校和班级应制定明确的管理规章制度，包括校规、校训、班规等。
制度要简明扼要，让学生能够理解，遵守和执行。
对于违反规定的学生，可以进行相应的惩罚和教育，以引导学生自觉地遵守规定。
四、提供必要的教育资源和学习环境学校要提供必要的教育资源和学习环境，包括图书馆、实验室、自习室等。
同时，要建立良好的学习氛围，鼓励学生自主学习和讨论，促进学生间的交流和合作。
五、开展学生自治的实践活动学校可以定期开展一些学生自治的实践活动，如组织学生参与校园文化建设、社区服务等。
通过实践活动，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的自主管理水平。
六、建立学生自主管理考核评价机制对于学生自主管理的实施，学校可以建立相应的考核评价机制。
通过平时行为表现、自主学习能力、参与实践活动等方面对学生的管理能力进行评价，给予相应的奖励和激励，同时对管理不善的学生进行适当的指导和纠正。
七、家校合作共同推进学生自主管理学校和家长要加强沟通和合作，共同推进学生自主管理。
学校可以定期举办家长会，向家长介绍学生自主管理的工作情况，并征求家长的意见和建议。
初中自主管理实施方案
初中自主管理实施方案一、背景。
随着社会的发展和教育理念的更新，初中生自主管理能力的培养已经成为教育的重要任务。
自主管理是指学生在学习、生活和人际交往中，能够自觉地制定目标、规划行动、评价行为，并对自己的行为负责的能力。
因此，制定一套科学、有效的初中自主管理实施方案，对于培养学生的自主管理能力至关重要。
二、目标。
1. 培养学生的自我认知能力，让他们清楚自己的优势和劣势，树立正确的自我价值观和自信心。
2. 培养学生的目标设定和规划能力，让他们学会制定长期和短期目标，并制定实现目标的详细计划。
3. 培养学生的自我监控和自我评价能力，让他们学会对自己的行为进行反思和评价，不断提高自己的学习和生活质量。
4. 培养学生的自我激励和自我约束能力，让他们学会自我激励，克服困难，保持积极向上的心态。
5. 培养学生的人际交往和合作能力，让他们学会与他人和睦相处，团结合作，共同进步。
三、实施方案。
1. 开展自我认知教育，通过心理健康教育课程，引导学生了解自己的个性特点、优势和劣势，树立积极的自我认知。
2. 设立个人目标规划课程，教育学生设定长期和短期目标，并制定实现目标的详细计划，培养学生的目标设定和规划能力。
3. 强化自我监控和自我评价，学校定期组织学生进行自我评价和行为反思，引导学生形成自我监控和自我评价的习惯。
4. 开展自我激励和自我约束教育，通过班级激励机制和自我约束约定，引导学生形成自我激励和自我约束的习惯。
5. 加强人际交往和合作教育，开展团队合作课程和社交技巧培训，引导学生学会与他人和睦相处，团结合作。
四、保障措施。
1. 学校将制定详细的初中自主管理实施方案，并明确责任人，确保方案的有效实施。
2. 学校将加强对教师的培训，提高教师的自主管理能力，使其成为学生自主管理能力培养的引导者和示范者。
3. 学校将建立健全的激励机制和约束机制，对学生的自主管理行为进行及时、公正的评价和奖惩。
4. 学校将加强与家长的沟通，引导家长支持学校的自主管理教育工作，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案学生自主管理实施方案（通用5篇）为确保事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的学生自主管理实施方案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生自主管理实施方案1为了提高学生自我管理的意识和能力，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力。
根据学校的德育工作和实施“精细化”管理的要求，让学生由被动管理走向主动参与，让一部分学生做全校文明行为的榜样，带动全校同学养成讲文明、守纪律的良好习惯，共同营造和谐的校园气氛，提升我校的管理水平，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想学生自主管理，以自我管理，自我教育，自我成长为目的，培养学生的组织管理能力和协调能力。
学生自主管理，加强学生行为习惯的养成教育，为生本教育在我校顺利推进奠定坚实的基础，为学生的未来发展做准备。
学生自主管理是在教师的指导下依靠学生自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。
施行学生自主管理，增强学生民主意识，因而焕发出管理的积极性和对学校的责任感，起到自律的模范作用。
二、组织体系和自主管理范围1、组织体系：学校成立“学生自主管理委员会”：简称“学生自管会”，设主席1名，副主席2名，设文明监督岗7人，卫生流动岗7人，在政教处、少先队、值周教师的领导下有效开展校内学生的各项常规管理。
班级班委和队干部必须民主选举产生，各班将学生按四至六人分为一组成立“学生自主管理小组”，对自主管理小组成员在学习、纪律、清洁卫生、安全等方面进行捆绑考核；班级要“按人人有事做，事事有人做”的原则将班级事务细化，分配给每个班级成员，并建立定期考核、评比、轮换机制。
2、学校“学生自管会”常规管理范围：学生自主管理主要包括清洁卫生、纪律、安全、学习等方面的常规管理。
具体分工如下：1、学校“学生自管会”主席负责升旗仪式上的本周和下周星期一的周计划和周总结，每日常规检查结果的汇总统分。
学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案学生自主管理实施方案一、背景介绍学生自主管理是指学生在学校和学习中对自己的行为和学习过程进行主动管理和规划的能力。
培养学生的自主管理能力不仅有助于提高学业成绩，还能培养学生的自律和创造力。
为了促进学生自主管理的实施，制定本方案旨在帮助学生养成自主学习、自主行为和自主思考的良好习惯。
二、目标与原则1. 目标本方案的目标是使学生能够自主管理自己的学习和生活，培养他们的自律、创造力和终身学习能力。
同时，通过学生自主管理的实施，促进学生的全面发展和个性成长。
2. 原则本方案的实施将遵循以下原则：- 尊重学生的个性和差异，注重培养学生的自主性；- 以学生为主体，倡导学生主动参与管理；- 营造和谐的学习环境，建立良好的合作关系；- 适应学生的发展特点，循序渐进地培养学生的自主管理能力；- 注重引导和激励，培养学生的自信心和积极性。
三、实施步骤为了顺利实施学生自主管理，以下是具体的实施步骤：1. 学校方面的支持学校应提供良好的学习环境和资源，包括图书馆、实验室和多样化的学习材料。
学校还应制定学校管理规范，明确学习和行为的要求，并定期组织学生参与管理决策。
2. 学生培训和引导学校应组织学生参加学生自主管理的培训和引导活动，提供相关知识和技能的培训，例如时间管理、目标设定和自我评价等。
同时，学校还应扩展学生的视野，提供丰富的学习机会和社会实践活动，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 教师的角色与指导教师在学生自主管理中起到重要的引导作用。
教师需要充当学生的指导者和朋友，鼓励学生主动参与学习和管理，提供必要的帮助和支持。
教师还应定期与学生交流，了解学生的困惑和需求，并根据需要进行相应的指导和鼓励。
4. 家庭的支持与配合家庭是学生自主管理的重要支持者。
家长应与学校保持密切联系，了解学生的学习和管理情况，积极参与学校的管理决策，配合学校的工作。
家长还应为学生提供良好的成长环境和条件，并与学生保持良好的沟通，共同制定合理的学习计划和目标。
学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案
学生自主管理是培养学生自觉遵守纪律、自觉维护校园秩序、自觉参与管理的能力和素质的重要环节。
下面是一份学生自主管理实施方案：
一、组织构建
1. 学生自治组织的设立：学校成立学生自治组织，包括学生会、班级委员会等。
2. 学生代表的选举：通过学生代表选举产生各级学生代表。
学生代表由同学们推荐，公开选举产生。
3. 学生干部培训：定期组织学生干部培训，提升学生干部的管理能力和素质。
二、宣传教育
1. 制定《学生自主管理手册》：明确学生自主管理的原则、目标、制度等，并向全校学生发放。
2. 开展主题教育活动：如学生自治日、校园文明行为大赛等，提高学生对自主管理的重要性和积极性的认识。
三、规章制度制定
1. 学校规章制度：学校建立健全规章制度，包括对学生的行为规范、校园秩序、课堂纪律等规定。
2. 学生自治规定：制定学生自治规定，明确学生在自主管理中的权利和义务，同时约束学生不良行为。
四、认定奖励和惩戒机制
1. 奖励机制：建立奖励机制，对积极参与学生自主管理、表现良好的学生进行表扬和奖励。
2. 惩戒机制：建立惩戒机制，对违反学校规章制度、损害校园秩序的学生进行相应的纪律处分。
五、监督与评估
1. 学生互相监督：建立学生互相监督制度，通过学生间的自我管理、互助互学，提高学生管理效能。
2. 管理评估：定期对学生自主管理的实施效果进行评估，发现问题及时进行调整和改进。
以上是一份学生自主管理实施方案的基本框架，具体实施时可以根据学校的实际情况进行进一步的细化和调整。
中学学生自主管理实施方案
中学学生自主管理实施方案一、背景与目的自主管理是指学生在遵守法律法规的前提下，自觉地管理自己的行为、学习和生活，培养自主、自律的品质。
通过自主管理，可以提高学生的责任感和自我约束能力，培养学生的独立思考和解决问题的能力，培养学生良好的价值、道德观念，形成健康的人格。
二、内容与措施1.建立班级自治委员会（1）班级自治委员会由班主任担任指导老师，由全体班干部组成。
（2）班级自治委员会负责组织班会、评选优秀班干部、调解矛盾纠纷、组织文化活动等。
（3）班级自治委员会要每月开展班级行为规范教育、班干部培训等工作，提高班干部的管理能力。
2.制定班级规章制度（1）每个班级要制定班级规章制度，内容包括行为准则、活动纪律、学习要求等。
（2）班主任要指导学生制定规章制度，并由班委会全体成员讨论和确定。
3.鼓励学生自治（1）鼓励学生自己组织社团活动、文化娱乐活动等。
（2）学生可以自由选择社团活动，每个社团也可以有自己的管理规范。
4.建立学生自治组织（1）建立学生自治组织，由学生代表组成，负责学生的自主管理工作。
（2）学生自治组织可以组织学生活动，给予学生表达自主意见的机会。
5.建立奖惩机制（1）采用激励机制，对表现出色的学生进行表彰和奖励。
（2）对违反规章制度的学生进行相应的惩罚，并及时进行教育。
6.家校互动（1）定期组织学生家长会，向家长汇报学校的自主管理工作，征求家长的意见和建议。
（2）家长可以通过学校网站或电子邮件等方式向学校提出意见和建议。
三、实施步骤1.制定相关规章制度（1）学校领导和老师制定与中学生自主管理相关的规章制度。
（2）参考相关的法律法规和教育部门的文件，制定与学生发展需求相适应的规章制度。
2.成立班级自治委员会（1）学校领导安排班主任成立班级自治委员会。
（2）指导班主任对班级干部进行培训，加强他们的管理能力。
3.学生自治组织的建立（1）学校领导和学生代表共同商讨学生自治组织的构架和内容。
（2）投票选举学生自治组织的代表，并定期召开学生代表大会。
学生自主管理实施方案
3.经费保障
-设立学生自主管理专项经费，为学生自主管理活动提供必要的质支持。
4.激励与约束
-完善激励机制，对在学生自主管理工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
-建立健全约束机制，确保学生自主管理工作落到实处。
六、实施步骤
1.调查研究，明确改革方向。
3.学生会负责全校范围内的学生自主管理活动，班级自主管理委员会负责本班级的自主管理工作，专项自主管理委员会负责特定领域的自主管理工作。
四、具体措施
1.制定学生自主管理规章制度，明确学生自主管理的范围、内容和要求。
2.开展学生自主管理培训，提高学生自主管理能力和水平。
3.设立学生自主管理项目，鼓励学生积极参与学校、班级和专项自主管理工作。
5.学生自主管理评价
-建立科学、公正、透明的评价体系，对学生自主管理工作进行评价。
-定期公布评价结果，对表现优秀的个人和集体给予表彰和奖励。
五、保障措施
1.组织领导
-成立学生自主管理工作领导小组，统筹协调各方力量，确保工作顺利推进。
2.宣传与培训
-加大宣传力度，提高广大师生对学生自主管理工作的认识和支持。
4.定期组织学生自主管理活动，提升学生自主管理实践能力。
5.建立学生自主管理评价体系，对学生自主管理工作进行客观、公正的评价。
6.加强学生自主管理与学校其他管理工作的衔接，形成协同育人格局。
五、保障措施
1.加强组织领导，成立学生自主管理工作领导小组，统筹协调各方力量，确保工作顺利推进。
2.完善激励机制，对在学生自主管理工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
学生自主管理实施方案
第1篇
学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，思绪如潮水般涌来。
想象一下，学生们在校园里自主学习、自我管理的美好画面，这不正是我们一直在追求的吗？下面，就让我用这十年的方案写作经验，来为大家梳理一下“学生自主管理实施方案”吧。
一、目标设定1.自主学习：培养学生主动探索、独立思考的能力，让学习成为一种习惯。
2.自我约束：培养学生自觉遵守纪律，做到自律、自省、自纠。
3.团队协作：培养学生相互尊重、团结协作的精神，共同完成团队任务。
4.社会责任感：培养学生关注社会、关爱他人，积极参与社会实践。
二、实施方案1.建立健全自主管理机制（1）成立学生自主管理委员会，负责组织、协调、监督学生自主管理工作。
（2）制定学生自主管理规章制度，明确各级管理职责和权利。
（3）设立学生自主管理奖励基金，鼓励优秀自主管理团队和个人。
2.开展自主学习活动（1）定期组织学习分享会，让学生相互交流学习心得，提高自主学习能力。
（2）开展课外阅读活动，培养学生阅读兴趣，拓宽知识面。
（3）鼓励学生参加各类竞赛，提升学科素养。
3.强化自我约束（1）制定学生行为规范，让学生明确自己的行为准则。
4.促进团队协作（1）开展团队建设活动，培养学生团队精神。
（2）组织团队竞赛，提高团队协作能力。
（3）鼓励学生参加社会实践活动，锻炼团队协作能力。
5.增强社会责任感（1）开展志愿服务活动，培养学生关爱他人、回馈社会的意识。
（2）组织社会调查，让学生关注社会现象，提高社会责任感。
（3）举办社会实践活动，让学生亲身参与社会建设，锻炼社会实践能力。
三、实施保障1.加强组织领导学校要成立学生自主管理领导小组，统筹协调各方力量，确保实施方案的顺利进行。
2.落实责任制度各级教师要明确责任，积极参与学生自主管理工作，为学生提供指导和支持。
3.完善激励机制学校要设立激励机制，对优秀自主管理团队和个人给予表彰和奖励。
4.营造良好氛围学校要加大宣传力度，营造有利于学生自主管理的良好氛围。
学生自主管理实施方案10篇
学生自主管理实施方案10篇学生自主管理实施方案10篇为了确保事情或工作能无误进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编收集整理的学生自主管理实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生自主管理实施方案1学生自主教育管理实施方案提要：本学期学生会主要深入学校三项检查：宿舍、交通岗、校园各项纪律秩序，其他工作待逐步充实，各项检查标准同值周班检查要求一致。
学生会除如下各部负责的常规工作以外学生自主教育管理实施方案(试行)一、实施目的：根据学校工作计划和学校德育工作的需要，本学期推行在校团委、德育处指导下的学生自主教育管理，以实现学生“自信、自律、自主、自强”为目的，打造德育品牌，形成德育管理特色和良好的校园文化，创建文明和谐校园，特制定此方案。
二、机构设置：1、工作指导领导小组：组长：z副组长：z组员：z 全体班主任校学生会主席2、学校构建以学生会为主的学生自主教育管理体系，团委、学生会下设学生自主管理委员会。
另外，下设三个年级自管会一个宿舍自管会，各班级以班委会、团支部为基础成立班级自管会，开展学生自主教育管理工作。
（1）学生自主管理委员会由学生会负责组织，德育处、团委具体指导，在校党总支、行政的支持下实施。
（2）年级自管会由各班班长、团支书负责，在年级德育干事的指导和各班主任的支持下实施。
（3）宿舍自管会，由各寝室长组成，负责各寝室纪律和卫生，在宿舍管理委员会指导下实施。
（4）班级自管会由班委会、团支部组织，实行值日或值周班制度，在班主任的指导下实施。
三、实施过程和操作内容：（一）学生自主教育管理委员会严格实行值周检查制度，实行“问责制”管理。
由学生会主席负责，分六个固定组和一个抽查组进行值周，固定组在组长带领下负责对下属年级自管会、值周班、宿舍自管会、班级自管会一周的工作情况进行巡查、管理。
机动组由学生会主席带队不定期在全校进行巡查、管理。
学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案学生自主管理是指学校为了培养学生的自我管理和自我约束能力，促进学生主动参与学校事务管理，并开展对自己学习、生活等方面的监督和评估的一种管理模式。
学生自主管理的目的是培养学生的独立思考、自主决策、自我约束的能力，使学生在未来的学习和生活中能够成为自主、自律的人才。
一、宣传和教育：1.制定宣传计划，通过班会、家长会等方式向全校学生、家长和教师宣传学生自主管理的重要性和意义。
2.组织开展学生自主管理的培训和教育活动，如开设学生自主管理的课程、讲座等，培养学生的自我管理和自我约束能力。
二、建立组织机构：1.设立学生自治组织，由学生代表组成，负责学生自主管理的组织、协调和实施。
2.建立班级自治委员会，由班级学生代表组成，负责班级内部的自主管理和监督。
三、制定管理规范：1.制定学生行为规范，明确学生在学校内的行为准则和责任。
包括学生在教室、宿舍、图书馆、食堂等场所的行为规定。
2.制定学生违纪处分办法，对学生违反行为规范的情况进行相应的处罚，并明确违纪记录的管理和归档。
四、建立监督评估机制：1.建立学生监督委员会，由学生代表组成，负责对学生自主管理情况进行监督和评估。
定期组织开展学生的自我评估和互评活动，评价学生在自主管理方面的能力和表现。
2.学校教师和家长也要参与对学生自主管理的监督和评估工作，通过班级会议、家长会等渠道了解学生自主管理的情况。
五、开展自主活动：1.鼓励学生参与学校内外的各类社团、协会和志愿者活动，培养学生的组织、策划和管理能力。
2.组织开展学生自治活动，如班级主题活动、班级自治日等，让学生在活动中学会自我管理、自我协调和自我解决问题。
六、建立奖励机制：1.设立学生自主管理奖，对在学生自主管理方面表现优秀的学生进行表彰和奖励。
2.建立激励机制，通过给予学生一定的权限、责任和荣誉，激发学生参与自主管理的积极性。
七、定期评估和调整：1.定期组织对学生自主管理实施方案进行评估和总结，根据评估结果对方案进行调整和改进。
学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案学生自主管理是指学生在学习和生活中，根据自身的需求和目标，自主选择学习内容、制定学习计划、管理学习时间，以及自我评价和调整学习策略的过程。
学生自主管理能够培养学生的自主学习能力和自我管理能力，提高学生的学习效率和学习成就。
为了有效实施学生自主管理，我们需要制定一套科学的实施方案。
首先，学校和教师需要为学生提供必要的支持和指导。
学校可以通过开展自主管理能力培训、设置自主学习环境、建立学生自主管理的评价体系等方式，为学生提供必要的支持。
教师可以在课堂教学中引导学生进行自主学习，鼓励学生提出问题、探索解决问题的方法，激发学生的学习兴趣和学习动力。
其次，学生需要树立正确的学习观念和学习态度。
学生应该意识到学习是自己的责任，要有积极的学习态度，主动参与学习活动，勇于面对困难，勇于迎接挑战。
学生还应该树立正确的学习观念，认识到学习是一种自我完善的过程，要注重学习方法和学习效果，注重学习过程中的体验和收获。
另外，学生需要制定科学的学习计划和管理学习时间。
学生可以根据自己的学习目标和学习任务，制定长期和短期的学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。
学生可以利用时间管理工具，如番茄工作法、时间表、学习日志等，帮助自己管理学习时间，合理分配学习任务。
最后，学生需要进行自我评价和调整学习策略。
学生可以定期对自己的学习情况进行评价，分析学习过程中的问题和不足，及时调整学习策略，找到适合自己的学习方法和学习策略，不断提高学习效果。
总之，学生自主管理是学生学习的重要能力，需要学校、教师和学生共同努力，制定科学的实施方案，引导学生树立正确的学习观念和学习态度，培养学生的自主学习能力和自我管理能力，提高学生的学习效率和学习成就。
希望通过我们的努力，每个学生都能够成为自主、自律、自信的学习者，实现个人的学习目标和成长。
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三年级学生自主管理实施方案一、指导思想班级是学校的组成单位,而学生在班级建设中又是主体,承担着重要的角色.为进一步提高学生的自我管理,进一步贯彻落实“好习惯，负责人，高质量”的办学理念。
本着以育人为核心，充分开发人的智慧潜能，充分调动人的积极性；以班级管理为抓手，关注学生、尊重学生、解放学生、发展学生，培养和锻炼学生的组织才能和管理才能；坚持“我的地盘我做主，我的班级我负责”，“人人有事做，事事有人做”的原则，促进学生积极发展、主动发展；培养学生自信、自立、自强、自律的精神和能力，使学生养成自主管理的能力，实现教育与自我教育的统一，学会生存，学会生活。
为其终身发展奠定坚实的基础。
二、实施目标1、创设民主的管理氛围。
在和谐的师生关系中产生情感期待效应，充分相信、信任学生，真诚对待学生，给学生以自主管理的空间。
2、确立学生的管理地位。
在班级管理中，我们实行学生岗位责任制，使班级管理具体落实到学生个人，明确管理责任，在管理中培养学生能力。
让学生管理集体，让学生会管理集体，让学生都受集体管理。
3、一方面培养学生自主学习的能力，一方面通过学生在学习生活中自我管理，自我约束、自我监督，使学生成为学习生活中真正的主人。
三、自主管理方法和要求：1、针对我班的特点，结合学校分配的各项任务安排学生各自站好自己的管理岗位(主要包括卫生、纪律、安全、学习等方面)，班级自主管理岗（班级自主管理岗见表一），有各班主任指定管理小组专人分级管理。
一级管理：有班委负责全班个大项工作的监督总结；大组长和小组长，分管各组的学习和卫生；三级管理：课代表负责各学科的学习情况，辅佐任课教师的工作；四级管理：负责班各项小围工作。
将班级管理的各项工作分散到班级的多数人手中，增强班级管理的灵活性。
小组之间互相竞争，人人之间互相监督，每周在班进行评比鼓励优秀，找出劣势小组和个人存在的问题进行辅助。
是每个人都是“管理者”，每个人都受“管”。
2、习惯方面主要以养成的好习惯为目标和要求。
3、卫生方面：强化基础教育，培养良好卫生习惯，提高卫生保健意识，完善制度，重过程看结果。
全体学生共同参与学校卫生工作，要求做到：（1）本班清洁区从早到晚保持干净，做到了地面无纸屑无杂物，室干净整洁。
（2）墙壁无灰尘无蜘蛛网；多功能组合柜摆放整齐合理外表无灰尘。
（3）书柜摆放整齐无灰尘；窗台无杂物。
（4）贴的各种表格制度整齐无破损。
（5）桌凳摆放整齐离开座位是凳子进桌子底下学习用品摆放整齐划一。
（6）学生个人卫生干净穿戴朴素大方整洁。
（7）楼道楼梯无污点；花池无杂物；垃圾箱每天按时清理表面无灰尘。
（8）学生不吃垃圾食品不乱扔垃圾；厕所卫生每天三洒两扫保持干净整洁。
每个学生心中都有一种“学校是我家，清洁靠大家”的责任感。
5、安全方面：坚持“安全第一、预防为主”的方针，树立“隐患险于明火，防胜于救灾，责任重于泰山”的思想意识。
本班把学生的安全工作摆在首位，抓紧抓好抓实。
每周利用班队会课对学生进行不同方面的安全教育，不定期的联系有关单位对学生进行安全知识讲座。
使学生远离火灾、溺水、交通事故，垃圾食品，流行性疾病等带来的灾难。
6、学习方面：班主任转变班级管理理念，努力实现角色的自我转变，由领导者到引导者，充分发掘学生的潜能，实现学生的自主管理。
班风正，学风浓。
7、纪律方面：按时作息，三操快静齐，上下楼梯靠右行，不在楼道追逐打闹，不大声喧哗，不攀爬体育器材，不给同学起绰号，不打架不骂脏话，不做不文明游戏，放学路队有诵读容，队伍整齐有正副班办主任跟随。
不毁坏学校的设施，不刮、划墙壁、楼道，宣传牌匾。
四、考核与评定。
班级考核与评定：规制度与教育相结合，促进学生自主管理能力。
我班针对学生的自主管理能力的培养，制订了相关的约束制度，规学生行为，强化自主能力的培养。
根据以上要求本班成立自主管理委员会（主要有安全、习惯、卫生、纪律、学习等管理委员会）自主管理委员会对班级特设的自主管理岗和各组学生在班各方面的情况进行检查考核量分，实行“日检查、周评比、月公布”的形式，周颁发“红旗小组奖”。
《自主管理小组对个人评价细则》，班委会对自主管理小组考核，自主管理组每周给每一位学生在习惯、纪律、卫生、学习、安全等方面进行加减分或贴小红花（小红旗）；每月累计得分或的小红花（小红旗）前三名的学生为本月的“闪亮小星星”他们的名字照片和实际将在学校被公布，并且学校对这些小星星予以奖励，一学期有三次获得闪亮小星星的可被评为优秀学生或三好学生，学校予以表彰奖励。
让每名学生在小组中都能发挥独特的作用，做到扬长避短、人尽其才。
让每个人的价值和作用相互依存、相得益彰，使小组学习互动增值、互补共效，共建和谐校园。
五、具体安排三月份月份：1、班主任带领学生认真学习班级自主管理方案，使每位学生明白什么是自主管理，以及从哪些方面自己如何去做；各班科学设置自主管理岗位，合理进行分工。
做到人人有事做，事事有人管。
2、学生行为不良行为习惯自查；班委会利用两周的时间把学生中存在的不良行为和好的行为习惯记录下来，每周班会进行反馈交流，让学生反思自己身上有没有这样的陋习，查找问题存在的根源，再通过班队会课讨论交流制定改案和措施。
同时利用行为习惯方面做的好的同学传播正能量。
3、各位学生制定下阶段努力的目标。
4、开展“闪亮小星星”及“星级小组”评比。
本学期，为让学生能自主管理自己，规小学的日常行为，在学校在学生中树立好的榜样，决定在一至六年级学生中进行“闪亮小星星”评比。
在班级公布栏里，把每月评选出来的小星星的名字事迹公布出来。
以激励学生注意平时的行为习惯，争当“闪亮小星星”“星级小组”。
5、对自己在本月各方面的表现进行自主评价。
四月份月份：1、继续开展“闪亮小星星”及“星级小组”评比。
为调动学生自主管理的积极性，让学生成为集体的主人，引导学生参与班级管理，培养学生的自主管理能力。
本学期，将分“卫生”、“安全”、“纪律”、“学习”“文明礼仪”五个目对班级进行评比。
由教师与学生一起打分，每星期进行一次评比，分组进行奖励，每月进行星级小组评比。
以五项常规评比活动为抓手，多层次、全方位地激发学生参与管理的动机，产生管理的需要，培养学生的集体荣誉感，培养学生主人翁意识。
2、学生自主设计丰富多彩的活动通过学生的自主管理，打破传统的“我说你听，我管你服从”的教师为主体的班级管理方式，将教师从繁杂的事务中解放出来，切实把学生放在主动发展的位置上来，让学生在班级自主管理的活动中认识自己，发展自己，学会合作，学会组织，学会反省，学会约束，在工作中能较好地实现竞争与合作、民主与责任。
本学期将有学生自主设计形式多样，丰富多彩的“六一”活动。
五月份：1、学生自主组织开展班级团队活动（以庆元旦为主题）2、学期自主管理总结，评比。
六月份：1、重温学生自主管理实施方案，明确管理目标，落实管理任务，进一步落实各班干部的管理职责，做好管理记录，开展好评比活动。
2、学生自主组织开展班级团队活动（以学雷锋、植树节为主题）。
3、开展周小结，月评比。
九月份：1、（体育运动为主题）。
2、开展周小结，月评比。
十月份：1、学生自主组织开展班级团队活动（以校园文化艺术节为主题）。
2、开展周小结，月评比。
十一月份1、学生自主组织开展班级团队活动（以养成好习惯为主题）。
2、开展周小结，月评比。
十二月份：学期自主管理总结，评比。
实施学生自主管理经验总结通过实施几学年的学生自主管理，我认为作为班主任教师，在管理过程中应注意以下几点问题：1、教师必须与时俱进，更新观念，建立新型教育观教育的最终目的是引导学生习得获取知识的知识；培养学生形成能力的能力。
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求。
这就是希望感到自己是一个发现者，研究者，探索者。
而在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。
”教师要抓住这一强烈的需求，更新自己的观念，改善自己的教学方法，让学生主动参与学校的一切教育教学活动。
2、必须提高学生的认识水平和审美情趣教师要联系生活中的真、善、美和假、丑、恶，及时对学生进行教育，并引导学生在实践中接受正确的教育，培养积极向上的情感。
教师还可以利用优秀的艺术作品，比如经典名著，影视节目，歌曲绘画等，创设情景，激发学生的积极情感。
这些积淀了人类精神文明的作品既能使学生增长知识，开阔眼界，提高认识水平，还能陶冶情操，有益身心发展。
只有当学生获取了辨别好与坏、美与丑、善与恶的能力和情感时，他们才能自觉规自身的言行，学生自主管理才能行之有效3、布置任务，分小组学习，学生自我约束，促进学生自主管理教师先提出要达到的目标，布置任务。
然后把学生分成几个小组，分组时，每个小组有好、中、差搭配，小组的同学都承担不同的角色，根据任务的难易程度确定分工。
在小组活动期间，教师要观察，了解学生的动向情况，调动学生参与的积极性。
通过这样的形式，学生可以在小组的学习过程中，不断的约束自己，互相监督，互相协作，互相学习，互相交流，共同完成任务。
这样也培养了学生的团队意识和团队精神。
4、教师要用自己的人格魅力，好的情趣、好的心态、好的习惯，使其影响学生只有教师以身作则，管理好自己，学生才会听教师的，做到自己管理好自己。
5、教师应创设丰富多彩的活动情境，给学生更多的主体参与、自我管理、自主发展的时间和空间总之，学生只有通过活动的亲自体验，才能够让学生不断从做中学，从做中提高能力，从做中发展自己。
只有通过开展活动，学生才有自主发展和创新的空间，只通过在活动中的合作交流，才能使学生的自主管理能力和适应社会的能力得到提高。
三年级学生自主管理制度一、实行学生自主管理的目的实施学生自主管理，旨在提高学生自我管理的意识和能力，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力，让学生由被动管理走向主动参与，让一部分学生做全校文明行为的榜样，带动全校同学养成讲文明、守纪律的良好习惯，共同营造和谐的校园气氛，提升我班的管理水平。
二、实行学生自主管理的职责围学生自主管理主要包括学生行为管理，校园环境管理，两操及日常规等方面。
分为10个容：考勤、红领巾佩带、室卫生、包扩清洁区、教室、宿舍、个人卫生、学生安全、眼保健操、晨会秩序、早中晚自习纪律、仪容仪表、行为规、学习习惯等。
三、学生自主管理的组织机构1、指导：唐静（班主任）2、自主管理委员会成员（每周轮流担任值周班长）：雅菲俊豪财雪杜英涵阮凤英晶祝喻祥柱周俊峰龚纯飞明珠3、分组轮流值周A组：财雪雅菲明珠周小兰周俊峰B组：晶祝龚纯飞杜英涵周俊峰俊豪四、学生自主管理委员会工作程序1、学生自主管理委员会由班委会成员组成，任期一年，期间表现优秀者在学年总结会给予表彰。
2、学生自主管理委员会委员任职资格：（1）具有良好的道德品质和个人素养，热爱祖国，热爱学校，乐于奉献。