数控加工课程设计说明书

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数控技术2000年7月第一版课程设计

数控技术2000年7月第一版课程设计

数控技术2000年7月第一版课程设计一、题目设计一个数控加工程序并完成加工作业。

二、任务1. 前期调研1.1 确定加工对象:选择适合的零件进行加工,考虑零件加工难度和精度要求。

1.2 确定加工材料:选择适合的材料,并了解材料的机械性能和热处理性能。

1.3 确定加工设备:选择数控加工机床,并了解其工作原理和结构。

2. 加工程序设计2.1 在电脑上编写加工程序,并考虑以下因素:•每个加工步骤的坐标和加工速度;•加工过程中需要加工刀具的类型和数量;•加工中需要进行定位和夹紧;•进行刀具半径补偿和长度补偿。

2.2 对加工程序进行模拟和调试。

3. 加工零件3.1 根据加工程序进行加工,并进行加工记录。

3.2 对加工好的零件进行质量检测,检查其尺寸精度和表面粗糙度。

三、技术要求本次课程设计要求学生熟练掌握以下技术:1.了解数控加工的基本概念和原理;2.熟练使用CAD和CAM软件;3.能够编写数控加工程序,并进行模拟和调试;4.掌握数控加工中的补偿技术和程序调整技巧。

四、评分标准本次课程设计的作业将会根据以下标准进行评分:1.零件加工的质量;2.加工程序的设计、调试和优化能力;3.加工过程中的安全注意事项;4.课程报告的撰写质量和内容的完整性。

五、参考资料1.《数控机床编程与加工技术》;2.《数控加工技术实用指南》;C Lathe and Milling Machine Programming and OperatingManuals。

六、截止日期本课程设计作业的截止日期为xx年xx月xx日。

七、总结本次课程设计是一项培养学生实践能力和创新能力的重要教学任务。

在课程设计中,学生需要选择合适的加工对象和材料,设计加工程序并进行加工。

同时,学生需要熟练掌握CAD和CAM软件,并运用数控加工中的补偿技术和程序调整技巧,保证零件加工的质量和加工效率。

通过本次课程设计,学生将不仅提高其实践能力和创新能力,同时也为其今后的创新和职业生涯奠定了坚实的基础。

(完整word版)《数控加工工艺》课程设计任务书

(完整word版)《数控加工工艺》课程设计任务书

广西工学院机械工程系《数控加工工艺》课程设计任务书设计题目:《数控加工工艺》课程设计班级:姓名:指导教师:2011年6月2日目录前言 (2)一、设计目的 (3)二、课程设计的原则 (3)三、设计的基本内容 (3)1、数控加工工艺设计 (3)2、数控加工程序编制 (3)3、数控机床操作技能 (3)四、课程设计的步骤 (4)五、零件加工工艺规程 (4)1、生产类型 (4)2、零件的工艺分析 (5)3、毛坯的选择 (5)4、确定装夹方案 (6)5、工艺路线 (7)6、确定机床、工艺装备及辅助工具 (8)1)机床的选择 (8)2)选取刀具 (11)3)工艺装备及辅助工具 (12)7、确定切削用量 (12)六、主要操作步骤及加工程序 (13)1.确定编程原点 (13)2.按工序编制各部分加工程序 (14)七、一些技术要求 (20)八、设计小结 (20)九、参考文献 (21)《数控加工工艺与编程》课程设计说明书前言《数控加工工艺与编程》课程设计,是在全部学完数控加工工艺学,数控编程操作等大部分专业课的基础上进行的一个教学环节。

这是在进行毕业设计之前对所学各课程的一次深入的综合性总复习,也是一次理论联系实际的训练.因此,它在四年的大学生活中占有重要地位。

本次课程设计是对具体零件加工工艺的设计及程序的编制,它综合考查了我们对零件的工艺分析能力和数控编程指令的理解,如能独立认真地完成这次设计将对能力的提高和知识的掌握及灵活的运用起到很大的促进作用。

本次数控加工工艺实习,我们根据具体零件加工图样进行工艺分析,确定加工方案、工艺参数和夹具。

用规定的程序代码和格式编写零件加工程序单;用自动编程软件或手工编程。

通过宇龙数控仿真软件对程序和刀具走刀路径进行模拟仿真。

用UG来画出工件和夹具的三维图并装配好供分析使用.制作工艺时还对工艺卡片进行制作。

在本次工艺中,粗加工时,要以提高生产效率,但同时应考虑到经济性和加工成本,对于半精加工和精加工,应首先保证加工质量,同时兼顾切削效率,经济和加工成本,要选择合适的参数在最短时间内加工出精度较高的工件和设计出适当的工艺卡。

数控加工技术课程设计

数控加工技术课程设计

数控加工技术课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握数控加工技术的基本概念、分类及加工原理;2. 让学生了解数控编程的基本方法,熟悉数控机床的操作流程;3. 使学生掌握数控加工工艺参数的选取原则,了解影响加工质量的各类因素;4. 引导学生了解数控加工技术在现代制造业中的应用及其发展趋势。

技能目标:1. 培养学生能够运用数控编程软件进行简单零件的编程与加工操作;2. 培养学生能够根据图纸要求,合理选择加工工艺参数,提高加工效率;3. 培养学生具备分析和解决数控加工过程中出现问题的能力;4. 培养学生具备团队协作和沟通交流的能力,为将来从事相关工作打下基础。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对数控加工技术产生兴趣,激发学生自主学习、探究的精神;2. 培养学生尊重劳动、热爱劳动,认识到数控加工技术对国家制造业发展的重要性;3. 培养学生具有安全意识、质量意识,养成良好的职业素养;4. 引导学生关注数控加工技术领域的发展动态,树立科技创新的观念。

本课程针对中职或高职学生特点,注重理论联系实际,充分调动学生的积极性与动手能力。

在教学过程中,注重培养学生的实际操作技能和解决问题的能力,使学生在掌握专业知识的同时,形成正确的价值观和职业素养。

通过本课程的学习,为学生将来从事数控加工领域的工作奠定坚实基础。

二、教学内容1. 数控加工技术概述- 数控机床的基本组成与分类- 数控加工的基本原理与特点- 数控加工技术在现代制造业中的应用2. 数控编程与操作- 数控编程的基本方法与步骤- 数控机床的操作流程与安全规程- 数控编程软件的应用与实践3. 数控加工工艺- 数控加工工艺参数的选取原则- 影响加工质量的各类因素分析- 加工过程中的常见问题与解决方案4. 数控加工实训- 简单零件的数控编程与加工操作- 数控机床的日常维护与故障排除- 车间实际案例分析与讨论5. 数控加工技术发展趋势- 国内外数控加工技术的发展动态- 数控加工技术的创新与展望- 智能制造与数控加工技术的融合教学内容依据课程目标,遵循科学性和系统性原则进行组织。

数控加工仿真课程设计

数控加工仿真课程设计

数控加工仿真课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解数控加工的基本概念、原理及仿真技术在数控加工中的应用。

2. 学生能掌握数控编程的基本指令、格式及编程步骤。

3. 学生能了解数控机床的结构、功能及操作方法。

技能目标:1. 学生能运用数控编程软件进行简单的零件编程与仿真加工。

2. 学生能操作数控机床,对给定零件进行实际加工。

3. 学生能分析并解决数控加工过程中出现的问题。

情感态度价值观目标:1. 学生对数控加工产生兴趣,树立制造业发展的信心。

2. 学生培养严谨的工作态度,遵循工艺规范,确保加工质量。

3. 学生具备团队协作精神,共同完成数控加工任务。

课程性质:本课程为实践性较强的专业课,结合理论教学与实际操作,培养学生的动手能力及解决实际问题的能力。

学生特点:高二年级学生,已具备一定的机械基础知识,对数控加工有一定了解,但实际操作经验不足。

教学要求:注重理论与实践相结合,强调学生的主体地位,引导学生主动探究,培养实际操作能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,以便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 数控加工基本概念:数控机床的分类、功能、组成及工作原理。

2. 数控编程基础:编程语言的分类、编程指令、编程格式及编程步骤。

3. 数控机床操作:数控机床的操作面板、功能键的使用、机床的启动、停止及紧急情况处理。

4. 数控加工仿真:仿真软件的使用、仿真加工过程、参数设置及调整。

5. 数控加工实践:典型零件的加工工艺分析、编程、仿真及实际操作。

6. 数控加工质量控制:加工误差分析、刀具补偿、机床精度及工艺改进。

教学大纲安排:第一周:数控加工基本概念、数控机床的分类及功能。

第二周:数控编程基础、编程指令及格式。

第三周:数控机床操作、操作面板的认识及机床启动、停止操作。

第四周:数控加工仿真、仿真软件的使用及加工过程模拟。

第五周:数控加工实践、典型零件的加工工艺分析及编程。

第六周:数控加工实践、典型零件的仿真加工及实际操作。

数控编程与加工课程设计 说明书排版格式

数控编程与加工课程设计 说明书排版格式

数控编程与加工课程设计说明书(宋体一号)—螺旋千斤顶(宋体二号)专业名称:机械设计制造及其自动化(宋体,小3加粗)(楷体,小3)班级:机5-1姓名:赵晓阳学号:15指导教师姓名:×××职称:×××目录(宋体2号)一、设计目的和要求(宋体小四号) (1)二、总体方案要求 (2)三、螺旋杆的数控加工工艺及编程说明 (3)一、设计目的和要求(标题1 华文中宋,小2)1.设计目的(标题2,黑体,小三,加粗)通过数控编程与加工课程设计,掌握利用所说学知识对被加工工件进行数控加工工艺分析、编制加工程序及确定加工方法等设计过程、内容、方法及手段。

培养学生综合利用多学科知识独立进行设计的能力,充分发挥学生的主观能动性,提高自主创新,团结合作、组织协调能力以及专业软件和计算机的应用能力等,为后续毕业设计奠定基础。

(宋体,小4,行距20磅)2.设计要求(标题2,黑体,小三,加粗)1).零件的工艺分析(标题3,黑体,四号加粗)(1).数控加工工艺的主要内容(2).数控加工工艺的基本特点(3).数控加工零件的合理选择(4).加工方法的选择与加工方案的确定(5).工序与工步的划分(6).零件的安装与夹具的选择(7).刀具的选择与切削用量的确定(8).对刀点和换刀点的确定(9).加工路线的确定2). 程编中工艺指令的处理在数控机床上加工零件的动作都必须在程序中用指令方式事先予以规定,在加工中由机床自动实现。

我们称这类指令为工艺指令。

这类指令有国际标准,即准备功能指令G 辅助功能指令M 两大类。

在编制加工程序时,必须按程编手册正确选用和处理。

(宋体,小4,行距20磅)三、螺旋杆的数控加工工艺及编程说明(标题1 华文中宋,小2)1.零件图的工艺分析(标题2,黑体,小三,加粗)1)零件图样(宋体 四号)图1 轴类零件图(螺旋杆)(黑体,五号)表1 螺旋杆加工刀具卡片(黑体,五号, 表格选自动套用格式中的简明型1)注:所以的全文全选然后选Times New Roman。

数控编程及加工课程设计

数控编程及加工课程设计

数控编程及加工课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数控编程及加工的基本原理和方法,培养学生具备一定的数控编程及加工实践能力。

1.掌握数控编程的基本概念、原理和方法。

2.熟悉数控加工工艺及编程流程。

3.了解数控机床的结构、功能和操作方法。

4.能够运用数控编程知识进行简单零件的编程和加工。

5.能够根据加工需求制定合理的数控加工工艺。

6.能够熟练操作数控机床进行加工操作。

情感态度价值观目标:1.培养学生的创新意识和团队合作精神。

2.增强学生对数控技术应用领域的认识,提高学生的学习兴趣和积极性。

二、教学内容教学内容主要包括数控编程的基本概念、数控加工工艺、数控编程方法和数控机床操作。

1.数控编程的基本概念:数控编程的定义、特点和应用领域。

2.数控加工工艺:加工顺序的确定、加工路径的规划、刀具选择等。

3.数控编程方法:手工编程、CAD/CAM软件编程等。

4.数控机床操作:机床的启动和停止、机床参数的设置、加工操作等。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。

1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握数控编程及加工的基本原理和方法。

2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解数控编程及加工的应用场景和实际操作。

3.实验法:通过操作数控机床进行实际加工,使学生掌握数控编程及加工的实践技能。

四、教学资源教学资源包括教材、实验设备和多媒体资料。

1.教材:选用权威、实用的数控编程及加工教材,为学生提供系统的理论知识。

2.实验设备:配置数控机床、CAD/CAM软件等实验设备,为学生提供实践操作的机会。

3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,为学生提供生动、直观的学习材料。

五、教学评估教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分,以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。

1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现,评估学生的学习态度和理解能力。

2.作业:布置适量的作业,要求学生在规定时间内完成,评估学生的编程和实践能力。

数控原理与应用设计说明书样本

数控原理与应用设计说明书样本

数控原理与应用课程设计任务书请参照电大关于数控原理与应用课程设计的基本要求后, 按本任务书完成设计任务。

一、设计目的1、能熟练运用数控原理与应用课程中的基本理论, 以及在生产实践中学到的知识, 合理安排一个零件的数控编程, 并初步解决定位及加紧等问题。

2、学会使用手册及图表资料。

二、设计要求1、题目: ××零件的机械加工工艺规程制订( 说明: 零件可自选, 如未选到合适零件, 可由教师指定)2、生产纲领: 单件校批量3、设计要求:( 1) 零件图( 3) 数控加工艺卡片( 4) 课程设计说明书4、对零件进行工艺分析, 画零件图。

(1)对零件的作用及技术要求进行分析;(2)对零件主要加工表面的尺寸、形状及位置精度、表面粗糙度以及设计基准进行分析;5、选择毛坯的制造方式选择毛坯应以生产批量、零件的复杂程度、加工及非加工表面的技术要求综合考虑。

制订零件的机械加工工艺路线(1)制订工艺路线(2)选择机床及工、夹、具(3)切削用量的确定6、编写课程设计说明书将上述工作完成后, 按照设计顺序将设计过程整理编写成一份设计说明书。

锥孔螺母套设计说明书1目的本次设计的目的是为了更深刻的理解和应用数控原理这门课程所学到的知识, 把自己所学的知识进行一个汇总的复习。

经过对一个典型零件的简单设计, 实现理论与实践结合。

2 意义了解课程设计的整个过程, 学习数控编程的方法和零件的数控工序的编排次序, 怎样将理论有到实践中。

3 现状我从事的是工艺编制, 经过这次社计是我学会了数控加工工艺的编制, 今后自己编制的工艺更有实用性。

4 零件的工艺分析4.1 零件的作用题目给的是锥孔螺母套零件, 主要应用与重要零件之间的连接, 保证连接的可的孔和有锥面的轴连接。

靠性和牢固性。

M36X2-7H的内螺纹与外螺纹连接, φ32+0.0334.2 零件的工艺分析该零件表面由内外圆柱、圆锥面、顺圆弧、逆圆弧及内螺纹等表面组成, 其中多个直径尺寸与轴向尺寸有较高的尺寸精度、表面粗糙度和行为公差要求。

多轴数控加工课程设计

多轴数控加工课程设计

多轴数控加工 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解多轴数控加工的基本概念、加工原理及加工流程;2. 学生能掌握多轴数控编程的基本指令和编程方法;3. 学生能了解多轴数控加工中的切削参数选择、刀具选用及工艺优化。

技能目标:1. 学生能够运用多轴数控编程软件进行编程操作,完成简单的零件加工;2. 学生能够根据实际加工要求,合理设置切削参数,提高加工效率;3. 学生能够分析加工过程中出现的问题,并提出相应的解决措施。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对多轴数控加工技术的兴趣,激发学习热情;2. 培养学生严谨、细致的工作态度,提高产品质量意识;3. 培养学生团队协作精神,增强沟通与交流能力。

本课程针对高中阶段学生,结合多轴数控加工技术,注重理论知识与实践操作相结合。

课程目标旨在使学生掌握多轴数控加工的基本知识和技能,培养实际操作能力,同时注重培养学生正确的价值观和职业素养,为我国制造业培养高素质的技术人才。

通过对课程目标的分解,教师可针对性地进行教学设计和评估,确保学生达到预期学习成果。

二、教学内容1. 多轴数控加工概述- 数控加工基本概念- 多轴数控加工原理与特点- 多轴数控机床的分类及结构2. 多轴数控编程技术- 编程基本指令与格式- 编程软件操作与使用- 编程实例分析与操作3. 切削参数与刀具选用- 切削参数对加工质量的影响- 刀具的类型及选用原则- 切削液的选用与应用4. 多轴数控加工工艺- 工艺规划与流程设计- 加工过程中的误差分析- 工艺优化与质量控制5. 实践操作与案例分析- 实践操作流程与方法- 加工过程中的问题分析与解决- 典型案例分析及讨论本教学内容依据课程目标,结合教材内容进行选择和组织,保证科学性和系统性。

教学大纲明确指出教学内容的安排和进度,以教材章节为依据,涵盖多轴数控加工的基本知识、编程技术、切削参数与刀具选用、加工工艺及实践操作等方面。

通过以上教学内容的学习,使学生全面掌握多轴数控加工技术,为实际操作奠定基础。

虎钳___数控编程与加工课程设计说明书

虎钳___数控编程与加工课程设计说明书

虎钳___数控编程与加工课程设计说明书一、课程设计的目的和意义数控编程与加工是现代制造领域非常重要的一门技术。

随着科技的发展,数控机床在工业生产中的应用越来越广泛,因此,培养掌握数控编程与加工技术的专业人才具有非常重要的意义。

本课程设计旨在通过设计一系列的实践项目,帮助学生提高数控编程与加工技能,培养思维能力和实践能力,为将来的工作做好充分准备。

二、教学目标本课程设计旨在培养学生以严谨的态度和科学的方法,掌握数控编程与加工的基本理论和实践技术,具备独立完成数控编程与加工任务的能力。

具体目标如下:1.掌握数控机床的基本原理和结构,了解常见数控机床的特点及应用领域;2.熟悉主要数控编程语言,能独立编写数控程序;3.熟悉数控加工工艺流程,能根据零件图纸编写加工工艺;4.能够使用数控机床进行加工操作,掌握加工过程中的安全注意事项和操作技巧;5.具备分析和解决数控加工过程中出现的问题的能力。

三、教学内容和安排本课程设计主要包括以下内容:1.数控机床的基本原理和结构1.1数控机床的分类和特点1.2数控机床的基本组成部分和工作原理1.3常见数控机床的应用领域和特点2.数控编程语言2.1常见的数控编程语言及其特点2.2数控程序的编写规范和要求2.3数控程序的调试和优化3.加工工艺流程3.1零件图纸分析和工艺规程编写3.2材料选择和切削参数的确定3.3加工工艺计划和工时预算4.数控机床的操作技巧4.1数控机床的操作界面和操作流程4.2加工刀具的选用和安装4.3加工工艺和工序的调整4.4加工过程中的常见问题分析和解决方法四、教学方法和手段为了达到教学目标,本课程设计将采用多种教学方法和手段,包括理论讲解、案例分析、实践操作、实验研究等。

1.理论讲解:通过课堂讲解,向学生介绍数控编程与加工的基本理论和原理,帮助学生建立正确的学习框架和思维方式。

2.案例分析:通过分析实际加工项目的案例,让学生了解实际生产中的数控编程与加工应用,培养他们分析和解决实际问题的能力。

vb6.0数控课程设计说明书

vb6.0数控课程设计说明书

2014年 7 月 3 日目录摘要 (2)1. 概述 (2)1.1 课程设计的目的 (2)1.2 课程设计的任务和要求 (2)2. 课题分析 (3)2.1 DXF文件 (3)2.1.1 DXF文件结构 (3)2.1.2 DXF文件的读取 (4)2.2 几何元素的排序 (4)2.3 CNC程序生成 (5)3. 算法说明 (6)3.1 程序主流程图 (6)3.2 提取直线和圆弧信息 (6)3.3 几何信息排序算法 (6)3.4 图形显示 (6)3.5 生成NC程序代码 (7)4. 软件开发及运行 (8)4.1 系统界面 (8)4.2 功能设置 (9)4.3 操作运行 (10)4.4 结果及分析 (12)结论 (12)参考文献 (13)附录程序代码 (14)摘要数控加工仿真利用计算机来模拟实际的加工过程,是验证数控加工程序的可靠性和预测切削过程的有力工具,以减少工件的试切,减少安全风险,降低成本,提高生产效率。

计算机仿真技术的发展趋势主要表现在两个方面:应用领域的扩大和仿真计算机的智能化。

计算机仿真技术不仅在传统的工程技术领域(航空、航天、化工等方面)继续发展,而且扩大到社会经济、生物等许多非工程领域,此外,并行处理、人工智能、知识库和专家系统等技术的发展正影响着仿真计算机的发展。

本文介绍了Visual Basic 6.0为开发工具,通过提取AutoCAD中生成的DXF图形几何信息,经过工艺干预,自动生成数控机床加工用的NC程序,同时实现了NC 程序的仿真功能。

1. 概述1.1 课程设计的目的数控机床课程设计是机电专业教学活动的一个重要的实践性环节,是对学生所学《数控机床》课程和其它有关课程知识和技能的一次综合性练习,旨在使之巩固、充实、系统化,并得到进一步扩展。

课程设计是培养学生理论联系实际、解决生产实际问题的机会。

通过对数控铣床典型部件的结构设计、典型零件编程或数控装置的计算机仿真,使学生对数控机床的结构原理、编程方法处理实际问题的一般步骤和具体技巧、数控装置设计及使用得到训练,提高运用所学专业知识分析问题和解决问题的能力。

《数控系统课程设计》——设计计算说明书

《数控系统课程设计》——设计计算说明书

《数控系统课程设计》——设计计算说明书设计计算说明书【一、课程设计目的】本课程设计的目的是通过对数控系统的设计计算,使学生深入了解数控系统的原理和设计过程,并熟悉数控系统的相关计算方法,培养学生的数控系统设计能力和实际操作能力。

【二、课程设计内容】本课程设计主要包括以下内容:1.数控系统概述1.1 数控系统的定义和分类1.2 数控系统的基本组成部分1.3 数控系统的工作原理2.数控系统的设计计算2.1 机床选型与参数计算2.1.1 机床的种类和特点2.1.2 机床的性能参数计算2.1.3 机床的选型与评估方法2.2 控制系统设计计算2.2.1 控制系统的功能要求2.2.2 控制系统的运动参数计算 2.2.3 控制系统的信号处理与2.3 运动系设计计算2.3.1 伺服系统的参数计算2.3.2 输送系统的参数计算2.3.3 刀具系统的参数计算2.4 传动系统设计计算2.4.1 变速器的设计计算2.4.2 传动链的设计计算2.4.3 主轴系统的设计计算3.数控系统的性能测试与调试3.1 数控系统的性能测试方法3.2 数控系统的调试流程与技巧3.3 数控系统的故障排除与维修方法【三、课程设计要求】1.学生需独立完成数控系统的设计计算,并形成设计计算说明书。

2.设计计算说明书需包含计算过程、结果及设计理论支撑。

3.设计计算说明书需具备完整的文档结构,包括封面、目录、正文、附录等部分。

4.设计计算说明书的编写应规范、准确、清晰、规整。

【四、附件】本文档涉及的附件如下:1.机床选型与性能参数计算表格2.控制系统设计计算表格3.运动系设计计算表格4.传动系统设计计算表格5.数控系统的性能测试数据记录表格6.数控系统的调试记录表格【五、法律名词及注释】1.数控系统(Numerical Control System):通过数字控制信号控制机床运行的系统。

2.机床(Machine Tool):完成加工任务的设备,包括车床、铣床、钻床等。

数控加工工艺课程设计

数控加工工艺课程设计

数控加⼯⼯艺课程设计数控加⼯⼯艺课程设计说明书⼆级学院数控⼯程学院专业数控技术学⽣陕西⼯业职业技术学院2015年7⽉10⽇⽬录⼀、课程设计任务 (2)1.课程设计的⽬的 (2)2.课程设计的任务 (2)⼆、设计过程 (3)(⼀)零件图的⼯艺分析 (3)1.零件图的分析 (3)2.零件图的结构⼯艺性分析 (4)(⼆)⽑坯的确定 (4)(三)零件加⼯⼯艺路线的拟定 (4)1.零件表⾯加⼯⽅法的选择 (4)2.加⼯顺序的安排 (5)(四)⼯序设计 (6)1.⼯件的定位及基准的选择 (6)2.机床及⼯艺装备的选择 (7)3.确定加⼯余量、⼯序尺⼨与公差 (8)4.⼯步顺序的安排 (9)5.进给路线的安排 (10)6.切削⽤量的确定 (10)三、结束语 (14)四、参考资料 (14)附录⼀ (16)附录⼆: (19)⼀、课程设计任务1.课程设计的⽬的数控加⼯⼯艺课程设计是数控技术专业学⽣在学习完数控加⼯⼯艺、数控机床结构、数控编程、数控加⼯⼑具等有关课程和相关实践环节之后进⾏的⼀个重要实践性教学环节,是较全⾯的⼯艺设计训练,⽬的是培养学⽣综合运⽤数控加⼯⼯艺及相关课程的知识去分析和解决⼯程实际问题的能⼒,以进⼀步掌握和巩固、提⾼本课程所学到的理论知识。

具体的讲,通过数控加⼯⼯艺课程设计,使学⽣能够达到以下能⼒:(1)进⼀步巩固提⾼识图、制图和机械设计的⽔平。

(2)掌握机械加⼯⼯(含数控加⼯)的设计⽅法,学会编制中等复杂程度零件的机械(数控)加⼯⼯艺,并学会编写机械(数控)加⼯⼯艺设计的说明书。

(3)学会查阅和运⽤有关专业资料、⼿册等⼯具书以及相关国家(⾏业)标准、规范,提⾼在经验估算、经验选择等与⼯程经验相关的能⼒。

2.课程设计的任务在2周内完成如下任务。

(1)按给定的零件(或零件图)正确绘制零件图1张、零件⽑坯图1张、零件加⼯关键⼯序所使⽤的夹具装配图1张。

(2)设计给定零件的机械(数控)加⼯⼯艺,填写各种机械(数控)加⼯⼯艺规程卡⽚(含⾛⼑路线图)。

数控技术课程设计说明书(doc 32页)

数控技术课程设计说明书(doc 32页)

数控技术课程设计说明书(doc 32页)《数控编程》课程设计姓名:武刚刚系别:机电工程学院专业:机械设计制造及其自动化班级:12级机自专升本1班指导教师:陈小静学号:12042010119目录1.................................. 课程设计任务书21.1、 ................................ 目的与要求21.2、课程设计内容 (2)1.3、课程设计步骤与方法 (2)1.4、课程设计说明书与图纸 (3)1.5、课程设计进度表 (3)2................................ 零件的数控工艺分析42.1、工艺分析 (4)2.2、工件定位与装夹 (6)2.3、机床的合理选用 (7)2.4、选择刀具和确定切削用量 (7)2.5、确定走刀路线 (9)3.................................. 轨迹坐标的计算113.1、基点坐标计算 (11)4................................ 数控加工程序的编制144.1、左半部分程序的编制 (14)4.2、右半部分程序的编制 (14)5............................. 加工程序的调试及运行结果165.1、仿真软件简介 (16)5.2、加工仿真过程叙述 (16)5.3、加工仿真结果 (21)总结 (29)参考文献 (30)1.课程设计任务书1.1、目的与要求数控技术课程设计是学习数控技术课程后进行的一个重要的实践教学环节,可提高学生的数控编程能力,加深对数控原理及数控机床结构的理解,为学生进一步学习数控机床知识及从事相关工作打下基础。

教学目的:本课程设计是学完数控技术之后,进行的实践性教学环节,它一方面要求学生能根据零件图,编制数控加工工艺,用ISO码编制数控加工程序,熟悉加工程序输入、检查、编辑及执行的方法,另一方面,为今后的毕业设计、今后从事数控加工进行一次综合训练。

数控加工编程课程设计

数控加工编程课程设计

数控加工编程课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握数控加工编程的基本原理和方法,了解数控系统的组成和功能。

技能目标要求学生能够熟练使用数控编程软件,进行简单的数控加工编程和调试。

情感态度价值观目标要求学生树立正确的职业观念,培养团队合作意识和创新精神。

通过分析课程性质、学生特点和教学要求,我们将目标分解为具体的学习成果。

学生将通过本课程的学习,能够理解和运用数控加工编程的基本概念和原理,熟练使用数控编程软件进行编程和调试,提高实际操作能力。

同时,学生将培养团队合作意识和创新精神,提高解决实际问题的能力。

二、教学内容根据课程目标,我们选择和了以下教学内容:1.数控加工编程的基本原理和方法:包括数控编程的基本概念、编程语言和编程步骤等。

2.数控系统的组成和功能:包括数控机床、数控系统和数控编程软件等。

3.数控编程软件的使用:包括软件的界面操作、编程语言和编程实例等。

4.数控加工编程的调试和优化:包括程序的调试方法、加工参数的优化等。

我们将按照以下教学大纲进行教学:1.数控加工编程的基本原理和方法:第1-3章。

2.数控系统的组成和功能:第4-6章。

3.数控编程软件的使用:第7-9章。

4.数控加工编程的调试和优化:第10-12章。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,我们将采用多种教学方法:1.讲授法:通过讲解和演示,向学生传授数控加工编程的基本原理和方法。

2.讨论法:通过小组讨论和问题解答,培养学生的思考和解决问题的能力。

3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解数控系统的应用和编程技巧。

4.实验法:通过实际操作数控编程软件和数控机床,提高学生的实际操作能力。

四、教学资源我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:《数控加工编程教程》。

2.参考书:《数控加工编程原理与应用》。

3.多媒体资料:数控编程软件的操作演示视频、数控系统的组成和功能的动画等。

数控课程设计任务书

数控课程设计任务书

数控课程设计任务书一、教学目标本课程旨在让学生掌握数控技术的基本原理、方法和应用,培养学生的数控编程、操作和维护能力。

具体目标如下:1.知识目标:了解数控技术的基本概念、发展历程和分类;掌握数控编程的基本原理和方法;熟悉数控系统的组成、功能和工作原理。

2.技能目标:能够熟练使用数控编程软件进行编程;具备数控机床的基本操作能力;能对数控系统进行简单的故障诊断和维修。

3.情感态度价值观目标:培养学生对数控技术的兴趣和好奇心,提高学生的人文素养和创新精神;使学生认识到数控技术在我国制造业中的重要地位,增强学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容1.数控技术的基本概念、发展历程和分类。

2.数控编程的基本原理和方法。

3.数控系统的组成、功能和工作原理。

4.数控机床的基本操作和维护。

5.数控技术在制造业中的应用案例。

三、教学方法1.讲授法:用于讲解数控技术的基本概念、原理和编程方法。

2.讨论法:学生就数控技术的应用和发展进行讨论,培养学生的创新意识和团队协作能力。

3.案例分析法:分析数控技术在制造业中的应用案例,使学生更好地理解数控技术的实际应用。

4.实验法:让学生亲自动手操作数控机床,提高学生的实际操作能力。

四、教学资源1.教材:选用权威、实用的数控技术教材,为学生提供系统、全面的知识学习。

2.参考书:提供相关的数控技术参考书籍,丰富学生的知识视野。

3.多媒体资料:制作精美的课件和教学视频,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:配置完善的数控机床和实验器材,确保学生能够进行实际操作训练。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程采用多种评估方式,包括:1.平时表现:通过课堂参与、提问、小组讨论等环节,评估学生的学习态度和课堂表现。

2.作业:布置适量的作业,评估学生的知识掌握和运用能力。

3.考试:设置期中考试和期末考试,全面测试学生的数控技术知识、技能和应用能力。

4.实践操作:通过数控机床操作实验,评估学生的实际操作能力。

ug数控加工课程设计

ug数控加工课程设计

ug数控加工课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握UG数控加工软件的基本操作与界面布局,了解各功能模块的作用;2. 学习并掌握数控加工的基本概念、加工工艺及参数设置;3. 掌握UG数控加工中常用的刀具路径策略及编程方法;4. 了解数控加工过程中可能出现的误差及其原因,学会分析和解决简单问题的方法。

技能目标:1. 能够运用UG软件进行简单零件的数控编程与加工操作;2. 能够根据零件加工要求,合理选择加工策略、刀具和参数;3. 培养学生独立操作数控机床,完成零件加工的能力;4. 提高学生团队协作、沟通与表达的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对数控加工技术的兴趣和爱好,激发学生的学习热情;2. 培养学生严谨、细心的学习态度,提高对质量、安全意识的认知;3. 增强学生的创新意识和实践能力,使学生在面对实际问题时能够积极寻求解决方案;4. 培养学生具备良好的职业道德素养,为将来从事相关工作打下基础。

课程性质:本课程为实践性较强的专业课,旨在培养学生的实际操作能力和编程技巧。

学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对数控加工有初步了解,但实践操作经验不足。

教学要求:结合学生特点,采用理论教学与实践操作相结合的方式,注重启发式教学,引导学生主动参与,培养其创新能力和实践技能。

通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,为今后从事数控加工相关工作奠定基础。

二、教学内容1. UG数控加工软件概述- 软件界面与基本操作- 功能模块介绍及作用2. 数控加工基础知识- 数控机床的组成与分类- 数控加工工艺及参数设置- 数控编程基本概念与格式3. UG数控加工编程- 常用刀具路径策略及其应用- 编程参数设置与优化- 零件加工工艺分析与编程实践4. 数控加工误差分析及解决方法- 常见误差类型及其产生原因- 误差分析与解决方法- 提高加工质量的措施5. 实践操作- 简单零件的数控编程与加工- 复杂零件的加工策略与编程- 数控机床操作规范与安全注意事项教学内容安排与进度:第一周:UG数控加工软件概述、基本操作与界面熟悉第二周:数控加工基础知识学习第三周:UG数控加工编程策略及参数设置第四周:实践操作(简单零件的数控编程与加工)第五周:数控加工误差分析及解决方法第六周:实践操作(复杂零件的加工策略与编程)本教学内容紧密结合课程目标,依据教材章节进行系统组织和安排,旨在确保学生掌握数控加工的基本理论、方法和技能,为实际操作奠定基础。

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南昌航空大学《数控加工工艺与编程》课程设计说明书学院:航空制造工程学院专业:机械设计制造及其自动化课程名称:《数控加工工艺与编程》课程设计学生姓名:王瑞祥学号:12031335设计题目:复杂阶梯轴的数控加工工艺与编程设计起迄日期:2015年11月9日~11月13日指导教师:于斐上交资料要求:1、电子文档:零件的模型与工程图文档、NC文件、设计说明书word稿等2、设计说明书纸质打印稿等(与电子档相同)课程设计任务书1.设计目的:本课程设计是《CAM 技术与应用》课程配套的实践性教学环节,要求学生在学完该课程后,结合前期所学相关知识,通过查阅资料、设计某中等复杂程度零件的机械加工工艺过程,并重点熟悉其中数控加工自动编程与应用的内容。

通过设计使学生掌握零件的建模、工程图与数控编程的设计方法,并撰写设计说明书,达到一次综合数控加工工艺与编程的训练目的。

2.设计内容与要求(包括原始数据、技术参数、设计要求等):2.1原始数据:教师指定或学生自行设计一个中等复杂程度的含有数控加工要求的零件(零件结构要求包含UG 中不少于两种不同类别的加工方式:即零件结构中包含普通加工机床不便或不能加工的几何结构特征,并至少用到UG 中的平面铣、型腔铣、固定轴轮廓铣、孔或孔系加工、车削加工中的两种加工方法),并完成其三维建模与工程图设计工作。

2.2技术要求:数控加工的内容是基于三轴数控铣床或加工中心或二轴数控车床加工为主,按照单件小批量生产纲领,默认为典型材料45 钢(允许指定其他材料)。

2.3设计要求:设计要求完成以下工作:1)零件三维建模与工程图设计。

2)零件的加工工艺过程设计。

(允许在设计说明数中完成)3)基于UG 的数控加工编程设计(包括:工件坐标系与毛坯的设定,刀具的设定,加工方法的设定(粗、半精和精加工等),编程过程中的相关参数设定,生成数控加工轨迹并分析,加工模拟的仿真,后处理生成N 加工代码。

)4)撰写设计说明书。

(设计说明书要求采用图文并茂的方式描述设计过程、相关参数的设定分析与选值说明,刀路轨迹和比较、分析与说明,NC 代码的必要说明等)3.成绩评定:成绩:指导教师签名:评语:摘要数控技术又称计算机数控技术,目前它是采用计算机实现数字程序控制的技术。

这种技术用计算机按事先存贮的控制程序来执行对设备的控制功能。

由于采用计算机替代原先用硬件逻辑电路组成的数控装置,使输入数据的存贮、处理、运算、逻辑判断等各种控制机能的实现,均可通过计算机软件来完成。

此次设计主要是介绍运用数控机床来加工轴类零件的整个工艺过程及其工艺分析,即从毛坯到所加工零件这一过程中的工艺及其相应的工艺分析,故此设计便以这一过程而展开设计,从而完成此次设计任务。

本课程设计是《CAM 技术与应用》课程配套的实践性教学环节,要求学生在学完该课程后,结合前期所学相关知识,通过查阅资料、设计某中等复杂程度零件的机械加工工艺过程,并重点熟悉其中数控加工自动编程与应用的内容。

通过设计使学生掌握零件的建模、工程图与数控编程的设计方法,并撰写设计说明书,达到一次综合数控加工工艺与编程的训练目的。

当然,由于能力有限,设计当中可能有不足之处,希望老师给予批评指正。

关键词:数控技术;工艺分析。

目录1 绪论 (6)1.1.1 数控技术的概念 (6)1.1.2 数控技术的基本理论 (6)2 零件的工艺分析及规程 (6)2.1 零件的用途 (7)2.2 零件的结构形状 (7)2.3 零件的表面粗糙度 (8)2.4 零件的尺寸精度 (8)2.5 工艺规程的定义 (9)2.6 加工工序的划分 (9)2.6.1 首先,先明确一下加工工序划分的原则 (9)2.6.2 具体加工工序划分如下 (9)3 毛坯的选择 (10)3.1 毛坯材料的选择 (11)3.1.2 选择毛坯材料的基本过程 (11)3.1.3 毛坯材料的选择结果 (11)3.2 毛坯形状及尺寸的确定 (12)4装夹方式和定位基准的选择 (13)4.1 装夹方式的选择 (13)4.2 定位基准的选择 (14)5切削参数的确定 (14)6零件三维建模 (13)7数控加工仿真 (14)结论 (17)参考文献: (18)附录 (16)绪论1.1.1 数控技术的概念数控(英文名字:Numerical Control 简称:NC)技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。

也可以说成是数控技术是用数字信息对机械运动和工作过程进行控制的技术。

数控一般是采用通用或专用计算机实现数字程序控制,因此数控也称为计算机数控(Computer Numerical Control ),简称CNC,国外一般都称为CNC。

它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。

1.1.2 数控技术的基本理论数控机床是按照事先编制好的加工程序,自动地对被加工零件进行加工。

我们把零件的加工工艺路线、工艺参数、刀具的运动轨迹、位移量、切削参数(主轴转数、进给量、背吃刀量等)以及辅助功能(换刀、主轴正转、反转、切削液开、关等),按照数控机床规定的指令代码及程序格式编写成加工程序单,再把这程序单中的内容记录在控制介质上(如穿孔纸带、磁带、磁盘、磁泡存储器),然后输入到数控机床的数控装置中,从而指挥机床加工零件。

2 零件的工艺分析及规程2.1 零件的用途图中所设计的零件为一复杂的轴类零件,而轴类零件又是机器中经常遇到的典型零件之一。

它主要用来连接和支承传动零部件,传递扭矩和承受载荷,图示的零件也不例外。

轴类零件是旋转体零件,其长度大于直径,一般由同心轴的外圆柱面、圆锥面、内孔和螺纹及相应的端面所组成。

根据结构形状的不同,轴类零件可分为光轴、阶梯轴、空心轴和曲轴等,图示零件则为阶梯轴。

所以,图中所示零件的用途是连接其它配合件,起的作用是支承其它传动零部件,传递扭矩和承受载荷,可用于汽车、机械等行业。

2.2 零件的结构形状如图2.1所示,此零件为结构较为复杂的不规则轴类零件,且右端最小,左端次之,中间最大,包含着曲面、内孔、螺纹及槽等一些较难加工的部分。

零件的右端是一个半球面,其左边是一个螺纹台阶,再接着是一个槽。

零件的左端含有一内孔,且内孔外沿倒有圆角。

左端的第一个台阶上含有一个内凹圆弧面。

整体上说,此零件由左向右呈中、大、小结构分布。

2.3 零件的表面粗糙度定义:表面粗糙度是指加工表面具有的较小间距和微小峰谷不平度。

其两波峰或两波谷之间的距离(波距)很小(在1mm以下),用肉眼是难以区别的,因此它属于微观几何形状误差。

表面粗糙度越小,则表面越光滑。

表面粗糙度的大小,对机械零件的使用性能有很大的影响,因此,要在满足零件表面功能的前提下,合理选用表面粗糙度参数。

由零件图所示可知,所示零件的表面粗糙度大部分需要控制在以内,即轮廓的算术平均偏差Ra的上限值为1.6μm。

除了零件右端的半球面、螺纹及槽等要控制在~以外,其余的部分都要控制在以内。

2.4 零件的尺寸精度由图可知,此零件的总长是88mm,最大直径是,即∅=42~41.961mm;左端最大直径是,即∅=36~35.961mm;孔的长为,即∅=20.10~20mm;直径为,即∅=24.036~24mm。

由以上几个尺寸可以得知此零件有几处的尺寸精度要求是相当高的,这也给此零件的加工带来了一定的难度,这就需要加工者选择合适的加工方法和熟练的加工技巧等。

2.5 工艺规程的定义机械加工工艺规程简称工艺规程,是规定零件加工工艺过程和操作方法等的工艺文件。

它是在具体的生产条件下,将最合理或较合理的工艺过程和操作方法,按规定的形式制成工艺文本,经审批后用来指导生产并严格贯彻执行的指导性文件。

一般包括以下内容:工件加工工艺路线及所经过的车间和工段;各个工序的内容及采用的机床和工艺装备;工件的检验项目及检验方法;切削用量;工时定额及工人的技术等级等。

2.6 加工工序的划分2.6.1 首先,先明确一下加工工序划分的原则按工序集中划分工序的原则;按粗,精加工划分工序的原则;按刀具划分工序的原则;按加工部位划分工序的原则。

2.6.2 具体加工工序划分如下一、先加工零件的右端;二、切端面;三、粗车外圆;四、精车外圆;五、切槽;六、车螺纹;七、再掉头加工零件的左端,切端面;八、用麻花钻钻孔;九、粗车外圆;十、精车外圆;十一、钻孔;十二、镗孔;十三、检验。

3 毛坯的选择零件是由毛坯按照其技术要求经过各种加工而最后形成的。

毛坯种类的选择不仅影响毛坯的制造技术及费用,而且也与零件的机械加工技术和加工质量密切相关。

为此需要毛坯制造和机械加工两方面的技术人员密切配合,合理地确定毛坯的材料、结构形状及尺寸。

3.1 毛坯材料的选择3.1.1 材料选择的一般标准如下材料的力学性能。

根据零件的工作条件、损坏(或失效)形式,选择满足力学性能的材料。

材料的工艺性能。

对零件加工生产有直接的影响,甚至是决定性的。

材料的经济性。

主要是价格比。

3.1.2 选择毛坯材料的基本过程首先得从毛坯材料的服役条件开始,通过对失效形式的分析从而完成材料的预选,然而失效形式的分析又得从材料的力学性能、工艺性能和经济性着手。

完成材料的预选过后就需设计计算,强度校核,主要是从材料的耐用性、结构尺寸的合理性及材料的变形和抗断裂能力三个方面考虑,进而最终选定毛坯材料。

3.1.3 毛坯材料的选择结果综合上考虑,加工此零件所选用的毛坯材料为45号钢,因为45号钢为优质碳素结构用钢,硬度不高,易切削加工,常用来做模板、连杆、螺栓、齿轮及轴类等,且需进行热处理(推荐热处理温度:正火850︒C,淬火840︒C,回火600︒C)。

3.2 毛坯形状及尺寸的确定毛坯是根据零件所要求的形状、力学性能及工艺尺寸等而制成的供进一步加工用的生产对象。

此次设计根据工件材料、零件形状、力学性能及工艺尺寸等特性的要求,应当选择的毛坯材料为φ50mm的45号钢,并要尽量使各个回转表面上的余量分布均匀。

由于零件图样尺寸为88mm×φ42mm,所以,为了使毛坯尽量的最小化,毛坯材料应当选择尺寸为120mm×φ50mm的棒状材料。

综上所述,此次设计的零件毛坯材料应当是尺寸为120mm×φ50mm的棒状45号钢,且需进行过热处理。

(如图3.1)图3.14 装夹方式和定位基准的选择工件的装夹和定位不仅影响零件的加工质量,而且对生产率、加工成本及操作安全都有直接的影响。

所以,选择正确的装夹方式和定位基准是很有必要的。

4.1 装夹方式的选择定位和夹紧的整个过程合起来称为装夹。

选择合适的装夹方式是保证精度的前提。

常用的装夹方式有悬臂支撑方式、两端支撑方式、桥式支撑法、专用夹具装夹法。

对一般无特殊要求的零件,我们力求装夹方便,通常会选用两端支撑方式或桥式支撑法,可以克服由于悬臂支撑方式引起的工件变形。

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