《自救自护》实践与反思

《自救自护》实践与教学反思

基于综合实践活动的实施，倡导学习活动方式的多样化，通过多样化的活动方式，达到常态化实施，教学综合实践方法的指导是非常重要的，是学生必备的能力。所以综合实践活动的活动方式应该是多种多样，有参观、实验、考察、设计、制作、访问、调查等。

建设和谐学校“安全第一”，这是大家共识。学校教育把安全放在头等位置上是十分必要的。最近，颁布的《中小学管理规范》把“安全管理”列为学校基础管理。安全教育是学校“安全管理”的核心，提高师生的安全意识和自我保护能力是学校安全教育的主要任务。要抓好学生的安全教育，重要的是抓好班级安全教育。班级的安全教育要从小事做起，对学生循循善诱，潜移默化。

第一，晓之以理，从小事中培养学生的安全意识。对学生的安全教育，要注重以学生的日常小事入手，在小事中挖掘安全教育的材料，如通组织学生平时注意收集电视、广播、生活中听到的安全事故，然后谈谈自己的体会和看法，教师进行必要的点评，让学生从听到看到的小事中懂得遵纪守法，懂得文明与安全同在。

第二，动之以情，在小事中提高学生的自我保护能力。体验是学生发展能力，形成技能的最好途径。学生自我保护能力的培养，教师应创造各种情境，寻找教育机会，培养学生自我保护的能力。

第三，导之以行，让学生养成良好的行为习惯，远离安全事故。安全教育的最终目标是使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校要做好的就是防患于未然，重中之重是扎扎实实抓好教育，组织和引导学生积极开展丰富多彩的有益身心的课外活动，规范学生的行为习惯，引导学生的文明行为在安全的环境中学习、生活、成长，使之远离安全事故。

总之，学校安全无小事，安全教育从点滴小事抓起，让我们的学校更加和谐美好。