部编版《快乐读书吧》ppt1

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部编版六年级语文上册《快乐读书吧》优秀PPT课件

快乐读书吧
笑与泪，经历与成长
我们从出生起，就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了成长的故事，这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢地面对未来。
作品梗概
《童年》讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活经历，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
蒙上了一层（天真烂漫）的色彩。
小说生动故事情节会给我们留下较深的印象，这些情节让我们记住了一个个性格各异的人物。
作品梗概
《小兵张嘎》是一部脍炙人口的革命战争题材的儿童文学佳作，讲述的是一个出生在冀中平原的十三岁少年英勇抗日的故事。作品中流淌着激昂的革命英雄主义和爱国主义精神的旋律。
作者简介
徐光耀，1925年生，中国当代著名作家、电影编剧家。 1945年起，先后发表、出版的作品有长篇小说《平原烈火》，中篇小说《小兵张嘎》，短篇小说《周玉章》等。
故事的主人公阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野、自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。
“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人—— 是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活”。
翻译；多次随队参加战斗，缴获敌人的武器；在养伤回队途中被捕，在敌人的据点里配合游击队拔掉敌人的炮楼，救出了锺排长。经过多场战斗的磨炼，张嘎最终成长为一名合格的八路军小侦察员。在阅读小说的过程中，我们不仅会被字里行间那令人忍俊不禁的儿童情趣、扑面而来的生活气息和紧张激烈的战斗生活深深吸引，更重要的是会觉得找到了一个终生难忘的亲密伙伴——他就是书中的主人公张嘎。

五年级语文上册优质课件第快乐读书吧(部编版)1ppt教学课件

相信你可以读更多
非洲民间故事
马达加斯加吃人树在砍柴的路上无意之间发现了强盗集团的宝库，得到了大批财宝，但他并不据为己有。
为了便于记忆和积累，积极主动地把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上。
在非洲的文化里，树一般都有着好的寓意。人们用树木来取火，牲畜们有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。
民间故事
民间故事有什么特点？
作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。
民间故事寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活……
相信你可以读更多
民间故事不仅中国有，外国也有，你知道
方法点拨
读书方法
写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。作卡片。为了便于记忆和积累，积极主动地把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上。进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人称、改写法、改体裁等。
读物推荐
《中国民间故事》包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，作为中华文化不可或缺的一部分，它有着永恒的艺术魅力,也包含了丰富的想象力。中国民间故事蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。对青少年读者来说，阅读中国民间故事，阅读《中国民间故事》，对传承民族文化、启迪智慧、拓宽文化视野有着积极有益的作用。
第三单元
快乐读书吧
情境导入
从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。讲的是什么故事呢？从前有座山……
情境导入

部编版语文一年级上册第一单元《快乐读书吧》课件

想一想，他们是在哪里看书呢？
小朋友在家里和爸爸妈妈一起读书。
她和爸爸妈妈读得很高兴。
亲子阅读卡
经常和谁一起爸爸
读书？
外公
一周大概会读 1 次
几次书？
5次
妈妈外婆
2次每天
爷爷
奶奶
其他：_________
3次
4次
我读过的书有：______________________
在家里和家人一起读书真是一件快乐的事，希望大家在家里经常和家人一起读书。
读书时，碰到了不认识的字怎么办？
拼音是我们的好朋友，它可以帮助我们读懂更多有趣的书。
好书推荐
《快乐读书吧·名著阅读课程化丛书·和大人一起读》
这套书里面有许多有趣的儿歌、童谣和故事。你可以在大人的帮助下，和他们一起读。接下来，我们要学习拼音，学习了拼音，你就可以借助拼音，自己独立阅读各种图书啦！
快乐读书吧
教案匹配版
激趣导入
平常你有像他们一样在读书吗？你在读什们的好朋友，书中有许多故事，书中有许多知识，书能给我们带来很多快乐，让我们一起“快乐读书吧”！
自由表达
除了在学校和老师、同学们一起读书外，平时你还会和谁一起读书？
图上的小朋友在和谁一起读书呢？
想一想，我们还可以在哪里读到更多的书？
书店
图书馆
学校阅览室
自由表达
那你在书店、图书馆、学校阅览室里读过哪些书呢？谁来说说你读过的书？
图中的小朋友们读完书后在干什么？
图中的一个小朋友把自己读到的有趣的故事讲给大家听。
自由表达
你读过的故事里，哪一个故事特别有趣呢？谁愿意来讲一讲，和大家一起分享？

部编版语文三年级上册第三单元《快乐读书吧》课件(共12张ppt)

快乐读书吧在那奇妙的王国里
谈话激趣，引入学习
有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，伟人跟矮人快乐地玩耍嬉戏，王子和公主最后过上了幸福的生活。同学们，你们知道这个地方是哪儿吗？对，那儿就是美好奇妙的童话王国！在那里，一切都有可能产生，一切都妙不可言。孩子们，你们喜欢这个童话王国吗？
谈话激趣，引入学习
今天老师安排阅读了世界著名的童话故事《安徒生童话》，接下来我们就一起来分享阅读的乐趣吧。
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166 篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民，赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和
批评王公贵族们的笨拙、无能、贪婪和残酷。精《安徒生童话》里的童话故事非常精彩！有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。看了这些你们想不想亲身去体会一下安徒生童话的魅力？
课堂总结
同学们，让我们做一个快乐的读书人吧，从更多经典童话故事中汲取精神的养料，并从故事中感知真善美的意义。相信有童话故事相伴的日子里，我们的生活会增添更多的安徒生童话》奇
妙的
叶圣陶《稻草人》
发挥想象交流分享
王
国格林兄弟《格林童话》
里
互动交流，感知分享内容
《拇指姑娘》
互动交流，感知分享内容
“只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。”
“我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。”
互动交流，感知分享内容
《美人鱼》
互动交流，感知分享内容
《卖火柴的小女孩》
拓展交流，分享阅读乐趣
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶， 1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。叶圣陶代表作《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，是中国现代儿童文学史上的第一块丰碑。

部编人教版四年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件(共29张PPT)

2.在班上组织一次神话故事会，选择一个自己最感兴趣的故事，讲给大家听，比一比谁讲得生动、有趣。
故事会
《中国古代神话》是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著，作者是袁珂。全书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，后羿和嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水，夏以后的传说等几个方面对中国神话作了最全面、完整、通俗的讲述。
《山海经》是中，包括山川、道里、民族、物产、药物等，保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
《希腊神话与英雄传说》希腊神话主要由神祇的故事和英雄的传说组成。根据这两个重要的组成部分，郑振铎挑选了三十多个最具代表性的故事，把希腊神话与传说中的英雄们分为七大体系。本书讲述了众神之争、神祇的活动以及半神英雄们的传奇经历。
快乐读书吧
——很久很久以前
愚公移山
哪吒闹海
牛郎织女
共工怒触不周山
世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄如何生活？我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。
阅读指导
1.本单元我们读了四篇神话故事，你是不是非常喜欢这些故事呢？神话故事还有很多，快去找来读一读吧！
我的感悟读完这段话，你有什么感受？
神话通常气魄宏大，比如女娲补天、共工触山、后羿射日……
远古时候人们认为神话故事是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。
阅读拓展
世界上各个地区都
有自己的神话，这些神
话往往有相同的题材。
比如在苏美尔人的史诗
《吉尔伽美什》中，就
记录了他们的始祖遇到
大洪水，得救后繁衍后

部编版四年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件(共46张PPT)

了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的性质。炎帝根据植物的药性，用它们来治疗人们的各种疾病。相传我国第一本药学著作《本草经》，就是炎帝所作。
这则材料讲了一个什么样的故事？哪些地方令你感到神奇？
材料讲了炎帝尝百草的故事。
我觉得他的身体透明、红色鞭子一抽能显示植物性质，这两处情节很神奇。
快乐读书吧
——很久很久以前
你读过哪些神话故事？
世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄是怎样生活的？我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。
远古时候人们认为神话是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。
廪君（巴族祖先）
方法二：可以在感兴趣、有想法的地方作批注。
古时候，人类饱受疾病之苦。……据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。
这个神奇的设定为“根据植物的药性，用它们来治疗人们的各种疾病”打下了基础。
方法三：全面看待神话中的人物形象。
人物
事迹
分析
女娲
造物造人，补天救世社稷福神，先灵圣贤女皇之治，制乐立媒
试读几页，记录大致的时间
根据总页数估算
读整本的时间根据章节安排每天的阅读量
明确阅读方法，做好阅读记录。
方法一：画一画神话中的人物关系图。（示例）
盘古
西九王天母仙
女
红色——创世神黑色——第一代天神绿色——五方大帝蓝色——后裔
夔女华雷常少雷
兽娲胥泽羊典神
氏神神
人燧
类人伏龙氏来自羲炎黄宓妃（洛水女神）帝帝
《世界经典神话与传说故事》精选了二十四篇世界各地的神话传说故事，按地域编为六组，分为上下两册。上册编选了希腊罗马、北欧、印度的神话传说，下册编选了吉尔吉斯和阿拉伯、日本和朝鲜、拉丁美洲的神话传说。

人教部编版五年级语文上册《快乐读书吧》教学课件PPT优秀公开课 (1)

快乐读书吧
壹
歌曲欣赏：《从前有座山》
你们听过这首歌吗？那你们知道歌曲《从前有座山》背后的故事吗？你又是怎样知道这个故事的？
动画欣赏：《田螺姑娘》
阅读提示：这个片段主要讲述了一个什
么故事？（按事情发展的顺序进行概括）把这个片段里最吸引你的情节或自己最感兴趣、印象最深刻的地方找出来，用横线标出来，认真读一读，细细品味，并在旁边写写感受。这个故事表达了人们的什么愿望？
书名：日期：故事题目：
故事情节
起因：经过：结果：
摘录想象神奇的精彩语句：精彩语句
阅读探究单2
姓名：
书名：日期：故事题目：
主要人物
人物名字：人物性格：主要事情：
摘录描写人物的精彩语句：精彩语句
阅读探究单3
选择读过的两个中外民间故事，并将它们进行比较。它们有什么相似之处和不同之处？（故事情节模式、主人公性格特征、故事结局、表达的愿望）
故事一
故事二
故事题目：主要内容：
故事题目：主要内容：
相似之处：不同之处：
贰
“一站到底”竞答游戏
第一站：阅读中国四大民间故事，选择正确的答案。
（1）《孟姜女的传说》中，孟姜女是从（ C ）中诞生
的。
A.金银花 B.何首乌 C.葫芦
（2）《白娘子》中，白娘子是从（ B ）的手中救下小
青蛇的。
A.许仙
阅读篇目
阅读时间（分钟）
阅读收获
《孟姜女的传说》
《赵州桥的传说》
《十二生肖的故事》
《真假夜明珠》
《白娘子》
……
读书顺序：
建议大家先读中国民间故事（推荐《中国民间故事》这本书），再读欧洲民间故事和非洲民间故事。

部编版语文四年级上册第四单元快乐读书吧课件(共24张PPT)

在月宫里眷恋着自己的嫦娥。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥
平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
互相讲一讲
对比
互相讲一讲
燧人氏
钻木取火
从前，有个很远很远的地方叫做燧明国，太阳和月亮都照不到那里，所以那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，燧明国的人就在火树下生活。后来，有一个圣人漫游到了此国，在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理，回去就试着用小木棍来钻木，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法，让人们不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。
下课！同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月10日
快乐读书吧
世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄是怎样生活的？
一起说一说
羿射九日
盘古开天地
精卫填海
女娲补天
普罗米修斯
《山海经》
《山海经》
夸父
《山海经》
陆吾
《山海经》
禺强
夸父
陆吾
禺强
南方天帝/炎帝
读一读、说一说
古时候，人们饱受疾病之苦。为了治病救人，炎帝亲自试吃各种植物，以确定它们的药性。据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性，才不致死亡。后来，他获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的性质。炎帝根据植物的药性，用它们来治疗人们的各种疾病。最后，他总结经验，写出了中国第一部药学著作《本草经》，因此炎帝又被称为医药之神。

部编版五下语文快乐读书吧(ppt课件)

拓展阅读拳打镇关西(节选)
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。
鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道： “洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西' !你如何强骗了金翠莲?”
宝玉和众人结社赋诗，恣意畅快；黛玉葬花，凄美缠绵；湘云醉卧芍药丛，天真烂漫 … … 在《红楼梦》里，既有儿女情长，风花雪月，也有盛衰变幻，人情冷暖。
阅读方法
多读几遍第一遍：快速浏览第二遍：仔细精读
第三遍：抓住重点，
有选择性地读
主要内容
《三国演义》是我国第一部
长篇章回体历史演义小说。全书
扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫： “ 打得好 ! ” 鲁达骂道： “直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
主要内容
《红楼禁》又夕《工斗记儿是我国士曲小说的巅
峰之作，也，
为中国古
典四大名著：
中心，以贾宝玉、林1来自观园中的点滴琐事为
、薛四大
家族由鼎盛
建贵族家
庭的社各会种生错活综，展现了穷途末路的封建社会终将广走阔向复灭杂亡
的必然趋势。
拓展阅读
香菱学诗 (节选) 各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，她安稳睡了，心下想： “她翻腾了一夜，不知可作成了?这会子乏了，且别叫她。"

部编版六年级语文下册《快乐读书吧》优秀课件(共42张PPT)

(3)画思维导图。如果遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便在后面的阅读中随时查阅。
(4)写结构，感悟作者的想法。读完整本书之后，还可以写下全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。《鲁滨逊漂流记》背后鲜明的时代烙印，《骑鹅旅行记》，字里行间的怀乡之情,《汤姆·索亚历险记》对自由的向往和对社会的讽刺,《爱丽丝漫游奇境》对现实的嘲弄，都需要我们慢慢去品味。
2.根据描述猜人物。 (1)一个爱好说教的女人，口头语是“一切事皆能引申出一个
教训”。爱丽丝去过她家，正是在那里她才认识了柴郡猫。人物：_____公__爵__夫__人_____，出自《爱丽丝漫游奇境》 (2)圣彼得斯堡镇上公认的“野孩子”，父亲是个酒鬼，不受约束，但秉性纯良，是一个自由自在的流浪儿；后因救了道格拉斯寡妇一命而被其收养。人物：_____哈__克_____，出自《汤姆•索亚历险记》
带着阅读方法走进《鲁滨逊漂流记》，了解这段漫长的求生之旅。 1.知写作背景。通过阅读这部书的《序》或上网查阅的方式，
我了解到这部书的写作背景是：__一__名__叫__亚__历__山__大__•_塞__尔___ _科__克__的__苏__格__兰__水__手__在__海__上__与__船__长__发__生__争__吵__，__被__船__长__遗__弃___ _在__安__•_菲__南__德__岛__上__，__经__历__了__四__年__四__个__月__之__久__的__野__人__生__活__后__ _被__救__回__英__国__。_____
1.名著读起来比较难，我们可以多读一些有趣味性的漫画或
小说。
()
2.读名著先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的
内容和价值。

三年级上册快乐读书吧PPT课件

了解安徒生童话
感受童话的有趣
品读片段：再读片段：边读边想象画面小组合作，画一画：小组合作，演一演把自己融入故事
“是的，我要和你一块儿去!”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是地就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
部编版小学语文三年级上册第三单元快乐读书吧
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பைடு நூலகம்
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作者插图主编出版社
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《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，是中国现代儿童文学史上《的格第林一童块话》丰产碑生。于这十篇九童世话纪与初当，时是由流德行国的著“不名写语王言子学家,便，写雅公格主·格"的林西和方威廉模·式格不林同兄，弟它收集直、面整人理生、,扩加大工题完材成的，德把国现民实间事文件学引。进它童是话世创界童作话的的领经域典。之所作以，说自，问叶世圣陶是中国现代童话创作的拓荒者。以来童，话在集世界《各稻地草影人响》十展分现广了泛劳。动有人《白民雪的公苦主难》，《它大构拇思指新》颖《独灰姑特娘,描》写等细。腻逼真,富于现实内容。其中收录了许多童话名篇,如《稻草人》《小白船》《玫瑰和金鱼》等。
终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、蓠笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。
——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》，叶君健译
拓展阅读，了解推荐书目
[丹]安徒生/著立人/编译
叶圣陶/著立人/编译

三年级上册快乐读书吧PPT课件(共40张PPT)部编版

你看懂了什么？这样做的好处是什么？自己的阅读计划又该如何做呢？
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阅读时，可以运用本节课所学的方法—— “边读边想象画面”和“把自己融入故事”来领略童话的魅力，体验角色的心理。阅读过程中，遇到问题，可及时向同伴、家长或老师请教。
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三年级上册快乐读书吧PPT课件(共40张PPT)部编版
根据目录猜测内容，制定阅读计划。
读目录，猜内容。请同学们翻开“快乐读书吧”推荐的这三本书，读一读目录，说说你最感兴趣的是哪个故事，猜猜它可能写的是什么。
(1)讨论交流:如何制定自己的阅读计划?
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每个学生的阅读兴趣和阅读速度不同，要允许学生根据自己的情况确定阅读顺序和阅读时间。
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《阅读计划表》
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我的积累：（有新鲜感的词语和句子）
我的一句话感想：我的疑问：
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拇指姑娘后来怎么样了呢？她有没有获得幸福？相信读过的小朋友都知道。童话是常读常新的，运用今天学习的这两种方法再去读一读，你一定会有全新的感受。

三年级上册语文课件快乐读书吧人教部编版共35张PPT

“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪
的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。 ——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》，叶君健译
连站直的劲儿也不再有，只是斜着肩，弯着腰，好像害了病似的。不到几天，在稻田里，蛾下的子变成的肉虫，到处都是了。夜深人静的时候，稻草人听见他们咬嚼稻叶的声音，也看见他们越吃越馋的嘴脸。渐渐地，一大片浓绿的稻全不见了，只剩下光秆儿。他痛心，不忍再看，想到主人的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。
交流：读完这段文字，你有什么感受？
拇指姑娘
勇敢
坚强
个头小
聪明
乐观
神奇经历
……
阅读小贴士
我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。
想一想，拇指姑娘还有哪些神奇的遭遇？她最后的结局怎样？
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集。这本书爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们善良、纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、贪婪和残暴。其中较为著名的故事有《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。Leabharlann 《睡美人》《海的女儿》
《丑小鸭》
《卖火柴的小女孩》
《小红帽》
《安徒生童话》组（1）小组内每位同学选择其中一个故事，记录下自己阅读时产生的疑惑。（2）将所有问题归纳、汇总，列出一张“问题清单”。（3）小组交流解决清单上的问题，重点标出有疑惑或争议的问题。

部编人教版六年级语文下册《快乐读书吧》教材课件

每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。
快乐读书吧
漫步世界名著花园
你读过吗
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的小说。主人公鲁滨逊在海上遇难,整座船沉没,鲁滨逊凭借身上仅有的工具以及自己的聪明智慧在孤岛上漂流生活数十年,历经千辛万苦, 终于重新回到现实生活的苦难经历。
树木、小草在春风的吹拂下来回摆动, 风是绿的, 水是绿的, 世界充满了绿。这首诗写出了绿的摇曳、绿的梦幻、绿的闻风而动。再读全诗, 在读中理解。
第2课时
分节读诗。自由读全诗, 寻找“诗韵”。
读第2小节, 注意诗句中含有“绿”的词语, 反复朗读。
到哪儿去找这么多的绿: 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。
仿写练习：春天，大自然的一切都充满了生
机，充满了绿意，你能写一写“所有的绿集
中起来”的情景吗？
所有的绿集中起来,
校园里（
）在一起,
公园里（
）在一起,
田野里（
）在一起。
学习第5小节。
突然一阵风, 好像舞蹈教练在指挥, 所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。
《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限惊讶的书。翻开它, 你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王, 一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。二十八年, 鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动, 成就了一段传奇。
它就是我们学习的课本, 我们关于自然科
学的一切谈话, 都不过是对它的一个注释罢
生活中的美景无处不在。参天的古木、蜿蜒的小径、潺潺的流水, 它们都以美的身姿深深地吸引着我们。“生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。”但愿通过学习这首现代诗, 我们都能拥有一双发现美的眼睛, 去欣赏这个美丽的世界。

部编版语文六年级上册第三打单元快乐读书吧读名著导读课件(共48张PPT)

雅科夫
好事情
米哈伊尔的萨沙
阅读贴士一画角色图表，理人物关系
贴士一：画角色图表，理人物关系
很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。如，《童年》中出现了数十个人物，不容易分清楚，但他们都是环绕着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就不难分清了。
贴士一：画角色图表，理人物关系
——《童年》高尔基
家里还有很多值得回忆的事，很有趣。可一种无法排解的压抑感逼得我近于窒息，我好像从来都是住在一个深不见天日的。深坑里，我看不见、听不见，像瞎子、聋子……——《童年》高尔基
姥姥的上帝永远与她想随，她甚至会牲畜提起上帝；不论是人，还是狗、鸟、蜂、草木都会从于她的上帝；上帝对人间的一切都是一样的慈祥，一样的亲切。
名著导读系列——六上快乐读书吧
读书真
好
成长小说
我们从诞生起，就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了成长的故事。这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢地面对未来。亲爱的同学们，你们曾经读过什么成长类小说呢？
《我的大学》
是高尔基自传三部曲中的第一部，介绍的是阿廖沙3～11岁童年的经历写的是阿廖沙11～16岁的经历。
写的是阿廖沙11～16岁的经历。
这种记叙主人公从幼年到成人，从天真无知到成熟的历练过程的小说就是“成长小说”。
经典句子
我不是单单在讲我自己，我讲的那个窄小的令人喘不上气来的恐怖景象，是普通的俄国人曾经有过，直到眼下还没有消失的真实生活。——《童年》高尔基
在她没来以前，我好像是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，有一根不断的线把周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她立刻成为我毕生的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

部编版一年级上册《快乐读书吧-1》课件(共14张PPT)

3. 第三幅图：女同学在书店里认真地读书。
讨论：周末，你喜欢去书店进行课外阅读吗？为什么？示例：喜欢。家距离书店近，去那里读书很方便；爸爸妈妈周末都
休息，有时间陪同自己一起去读书；自己喜欢读书……
4. 第四幅图：三位同学在阅览室里认真地读书。
讨论：自己读书时，遇到了不认识的字词怎么办？提示：同学们可以借助汉字上面的汉语拼音拼出读音，可以
人教部编版语文一年级上
快乐读书吧
教学课件
生活导入
常言道：读书破万卷，下笔如有神。读书可以使我们了解世界，了解社会，了解人生，也可以使我们了解了中国几千年的历史文化。让我们走进快乐读书吧，了解读书的快乐。
学习目标
1. 学习阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 2. 在阅读中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外
阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 3. 向同学推荐课外阅读的书籍，进一步提高课外阅读的兴趣。
名师点拨
一、仔细观察四幅图，说说图上都画了什么？
示例：第一幅画的是“我”与爸爸妈妈一起读书；第二幅画的是“我”给同学们讲故事；第三幅画的是“我” 在书店读书；第四幅画的是“我”在阅览室读书。
二、交流图意。 1. 第一幅图：女同学坐在沙发上，正在与爸爸妈妈一起读
四、温馨提示
各种各样的书籍太多了，我们不可能读尽所有的书，所以我们要根据需要选择读书方法。如书中的精彩片段，我们一定要精读，能背诵下来最好。为了获取更多的知识，可采用泛读法，广泛涉猎各方面的知识。
1 课后小结
《一年级语文上册》的“快乐读书吧”单元中，《读书真快乐》是一篇富有感染力和号召力的文章。通过这篇文章，学生可以了解到读书的种种好处，以结
《一年级语文上册》的“快乐读书吧”单元中的《读书真快乐》是一篇富有感染力和号召力的文章，可以帮助学生了解读书的重要性，以及读书带来的快乐和幸福。同时，也可以让学生产生对阅读的热爱和对知识的追求，为学生的成长和发展打下坚实的基础。

部编版小学三年级语文上册《快乐读书吧》精品课件(共53张PPT)

鲫鱼不懂稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像火一般地烧起来了。“这又是什么难事！你竟没有一点儿人心，只是摇头！原来我错了，自己的困难，为什么求别人呢！我应该自己干，想法子，不成，也不过一死罢了，这又算得了什么！”鲫鱼大声喊着，又用力向上跳，这回用了十二分力，连尾巴和胸鳍的尖端都挺了起来。
想救鲫鱼——无能为力遭受误解——无可奈何
片段三：一种非常悲伤的声音从她的嘴里发出来，微弱，断断续续，只有听惯了夜间一切细小声音的稻草人才听得出。
那声音说：“我不是一头牛，也不是一口猪，怎么能让你随便卖给人家！我要跑，不能等着明天真个被你卖给人家。你有一点儿钱，不是赌两场输了，就是喝几天黄汤花了，管什么用！你为什么一定要逼我？……只有死，除了死没有别的
连站直的劲儿也不再有，只是斜着肩，弯着腰，好像害了病似的。
不到几天，在稻田里，蛾下的子变成的肉虫，到处都是了。夜深人静的时候，稻草人听见他们咬嚼稻叶的声音，也看见他们越吃越馋的嘴脸。渐渐地，一大片浓绿的稻全不见了，只剩下光秆儿。他痛心，不忍再看，想到主人的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。
就在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖呀！”他靠着扇子的声音反复地警告；可是老妇人哪里懂得，一步一步地走远了。他急得要命，还在使劲摇动扇子，直到主人的背影都望不见了，他才知道警告是无效了。
除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁。他恨不得一下子跳过去，把那灾害的根苗扑灭了；又恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害。他的身体本来很瘦弱，怀着愁闷，更显得憔悴了，
《稻草人》组（1）小组内每位同学摘抄书中充满天真想象的句子，可以互相商量，避免都写同样的内容。（2）将抄写的内容做成一枚小书签。（3）想一想，自己格林童话》组（1）每位同学选择一个故事人物，互相商量一下，尽量避免重复。（2）给故事人物制作“角色卡片”，卡片上要包含人物姓名、性格、事迹、结局4项内容。（3）有兴趣的同学还可以在卡片上画一画角色像。（4）想一想，从这个角色身上，你得到了什么启示？