初中英语语法专项名词说课讲解
初中英语名词专项讲解教案
初中英语名词专项讲解教案教学目标：1. 掌握名词的定义和基本特征。
2. 学习名词的分类和用法。
3. 提高学生对名词在句子中的作用和搭配的理解。
教学内容：1. 名词的定义和基本特征。
2. 名词的分类：可数名词、不可数名词、集合名词、抽象名词和具体名词。
3. 名词的用法：名词作主语、宾语、表语等。
4. 名词的搭配：与形容词、动词的搭配。
教学步骤：Step 1: 引入名词的概念- 向学生解释名词的定义，即名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词。
- 举例说明名词在日常生活中的应用，如“学生”、“书籍”、“学校”等。
Step 2: 讲解名词的分类- 解释可数名词和不可数名词的概念，举例说明如“apple”和“water”。
- 引入集合名词的概念，如“family”、“group”等。
- 区分抽象名词和具体名词，如“love”和“pen”。
Step 3: 名词的用法- 讲解名词作主语、宾语、表语的用法，通过例句进行解释。
- 让学生进行名词替换练习，加深对名词用法的理解。
Step 4: 名词的搭配- 讲解名词与形容词的搭配，如“big house”、“small book”。
- 讲解名词与动词的搭配，如“eat breakfast”、“read book”。
Step 5: 练习和巩固- 提供一些练习题，让学生区分名词的分类和用法。
- 让学生进行句子创作，运用所学的名词知识。
Step 6: 总结和复习- 对本节课的内容进行总结，强调名词的重要性和用法。
- 回答学生的疑问，进行复习和巩固。
教学评价：- 通过课堂参与、练习题和句子创作等方式评估学生对名词的理解和运用能力。
- 观察学生在课堂上的积极参与情况和练习的正确率，对学生的学习效果进行评价。
教学资源：- 名词的定义和分类的PPT或黑板。
- 练习题和句子创作的模板。
教学建议：- 在讲解名词的分类时，可以通过实物展示或图片来帮助学生更好地理解和记忆。
- 在讲解名词的用法时，可以通过例句和练习题来引导学生进行思考和运用。
初中英语语法专题复习----名词的用法说课稿
初中英语语法专题复习----名词的用法说课稿一、说教材中考对于名词的考查主要侧重以下几点：1．可数名词的复数。
2.不可数名词的量。
3．名词所有格的用法。
考查形式主要有：单项选择、词语辨析、翻译句子等题型。
二、说教学目标本堂课的教学目标有两个：一是教师引导学生复习名词及其所有格相关知识，让学生系统掌握名词及其所有格用法知识。
二是教师通过引导学生做练习，让学生学会使用名词及所有格知识实行准确答题，进一步巩固所学知识。
这两个目标都是本堂课的教学的重点，其中目标二是本堂课的教学的难点。
三、说教法语法教学一直是英语教学中的难点，难就难在即使教师讲的头头是道，学生仍然是会学不会用。
本堂课我采用“引导--发现式”的教学方法，在学生系统掌握名词及其所有格用法知识后，我通过引导学生做练习，让学生在练习中学会使用名词及所有格知识实行准确答题，进一步巩固所学知识。
这种方法为学生独立学习和合作学习留有空间和时间,让学生感受语言。
通过观察、分析、比较、转换和归纳来发现语法规律，并在充足的语境支持下反复再现语法现象，从而实现从教材中来，到应用中去。
为了达到本堂课的教学目标，我设计了以下四个活动：活动1：①教师向学生展示一些名词，学生分小组讨论名词的复数形式；②学生代表上黑板书答案；③老师带读，学生巩固知识；④教师补充讲解名词所有格用法。
活动2：教师展示一些专题练习，然后引导学生尝试答题，让学生学会使用知识。
活动3：①学生独立完成《指导丛书》上名词专题练习；②小组交流、讨论答题过程中遇到的困难；③各组派代表上黑板板书答案；④教师纠正答案，重点讲解学生普遍答错的习题。
活动4：师生总结。
初中英语名词说课稿
初中英语名词说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我说课的题目是初中英语名词的教学。
在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及板书设计六个方面进行详细的阐述。
首先，我们来分析教材。
本次课的教学内容是人教版初中英语教材第七册第二单元的名词部分。
名词是英语学习中的基础，是构建句子和表达思想的关键词汇。
本单元的名词涉及家庭、学校、职业等多个主题，旨在帮助学生掌握日常生活中的基本词汇，并能在实际情境中正确运用。
接下来，我将明确本课的教学目标。
知识目标是让学生掌握本单元的重点名词，并能正确拼写和运用。
能力目标是培养学生运用名词进行简单描述和表达的能力。
情感态度与价值观目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的习惯。
在教学过程中，我们需要特别关注教学重点与难点。
重点是名词的单复数形式及其在句子中的应用。
难点是名词所有格的构成和使用。
为了突破这些难点，我将采用多种教学方法，如启发式教学法、情境教学法和合作学习法，以提高教学效果。
在教学方法上，我将采用任务型教学和多媒体辅助教学相结合的方式。
通过设计贴近学生生活的任务，让学生在完成具体任务的过程中学习和运用名词。
同时，利用多媒体课件展示名词的图片和例句，帮助学生形象记忆和深入理解。
教学过程分为以下几个步骤：1. 导入新课：通过展示家庭和学校场景的图片，激发学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 呈现新知：利用课件展示本单元的重点名词，并引导学生观察名词的单复数形式。
3. 操练巩固：通过填空、连线等练习形式，让学生在实践中掌握名词的用法。
4. 情境应用：设计角色扮演、描述图片等活动，让学生在具体情境中运用所学名词。
5. 小结反馈：总结本课所学内容，对学生的表现进行点评，并布置适量的作业。
6. 作业布置：要求学生收集生活中的名词，制作英语单词卡片，并准备下节课的分享。
最后，我们来看板书设计。
板书将突出重点，清晰展示名词的分类和用法。
九年级英语名词专项复习说课稿
九年级英语名词专项复习说课稿九年级英语名词专项复习说课稿⼀、说教材这节课的内容是九年级复习课名词专项，针对名词定义、可数名词的复数变化规则、不可数名词及名词所有格部分进⾏归纳总结。
名词是贯穿整个初中阶段新⽬标教材的⼀个重点的语法项⽬，学好名词是学好其他语法项⽬的关键。
对整个初中教材名词的⽤法进⾏统⼀归纳，将为学⽣的知识扩展和综合语⾔运⽤奠定坚实的基础。
因此，理清名词的⽤法将会为学⽣以后的复习做好铺垫。
⼆、说⽬标根据实际教学情况，及学⽣的学习能⼒和学习⽅式，我制定了如下学习⽬标：知识⽬标：1、复习并掌握名词的可数性和不可数性，并熟练运⽤可数名词的变化规则。
2、掌握名词所有格的⽤法能⼒⽬标：1、能根据名词⽹络清单，找出⾃主复习的重难点。
2、能灵活运⽤所学正确解题。
情感⽬标：1、学会通过交流与合作，解决学习中的难点，以求共同进步。
2、养成积极参与交流，⾃主完成学习⽬标的好习惯。
三、说重难点根据学情，我将重难点定为：掌握可数名词的变化规则；能灵活正确地运⽤名词所有格。
四、说教法为了完成教学重点，突破难点，按照学⽣的认知规律和本节课特点，我设计了以下的教学⽅法：１）主体参与及归纳法：通过⽹络清单的形式，帮助学⽣对知识点进⾏归纳总结，给学⽣更多⾃主学习的机会，充分体现主体性。
２）任务型教学法：在知识总结的基础上，要求学⽣在课堂上完成⼀定的任务，这样既能巩固本节重点知识⼜能培养学⽣的合作学习能⼒。
五、说学法根据学⽣的实际情况，我采⽤了⾃主学习法，合作探究法和迁移法。
１）⾃主学习法：学⽣充分发挥主观能动性，在教师的引导下对名词的⽤法进⾏归纳。
２）合作探究法：在授课过程中，⿎励学⽣互相合作，共同探究。
３）练习法：让学⽣将学到的知识，活学活⽤，在习题练习中进⾏检测反馈。
初中名词专题讲解教案
初中名词专题讲解教案教学目标：1. 让学生掌握名词的定义和基本用法。
2. 培养学生正确使用名词的能力，提高学生的英语水平。
教学内容：1. 名词的定义和分类2. 名词的数和所有格3. 名词的搭配和用法教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生引入本节课的主题：初中英语名词专题讲解。
2. 让学生举例说明他们所知道的名词，并简单介绍名词的定义。
Step 2：名词的分类（10分钟）1. 向学生讲解名词的分类，包括可数名词、不可数名词和集合名词。
2. 通过举例让学生理解各类名词的用法和特点。
Step 3：名词的数和所有格（10分钟）1. 向学生讲解名词的数，包括单数和复数。
2. 讲解名词的所有格，包括单数和复数的所有格形式。
3. 通过练习让学生掌握名词的数和所有格的用法。
Step 4：名词的搭配和用法（10分钟）1. 向学生讲解名词的搭配，包括动词、形容词和副词与名词的搭配。
2. 通过举例让学生理解名词的用法和搭配。
Step 5：练习和巩固（10分钟）1. 给学生发放练习题，让学生巩固所学内容。
2. 解答学生的疑问，并进行讲解。
Step 6：总结和作业布置（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生掌握名词的定义、分类、数、所有格和搭配。
2. 布置作业，让学生巩固所学内容。
教学评价：1. 通过课堂讲解和练习，评价学生对名词的理解和掌握程度。
2. 通过课后作业，评价学生对名词知识的巩固情况。
教学资源：1. 名词讲解PPT。
2. 练习题。
教学建议：1. 在讲解名词的分类时，可以结合具体的例子进行讲解，让学生更好地理解。
2. 在讲解名词的数和所有格时，可以通过练习让学生掌握用法。
3. 在讲解名词的搭配和用法时，可以结合具体的句子进行讲解，让学生更好地理解。
以上就是关于初中英语名词专题讲解的教案，希望对您有所帮助。
最新初中英语课件--名词讲解教学讲义PPT
※第四节名词所有格
• 绝对重要三级考点 还需要关注非选择题
’s所有格
• 名词所有格构成
of所有格
双重所有格
• 1.’s所有格的构成一级重要
• 表示有生命的名词的所有格
09黄冈 • A. two cups of tea • B. three pieces of bread • C. one bowl of dumplings • D. five kilos of oil
• 2.Mr .Smith always has _____ to tell us. 07青岛 A. some good pieces of news B. some pieces of good news C. some good piece of newes D. some piece of good newes
• ※3).以oபைடு நூலகம்尾的词，词尾加es或s
• 有生命+es
•
•
potato
potatoes
•
tomato
tomatoes
•
hero
heroes
•
negro
negroes
•
• 无生命+s
• zoo , • radio, • photo, • piano, • zero,
zoos radios photos pianos zeros
• 3. How many ______ do you want every week? 08泸 州
• A. milk B. water C. apples
• 4. They got much on the Internet . 07天津
• A. photo
(2021年整理)人教版初中英语语法专题讲解第一讲名词
人教版初中英语语法专题讲解第一讲名词编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教版初中英语语法专题讲解第一讲名词）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为人教版初中英语语法专题讲解第一讲名词的全部内容。
第一讲名词一、名词的定义:表示人、事物或抽象概念的名称的词。
二、名词的分类：名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词（Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方,机构等专有的名称，如Beijing，China等。
普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等.普通名词又可分为下面四类：1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如:gun。
2）集体名词(Collective Nouns)：表示若干个个体组成的集合体，如：family.3）物质名词（Material Nouns)：表示无法分为个体的实物，如：air。
4)抽象名词（Abstract Nouns)：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念,如：work。
注意：专有名词一般第一个字母要大写.专有名词前一般不加冠词.名词的种类:可数名词和不可数名词个体名词与集体名词一般可以用数目来计算,称为可数名词。
物质名词与抽象名词一般无法用数目来计算，称为不可数名词。
不可数名词前不能加冠词a或an来表示量。
三、名词的数1.可数名词有单数和复数两种形式：单数英语中，如果我们要表示一本书、一只鸟、一棵树等概念时，要用名词的单数形式，表示名词的单数，要在名词前加冠词a或an.This is a desk 。
初一英语专题语法复习ppt课件：名词(25页)(共25张PPT)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖
四、名词旳全部格
{ { 单数名词后加’s
有生命旳名词
以s结尾旳名词只加’ 复数名词
不以s结尾旳仍加’s
{用of
无生命旳名词 时间、国家、距离除外
有生命+ ’s ；以s结尾旳+’ 无生命用of 时间、国家、距离、城市除外
四、名词旳全部格
e.g 珍妮和海伦旳房间
Jenny and Helen’s room
2. 单复同形
sheep
fish
deer
Chinese
Japanese
3. 表达“某国人”旳名词，其变化有三种情况
a. a Japanese five Japanese ( e.g Chinese ) b. a Frenchman two Frenchmen
( e.g Englishman Englishwoman fisherman policeman Frenchwoman )
CCTV UN WTO PLA PRC
二、不可数名词
一、不可数名词 数量旳体现法： 经过变化量词形式旳措施来表达不可数名词旳量
a bottle of water---two bottles of water a piece of bread---three pieces of bread
表达不可数名词量旳有关词语还有：some, a lot of , much, a little , little, lots of……
Women’s Day Teachers’ Day 中国节日: Spring Festival Mid-autumn Day
National Day 西方节日: Christmas Day Easter(复活节）Father’s Day
初中英语语法专题讲座04——名词
初中英语语法专题讲座——名词【复习要点】英语名词可以分为两大类：普通名词和专有名词。
学习英语名词，通常要掌握名词的数（单数、复数）、格（主要是所有格）等几个语法概念。
一、普通名词:普通名词根据其意义又可以分为四种：个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词。
1、个体名词：个体名词可以指具体的人或物，也可以指一类人或物。
例如：desk 课桌，book 书，student 学生，bird 鸟，house 房子。
个体名词有单数和复数之分。
我们在使用个体名词时，不能“拿来就用”，而应当考虑到与限定其词义的各种限定词连用。
例如：Have you found the [your] child? 你找到［你的］孩子了吗？There are many [some / about ten / no] birds in the tree. 树上有许多［有一些/有大约10只/没有］鸟。
2、集体名词：集体名词是指由个体组成的集合体，使用时视为复数名词。
family 家庭，team 团队，police 警方，people 人民。
例如：There are a lot of people on the playground. 操场上有许多人。
The police have caught the head of the gang. 警察抓住了团伙的头目。
有时，一个名词可以用作个体名词，也可用作集体名词，视具体情况而定。
例如： His family is not poor any more. 他家再也不穷了。
I hope your family are quite well. 我希望你的家人身体都很好。
3、物质名词：物质名词是指那些不能分成个体的物质，例如：water 水，bread 面包，metal 金属，cotton 棉花，silk (蚕)丝，rain 雨，air 空气。
使用物质名词，不可以和数词、不定冠词等表示可数概念的限定词连用，也不可能有复数形式。
完整)初中英语名词专项讲解
完整)初中英语名词专项讲解一、导入：有一天，一只老钟对一只小钟说：“你一年里要摆下啦。
”小钟吓坏了，说“哇，这么多，这怎么可能。
我怎么能完成那么多下呢！”另一只老钟笑着说：“不用怕，你只需一秒钟摆一下，每一秒坚持下来就可以了。
”小钟高兴了，想着：一秒钟摆一下好像并不难啊，试试看吧。
不知不觉一年过去了，XXX已经摆了下！这个故事寓意深刻，当我们面对大困难的时候，往往望而怯步，但只要根据实际，分期制定小目标，一一完成就行了。
二、专题讲解：掌握要点：名词的分类：专有名词和普通名词。
名词的数：可数名词和不可数名词，可数名词的复数变化（规则变化和不规则变化）。
名词所有格：’s所有格和of所有格。
知识点：一、名词的分类1.专有名词：包括人名、地名、书名、机构名，以及与国家有关的名词（国家、国民、语言）、日期（节日、星期、月份）。
例如：我的名字是XXX。
我是中国人。
我将在星期一去长城。
2.普通名词：包括可数名词和不可数名词。
个体名词表示个体的人或事物，例如：姐姐、桌子、自行车、窗户。
集体名词表示一群人或一些事物，例如：家庭、警察、班级、团体。
物质名词表示构成物体的物质或材料，例如：水、空气、木材。
抽象名词表示状态、品质、行为、感情等，例如：危险、兴趣。
区分方法：将物体分成两半，如果每半不能叫原名，则为可数名词，如果还可叫原名，则为不可数名词。
注：有些单词意义发生变化，单复数也发生变化，例如：glass作玻璃杯时可数，作玻璃时不可数。
身兼二职的名词对照表：可数：glass（玻璃杯）、orange（橘子）、exercise、fish（鱼类）、light（电灯）、idea、chicken（小鸡）、paper（报纸/试卷）不可数：玻璃、橘汁、鱼肉、光、时间、头发、纸、次、倍二、名词的数可数名词和不可数名词是名词的两种数的形式。
可数名词有单数和复数两种形式，复数分为规则变化和不规则变化。
规则变化：在词尾加-s，例如：book-books、table-tables。
初中英语语法名词ppt课件
• 物质名词：表示无法分为个体的实物，如 ：air。
• 抽象名词：表示动作、状态、品质、感情 等抽象概念，如：work,peace。
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注意：
1）普通名词前一般要加a或者an或者the
例如：a book the key
2)专有名词的第一个字母一般大写，前面加the,且the首字 母不大写
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• 有些不可数名词在一定的上下文也可以用作可数 名词，但往往意思也发生变化
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• 一些专有名词、物质名词和抽象名词变复 数后词义发生变化
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三 名词的数
（一）可数名词的数
1 名词变复数的规则变化： （1）一般在词尾加-s 清辅音后读/s/ ，浊辅音后读/z/ （2）以-s, -x, -sh, -ch结尾的加-es 读/iz/
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(二)不可数名词的数 1 不可数名词所表示的事物一般不能用数来 计算，没有词形变化，只能借助数词和量词 来表示一定的数量，这类词主要为抽象名词 和物质名词。 （注：可数与不可数是一个语法概念） 2 表示方法：“数词或冠词+量词（单数或 复数）+of+不可数名词”
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不可数名词 a glass of orange
例如： (boxes buses dishes watches) （3）以-y结尾的：辅音字母加y结尾，改y为i再加-es；元
音字母加y结尾，直接加-s （4）部分以f或fe结尾的词：把f、fe改为v，再加-es （半片树叶自己黄，妻子拿刀去杀狼，架后小偷逃命忙）
half leaf self wife knife wolf shelf thief life
初中语法名词说课稿
名词>>>导入Good morning, everyone.Do you know my name? Yeah you may call me Miss Lin or Sophia 【板书】 This is my name, right? In fact, everything in this world has a name. For example, this is a (pen).This is a (board), a (desk).所有的事物都有自己的称谓自己的名字，那我们用来称呼这些事物的这些名字，就是名词。
【PPT/板书】当你看到某个陌生新奇的事物，你想不想知道该怎么会称呼它呢？知道某事物的名字后，我们又要怎么去用它呢？今天我们就来逐个探讨一下。
接下来，给大家看几张图片，我们一起来看一下，这些图片的内容我们都应该怎么称呼。
【Justin Bieber, SJ, the Great wall, the Titanic 】大家有没有发现这些名字，这些名词都有什么特点呐？（首字母大写）还有呢？在这世界上有多少个Justin ？几座the Great wall ？（一）对了，这些事物或者人物都是有且仅有一个的，所以我们称它们为“专有名词”。
【PPT 】但很多事物都不止只有一个啊，比如说，（……桌子，椅子，人）我们可以说，一张桌子，两个学生。
对，这些不止只有一个的事物呢，我们称之为普通名词，所谓普通，就是不特殊，随便一抓一大把的那种。
好，谁来抓几个例子给我呀？（……）举例：(根据学生实际举例，并加以引导)【板书】我把你们给的这些例子分为两类，我们看一下我为什么要这么分呢？他们之间有什么区别呢？一类是能以数目来计算的，一类则不可以。
大家看是不是这样？讨论例子。
一个苹果，一扇门，但是我们能不能说一个牛奶？不能，我们一般怎么说啊？一瓶牛奶，一杯啤酒，我们借助了容器，对不对？>>>引入可数/不可数名词嗯，其实这两类名词也有自己的名字。
初中英语名词专项解读教案
初中英语名词专项解读教案教学目标：1. 让学生掌握名词的定义和基本用法。
2. 培养学生正确使用名词的能力，提高学生的英语水平。
教学内容：1. 名词的定义和分类。
2. 名词的数和格。
3. 名词的修饰语。
4. 名词的用法。
教学过程：Step 1: 引入教师可以通过提问方式引导学生思考名词的定义和作用，例如：“你们知道什么是名词吗？名词在句子中有什么作用？”Step 2: 讲解名词的定义和分类教师可以给出名词的定义：“名词是用来表示人、事物、地点或抽象概念的词。
”然后，教师可以举例说明名词的分类，如：“实物名词、抽象名词、人名词、地点名词等。
”Step 3: 讲解名词的数和格教师可以解释名词的数和格的含义，如：“名词的数表示名词所指代的数量，单数表示一个，复数表示多个；名词的格表示名词在句子中的作用，主格表示主语，宾格表示宾语，形容词性物主代词表示所有格。
”Step 4: 讲解名词的修饰语教师可以解释名词的修饰语的作用，如：“名词的修饰语可以限制或描述名词，使名词更具体、更明确。
”然后，教师可以举例说明如何使用名词的修饰语，如：“我喜欢吃苹果（苹果是名词，喜欢吃是修饰语）。
”Step 5: 讲解名词的用法教师可以举例说明名词在句子中的不同用法，如：“作主语、作宾语、作表语、作定语等。
”Step 6: 练习教师可以设计一些练习题，让学生运用所学的名词知识，如：“用所给的名词造句、选择正确的名词形式等。
”Step 7: 总结教师可以总结本节课所讲的内容，并强调名词的重要性和用法，如：“名词是英语中常用的词性之一，掌握名词的用法对于提高英语水平非常重要。
”Step 8: 作业教师可以布置一些作业，让学生巩固所学的名词知识，如：“写一篇短文，运用所学的名词知识。
”教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
2. 检查学生的练习和作业，看是否能够正确使用名词。
教学反思：教师可以在课后反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标，如：“学生是否掌握了名词的定义和分类、名词的数和格、名词的修饰语和用法等。
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初中英语语法专项名词初中英语语法专项名词（讲义）一、名词（n.）表示人、事物或抽象概念的名称的词（一）名词的分类名词分为普通名词和专有名词,其中普通名词包括可数名词和不可数名词，可数名词可用作单数，也可用作复数。
可数名词包括个体名词（表示一类人或物的个体。
如：boy,desk,cat,window）和集体名词（由若干个体组成的集合体。
如：family,class,police）。
不可数名词包括物质名词（表示无法分为个体的实物。
如：water,paper,silk,money）和抽象名词（表示性质、行为、状态、感情或其它抽象概念。
如：work,happiness,music,difficulty,housework）专有名词表示个人、地方、机构、组织等。
如：Tom,the Great Wall,the Spring Festival,France,the United States）（二）名词的数1.可数名词有单数和复数两种形式，其复数形式的构成主要有以下几种：（1）一般情况下,在词尾加s. eg.book--books,dog--dogs,pen--pens,boy--boys （2）以s,x,ch,sh结尾的词名词变复数时,要在词尾加es.eg.beach-beaches,brush-brushes,bus-buses,box-boxes（es读音为〔iz〕（3）以"辅音字母＋y"结尾的名词,先变y为i,再加eeg.city--cities, family--families,（注：以"元音字母+y"结尾的词，直接在词尾加-s.eg.boys,holidays,days）（4）以元音字母o结尾的名词，变复数时情况如下：①加eg.tomato-tomatoes,potato-potatoes ②结尾是两个元音字母的加s,eg.zoo-zoos,radio--radios③某些外来词变复数时词尾加s,eg. piano-pianos④一些名词的缩写形式变复数时，词尾加s, eg.photo（photograph）--photos,kilo（kilogram）kilos⑤zero变复数时，既可加s,也可加 eg.zeros／zeroes（5）以f或fe结尾的名词变复数时,先把f或fe变为v,再加es.eg.wife--wives,leaf-leaves,half--halves, knife-knives,thief--thieves（res读音为[vz]妻子骑牛拿起刀, wife--wives; calf---calves; knife----knives;追得贼狼满街跑, thief---thieves; wolf----wolves碰倒架子丧己命, shelf---shelves; self---selves; life----lives手帕树叶半空飘. leaf----leaves half----halves（6）有些名词由单数变复数时，不是在词尾加s或es,而是变换其中的字母。
eg.man--men,woman--women,policeman--policemen, Englishman--Englishmen,Frenchman--Frenchmen, foot--feet, tooth--teeth, child--children,mouse-mice,Ox-Oxen（公牛）（7）还有一些名词的单数和复数形式相同。
eg.Chinese,Japanese,sheep,deer,fish works（8）另一些名词本身即是复数形式，不可用作单数。
eg,people,police,trousers,pants,clothes另外,①当一个名词作定语修饰另一个名词时，这个名词一般用单数。
eg.an apple tree,five apple trees, a girl friend,two girl friends,a twin sister但是，当man和woman作定语修饰复数名词时，就要用其复数形式。
eg.two men teachers,three women doctors②可用"量词+of+名词复数"这一结构表示可数名词的数量。
eg.a room Of students,two boxes Of pencils2.不可数名词一般没有复数形式，它的"量"的表示方式如下。
（1）表不定数量时,一般用much,（a）little,a lot of／lots of,some,any等词修饰。
（2）表确定数量时,一般用"数词+量词+of+不可数名词。
如：two／three／...+量词复数十of+不可数名词。
eg.a bag Of rice,two glasses Of milk,four bottles Of water3.有些名词既可作可数名词也可作不可数名词，但词义有所不同。
eg：fruit水果--fruits表示不同种类的水果；food食物--foods各种食品；fish鱼--fishes鱼的种类；drink饮料、酒--a drink一杯／一份饮料、一杯酒；cloth布--,a cloth桌布、抹布；sand沙--sands沙滩；tea茶--a tea一杯茶；chicken鸡肉--a chicken小鸡；orange橘汁--an orange橘子；glass玻璃--a glass 玻璃杯,glasses眼镜；paper纸--a paper试卷、论文；wood木头--a wood小森林；room空间、余地--a room房间（三）名词的所有格（表示人或物的所属关系）（1）有生命的名词所有格以及表示时间、距离、城镇、国家等的名词所有格。
①不是以s结尾的名词变成所有格时，在词尾加's.eg.Mike's watch；Women's Day②以s结尾的名词变成所有格时,只加'。
eg.teachers'office,students'rooms③两个或两个以上名词并列,表示共同所有，只需在最后一个名词后加's.eg.Tom and Mike's room汤姆和迈克的房间（表示汤姆和迈克共有一间房）④两个或两个以上名词并列，表示分别所有，需在几个名词后都加's.eg.Mary's and Jenny's bikes玛丽和詹妮的自行车（表示玛丽和詹妮各自的自行车）⑤在表示"店铺，某某家，诊所"的名词所有格后面，一般省去被修饰的名词。
at his brother's at the doctor's at the barker's at Mr read's⑥用所有格表示时间或距离的方法：ten minutes' drive十分钟车程，a month's holiday一个月的假期⑦用所有格表示节日的方法：Teachers' Day, Children's Day.需要注意的是除了父亲节和母亲节其他节日我们都用名词复数的所有格表示，因为爸爸妈妈每个人就只有一个所以不用复数，Mother's Day, Father's Day（2）无生命的事物的名词所有格常用of结构eg.a map of China,the beginning of this game,the door of the room（3）特殊形式①可用's和of短语表示的名词所有格eg.the boy's name=the name Of the boy（男孩的名字）the dog's legs=the legs of the dog（狗的腿）China's population=the population Of China（中国的人口）China's capital=the capital of China（中国的首都）②双重所有格eg.a fiend of my mother's我妈妈的一个朋友 a picture of Tom's汤姆的一张图片(四)名词作主语时的主谓一致(1).如主语是单数,后跟with,together with, as well as,like,but,except等引导的短语时,谓语动词仍用单数形式.Li Hua with me often goes to the cinema. The woman with two children is coming here.(2).复数形式单数内容的名词作主语, 谓语动词用单数形式.The news is surprising. Maths is an important subject.(3). 单数形式复数内容的名词作主语, 谓语动词用复数形式.The police have caught the thief. The people there are very kind.(4).一些集体名词如family,class,team等作主语时,若强调整体, 谓语动词用单数形式, 若强调个体, 谓语动词用复数形式.His family is not a large one.他家不是个大家庭。
Her family are watching TV.他全家人在看电视。
The team is playing very well.这个队打得很出色。
The team are all famous players in our country.全体队员都是我国有名的运动员。
(5).表示时间,金钱,距离的名词加s后,应视为一个整体,故谓语动词用单数形式. Two hours is enough for us to get there One hundred dollars is enough.Five kilometers is a long way for the childern.(6).复数名词shoes,trousers,glasses等由pair修饰时, 谓语动词的单复数形式要由pair决定.The pair of shoes looks nice. That two pairs of trousers are both too long.(7)由and连接两个或两个以上的名词作主语时,如表示整体概念, 谓语动词用单数形式. 若表示个体概念, 谓语动词用复数形式. My old friend and classmate has just come back from abroad.我的老校友刚从国外回来.The singer and dancer is to attend our English evening.那位歌唱家兼舞蹈家将参加我们的英语晚会.(8)"The number of +复数名词"作主语时，谓语动词要用单数形式。