2021幼儿园中班健康课教案《找凉快》
中班健康教案《找凉快》教案
中班健康教案《找凉快》教案教学目标•了解炎热季节中的预防措施•学习如何寻找凉爽的场所和饮食•培养实际解决问题的能力和自我保护意识•培养探究和团队协作能力教学内容讲授生理知识在炎热的天气中，人们往往会感到精神不济、头晕目眩甚至出现中暑的情况。
这是因为高温环境下人体排汗过多，体内水分丧失，导致血液黏稠度变高，心脏负荷加重。
因此，应该多注重饮食、保持水分，避免长时间曝晒和剧烈运动。
进行实地观察我们将带领孩子们一起到操场等室外场地进行实地观察。
通过观察，让孩子们找到降温的有效方式，如寻找树荫下、游泳或淋浴、喝水等。
除了降温方法，还要教孩子们保持环境卫生、移动时选择凉爽地带等一系列健康知识。
小组探究将孩子们分成几个小组，结合本节课所学内容让他们自由发挥，探究一些问题和功能。
例如，一个小组可以制作自己的降温饮料，另一个小组可以做一份高温天气下的运动计划等。
教学重点与难点教学重点•健康意识的培养•实际操作技能的学习•团队协作和独立思考能力的培养教学难点•如何让孩子们将形式的理论知识转化为实际行动•如何启发孩子们自由探究，发散思维教学方法示范教学法通过教师先行展示，让孩子们模仿学习。
合作学习法让孩子们自由分组，探究问题和功能，团队协作，分享经验和思考结果。
案例教学法通过一些案例的学习，让孩子们了解真实的情况，提高他们的实际操作能力和自我保护意识。
情境教学法通过模拟真实生活中的场景进行教学，让孩子们亲身感受实战环境，提高他们应对突发情况和危险的能力。
教学活动1.炎热天气环境现场观察2.环保和健康影响现场展示3.自己探究方案进行实践4.团队分享和成果展示课堂体验该教案针对实际问题，教学形式富有趣味性，能够让孩子们轻松理解和接受所学知识。
通过实地观察、讨论和探究等方式，有效激发孩子们的学习兴趣。
在这个过程中，学生们能够畅所欲言，展示自己的专业知识和实践技能，进而培养探究和团队协作能力。
总结《找凉快》教案是一份针对中班儿童的健康教育课程。
幼儿园中班社会教案《找凉快》
幼儿园中班社会教案《找凉快》一、教学目标•培养幼儿喜欢运动的习惯；•培养幼儿对天气的认识；•培养幼儿独立思考和自主解决问题的能力；•培养幼儿尊重他人和互相合作的意识和能力。
二、教学内容1.认识天气的变化；2.学习环境变化对身体的影响；3.学习如何寻找凉快的地方；4.培养孩子们分享和互助的精神。
三、教学活动活动1：认识天气的变化1.教师给幼儿展示由晴天到阴天再到下雨的图片，并带着幼儿一起观察和讨论天气的变化；2.让幼儿体验不同天气下的感觉，如晴天下感觉凉爽，阴天下感觉有些潮湿等，并带着幼儿一起分享体验。
活动2：学习环境变化对身体的影响1.教师给幼儿讲解环境温度变化对身体的影响，如在高温天气下，人容易感到疲劳、口渴等，并带领幼儿一起表演身体不适的情况；2.让幼儿自己体验环境温度的变化对身体的影响，如在室内开空调和室外的温差等，并带着幼儿一起总结环境温度变化对身体的影响。
活动3：学习如何寻找凉快的地方1.通过教师的引导，幼儿们将自己在生活中常见的寻找凉快的地方进行总结，并表达自己的想法；2.让幼儿设计自己的寻找凉快之路，如在校园中、自家阳台、公园里等；3.教师带领幼儿进行一次寻找凉快的活动，并鼓励幼儿向同伴分享心得。
活动4：培养孩子们分享和互助的精神1.教师介绍“合作，共享”理念，让幼儿们明白等待自己的是失败，与同伴分享自己的经验和成果并让大家共享你的成果才是王道；2.让小朋友组成一个小组，分别提出自己想要分享的方法，并实践练习，组内成员互相倾听和分享学习经验，培养孩子们分享和互助的精神。
四、教学评估1.活动1：在活动过程中观察幼儿的表现，如是否听懂并参与讨论；2.活动2：通过观察幼儿在体验环节中的表现，如是否感受到身体的变化；3.活动3：在寻找凉快的活动中，观察幼儿是否能够独立思考寻找凉快之路；4.活动4：在小组互动的过程中观察幼儿是否有分享和互助的精神。
五、教学反思本次社会教案主要是让幼儿们学习如何通过寻找凉快的地方来缓解因高温天气引起的不适感，以及如何分享和互助。
中班社会活动找凉快教案
中班社会活动找凉快教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道天气热的时候，人们会采取各种方式来找凉快。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述的能力，能够用简单的语言描述人们找凉快的方式。
3. 情感目标：培养幼儿关心他人的情感，能够关注他人的需要和感受。
二、活动准备：1. 物质准备：图片、故事书、扇子、帽子等。
2. 环境准备：室内的活动场所，空调或风扇。
三、活动过程：1. 导入：教师出示一张炎热的图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。
2. 教师讲述一个关于人们找凉快的故事，引导幼儿了解人们找凉快的方式。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己在热天里是如何找凉快的，并鼓励他们用简单的语言描述。
4. 展示和分享：每个小组选出一个代表，向大家展示自己小组讨论的结果，并分享给大家。
5. 总结：教师总结幼儿们找凉快的方式，并引导他们关心他人的需要和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动的内容和目标，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关心他人的需要和感受。
2. 环境创设：教师在活动室内设置一个“找凉快角”，放置一些扇子、帽子等物品，让幼儿在需要的时候自由取用。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极地讨论和分享。
2. 观察幼儿在活动中的情感表现，是否能够关心他人的需要和感受。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解家长对活动的看法和幼儿在家的表现。
六、活动注意事项：1. 确保活动场所的安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的表现，及时调整活动难度和节奏。
3. 在小组讨论环节，教师应鼓励每个幼儿发表自己的观点，尊重他们的想法。
4. 活动结束后，教师应让幼儿适当地休息，避免因活动过度而导致身体不适。
七、教学资源：1. 图片素材：炎热的天气、人们找凉快的方式等。
2. 故事书：《找凉快的夏天》。
3. 扇子、帽子等实物道具。
4. 活动记录表：用于记录幼儿在活动中的表现和讨论结果。
中班社会教案《找凉快》
中班社会教案《找凉快》第一章：活动目标1.1 了解天气炎热时人们寻找凉快的方式。
1.2 学会分享和交流，体验与同伴合作寻找凉快的乐趣。
1.3 培养观察力、思维能力和创造力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：凉快图片、扇子、帽子等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示炎热的天气图片，引导幼儿谈论人们在炎热的天气里如何寻找凉快。
3.2 主体部分：3.2.1 教师出示扇子、帽子等物品，引导幼儿思考这些物品如何帮助人们找到凉快。
3.2.2 教师组织幼儿分组讨论，每组设计一种寻找凉快的游戏，并展示给其他小组。
3.2.3 幼儿互相交流，分享寻找凉快的方法和经验。
3.3 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调分享和交流的重要性。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家中尝试寻找凉快的方法。
4.2 环境创设：教师在活动室设置“凉快角”，引导幼儿在日常生活第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识和创造力。
5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中寻找凉快的情况。
5.3 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己在活动中的表现。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解在炎热的天气里，人们如何寻找凉快的方法和途径。
6.2 教学难点：培养幼儿的观察力、思维能力和创造力，学会分享和交流。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过出示图片、实物等，引导幼儿直观地了解寻找凉快的方法。
7.2 讨论交流法：教师组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿表达自己的想法和经验。
7.3 游戏法：教师设计趣味性强的游戏，激发幼儿的参与兴趣和积极性。
第八章：教学内容8.1 导入：教师出示炎热的天气图片，引导幼儿谈论人们在炎热的天气里如何寻找凉快。
8.2 主体部分：8.2.1 教师出示扇子、帽子等物品，引导幼儿思考这些物品如何帮助8.2.2 教师组织幼儿分组讨论，每组设计一种寻找凉快的游戏，并展示给其他小组。
中班社会活动找凉快教案
一、活动名称：中班社会活动《找凉快》二、活动目标：1. 知道天气热时人们找凉快的方法。
2. 能用连线的方式将图中人物和相应的找凉快的方法配对。
3. 乐意与人分享自己找凉快的方法。
三、活动准备：1. 物质准备：PPT课件《找凉快》，图片若干。
2. 经验准备：幼儿在夏天有过找凉快的经验。
四、活动过程：（一）导入部分：1. 歌曲导入，激发幼儿兴趣。
教师播放歌曲《夏天的太阳》，引导幼儿说出夏天的特点。
（二）基本部分：1. 教师出示PPT课件，引导幼儿观察并发现课件中的变化。
教师提问：图片中的小朋友在做什么？他们觉得热吗？为什么？2. 教师引导幼儿讨论找凉快的方法。
教师提问：你们觉得热的时候会找哪些地方凉快？为什么会选择这些地方？3. 教师组织幼儿进行“找凉快”的连线游戏。
教师出示图片，引导幼儿将图中人物和相应的找凉快的方法进行连线。
4. 教师邀请幼儿分享自己找凉快的方法。
教师提问：你们还有其他的找凉快的方法吗？能和大家分享一下吗？（三）结束部分：1. 教师总结本次活动，强调夏天找凉快的重要性。
教师提问：夏天找凉快对我们的身体有什么好处？我们应该怎么做？2. 幼儿自由讨论，分享自己的感受。
五、活动延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与父母一起寻找凉快的方法，并记录下来，在下一次活动中与同伴分享。
六、活动名称：中班社会活动《找凉快》七、活动目标：1. 知道天气热时人们找凉快的方法。
2. 能用连线的方式将图中人物和相应的找凉快的方法配对。
3. 乐意与人分享自己找凉快的方法。
八、活动准备：1. 物质准备：PPT课件《找凉快》，图片若干。
2. 经验准备：幼儿在夏天有过找凉快的经验。
九、活动过程：（一）导入部分：1. 歌曲导入，激发幼儿兴趣。
教师播放歌曲《夏天的太阳》，引导幼儿说出夏天的特点。
（二）基本部分：1. 教师出示PPT课件，引导幼儿观察并发现课件中的变化。
教师提问：图片中的小朋友在做什么？他们觉得热吗？为什么？2. 教师引导幼儿讨论找凉快的方法。
中班社会教案《找凉快》
中班社会教案《找凉快》一、教学目标：1. 了解天气炎热时人们寻找凉快的方式，培养幼儿对周围生活的观察力。
2. 通过讨论，学会尊重他人的选择，培养幼儿与人相处的良好品质。
3. 能够用简单的语言描述自己找到凉快的方法，发展幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1. 人们天气炎热时寻找凉快的方式。
2. 尊重他人的选择，与人和谐相处。
三、教学重点与难点：重点：了解人们寻找凉快的方式，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
难点：学会尊重他人的选择，培养幼儿与人相处的良好品质。
四、教学准备：1. 物质准备：凉席、扇子、帽子等清凉物品的图片。
2. 经验准备：让幼儿观察和体验在炎热天气下寻找凉快的方式。
五、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿观察和体验天气炎热时人们寻找凉快的方式，引发幼儿对课题的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师展示清凉物品的图片，引导幼儿说出它们在炎热天气下的作用。
（2）教师组织幼儿讨论：在炎热的天气里，你通常会怎样找到凉快？鼓励幼儿用简单的语言表达自己的方法。
（3）教师引导幼儿观察和分析不同人群寻找凉快的方式，如老人、小孩、上班族等，让幼儿了解不同人有不同的寻找凉快的方法。
（4）教师组织幼儿进行小组讨论：你觉得哪种寻找凉快的方式最好？为什么？引导幼儿学会尊重他人的选择。
4. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后观察家人在炎热天气下寻找凉快的方式，并简单描述出来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 评价幼儿在小组讨论中的表现，观察他们是否能够尊重他人，与人和谐相处。
3. 课后收集幼儿的作业，评估他们对教学内容的理解和应用能力。
七、教学延伸：1. 开展一次实地考察活动，让幼儿在炎热的天气里亲身体验寻找凉快的方式。
2. 邀请家长参与课堂，分享他们在炎热天气下寻找凉快的方法。
3. 开展一次主题班会，让幼儿展示自己在课堂上学到的知识，增进同伴之间的交流。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，包括幼儿的参与程度、教学内容的难易程度等。
幼儿园中班健康课教案《找凉快》
幼儿园中班健康课教案《找凉快》教学内容本堂课的教学内容为：学习如何在夏天中找凉快，如何保持身体健康。
教学目标•能够认识到在夏天中找凉快的重要性；•学会正确的喝水方法，了解身体需要的水分量；•知道正确的穿衣搭配方法，在夏天中保持舒适；•能够说出自己有哪些保持身体健康的好习惯。
教学步骤第一步：热身活动老师可以请学生做一些简单的热身活动，例如：头、肩、手、腰、脚的运动，让学生放松自己，准备好今天的健康课。
第二步：引入老师可以通过图片展示、提问等形式，引入今天的主题——《找凉快》。
例如：1.老师向学生介绍，夏天天气炎热，我们需要找凉快；2.老师可以播放一段有关夏天的视频或问学生：在夏天中，你们喜欢做什么活动呢？为什么？3.老师让学生谈谈夏天中的一些问题，例如流汗、口渴等，引入下一个环节。
第三步：喝水在夏天中，喝水是非常重要的。
学生需要知道自己每天需要喝多少水，规律的喝水方式，以及如何正确的喝水。
例如：1.老师可以向学生演示正确的喝水姿势；2.老师可以向学生分发饮水杯，教学生每天需要喝多少水，如何统计和控制；3.老师可以引导学生分析自己喝水的坏习惯，提出建议。
第四步：穿衣在夏天中，穿衣可以防晒、遮挡、保暖、耐热等。
学生需要知道正确的穿衣方法，以及如何保持舒适。
例如：1.老师向学生展示不同材质的衣服，让学生了解要材质的不同会给身体带来不同的感受；2.老师向学生讲授如何应对不同温度区间，例如：30~35℃环境中该如何穿衣；3.老师讨论学生的穿衣常识，找出错误概念，让学生校正。
第五步：好习惯在夏天中，保持好的习惯可以让我们的身体更加健康。
例如：1.老师向学生讲解正确的口腔护理方式；2.老师向学生讲解应当避免生食某些食品，如何摄入营养均衡的食物等；3.老师让学生回忆起自己有哪些良好的好习惯，并分享给同伴。
第六步：总结老师引导学生在今天的课堂中所学到的知识进行回顾和总结，并希望学生能够将这些知识转化到生活中去，养成良好的生活习惯，避免夏天中出现的诸多生活问题。
中班社会找凉快教案6篇
中班社会找凉快教案6篇中班社会找凉快教案1活动设计背景有一天户外活动时，我发觉孩子们自发玩起了踩影子的游戏。
有几个小伙伴竟跑到我面前问：“老师，影子是怎么形成的?为什么有的地方有影子，有的地方没有影子呢?”中班的幼儿已经认识了影子，我见他们对影子的形成很感爱好，所以我决断以此开展活动，让幼儿在影子的游戏中初步了解影子是怎样形成的，知道光与影子的关系。
活动目标1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。
2、体验影子游戏的乐趣。
3、培育幼儿敏锐的'观测技能。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：初步了解影子是怎样形成的，教学难点：感知光与影子的关系活动预备动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机活动过程：一、创设情境1、猜谜激趣师：人人有个好伙伴，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。
咱们小伙伴认真想一想这是什么呀?谁最先告知老师。
幼：影子。
师：对，是影子。
中班小伙伴特别特别地棒，来每人一朵小红花。
2、师：那么影子是什么形成的呢?二、动画演示，探究新知1、打开幻灯机，将光投到墙上。
师：小伙伴认真看一看，墙上有影子吗?幼：没有影子。
(2) 老师用玩具狗拦住光线。
师：现在看一看墙上有影子吗?幼：有。
师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?幼：开始没有小狗，现在有小狗了。
师：小伙伴们观测的很认真。
那么有了小狗就有影子吗?(3) 老师关掉幻灯机。
师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?幼1：没有。
幼2：没有小狗了。
老师总结：没有光，有物体，也不会产生影子。
2、看动画——深层理解影子的形成缘由演示课件：小猫咪咪是怎么拦住光线宝宝，在它身后形成影子的。
师：那么咪咪的影子是怎么形成的?让我们来看一看。
幼儿看动画，老师形象表述。
师：太阳公公发出很多光线宝宝，照到咪咪身上，咪咪的身体拦住了光线，光线“闯”不过去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。
《找凉快》教案范文
一、教学目标：1. 让幼儿感受夏天的特点，知道夏天天气热，人们喜欢到凉快的地方去。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿关心他人，学会分享。
二、教学重点：1. 让幼儿了解夏天的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会分享。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、挂图、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿有过夏天的经历。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师出示小动物手偶，引导幼儿认识小动物。
（2）教师讲述故事《找凉快》，引导幼儿了解夏天的特点。
2. 基本部分：（1）教师引导幼儿观察课件和挂图，让幼儿说一说夏天天气热，人们喜欢到凉快的地方去。
（2）教师组织幼儿讨论：你们知道哪些凉快的地方？夏天你们都喜欢做什么？（3）教师引导幼儿发挥想象力，画一画夏天的凉快地方。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行角色表演，让幼儿体验分享的快乐。
（2）教师引导幼儿讲述自己在夏天的趣事。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结故事的主要内容，教育幼儿关心他人，学会分享。
5. 作业：教师布置作业：画一画你认为的凉快地方，并写上理由。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对夏天特点的认识。
2. 评估幼儿在观察、想象、表达等方面的能力。
3. 通过作业和角色表演，了解幼儿对分享行为的实践和理解。
七、教学内容：1. 故事《找凉快》的详细内容和角色。
2. 夏天天气热，人们寻找凉快地方的原因。
3. 分享行为的重要性和实践方法。
八、教学方法：1. 讲故事法：通过讲述故事《找凉快》，引导幼儿了解夏天特点和分享行为。
2. 观察讨论法：组织幼儿观察课件和挂图，引导幼儿讨论夏天活动和凉快地方。
3. 角色扮演法：组织幼儿进行角色表演，培养幼儿的分享意识和行为。
九、教学步骤：1. 导入：通过小动物手偶引起幼儿兴趣，讲述故事《找凉快》。
2. 基本部分：观察课件和挂图，讨论夏天活动和凉快地方，画出想象中的凉快地。
中班社会教案《找凉快》
中班社会教案《找凉快》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道天气热的时候，人们会采取各种方式来找凉快。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述的能力，能够说出自己找凉快的方法。
3. 情感目标：培养幼儿关心他人的情感，学会与人分享和合作。
二、教学重点：1. 让幼儿了解天气热时人们找凉快的方式。
2. 培养幼儿观察和描述的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会与人分享和合作。
四、教学准备：1. 物质准备：图片、故事书、扇子等。
2. 经验准备：让幼儿观察和体验在炎热的天气里如何找凉快。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿谈论在炎热的天气里，人们都会采取哪些方式来找凉快。
2. 讲解：出示图片和故事书，引导幼儿观察和描述人们在炎热的天气里找凉快的方式。
3. 实践：让幼儿分组进行角色扮演，模拟人们找凉快的情景，鼓励幼儿创造出不同的找凉快方法。
4. 总结：引导幼儿总结在炎热的天气里找凉快的方法，并讨论分享和合作的重要性。
5. 拓展：让幼儿回家后，与家人一起尝试新的找凉快方法，并将体验分享给同学。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿对在炎热的天气里找凉快的方法有了更深入的了解，观察和描述能力也得到了提升。
在角色扮演环节，幼儿积极参与，创造出了许多有趣的找凉快方法。
幼儿也学会了关心他人，能够主动分享和合作。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的语言表达自己的观点，还需加强对幼儿安全意识的培养。
六、教学内容：1. 图片和故事书展示人们在炎热的天气里找凉快的方式。
2. 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，模拟人们找凉快的情景。
七、教学方法：1. 观察和描述：让幼儿观察图片和故事书，描述人们在炎热的天气里找凉快的方式。
2. 角色扮演：让幼儿通过角色扮演，亲身体验找凉快的过程。
八、教学步骤：1. 展示图片和故事书，引导幼儿观察和描述人们在炎热的天气里找凉快的方式。
2. 分组进行角色扮演，让幼儿模拟人们找凉快的情景。
3. 引导幼儿总结找凉快的方法，并讨论分享和合作的重要性。
中班社会教案《找凉快》
中班社会教案《找凉快》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道在炎热的夏天，如何找到凉快的地方和方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会与人分享和合作。
3. 情感目标：培养幼儿对夏天的喜爱，增强自我保护意识，学会关心他人。
二、教学重点：1. 帮助幼儿了解夏天的特点，知道如何找到凉快的地方和方式。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，学会与人分享和合作。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会观察周围环境，发现凉快的地方和方式。
2. 培养幼儿与人分享和合作的意识。
四、教学准备：1. 物质准备：教具（图片、卡片等），清凉饮料，扇子等。
2. 环境准备：室内外环境舒适，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：以故事《小猴找凉快》引起幼儿兴趣，引导幼儿思考夏天如何找到凉快。
2. 基本部分：a) 教师带领幼儿观察教具，让幼儿说出夏天找到凉快的方法。
b) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己找到凉快的方法。
c) 教师进行示范，展示夏天找到凉快的方式，如躲在树荫下、喝水、扇子扇风等。
d) 幼儿进行实践，尝试用不同的方法找到凉快。
3. 结束部分：教师总结幼儿的表现，给予鼓励和评价。
4. 延伸活动：教师组织幼儿进行户外活动，让幼儿在实际环境中找到凉快。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对夏天凉快方法的掌握情况。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的观察、思考和表达能力。
3. 搜集幼儿在实践活动中的作品，分析他们的创造力和合作精神。
七、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导和鼓励，帮助他们更好地掌握知识。
2. 鼓励家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长，提高家庭教育的质量。
3. 注重教学实践与理论的结合，不断提高自身教育教学水平。
八、教学反思：在教学活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的表现和反馈，调整教学方法策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观自然界中的凉快场所，如湖泊、森林等，让他们亲身体验并加深对凉快环境的认识。
中班科学《找凉快》教案
中班科学《找凉快》教案一、教学目标1.了解夏天炎热天气带来的影响。
2.掌握几种有效的降温方法。
3.培养学生对生活和环境的观察力和想象力。
二、教学过程1. 导入教师可以与学生一起分享夏天热天气给我们带来的不便，比如容易感到疲劳、出汗多、口干舌燥等等。
引起学生对凉快的渴望。
2. 探究在这部分课程中，教师可以分享一些降温的方法，并与学生探究它们背后的科学原理。
1.喝水：让学生知道喝水可以让我们保持清新、释放热量和体温，促进新陈代谢，并学会勤喝水的好习惯。
2.洗澡：让学生了解洗澡可以舒缓我们的身体、清洁皮肤，可让汗液蒸发，帮助我们降温。
3.穿衣：教师可以向学生介绍一些适合夏天的衣服，如质地舒适，透气性好的衣服，薄纱、棉质衣服等，让学生认识夏天穿对衣服可以让我们变得更舒适、轻盈，并有助于散热。
4.吹风机：在做活动的时候，打开风扇或空调都是常见的降温方式，但如果环境没有风扇或者空调呢？这时候，吹风机可以成为学生的一个小小的降温工具。
通过让学生了解风扇、吹风机等器具的工作原理，以及吹来的“冷气”其实是风扇或者吹风机帮助我们扩散我们的体温，让人感到爽快。
3. 操作在这个过程中，学生们将亲身体验到这些降温方法，进一步加深对它们的理解。
1.可以花一些时间与学生讨论这些降温的方法，带领学生一起做出具体的可操作的行动计划。
2.向学生介绍温度图片，感受不同温度的体验，从而促使学生对观察现象、提出探究问题。
并可以设计一个活动：带孩子去室内体验不同温度，比如图书馆、电影院、冰球馆等室内场所，并要求孩子在回家时记录体感感受。
4. 总结在这部分中，教师将课程体验带回教室，回顾学生的操作以及所收获的新知识。
1.通过问答的方式测试学生对降温方法以及相关知识的掌握情况。
2.通过画画的形式，或者更具创意的方式，让学生自由表达自己午后想要降温的方式。
3.教师总结本节课程学到的关于“找凉快”的方法以及相关知识。
三、教学资料1.温度图片。
2.相关的科学知识资料。
幼儿园健康教案格式找凉快通用
幼儿园健康教案格式找凉快通用幼儿园健康教案：找凉快一、教学内容1. 教材章节：幼儿园健康课程2. 详细内容：学习保持身体凉快的方法，了解夏日防暑降温的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解夏日防暑降温的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生学会保持身体凉快的方法，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解夏日防暑降温的重要性，学会保持身体凉快的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：扇子、小毛巾、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放夏日高温天气的视频，让学生感受夏日炎炎，引出防暑降温的重要性。
2. 讲解知识点：教师讲解夏日防暑降温的重要性，以及保持身体凉快的方法。
3. 互动环节：学生分享自己保持身体凉快的方法，教师进行点评和指导。
4. 示例演示：教师演示如何正确使用扇子、小毛巾等物品来保持身体凉快。
5. 随堂练习：学生分组讨论，设计自己的夏日防暑降温计划。
六、板书设计1. 板书主题：夏日防暑降温2. 板书内容：保持身体凉快的方法、夏日防暑降温的重要性七、作业设计1. 作业题目：设计自己的夏日防暑降温计划，包括饮食、穿着、活动等方面的措施。
2. 答案：根据学生个人的实际情况，制定合理的夏日防暑降温计划。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的健康问题，提高学生的健康意识。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：在教学内容中，让幼儿园的孩子们理解夏日防暑降温的重要性是本节课的重点。
因为孩子们年龄较小，生活经验不足，对于夏日防暑降温的重要性可能理解不深。
因此，教师需要通过生动形象的讲解、视频观看、实际操作等方式，让学生感受到夏日防暑降温的重要性，从而提高他们的自我保护意识。
二、教学目标三、教学难点与重点重点和难点解析：本节课的重点是让学生学会保持身体凉快的方法，提高生活自理能力。
难点是让学生理解夏日防暑降温的重要性，提高他们的自我保护意识。
幼儿园中班健康课教案《找凉快》
幼儿园中班健康课教案《找凉快》一、教学目标1.让幼儿了解夏天的高温天气对身体健康的影响，知道防暑降温的重要性。
2.培养幼儿寻找凉快地方的能力，提高自我保护意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿知道夏天如何找凉快，提高防暑降温意识。
2.教学难点：培养幼儿寻找凉快地方的能力，提高团队合作意识。
三、教学准备1.教具准备：图片、视频、凉快物品等。
2.环境准备：提前布置好教室，营造夏天的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，让幼儿感受夏天的炎热。
（2）提问：夏天天气怎么样？你们觉得热不热？2.基本环节（1）讲解夏天的高温天气对身体健康的影响教师通过图片、视频等方式，让幼儿了解夏天高温天气对身体健康的影响，如中暑、脱水等。
（2）讨论如何找凉快教师引导幼儿思考并讨论夏天如何找凉快，如：待在阴凉的地方吃冷饮洗冷水澡穿短袖、短裤等（3）寻找凉快地方教师组织幼儿进行户外活动，寻找凉快的地方。
过程中，教师引导幼儿观察周围环境，发现凉快的地方，如树荫下、喷泉旁等。
（4）团队合作游戏教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“找凉快接力赛”，让幼儿在游戏中体验团队合作，提高寻找凉快地方的能力。
3.结束环节（1）教师带领幼儿做放松运动，结束本次活动。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与度，确保每个幼儿都能积极参与，提高他们的防暑降温意识。
2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在游戏中学会合作，共同寻找凉快地方。
3.教师要关注幼儿在活动中的安全问题，确保他们在寻找凉快地方的过程中，不发生意外。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过互动问答，引导幼儿理解高温天气对身体的影响。
师：夏天天气很热，小动物们都不愿意动了，你们知道为什么吗？幼：因为天气太热了，它们会感到不舒服。
（2）通过实际操作，让幼儿体验寻找凉快的方法。
师：我们一起去户外看看，哪里是凉快的地方呢？幼：树荫下很凉快，因为太阳照不到我们。
中班社会教案《找凉快》
中班社会教案《找凉快》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道在炎热的夏天，如何寻找凉快的地方和方式。
2. 技能目标：培养幼儿与人分享、合作的能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到与人分享的快乐，养成节约资源的好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解夏天找凉快的方法和技巧。
2. 教学难点：让幼儿学会与人分享，体验合作的重要性。
三、教学准备：1. 物质准备：凉席、扇子、冰箱、水果等夏天用品。
2. 环境准备：创设一个舒适、凉爽的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿谈论夏天天气炎热，引导幼儿思考如何找凉快。
2. 主体部分：a) 教师展示各种夏天用品，如凉席、扇子等，让幼儿说说它们的作用。
b) 教师组织幼儿进行“找凉快”的游戏，引导幼儿在游戏中体验寻找凉快的方法。
c) 教师引导幼儿讨论在炎热的夏天，如何与他人分享凉快，如分享扇子、水果等。
3. 总结与拓展：教师总结本次活动的内容，强调与人分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成节约资源、与人分享的好习惯。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起讨论如何在夏天找到凉快的地方，并将讨论结果分享给班级同学。
2. 课外作业：鼓励幼儿在暑假期间，记录自己找到的凉快地方和方式，开学后与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，判断其对夏天找凉快的方法的掌握程度。
2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学找凉快方法的情况。
3. 通过幼儿在课堂上的分享，评估其对与人分享、合作的态度和能力。
七、教学反思：1. 教师在课后应对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在课堂外的表现，及时发现并解决问题。
八、教学延伸：1. 开展“夏日凉爽DIY”活动，让幼儿亲手制作夏季小饰品，如扇子、凉席等，增强其动手能力。
2. 组织幼儿参观社区里的公共场所，如图书馆、商场等，让其了解这些地方在夏季如何保持凉爽。
幼儿园中班健康课教案《找凉快》3篇
幼儿园中班健康课教案《找凉快》幼儿园中班健康课教案《找凉快》精选3篇（一）课题：找凉快年级：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿的热爱大自然的情感；2. 认识夏季高温对身体的影响；3. 学习如何通过找凉快的方式保持身体健康；4. 培养幼儿发现和解决问题的能力。
教学内容：1. 小组讨论：夏天的特点及高温对身体的影响。
2. 游戏：找凉快的地方。
3. 活动：制作自制风扇。
教学准备：1. 夏季高温的图片；2. 游戏中需要用到的画面；3. 制作自制风扇所需材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示夏季高温的图片，引发幼儿对夏季的回忆和认识。
二、讨论（10分钟）1. 教师引导幼儿小组讨论夏天的特点和高温对身体的影响。
2. 教师鼓励幼儿积极参与，分享自己的想法和经验。
三、游戏（15分钟）1. 教师给幼儿展示一张画面，画面上有多个场景。
2. 教师告诉幼儿，他们需要找出画面中的凉快的地方，并用手指指向它们。
3. 教师与幼儿一起讨论找到的凉快的地方，并解释它们为什么凉快。
四、活动（20分钟）1. 教师向幼儿展示制作自制风扇的步骤和所需材料。
2. 教师组织幼儿按照步骤制作自制风扇。
3. 教师引导幼儿测试风扇的效果，并让他们感受到风扇对身体的凉爽。
五、操练（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾并总结如何找到凉快的地方。
2. 教师提出问题：在家或幼儿园里，还有哪些地方可以找凉快？3. 教师鼓励幼儿积极参与讨论，并给予肯定和鼓励。
六、总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾学习到的知识，强调保持身体健康的重要性。
2. 教师鼓励幼儿积极运用所学知识，保持身体健康。
拓展活动：1. 带幼儿去校园内找凉快的地方；2. 组织幼儿制作和品尝健康的水果冰淇淋；3. 观察并记录不同场所的温度变化。
教学反思：通过本课的开展，幼儿对夏季高温对身体的影响有了更深入的了解，了解到凉快的地方对身体的好处。
他们通过游戏和活动的方式，积极参与探索凉快的地方，并制作风扇体验凉爽感。
中班社会找凉快教案
中班社会找凉快教案中班社会找凉快教案（通用7篇）中班社会找凉快教案篇1【设计意图】炎热的夏天来到了，为了让幼儿掌握一些避暑的方法，树立自我保护意识，快乐的度过夏天，我组织了这节——《找凉快》的社会活动。
【活动目标】1．知道人们避暑的几种方法，引导幼儿探寻一些使人凉快的方法，培养解决问题的能力。
2．初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护意识。
【活动准备】1．多媒体课件：能防暑、凉快方法（洗澡、喝凉开水、吹空调等图片）2．小蘑菇夏日乘凉课件【活动过程】一．伴随律动《我爱洗澡》入场二．活动开展（一）谈话，引起兴趣1．你们热不热？热怎么办？（找凉快）小蘑菇现在也热得受不了了，一起来看他是怎样找凉快的。
（放课件）2．小蘑菇找到凉快了吗？他是怎样找到的？3．你有什么办法使自己凉快一些呢？小结：老师这里有一些让自己凉快的好方法，来一起看。
（放图片）（二）看图引导讲述，知道几种防暑方法1．出示课件，幼儿讲述方法。
2．你最喜欢哪种方法让自己变凉快？幼儿用喜欢的动作表演出来3．小结：我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。
（适当吃冷饮、吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等。
）4．讨论：那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意有什么？（电扇空调不能对吹，朝一侧吹，温度不能过低；吃冷饮不能太多，吃卫生新鲜的）四．在我们幼儿园也有凉快的地方。
你能找到吗？五．瞧，我们都出汗了，赶紧和老师一起洗个澡凉快一下吧。
伴随律动《我爱洗澡》带出【活动延伸】和妈妈一起讲《绿太阳的故事》。
活动反思：本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学。
同时也达到同伴相互合作的能力。
在活动中，老师观察孩子们的生活，将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。
幼儿园夏季专题活动《找凉快》中班健康教案
幼儿园夏季专题活动《找凉快》中班健康教案一、活动目标1.让幼儿了解夏季的特点，知道在夏季保持身体凉爽的方法。
2.培养幼儿自我保护意识，提高应对夏季高温的能力。
3.通过活动，让幼儿体验夏季生活的乐趣，增进同伴间的友谊。
二、活动准备1.教具：图片、视频、故事书、夏日道具（如遮阳帽、防晒霜、扇子等）。
2.环境布置：活动场地布置成夏日场景，如沙滩、游泳池、大树等。
三、活动过程（一）导入部分1.老师出示夏日道具，引导幼儿观察并说出它们的用途。
2.老师讲述一个关于夏日找凉快的故事，引发幼儿兴趣。
（二）主题活动1.讨论夏季的特点（1）老师提问：夏季有哪些特点？（2）幼儿回答：天气热、出汗多、阳光强烈等。
2.学习夏季防晒知识（1）老师讲解防晒霜的使用方法。
（2）老师示范如何正确佩戴遮阳帽。
（3）幼儿互相交流，分享防晒经验。
3.学习夏季保健知识（1）老师讲解夏季饮食注意事项。
（2）老师示范正确的饮水方法。
（3）幼儿讨论夏季保健小常识。
4.夏日游戏（1）老师组织幼儿进行夏日游戏，如“捉迷藏”、“水枪大战”等。
（2）老师引导幼儿在游戏中注意安全，避免中暑。
2.幼儿分享自己在活动中的感受和体会。
3.老师对本次活动进行点评，强调夏日保健的重要性。
四、活动延伸2.环境创设：在班级环境中布置夏日主题墙，展示幼儿的夏日作品。
3.亲子活动：组织夏日亲子活动，让家长参与幼儿的夏日生活。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏季保健知识的掌握情况。
2.关注幼儿在活动中的情感态度，评价他们的合作意识和自我保护意识。
3.收集家长反馈，了解家庭对夏日保健知识的关注程度，为今后教学提供参考。
重难点补充：一、讨论夏季的特点难点：幼儿可能无法准确描述夏季的特点。
对话设计：老师：“小朋友们，你们知道夏天有哪些特别的地方吗？”幼儿A：“天气很热。
”老师：“对了，还有呢？”幼儿B：“会出汗。
”老师：“很好，还有吗？我们来看看这张图片，夏天的太阳是什么样子的？”幼儿C：“太阳很大，很亮。
中班《找凉快》教案
中班《找凉快》教案教学目标1.学生能够了解夏天的特点，并能用简单的语言表达对炎热天气的感觉与体验；2.学生能够通过歌曲和游戏等活动，找到可以给自己带来凉爽感觉的物品和场所；3.学生能够通过活动了解如何保护自己，在夏天中健康快乐地度过。
教学准备•音乐播放器、运动鞋、太阳帽等夏季物品；•带有各种颜色的气球；•包含“冷气、泳池、海滩、森林”等关键词的图片。
教学过程1. 导入活动（5分钟）让学生们重复几次“热”，并问他们知道什么可以使自己变得不那么热。
2. 学唱歌曲《找凉快》（10分钟）播放《找凉快》的音乐，带领学生一起跟着音乐的节奏学唱这首歌。
在学唱的过程中，要抓住歌曲中反复出现的“哪里凉快，哪里舒服”这一关键词，并提问学生们可以想到哪些可以让自己感到凉快和舒适的场所和场景。
3. 找凉快游戏（15分钟）将带有各种颜色的气球打散在教室内，让学生们在规定时间内找到尽可能多的气球，将彩色气球插在对应颜色的瓶子内。
游戏结束后，教师可根据学生的表现奖励相应的奖杯以及小礼品。
4. 找“凉快”场所（25分钟）老师出示一些橙、蓝、绿等颜色的图片，图片上分别是冷气房、泳池、海滩和山林。
让学生通过颜色找到相应的图片和场所，并让学生描述这些场所带给他们的凉爽和舒适感。
在学生描述的过程中，要引导学生提到需要注意的事项，如泳池中需要保持安全、山林中需要注意防晒等。
5. 思考如何保护我们的身体（5分钟）在活动的最后，教师可以带领学生分享一些夏季健康知识、如何保护皮肤、防晒等方面的对策。
让学生们更加了解夏季的注意事项和健康保护措施。
总结通过这堂《找凉快》的课，学生们能够深入地了解夏季的特点，通过歌曲、游戏以及图片等多种形式来寻找可以带给自己凉爽感觉的物品和场所。
同时，也能够加深对夏季健康保护的认识和理解，更好地保护自己的身体。
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幼儿园中班健康课教案《找凉快》
1.知道喝温开水、洗澡、树荫下乘凉、适当的吹空调、吹风扇等主要的避暑方法。
2.初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护意识。
1.《找凉快》PPT
2.《蘑菇点点》故事视频。
1.教师与幼儿共同讨论，了解夏天避暑的好方法。
提问：夏天来了，我们会觉得很热，热了小朋友们会怎么办?有什么好方法可以让自己凉快一些?
2.观看《蘑菇点点》视频，引导幼儿说出让自己变凉快的方法。
(1)小朋友们说了这么多让自己变凉快的方法，有一个小蘑菇啊也感到很热，我们一起来看看他是怎么让自己变凉快的吧。
播放《蘑菇点点》视频。
播放完后提问：故事中蘑菇点点用了几种方法降温变凉快的?幼：用了三种。
师：第一种是用什么方法变凉快的?第二种方法是什么呢?第三种呢?那小朋友们再来想一下，除了小蘑菇想的这些方法，还有别的不同的变凉快的方法吗?和你旁边的小朋友互相说一说(幼儿讨论完后提问)，师：现在谁来说一说你想出的方法，小朋友真棒，说了这么多的变凉快的方法。
小结：我们可以吹空调，开风扇，用扇子扇。
老师这里也有让自己变凉快的方法，我们一起来看一下吧。
3.播放课件，引导幼儿说出让自己变凉快的各种方法。
除了刚才小朋友们说的，降温的办法还有很多种，我们可以少穿衣服，或穿一些感觉凉快的衣服，比如说：黄颜色、白颜色、绿颜色的，穿短裤、穿凉鞋等等;适当地吃西瓜等水果，多喝温开水，绿豆汤;适当地吹风扇、吹空调;少剧烈活动等。
4.和幼儿讨论吹空调、吹风扇和吃冷饮应注意什么，让幼儿了解夏天自我保护的基本常识。
我们在享受凉快的时候，有哪些问题需要注意呢?播放课件：小朋友们在吃什么?在家长的指导下适量喝冷饮，冷饮不能喝太多，否则
会闹肚子;肚子疼要吃新鲜卫生的;吹空调温度低会感冒，空调不能直吹、对吹，要朝一侧吹，温度应该控制在26°;我们这里没有游泳的设备，不能强行游泳，要把安全放在首位，风扇不能对吹直吹要朝一侧吹，不然容易感冒。
5.引导幼儿在幼儿园里找凉快，并说说自己在哪里里找到了凉快。
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