《学校管理》及答案

《学校管理》

满分100分

一、综合论述题（每题15分，共60分）

1. 请结合实际谈谈权变理论对学校管理的影响。

答：权变理论对学校管理的影响表现于许多方面。比较突出的是用“有组织的无序状态”和“松散结合”来分析学校组织行为的选择。“有组织的无序状态”是指教育处于有组织的无序状态，其特点是：有问题的偏好、模糊的技术和流动的参与。“有问题的偏好”是指有组织的无序状态的目的是不清楚的，即教育机构的目的是不清楚的，其目标往往是委婉地陈述的，对清晰的决策提供不了什么指导。

2. 请结合实际谈谈教师专业发展的过程分为几个阶段？

答：形成期、构建期、奋斗期、完成期。

3．请结合实际谈谈你班级组织管理的认识。

答：班级组织管理的方法很多，可以采取如下方法：建立健全班级规则、培养学生集体意识、提升学生自我管理能力、引导班级内非正式组织

4．结合实际，谈谈校长应具备哪些技能。

答：决策技能、激励技能、沟通技能、处理冲突的技能

二、材料分析题（每题20分，共40分）

1．阅读材料，按要求回答问题。

近日，教育部副部长李卫红指出：要抓好关键环节，切实推动中华优秀传统文化经典诵读深入开展。经典诵读教育必须坚持从学生的身心特点和认识规律出发，系统安排，逐步拓宽、提高和深入。要努力创建良好的校园诵读文化，通过丰富多彩的活动，激发学生的阅读诵读兴趣。

阅读材料，请你谈谈学校文化在学校管理中的作用。

答：营建学校管理文化是学生发展的需要；营建学校管理文化是增强学校凝聚力的需要；营建学校管理文化是创建学习型社会的要求

2．阅读材料，按要求回答问题。

1999年，教育部发布《中小学校长培训规定》，再次规定：“新任校长必须取得‘任职资格培训合格证书’，持证上岗。” 2006年，修订《中华人民共和国义务教育法》，第二十六条中规定：“校长应当符合国家规定的任职条件。”2010年，中共中央国务院发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，要求制定校长任职资格标准，促进校长专业化，提高校长管理水平。

阅读材料，请你谈谈校长专业发展的意义。

答：（一）、校长专业发展是学校发展的需要、是学生成长的需要、是教师提升的需要。（二）、校长的专业化发展实际上就是通过积极有效的行动策略，以实现校长的专业性结构不断改善，专业能力和专业化水平不断提升的生命成长与发展的过程。也只有校长专业化的发展，才能提升管理效能，才能促进学校优质发展，才能实现从人人受教育到人人受良好教育的目标和满足人们日益增长的对优质多元教育的需求。这是教育改革发展新形势下的时代要求与必然趋势。