【部编新人教版二年级下册】 《语文园地七：写话》

《我想养的小动物》

【教材分析】

《我想养的小动物》是部编本二年级下册第七单元的语文园地七中的一次写话。本单元有四篇以小动物为主人翁的引人入胜、有思维价值的童话故事，都讲述了妙趣横生的故事。小动物们各有特点，通过它们的动作、语言等，让孩子们对养小动物有极大的兴趣。才能把想养小动物的理由说得更清楚。

【教学目标】

1. 能说清楚自己想养哪种小动物。

2. 能写清楚自己想养的小动物的理由。

【教学重难点】

能写清楚自己想养的小动物的理由。

【教学过程】

一.图片导入，创设情境

（出示学生家里养的小动物的图片）看，这是谁的小伙伴？你能简单地向我们介绍一下它吗？人类和小动物可是非常好的朋友。今天我们要来学习一次和小动物有关的写话。请你打开书，第100页，这次写话要求我们写什么？——我想养的小动物。（板书课题）（设计意图：让学生通过介绍自己家里养的小动物，以亲身生活体验来激发学习兴趣。）

二.说说我想养的小动物 1.那你想养什么小动物呢？ 2.猜谜引导学生观察动物的特点（1）我们玩个小游戏，有几只小动物特别害羞，需要你猜出它的名字，它才会出现哟！（出示谜语及小动物）（2）你怎么那么快就猜出来了？有什么诀窍吗？（出示写话法宝——抓住了动物的特点）3.现在，有几位新朋友想要和大家见见面。如果请你选择其中一只小动物来做朋友，那你能说说你想养它的原因吗？（设计意图：让学生先交流想养的小动物，再出示猜谜游戏，体会并学习抓住小动物特点的重要性，最后再出示小动物图片，让学生观察并向别人介绍小动物的特点。）

三.写写我想养的小动物 1.现在我们小组合作写一写想养的小动物。提出讨论要求。2.展示各组写话。圈出写得好的句子。发现两个写话法宝——运用修辞方法，用上好词。3.颁发奖章。（设计意图：学生在能说清小动物的特点后，以小组形式讨论如何把小动物介绍得更清楚，学会运用写话方法把想养小动物的理由说得更清楚、生动。）

四.拓展请你写一写你最想养的小动物，并说给你的爸爸妈妈听。（设计意图：能把学到的写话法宝运用起来，写清楚自己想养的小动物的理由。）