西方心理学史脉络
心理学史 第一章 西方心理学的起源与建立
(5) 反射学说
笛卡尔以血液循环的模式解释神 经运动的过程。感官与大脑有细 线相连。当感官受到刺激时,细 线就牵动脑内的某些孔道开关。 打开孔道的门,存于其中的“动 物精气”就顺着中空的神经流入 肌肉,导致肌肉的动作。尽管他 没有提出反射这个词,但他却勾 画了反射弧的基本机制。这一学 说也体现了他的机械论思想, “动物是机器”。
人的认识从 哪里来的呢?
意识的经验心理学探讨的主要问题是知识经验是 怎样产生的。在这个问题上,出现了两种对立的 主张,即经验论和唯理论。在心理学史上,我们 称之为经验心理学和理性主义心理学。经验论主 张感性经验是知识的唯一源泉,一切知识均来源 于经验。唯理论站在经验论的反面,它推崇理性 判断,认为理性知识是天赋的,是先天固有的。 经验论与唯理论之争构成了意识经验心理学发展 的主要线索。
经验主义在塑造新的心理学方面所发挥的重要作 用很快就显示出来了。我们会看到经验主义所关 心的东西形成了心理学的基本研究对象。
到19世纪中期时,哲学家已经为人性的自然科学 奠定了理论基础。为了把理论转变为现实,接下 来所需要的就是实验研究方式。由于生理学家的 工作,这一点很快就要实现了。生理学家为新心 理学提供了这种实验方法,促进了新心理学的建 立。
Soul
第二个阶段是宗教哲学的心理学阶段,相对应的 历史时期是欧洲中世纪时期。在这一时期里,宗 教神学成为知识体系的核心,哲学成为神学的"婢 (bi)女",心理学自然也逃脱不了服务于宗教神学 的恶运。有关灵魂的探讨成了论证上帝存在的工 具。这一时期心理学思想的中心也是关于灵魂的 功能和作用。哲学家们力图通过灵魂的探讨来发 现上帝统摄人类心灵的机制。
哈特莱以神经振动说莱解释联想的生理基础。联 想是神经振动痕迹作用的结果。如果外物刺激在 相近的时间内引起感觉A.B.C.D.的脑内振动,并 相互联系,那么这些振动变为微振后的a.b.c.d. 也自然是相互联系的,以后只要感觉A.的振动, 就会引发a.b.c.d.的观念。观念之所以能形成联 想,乃因为神经振动是相互联系的。
心理学史理论流派脉络
格式塔心理学
1912年,《运动知觉的实验研究》——标志着格式塔心理学的诞生。
代表人物为:苛勒,惠特海默。
精神分析
他们把这种方法称之为“谈疗法”,或宣泄法。
1895年出版了《关于歇斯底里之研究》,这本书标志着精神分析的开始。
1900年,弗洛伊德出版《梦的解析》以精神分析的方法分析梦的本质。
机能主义
杜威于1896年发表的论文《心理学中的反射弧概念》标志着机能主义的正式开端。
构造主义
创始人铁钦纳(英国人)
构造心理学产生于19世纪末期的美国,但是却是欧洲的科学、文化和历史传统交互影响的产物。
格式塔心理学
1912年,《运动知觉的实验研究》——标志着格式塔心理学的诞生。
代表人物为:苛勒,惠特海默。
行为主义
1913年华生发表文章《行为主义者眼中的心理学》标志着行为主义的诞生。
主新行为义
20世纪20年代的一系列论文和1923年托尔曼最著名的《动物和人
的目的性行为》标志着新行为主义的诞生。
7、
1937年,《人格:心理学的解释》奥尔波特,标志人格心理学的诞生。
8、人本主义心理学
1943年马斯洛《动机理论引言》和《人类动机理论》标志着人本主义心理学的诞生。
西方心理学史总结(终稿)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------西方心理学史总结(终稿)西方心理学史总结绪论与第一章西方心理学的起源与建立 1、西方心理学史的编纂原则:时代精神说和伟人说精神说和伟人说最早由波林在 1950 年发表的《实验心理学史》作出区分,在波林看来,时代精神作用就是社会的文化条件阻止或者促进科学的发展。
伟人说则主张科学上的一切进步和变化都是直接由指引和改变了历史进程的独特的伟人的意志和力量决定的。
从根本上说,时代精神说和伟人说的统一原则就是处理好个人与其时代历史条件的辩证关系,而且这种时代条件不光是社会文化条件,还应包括政治、经济诸条件。
2、古希腊繁荣时期哲学心理学思想。
1)普罗泰戈拉他主张人是一切事物的尺度,这句话对人本主义心理学有重要意义。
他第一个明确提出,政治上、伦理上的美德可以由教育养成,他最早从自然研究转移到注意人事问题,引起人们关心人怎样思想、怎样欲望等问题,这对于心理学的发展具有促进作用。
2)苏格拉底苏格拉底认为知识即回想,从而看出他支持先天论。
他认为知识是人的理性中固有的,教育只是设法把人所固有的知识引出来,这也是他产婆术的依据。
1/ 25他认为灵魂和肉体从根本上说是不同的东西。
3)柏拉图柏拉图作为苏格拉底的学生,继承并发展了他的思想。
柏拉图认为,世界的本体是由理念构成,世界万物都是理念派生出来的,只有理念才是唯一真实可靠的东西。
灵魂也来自理念,且可以在人死亡后离开人体回归理念世界,从而灵魂可以永生、轮回转世。
柏拉图把人分成三个等级,哲学王、武士和劳动者,和他的灵魂或心理三分法对应,即理性、意气和情欲。
这是西方心理学史上最早的知、情、意的心理现象三分法。
他认为,人的一切知识都是先天就有的,所谓学习就是在教学的帮助下对先天知识(理念形式)的回忆,这就是理念回忆说。
简述西方哲学心理学的发展脉络并予以评价
简述西方哲学心理学的发展脉络并予以评价——青简西方心理学发展有三个故乡:古希腊罗马是西方心理学思想产生的故乡,是现代科学心理学形成的远源;德国是实验心理学产生的故乡,是世界现代科学心理学的发源地;而美国是机能主义、行为主义、人本主义心理学及认知心理学产生的故乡,也是当代全世界心理学发展的中心。
一方面,整个西方心理学史可以分为两个时期:1、哲学心理学时期,大约从公元前6世纪至公元19世纪中叶,它是心理学成为独立学科之前心理学思想发展的历史,也是科学心理学形成的悠久渊源。
在这一时期里,心理学的研究对象,古代和中世纪主要为灵魂,17世纪至19世纪以前主要为心灵。
2、科学心理学的创建和发展时期即心理学成为独立学科的历史,从19世纪后半叶至20世纪70、80年代,这是一个学派林立、取向多元,趋向综合、日益繁荣的时期。
在此时期里,心理学的研究对象,大体上说,19世纪末至29世纪初主要为意识、潜意识(或无意识),20世纪20至50年代行为,直到60年代左右又改为心理(意识、潜意识)和行为。
另一方面,按照社会经济发展的阶段,分为三个时代:奴隶社会——古代封建社会——中世纪资本主义社会——近代(文艺复兴时期、十七世纪、十八世纪等)在此,本文的以横向的心理学观正确与否为叙述点,纵向以历史进程为插入点来进行整理论述西方哲学心理学的发展脉络,即大约从公元前6世纪至公元19世纪中叶的哲学心理学发展。
首先,古代——奴隶社会。
古希腊罗马心理学思想发展的逻辑线索:以原始宗教神话万物有灵论观念为心理学思想的萌芽;以德谟克利特的原子论和柏拉图的理念论两种心理学思想为主干;以亚里士多德的生机论心理学思想为总汇;以亚力山大城学派的生理心理学为补充;以官能心理学的形成为归宿。
具体地说,(1)原子论心理学思想,它经历了萌芽、奠基、形成和发展等四个时期,以德谟克利特为创始者,伊壁鸠鲁、卢克莱修为系统化者。
主要思想成就:提出决定论的原则,坚持灵魂的物质本原及其自动性,重视心身不可分的关系,否定灵魂的不死和转世观念,承认感觉的客观性及其同主体的联系,指出脑是思想的器官,看到心理与灵魂的区别。
西方心理学史
西方心理学的起源与建立§1.1 西方心理学的哲学起源一、古希腊、罗马时期哲学心理学思想(一)古希腊早期哲学心理学思想泰勒士(约前624-前547)认为水是万物的本原。
其思想是古希腊最早唯物主义心理学的开始。
毕达哥拉斯(约前580-前500)区分了身体与灵魂。
把灵魂分为理性(reason)、智慧(wisdom)和情欲(lust)三部分。
只有人的灵魂三者齐备,动物只有后二者而没有理性。
其思想是古希腊唯心主义哲学的开始。
赫拉克利特(约前540-前480)宣称始物是火,其哲学是古希腊哲学认识论的开始。
巴门尼德(前570-前480)承认理性的真实性,认为只有理性才能认识真理,是存在哲学的伟大代表。
恩培多克勒(约前490-前430)提出“四根说”(土、火、水、空气)。
德谟克利特(约前460-前370)他认为世界只是原子和虚空(二)古希腊繁荣时期哲学心理学思想普罗泰哥拉(约前481-前411)主张人是一切事物的尺度苏格拉底(前469-前399)认为知识是人的理性中固有的,教育知识设法把人固有的知识引出来柏拉图(前427-前347)把人分为三个等级(哲学王、武士和劳动者),又把灵魂分成三个部分(理性、意气和情欲)。
这是西方心理学史上最早的知、情、意的心理现象三分法。
(后来康德明确提出)亚里士多德(前384-前322)《论灵魂》。
认为灵魂和身体是合一的,可通过身体、行为间接了解灵魂。
最早提出演绎法。
(三)古希腊晚期和古罗马时期哲学心理学思想1、怀疑学派(皮浪)2、伊壁鸠鲁学派(伊壁鸠鲁)3、斯多噶学派(芝诺)4、新柏拉图学派(普罗提诺)二、中世纪和文艺复兴时期哲学心理学思想(一)中世纪哲学心理学思想奥古斯丁(354-430)提出内省法。
阿奎那(1225-1274)提出“二重真理论”(二)文艺复兴时期哲学心理学思想达·芬奇(1452-1519)反对二重真理说,认为只有科学才是真理。
提出影响距离知觉的五种因素:①线条透视、②节目透视、③空气透视、④移动透视、⑤双眼视差。
西方心理学史年表
约公元前510年孔子提出性习论、学知论、发展观和差异观等教育心理学思想。
约公元前600年泰勒斯是古希腊第一个哲学心理学家,他把万物的始基或本源视为水,认为灵魂产生于水,又复归于水阿纳克西曼德认为世界的本源包括灵魂的始基是无限者约公元前500年阿纳克西米尼认为万物的本源是气赫拉克利特被称为辩证法的奠基人之一,认为一起均为火符合规律的燃烧和熄灭的结果约公元前450年古希腊的恩培多克勒认为人体由四根(土、水、火、空气)构成;人的心理特性依赖身体的特殊构造;身体上的四根的配合比例不同造成心理上的差异。
约公元前429年古希腊的德谟克利特是原子论心理学思想的主要创始人,他认为生活和心理活动都是灵魂的功能,也都是机械的作用。
认定心理是物质的派生的存在。
他认为人的本性是可以改变的,禀赋和教育同样重要,人格就是在生活和教育中培养起来的约公元前400年古希腊的希波克拉底认为脑是心理的器官。
他将恩培多克勒的人体四根说发展为人体四液说。
在《论人的本性》一书中认为正是这四种体液形成了人的性质。
他将心理疾病分为狂躁、忧郁和痴呆三类。
约公元前380年古希腊的柏拉图承认物与观念两种现象,观念除生而具有者外,皆为感官观察的结果。
这是心物二元论的基础。
毕达哥拉斯把心理结构分为理性,智慧和情欲三部分,实质上是知情二分法,认识到脑是理性和智慧的器官.约公元前350年古希腊的亚里士多德提出5种感觉的理论和3条联想律。
误认为心脏是心理的器官。
著有《论灵魂》。
主要贡献有:1首次提出心理师生命体活动的形式和功能2坚持身心不可分割的统一性和心理活动的整体性3提出发生学的观点,进化的思想和比较心理学的研究方式4提出心理结构的知意二分法5发现联想的三定律6发现亚里士多德错觉7触及到视觉后象,感觉阈限,感觉相互作用的适应,对比等8对记忆,梦和欲动等心理现象提出一些有价值的见解奥古斯丁是欧洲官能心理学的创始者,他把官能分为记忆.理智和意志三种,坚持身心二元论,首创内省法约公元前320年孟子主张“性善论”,重视环境和教育在人性发展中的作用。
西方心理学发展史
和反射弧的观念, 和反射弧的观念,和“动物是机器” 动物是机器” 的著名论断,探讨了感觉、想象、 法国哲学家、数学家、 的著名论断,探讨了感觉、想象、 法国哲学家、数学家、 观念等心理活动的方式。 观念等心理活动的方式。 物理学家和生理学家, 物理学家和生理学家,
近代欧洲哲学心理学 的创始人
17-19世纪荷兰和德国理性主义心理学思想 世纪荷兰和德国理性主义心理学思想
古希腊罗马时期的心理学思想
理念论的心理学思想
代表人物:柏拉图(427-347B.C.) 代表人物: 重要观点:灵魂结构说(理性、 重要观点:灵魂结构说(理性、 非理性和本能) 非理性和本能)
代表理性
代表非理性的高低级部分
古希腊罗马时期的心理学思想
亚里士多德的生机论心理学思想 重要观点:坚持灵魂与身体的不可分 重要观点: 性,把灵魂视为活跃的生物的一种表 具体探讨了人类的睡眠、 现;具体探讨了人类的睡眠、梦、记 情绪等心理问题, 忆、情绪等心理问题,提出了联想三 定律(相似绿、对比律和接近律), 定律(相似绿、对比律和接近律), 对近代心理学的发展有只要影响。 对近代心理学的发展有只要影响。
第二部分
科学心理学的创立
现代西方心理学系统发展树
认知心理学 行为主义 心理学
内容心理学 意动心理学 构造心理学 机能心理学 完形心理学 日内瓦心理学
人本主义心理 第三势力) 学 (第三势力) 精神分析
(第二势力) 第二势力)
ห้องสมุดไป่ตู้
意识心理学
实验心理学
(Experimental Psychology) 代表人物:冯特( Wundt,1832 1920) 1832代表人物:冯特(W.Wundt,1832-1920)
心理学历史脉络图资料
流派的相互关系:
1.西方心理学三大势力:第一是行为主义,第二精神分析,第三是人本主义。
2.内容心理学与意动心理学存在明显的对立和冲突。
3.构造主义与机能主义心理学存在明显的对立和冲突。
4.构造主义心理学在基本理念和方法上深受冯特的实验心理学的影响。
5.机能主义不仅为早期行为主义的产生和发展提供了研究对象、方法上的启示,又对行为主义的变革提供了有力的支持。
6.阿德勒的理论对霍妮、弗洛姆都有影响。
7.格式塔心理学的理论虽然是反对行为主义的,但它的一些观点对新行为主义有较大的影响。
8.弗洛伊德之后的精神分析的演变主要有两条路线:一是从精神分析内部进行的修正和发展,早期是荣格、阿德勒等人进行的。
后期是哈特曼等人的精神分析的自我心理
学和克莱因等人的精神分析对象关系理论;二是从精神分析外部进行的突破和发展,结合社会学、文化学、人类学和哲学等的成果,出现了像霍妮、弗洛姆等的神经分析的社会文化学派等。
9.对早期行为主义进行改造,因而出现了所谓的“新行为主义”。
10.铁钦纳的构造主义不光受到美国本土机能主义心理学及在此基础上发展起来的行为主义心理学的攻击,同时也受到来自实验心理学发源地----德国的格式塔心理学流派的
攻击。
西方心理学史略
西方心理学史略任何科学都不是突然产生的,都有它发生发展的历史。
我们研究一门科学,既要了解它的现状,也要了解它的历史,才能掌握这门科学的完备知识。
从1879年到2005年,心理学的真正历史只有短暂的100余年。
但由于它又有着一个长久的过去,因此,人们往往倾向把心理学认为既是一个古老的科学,又是一个年轻的科学。
从公元前8~6世纪古希腊哲学诞生起,到1879年冯特(Wilhelm Wundt,1832—1920)在莱比锡建立第一个心理学实验室之前,这一段漫长的时间便是心理学的孕育时期,或可称为哲学心理学史的形成与发展阶段。
因为这一段时间心理学还没有脱离哲学的母体,还不能称为一门独立的科学。
可以说,古希腊哲学的起点也就是西方心理学思想的起点。
(一)古代西方哲学的心理学思想一、古希腊早期哲学的心理学思想出于对外自然万物的景仰以及社会生活的追求,西方古人很早就开始了关于自然本原和人类属性的思索。
㈠米利都学派米利都学派是古希腊哲学的第一个学派。
泰乐士(Thales,约前624—前547)、阿那可西曼德(Anaximander,约前610—前546)和阿那可西美尼(Anaximenes,约前588—前524)是这一学派的三个代表,也是西方最早的哲学家,这一学派因为其代表人物都出生于古希腊的米利都而得名。
米利都学派从泰勒士开始。
他以自然原因解释自然,认为水是万物的根源,万物由水生成,消灭后复归为水。
他认为灵魂是水造成的。
阿那可西曼德是泰勒士的学生,他将唯物主义思想向前推进一步。
他提出了更为抽象的“无限”轮,认为无限是一切存在物的始基,万物在无限的对立和分离中产生,而后又复归于无限的物质始基。
阿那可西美尼继承了物活论方法,认为“气”时万物的始基。
他认为灵魂也是气,因为生命个体呼吸的是气,呼吸停止了,生命也就终结了;当然,神灵也是气,无限的气就是神,它弥漫于整个宇宙之中。
㈡毕达哥拉斯学派毕达哥拉斯(Pythagorus,约前570—前490)出生于古希腊的萨摩斯岛,是一位著名的数学家、天文学家、哲学家和政治活动家。
西方心理学史
前科学时期:有系统的心理学思想,但无系统的心理学理论。
1879年:德国,冯特在德国的莱比锡大学建立了第一个心理学实验室。
科学心理学时期:第一节西方心理学在哲学内的起源哲学心理学:抽象,思辨,纯理论的推测,是“扶手上的心理学”,缺乏实验基础。
科学心理学:离不开理论和思辨,哲学虽没有实验,但有经验的支持。
1.古希腊罗马时期;2.基督教与经验哲学时期;3.文艺复兴时期;一、公元前6世纪,古罗马时期:“灵魂”的构成和功能(古希腊神话)。
(1)灵魂和肉体是共存的:(2)灵魂独立于肉体:(一)哲学开始于惊异————柏拉图:两个世界;理念论(“理念回忆说”);灵魂三分1.两个世界:感性世界&理念世界(1)感性世界:我们所居住的环境和我们所能感受到的世界。
(2)理念世界:先于感性世界和独立预感性世界而存在的一个“概念”的世界,是一切事物的本源。
2.理念论:我们的感官所感知的一切事物都处于流动变化之中,因而都是不真实的;所以我们的知觉不可能是真实可靠的。
真实的知识应该来源于理念世界,即:依靠理性得到知识。
(1)运用“灵魂不死”,“轮回转世”之学说,提出了“理念回忆说”:A灵魂与理念先于肉体存在,永垂不朽。
B灵魂在进入肉体之前就居住在理念的世界里,且早已认识了理念,只是在进入肉体之后受到肉体的玷污而把原有的理念知识忘掉了。
C学习只不过是回忆罢了。
3.灵魂三分:理性【知】(灵魂中最优秀的部分,代表“智慧”),意志【意】(灵魂中用以发起行动的部分,代表“勇敢”),欲望【情】(灵魂中最低劣的部分,代表“节制”)。
(二)亚里士多德(公元前384——公元前322):身心关系;心理分类;联想1.身心关系:灵魂与肉体不可分割,灵魂是生命的本质,身体是灵魂的工具。
《论灵魂》是西方心理学史上第一个关于心理学专著。
2.心理的分类:反对柏拉图的灵魂三分,认为灵魂是一个整体,不能分为部分。
但灵魂有两种功能:理性功能&非理性功能(1)理性功能:核心是思维(2)非理性功能:感知、记忆和想像(3)理性功能是主动且严谨的;非理性功能更多是被动的,也不那么严谨。
西方心理学史
西方心理学史一、西方心理学史的研究范围1、西方:欧美国家2、心理学的历史:心理学思想史和心理学史3、科学心理学诞生前的心理学思想4、科学心理学诞生后的心理学发展历史二、西方心理学史发展的阶段1879年冯特实验室的诞生为标志,把心理学历史分成两个阶段:前科学心理学时期和科学心理学时期(一)前科学心理学有丰富的心理学思想,但没有系统的心理学理论官能心理学阶段(公元前6世纪-公元14世纪)——探讨灵魂的功能;“官能”意识经验心理学阶段(14世纪末-19世纪中叶)——主要探讨认识的起源、过程、方法等问题。
1、经验论:主张感性经验是知识的唯一源泉,一切知识均来源于经验。
(经验主义心理学思想来源于笛卡尔和洛克的哲学思想,以经验主义为主要理论特征,并以联想主义和感觉主义为两种表现形式,心理学思想以机械决定论为理论模式。
)1)感觉主义:依赖外部刺激的经验,知识来源于客观世界,唯物经验论。
(感觉主义只认同依赖外部刺激的经验,试图让心理学绝对客观从而认识心理本质,反对笛卡尔天赋观念说。
)2)联想主义:依赖于主体的认识体验,知识来源于内省体验,唯心经验论(联想主义认同主体自我体验到的经验,并且认为应该用联想解释心理现象形成的机制,把联想作为经验到心理现象之间的链接,实质上是把心理现象分解为一个个不同经验的联想,这与后来的行为主义有相似之处。
)(用一条或多条联想律来解释观念的起源,解释记忆现象,或解释简单观念如何形成复杂观念,这样的观点称为联想主义。
亚里士多德)2、唯理论:推崇理性判断,贬低感性经验,强调人的高级心理能力;强调心理活动的主动性、自因性和统一性(理性主义主要在荷兰和德国,与经验主义一样都集成了部分笛卡尔的思想,形成于莱布尼茨,主要代表人物是沃尔夫、黑格尔、康德等人。
1)理想主义:心理学强调心理活动的主动性、自因性和统一性。
坚持人的心理是一种活动的、赋予理性的固有观念,把一切心理作用都归结为不同程度的理性。
西方心理学史框架
场论”的进一步发展和
代表人物 托尔曼 认知行为主义
苛勒
主要理论
西方心理学史框架
心理学的研究对象:托尔曼认为心理学应该克分子行为或整体行为;整体行为具有下列特 征:①整体行为是指向一定目的的;②行为利用环境作为达到目的的手段和方法;③整体行 为借助于目的性和认知性,必然就表现出一定的活动原则,托尔曼称之为最小努力原则;④
下,得以探讨有机体内
部的中介变量,使心理
学进入了所谓的“理论
时代”;②操作主义,
社通过会操背作景性:定①义20,世内纪驱
初,德国一跃成为欧洲
乃至世界的强国,在这
种社会历史条件下,德
国整个社会的意识形态
便强调统一,当时德国
的政治、经济、文化、
科学等领域也都受这种
意识形态的影响,倾向
人文科学心理学
于整体研究。②从文化
整体行为是“可训的”或可以接受教育的。 中介变量说:托尔曼认为介于环境刺激和可观察反应之间存在中介变量,他运用假设、期待 、信念、认知地图等中介变量;认知地图是托尔曼创造的一个术语,它既是影响个体行为反 应的一个重要的中介变量,也是有机体学习的结果。 强化观:托尔曼的潜伏学习实验说明学习不是由强化形成的,而是一个独立的过程,托尔曼 的观点有时也被称为S-S理论。 学习理论:①托尔曼从其目的的行为主义的立场出发,提出了学习的符号理论,亦称符号格式塔理论,主要观点是:有机体通过学习获得达到目的的手段和途径的知识,即犹如获得 了一副认知地图。②托尔曼认为,有机体不仅能够习得目的物的意义,还能够获得刺激情景 的意义,他把后者称为位置学习,位置学习的过程也是形成认知地图的过程。
开始标志:1874 格式塔心理学 上看,当时的德国强烈
年布伦塔诺出版 (1912年诞生 抵制英法传统哲学的联
西方心理学史
全二十章,非网上一般的只有九章内容。
第一章西方心理学的起源与建立§1.1 西方心理学的哲学起源一、古希腊、罗马时期哲学心理学思想(一)古希腊早期哲学心理学思想泰勒士(约前624-前547)认为水是万物的本原。
其思想是古希腊最早唯物主义心理学的开始。
毕达哥拉斯(约前580-前500)区分了身体与灵魂。
把灵魂分为理性(reason)、智慧(wisdom)和情欲(lust)三部分。
只有人的灵魂三者齐备,动物只有后二者而没有理性。
其思想是古希腊唯心主义哲学的开始。
恩培多克勒(约前490-前430)提出“四根说”(土、火、水、空气)。
(二)古希腊繁荣时期哲学心理学思想柏拉图(前427-前347)把人分为三个等级(哲学王、武士和劳动者),又把灵魂分成三个部分(理性、意气和情欲)。
这是西方心理学史上最早的知、情、意的心理现象三分法。
(后来康德明确提出)亚里士多德(前384-前322)《论灵魂》。
认为灵魂和身体是合一的,可通过身体、行为间接了解灵魂。
最早提出演绎法。
(三)古希腊晚期和古罗马时期哲学心理学思想1、怀疑学派(皮浪)2、伊壁鸠鲁学派(伊壁鸠鲁)3、斯多噶学派(芝诺)4、新柏拉图学派(普罗提诺)二、中世纪和文艺复兴时期哲学心理学思想(一)中世纪哲学心理学思想奥古斯丁(354-430)提出内省法。
(二)文艺复兴时期达芬奇(1452-1519)提出影响距离知觉的五种因素:①线条透视、②节目透视、③空气透视、④移动透视、⑤双眼视差。
三、近代哲学心理学思想(一)概述培根(1561-1626)“知识就是力量”,提出唯物主义经验论原则。
首创归纳法。
笛卡儿(1596-1650)虽未正式提出“反射”这一术语,但提出了反射论思想。
在心理学史上被称为反射动作学说的创始人。
描绘了反射活动的模式。
(二)经验主义心理学思想1、英国的联想主义心理学代表人物:霍布士、洛克、贝克莱、休谟、哈特莱、布朗、詹姆斯•穆勒。
△洛克提出“第一性质”,指物体的体积、广延、形状、运动、静止等。
西方心理学发展史
社会心理学的发展
社会认知理论
社会心理学关注个体在社会环境中的认知过程,解释了社会现象 背后的心理机制。
群体动力学
群体动力学研究群体行为和群体过程,揭示了群体行为背后的心理 动力。
社会影响
社会心理学研究社会因素对个体行为和态度的影响,解释了社会现 象的形成和变化。
发展心理学的研究
儿童发展
01
发展心理学研究儿童从出生到成年的发展过程,揭示了儿童发
03
心理学的主要流派
行为主义心理学
总结词
行为主义心理学主张心理学应该研究可观察的行为,通过分析刺激和反应之间的关系来解 释行为和心理过程。
详细描述
行为主义心理学起源于20世纪初期,由美国心理学家约翰·华生创立。该流派认为,行为 是环境刺激和个体反应的结果,可以通过观察和分析行为来研究心理过程。行为主义心理 学家强调实验方法,通过控制变量和操作条件来研究行为变化。
人工智能与心理学的结合有助于推动心理学的 应用价值,提高心理学的实践效果,同时也有 助于拓展人工智能技术的领域和应用范围。
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02
科学心理学的诞生
冯特与实验心理学的建立
冯特被公认为科学心理学的创始人, 他在1879年在莱比锡大学建立了世界 上第一个心理学实验室,标志着科学 心理学的诞生。
实验心理学的方法强调通过实验设计 和数据分析来研究心理现象,这种方 法为后来的心理学发展奠定了基础。
行为主义心理学的兴起
行为主义心理学强调对环境刺激和行 为反应的观察和实验,认为人的行为 可以通过外部环境的控制和塑造来改 变。
代表人物
卡尔·罗杰斯、阿布拉罕·马斯洛等。
认知心理学
总结词
认知心理学研究人类如何获取、储存 、处理和使用信息,强调认知过程和 思维在行为中的作用。
《西方心理学史》课件
经验主义
以英国哲学家经验主义为 代表,强调观察和实验在 心理学研究中的重要性。
理性主义
以德国哲学家理性主义为 代表,强调推理和演绎在 心理学研究中的重要性。
冯特与实验心理学的建立
冯特的生平与贡献
威廉·冯特是科学心理学的奠基人,他 建立了世界上第一个心理学实验室, 为心理学成为一门独立的学科奠定了 基础。
人本主义心理学的基本观点
强调人的尊严和价值
提倡关注人的主观经 验、情感和意愿
认为人有自由意志和 自我实现的能力
人本主义心理学的应用与评价
应用领域
心理咨询、教育、组织管理、市场营 销等
评价
对人性有积极的认识,但过于理想化 ,忽视人的社会性和文化背景。
06
CATALOGUE
精神分析心理学
精神分析心理学的起源与代表人物
实验方法
内容心理学派
冯特提出了内容心理学派,强调对意 识内容的分析研究。
冯特在心理学研究中引入了实验方法 ,通过实验控制和观察来研究心理现 象。ຫໍສະໝຸດ 科学心理学的其他学派机能主义
以美国心理学家机能主义 为代表,强调心理学的应 用和对心理功能的探讨。
行为主义
以美国心理学家行为主义 为代表,强调对行为的研 究和实验分析。
文艺复兴时期的人文主义思潮
强调人的价值和尊严,对心理学的发展产生了深远影响。
西方心理学的发展历程
19世纪初的生物学化倾向
以冯特为代表,将心理学从哲学中分离出来,成为一门独立的科学。
20世纪初的机能主义倾向
以詹姆斯为代表,强调心理学的应用性和实用性。
西方心理学的主要流派
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但是作为一门科学,心理学却只有百年历 史。一门学问要想成为科学,必须要经历 一个过程,在此过程中,无数人发现真理, 总结经验,形成系统的理论体系,科学才 算成立。心理学也是如此。
心理学流派纵观图
哲 学 心 理 学 思 想 内 容 心 理 学 意 动 心 理 学 构 造 主 义 心 理 学
精神 分析
格奥尔格•缪勒(1850-1934) △关于记忆的实验研究 修正了艾宾浩斯的缺陷。提出记忆干扰理论(前摄抑制、倒摄抑制)。 与舒曼一起发明了记忆鼓。使用联对词,发现人的记忆过程是有目的、 主动的过程。 △缪勒的学生 舒曼(1863-1940)强调视觉整体性,以研究视觉的空间知觉著称。 乔斯特(1870-1920)“乔斯特法则”,如果新旧两种联想的强度相 等,那么每重复一次,都有加强旧联想的作用,因而使旧联想比新联 想更有效地保持它的强度。 卡茨(1884-1953)以研究颜色现象闻名,强调经验在颜色知觉中的 作用。 鲁滨(1886-1951)研究对象和背景之间的关系,认为图形和背景的 关系因注意点而互换。
心 理 前科学 宗教哲学的心理 学阶段 学 心理学 历 时期 意识经验的心理 史 学阶段 科学心理学时期
西方心理学的哲学起源 一、古希腊罗马时期的心理学思想 (一)古希腊早期:重视自然,从泰勒斯到德谟克利特 (二)古希腊中期:重视人事,普罗塔哥拉及“三杰” (三)古希腊晚期和古罗马时期: 二、中世纪和文艺复兴时期的心理学思想 (一)中世纪时期:宗教心理学,奥古斯丁等 (二)文艺复兴时期:对人性和经验的研究,达·芬奇等 三、近代哲学心理学思想 (一)经验主义:关注感觉经验,从培根到休谟 (二)理性主义:关注理性,从笛卡儿到陆宰 (三)感觉主义:关注感觉,从拉·美特利到霍尔巴哈 (四)联想主义:关注联想,从哈特莱到培因
19世纪60年代,内容心理学在德国产生。 内容心理学派的代表人物主要有费希纳和 冯特。 内容心理学派主张对人的直接经验 进行研究。所谓直接经验就是人在具体的 心理过程中可以直接体验到的,如感觉、 知觉、情感等。
①由于冯特的努力,心理学成为一门独立的科学,这是冯特最大的贡献。冯 特全面总结了哲学心理学、生理学和心理物理学的研究成果,把哲学心理学 的体系和自然科学的研究方法与心理学有关的研究课题结合起来,把实验法 引入心理学,1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室,创办第 一种实验心理学刊物《哲学研究》,确定了一批典型的心理学实验项目,使 心理学成为一门实验科学和一个独立的研究领域; ②冯特不仅是心理科学的建立者,也是心理学发展的促进者。冯特广招门徒, 霍尔、卡特尔、安吉尔、斯皮尔曼、铁钦纳等人都是他的学生。他们多数都 成为各国心理学领域的领军人物,为心理学在世界范围内的发展奠定了基础; ③冯特主张以实验法作为心理学研究的基本工具,把传统的内省改造为实验 的内省,从而使经验、思辨的心理学成为实验的心理学。首创内容心理学派。 主张二分法,把意识分析为感觉和情感两种因素。提出情感三维说。这些观 点对心理学的发展起了很大的促进作用。 ①以经验取代客观现实,把自然科学所研究的自然现象当成主观经验,无疑 犯了主观唯心 主义的错误; ②并没有彻底摆脱传统的内省法,内省的成分在他的方法中仍占一定比例;
心理咨询理论发展的脉络图和 家族史
主讲人:胡中秀 辅助人:李笑楠
心理学有一个漫长字记录之初,人类就已经开始关 注自身的心理活动,最早的如各种巫术和 原始宗教,其后如中国的先秦诸子,印度 佛教以及西方的亚里士多德,柏拉图,亚 里士多德等都对人类心理学有过种种论述。 之后随着欧洲的文艺复兴,哥白尼,伽利 略,牛顿,达尔文等许多科学家的重大发 现,为心理学的产生奠定了重要的基础。
西方心理学的科学起源
一、古希腊和古罗马医学和生理学中的心理学思想
希波克拉底(约前460-前370)西方医学之父。
提出体液说(黏液、黄胆汁、黑胆汁、血液)。
加伦(盖伦)(130-200)提出气质类型说。
二、天文学与心理学
三、生理学与心理学
关于脑、神经和感觉生理学
四、近代物理学与心理学
实证主义 以马赫和阿芬那留斯的经验批判主义为主的实证主义也 对铁钦纳产生了深刻影响。实证主义主张关于世界的正确 认识必须以自然科学的方法为基础,超越客观事实的宗教 和玄学思辨性的概念是没有用的。而马赫和阿芬那留斯的 经验批判主义是建立在实证主义基础上的。马赫认为,物 质不是第一性的,要素,即感觉,才是第一性的。要素是 一种非心非物的中性的东西,物质以及自我都是要素的复 合物。阿芬那留斯是马赫主义者,但他没有继承马赫的要 素概念,而是提出了纯粹经验的概念。他认为,纯粹经验 既可以是物理的东西,也可以是心理的东西;纯粹经验可 以分为从属经验和独立经验。马赫和阿芬那留斯对铁钦纳 的影响表现为:其一,双方都把感觉作为研究的起点;其 二,铁钦纳用阿芬那留斯的独立经验和从属经验代替了冯 特的直接经验和间接经验。 经验主义、联想主义和经验批判主义给构造主义心理学 提供了认识论基础,也确定了它的方法论和发展方向。
意动心理学
布伦塔诺 Brentano(1838-1917)意动心 理学创始人 著作:《从经验的观点看心理学》、《论 感性和知性的意识》。 ▲布伦塔诺的心理学思想 思想渊源: ①官能心理学(亚里士多德) ②理性主义(莱布尼茨)
▲对布伦塔诺的评价 [贡献]①其贡献不在于研究某一问题,而在于基本研究取向和基本观 点; ②布的意动心理学直接促进了奥国学派的建立,并推动了欧洲机能心 理学的兴起; ③由于意动心理学重视人的心理能动性和整体性,因而它对目的心理 学、精神分析心理学和完形心理学均起了理论先驱的作用,并对二十 世纪美国的机能主义心理学也产生了间接的影响; ④意动心理学的影响一直持续到现在。“心理学只能是经验的科学” 被经验心理学视为经典。 [不足]①对心理学的具体问题未作较深入的研究,即使是意动问题, 也只作了一些分类,并未对各种意动的特性、关系及其形成发展的规 律做细致的研究; ②他把心理活动的内容与作为心理的源泉的客观现实混为一谈,进而 把心理内容排除在心理学的研究范围之外。
实用主义心理学 詹姆士(1842-1910)实用主义心理学体 系 “意识流学说”:意识不是一些割裂的片 段,而是一种整体的经验,一种川流不息 的状态。 彻底经验主义
①詹姆士在心理学史上占有重要的地位。1875-1876年詹姆士在哈佛大学开 设《生理学和心理学的关系》,这是第一个美国人开设的新心理学课程。并 建立了供其教学示范用的心理学实验室。1890年,他出版的《心理学原理》 是其最重要的心理学著作。他提出意识流学说、习惯论及记忆和情绪理论。 由于他独特的人格,新颖的见解和流畅的文笔,更由于他的思想适应了美国 社会发展的需要,他的著作和学说对美国甚至世界心理学的发展均有重大的 影响; ②詹姆士在美国心理学发展中起承前启后的作用。美国许多心理学家如霍尔、 安吉尔、桑代克、武德沃斯等人都承认受到詹姆士的影响而走上实验心理学 的道路。十九世纪五六十年代以后的人本主义、认知心理学也都从詹姆士关 于“意识流”、“表象”、“自我意识”等理论中吸取了养分。此外,他和 皮尔士、杜威等人还是实用主义哲学的倡导人。所以说,詹姆士是美国心理 学发展史上的第一个科学心理学家和最后一个哲学心理学家,在美国心理学 的整个发展中起着承前起后的作用; ③詹姆士的影响不仅限于美国和心理学领域。詹姆士的心理学体系既有自然 主义心理学传统,又有人本主义的传统,奠定了美国心理学的发展方向。作 为美国心理学之父,作为心理学的一代宗师,詹姆士是当之无愧的。其对心 理学发展的影响绝不限于美国,而其实用主义生活化及意识流学说也有着相 当深远的影响。
机能主义心理学 机能主义心理学是19世纪末20世纪初出现 在美国的心理流派,是美国第一个本土心 理学流派。广义的机能主义心理学包括早 期机能主义思潮、芝加哥机能主义学派和 哥伦比亚机能主义学派,代表了美国心理 学的根本倾向;狭义机能主义心理学则专 指早期的芝加哥机能主义学派。该学派主 张意识是连续的整体,强调心理的适应机 能,重视心理学的实际应用,并且主张把 心理学的研究范围扩大到动物心理学、儿 童心理学、教育心理学、变态心理学、差 异心理学等领域。
构造主义心理学形成于美国,但是却带有明显的欧洲烙印。它主要受 欧洲经验主义、联想主义和实证主义哲学思想的影响。 经验主义 17至19世纪的英国哲学,经验主义和联想主义占主导地位,铁钦纳 也深受其影响。经验主义主张摆脱宗教神学的玄学思考,将经验世界 作为哲学的研究对象,把知识建立在经验的基础上。它强调人类所有 知识和观念都来源于感觉印象,心灵通过创造能力将感觉印象组合成 复杂观念。经验主义对铁钦纳的影响表现在,他把心理学研究对象 (意识)分析为元素,并认为人的意识和心理现象就是由这些元素构 成的。 联想主义 在17到19世纪英国哲学家的努力下,联想主义成为哲学中用来解释心 理的主要观念。英国联想主义的基本理念是,心理事件是由联想规律控 制的,在意识中发生的一切是由心理事件之间的联系决定的。从联想主 义的角度看,心理学主要有三个问题:为什么心理事件能产生联想;联 想形成的规律是什么;心理事件经过联想后是否发生变化。铁钦纳的构 造主义心理学所提出的基本任务与之十分相似,从而表现出明显的联想 主义痕迹。
构造主义心理学
构造主义心理学心理学成为一门独立的实验科学 后出现于欧美的第一个心理学派,由铁钦纳于 1898年正式创立。这个学派认为心理学的研究对 象是意识经验,主张心理学应该采用实验内省法 分析意识的内容或构造,找出意识的组成部分以 及它们构成复杂心理过程的规律。 该流派在20 世纪初的近30年里占有统治地位,而随着铁钦纳 的去世,影响急剧衰落。构造主义心理学虽然消 失了,但是它推动了美国心理学的发展,对感觉 的研究以及该学派严谨的科学精神给心理学留下 了宝贵的财富。
强调心理学的研究应该尊重人的价值与尊严
内容心理学
冯特、艾宾浩斯、格奥尔格 · 缪 勒 布伦塔诺、斯顿夫(机能心理学)、 厄棱费尔和麦农(形质学派)、屈 尔佩