人教版九年级全一册物理《内能复习课》》课件
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人教版九年级全一册物理《内能复习课》共38页PPT
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
人教版九年级全一册物理《内 能复习课》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
人教版九年级全一册物理《内 能复习课》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
《内能》(物理人教九年级全一册)PPT课件(人教版)
第十三章 · 内能
第二节 内能
视察与思考 推动火车和火箭的能量来自哪里？
【知识回顾】 通过上节课的学习，同学们你能回答出这些问题吗？ 1、物体由于______具有的能叫做动能。 2、物体由于 而具有的能叫做重力势能。 决定重力势能大小的因素：物体的_____和________。 3、物体由于 而具有的能叫做弹性势能。 决定弹性势能大小的因素______ 。 4、分子热运动的主要内容有哪些？ 5、分子运动的快慢与什么有关？
结两论个：实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内 空气的对 物内物体能体对？做外功做，功内，能内增能加减， 少温 ，度 温升 度高 降低。。
视察与思考 想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
视察与思考 热传递改变内能的实质是什么?
高温物体的内能 高温部分的内能
Байду номын сангаас
使铁丝
4．用手焐
丝温度升高 递
温度升 高
3．用手搓
5．在地上摩擦 温度升高的
做
6．用锤敲
过程，往往
功
伴随着运动
7．反复弯折
二、物体内能的改变
1．一个物体温度降低时内能减少，温度升高时 内能增大。
2．改变物体内能的方法
2．改变物体内能的方法 （1）热传递可以改变内能 产生热传递时，高温物体内能减少，低温物体
亮
分子动能越大
内能越大；温度越低，
内能越小。
组成这个物体的所有分子 的动能总和增加
这个物体的内能增大
思维拓展 影响内能大小的因素还有哪些呢？
（1）1kg的铁块和一个100g的铁钉，温度都是15℃，它 们的内能一样大吗？ （2）0℃的冰加热融化变成0℃的水，它的内能一样大吗？
第二节 内能
视察与思考 推动火车和火箭的能量来自哪里？
【知识回顾】 通过上节课的学习，同学们你能回答出这些问题吗？ 1、物体由于______具有的能叫做动能。 2、物体由于 而具有的能叫做重力势能。 决定重力势能大小的因素：物体的_____和________。 3、物体由于 而具有的能叫做弹性势能。 决定弹性势能大小的因素______ 。 4、分子热运动的主要内容有哪些？ 5、分子运动的快慢与什么有关？
结两论个：实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内 空气的对 物内物体能体对？做外功做，功内，能内增能加减， 少温 ，度 温升 度高 降低。。
视察与思考 想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
视察与思考 热传递改变内能的实质是什么?
高温物体的内能 高温部分的内能
Байду номын сангаас
使铁丝
4．用手焐
丝温度升高 递
温度升 高
3．用手搓
5．在地上摩擦 温度升高的
做
6．用锤敲
过程，往往
功
伴随着运动
7．反复弯折
二、物体内能的改变
1．一个物体温度降低时内能减少，温度升高时 内能增大。
2．改变物体内能的方法
2．改变物体内能的方法 （1）热传递可以改变内能 产生热传递时，高温物体内能减少，低温物体
亮
分子动能越大
内能越大；温度越低，
内能越小。
组成这个物体的所有分子 的动能总和增加
这个物体的内能增大
思维拓展 影响内能大小的因素还有哪些呢？
（1）1kg的铁块和一个100g的铁钉，温度都是15℃，它 们的内能一样大吗？ （2）0℃的冰加热融化变成0℃的水，它的内能一样大吗？
第十三章《内能》(复习课件)九年级全一册物理(人教版)
目录
CONTENTS
01
学习目标
02
知识导图
03
专题复习
04
过关检测
学习目标
01
学习目标
1．知道：常见物质是由分子或原子组成的；物体的内能；分子热运动的快慢与温度的关 系；一切物质的分子都在不停地做热运动；分子间存在作用力；比热容是物质的基本属性； 2．了解：影响物体内能大小的因素； 3.能：辨认扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；通过实验探究比较不同物质的 比热容；利用比热容的概念进行相关热量的计算； 4.理解：改变物体内能方式； 5.认识：物体内能与温度的关系；内能、温度与热量三者之间的关系；物质的比热容； 6.会：利用比热容的概念解释生活中常见的现象。
01
分子动理论
典例二
2.下列实例中，不能用来说明“分子不停做无规则运动”的是（ ）。 A．稻花香里说丰年 B．美酒飘香歌声飞 C．墙里开花墙外香 D．扫地时灰尘飞扬
01
分子动理论
典例二
【解析】ABC．稻花香、美酒飘香、花香，都属于扩散现象，说明分子在不停地做 无规则运动，故ABC不符合题意； D．灰尘是宏观物体，扫地时灰尘飞扬是物体的机械运动，不能说明分子在不停地 做无规则运动，故D符合题意。 故选D。
01
分子动理论
典例三
3.下列现象能说明分子在永不停息的运动的是（ ）。 A．春：微风拂过，花香袭人 B．夏：暖风阵阵，麦浪翻滚 C．秋：狂风乍起，黄沙满天 D．冬：寒风凛冽，漫天飞雪
01
分子动理论
典例三
【解析】A．分子的半径约为10-10m左右，用肉眼无法视察，微风拂过，花香袭 人，说明分子永不停息的做无规则运动，故A符合题意； B．暖风阵阵，麦浪翻滚，说明里可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．狂风乍起，黄沙满天，黄沙用肉眼可以看到，它是由无数个分子构成，所以这 是机械运动，不是分子运动，故C不符合题意； D．寒风凛冽，漫天飞雪，是机械运动，故D不符合题意。 故选A。
CONTENTS
01
学习目标
02
知识导图
03
专题复习
04
过关检测
学习目标
01
学习目标
1．知道：常见物质是由分子或原子组成的；物体的内能；分子热运动的快慢与温度的关 系；一切物质的分子都在不停地做热运动；分子间存在作用力；比热容是物质的基本属性； 2．了解：影响物体内能大小的因素； 3.能：辨认扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；通过实验探究比较不同物质的 比热容；利用比热容的概念进行相关热量的计算； 4.理解：改变物体内能方式； 5.认识：物体内能与温度的关系；内能、温度与热量三者之间的关系；物质的比热容； 6.会：利用比热容的概念解释生活中常见的现象。
01
分子动理论
典例二
2.下列实例中，不能用来说明“分子不停做无规则运动”的是（ ）。 A．稻花香里说丰年 B．美酒飘香歌声飞 C．墙里开花墙外香 D．扫地时灰尘飞扬
01
分子动理论
典例二
【解析】ABC．稻花香、美酒飘香、花香，都属于扩散现象，说明分子在不停地做 无规则运动，故ABC不符合题意； D．灰尘是宏观物体，扫地时灰尘飞扬是物体的机械运动，不能说明分子在不停地 做无规则运动，故D符合题意。 故选D。
01
分子动理论
典例三
3.下列现象能说明分子在永不停息的运动的是（ ）。 A．春：微风拂过，花香袭人 B．夏：暖风阵阵，麦浪翻滚 C．秋：狂风乍起，黄沙满天 D．冬：寒风凛冽，漫天飞雪
01
分子动理论
典例三
【解析】A．分子的半径约为10-10m左右，用肉眼无法视察，微风拂过，花香袭 人，说明分子永不停息的做无规则运动，故A符合题意； B．暖风阵阵，麦浪翻滚，说明里可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．狂风乍起，黄沙满天，黄沙用肉眼可以看到，它是由无数个分子构成，所以这 是机械运动，不是分子运动，故C不符合题意； D．寒风凛冽，漫天飞雪，是机械运动，故D不符合题意。 故选A。
人教版九年级全一册物理第十三章内能复习课课件
究水和煤油比热容的大小.在两个相同的烧杯中加入初温
相同和 质量
相同的水和煤油，用两个相同的酒
精灯同时进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一分钟记
录一次温度，记录的数据如下表：
（1）实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体 受热均匀 .
（2）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较
升高的温度（或温度升高的多少等） 来研究水和
Байду номын сангаас
油的比热容.（填“大于”、“等于”或“小于”
）
（6）下列现象可用比热容知识来解释的是 C .
A．夏天在教室洒水，感到凉爽
B．金属勺装有塑料手柄
C．沙漠地区昼夜温差较大
一、认识热运动
重难点突破
例1 下列现象中，属于扩散的是（ C ） A.擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞 B.粉笔蹭到衣服，在衣服上留下粉笔痕迹 C.玉兰花开，闻到阵阵花香 D.秋天到来，树叶飘落
吸热或放热多少、 温度
、体积、密度
、形状等无关.不同物质的比热容一般不同，同种 物质的比热容与物质的 状态 有关.
四、发生热传递时热量计算：
低Δt温=物t-体t0）吸或收Q的吸热= 量计cm算(t公－t式0) 为：.Q吸=cmΔt（
高温物体放出的热量计算公式为：Q放=cmΔt（
Δt=t0-t）或Q放＝
二、内能
1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的 动 能和 分子势 能的总和.
一切
的单位：
物体在任何情况下都具有内能.内能
焦耳
符号：
J
.
2.影响物体内能大小的因素：
物体的
质量
、
温度
、体积
、状态等.同一物体的温度越高，分子的热运动越
初中物理人教版九年级全册《1内能》课件
2、在下列做功过程中，加有红色的物体，内能逐渐减小
的是（ B ）
A. 砂轮磨刀具时，砂轮的温度越来越高 B. 暖水瓶中的热空气将瓶塞冲出 C. 在紧缩冲程中，气缸内的气体温度升高 D. 电炉通电后，电阻丝逐渐变红
3、下列生活情景中，通过做功来改变物体内能的是（ D ）
A．金属汤勺放在热汤中，温度升高 B．冬季人们常用热水袋取暖 C．食品放在冰箱中，温度降低 D．铁丝被反复弯折，弯折处发热
1、下列关于内能的说法正确的是（ D ）
A.0℃的水内能为零 B.机械能为零的物体，内能为零 C.温度高的物体，内能就一定大 D.物体的温度升高，该物体的内能就增大
2、关于物体的内能，下列说法中正确的是（ D ）
A.物体运动的越快，物体的内能越大 B.物体举得越高，物体的内能越大 C.温度为-40℃的冰块没有内能 D. 火箭点火升空过程中将燃料燃烧时放出的内能转化为
1、关于内能，下例说法中正确的是（ ）
A、物体的内能增大，一定是吸取了热量 B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功 C、同一物体，温度越高，它的内能就越大 D、物体的机械能增加，它的内能一定增大 2、下例事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（ ）
A、地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星 B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高 C、两手相互摩擦，手心发热 D、锯木头时，锯条变得烫手
A 4、如图所示的做法中，属于用做功的方法改变物体内能的是（
）
本课小结
一、内能
1、定义 2、相关因素：温度、质量、状态、体积等
二、改变内能的方式
1、热传递 2、做功
人教版 物理 九年级
感谢收看
教学课件
练一练
1、【雅安中考】下列属于通过做功途径改变物体 内能的是( C )
的是（ B ）
A. 砂轮磨刀具时，砂轮的温度越来越高 B. 暖水瓶中的热空气将瓶塞冲出 C. 在紧缩冲程中，气缸内的气体温度升高 D. 电炉通电后，电阻丝逐渐变红
3、下列生活情景中，通过做功来改变物体内能的是（ D ）
A．金属汤勺放在热汤中，温度升高 B．冬季人们常用热水袋取暖 C．食品放在冰箱中，温度降低 D．铁丝被反复弯折，弯折处发热
1、下列关于内能的说法正确的是（ D ）
A.0℃的水内能为零 B.机械能为零的物体，内能为零 C.温度高的物体，内能就一定大 D.物体的温度升高，该物体的内能就增大
2、关于物体的内能，下列说法中正确的是（ D ）
A.物体运动的越快，物体的内能越大 B.物体举得越高，物体的内能越大 C.温度为-40℃的冰块没有内能 D. 火箭点火升空过程中将燃料燃烧时放出的内能转化为
1、关于内能，下例说法中正确的是（ ）
A、物体的内能增大，一定是吸取了热量 B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功 C、同一物体，温度越高，它的内能就越大 D、物体的机械能增加，它的内能一定增大 2、下例事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（ ）
A、地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星 B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高 C、两手相互摩擦，手心发热 D、锯木头时，锯条变得烫手
A 4、如图所示的做法中，属于用做功的方法改变物体内能的是（
）
本课小结
一、内能
1、定义 2、相关因素：温度、质量、状态、体积等
二、改变内能的方式
1、热传递 2、做功
人教版 物理 九年级
感谢收看
教学课件
练一练
1、【雅安中考】下列属于通过做功途径改变物体 内能的是( C )
人教版九年级物理全一册第十三章内能复习课课件
注意：热传递过程中，传递的是内能，不是温度， 内能总是从高温物体传递到低温物体。
（2）做功改变物体的内能——能量的转化
外界对物体做功，物体的内能增加；
(摩擦、弯折、紧缩等)
机械能 转化
内能
物体对外界做功，物体本身的内能减少。
(气体膨胀做功)
内能
转化
机械能
做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
（3）内能、热量、温度、做功之间的 关系
更长时间，此时，水吸取的热量 大于 食用油吸取的热量。
4、实验表明，水 的吸热能力更强。
m水=m油=60g 相同加热器、同时加热， 则相同时间内吸取热量相等。
数据记录表：
结论一：质量相同的水和食用油，吸取相同的热量，水比食 用油升温 慢 。（‘快’或“慢”） 结论二：质量相同的水和食用油，升高相同的温度时，水比 食用油吸取的热量 多 。（“多”或“少”）
四、热量 的计算
• （1）吸热公式：Q吸=Cm(t-t0) • （2）放热公式： Q放=Cm(t0-t) • 若用变化的温度表示，
•
则: Δt升=t-t0
• 两公式可统一成一个公式：
Δt降=t0-t
•
Q=cmΔt
跟踪训练
1.水的比热容较大，下列做法中不是利用这一特 性的是( A ) A、炎热的夏天在室内地上洒水感到凉爽 B、用水做内燃机的冷却液 C、在城市里修建人工湖，除了美化环境外，还 能调节周围的气候 D、供暖系统使用热水循环供暖
第十三章内能复习
本章知识点
分子动理论
比热容
内能
改变物体内能 的方法
热量的计算
一、分子动理论
1.分子动理论： （1）物质由分子组成； （2）分子在不停地做无规则运动； （3）分子间同时存在相互作用的引力和斥力。 2.分子运动快慢与温度有关：温度越高，分子热运动越快 3.扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。 固体扩散（慢）——煤堆放在墙角两三年后石灰墙内都变黑 液体扩散——牛奶在水中变得均匀 气体扩散（快）——喷香水、喷农药、点蚊香 4.扩散的原因：分子在不停地做无规则运动
人教版九年级全一册物理第十三章 《内能》 复习课课件(共29张ppt)
1、比热容是一个反映物质吸，放热能力强弱的物理量.比 热容越大的物质，其吸热(或放热)能力就越强。 2、比热容是物质本身的一种属性，对某种确定的物质来 讲,比热容是一个确定的数值,跟物体质量的大小,温度改变 的多少，物体的形状、体积等无关，它只与物质的种类和 状态有关。
练一练：
1、判断： （1）一桶水的比热容比一滴水的大。（ ×） （2）60℃的水与20℃的水比热容一样大 （ √ ）
有关。
图表
3.质量相等，初温相同的ａ、ｂ两种液体，分别用两 个完全相同的加热器加热，在加热过程中，温度随 时间变化图像如图，根据图像，比较两种物质的比
热容大小关系为Ca ＜ Cb.
℃
ａ
ｂ min
比例题
4.质量相同的甲乙两物体,升高温度之比为4：3，吸收的热量之比 为5：2,则它们的比热容之比为（ ）
4.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚时要向 秧田里多灌些水,这是因为水( B ) A.密度大 B.比热容大 C.温度高 D.热膨胀大
考点五：热量的计算公式
1.吸热的计算公式： Q吸=cm(t-t0)
2.放热的计算公式： Q放=cm(t0-
t)
3.总公式：
Q = c m ΔtQ：物质吸收 Nhomakorabea放出的热量
A 15:8 B 8:15
A
C 10:3
D 3:10
利用公式解题
5.质量为200g的铁块，初温为240 ℃，放 出2.64×104J的热量后，温度降低到多少度？ （C铁＝0.46×103J/(Kg.℃)）
能力提升
质量为5Kg，温度为20℃的冷水与 质量为7Kg，温度为80℃的热水混合成 温水，求混合后温水的温度?(不计热 量损失）
练一练：
1、判断： （1）一桶水的比热容比一滴水的大。（ ×） （2）60℃的水与20℃的水比热容一样大 （ √ ）
有关。
图表
3.质量相等，初温相同的ａ、ｂ两种液体，分别用两 个完全相同的加热器加热，在加热过程中，温度随 时间变化图像如图，根据图像，比较两种物质的比
热容大小关系为Ca ＜ Cb.
℃
ａ
ｂ min
比例题
4.质量相同的甲乙两物体,升高温度之比为4：3，吸收的热量之比 为5：2,则它们的比热容之比为（ ）
4.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚时要向 秧田里多灌些水,这是因为水( B ) A.密度大 B.比热容大 C.温度高 D.热膨胀大
考点五：热量的计算公式
1.吸热的计算公式： Q吸=cm(t-t0)
2.放热的计算公式： Q放=cm(t0-
t)
3.总公式：
Q = c m ΔtQ：物质吸收 Nhomakorabea放出的热量
A 15:8 B 8:15
A
C 10:3
D 3:10
利用公式解题
5.质量为200g的铁块，初温为240 ℃，放 出2.64×104J的热量后，温度降低到多少度？ （C铁＝0.46×103J/(Kg.℃)）
能力提升
质量为5Kg，温度为20℃的冷水与 质量为7Kg，温度为80℃的热水混合成 温水，求混合后温水的温度?(不计热 量损失）
人教版九年级物理全一册 第十三章 内能 复习课件
(1)不同物质的比热容一般不同,比热容越大的物质,吸热能力越强｡ (2)同一物质的比热容跟物体的质量､形状､温度以及吸收(或放出)热量 的多少无关｡ (3)比热容跟物质的种类和状态有关｡ 二､(必记概念)热量的计算 1.热量的计算公式:Q=__c_m_Δ_t__,其中:Q表示物质吸收(或放出)热量的 多少,单位是 焦__耳__(_J_)_,c表示物质的比热容,单位是__J_/(_k_g_·_℃__)_,m表示 物质的质量,单位是 _k_g__,Δt表示物质升高(或降低)的温度,单位是 _℃__｡
9.两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体,用同一热源分别加 热,液体温度与加热时间关系如图所示｡根据图线可知( A ) A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B.如果升高相同的温度,两种液体吸收的热量相同 C.加热时间相同,甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D.加热时间相同,甲液体升高的温度比乙液体升高的温度多
样题6 (2015·)水的比热容是4.2×103J/(kg·℃),将质量为10kg的水从 30℃加热到80℃,需要吸收的热量是__2_.1_×__1__0_6_J,如果将水倒去1/4 后,剩余水的比热容为 _4_._2_×__1_0_3_J/(kg·℃)｡
[解析]水吸收的热量根据吸热公式:Q吸=cm(t-t0)即可计算;物体的比热 容是物体本身的一种属性,与温度､质量都没有关系,所以剩余水的比 热容不变｡
样题5 关于比热容,下列说法中正确的是( D ) A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B.物体的比热容跟物体的温度有关 C.物体的质量越大,它的比热容越大 D.物体的比热容是物体本身的一种属性,与温度､质量都没有关系
[解析]比热容是物质的一种特性,与物体的质量和体积､温度的高低､ 温度的变化以及是否吸热或放热等无关｡
人教版九年级全一册物理《内能 复习课》
A、木板中的分子没有引力 B、木板之间有空气，分子停止运动 C、木板之间的分子间隔太大，作用力太 D、以上都不是
12、把一玻璃板放入水中，取出之后， 玻璃板上会有一些水粘在上面，下列
说法正确的是（ D）
A、水蒸气在玻璃上液化成的小水滴 B、 快速取出玻璃就不会有水 C、 水扩散到了玻璃中 D、 分子之间有相互作用的引力
体后来的温度，则：
吸收热量的公式为：
Q吸=cm（t - t0）
放出热量的公式为Q：=cmΔt
Q放=cm（t0- t ）
例一：
下列现象中能说明分子在运动的是（ B ）
A、扫地时，灰尘满屋 B、炒菜时，满屋飘香 C、洒水时，水雾飞舞 D、煮饭时，米粒翻滚
例二：
关于内能、热量和温度，下列说法正确的是（ A ）
A、扩散现象说明分子永不停息地做无规则的运 动 B、只有气体之间才能扩散 C、固体之间不能发生扩散 D、扩散现象表明分子之间不存在作用力
练习：
一、选择题： 2．在0°C的房间内，放在地面上的铅球：
（C）
A、具有动能 B、没有机械能 C、具有内能 D、没有内能
3、下列事例中，把机械能转化成物体
内能的是（ D）
A、给物体加热
B、把物体提高位置 C、将物体放在高速行驶的汽车上
D、降低物体的位置
19、冰冷的冰块，它的（ C ） A、分子热运动停止
B、内能为零
C、分子间有相互作用
D、温度一定是0℃
20、关于热量与温度的关系，下列说法正确的是
（ D）
A、物体温度升高的越高，吸收的热量就越多 B、物体的温度越高，所含的热量就越多 C、物体温度越高，吸收的热量就越多 D、物体接触时，热量由高温物体传向低温物体
12、把一玻璃板放入水中，取出之后， 玻璃板上会有一些水粘在上面，下列
说法正确的是（ D）
A、水蒸气在玻璃上液化成的小水滴 B、 快速取出玻璃就不会有水 C、 水扩散到了玻璃中 D、 分子之间有相互作用的引力
体后来的温度，则：
吸收热量的公式为：
Q吸=cm（t - t0）
放出热量的公式为Q：=cmΔt
Q放=cm（t0- t ）
例一：
下列现象中能说明分子在运动的是（ B ）
A、扫地时，灰尘满屋 B、炒菜时，满屋飘香 C、洒水时，水雾飞舞 D、煮饭时，米粒翻滚
例二：
关于内能、热量和温度，下列说法正确的是（ A ）
A、扩散现象说明分子永不停息地做无规则的运 动 B、只有气体之间才能扩散 C、固体之间不能发生扩散 D、扩散现象表明分子之间不存在作用力
练习：
一、选择题： 2．在0°C的房间内，放在地面上的铅球：
（C）
A、具有动能 B、没有机械能 C、具有内能 D、没有内能
3、下列事例中，把机械能转化成物体
内能的是（ D）
A、给物体加热
B、把物体提高位置 C、将物体放在高速行驶的汽车上
D、降低物体的位置
19、冰冷的冰块，它的（ C ） A、分子热运动停止
B、内能为零
C、分子间有相互作用
D、温度一定是0℃
20、关于热量与温度的关系，下列说法正确的是
（ D）
A、物体温度升高的越高，吸收的热量就越多 B、物体的温度越高，所含的热量就越多 C、物体温度越高，吸收的热量就越多 D、物体接触时，热量由高温物体传向低温物体
新人教版九年级物理全册第十三章内能单元复习课件 (共29张PPT)
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
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3、理解改变物体内能的两种方
式——做功和热传递。
对物体做功，物体内
做功的实质 能的转化
能会增大（压缩物体 摩擦
生热 锻打物体 拧弯物体等）
物体对外做功，物 体内能会减少
热传递的实质 能的转移
关于热传递，下列说法正确的是( B )
A.热量总是从热量多的物体传向热量少的 物体
B. 使热可以从温度高的物体传向温度低 的物体的一种方式
B.水的比热容比较大，气温降低时放出的热量 较多，使储存的蔬菜不容易冻坏
C.水的比热容比较大，气温降低时吸收的热量 较少，使储存的蔬菜不容易冻坏
D.水的比热容比较大，气温升高时放出的热量 较少，使储存的蔬菜不容易冻坏
2、知道温度、内能、热 量的联系和区别。
温度与热量
• 温度表示物体的冷热程度。物体不论处在那一种 状态，总具有某一个确定的温度，物体在热传递 的过程中温度会发生变化。物体从外界吸收了热， 物体的温度一般会升高；物体向外界放出热，物 体的温度一般会降低。温度表示分子运动的快慢。
（4）注意题目文字叙述中温度升高了或升高到、降低 了或降低到所对应的温度变化。
1.质量和初温都相同的一块铝和一杯 水，它们吸收相等的热量后，把铝
块投入水中，那么（A）
A.热量由铝块传给水
B.热量由水传给铝块
C.水和铝块之间没有热传递
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有控制 两_种__液_体__质_量__相同 相同。
• ⑷图甲的实验物体吸热多少用 加_热_时_间_-长--短-----表示,用到了物理中的
转__换_法_____法，使水和食用油升高到 相同的温度，加热时间越长的表示 吸热能力越___强______，比热容越 ___大_________。
• ⑸图乙改正错误以后继续实验，加 热相同的时间，温度升高越多的表 示吸热能力越___弱______，比热容 越___小________。
• D．水结冰时温度不变，所以内能 不变
2、关于物体的内能,下列说法正确的是 （B ）
• A、温度高的物体内能一定大 • B、物体的温度越高，内能越大 • C、相同温度1kg的水和1g的水内能相同 • D、质量为1kg温度为0℃的水和质量为1kg
温度为0℃的冰内能相同
• 内能大小与物体的质量、温度和状态有关 ，分析物体内能大小时需要考虑这三个方 面的因素
• B.物体的内能增大,一定是对物体做 了功
• C. 物体的温度越高，所含的热量越 多
• D. 晶体在熔化过程中，继续吸热 ，温度不变，内能增大
• 准确把握三者关系：物体吸收 热量，内能增加，但温度不一 定升高，如晶体熔化与液体沸 腾时，虽然吸热但温度不变； 反之，物体温度升高，内能增 加，但不一定吸收热量，可能 通过做功改变内能 。
• C.锯木头时锯条会变热
• D.烧红的铁块放入水中会变凉
• 4下列说法中正确的是（D） • A.温度为0℃的物体没有内能 • B.温度高的物体内能一定多 • C.物体的内能增加，它的温度
一定升高
• D.一个物体温度升高，内能一 定增加
• 5、关于温度、热量、内能，下列 说法正确的是（ D）
• A. 温度高的物体，内能一定大
c=Q放/m(t。-t)
• 关于比热容，下列说法正确的是
• (D) • A.物体的比热容跟物体吸收或放出
的热量有关
• B.物体的比热容跟物体的温度有关 • C.物体的质量越大，它的比热容越
大
• D.物体的比热容与温度、质量都 没有关系
• 夏天在海边玩耍，为什么感觉沙子 烫脚而海水却是凉的？
• 汽车司机用水来给发动机“降温” ，是什么缘故？
第十三章
内能复习
无论白天还是夜晚， 人们漫步在海边，总能感 到微风迎面吹来，十分恰 意。白天它从海洋吹向陆 地，夜晚它从陆地吹向海 洋。同学们能用所学知识 解释一下海陆风形成的原 因吗？
• 1.关于物体的内能，下列说法不正 确的是（D）
• A．烧开的水有内能
• B．在草地上滚动的足球有内能
• C．物体的温度升高时，内能会增 大
化了
• 关于温度、热量和内能，下列说ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ正 确的是（ ）
• A.温度高的物体内能一定大，温度低 的物体内能一定小
• B.物体的内能与温度有关，只要温度 不变，物体的内能就一定不变
• C.内能小的物体也可能将热量传递给 内能大的物体
• D.物体的温度越高，所含热量越多
作业
• 总结内能知识点
• 完成内能一章练习题
• 汽车发动机用水作冷却剂，这是利 用了水的__ 的性质；一辆汽车的
水箱中装有10kg水，如果这些水吸
收了2100000J的热量，则它温度升
高了多少摄氏度？[ c水=4.2×103J/ （kg·℃）]。
• 2.下列所描述的场景中，属于利用热传 递改变物体内能的是（ ）
• A．冬天人们搓手取暖 • B．小孩从滑梯上滑下时臀部感觉到热 • C．古代的人钻木取火 • D．加剧的温室效应使得多年的积雪融
如图甲 “探究比较不同物质的吸 热能力”的实验装置。小雨经过 分析思考，将实验装置加以改进 ，如图乙所示
乙
甲
⑴实验中采用的主要科学方法是 ___控__制_变__量__法_________。 ⑵与图甲的实验装置相比，图乙的优点 是：更容易控制_吸__收_热__量_相__同_ 相同。 ⑶图乙的实验操作中存在一处错误：没
做功可以改变内能 实验观察1
实验观察2
空气结两对物的论个物体内：实 体 对能验 ？ 做 外中 功 做，，功通内，过能内什增能么加减途，少径温，度温改升度变高 降了。 低玻。璃容器内
• 3,下列物理现象中，属于通过 做功改变物体内能的是（ C ）
• A.冬天晒太阳人会感到暖和 B.饮料放入冰箱冷藏室会变凉
小结
• 方法一：初温、质量相同的两 种物质吸收相同的热量，温度 升高较高的物质比热容小。
• 方法二：初温、质量相同的两 种物质升高相同的温度，吸收 热量多的物质比热容大。
比热容计算公式
Q=cm△t Q吸=cm(t-t。) [t是指末温，t。 是指初温] Q放=cm(t。-t) 比热容就为c=Q吸/m(t-t。)
• ⑷图甲的实验物体吸热多少用 加_热_时_间_-长--短-----表示,用到了物理中的
转__换_法_____法，使水和食用油升高到 相同的温度，加热时间越长的表示 吸热能力越___强______，比热容越 ___大_________。
• ⑸图乙改正错误以后继续实验，加 热相同的时间，温度升高越多的表 示吸热能力越___弱______，比热容 越___小________。
• D．水结冰时温度不变，所以内能 不变
2、关于物体的内能,下列说法正确的是 （B ）
• A、温度高的物体内能一定大 • B、物体的温度越高，内能越大 • C、相同温度1kg的水和1g的水内能相同 • D、质量为1kg温度为0℃的水和质量为1kg
温度为0℃的冰内能相同
• 内能大小与物体的质量、温度和状态有关 ，分析物体内能大小时需要考虑这三个方 面的因素
• B.物体的内能增大,一定是对物体做 了功
• C. 物体的温度越高，所含的热量越 多
• D. 晶体在熔化过程中，继续吸热 ，温度不变，内能增大
• 准确把握三者关系：物体吸收 热量，内能增加，但温度不一 定升高，如晶体熔化与液体沸 腾时，虽然吸热但温度不变； 反之，物体温度升高，内能增 加，但不一定吸收热量，可能 通过做功改变内能 。
• C.锯木头时锯条会变热
• D.烧红的铁块放入水中会变凉
• 4下列说法中正确的是（D） • A.温度为0℃的物体没有内能 • B.温度高的物体内能一定多 • C.物体的内能增加，它的温度
一定升高
• D.一个物体温度升高，内能一 定增加
• 5、关于温度、热量、内能，下列 说法正确的是（ D）
• A. 温度高的物体，内能一定大
c=Q放/m(t。-t)
• 关于比热容，下列说法正确的是
• (D) • A.物体的比热容跟物体吸收或放出
的热量有关
• B.物体的比热容跟物体的温度有关 • C.物体的质量越大，它的比热容越
大
• D.物体的比热容与温度、质量都 没有关系
• 夏天在海边玩耍，为什么感觉沙子 烫脚而海水却是凉的？
• 汽车司机用水来给发动机“降温” ，是什么缘故？
第十三章
内能复习
无论白天还是夜晚， 人们漫步在海边，总能感 到微风迎面吹来，十分恰 意。白天它从海洋吹向陆 地，夜晚它从陆地吹向海 洋。同学们能用所学知识 解释一下海陆风形成的原 因吗？
• 1.关于物体的内能，下列说法不正 确的是（D）
• A．烧开的水有内能
• B．在草地上滚动的足球有内能
• C．物体的温度升高时，内能会增 大
化了
• 关于温度、热量和内能，下列说ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ正 确的是（ ）
• A.温度高的物体内能一定大，温度低 的物体内能一定小
• B.物体的内能与温度有关，只要温度 不变，物体的内能就一定不变
• C.内能小的物体也可能将热量传递给 内能大的物体
• D.物体的温度越高，所含热量越多
作业
• 总结内能知识点
• 完成内能一章练习题
• 汽车发动机用水作冷却剂，这是利 用了水的__ 的性质；一辆汽车的
水箱中装有10kg水，如果这些水吸
收了2100000J的热量，则它温度升
高了多少摄氏度？[ c水=4.2×103J/ （kg·℃）]。
• 2.下列所描述的场景中，属于利用热传 递改变物体内能的是（ ）
• A．冬天人们搓手取暖 • B．小孩从滑梯上滑下时臀部感觉到热 • C．古代的人钻木取火 • D．加剧的温室效应使得多年的积雪融
如图甲 “探究比较不同物质的吸 热能力”的实验装置。小雨经过 分析思考，将实验装置加以改进 ，如图乙所示
乙
甲
⑴实验中采用的主要科学方法是 ___控__制_变__量__法_________。 ⑵与图甲的实验装置相比，图乙的优点 是：更容易控制_吸__收_热__量_相__同_ 相同。 ⑶图乙的实验操作中存在一处错误：没
做功可以改变内能 实验观察1
实验观察2
空气结两对物的论个物体内：实 体 对能验 ？ 做 外中 功 做，，功通内，过能内什增能么加减途，少径温，度温改升度变高 降了。 低玻。璃容器内
• 3,下列物理现象中，属于通过 做功改变物体内能的是（ C ）
• A.冬天晒太阳人会感到暖和 B.饮料放入冰箱冷藏室会变凉
小结
• 方法一：初温、质量相同的两 种物质吸收相同的热量，温度 升高较高的物质比热容小。
• 方法二：初温、质量相同的两 种物质升高相同的温度，吸收 热量多的物质比热容大。
比热容计算公式
Q=cm△t Q吸=cm(t-t。) [t是指末温，t。 是指初温] Q放=cm(t。-t) 比热容就为c=Q吸/m(t-t。)