传染病和免疫完整ppt课件
合集下载
《传染病和免疫》课件
传染病的防治
1
卫生习惯
强调日常生活中的卫生习惯和正确的手
社区干预
2
卫生。
介绍社区层面的传染病防治措施，如健
康教育和疫苗接种。
3
药物治疗
了解传染病治疗和抗病毒药物的发展和 使用。
疫苗的概念及应用
疫苗是预防传染病的关键。了解疫苗的工作原理和应用范围，如儿童疫苗和 流感疫苗。
公共卫生管理和政策
1 卫生政策
《传染病和免疫》PPT课 件
传染病和免疫是重要的健康话题。了解病毒和传染病的基础知识是认识人体 免疫系统的第一步。
病毒与传染病
1
病毒分类
探索各种病毒类型，如DNA病毒、RNA病毒和逆转录病毒。
2
传播途径
了解传染病是如何通过接触、空气、食物或水传播的。
3
常见传染病
研究流感、艾滋病、麻疹等重要的传染病。
了解国家和国际层面的公 共卫生政策和管理。
2 卫生设施
探索公共卫生设施的建设 和运营，如医院和防疫中 心。
3 灾难管理
介绍如何在传染病爆发和 灾难中进行紧急管理。
近期疫情和疫苗研发进展最新疫情 Nhomakorabea探讨全球近期疫情的起因、传播 和应对。
疫苗研发
了解最新疫苗研发进展和未来的 预防策略。
传染病防护
提供有关如何正确佩戴口罩和使 用洗手液的知识。
人体免疫系统
免疫反应
了解身体如何对抗入侵的病 原体，产生免疫反应。
主要器官
深入探索脾脏、淋巴结和骨 髓等重要的免疫器官。
免疫细胞
认识免疫系统的关键成分， 如T细胞和B细胞。
流行病与疫情
流行病的定义
解释什么是流行病以及流行病爆 发的原因。
传染病和免疫复习课件
免疫治疗在传染病中的应用与前景
应用
前景
免疫治疗已成为一些传染病的有效治疗方法， 如COVID-19等。
随着免疫学研究的深入，免疫治疗将更加精 准和个性化，为传染病治疗提供更多选择。
传染病与免疫研究的发展趋势
• 趋势：加强跨学科合作，整合基础与应用研究；利用现代生物技术手段，深入探究传染病与免疫的相互作用机制；注重疫 苗和免疫策略的研发与应用。
01
03
流感预防措施
接种流感疫苗，这是预防流感的最有效方法。
保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、避免 触摸眼睛、鼻子和口。
流感及其预防
01
保持室内空气流通，避免去人群 密集的场所。
02
一旦出现流感症状，应立即采取 隔离措施，并尽快就医。
麻疹及其预防
麻疹概述
麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼 吸道传染病，其症状包括发热、咳嗽、 流鼻涕、红眼、口腔内出现小白点， 随后出现皮疹。
THANK YOU
感谢聆听
利用基因工程技术制造的疫苗，如人乳头 瘤病毒疫苗、流感病毒疫苗等。
疫苗接种的注意事项与反应处理
注意事项
接种前应了解疫苗的种类、作用、接种对象、接种方法和接种后的注意事项；接 种时应选择正规的医疗机构，确保疫苗来源正规可靠；接种后应留观30分钟，如 有异常及时就医。
常见反应及处理
轻微发热、局部红肿、疼痛等症状一般不需要特殊处理，可自行缓解；如出现高 热、呼吸困难等严重反应，应及时就医。
传染病和免疫复习课件
目
CONTENCT
录
• 传染病概述 • 免疫系统简介 • 传染病与免疫的关系 • 传染病防治与免疫接种 • 常见传染病及其免疫预防 • 传染病与免疫研究进展
传染病和免疫课件
注意事项
接种前应详细询问受种者的健康状况和过敏史， 接种后应留观30分钟，注意局部和全身反应情况 。
特殊人群的接种
孕妇、哺乳期妇女、免疫缺陷人群等需要特别注 意。
免疫预防效果评价
免疫学效果评价
通过检测抗体水平、细胞免疫等指标，评价疫苗接种后的免疫学 效果。
流行病学效果评价
通过监测传染病的发病率、死亡率等指标，评价疫苗接种对疾病 控制的效果。
成本效益分析
综合考虑疫苗接种的成本和效益，评价其经济性和可行性。
05 传染病实验室诊 断技术
病原学检测方法
直接涂片镜检
01
对病原体进行形态学检查，如革兰染色、抗酸染色等。
分离培养
02
将病原体接种到选择性培养基上，通过观察菌落特征、生化反
应等进行鉴定。
动物接种
03
将病原体接种到易感动物体内，观察动物的发病情况和病理变
艾滋病
由人类免疫缺陷病毒引起的性传 播疾病，以免疫系统受损为主要
表现。
虫媒及动物源性传染病
疟疾
由疟原虫引起的虫媒传染病，以周期性寒战、高 热和出汗等为主要症状。
登革热
由登革热病毒引起的虫媒传染病，以高热、头痛 、肌肉痛等为主要症状。
狂犬病
由狂犬病毒引起的动物源性传染病，以恐水、怕 风、咽肌痉挛等为主要症状。
效应细胞发挥功能
效应细胞通过释放细胞因子、 抗体等介质，直接杀伤病原体 或调节机体免疫反应。
免疫记忆形成
记忆细胞在机体再次遇到相同 病原体时，能够快速活化并产
生强烈的免疫应答。
免疫调节与免疫耐受
免疫调节
机体通过一系列机制对免疫反应进行精细调节，以维持免疫稳态和防 止过度免疫反应对机体的损害。
接种前应详细询问受种者的健康状况和过敏史， 接种后应留观30分钟，注意局部和全身反应情况 。
特殊人群的接种
孕妇、哺乳期妇女、免疫缺陷人群等需要特别注 意。
免疫预防效果评价
免疫学效果评价
通过检测抗体水平、细胞免疫等指标，评价疫苗接种后的免疫学 效果。
流行病学效果评价
通过监测传染病的发病率、死亡率等指标，评价疫苗接种对疾病 控制的效果。
成本效益分析
综合考虑疫苗接种的成本和效益，评价其经济性和可行性。
05 传染病实验室诊 断技术
病原学检测方法
直接涂片镜检
01
对病原体进行形态学检查，如革兰染色、抗酸染色等。
分离培养
02
将病原体接种到选择性培养基上，通过观察菌落特征、生化反
应等进行鉴定。
动物接种
03
将病原体接种到易感动物体内，观察动物的发病情况和病理变
艾滋病
由人类免疫缺陷病毒引起的性传 播疾病，以免疫系统受损为主要
表现。
虫媒及动物源性传染病
疟疾
由疟原虫引起的虫媒传染病，以周期性寒战、高 热和出汗等为主要症状。
登革热
由登革热病毒引起的虫媒传染病，以高热、头痛 、肌肉痛等为主要症状。
狂犬病
由狂犬病毒引起的动物源性传染病，以恐水、怕 风、咽肌痉挛等为主要症状。
效应细胞发挥功能
效应细胞通过释放细胞因子、 抗体等介质，直接杀伤病原体 或调节机体免疫反应。
免疫记忆形成
记忆细胞在机体再次遇到相同 病原体时，能够快速活化并产
生强烈的免疫应答。
免疫调节与免疫耐受
免疫调节
机体通过一系列机制对免疫反应进行精细调节，以维持免疫稳态和防 止过度免疫反应对机体的损害。
传染病与免疫ppt课件
传染病免疫学的研究 进展
发现了新的免疫细胞 和信号通路，如固有 免疫和适应性免疫的 交叉调控；
揭示了病原体与宿主 免疫系统相互作用的 分子机制；
传染病免疫学的研究进展与挑战
发展了基于免疫学原理的新型疫苗和免疫治疗策略。 传染病免疫学面临的挑战
病原体变异和免疫逃逸机制的解析；
传染病免疫学的研究进展与挑战
传染病与免疫ppt课件
目 录
• 传染病概述 • 免疫系统与免疫功能 • 传染病的免疫预防与控制 • 常见传染病的免疫预防与控制 • 传染病与免疫的交叉研究与应用
传染病概述
01
传染病的定义与分类
定义
由病原微生物（如细菌、病毒、寄 生虫等）引起的、能在人与人之间 或人与动物之间传播的疾病。
分类
根据病原体不同，传染病可分为细 菌性传染病、病毒性传染病、寄生 虫性传染病等。
免疫调节
免疫系统通过自身调节机制维持免疫应答的平衡，避免对机体造成过度损伤。包括 抗原呈递细胞的调节作用、T淋巴细胞的调节作用以及细胞因子的调节作用等。
传染病的免疫预防与
03
控制
疫苗的种类与作用机制
疫苗的种类
包括灭活疫苗、减毒活疫苗、基因工 程疫苗等。
疫苗的作用机制
通过刺激机体免疫系统，使机体产生特 异性免疫应答，从而达到预防传染病的 目的。
01
接种百日咳、白喉、破伤风疫苗能够预防相应传染病的发生，
降低发病率和死亡率。
脊髓灰质炎疫苗
02
接种脊髓灰质炎疫苗是预防小儿麻痹症的有效措施，保障儿童
健康成长。
水痘疫苗
03
接种水痘疫苗能够预防水痘的发生，减轻水痘症状并降低并发
症的风险。
传染病与免疫的交叉
发现了新的免疫细胞 和信号通路，如固有 免疫和适应性免疫的 交叉调控；
揭示了病原体与宿主 免疫系统相互作用的 分子机制；
传染病免疫学的研究进展与挑战
发展了基于免疫学原理的新型疫苗和免疫治疗策略。 传染病免疫学面临的挑战
病原体变异和免疫逃逸机制的解析；
传染病免疫学的研究进展与挑战
传染病与免疫ppt课件
目 录
• 传染病概述 • 免疫系统与免疫功能 • 传染病的免疫预防与控制 • 常见传染病的免疫预防与控制 • 传染病与免疫的交叉研究与应用
传染病概述
01
传染病的定义与分类
定义
由病原微生物（如细菌、病毒、寄 生虫等）引起的、能在人与人之间 或人与动物之间传播的疾病。
分类
根据病原体不同，传染病可分为细 菌性传染病、病毒性传染病、寄生 虫性传染病等。
免疫调节
免疫系统通过自身调节机制维持免疫应答的平衡，避免对机体造成过度损伤。包括 抗原呈递细胞的调节作用、T淋巴细胞的调节作用以及细胞因子的调节作用等。
传染病的免疫预防与
03
控制
疫苗的种类与作用机制
疫苗的种类
包括灭活疫苗、减毒活疫苗、基因工 程疫苗等。
疫苗的作用机制
通过刺激机体免疫系统，使机体产生特 异性免疫应答，从而达到预防传染病的 目的。
01
接种百日咳、白喉、破伤风疫苗能够预防相应传染病的发生，
降低发病率和死亡率。
脊髓灰质炎疫苗
02
接种脊髓灰质炎疫苗是预防小儿麻痹症的有效措施，保障儿童
健康成长。
水痘疫苗
03
接种水痘疫苗能够预防水痘的发生，减轻水痘症状并降低并发
症的风险。
传染病与免疫的交叉
2024年度传染病及其预防完整版PPT课件
传染病的传播途径
2024/3/23
7
空气传播
01
02
03
飞沫传播
病原体通过携带者咳嗽、 打喷嚏或谈话时产生的飞 沫在空气中传播。
2024/3/23
尘埃传播
病原体附着在尘埃上，通 过空气流动进行传播。
气溶胶传播
病原体在空气中长时间悬 浮，形成气溶胶，被人吸 入后感染。
8
水和食物传播
水源污染
病原体污染水源，人们饮 用或接触被污染的水后感 染。
新病原体不断出现
随着生态环境变化和人类活动影响，新的病原体不断出现，如 SARS、MERS、埃博拉病毒等。
传播速度和范围加快
全球化进程中，人员流动和贸易增加使得传染病传播速度和范围加 快。
防控难度加大
新兴传染病往往具有隐蔽性、突发性和不可预测性，给防控工作带来 极大挑战。
2024/3/23
28
全球化对传染病传播的影响
倡导科学防控
倡导公众科学防控传染病，不信谣传谣，积极配 合政府采取的防控措施。
2024/3/23
16
04
常见传染病的预防与治疗
2024/3/23
17
流行性感冒
症状
发热、头痛、咳嗽、喉 咙痛、肌肉疼痛、流鼻
涕等。
2024/3/23
传播途径
飞沫传播，接触传播。
预防
治疗
接种疫苗，保持良好的 个人卫生习惯，如勤洗
教育家庭成员养成良好的个人卫生习惯，如勤洗 手、不随地吐痰等。
加强家庭成员健康管理
关注家庭成员的健康状况，如有异常症状及时就 医并告知学校或社区相关部门。
25
加强学校、社区和家庭之间的合作
1 2
建立信息共享机制 学校、社区和家庭之间应建立信息共享机制，及 时沟通疫情信息和防控措施，确保信息的及时传 递和有效应对。
2024/3/23
7
空气传播
01
02
03
飞沫传播
病原体通过携带者咳嗽、 打喷嚏或谈话时产生的飞 沫在空气中传播。
2024/3/23
尘埃传播
病原体附着在尘埃上，通 过空气流动进行传播。
气溶胶传播
病原体在空气中长时间悬 浮，形成气溶胶，被人吸 入后感染。
8
水和食物传播
水源污染
病原体污染水源，人们饮 用或接触被污染的水后感 染。
新病原体不断出现
随着生态环境变化和人类活动影响，新的病原体不断出现，如 SARS、MERS、埃博拉病毒等。
传播速度和范围加快
全球化进程中，人员流动和贸易增加使得传染病传播速度和范围加 快。
防控难度加大
新兴传染病往往具有隐蔽性、突发性和不可预测性，给防控工作带来 极大挑战。
2024/3/23
28
全球化对传染病传播的影响
倡导科学防控
倡导公众科学防控传染病，不信谣传谣，积极配 合政府采取的防控措施。
2024/3/23
16
04
常见传染病的预防与治疗
2024/3/23
17
流行性感冒
症状
发热、头痛、咳嗽、喉 咙痛、肌肉疼痛、流鼻
涕等。
2024/3/23
传播途径
飞沫传播，接触传播。
预防
治疗
接种疫苗，保持良好的 个人卫生习惯，如勤洗
教育家庭成员养成良好的个人卫生习惯，如勤洗 手、不随地吐痰等。
加强家庭成员健康管理
关注家庭成员的健康状况，如有异常症状及时就 医并告知学校或社区相关部门。
25
加强学校、社区和家庭之间的合作
1 2
建立信息共享机制 学校、社区和家庭之间应建立信息共享机制，及 时沟通疫情信息和防控措施，确保信息的及时传 递和有效应对。
传染病与免疫ppt
效应细胞和细胞因子对病原体进行攻击，清 除病原体，炎症消退。
免疫类型及其特点
非特异性免疫
01
指个体在生长期间逐渐形成的，针对多种病原体的天然防御功
能，包括皮肤、黏膜、吞噬细胞等。
特异性免疫
02
针对某一特定病原体产生的免疫应答，包括体液免疫和细胞免
疫。
联合免疫
03
非特异性免疫与特异性免疫协同作用，共同抵御病原体侵袭。
传播特点
每一种传染病都有其特定的传播方式，如空气传播、食物传 播、接触传播等，同时也有其特定的易感人群和高发季节。
常见传染病的传播途径
呼吸道传染病
通过空气、飞沫、尘埃等传播，如流感 、肺炎等。
消化道传染病
通过饮水、食物、接触等传播，如痢疾 、肠炎等。
血液传染病
通过血液、体液等传播，如艾滋病、乙 肝等。
01
病原体逃避免疫应答
病原体可以逃避免疫系统的识别和攻击，如某些细菌和病毒可以变异
或隐藏在细胞内。
02
过度免疫应答
某些病原体可能诱导过度免疫应答，导致免疫病理损伤，如风湿性心
脏病和克罗恩病等。
03
免疫系统老化
随着年龄增长，免疫系统的功能逐渐减退，易受感染。
免疫系统在传染病中的作用
预防感染
免疫系统通过多种方式预防感染，如皮 肤和黏膜屏障、吞噬细胞和抗体等。
06
当前流行传染病的免疫防控
新发传染病的流行现状与挑战
总结词
新发传染病在近年来不断出现，对全球公共卫生系统构成严重威胁。
详细描述
新发传染病是指过去未曾出现过的或者在某一地区新近出现的传染病。这些疾病往往具有传播速度快、病死率 高、致病性强等特点，如埃博拉出血热、中东呼吸综合征等。由于人们对这些疾病普遍缺乏免疫力，防控难度 较大，需要各国共同努力和协作。
《传染病和免疫复习》课件
05
预防传染病的措施
提高个人卫生意识
勤洗手：经常用肥皂和流 动水洗手，或使用含有至 少60%酒精的手部消毒液 。
咳嗽和打喷嚏时用纸巾遮 住口鼻，然后将纸巾丢进 封闭的垃圾桶。
避免触摸眼睛、鼻子和口 。
保持个人物品的清洁，如 手机、键盘、门把手等。
保持社交距离
与他人保持至少1米的距离，特别是与那些有呼吸 01 道症状的人。
传染病的治疗方法
对症治疗
针对患者的症状进行相应 的治疗，如退热、止痛等 。
特异性治疗
针对病原体的治疗，包括 使用抗生素、抗病毒药物 、抗寄生虫药物等。
支持治疗
维持患者的生命体征，提 供必要的营养和护理，帮 助患者度过危险期。
预防性治疗
对于某些传染病，可以通 过预防性治疗来降低感染 风险，如接种疫苗等。
降低免疫功能
某些传染病如HIV/AIDS 会破坏人体免疫系统，降 低人体对其他病原体的抵 抗力。
免疫应答反应
感染某些病毒如流感病毒 后，免疫系统会产生特异 性抗体来对抗病毒。
免疫病理反应
某些传染病可能导致免疫 病理反应，如过敏反应或 自身免疫疾病。
人体免疫系统对传染病的防御机制
非特异性防御机制
皮肤、黏膜等屏障结构阻止病原体侵入，吞噬细胞和自然杀伤细胞对病原体的杀伤作用。
06
传染病与公共卫生
传染病对公共卫生的影响
传染病对人类健康的影响
传染病对社会稳定的影响
传染病是公共卫生领域的重要问题， 对人类的生命安全和健康造成严重威 胁。
传染病的流行可能导致社会恐慌和不 稳定，影响社会正常秩序。
传染病对经济的影响
传染病的爆发和传播会导致社会生产 力的下降，给国家经济带来巨大损失 。
抗传染病免疫护理PPT课件
抗传染病免疫护理PPT课件
刀客特万
01
传染病概述
02
免疫护理的重要性
03
抗传染病的免疫护理措施
04
免疫护理的注意事项
目录
传染病概述
1
传染病的定义
传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病具有传染性、流行性、季节性等特点。
传染病的传播途径包括空气传播、接触传播、食物传播等。
3
疫苗接种
接种时间：根据疫苗类型和接种对象确定
接种方式：皮下注射、肌肉注射、口服等
接种对象：易感人群、高危人群、特殊人群等
接种后注意事项：观察不良反应、保持接种部位清洁等
疫苗种类：灭活疫苗、减毒活疫苗、重组疫苗等
药物预防
疫苗：接种疫苗是预防传染病最有效的方法之一，可以预防多种传染病。
01
抗病毒药物：针对不同的传染病，使用相应的抗病毒药物进行预防和治疗。
提高患者免疫力
01
预防和控制感染
02
促进患者康复
03
降低医疗成本
04
提高患者生活质量
05
免疫护理的实施方法
预防接种：定期接种疫苗，提高免疫力
健康教育：普及免疫知识，提高公众健康意识
营养支持：提供均衡营养，增强身体抵抗力
心理护理：关注患者心理需求，减轻心理压力
环境管理：保持环境清洁，减少感染风险
抗传染病的免疫护理措施
严重副作用：过敏反应、呼吸困难等
药物使用的注意事项
01
严格遵循医嘱，按时按量用药
03
药物使用过程中，注意观察患者反应，如有不适，及时报告医生
05
药物使用过程中，注意药物的保存方法，防止药物变质或失效
刀客特万
01
传染病概述
02
免疫护理的重要性
03
抗传染病的免疫护理措施
04
免疫护理的注意事项
目录
传染病概述
1
传染病的定义
传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病具有传染性、流行性、季节性等特点。
传染病的传播途径包括空气传播、接触传播、食物传播等。
3
疫苗接种
接种时间：根据疫苗类型和接种对象确定
接种方式：皮下注射、肌肉注射、口服等
接种对象：易感人群、高危人群、特殊人群等
接种后注意事项：观察不良反应、保持接种部位清洁等
疫苗种类：灭活疫苗、减毒活疫苗、重组疫苗等
药物预防
疫苗：接种疫苗是预防传染病最有效的方法之一，可以预防多种传染病。
01
抗病毒药物：针对不同的传染病，使用相应的抗病毒药物进行预防和治疗。
提高患者免疫力
01
预防和控制感染
02
促进患者康复
03
降低医疗成本
04
提高患者生活质量
05
免疫护理的实施方法
预防接种：定期接种疫苗，提高免疫力
健康教育：普及免疫知识，提高公众健康意识
营养支持：提供均衡营养，增强身体抵抗力
心理护理：关注患者心理需求，减轻心理压力
环境管理：保持环境清洁，减少感染风险
抗传染病的免疫护理措施
严重副作用：过敏反应、呼吸困难等
药物使用的注意事项
01
严格遵循医嘱，按时按量用药
03
药物使用过程中，注意观察患者反应，如有不适，及时报告医生
05
药物使用过程中，注意药物的保存方法，防止药物变质或失效
传染病和免疫ppt
病
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而
及 其
容易感染该病的人群
预 防
呼吸道 病原体寄生在呼吸道黏膜和肺
人类的 传染病 传播途径：空气、飞沫
传染病 消化道 病原体寄生在消化道黏膜
传染病 传播途径：饮水和食物
血液传 病原体寄生在血液和淋巴 染病 传播途径：节肢动物
人类的 体表传 病原体寄生在皮肤和体表黏膜 传染病 染病 传播途径：接触
15.在正常情况下，人能识别并清除肿瘤细胞， 这是因为免疫系统具有( A )
A.免疫监视功能 B.自身稳定功能 C.特异性免疫功能 D.非特异性免疫功能
17.桃花盛开的季节，丽丽的脸上起了一些疹子， 医生说这是对花粉的过敏反应，造成该反应的原因是 (C)
A.花粉有毒 B.花粉能传播细菌 C.抵抗抗原侵入的免疫功能过强 D.抵抗抗原侵入的免疫功能过弱
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
知识网络
概念：由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)
传染病
引起的、能在人与人之间或人与动物 之间传播的疾病
特点：传染性、流行性
传染源：能够散播病原体的人或动物
传染病 流行的 三个基
（该病患者和该病携带者） 传播途径：病原体离开传染源到达人或
传 染
本环节
动物所经过的途径
3.传染病的预防措施：控制__传__染_源____、切断 _传__播__途__径__和保护_易__感__人_群___。
4.艾滋病的病原体是___人__类__免__疫__缺_陷__病__毒______。
同步训练
1.以下疾病中，不属于传染病的是( A ) A.近视 B.艾滋病 C.非典型肺炎 D.禽流感
来，锄草成功邀请到了1位市民，共享了一顿温馨而感 人的晚餐。请就此事例发表你的看法:①__人__们__对__于_乙__型__ _肝_炎__的__恐__惧_度__很__高__；__②_共__餐__不__会__传_播__乙__型__肝__炎_；__③__要__给_ _乙_肝__患__者__更__多_的__关__爱__；__④_共__餐__最__好__使_用__公__共__筷__子_，__以__防_ _其_他__疾__病__的__传_播__；__其__他__合_理__答__案__均__可_。__（__答__对__一_点__即__可_( 合）理即可)。
传染病及其预防PPT课件
部编版八年级下册生物课件
感谢您的耐心聆听
【第四单元 传染病和免疫】
水痘 由水痘带状疱疹病毒引起
什么是传染病
肺结核 由结核杆菌引起
什么是传染病手癣、足癣Fra bibliotek由（皮肤癣菌）真菌引起
什么是传染病
蛔虫病 由蛔虫引起
什么是传染病
血吸虫病 由血吸虫引起
什么是传染病
理理思路，归归类！
流行性感冒 水痘 肺结核
手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
病毒 细菌 真菌
寄生虫
病原体
引起人或动植物患病的生物
艾滋病传播的三条途径
母婴传播 血液传播 性接触传播
课堂拓展
狂犬病 一种人畜共患的急性传染病，病毒侵犯 脑和脊髓，至今没有特效治疗方法，及 时注射疫苗。
课堂拓展
脊髓灰质炎
由脊髓灰质炎病毒引起的急性传染病，病人多是儿童，所以也称小儿麻痹症。 病毒主要侵犯中枢神经系统的运动神经细胞，所以病后常有肢体瘫痪。
请分析： 1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ） 2.弟弟被传染前是（ 易感人群 ）
学以致用
相信科学，预防为先 （早发现，早报告，早隔离，早治疗）
讲究卫生，健康生活
增强体质，抵御疾病
社会连接
接种疫苗
保护易感人群
出谋划策
假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？
控制
让感冒患者吃药、住院、等
部编版八年级下册生物课件
4.1 传染病及其预防
【第四单元 传染病和免疫】
汇报人：XXX 日 期 ： X X X
学习目标
1、说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
(2024年)精品传染病及其预防课件ppt全套
2024精品传染病及其预防课件ppt全套•传染病概述•传染病的传播途径•常见传染病介绍•传染病的预防措施•传染病的社会影响与应对策略•总结与反思contents目录01传染病概述定义与分类定义传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
分类根据病原体不同，传染病可分为病毒性传染病、细菌性传染病、真菌性传染病等。
传染病在人类历史上一直是最大的杀手之一，如黑死病、天花等，给人类带来了巨大的灾难。
对人类的危害对社会的危害对动物的危害传染病的大流行往往会引起社会的恐慌和混乱，对经济发展和社会稳定造成严重影响。
动物也会感染和传播传染病，对畜牧业和宠物产业造成巨大损失。
030201传染病的危害传染病的历史与现状历史自古以来，传染病就是人类面临的一大挑战。
随着医学科学的发展，一些传染病得到了有效控制，但新的传染病仍不断出现。
现状当前，全球范围内仍然有许多传染病在流行，如艾滋病、结核病、疟疾等。
同时，新的传染病也不断出现，如新冠病毒引起的COVID-19大流行。
02传染病的传播途径通过感染者咳嗽、打喷嚏或谈话时产生的飞沫传播。
飞沫传播病毒在空气中长时间悬浮，被人吸入后感染。
气溶胶传播病毒附着在尘埃上，通过空气流动传播。
尘埃传播污染水源病毒或细菌污染水源，人饮用或接触后感染。
游泳池、公共浴室等场所水中病毒或细菌通过人体接触传播。
水生动物传播某些水生动物携带病毒，人接触后感染。
病毒或细菌污染食品，人食用后感染。
食品污染食品加工过程中未能彻底杀灭病毒或细菌。
食品加工不当食品在储存过程中变质，产生有害微生物。
食品储存不当食物传播间接接触传播接触被感染者污染的物品或表面，如门把手、电梯按钮等。
直接接触传播与感染者直接接触，如握手、拥抱等。
性接触传播通过性行为传播某些病毒或细菌。
1 2 3某些病毒如登革热、寨卡病毒等通过蚊子叮咬传播。
蚊子叮咬这些寄生虫携带病毒或细菌，通过叮咬人体传播。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
保护易感人群
人体的 免疫与 三道防线 计划免疫
第一道：皮肤和黏膜 第二道：杀菌物质和吞噬细胞 第三道：免疫器官和免疫细胞
计划免疫：按照科学的程序，有计划地
给儿童接种
精品课件
26
1、小红因为食用了带有蛔虫卵的蔬菜，患上了
蛔虫病。此传染病的传染源是 （ ）
A、带有蛔虫卵的蔬菜
B、产生蛔虫卵的猪
C、健康的人
A、提高免疫力 B、切断传播途径
C、控制传染源 D、保护易感人5、
下列哪种方式不能传染艾滋病？（ ）
A
A．蚊虫叮咬 B．不安全性行为 C．无防护性输血 D．静脉注射毒
6、经诊断某人得了某种传染病，医生立即给病人吃药进行治疗，这种措施
属于（ B ）
A．保护易感人群 B．控制传染源 C．切断传播途径 D．增强免疫力
传染病：流感、水痘、肺结核、结膜炎、
蛔虫病、乙型脑炎、乙肝、灰指甲
精品课件
3
病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄 生虫等生物称为病原体。
பைடு நூலகம்
艾滋病毒
结核杆菌
精品课件
蛔虫
4
传染病:是由病原体引起的，能在人
与人之间或人与动物之间传播的 疾病。具有传染性和流行性。
精品课件
5
流行的 三个环节
预防的 三个措施
（ 传染源 ）、（ 易感人群 ） （3）禁止手足口病病人随地吐痰”是预防该病措 施中的（ 切断传播途径 ） 。
精品课件
13
人体的第一道防线的组成和作用：
皮肤和 黏膜
1.皮肤和黏膜能阻挡病原体
2. 它们的分泌物有杀菌作用
3. 黏膜上的纤毛能清扫异物
精品课件
14
人体第二道防线的组成和作用：
杀菌物质和吞噬细胞
精品课件
1
1.梳理传染病和免疫重点难点，联系实际举例说明 传染病的病原体、传染源、传播途径、预防措施， 区别免疫类型、抗原和抗体。
2.细练真题，开放思维，提高能力。
3.了解、关注传染病，做好春季传染病的预防， 关心帮助病人生活，关怀他们的情感。
精品课件
2
下列疾病哪些是传染病？
流感、水痘、肺结核、近视眼、结膜 炎、贫血、龋齿、蛔虫病、乙型脑炎、 乙肝、灰指甲
16
非特异性免疫
特异性免疫
精品课件
17
天花病毒侵入人体的过程
天花病毒
侵入
人 体
产生
抵抗天花病
天花病毒
刺激 毒的物质 消灭
淋巴
（病原体）
细胞（特殊蛋白质）
特
抗原
人 侵入
抗体 消灭
异 性 免
体
新的天花病毒
疫
第三道防线：免疫器官和免疫细胞组成
出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或
异物起作用。
精品课件
1.溶菌酶使病菌溶解
2.吞噬细胞吞噬病原体
精品课件
15
皮肤和黏膜的阻挡作用
非 第 一 道 防 线 它们分泌物的杀菌作用
特 （皮肤和黏膜组成） 异
黏膜上纤毛的清扫作用
性
免 疫
第二道防线
（溶菌酶和吞噬细胞组成）
溶菌酶使病菌溶解 吞噬细胞吞噬病原体
非特异性免疫：
人人生来就有的，对多种病原体都有防御作用
精品课件
D、蛔虫
2、患过麻疹的人体内产生一种抗病毒的蛋白质， 这种蛋白质和入侵的麻疹病毒分别称为
精品课件
12
7、 手足口病是由肠道病毒（EV71)引起的一种传染 病。大多数患儿是突然发病，首先表现玮发高烧，体温 多在38°C以上，同时伴有头痛、咳嗽、流涕等症状，在 手、足皮肤或口腔粘膜上出现类似水痘样的小疱疹。5岁 以下儿童，尤其是婴幼儿感染此病。
（1）引起手足口病的病原体属（ 肠道病毒 ） （2）手足口病患者、5岁以下儿童分别是
A、病原体 B、传播途径 C、传染源 D、易感人群
3.云南地震发生以后，要防止瘟疫等传染病的发生，注意饮食卫生和对公共
环境的消毒工作显得格外重要，这是为了（ C）
A、控制传染源 B、保护易感者 C、切断传播途径 D、获得免疫
4、为了控制“口蹄疫”的传播，将感染养牛场的病牛和同群牛全部集中捕
杀深埋，其目的是（C ）
18
作用 范围
形成 特性
非特异性免疫
对多种病原体都 有防御作用
生来就有的 无专一性
特异性免疫
只对某一特定的 病原体或异物起 作用
出生以后才产生的
专一性
精品课件
19
免疫的功能和计划免疫
1、讨论免疫有几个功能？
精品课件
20
免疫功能
精品课件
21
免疫的功能和计划免疫
讨论免疫有几个功能？
1）抵抗 抗原 的侵入，防止疾病的发生。 2）消除体内 衰老 、 死亡 和 损伤 的细胞。 3）监视识别和清除体内产生的 异常 细胞。
精品课件
10
H7N9的实况
截至 2013年4月7日17时前，全国共报 告20例确诊病例，其中死亡6人。病 例分布于上海、江苏、安徽、浙江4省 市的15个地市级区域。。
精品课件
11
1．下列各种疾病中，哪一种是不传染的？（ D ）
A、流行性乙型脑炎 B、蛔虫病 C、肺结核 D、近视眼
2、一个正在患流行性感冒的人属于（ C ）
精品课件
6
传染病流行起来，必须具备什么条件？ 应该采取怎样的预防措施？
三个基 本环节
相应预 防措施
传染源
控制 传染源
传播途径
切断 传播途径 精品课件
易感人群
保护 易感人群
7
控制传染源
社区医生给传染病医院打 电话，我们这里有急性肝 炎病人…
控制传染源
传染病院隔离病人
切断传播途径
学生打扫卫生
切断传播途径
医务人员喷洒消毒液
保护易感人群
学生锻精品炼课件身体
保护易感人群
接种疫苗 8
艾滋病(AIDS)
同学们能不能根据艾滋病流行的传播 途径找到预防艾滋病的方法呢？
精品课件
9
艾滋病人的预防很简单
1、不以任何方式吸毒 ；
2、不与他人共用剃须刀、牙刷等；
3、不要使用未经检验的血液制品 ； 4、不用未消毒的器械穿耳、纹眉 ； 5、洁身自爱，不搞卖淫、嫖娼； 6、已受到HIV感染的妇女不要怀孕等等 。
精品课件
22
计划免疫：对婴幼儿有计划地进行______，称为
计（划免疫；如接种_____可预防结核病；接种百白破可预 防________________；
精品课件
23
1、下列有关免疫的叙述错误的是:（ C ） A、免疫是人体对“自己”和“非己”的识别。 B、免疫是人人都生来就有的。 C、免疫不能在人出生以后获得。 D、免疫是人体的一种生理功能。
2、刚出生的婴儿接种卡介苗，可以预防( C ) A、破伤风 B、百日咳 C、肺结核 D、天花
精品课件
24
1.你收获了哪些知识？ 2.你对自己在课堂上的表现满意吗？
精品课件
25
第一章传染病和免疫
传染病 及预防
传染病流行的基本环节：传染源、传播途径、 易感人群
传染病 和免疫
控制传染源 预防措施 切断传播途径
人体的 免疫与 三道防线 计划免疫
第一道：皮肤和黏膜 第二道：杀菌物质和吞噬细胞 第三道：免疫器官和免疫细胞
计划免疫：按照科学的程序，有计划地
给儿童接种
精品课件
26
1、小红因为食用了带有蛔虫卵的蔬菜，患上了
蛔虫病。此传染病的传染源是 （ ）
A、带有蛔虫卵的蔬菜
B、产生蛔虫卵的猪
C、健康的人
A、提高免疫力 B、切断传播途径
C、控制传染源 D、保护易感人5、
下列哪种方式不能传染艾滋病？（ ）
A
A．蚊虫叮咬 B．不安全性行为 C．无防护性输血 D．静脉注射毒
6、经诊断某人得了某种传染病，医生立即给病人吃药进行治疗，这种措施
属于（ B ）
A．保护易感人群 B．控制传染源 C．切断传播途径 D．增强免疫力
传染病：流感、水痘、肺结核、结膜炎、
蛔虫病、乙型脑炎、乙肝、灰指甲
精品课件
3
病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄 生虫等生物称为病原体。
பைடு நூலகம்
艾滋病毒
结核杆菌
精品课件
蛔虫
4
传染病:是由病原体引起的，能在人
与人之间或人与动物之间传播的 疾病。具有传染性和流行性。
精品课件
5
流行的 三个环节
预防的 三个措施
（ 传染源 ）、（ 易感人群 ） （3）禁止手足口病病人随地吐痰”是预防该病措 施中的（ 切断传播途径 ） 。
精品课件
13
人体的第一道防线的组成和作用：
皮肤和 黏膜
1.皮肤和黏膜能阻挡病原体
2. 它们的分泌物有杀菌作用
3. 黏膜上的纤毛能清扫异物
精品课件
14
人体第二道防线的组成和作用：
杀菌物质和吞噬细胞
精品课件
1
1.梳理传染病和免疫重点难点，联系实际举例说明 传染病的病原体、传染源、传播途径、预防措施， 区别免疫类型、抗原和抗体。
2.细练真题，开放思维，提高能力。
3.了解、关注传染病，做好春季传染病的预防， 关心帮助病人生活，关怀他们的情感。
精品课件
2
下列疾病哪些是传染病？
流感、水痘、肺结核、近视眼、结膜 炎、贫血、龋齿、蛔虫病、乙型脑炎、 乙肝、灰指甲
16
非特异性免疫
特异性免疫
精品课件
17
天花病毒侵入人体的过程
天花病毒
侵入
人 体
产生
抵抗天花病
天花病毒
刺激 毒的物质 消灭
淋巴
（病原体）
细胞（特殊蛋白质）
特
抗原
人 侵入
抗体 消灭
异 性 免
体
新的天花病毒
疫
第三道防线：免疫器官和免疫细胞组成
出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或
异物起作用。
精品课件
1.溶菌酶使病菌溶解
2.吞噬细胞吞噬病原体
精品课件
15
皮肤和黏膜的阻挡作用
非 第 一 道 防 线 它们分泌物的杀菌作用
特 （皮肤和黏膜组成） 异
黏膜上纤毛的清扫作用
性
免 疫
第二道防线
（溶菌酶和吞噬细胞组成）
溶菌酶使病菌溶解 吞噬细胞吞噬病原体
非特异性免疫：
人人生来就有的，对多种病原体都有防御作用
精品课件
D、蛔虫
2、患过麻疹的人体内产生一种抗病毒的蛋白质， 这种蛋白质和入侵的麻疹病毒分别称为
精品课件
12
7、 手足口病是由肠道病毒（EV71)引起的一种传染 病。大多数患儿是突然发病，首先表现玮发高烧，体温 多在38°C以上，同时伴有头痛、咳嗽、流涕等症状，在 手、足皮肤或口腔粘膜上出现类似水痘样的小疱疹。5岁 以下儿童，尤其是婴幼儿感染此病。
（1）引起手足口病的病原体属（ 肠道病毒 ） （2）手足口病患者、5岁以下儿童分别是
A、病原体 B、传播途径 C、传染源 D、易感人群
3.云南地震发生以后，要防止瘟疫等传染病的发生，注意饮食卫生和对公共
环境的消毒工作显得格外重要，这是为了（ C）
A、控制传染源 B、保护易感者 C、切断传播途径 D、获得免疫
4、为了控制“口蹄疫”的传播，将感染养牛场的病牛和同群牛全部集中捕
杀深埋，其目的是（C ）
18
作用 范围
形成 特性
非特异性免疫
对多种病原体都 有防御作用
生来就有的 无专一性
特异性免疫
只对某一特定的 病原体或异物起 作用
出生以后才产生的
专一性
精品课件
19
免疫的功能和计划免疫
1、讨论免疫有几个功能？
精品课件
20
免疫功能
精品课件
21
免疫的功能和计划免疫
讨论免疫有几个功能？
1）抵抗 抗原 的侵入，防止疾病的发生。 2）消除体内 衰老 、 死亡 和 损伤 的细胞。 3）监视识别和清除体内产生的 异常 细胞。
精品课件
10
H7N9的实况
截至 2013年4月7日17时前，全国共报 告20例确诊病例，其中死亡6人。病 例分布于上海、江苏、安徽、浙江4省 市的15个地市级区域。。
精品课件
11
1．下列各种疾病中，哪一种是不传染的？（ D ）
A、流行性乙型脑炎 B、蛔虫病 C、肺结核 D、近视眼
2、一个正在患流行性感冒的人属于（ C ）
精品课件
6
传染病流行起来，必须具备什么条件？ 应该采取怎样的预防措施？
三个基 本环节
相应预 防措施
传染源
控制 传染源
传播途径
切断 传播途径 精品课件
易感人群
保护 易感人群
7
控制传染源
社区医生给传染病医院打 电话，我们这里有急性肝 炎病人…
控制传染源
传染病院隔离病人
切断传播途径
学生打扫卫生
切断传播途径
医务人员喷洒消毒液
保护易感人群
学生锻精品炼课件身体
保护易感人群
接种疫苗 8
艾滋病(AIDS)
同学们能不能根据艾滋病流行的传播 途径找到预防艾滋病的方法呢？
精品课件
9
艾滋病人的预防很简单
1、不以任何方式吸毒 ；
2、不与他人共用剃须刀、牙刷等；
3、不要使用未经检验的血液制品 ； 4、不用未消毒的器械穿耳、纹眉 ； 5、洁身自爱，不搞卖淫、嫖娼； 6、已受到HIV感染的妇女不要怀孕等等 。
精品课件
22
计划免疫：对婴幼儿有计划地进行______，称为
计（划免疫；如接种_____可预防结核病；接种百白破可预 防________________；
精品课件
23
1、下列有关免疫的叙述错误的是:（ C ） A、免疫是人体对“自己”和“非己”的识别。 B、免疫是人人都生来就有的。 C、免疫不能在人出生以后获得。 D、免疫是人体的一种生理功能。
2、刚出生的婴儿接种卡介苗，可以预防( C ) A、破伤风 B、百日咳 C、肺结核 D、天花
精品课件
24
1.你收获了哪些知识？ 2.你对自己在课堂上的表现满意吗？
精品课件
25
第一章传染病和免疫
传染病 及预防
传染病流行的基本环节：传染源、传播途径、 易感人群
传染病 和免疫
控制传染源 预防措施 切断传播途径