实验三 血标本的微生物学检验

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微生物检验标本的正确采集及注意事项

微生物检验标本的正确采集及注意事项

微生物检验标本的正确采集及注意事项正确采集临床微生物标本,直接影响到微生物培养鉴定结果。

可靠的检验结果可以指导临床诊断治疗,为临床科学用药和成功的感染控制提供依据,是正确、合理使用抗菌药物,延缓细菌耐药,减少抗菌药物滥用和监测医院感染的第一步,也是最重要的一步。

为此应正确采集各种细菌学标本。

一、血液标本的采集1、采集方法(1)75%酒精清洁局部皮肤。

(2)待皮肤干后,再用2%—2.5%碘酒从穿刺点中心部位开始消毒,范围不应小于5cm(直径),且不能用手指触摸消毒后的皮肤。

(3)皮肤碘酒干后(约1min),穿刺采集血液,采血量成人5-10ml,婴幼儿1-5ml。

(4)采血后立即在床旁接种培养瓶,并迅速轻摇,充分混匀防止凝固,但又不可剧震以防溶血。

2、注意事项(1)怀疑菌血症应尽早采血,体温上升(38.5℃)采血可提高阳性率,但也要防止因等待而延误时机。

(2)对已经使用抗菌药物,而又不能停药者,也应在下次用药前采血。

切忌不要在静滴抗菌药物的静脉处采取血标本,也不能从静脉导管及动脉插管中取血。

(3)培养基与血液之比以10:1为宜,以稀释血液中的抗生素,抗体等杀菌物质;有人主张对接受抗菌药物治疗的病人,培养基与采血量之比可为20:1或大于这个比例。

(4)近年研究表明,将血液注入血培养基前,更换针头反而易导致污染。

(5)每例至少采血两次,间隔0.5-1h,以利于提高阳性率和区分感染菌与污染菌。

(6)疑为细菌性心内膜炎及布鲁氏病的病人,以肘动脉或股动脉采血为宜,除在发热期采血外,并要多次采血(24h 3-4次)和增加采血量(可增加10ml)。

(7)采血后立即送检,如不能立即送检可置室温,而不能放置冰箱。

(8)如临床表现很似败血症,而血培养多次阴性者,提示考虑厌氧菌和真菌感染的可能。

二、骨髓的采集1、采集方法在病灶部位或髂前(后)上脊处严格消毒后抽取骨髓1ml,注入血培养瓶内。

2、注意事项(1)骨髓内含有大量的单核巨噬细胞系统的细胞,因而骨髓培养对伤寒病人的诊断较血培养优越。

临床微生物学检验的标本采集

临床微生物学检验的标本采集

临床微生物学检验的标本采集一、血液和骨髓细菌学检验标本的采集(一)适应症菌血症、败血症和感染性骨髓炎等感染菌的培养鉴定和药物敏感试验。

(二)病人准备1.凡怀疑菌血症和败血症的患者,采血培养时,应尽量在未使用抗菌素前采血,如已使用过抗菌素,应尽量选择抗菌素在体内浓度最低时采血,或在病人第二次使用抗菌素之前采集血培养标本。

2.应在病人发热期或寒颤时采集(三)标本采集1.血培养瓶领取:凭医嘱和检验申请单到检验科细菌室领取。

按照实际情况选择相应类型的血培养瓶:如灰色瓶盖为普通成人培养瓶;粉红色盖为儿童需氧菌培养瓶;紫色盖为厌氧菌培养瓶。

2.将患者信息录入相应的血培养瓶条码中,并在作好病人姓名、科别、床号等标识。

2.采集方法:严格消毒病人采血部位和血培养瓶口,抽一定量血液或骨髓后,无菌注入血培养瓶内,轻轻摇匀。

3.标本量:成人每次采血5~10ml,小儿采血3~5ml,骨髓2~3ml,采血量足够则阳性率高,反之阳性率减低。

(四)注意事项1.抽血、抽骨髓和接种时,须严格注意无菌操作,避免污染杂菌。

2.从抽血、抽骨髓到接种入瓶,动作要快,防止血液凝固。

3.成人不明原因发热、怀疑血流细菌感染时宜在不同部位抽血2套,每套2瓶(需氧、厌氧各一瓶)。

4.怀疑伤寒、亚急性细菌性心内膜炎及布鲁氏菌病的病人等,一般一日抽血三次培养,必要时需追加次数。

(五)标本送检和保存1.标本采集后应及时送检,一般不超过1h送交细菌室。

2.送检过程中应注意防止培养瓶打破或其它潜在性污染可能。

二、痰液或下呼吸道分泌物细菌学检验标本的采集(一)适应症肺炎、肺气肿、支气管炎、鼻窦炎、肺结核等感染菌的培养鉴定、药物敏感试验和抗酸菌检查。

(二)病人准备1.尽量在未使用抗菌素前留取标本。

准备好无菌标本容器,贴上条码、标明标识。

2.住院病人应留取清晨起床第一口痰。

为减少正常菌群的污染,嘱患者早上起床后用清水或生理盐水漱口,不要刷牙,除去鼻咽分泌物。

(三)标本采集1.一般病人用力咳出气管深处或肺部痰液,留于无菌标本容器内。

《医学微生物学》三大常规的微生物学检查

《医学微生物学》三大常规的微生物学检查

《医学微生物学》三大常规的微生物学检查从临床标本中分离细菌的目的是为疾病的病原学做诊断,或查找与疾病相关的微生物,以及对抗生素的敏感性,这对于临床诊断、治疗、预后和进行流行病学调查是很有价值的。

因此,对临床标本的处理和检测应掌握以下原则。

1.临床标本的正确采集和处理对于疾病的正确诊断关系很大。

病人标本一般应在应用抗菌药物前采集。

对血液、脑脊液或穿刺液等标本,应严格按照无菌技术进行采集;对鼻咽拭子、肛拭子、粪便等标本,虽无须严格无菌操作,但也应尽量避免杂菌混入。

2.采集容器上应贴好送检号及病人姓名的标签,连同检验单一起尽早送检验室。

若路途较远,应冷藏保存送检;对脑膜炎奈瑟菌、淋病奈瑟菌等特殊标本,送检时应35℃~37℃保温。

3.人体很多部位与外界相通,存在有正常菌群,但不致病,故在涂片检查或分离培养时,应区别标本中是常居菌群的污染还是致病菌。

另外,对某些无菌的部位,如血液、骨髓、脑脊液等,如检查出细菌应视为致病菌,但必须要排除采样及操作中的污染。

4.根据标本来源和可能存在的病原菌,选定各种分离培养基和孵育环境。

如痰标本一般选用血平板,用于化脓性链球菌、无乳链球菌、肺炎链球菌、白喉棒状杆菌等的分离。

【血液标本检查】正常人的血液是无菌的。

当细菌侵入血流并在其中生长繁殖,产生毒素等,可引起菌血症或败血症。

细菌学检验对其诊断和治疗具有极其重要的意义。

一、标本采集l.标本采集必须严格遵守无菌操作,即应去除皮肤上的细菌,又应注意空气中的细菌。

穿刺部位以碘酒、酒精棉球消毒,用干燥的灭菌注射器抽取血液,立即注入选定的液体培养基瓶内,充分混匀以防凝固。

2.采血一般应在治疗前,并在高热、寒战时作培养。

伤寒在发病一周内即菌血症期间采血;化脓性脑膜炎,鼠疫应在发热1~2d内采血;亚急性细菌性心内膜炎也宜于发热高峰采血或多次采血,且每隔1~2h采血一次,连续3~4次,可获较高的阳性率。

3.采血量应相当于培养液的1/10,通常是50ml培养液采血5ml,这样可使存在于血液中的补体、抗体、调理素、溶菌酶等抑制因子被稀释,使之减弱或失去抑制作用。

临床医学检验技士-微生物学检验(一)_真题(含答案与解析)-交互

临床医学检验技士-微生物学检验(一)_真题(含答案与解析)-交互

临床医学检验技士-微生物学检验(一)(总分50, 做题时间90分钟)一以下每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。

请从中选择一个最佳答案。

1.下列说法哪项是不正确的( )•A.观察细菌最常用的仪器是光学显微镜•B.测量细菌大小一般以微米为单位•C.不同细菌的大小不一•D.同二种细菌的大小在不同菌龄和环境因素下的大小是恒定的•E.多数球菌的直径在0.8~1.2μmSSS_SIMPLE_SINA B C D E该题您未回答:х该问题分值: 1答案:D2.有关细菌化学组成的说法哪项是错误的( )•A.水是细菌细胞的主要成分•B.在细菌固体成分中糖类所占的比例最高•C.不同细菌的含脂量相差很大•D.细菌同时存在DNA和RNA•E.在所含的无机盐中,含磷最多SSS_SIMPLE_SINA B C D E该题您未回答:х该问题分值: 1答案:B[解析] 水是细菌细胞的主要成分,约占80%。

细菌化学组成中,蛋白质约占固体成分的50%~80%,大多数为复合蛋白,糖类约占固体成分的10%~30%,主要以多糖形式存在,无机盐约占10%左右,其中以磷最高。

3.下列叙述中,哪一种属于内毒素( )•A.细胞内作用酶类•B.膜作用酶类•C.诱导性物质•D.脂多糖•E.细胞外酶SSS_SIMPLE_SINA B C D E该题您未回答:х该问题分值: 1答案:D[解析] 脂多糖是革兰阴性菌的内毒素,包括脂质A、核心多糖、特异多糖。

能使机体中毒致死,引起发热,促进淋巴细胞分裂增殖,刺激骨髓细胞增生,激活补体和凝血因子,有免疫佐剂的作用等。

4.志贺菌感染病程在多长时间以上属慢性( )•A.2周•B.1个月•C.2个月•D.5个月•E.6个月SSS_SIMPLE_SINA B C D E该题您未回答:х该问题分值: 1答案:C5.微生物分类的基本单位是( )•A.属•B.型•C.种•D.株•E.群SSS_SIMPLE_SINA B C D E该题您未回答:х该问题分值: 1答案:C[解析] 生物学分类系统是按界、门、纲、目、科、属、种的分类单位依次排列的。

微生物学检查步骤

微生物学检查步骤

微生物学检查步骤临床微生物学实验室接到标本后应立即进行微生物学检验。

主要包括直接镜检、检测特异性抗原或病原体成分、进行分离培养和鉴定、体外药敏试验等。

(一)直接镜检1.初步诊断;2.指导进一步检出步骤和鉴定方法的选择;3.评价标本的质量。

(二)快速诊断快速检测病原体成分主要是指特异性抗原和核酸检测。

特异性抗原检测包括免疫荧光技术、胶乳凝集试验、酶免疫技术、对流免疫电泳、化学发光免疫测定等。

(免疫学检验技术)核酸检测包括核酸探针杂交、PCR技术。

(分子生物学检验技术)其他快速检测法还有气-液相色谱法、化学发光、生物发光测定法和基因或蛋白微型阵列芯片技术等。

(三)直接药敏试验鉴定结果快,但结果不明确,故分离出纯培养物后应再作体外药物敏感试验。

(四)常规检验1.分离培养:通常由正常无菌部位采取的标本接种血平板,置于空气或含5%~10%CO2的气缸中培养,大部分细菌可于24~48h生长良好。

若原始培养为阴性,但据镜检结果和临床信息提示可能有病原菌存在,则应再采集大量标本,离心浓缩或溶解离心法处理,取沉淀接种营养丰富的需氧或厌氧培养基来培养。

对于存在正常菌群部位采集的标本,分离时应采用选择培养基以利于病原菌生长,也可加某些抗生素抑制污染菌的生长。

对于某些感染标本中发现的细菌,如尿路感染的尿液中检出大肠埃希菌,可能是病原菌,也可能是污染菌或正常菌群,其临床意义的确定有赖于定量培养法。

2.鉴定:分离出的细菌一般应经过细菌形态、菌落特点、生化反应、血清学试验、动物接种等鉴定。

目前尚有某些微量鉴定系统,其鉴定快速、简便,值得推广。

如用于鉴定肠杆菌科的20E,鉴定非发酵菌的20NE及鉴定厌氧菌的20A等。

3.体外纯菌药物敏感性试验:常用方法包括抑菌试验、杀菌试验、医学。

教育网整理联合药敏试验和检测细菌产生的抗生素灭活酶等。

(五)报告①直接镜检要求2h报告,说明标本是否合格,发现微生物情况和特点;②初步鉴定和直接药敏结果于24h或次晨报告,报告可能的病原菌和直接药敏结果;③最后鉴定和细菌药敏结果一般不超过3天,还规定除血培养外,所有送检标本必须在24h内预报。

(医学检验技术专业)微生物学检验教学

(医学检验技术专业)微生物学检验教学

《微生物学检验》教学大纲课程代码:00031025课程名称:微生物学检验课程总学时:136学时(其中理论68学时,实验68学时)课程类别:必修课课程性质:专业课面向专业:医学检验技术专业开设单位:基础教学部病原生物与免疫学教研室一、课程的性质、地位和任务《微生物学检验》是医学检验技术专业的一门专业课程。

本课程总论部分主要介绍微生物学及微生物学检验的基本知识,各论部分主要介绍常见病原微生物的生物学特性,包括形态染色特征、培养特性、生化反应特点、抗原性和分类,致病性和免疫性,微生物学检验的标本采集要求与方法、检验鉴定程序、具体的鉴定方法及鉴定要点和报告方式。

通过实验课程的学习,巩固和加强对微生物学及微生物学检验理论知识的认识和理解,提高学生的实际操作能力,培养学生创新思维和实事求是的科学态度。

二、课程教学目标(一)理论、知识方面1.明确微生物学检验的研究内容,学习微生物学检验的目的,认识医学微生物分类的意义及各类医学微生物的主要特性。

2.掌握医学微生物的主要生物学性状、遗传与变异机理、理化因素及生物因素对医学微生物的影响。

3.熟悉病原微生物的主要传播途径、致病性及免疫性。

学会对各类病原性微生物感染的常用实验室诊断方法。

4.明确病原微生物感染的特异性防治和药物治疗原则。

5.掌握常见的微生物所致疾病的临床症状和诊断指标6.了解对各类病原微生物的防治原则。

(二)能力、技能方面1.熟练掌握显微镜的使用和保养。

2.正确阐述常见的病原微生物的生物学性状,致病物质,主要传播途径及引起疾病的类型。

3.掌握常见的病原微生物感染的诊断方法。

4.将理论知识与具体的实验操作相结合,熟练掌握各种基本的医学微生物学诊断方法的机理,熟练各种基本实验的操作。

5.能运用学到的微生物学及微生物学检验专业知识,对各类临床标本进行病原微生物学的鉴定,及时地发出规范、准确的鉴定报告。

三、课程教学内容和要求第一篇微生物学检验基础绪论(1学时)1.教学内容及基本要求【教学内容】(1)微生物与微生物学(2)医学微生物学发展简史(3)微生物学及微生物学检验【基本要求】:掌握:微生物的定义与特点;微生物的分类。

临床微生物学检验标本的采集

临床微生物学检验标本的采集

快速运输
03
在运输过程中应尽量缩短时间,选择适当的交通工具,保持容
器密封、避光、防震,以确保标本质量不受影响。
05
临床微生物学检验标本采集的常见问
题及解决方案
采集方法不当
总结词
采集方法不正确可能导致微生物污染或样本质量下降,影响检验结果的准确性。
详细描述
采集过程中应遵循无菌操作原则,正确使用采集工具,避免交叉感染。对于不同种类的标本,应采用不同的采集 方法和注意事项。
尿液标本
尿常规检查
检测尿液中的蛋白质、糖、酮体等成分,辅助诊断肾脏疾病和糖尿病等。
尿培养
用于检测尿液中的病原菌,如尿路感染等。
粪便标本
粪便常规检查
检测粪便中的红细胞、白细胞、寄生 虫等,辅助诊断消化道疾病。
粪便培养
用于检测粪便中的病原菌,如细菌性 痢疾等。
呼吸道标本
痰液检查
通过痰液中的细胞和病原菌,辅助诊断呼吸道感染。
THANKS
感谢观看
采集时机不当
总结词
采集时机不合适可能影响微生物的存活和繁殖,进而影响检验结果。
详细描述
应根据检验目的和要求选择合适的采集时机,如空腹采集血液、尿液等。同时,应注意采集过程中的 时间控制,避免长时间暴露在空气中。
采集容器选择不当
总结词
采集容器选择不当可能导致微生物死亡或繁殖受限,影响检验结果。
详细描述
量。
减少外界干扰
在采集过程中应尽量减少外界因 素的干扰,如避免过度挤压、避 免接触非采集部位等,以降低外
界微生物的混入。
采集后的保存和运
及时处理
01
采集后的标本应及时进行处理,避免长时间放置,以免影响微

临床常见标本的微生物检验ppt课件

临床常见标本的微生物检验ppt课件
• 唾液中口咽部定植菌的浓度可达108 ~ 109/ml。
• 研究显示,国内常规痰标本中约半数存在 唾液严重污染现象。
(一)采集指征
• 凡是发热、咳嗽和咳痰,痰呈脓性、粘稠或血性, 并伴有胸痛、气急,肺部闻及湿罗音,外周白细 胞总数及中性粒细胞比例明显增高,X线检查提 示肺部有炎性浸润或胸腔积液,甚至出现感染性 休克和呼吸衰竭等患者,应采集痰液或下呼吸道 标本。
同时采集2~3套(不同部位)血培养标本。(即 双瓶双臂同时采集血培养标本。)
婴幼儿患者,推荐同时采集2次(不同部位) 血培养标本。
为什么要求多次采血?
• (1)菌血症有“持续性”和“暂时性”之分,多次采血可 提高阳性检出率,减少漏检; 两瓶或以上血培养以上血培养结果阳性,细菌鉴定结果相 同,判断为感染菌,作药敏并报告临床。 送检两瓶或以上血培养,仅1瓶结果为阳性,且为潜在的污 染菌(如表皮葡萄球菌、微球菌、气球菌、棒状杆菌等), 一般作为污染菌。 出现多种细菌在排除污染可能后,可考 虑“复数菌”败血症的诊断。 仅送检1瓶血培养,且培养出上述潜在的污染菌。则其临床 意义不能确定,需与临床医生讨论其可能的临床价值。
经支气管镜抽吸法(支气管肺泡灌洗液、防污染样本毛刷等)
• 直接从肺部感染病灶采集高浓度的病原菌,较为安全,但不能避免咽喉部正 常菌群污染。

经人工气道吸引分泌物(导管吸痰、防污染灌洗等)
• 较为采用,但人工气道常有致病菌或定值菌存在,建议采集前先做细胞血筛 查。

经气管穿刺吸引物
• 采集到的下呼吸道标本不受上呼吸道污染,常用于厌氧菌培养,但患者不易 接受。
中,剧烈振荡5-10s,然后用接种环将沉淀于管底 的脓痰小片沾出,再放另一个无菌试管中,将同 样的方法反复2次。

临床微生物学及检验

临床微生物学及检验
26
一 碳水化合物的代谢试验 二 二 蛋白质和氨基酸的代谢试验
ห้องสมุดไป่ตู้三 碳源和氮源利用试验 四 酶类试验
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一、碳水化合物的代谢试验
类别 生化试验
原理
培养基/试剂 阳性结果
应用
碳 糖(醇)发酵试 各种细菌含有发酵不同糖(醇、苷)类 含糖、醇、 溴甲酚紫变黄 肠杆菌科细菌的鉴


的酶,分解糖类的能力不同,产酸、产
实验1 细菌形态学检查
【实验目的】
1.掌握普通光学显微镜的原理和使用方法。 2.掌握悬滴法、压滴法及结果判读 。 3.熟悉细菌染色基本原理;掌握革兰染色法、
抗酸染色法。
2
【实验器材】 1.菌种 金黄色葡萄球菌、大肠埃希菌、
变形杆菌、耻垢分枝杆菌。 2.培养基 普通琼脂平板、肉汤培养基、罗
氏培养基。 3.试剂 无菌生理盐水、凡士林、结晶紫、
16
4. 半固体穿刺接种法:由培养基中央刺到距管底约半厘米处,然后
沿穿刺线退出接种针。
用途:检验细菌的运动性或观察细菌的生化反应。
17
四、细菌的培养方法
1. 需氧培养法:将已接种的表皮葡萄 球菌的琼脂平板、斜面或液体培养 基置35℃培养箱培养18-24h,观察细 菌生长情况。
18
2. 二氧化碳培养法(烛缸法):取有磨口 标本缸或玻璃干燥器,在盖及磨口处涂 以凡士林,将接种细菌的培养基放入缸 中,点燃缸内蜡烛,加盖密封,当蜡烛 燃烧时会消耗缸内氧气并产生CO2,浓度 约为5%左右,将烛缸置35℃培养箱。
11
三、细菌的接种与分离技术
细菌接种的基本程序: ➢ 灭菌接种环(杀灭接种环沾染的细菌,以免污染标本) ➢ 沾取标本 ➢ 接种 ➢ 灭菌接种环(杀灭接种环沾染的细菌,以免污染环境)

医学微生物学实验综合性实验三

医学微生物学实验综合性实验三
❖ 可将标本作十倍、百倍、千倍、万倍稀释。 ❖ 分别取1ml注入直径9cm的灭菌平皿内。 ❖ 倾注46℃营养琼脂培养基大约15ml,混合均
匀。琼脂完全凝固以后,37℃培养48小时。 ❖ 选择菌落数在30~300之间的平板作为菌落总
数测定标准。 ❖ 将计数得到的菌落数乘以稀释倍数得出
cfu/g(ml)。
医学微生物学实验 综合性实验三
❖ 空气细菌学检查结果分析
❖ 手指皮肤细菌学检查结果分析
空气的细菌学检查
组号
时间(min)
地点
菌落形成单位(CFU)
1
15
2
15
3
15
4
15
5
15
6
15
7
15
8
15
9
15
10
15
CFU /m3 = 50,000N÷AT ≈86N(直径7cm平板)
N:平板上的菌落数
A:平板面积(38.5cm2)
Ⅲ级区
200~ 500
一般病房、治疗室、放射室、衣帽室、 按摩室、盥洗室、手术室浴室
我国公共场所空气卫生细菌学标准 (GB9663~9673-1996,GB16153-1996,平皿直径9cm)
撞击法 沉降法 cfu/m3 个/皿
适用范围
≤1000 ≤10 3~5星级宾馆、饭店
≤1500 ≤20 ≤2500 ≤30 ≤4000 ≤40 ≤7000 ≤75
❖ 形状:圆形,卵圆形、假根形、丝状、不规则等。
❖ 边缘:整齐,锯齿状,波浪状,羽毛状。
❖ 表面:隆起、平坦、中心凸起、脐形凹陷;光滑或粗糙、 湿润或干燥。
❖ 溶血性:不溶血,不完全溶血(菌落周围呈草绿色、不 透明),溶血(菌落周围出现透明环)。

临床微生物学与检验教学大纲

临床微生物学与检验教学大纲

《临床微生物学与检验》教学大纲程编号:05280020课程名称:临床微生物学与检验(Clinical microbiology & laboratory)学分:6.5总学时:120学时理论学时:56学时实验学时:64学时先修课程要求:人体解剖学、生物化学、医学免疫学适应专业:医学检验专业参考教材:1、临床微生物学与检验,倪语星、尚红主编,第四版,人民卫生出版社2、临床微生物学检验,洪秀华主编,第一版,中国医药科技出版社3、Murray PR. Manual of Clinical Microbiology.8th ed.Washington:American Society for Microbiology一、课程在培养方案中的地位、目的和任务临床微生物学与检验是医学微生物学、临床微生物学以及微生物学技术密切结合的一门新兴学科,是医学检验专业的一门专业主干课程,它综合了临床医学、免疫学、临床抗生素学和医院流行病学等几方面的知识和技能,研究感染性疾病的病原体特征,提供快速、准确的病原学诊断,密切结合临床提出及时有效的治疗方案,对医院内感染进行动态监控。

二、课程基本要求临床微生物学与检验是一门实践性、应用性很强的课程,该课程包括医学微生物学和临床微生物学两部分,前者主要研究与医学有关的病原微生物的生物学特性、致病性、免疫性、以及防治措施的学科。

后者侧重于研究感染性疾病,快速、准确的诊断病原体的策略与方法,为临床诊断提供依据。

通过本课程的学习,学生应该掌握微生物的基本特性,病原微生物对人体的致病性以及人体的抗感染免疫,微生物学检验的基本技术。

各类临床标本的采集方法、检验程序及常规检验方法。

三、学时安排四、考核考核方式:理论考试笔试,实验课采用考核及评估方式评定成绩。

成绩构成:理论考试70%,实验和平时成绩30%。

五、课程基础内容(理论教学)绪论[目的要求]1、掌握有关微生物及微生物学的概念;2、了解微生物学的发展简史。

微生物学检验重点知识总结

微生物学检验重点知识总结

微生物学检验重点知识总结微生物学检验绪论1.微生物的定义与特点;微生物的分类。

一、微生物的概念与特点1.微生物(microorganism)是一群个体微小,结构简单,肉眼不能直接看见,必须借助于光学显微镜或电子显微镜放大数百倍至数万倍才能观察到的微小生物的总称。

2.微生物的特点个体微小,结构简单比表面积大,吸收多,转化快繁殖快,代谢强适应强,易变异种类多,分布广1.微生物类型根据微生物大小、结构和组成不同分为三类型2.病原微生物的定义病原微生物:是指能引起动物、植物或人类产生疾病的微生物。

3.医学微生物学的发展简史。

.微生物的发现与研究(1)列文虎克发明显微镜,最早观察到微生物;微生物学研究的创始人:XXX、XXX、XXX第一章细菌的基本性状第一节细菌的形态与布局1.细菌细胞壁的结构和功能,肽聚糖结构及其化学组成;革兰阳性与革兰阴性细菌细胞壁的主要区别(一)细胞壁化学组成与布局,革兰染色共有组分:肽聚糖特殊组分:G+菌、G-菌不同革兰阳性菌细胞壁特殊组分:磷壁酸革兰阴性菌细胞壁特殊组分:外膜1微生物学检验革兰阴性菌细胞壁肽聚糖:聚糖骨架、四肽侧链2.细胞壁的功用:(1)维持细菌固有形态和抵抗低渗作用。

(2)物质交换作用。

(3)屏障作用。

(4)免疫作用。

(5)致病作用。

(6)与细菌药物敏感性有关。

G+菌与G-菌细胞壁布局比较•细菌细胞膜的布局与真核细胞基本相同,由磷脂和多种蛋白质组成,但不含胆固醇。

•细菌细胞膜可形成一种特有的结构,称中介体。

2.细菌荚膜、鞭毛和菌毛的功能。

荚膜:功能:有抗吞噬和抵制杀菌物资的杀菌作用,增强细菌的侵袭力,构成细菌致病力的重要因素之一。

②具有免疫原性。

③鉴别细菌和血清学分型鞭毛:功能:细菌的运动器官菌毛通俗菌毛:具有黏附性,与细菌致病性有关。

性菌毛:与细菌的遗传变异相关3.芽胞结构特点、意义、与消毒灭菌的关系;细菌L型的形态特征、检验要点。

芽胞:某些细菌(主要为革兰阳性杆菌)在一定条件下,细胞质浓缩脱水而形成一个折光性很强,具有多层膜状结构、通透性很低的圆形或卵圆形的小体。

临床微生物实验室血培养规范

临床微生物实验室血培养规范
血培养瓶运送
血培养瓶应尽快送至实验室孵育或上机,如果运送延迟,应在血液接种以后 尽快 35℃~37℃孵育,切勿冷藏或冷冻。如果病房没有孵箱,血培养瓶应臵 于室温下,而非冷藏或冷冻。
7 血培养安全防护
7.1 实验室获得感染途径 针刺伤病毒感染,包括乙肝病毒、 丙肝病毒和 HIV; 皮肤粘膜暴露是肝炎病 录病毒感染的主要途径,而其它的主要途径是气溶胶或微滴。 7.2 防护措施 7.2.1 洗手 洗手是预防实验室获得感染的关键要素。在戴手套前、摘手套后、工作结束后、 离开实验室和进 入清洁区时,都必须洗手。 如直接接触血液或任何潜在的感染性物质后必须立即清洗暴露部位。 7.2.2 防护屏障 1.采集血培养时应戴手套,采集下一患者时须换手套。血液污染手套、有破损迹象或失去防护作用 时,必须及时更换。在接收和处理标本时, 需要戴手套。 2.可能发生血液或其它感染性物质喷溅的情况下, 需要面部防护。 3.在没有安全柜的情况下, 血培养操作和检验时需要穿防水、长袖、前面封闭的隔离服。存在任 何可见污染时立即脱去。污染的隔离服必须作为生物危险垃圾丢弃或严格按流程清洗。离开实验室 或去实验室内的清洁区时要脱去隔离服。
7.3.3 标本处理
所有标本必须在生物安全 II 级防护下处理。疑 为高致病性病原体如结核分枝杆菌、布鲁菌属、 弗朗西斯菌属、鼠疫耶尔森菌、类鼻疽博克霍尔 德菌阳性的血培养瓶进行传代培养时,处理操作 需按生物安全 III 级防护进行。 疑为脑膜炎奈瑟菌 的菌株必须在生物安全柜中处理。
8 血培养结果的处理及报告程序
采血时间 宜在寒战或高热高峰前后采集,用抗菌 药物之前采集。
血培养采血时机
细菌浓度
体温
0
30 时间 (分钟)
60
血培养套数

临床微生物标本规范化采集和送检

临床微生物标本规范化采集和送检
临床微生物标本规范化采集和 送检
规范血培养的标本采集
血标本采集方法
(一)静脉血标本(最常用) (二)动脉血标本(血气分析) (三)毛细血管标本(血常规)
静脉血标本分类及目的
全血标本
血清标本 血培养标本
血沉、血常规、
凝血机制检测等
血清酶、脂类、 电解质、肝功能
血中的致病 菌
注意事项
(1)严禁在输液、输血的针头处 抽取标本,以免影响检验结果。 (最好在对侧采集)
血培养标本采集与送检要求—2
血培养标本采集的数量:
研究结果 ➢一套血培养的阳性率为65% ➢二套血培养的阳性率为80% ➢三套血培养的阳性率为96%
1套血培养定义:从一个静脉穿刺部位或静脉导管 所获血液的培养,不论被接种在1个还是多个血培 养瓶内只能算是1套
血培养标本采集与送检要求--3
1. 留置深静脉导管且怀疑导管相 关血流感染:
b. 男性:先用肥皂水清洗尿道口,后用清水 冲洗,留取中段尿
c. 儿童、婴儿:先以无菌生理盐水清洗外阴 部或外生殖器,将无菌试管对准尿道口, 待尿排出后送检
采集方法
➢ 中段尿采集方法 (最常用) ➢ 集尿法 结核分枝杆菌检查时,可用一清洁容器,
留24小时尿取其沉渣10-15ml送检 ➢ 未留置导尿管的患者:导尿法 ➢ 留置导尿管的患者:应在导尿管远端接口处用无菌
注射器抽取尿液。 ➢ 肾盂尿采集法 ➢ 膀胱穿刺采集法
中段尿采集方法
a. 女性:成年女性外阴部先以肥皂水清洗, 再以无菌水冲洗,然后排尿弃去前段尿, 留取中段尿10ml左右于无菌试管内送检
菌操作同时采集2套血培养。 (2)当任何部位感染怀疑合并菌血症时,在抗菌药物使用
前从不同外周静脉穿刺部位同时采集2套血培养。 (3)对不明原因的发热、亚急性心内膜炎,建议抽取3套
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分析原因。
浆和生理盐水混合,观察结果。
• 结果判断 阳性:被检菌与血浆产生颗粒性凝集而与生理盐水不产生凝集。
阴性:二者均不凝集。
• 意义:血浆凝固酶试验是鉴定致病性葡萄球菌和非致病性葡萄球菌的 重要试验之一,前者多为阳性,后者为阴性。
五、生化鉴定 1、葡萄球菌鉴定: 将1#、2#、3#、4#标本中葡萄球菌划线接种于高盐甘露醇平板 上,置35℃培养18—24小时。
为枯草杆菌或类白喉杆菌。
目前L 型菌感染败血症亦有报告,主要是由于使 用抑制菌细胞壁合成的抗菌药物(青霉素
G 、氨基苄青霉素、苯唑青霉素、先锋霉素、万古
霉素和环丝霉素等)治疗过程中,失去细胞壁的菌
体继续繁殖感染所致。因此,结合临床,在多次培
养无菌生长的情况下要考虑L型细菌感染.
• 检验程序:
革兰阳性球菌
厌氧菌
拟杆菌、产气荚膜梭菌
• 检验程序:血标本(无菌采集)
增菌培养 硫酸镁葡萄糖肉汤(需氧培养;如检测沙门氏菌用胆汁葡萄糖肉汤,如检 测厌氧菌用硫乙醇酸钠肉汤) 观察细菌生长情况 直接涂片染色 分离培养 直接药敏试验
需氧培养(BA) CO2培养(CA)
厌氧培养(BA)
观察菌落形态、涂片染色镜检 血清学鉴定 生化鉴定 药敏试验
实验三
血标本的微生物学检验
• 实验目的:
• 掌握血液标本的采集与处理、常见病原菌
及一般微生物学检验程序。
• 掌握葡萄球菌及链球菌的鉴定方法;熟悉 它们的生物学性状。
• 血液标本的采集与处理: • 血液标本应在病人发热1~2日或发热高峰采集培养为宜。 此时阳性率高。 • 采血培养应该尽量在使用抗菌药物之前进行,从不同部
种 类
革兰阳性球菌 革兰阳性杆菌 革兰阴性球菌 革兰阴性杆菌 真菌



金黄色葡萄球菌、凝固酶阴性葡萄球菌、肺炎链球菌、化脓链球菌、草绿 色链球菌、肠球菌 结核分枝杆菌、产单核李斯特菌、阴道加特纳菌 脑膜炎奈瑟菌、淋病奈瑟菌、卡他布兰汉菌 大肠埃希菌、铜绿假单胞菌、克雷伯杆菌、肠杆菌、变形杆菌、沙雷菌、 沙门菌、不动杆菌、嗜肺军团菌、嗜血杆菌 念球菌、曲霉菌、隐球菌、球孢子菌
• 原理:葡萄球菌属细菌能耐高盐(2.5%氯化钠),且致病性葡
萄球菌多能发酵甘露醇产酸,使培养基由红色变为黄色(高盐 甘露醇平板的指示剂为酚红)。 • 结果判断 阳性:培养基由红色变为黄色。
阴性:培养基仍为红色。
• 意义:致病性葡萄球菌可呈阳性,非致病性葡萄球菌为阴性。
2、链球菌鉴定:
将1#、2#、3#、4#标本中链球菌划线接种于七叶苷斜面、6.5%NaCl肉汤培
4#标本: 2、菌体形态观察: 分别取1#、2#、3#、4#标本的血平板培养物涂片、革兰染色、镜检。 。 (要求绘图并描述)
四、鉴别试验
1、触酶试验(过氧化氢酶试验):
• 继而形成氧分子出现气泡。 • 方法:用接种环挑取待检菌菌落,置于洁净载玻片上,滴加3%H2O2溶液1滴,1分钟 内观察结果。 • 结果判断 阳性:产生大量气泡。 阴性:不产生气泡或缓慢产生少量气泡。 • • 意义:本试验用于鉴别葡萄球菌和链球菌,前者为阳性;后者为阴性。 注意事项:
能得出结论。(可疑布鲁菌培养28天,可疑军团菌
培养10天)
• 如有菌生长,增菌肉汤会呈现不同生长现象,
若发生浑浊,多为G-杆菌;若均匀浑浊有绿色 荧光,则可疑为绿脓杆菌;上面澄清,下面有 沉淀,可疑为链球菌;若见自下而上的溶血现 象,可疑为溶血性链球菌;若呈现肉冻样凝固
现象,疑为葡萄球菌;若表面有灰色菌膜,疑
镁肉汤增菌。)
• 采集时应以无菌手续由静脉取血5~10ml,儿童1~5ml, 立即注入适当的液体增菌培养瓶内(培养基与血液的比 例为10:1),并迅速轻摇,使充分混匀,以防凝固,并 有利于细菌生长。(疑似细菌性心内膜炎时,以肘动脉
或股动脉采血为宜)
• 作厌氧菌培养时,抽血后应立即接种厌氧培养基中,
2)6.5%NaCl生长试验:
• 原理:肠球菌具有很强的耐盐能力,能在6.5%NaCl血 清肉汤培养基中生长呈浑浊。 • 结果判断: 阳性 血清肉汤浑浊生长。
阴性 血清肉汤透明。
• 意义:
此试验是鉴定肠球菌和其他链球菌的重要试验。肠球
菌为阳性,其他链球菌为阴性(即耐盐能力较弱,不能 在此培养基上生长)。
• 入院前两周内接受抗菌药物治疗的患者,连续3d,每天
采2 份。(如果病人曾服用磺胺类药物,应在每50 ml 培
养基内加对氨苯甲酸2.5 mg , 以防止磺胺类药物对细菌 的抑制作用。如果病人已用青霉素治疗,应在培养基中 加入青霉素酶100 U/50 ml (青霉素酶不耐热,应在临 用时加入)。若病人已用其他抗生素治疗时,可用硫酸
六、药敏试验—β—内酰胺酶检测
• 原理:β—内酰胺酶是主要由金黄色葡萄球菌和淋病奈瑟菌等所产生的抗菌素灭活酶。它能裂解青霉 素类和头孢菌素类抗生素的基本结构β—内酰胺环,从而使其丧失抗菌活性。细菌产生的β—内酰胺 酶可将β—内酰胺类抗生素降解成酸性产物。pH指示剂检测溶液pH变化即可知细菌对β—内酰胺类抗 生素的敏感性。 • 方法:
1、取3支小试管,各加10万单位青霉素溶液0.05ml。 2、分别用接种环挑取β—内酰胺酶阳性对照菌、阴性对照菌和待测菌的菌落数个于上述3支小试管中,制 成浓稠菌悬液,37℃水浴1小时。
3、分别加入1小滴溴麝香草酚兰指示剂于试验菌液中,观察颜色变化。
• 结果判断: 阳性菌:溴麝香草酚兰指示剂呈黄色。 阴性菌:呈绿色。 • 注意事项:
确定病原菌
发报告
• 接种于增菌肉汤培养基后,立即置35 ±1 ℃温箱内
孵育,每天取出一次观察有无细菌生长,应特别注 意观察肉汤内有无混浊、沉淀、菌膜、色素、血液 变色、指示剂变色等现象,并记录之。连续观察7 天。
• 35 ±1 ℃温箱内孵育12~18h后,在BA或CA上盲目传
种一次,如无菌生长继续培养到第7天,取出后接 种于BA,再在BA或CA上盲目传种一次经培养仍无细 菌生长,可报告为:“经7天培养无细菌生长”。 对于亚急性心内膜炎病人标本,应培养1个月,才
原理:葡萄球菌产生的触酶(过氧化氢酶),能催化过氧化氢分解成水和初生态氧,
1、本试验不适宜用血平板上的菌落,因红细胞内含有此酶,会出现假阳性。 2、应使用新鲜培养菌,因陈旧培养物可失去酶活性。 3、H2O2浓度过高,产生假阳性。
2、血浆凝固酶试验:(葡萄球菌属细菌属内鉴别试验)
• 原理:金黄色葡萄球菌能产生血浆凝固酶,可使血浆中的纤维蛋白原 变为不溶性纤维蛋白,附着于细菌表面,在玻片上形成凝块;也可使 试管中的血浆发生凝固。 • 玻片法:取兔或人血浆及生理盐水各一滴(或用接种环取1—2环), 分别滴于洁净载玻片上,用接种环从血平板上挑单个菌落,分别与血
避免接触空气,并尽快送往细菌室放入温箱,避免
温度对细菌生长不利。
• 采血后应该立即送检,如不能立即送检,可室温保 存(25 ℃ ),切勿冷藏。 • 采血和接种时应严格注意无菌操作,避免污染杂菌。 • 培养对营养要求较高的细菌用肝浸液或胰胨肉汤等。 • 同一份血液标本,必须同时做需氧和厌氧培养。
常见病原体:
触酶 + 葡萄糖发酵 +
玻片凝固酶
链球菌属 微球菌
+
金黄色葡萄球菌
-
+
试管凝固酶
新生霉素敏感
金黄色葡萄球菌
S
R
腐生葡萄球菌
表皮葡萄球菌
• 实验器材:
1、标本:已增菌模拟血液标本1#、2#、3#、4#。 2、培养基:BA、高盐甘露醇平板。 3、试剂:生理盐水、3%过氧化氢、人血浆、10万单位 溶于pH7.4 0.05M磷酸盐缓冲液的青霉素、0.05%溴麝 香草酚兰溶液、产β—内酰胺酶阳性菌(金黄色葡萄 球菌)和阴性菌(柠檬黄色葡萄球菌)、革兰染色液
等。• Biblioteka 验方法:一、分离培养 用无菌方法将已增菌模拟血液标本1#、2#、3#、4# 分别划线接种于血平板上,置35℃培养18—24小时。 二、直接涂片染色
取上述1#、2#、3#、4#标本分别作涂片、革兰氏染
色、镜检。(要求绘图并描述)
三、结果观察
1、菌落形态描述: 1#标本: 2#标本:
3#标本:
1、试验菌必须是新鲜菌,细菌培养时间过长,酶失去活性,试验出现假阴性。 2、细菌悬液一定要非常浓,否则为阴性结果。
3、溴麝香草酚兰指示剂量宜少(10ul即可),量多不好观察结果,溶液显黄绿色。
• 实验结果:
• 结果报告:
1#标本检出
2#标本检出 3#标本检出 4#标本检出
• 实验讨论:
• 作业: 1、查5篇关于血标本检验常见病原菌文献, 例出文献名及每篇文献中前五种常见菌。 2、查5篇关于血标本检验结果假阳性的文献, 例出文献名及每篇文献中的假阳性率,并
位采集血液标本,做2次血培养;心内膜炎急性病例,
在抗生素治疗前,从不同部位采血3次做血液培养;亚 急性心内膜炎病例,第一天24h内,相隔1h连续采集3次 血标本培养,若24~48h全部阴性,再采集2~3次血标 本培养。 • 对间歇性寒战或发热应在寒战或体温高峰到来之前0.5~ 1h 采集血液,或于寒战或发烧后1h进行。
养基上,置35℃培养18—24小时。 1)七叶苷分解试验
• 原理:肠球菌能水解七叶苷,生成葡萄糖和七叶素,七叶素与培养基中
的枸橼酸铁的Fe3+起反应,形成黑色沉淀,使培养基变黑色。 • 结果判断:
阳性 培养基变黑色。
阴性 培养基不变。 • 意义: 此试验是鉴定肠球菌和其他链球菌的重要试验。肠球菌为阳性,其他链 球菌为阴性。
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