语言会长大的鞋子 (1)

活动内容语言:会长大的鞋子授课日期月日活动目标：

１、学习用语言表达自己的想象，能理解诗歌所展现的想象境界。

２、发展他们的想象力和动手能力。

活动重、难点：学习用语言表达自己的想象，能理解诗歌所展现的想象境界。

活动准备：１小朋友和大人的图片、大小不一的鞋子数双。、

２、图画纸、水彩笔。

方法与手段：导入法，操作法等

活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、通过猜谜引出主题。

有只小船放床边，一左一右不分离，明日宝宝早早起，撑着小船做游戏。（谜底：鞋子）2、现在小朋友把你的小脚伸出来，让老师看看你们的鞋子。哇，好漂亮鞋子啊，那你们还希望有双什么样的鞋子？（幼儿自由回答）

师：看，去年到今年你的小脚又长大了一点，那你们的鞋子会长大吗？

教师小结：随着人的长大，我们的脚也会变大。所以，我们从小到大要买很多大小不一的鞋子来穿。那么，有没有一双能让人从小穿到大的鞋子呢？１、幼儿猜教师说出的谜

语

２、幼儿伸出小脚观看自

己的鞋子讲述自己还想

有一双什么样的鞋子。

导入谜语引起幼儿的兴

趣，通过提问让幼儿初

步了解鞋子大小的变

化。

二、学习诗歌《会长大的鞋子》。

１、幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。

提问：你听到诗歌里说了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。

２、幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。

提问：诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子？请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的？

３、幼儿学习朗诵诗歌。

附：会长大的鞋子我想发明，一双穿不坏的，会长大的鞋子，脚长大了，鞋子也跟着一起长大。

等我长成一个大人的时候，小鞋也长成了１、幼儿欣赏诗歌回答

教师提出的问题。

２、幼儿再次欣赏诗歌

理解诗歌内容。

３、幼儿学习诗歌。

通过让幼儿反复欣赏诗

歌学习用语言表达自己

的想象，理解诗歌内容

所展现的想象境界。

第十六周

三、设计“会长大的鞋子”

提供图画纸和水彩笔，请小朋友自由设计“会长大的鞋子”。幼儿选择材料大胆的作

画。

通过诗歌让幼儿操作创

造的实践中，发展他们

的想象力和动手能力。

活动反思

一双漂亮的大鞋了。