高考数学一轮复习 12.3不等式选讲课件
人教版高三数学(理)一轮总复习PPT课件:12 不等式选讲
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数学
解析:(1)当 a=1 时,f(x)>1 化为|x+1|-2|x-1|-1>0. 当 x≤-1 时,不等式化为 x-4>0,无解; 2 当-1<x<1 时,不等式化为 3x-2>0,解得3<x<1; 当 x≥1 时,不等式化为-x+2>0,解得 1≤x<2. 所以 f(x)>1
2 的解集为x|3<x<2.
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数学
x-1-2a,x<-1, (2)由题设可得 f(x)=3x+1-2a,-1≤x≤a, -x+1+2a,x>a. 所以函数 f(x)的图象与 x 轴围成的三角形的三个顶点分别为
2a-1 A ,B(2a+1,0),C(a,a+1),△ABC , 0 3
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数学
1.解含有绝对值的不等式时,脱去绝对值符号的方法主要 有:公式法、零点分段法、平方法、几何法等.这几种方法应用 时各有利弊,在解只含有一个绝对值的不等式时,用公式法较为 简便;但若不等式含有多个绝对值时,则应采用分段讨论法;应 用平方法时 , 要注意只有在不等式两边均为正的情况下才能平 方.因此,在去绝对值符号时,用何种方法需视具体情况而定.
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数学
所以当 x∈R 时,f(x)+g(x)≥3 等价于|1-a|+a≥3.ⅰ 当 a≤1 时,ⅰ等价于 1-a+a≥3,无解. 当 a>1 时,ⅰ等价于 a-1+a≥3,解得 a≥2. 所以 a 的取值范围是[2,+∞).
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数学
2.(2015· 高考课标卷Ⅰ)已知函数 f(x)=|x+1|-2|x-a|,a>0. (1)当 a=1 时,求不等式 f(x)>1 的解集; (2)若 f(x)的图象与 x 轴围成的三角形面积大于 6,求 a 的取 值范围.
高考数学一轮复习课件1--不等式选讲
1 -x-5 x<-2, 1 解 (1)f(x)=|2x+1|-|x-4|= 3x-3 -2≤x<4, x+5 x≥4.
1 当 x<- 时,由 f(x)=-x-5>2 得,x<-7.∴x<-7; 2 1 5 当-2≤x<4 时,由 f(x)=3x-3>2,得 x>3, 5 ∴3<x<4;
[解答示范] (1)当 a=1 时,f(x)≥3x+2 可化为|x-1|≥2. 由此可得 x≥3 或 x≤-1. (3 分)
故不等式 f(x)≥3x+2 的解集为{x|x≥3 或 x≤-1}.(5 分)
第(2)问解不等式|x-a|+3x≤0的解集,结果用a表示, 再由{x|x≤-1}求a.
(2)由 f(x)≤0 得,|x-a|+3x≤0.
当 x≥4 时,由 f(x)=x+5>2,得 x>-3,∴x≥4. 故原不等式的解集为
5 xx<-7或x> 3 .
(2)画出 f(x)的图象如图: 9 ∴f(x)min=-2.
(1)用零点分段法解绝对值不等式的步骤:①求零点; ②划区间、去绝对值号;③分别解去掉绝对值的不等式;④取 每个结果的并集,注意在分段时不要遗漏区间的端点值. (2)用图象法,数形结合可以求解含有绝对值的不等式,使得代 数问题几何化,即通俗易懂,又简洁直观,是一种较好的方法.
a 由题设可得-2=-1,故 a=2.(10 分)
本题综合考查了含绝对值不等式的解法,属于中档 题.解含绝对值的不等式主要是通过同解变形去掉绝对值符号 转化为一元一次和一元二次不等式 (组)进行求解.含有多个绝 对值符号的不等式,一般可用零点分段法求解,对于形如|x- a|+|x-b|>m 或|x-a|+|x-b|<m(m 为正常数),利用实数绝对 值的几何意义求解较简便.
高考数学第一轮复习考纲《不等式》课件24 理
方法二:由ff- 1=1= a+a- b b ,得ba==2121[[ff- 1-1+ f-f11]]
,
∴f(-2)=4a-2b=3f(-1)+f(1). 又∵1≤f(-1)≤2,2≤f(1)≤4, ∴5≤3f(-1)+f(1)≤10,故 5≤f(-2)≤10.
方法三:由12≤≤aa-+bb≤≤24 确定的平面区域如图 5-1-2
14x+45=0 的两根,数列{bn}的前 n 项和为 Sn,且 Sn=1-12bn. (1)求数列{an}、{bn}的通项公式; (2)记 cn=anbn,求证:cn+1≤cn.
解:(1)因为 a3、a5 是方程 x2-14x+45=0 的两根,且数列 {an}的公差 d>0,
∴a3=5,a5=9,从而 d=95- -53=2, ∴an=a5+(n-5)d=2n-1. 又当 n=1 时,有 b1=S1=1-12b1,∴b1=23,
(4)可乘性:a>b,c>0⇒ ac>bc;a>b,c<0⇒__a_c_<_b.c 推论 1:同向(正)可乘:a>b>0,c>d>0⇒__a_c_>_b_d.
推论 2:可乘方(正):a>b>0⇒___a_n_>_b_n(n∈N*,n≥2). nn
(5)可开方(正):a>b>0⇒____a_>___b(n∈N ,* n≥2).
当 n≥2 时,有 bn=Sn-Sn-1=12(bn-1-bn), ∴bbn-n 1=13(n≥2), ∴数列{bn}是等比数列,且 b1=23,q=13, ∴bn=b1qn-1=32n; (2)由(1)知:cn=anbn=22n3-n 1,cn+1=223nn++1 1, ∴cn+1-cn=223nn++1 1-22n3-n 1=831n-+1n≤0,∴cn+1≤cn.
高三数学一轮复习备考不等式 说课 (共25张PPT)
13年之前多以不等式恒成立求参数的取值范围来 考察;14、15年Ⅰ卷主要考察不等式证明,Ⅱ卷 考查不等式恒成立求参数的取值范围。16年全国 Ⅰ卷,Ⅱ卷,Ⅲ卷都考查不等式证明。
考向预测(17年不等式)
小题依然以考查一元二次不等式结合集合运算;线性
规划;基本不等式为主;
而以不等式证明和不等式恒成立求参数取值范围压轴。
[思想方法] 1.基本不等式具有将“和式”转化为“积式”和将“积式”转化为“和 式”的放缩功能,常常用于比较数(式)的大小或证明不等式,解决问 题的关键是分析不等式两边的结构特点,选择好利用基本不等式的
c.辅助手段
多媒体 圆规 三角板(直尺)
五、说学情学法
说学法
(1)学生在之前的学习过程
学情分析
中,对基本不等式已经有了最基 本的了解,但是对知识点的归纳 总结与实际应用还是有差距的。 因此在教学过程中要发展学生的 已有认知经验,结合针对学生实 际精选的每一道例习题,激发学 生的学习兴趣,提高复习效率。 (2)根据学生的数学素养和学 习能力,充分尊重学生的个体差 异,因材施教.
高考要求
高考主要考查不等式的解法, 不等式应用、线性规划以及 不等式与其他知识的结合
考纲新变化
新考纲提出如下要求
在能力要求内涵方面,更加注重基础性、综
合性、应用性、创新性的要求,增加了数学 文化的要求。同时对能力要求进行了加细说 明,使能力要求更加明确具体。
不等式考点统计分析
试题特点
小题一般考查不等式的基本性质及解法(一般与其他知 识联系,比如集合、分段函数等)、基本不等式性质应 用、线性规划。 解答题一般以其他知识(比如数列、解析几何及函数等) 为主要背景,不等式为工具进行综合考查,一般较难。
高考数学人教A版复习课件12-3 不等式选讲(理)
成立.
2 2 2 (3)三角形式: 设 x1、 x2、 y1、 y2∈ R, 则 x2 + y + x + y 1 1 2 2
≥ x1- x22+ y1- y22, 其几何意义是三角形两边之和大于 第三边.
六、排序不等式 设 a1≤a2≤„≤an, b1≤b2≤„≤bn 为两组实数, c1、 c2、 „、 cn 为 b1、 b2、 „、 bn 的任一排列, 则有 a1bn+a2bn-1+„+ anb1≤ a1c1 +a2c2+„+ ancn≤a1b1+a2b2+„+anbn,且反序和等于顺序和 ⇔a1=a2=„=an 或 b1=b2=„= bn. 即反序和≤乱序和≤顺序和. 七、贝努利不等式 设 x>- 1,且 x≠ 0,n 为大于 1 的自然数,则(1+x)n>1+ nx.
四、不等式的证明方法 (1)比较法:依据 a>b⇔a- b>0,a<b⇔ a- b<0 来证明不 等式的方法称作比较法. 其基本步骤:作差→配方或因式分解→判断符号→得出 结论. (2)综合法:从已知条件出发,利用定义、公理、定理、 性质等,经过一系列的推理论证得出命题成立的方法.它是 由因导果法.
(3)分析法:从要证明结论出发,逐步寻求使它成立的 充分条件,直至所需条件为已知条件或一个明显成立的事
实 ( 定义、公理或已证明过的定理、性质等 ) ,从而得出要
证明的命题成立的方法,它是执果索因的方法. 分析法与综合法常常结合起来运用,看由已知条件能 产生什么结果,待证命题需要什么条件,两边凑一凑找出 证明途径.
三、不等式的解法 (1)含绝对值不等式解法 ① |ax+ b|≤ c(c>0)⇔- c≤ ax+b≤c, |ax+ b|≥ c(c>0)⇔ ax+ b≥ c 或 ax+ b≤- c, ② |x- a|+|x- b|≤ c, |x- a|+ |x-b|≥ c 型不等式解法.
高三一轮复习课件绝对值不等式的解法(共16张PPT)
高三一轮复习
典例导练
变式2.解不等式 x 1 ≥ x 1 .
解析:(1)零点分段
原不等式可化为
1
x 1 x
或 1
x
x ≥1 1≥ x
1
解得x ≤ 0或x
所以原不等式的解集为( ,0].
高三一轮复习
典例导练
江西省宁都中学
变式2.解不等式 x 1 ≥ x 1 .
解析: (2)函数图像
(3)平方
(1)当a 1时,求不等式f (x) 1的解集;
(2)若x (0,1)时,不等式f (x) x成立,求a的取值范围.
(2)当x (0,1)时,x 1 x 1, f (x) x可化为 ax 1 1,
当x (0,1)时,不等式 1 ax 1 1恒成立,即0 ax 2恒成立,
“分”:0 a 2 恒成立,而x (0,1)时,2 (2,), a (0,2].
高三一轮复习
谢 谢观 看
同在一个环境中生活,强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标,却不能代替你走半步。 伟大的成就,来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样,但是只要放弃就什么都没有了。有压力,但不会被压垮;迷 茫,但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事,你就会成为什么样的人!人生没有彩排,每一天都是现场直播。人生最 大的成就是从失败中站起来要做一件事,成功之前,没有必要告诉其他人。成功之后不用你说,其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵 的,莫如时日;天下最能奢侈的,莫如浪费时不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。面对困境,悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生 的路,说长也很长,说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石。才能一旦让懒惰支 配,它就一无可为。很多时候,人并不是因为失败而烦恼;而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘,船只避忌风浪,铁匠畏惧火星,那么, 世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己,他就失败,谁最能推动自己,谁就最先得到成功。目标的坚定是 性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老,而赋予人的生命的思想却可以青春永驻,与日月同存。人生是个圆, 有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈,其实,圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏,我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复 明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂,在生活的广阔原野里,到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气,姑且把这一切看成是在你成 大事之前,必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息,须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做准备的人是准备失败的人! 在任何苦难中能发现好的一面!成功就是你坚持不住的时候,在坚持一下。成功是一种观念,成功是一种思想,成功是一心态,成功是一种习惯。成名每在穷苦 日,败事多因得意时。大道理人人都懂,小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时,那你就应该沉下心来历练。当你停下来休息的时候,不要忘 记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声,是一首力的歌曲。格局被理想撑大,事业由梦想激发。光说不干,事事落空;又说又干, 马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞,永不再回来,所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。行动是治愈 恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩石,它也会迸发出火花, 只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就来到。——普希金驾驭命运的舵是奋斗。 不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单,坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功,就是在平凡中做出不 平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念,而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼,矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地狱般的磨练,才能炼出 创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子,不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去,不一定有好的开始,但一定不会比过去坏。如果你坚信自己最优秀,那么你就最聪 明。如果你真心选择去做一件事,那么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人, 但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东西,要等到你真 正放下了,才知道它的沉重。实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干输在犹豫,赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。头脑是日 用品,而不是装饰品。忠告:人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前,其次,是现在。自己的路自 己走,无论是苦是累,甚至是失败,都要去承担,只要是自己的选择,就无怨无悔。最困难的时候,就是距离成功不远了。人生四然:来是偶然,去是必然,尽 其当然,顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能
高考数学一轮复习第12章选修4系列第3讲绝对值不等式课件理
基础知识过关
1.绝对值不等式 (1)定理
如果 a,b 是实数,那么|a+b|≤ □01 |a|+|b| ,当且仅当 □02 ab≥0 时,
等号成立.
(2)如果 a,b,c 是实数,那么|a-c|≤|a-b|+|b-c|.当且仅当
□03 (a-b)(b-c)≥0 时,等号成立,即 b 落在 a,c 之间.
-x+4,x>32, y=f(x)当 f(x)=1 时,可得 x=1 或 x=3;
答案
当 f(x)=-1 时,可得 x=13或 x=5,
故 f(x)>1 的解集为{x|1<x<3};f(x)<-1 的解集为xx<13
或x>5.
(2)利用|x-a|+|x-b|的几何意义 数轴上到点 x1=a 和 x2=b 的距离之和大于 c 的全体,|x-a|+|x-b|≥|x -a-(x-b)|=|a-b|. (3)图象法:作出函数 y1=|x-a|+|x-b|和 y2=c 的图象,结合图象求 解.见举例说明. 提醒:易出现解集不全的错误.对于含绝对值的不等式,不论是分段去 绝对值号还是利用几何意义,都要不重不漏.
答案
两招解不等式问题中的含参问题 (1)第一招是转化.①把存在性问题转化为求最值问题;②不等式的解 集为 R 是指不等式的恒成立问题;③不等式的解集为∅的对立面也是不等式 的恒成立问题,此类问题都可转化为最值问题,即 f(x)<a 恒成立⇔a>f(x)max, f(x)>a 恒成立⇔a<f(x)min. (2)第二招是求最值.求含绝对值的函数最值时,常用的方法有三种: ①利用绝对值的几何意义;②利用绝对值三角不等式,即|a|+|b|≥|a±b|≥||a| -|b||;③利用零点分区间法.
高三数学《师说》系列一轮复习 不等式选讲课件 理 新人教B
点评 解法一主要是分类讨论去绝对值,关键是确定讨论的区 间.解法二主要是根据具体问题结合数轴可得解集(即图象法).
变式迁移 1 不等式|2x+1|+|x-2|>4 的解集为________.
答案 {x|x<-1 或 x>1}
解析 当 x≤-12时, 原不等式可化为-2x-1+2-x>4 ∴x<-1.
②作商法:欲证 A>B,若 B>0,只需证AB>1;若 B<0,只 需证明AB<1.
步骤:作商 变形 判断商与“1”的大小. 注意 在比较商式与“1”的大小关系时,应注意函数(特别是 指数函数)的性质(特别是单调性)的运用.
(2)分析法. ①方法:分析法是从需求证的不等式出发,分析使这个不等式 成立的充分条件,通过肯定这些充分条件都已具备,从而断定原不 等式成立. ②特点:执果索因,即从“未知”看“需知”,逐步靠拢“已 知”. 注意 用分析法证明不等式往往把“逆求”错误用做为“逆 推”,分析过程只需寻求充分条件即可,而不是充要条件.
(5)放缩法. 欲证 A≥B,可通过适当放大或缩小,借助一个或多个中间量, 使得 B≤B1,B1≤B2,…,Bi≤A,或 A≥A1,A1≥A2,…,Ai≥B, 再利用传递性,达到欲证的目的,这种方法叫做放缩法. (6)用数学归纳法证明不等式 ①用数学归纳法证明不等式必须严格遵循数学归纳法的基本程 序“两步一结论” ②由于不等式的特殊性,在 n=k n=k+1 的过程中,假设成 立的结论代入后与目标结论尚有较大差异,此时要综合运用不等式 的证明方法.
平方和不等式:若 a,b∈R,则 a2+b2≥12(a+b)2; 重要不等式:a,b 均为正数,则a+2 b≥ ab,a,b∈R,则 a2 +b2≥2ab; 倒数和不等式,若 a,b 均为正数,则(a+b)(1a+1b)≥4.
高考数学一轮复习第12章鸭部分4_5第1讲绝对值不等式课件文
不等式有解是含参数的不等式存在性问题,只要求存在满足 条件的 x 即可;不等式的解集为 R 是指不等式的恒成立问题, 而不等式的解集为∅的对立面(如 f(x)>m 的解集是空集,则
f(x)≤m 恒成立)也是不等式的恒成立问题,此两类问题都可 转化为最值问题,即 f(x)<a 恒成立⇔a>f(x)max,f(x)>a 恒成立 ⇔a<f(x)min.
(选修 4-5 P16 例 4 改编)集合 A={x∈Z||2-3x|<7}的子集
个数为( )
A.15
B.16
C.31
D.32
解析:选 B.由|2-3x|<7,得 -7<2-3x<7, 即-53<x<3. 又 x∈Z,所以 x=-1,0,1,2. 即 A={-1,0,1,2}. 所以 A 的子集个数为 24=16.故选 B.
故不等式 f(x)>6 的解集为{x|x>4}. (2)f(x)=|x+m|-|5-x|≤|(x+m)+(5-x)|=|m+5|, 由题意得|m+5|≤10,则-10≤m+5≤10,解得-15≤m≤5, 故 m 的取值范围为[-15,5].
[思想方法] 绝对值不等式的三种常用解法:分类讨论法(零点分段法), 几何法(数形结合法),构造函数法. 不等式恒成立问题、存在性问题都可以转化为最值问题解 决.
(1)当 a=1 时,求不等式 f(x)>1 的解集; (2)若 f(x)的图象与 x 轴围成的三角形面积大于 6,求 a 的取值 范围.
【解】 (1)当 a=1 时,f(x)>1 化为|x+1|-2|x-1|-1>0. 当 x≤-1 时,不等式化为 x-4>0,无解; 当-1<x<1 时,不等式化为 3x-2>0, 解得23<x<1; 当 x≥1 时,不等式化为-x+2>0,解得 1≤x<2. 所以 f(x)>1 的解集为x|23<x<2.
高考数学一轮复习 不等式选讲课件 理
4x-2,x>32,
由f(x)≥6⇒x≤-1或x≥2.
所以不等式的解集是(-∞,-1]∪[2,+∞).
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第三十二页,共四十五页。
-4x+2+a,x<-12, (2)方法一:f(x)=4+a,-12≤x≤32,
4x-2+a,x>32
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第二十五页,共四十五页。
方法二:由|x+1|-|x-3|≤|x+1-(x-3)|=4. |x-3|-|x+1|≤|(x-3)-(x+1)|=4. 可得-4≤|x+1|-|x-3|≤4. (1)若不等式有解,则a<4; (2)若不等式的解集为R,则a<-4; (3)若不等式解集为∅,则a≥4.
解析:由|3x-b|<4得-4<3x-b<4, 即-43+b<x<4+3 b, ∵不等式|3x-b|<4的解集中的整数有且仅有1,2,3,则
0≤-43+b<1 3<4+3 b≤4
⇒45≤ <bb< ≤78 ,∴5<b<7.
答案:(5,7)
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5.已知关于x的不等式|x-2|-|x-5|-k>0的解集为R,则实 数k的范围是__________.
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第二十九页,共四十五页。
(2)由f(x)≤0得|x-a|+3x≤0.
此不等式化为不等式组xx≥-aa,+3x≤0 或xa<-ax, +3x≤0,
x≥a, x<a,
即x≤a4
或x≤-a2.
因为a>0,所以不等式组的解集为{x|x≤-a2}.
由题设可得-a2=-1,故a=2.
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高考数学一轮复习 不等式选讲课件 文课件
与名师对话·系列丛书
高考总复习·课标A版·数学(文)
【解】 (1)当 a=2 时, f(x)≥3x+2 可化为|x-2|≥2
基
解得 x≥4 或 x≤0,
础 知
识
故不等式 f(x)≥3x+2 的解集为{x|x≥4 或 x≤0}.
回 顾
考 点 互 动 探 究
课 时 作 业
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第十一篇 选修4-5
与名师对话·系列丛书
高考总复习·课标A版·数学(文)
问题探究 1:柯西不等式的一般形式等号成立的条件若写作
基
“当且仅当 bi=0(i=1,2…n)或 bi≠0(i=1,2…n),ab11=ab22=…=bann
础 知 识 回
时等号成立”可以吗?
顾
考
提示:可以.
点 互
动
探
究
课 时 作 业
第12页
第十一篇 选修4-5
与名师对话·系列丛书
础 知
识
值的不等式的求解,要掌握好三种方法,一是根据绝对值的几何
回 顾
意义,即借助数轴的直观解法;二是根据绝对值的意义,采用零 考
点
点分段去绝对值后,转化为不等式组的方法;三是构造函数,即
互 动
探
通过函数图象的方法,要在解题过程中根据不同的问题情境灵活 究
选用这些方法.
课
时
作
业
第20页
第十一篇 选修4-5
高考总复习·课标A版·数学(文)
3.排序不等式
(1)乱序和、反序和与顺序和
基 础
知
设 a1,a2,a3,…,an,b1,b2,b3,…,bn∈R,
识 回
顾
且 a1≤a2≤a3≤…≤an,b1≤b2≤b3≤…≤bn,
2022届一轮复习人教A版-------不等式选讲----------课件(43张)
较法的应用,无论哪种方法都要注意等号成立的条件.
考点考法探究
自测题
已知a,b,c均为正实数.
2
(1)求证:(a+b)(ab+c )≥4abc;
2
证明:要证(a+b)(ab+c )≥4abc,
2
2
2
2
2
2
2
2
即证a b+ac +ab +bc -4abc≥0,只需证b(a +c -2ac)+a(c +b -2bc)≥0,
绝对值不等式的 含绝对值的函数的图像
·T23
求解·T23
与综合应用·T23
真知真题扫描
1.[2020·全国卷Ⅰ] 已知函数f(x)=|3x+1|-2|x-1|.
(1)画出y=f(x)的图像;
−−3, ≤
解:由题设知f(x)=
1
5−1,−
3
1
− ,
3
< ≤ 1,
+ 3, > 1.
y=f(x)的图像如图所示.
2
2
+
+
+
+
]≥ [a +b +c +2
·
1−
1−
1−
1−
1−
2
1−
1−
2 (1−) 2 (1−)
2 (1−) 2 (1−) 1 2
1
2
2
+2
·
+2
·
]= (a +b +c +2ab+2ac+2bc)= (a
2023年高考数学(理科)一轮复习——不等式选讲 第二课时 不等式的证明
(2)用 max{a,b,c}表示 a,b,c 中的最大值,证明:max{a,b,c}≥3 4. 证明 不妨设max{a,b,c}=a. 因为abc=1,a=-(b+c), 所以a>0,b<0,c<0. 由 bc≤(b+4 c)2,可得 abc≤a43, 当且仅当 b=c=-2a时取等号, 故 a≥3 4,所以 max{a,b,c}≥3 4.
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感悟提升
1.比较法证明不等式的方法与步骤 (1)作差比较法:作差、变形、判号、下结论. (2)作商比较法:作商、变形、 判断、下结论. 2.利用放缩法证明不等式时要目标明确,通过添、拆项后,适当放缩.
索引
训练1 (1)已知a≥b>0,M=2a3-b3,N=2ab2-a2b,则M,N的大小关系为 __M_≥__N___. 解析 M-N=2a3-b3-(2ab2-a2b) =2a(a2-b2)+b(a2-b2)=(a2-b2)(2a+b) =(a-b)(a+b)(2a+b). 因为a≥b>0, 所以a-b≥0,a+b>0,2a+b>0, 从而(a-b)(a+b)(2a+b)≥0, 故2a3-b3≥2ab2-a2b,即M≥N.
A.1
B.2
C.3
D.4
解析 logx10+lg x=lg1x+lg x≥2(x>1),①正确; ab≤0 时,|a-b|=|a|+|b|,②不正确; 因为 ab≠0,ab与ba同号, 所以ba+ab=ba+ab≥2,③正确; 由|x-1|+|x-2|的几何意义知, |x-1|+|x-2|≥1恒成立,④也正确, 综上①③④正确.
索引
(2) bac+ abc+ acb≥ 3( a+ b+ c).
证明
bac+ abc+ acb=a+abb+c c.
【走向高考】(2013春季发行)高三数学第一轮总复习 12-3不等式选讲 新人教A版
12-3不等式选讲基础巩固强化1.若关于x 的不等式|ax +2|<6的解集为(-1,2),则实数a 的值等于( ) A .2 B .-2 C .4 D .-4 [答案] D[解析] 由条件知-1、2都是方程|ax +2|=6的根,代入解得a =-4.2.(文)已知0<a <1b ,且M =11+a +11+b ,N =a 1+a +b1+b ,则M 、N 的大小关系是( )A .M <NB .M >NC .M =ND .不确定[答案] B[解析] ∵0<a <1b,∴ab <1,a >0,b >0,∴M -N =1-a 1+a +1-b1+b=1-a 1+b +1+a 1-b 1+a 1+b =21-ab 1+a 1+b >0,∴M >N .(理)若a ,b ∈(0,+∞),且a ≠b ,M =a b +ba,N =a +b ,则M ,N 的大小关系为( )A .M >NB .M <NC .M ≥ND .M ≤N [答案] A[解析] 解法一:∵a ≠b ,∴a b +b >2a ,ba+a >2b . ∴a b +b +ba +a >2a +2b , ∴a b +ba>a +b .即M >N ,故选A. 解法二:∵a >0,b >0,a ≠b , ∴M -N =a -b b +b -aa=a -b a -b ab=a -b 2·a +b ab>0,∴M >N .3.(文)(2011·皖南八校联考)不等式|x +3|+|x -1|≥a 2-3a 对任意实数x 恒成立,则实数a 的取值范围为( )A .[-1,4]B .(-∞,-2]∪[5,+∞)C .[-2,5]D .(-∞,-1]∪[4,+∞)[答案] A[解析] 由绝对值的几何意义易知:|x +3|+|x -1|的最小值为4,所以不等式|x +3|+|x -1|≥a 2-3a 对任意实数x 恒成立,只需a 2-3a ≤4,解得-1≤a ≤4.(理)已知命题p :∀x ∈R ,|x +2|+|x -1|≥m ,命题q :∃x ∈R ,x 2-2mx +m 2+m -3=0,那么,“命题p 为真命题”是“命题q 为真命题”的( )A .充要条件B .必要不充分条件C .充分不必要条件D .既不充分也不必要条件[答案] A[解析] 由绝对值不等式的几何性质可知,∀x ∈R ,|x +2|+|x -1|≥|(x +2)-(x -1)|=3,故若命题p 为真命题,则m ≤3;当命题q 为真命题时,方程x 2-2mx +m 2+m -3=0有根,则Δ=(-2m )2-4(m 2+m -3)=12-4m ≥0,解得m ≤3;所以“命题p 为真命题”是“命题q 为真命题”的充要条件.4.若a ,b ∈R 且a ≠b ,则在①a 2+ab >2b 2;②a 5+b 5>a 3b 2+a 2b 3;③a 2+b 2≥2(a -b -1);④b a +a b>2.这四个式子中一定成立的有( )A .4个B .3个C .2个D .1个[答案] D[解析] ①中a 2+ab -2b 2=(a +b 2)2-94b 2>0不一定成立,②中a 5+b 5-a 3b 2-a 2b 3=a 3(a 2-b 2)+b 3(b 2-a 2) =(a 2-b 2)(a 3-b 3)=(a -b )2(a +b )(a 2+ab +b 2). 当a +b <0时,不等式不成立,③中a 2+b 2-2a +2b +2=(a -1)2+(b +1)2≥0 故③成立,④中ab <0时不成立,故只有③正确.5.若不等式log 3(|x -4|+|x +5|)>a 2-a 对一切x ∈R 恒成立,则实数a 的取值范围是( )A .(-∞,-1)∪(2,+∞)B .(-1,2)C .(-∞,2)D .(2,+∞)[答案] B[解析] ∵|x -4|+|x +5|=⎩⎪⎨⎪⎧2x +1, x ≥4,9, -5<x <4,-2x -1, x ≤-5,∴|x -4|+|x +5|≥9,∴log 3(|x -4|+|x +5|)≥2, 由题设条件知a 2-a <2,∴-1<a <2.6.(2012·济南二模)对于实数x 、y ,若|x -1|≤1,|y -2|≤1,则|x -2y +1|的最大值为( )A .5B .4C .8D .7[答案] A[解析] 由题得,|x -2y +1|=|(x -1)-2(y -2)-2|≤|x -1|+|2(y -2)|+2≤5,即|x -2y +1|的最大值为5.7.(2011·郑州二检)不等式|x +1|-|x -2|>k 的解集为R ,则实数k 的取值范围为________.[答案] (-∞,-3)[解析] 解法一:根据绝对值的几何意义,设数x ,-1,2在数轴上对应的点分别为P 、A 、B ,则原不等式等价于|PA |-|PB |>k 恒成立.∵|AB |=3,∴-3≤P (A )-P (B )≤3,∴|x+1|-|x -2|的最小值为-3.故当k <-3时,原不等式恒成立.解法二:令y =|x +1|-|x -2|,则y =⎩⎪⎨⎪⎧-3,x ≤-12x -1,-1<x <2,3,x ≥2要使|x +1|-|x -2|>k恒成立,从图象中可以看出,只要k <-3即可.故k <-3满足题意.8.已知a 、b ∈R +,且a +b =1,则4a +1+4b +1的最大值是________. [答案] 2 3[解析] ∵a 、b ∈R +,a +b =1, ∴4a +1+4b +1≤2[4a +12+4b +12]=2 3.9.设m =a 2b 2+5,n =2ab -a 2-4a ,若m >n ,则实数a ,b 满足的条件是________. [答案] ab ≠1或a ≠-2[解析] ∵m -n =a 2b 2+5-(2ab -a 2-4a ) =a 2b 2-2ab +1+a 2+4a +4 =(ab -1)2+(a +2)2>0, ∴ab ≠1或a ≠-2.10.(文)(2012·吉林省实验中学模拟)已知函数f (x )=|2x +1|+|2x -3|. (1)求不等式f (x )≤6的解集;(2)若关于x 的不等式f (x )>a 恒成立,求实数a 的取值范围. [解析] (1)原不等式等价于 ⎩⎪⎨⎪⎧x >32,2x +1+2x -3≤6,或⎩⎪⎨⎪⎧-12≤x ≤32,2x +1-2x -3≤6,或⎩⎪⎨⎪⎧x <-12,-2x +1-2x -3≤6.解得32<x ≤2或-12≤x ≤32或-1≤x <-12,∴不等式的解集为{x |-1≤x ≤2}.(2)∵|2x +1|+|2x -3|≥|(2x +1)-(2x -3)|=4,若不等式f (x )>a 恒成立,只需a <4,故a 的取值范围是(-∞,4).(理)(2012·昆明一中测试)已知函数f (x )=|x -a |+a ,若不等式f (x )≤4的解集为{x |2≤x ≤4}.(1)求a 的值;(2)若不等式f (x )≤mx 的解集非空,求m 的取值范围. [解析] (1)由|x -a |+a ≤4得:|x -a |≤4-a , ∴a -4≤x -a ≤4-a ,即∴2a -4≤x ≤4, 又不等式f (x )≤4的解集为{x |2≤x ≤4}, ∴2a -4=2,∴a =3.(2)由函数y =f (x )与函数y =mx 的图象可知,当且仅当m ≥1或m <-1时,函数y =f (x )与函数y =mx 的图象有交点. 故不等式f (x )≤mx 的解集非空时,m 的取值范围为:(-∞,-1)∪[1,+∞).能力拓展提升11.(文)(2011·课标全国文,24)设函数f (x )=|x -a |+3x ,其中a >0, (1)当a =1时,求不等式f (x )≥3x +2的解集. (2)若不等式f (x )≤0的解集为{x |x ≤-1},求a 的值. [解析] (1)当a =1时,f (x )≥3x +2可化为|x -1|≥2. 由此可得x ≥3或x ≤-1. 故不等式f (x )≥3x +2的解集为 {x |x ≥3或x ≤-1}.(2)由f (x )≤0得|x -a |+3x ≤0.此不等式化为不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x ≥a ,x -a +3x ≤0,或⎩⎪⎨⎪⎧x <a ,a -x +3x ≤0,即⎩⎪⎨⎪⎧x ≥a ,x ≤a 4,或⎩⎪⎨⎪⎧x <a ,x ≤-a 2.因为a >0,所以x ≤-a2,所以原不等式的解集为{x |x ≤-a2}.由题设可得-a2=-1,故a =2.(理)(2011·大同市高三模拟)已知函数f (x )=|x -2|,g (x )=-|x +3|+m . (1)解关于x 的不等式f (x )+a -1>0(a ∈R );(2)若函数f (x )的图象恒在函数g (x )图象的上方,求m 的取值范围. [解析] (1)不等式f (x )+a -1>0 即|x -2|+a -1>0,当a =1时,解集为(-∞,2)∪(2,+∞); 当a >1时,解集为R ;当a <1时,解集为(-∞,a +1)∪(3-a ,+∞) (2)f (x )的图象恒在函数g (x )图象的上方, 即为|x -2|>-|x +3|+m 对任意实数x 恒成立, 即|x -2|+|x +3|>m 恒成立,又对任意实数x 恒有|x -2|+|x +3|≥|(x -2)-(x +3)|=5,于是得m <5, 即m 的取值范围是(-∞,5).12.(文)(2011·山西省四校联考)设对于任意实数x ,不等式|x +7|+|x -1|≥m 恒成立.(1)求m 的取值范围;(2)当m 取最大值时,解关于x 的不等式|x -3|-2x ≤2m -12. [解析] (1)设f (x )=|x +7|+|x -1|, 则有f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧-6-2x ,x ≤-78,-7<x <12x +6,x ≥1.当x ≤-7时,f (x )有最小值8, 当-7<x <1时,f (x )恒等于8, 当x ≥1时,f (x )有最小值8, 综上可知,f (x )有最小值8, 所以m ≤8.(2)当m 取最大值8时,原不等式等价于:|x -3|-2x ≤4.即⎩⎪⎨⎪⎧x ≥3x -3-2x ≤4或⎩⎪⎨⎪⎧x <33-x -2x ≤4,解得x ≥3或-13≤x <3.所以原不等式的解集为{x |x ≥-13}.(理)(2012·河北保定市模拟)设f (x )=ln(|x -1|+m |x -2|-3)(m ∈R ). (1)当m =0时,求函数f (x )的定义域;(2)当0≤x ≤1时,是否存在m 使得f (x )≤0恒成立,若存在求出实数m 的取值范围,若不存在,说明理由.[解析] (1)当m =0时,|x -1|-3>0,∴x >4或x <-2,∴函数f (x )的定义域为 {x |x >4或x <-2}.(2)当0≤x ≤1时,f (x )=ln[2m -(m +1)x -2],f (x )≤0恒成立等价于0<2m -(m +1)x -2≤1恒成立,∴m >2+x 2-x 且m ≤x +32-x.①∵0≤x ≤1,∴2+x 2-x =-1+42-x ∈[1,3],∴m >(2+x2-x)max =3,②∵0≤x ≤1,∴x +32-x =-1+52-x ∈[32,4],∴m ≤(x +32-x )min =32,∴不存在m 使得f (x )≤0恒成立.13.已知x ,y ,z 均为正数,求证:x yz +y zx +z xy ≥1x +1y +1z.[证明] 因为x ,y ,z 都为正数, 所以x yz +y zx =1z (x y +y x )≥2z.同理可得y zx +z xy ≥2x ,z xy +x yz ≥2y,当且仅当x =y =z 时,以上三式等号都成立. 将上述三个不等式两边分别相加,并除以2得,x yz +y zx +z xy ≥1x +1y +1z. 14.(2011·福建质检)已知a ,b 为正实数.(1)求证:a 2b +b 2a≥a +b ;(2)利用(1)的结论求函数y =1-x 2x+x 21-x(0<x <1)的最小值.[解析] (1)证法一:∵a >0,b >0,∴(a +b )(a 2b +b 2a )=a 2+b 2+a 3b +b 3a≥a 2+b 2+2ab =(a +b )2.∴a 2b +b 2a ≥a +b ,当且仅当a =b 时等号成立. 证法二:∵a 2b +b 2a -(a +b )=a 3+b 3-a 2b -ab 2ab=a 3-a 2b -ab 2-b 3ab =a 2a -b -b 2a -b ab=a -b 2a +b ab.又∵a >0,b >0,∴a -b 2a +b ab≥0,当且仅当a =b 时等号成立.∴a 2b +b 2a≥a +b .(2)∵0<x <1,∴1-x >0, 由(1)的结论,函数y =1-x 2x+x 21-x≥(1-x )+x =1. 当且仅当1-x =x 即x =12时等号成立.∴函数y =1-x 2x+x 21-x(0<x <1)的最小值为1. 15.已知a >0,b >0,a +b =1,求证:1a +1b +1ab ≥8.[证明] 证法一:∵a +b =1,∴1a +1b+1ab=a +b a +a +b b +1ab =2+b a +a b +1ab≥2+2b a ·a b +1a +b22=8,等号成立时,⎩⎪⎨⎪⎧b a =ab ,a =b ,a +b =1,∴a =b =12.综上1a +1b +1ab≥8.证法二:∵a +b =1,a >0,b >0,∴ab ≤(a +b2)2=14, ∴1a +1b +1ab =a +b +1ab =2ab≥8.1.(2011·山东烟台调研)实数x 满足log 3x =1+sin θ,则|x -1|+|x -9|的值为( )A .8B .-8C .0D .10[答案] A[解析] ∵-1≤sin θ≤1,∴log 3x =1+sin θ∈[0,2],∴1≤x ≤9, ∴|x -1|+|x -9|=(x -1)+(9-x )=8,故选A. 2.f (x )=2x +31-x 的最大值为( ) A .5B.121313 C.13 D.522 [答案] C[解析] (2x +31-x )2≤(22+32)[(x )2+(1-x )2]=13, ∴2x +31-x ≤13,等号在x2=1-x3, 即x =413时成立.3.已知M =a 2+b 2,N =ab +a +b -1,则M ,N 的大小关系为( ) A .M >N B .M <N C .M ≥N D .M ≤N[答案] C[解析] ∵(a 2+b 2)-(ab +a +b -1)=a 2+b 2-ab -a -b +1 =12(2a 2+2b 2-2ab -2a -2b +2) =12[(a 2-2ab +b 2)+(a 2-2a +1)+(b 2-2b +1)] =12[(a -b )2+(a -1)2+(b -1)2]≥0, ∴a 2+b 2≥ab +a +b -1,故选C.4.(2011·南昌调研)若不等式|x -2|+|x +3|≥a +4a对任意的实数x 恒成立,则实数a 的取值范围是________.[答案] a <0或1≤a ≤4[解析] 令y =|x -2|+|x +3| (x ∈R ), 易知y ≥5,由题意可知,a +4a≤5,变形为a -1a -4a≤0,解之得,a <0或1≤a ≤4.5.若a >0,b >0,则p =(ab )a +b 2,q =a b ·b a的大小关系是________.[答案] p ≥q[解析] ∵a >0,b >0,∴p =(ab )a +b 2>0,q =a b ·b a>0,p q=ab a +b2a b ba=aa -b 2·bb- a 2=⎝ ⎛⎭⎪⎫a ba +b 2.若a >b ,则a b >1,a -b 2>0,∴⎝ ⎛⎭⎪⎫a ba +b 2>1;若a <b ,则0<a b<1,a -b2<0,∴⎝ ⎛⎭⎪⎫a ba +b 2>1;若a =b ,则a b =1,a -b 2=0,∴⎝ ⎛⎭⎪⎫a ba +b 2=1.∴⎝ ⎛⎭⎪⎫a ba +b 2≥1,即p q≥1.∵q >0,∴p ≥q .[点评] 可运用特值法,令a =1,b =1,则p =1,q =1,有p =q ; 令a =2,b =4,有p =83=512,q =24×42=256,∴p >q ,故填p ≥q .。
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.
答案 R
解析
原不等式等价于
x
1
或2
,
3 x 1
或
1 2
x
x 1, x
2 解 1得x≤-3
x
1,
或1 , -
1
<x< 2
1 2
1或x≥1,所以原不等式的解集为R.
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5.若不等式 x >1 |a-2|+1对于一切非零实数x均成立,则实数a的取值范围是
x
.
答案 1<a<3 解析 ∵ x 的1x 最小值为2,∴|a-2|+1<2,∴1<a<3.
课标版 理数 § 12.3 不等式选讲
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1
知识梳理
1.两实数大小比较的三种情况 设a、b为两个实数,它们在数轴上的点分别记为A、B.如果A落在B的右 边,则称a大于b,记为a>b;如果A落在B的左边,则称a小于b,记为a<b;如果A 与B重合,则称a与b相等,记为a=b. 2.不等式的基本性质 (1)对称性:a>b⇔b<a. (2)传递性:a>b,b>c⇒a>c.
a1 ≥a2 n, 当且an仅当naa11=aa2 2=…an =an时,等号成立. 4.柯西不等式
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4
二维形式的柯西不等式:设a1、a2、b1、b2均为实数,则( + )( + )≥(a1
b1+a2b2)2,其中等号成立⇔a1b2=a2b1. 柯西不等式的向量形式:设α、β为两个向量,则|α||β|≥|α·βa |1.2 当a且22 仅b 1 2当bβ22是
abc
a
b
c
b a
+a
b
+
c a
≥ac 3+2bc+2 +bc2=9
当且仅当a=b=c=
时等号成1 立
3
,故
选C.
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9
2.若|a-c|<|b|,则下列不等式中正确的是 ( ) A.a<b+c B.a>c-b C.|a|<|b|+|c| D.|a|>|b|-|c|
答案 C 取a=1,b=-2,c=0,选项A、B、D均不成立,故选C.
零向量,或存在实数k,使α=kβ时,等号成立.
柯西不等式的一般形式:设a1、a2、…、an、b1、b2、…、bn为实数,则(
a
2 1
+a
2 +…+
2
a
)2 (
n
b
+2
1
b+22 …+
)b≥n2 (a1b1+a2b2+…+anbn)2,其中等号成立⇔
…= a n 或bj=0( j=1,2,…,n).
bn
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3.若不等式|x+1|+|x-3|≥a+ 4 (a≠0)对任意的实数x恒成立,则实数a的取值范
a
围是
.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ答案 (-∞,0)∪{2}
解析
当a<0时,满足题意;当a>0时,∵|x+1|+|x-3|的最小值为4,∴a+
4 a
≤4.
∴a=2.综上可知a∈(-∞,0)∪{2}.
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4.不等式|x-1|+|2x+1|>1的解集是
或 2(x或x1)1,(x2) 5
x2, (x1)(x2)5,
解得x≥2或x≤-3.
故原不等式的解集为{x|x≤-3或x≥2}.
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(2)原不等式可转化为-1≤|x-2|-1≤1,故0≤|x-2|≤2,解得0≤x≤4,故所求不 等式的解集为[0,4].
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形如|x-a|+|x-b|>c(或<c)(c>0)型的不等式主要有三种解法: 1.零点分段讨论法:含有两个或两个以上绝对值符号的不等式,可用零点分 类讨论法脱去绝对值符号,将其转化为与之等价的不含绝对值符号的不等 式(组),一般步骤是: (1)令每个绝对值符号里的代数式为零,并求出相应的根; (2)将这些根按从小到大排序,它们把实数集分为若干个区间; (3)在所分的各区间上,根据绝对值的定义去掉绝对值符号,求所得的各不等 式在相应区间上的解集. (4)这些解集的并集就是原不等式的解集.
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典例题组
含绝对值的不等式的解法
典例1 (1)(2014广东,9,5分)不等式|x-1|+|x+2|≥5的解集为
.
(2)(2013江西,15(2),5分)在实数范围内,不等式||x-2|-1|≤1的解集为
.
答案 (1){x|x≤-3或x≥2} (2)[0,4]
x 1,
解析 (1)原不等式等价于 (x1)(x2)5
5.排序不等式
=a 1 a=2
b1 b2
设0≤a1≤a2≤…≤an,0≤b1≤b2≤…≤bn,c1,c2,…,cn是b1,b2,…,bn的任一排
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列, 则有:a1b1+a2b2+…+anbn≥a1c1+a2c2+…+ancn≥a1bn+a2bn-1+…+anb1,即顺序和 ≥乱序和≥逆序和. 6.绝对值三角不等式 定理1:若a、b为实数,则|a+b|≤|a|+|b|,当且仅当④ ab≥0 时,等号成立. 定理2:设a、b、c为实数,则|a-c|≤|a-b|+|b-c|, 等号成立⇔⑤ (a-b)(b-c)≥0 . 7.绝对值不等式的解法 (1)|ax+b|≤c、|ax+b|≥c型不等式的解法: a.c>0,则|ax+b|≤c可化为-c≤ax+b≤c;|ax+b|≥c可化为ax+b≥c或ax+b≤-
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3.重要不等式
(1)设a、b∈R,则a2+b2≥2ab.当且仅当① a=b 时,等号成立.
(2)基本不等式:如果a、b为正数,则 a ≥b ,当且a b 仅当② a=b 时,等
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号成立.
(3)三个正数的算术-几何平均不等式:如果a、b、c为正数,则 a≥ b c
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3 a,b当c 且仅当③ a=b=c 时,等号成立. (4)一般形式的算术-几何平均不等式:如果a1、a2、…、an为n个正数,则
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c,然后根据a、b的值解出即可. b.c<0,则|ax+b|≤c的解集为⌀;|ax+b|≥c的解集为R. (2)|x-a|+|x-b|≥c、|x-a|+|x-b|≤c型不等式的解法 a.令每个绝对值符号里的一次式为0,求出相应的根. b.把这些根由小到大排序,它们把数轴分为若干个区间. c.在所分的各区间上,根据绝对值的定义去掉绝对值符号,求所得的各不 等式在相应区间上的解集. d.这些解集的并集就是原不等式的解集. 8.不等式证明的常用方法 (1)比较法;
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(3)a>b⇒a+c>b+c. (4)a>b,c>0⇒ac>bc;a>b,c<0⇒ac<bc. (5)a>b>0⇒an>bn,其中n为正整数,且n≥2. (6)a>b>0⇒ n >a ,n 其b 中n为正整数,且n≥2. (7)a>b,c>d⇒a+c>b+d. (8)a>b>0,c>d>0⇒ac>bd.
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(2)综合法; (3)分析法; (4)反证法; (5)放缩法; (6)数学归纳法; (7)换元法; (8)导数与积分法; (9)构造法.
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1.已知a、b、c是正实数,且a+b+c=1,则 1 +1 1 + 的最小值为 ( )
abc
A.3 B.6 C.9 D.12
答案 C 把a+b+c=1代入 1+ 1 +1 得到a b + c +a b=3c+ a b c