宣城职业技术学院经济管理系
2021安徽单招大专院校排名(2)
64 宿州职业技术学院
65
合肥幼儿师范高等专 科学校
66
安徽绿海商务职业学 院
67 阜阳科技职业学院
68
安徽扬子职业技术学 院
69 安徽人口职业学院
70 安徽旅游职业学院
71 合肥科技职业学院
72 滁州城市职业学院
73
安徽黄梅戏艺术职业 学院
74
安庆师范大学
蚌埠学院
四个本科
100 100 250 100 95 100 80 80 80 80 80
马鞍山市新城东区大学城内 两个校区
八人间、六人间
会计电算化、经济管 合肥市新站区淮海大道300号
理、人力资源管理
（离市区一个小时左右）
六人间，没有独卫，上床下桌
机械设计与制造、机 电一体化、模具、工
程造价、计算机
六安市主城区，与六安市人民政 府隔路相望（梅山中路）
六人间，一三五栋男生宿舍没有独卫
软件技术、电子信息 工程、机电、应用电
六人间，八人间，十人间有阳台，可 以提前申请好的宿舍
中医学，中药，针灸 推拿，护理
法律事务、计算机网 络运用，行政管理 ，心理咨询 ，法律 文秘
工商管理，行政管理
在戈江区，离市区不是很远 离市区远
蜀山区，离市区远
宿舍很差是套房，四人，五人为豪华 寝，八人和十人面积和四人五人间一
样大，为普通寝有独卫
宿舍男生八人间，女生六人间，有空 调，每个专业宿舍环境不一样，新建
在包河区梁园路，离市区不远
有四人有六人间，上床下桌，有独立 卫生间，有阳台
、机电一体化技术 航空服务、医学影像
技术、应用英语、医
经济开发区汤王大道
六人间
学检验技术、护理
(财务知识)宣城职业技术学院经济管理系
宣城职业技术学院经济管理系2009届毕业论文（设计）工作安排毕业论文(设计)教学过程是培养学生综合应用所学知识，分析和解决实际问题、锻炼创造能力的重要环节；是学生综合素质教育与实践能力培养效果的全面检验。
为保证毕业论文(设计)质量，实现高等职业教育的培养目标，从加强毕业论文(设计)的严格、科学和规范化管理出发，依照学院教务处颁发的关于《宣城职业技术学院学生毕业论文（设计）管理办法》的规定，特对我系2009届各专业的毕业论文(设计)工作做如下安排：一、组织管理：为加强我系的毕业论文（设计）的组织管理工作，特成立毕业论文（设计）指导组。
组长：龚维嘉副组长：张国宪、汪忠浩组员：闵勇、牛自成、马桂玲、伍燕、郑晖、刘学凯、崔郁、章建秋、江磊、惠俊艳、赵莎莎、肖之兵、陈章倩洁、褚群杰、江国华、张智勇、陈奇峰、李晓杨、凤艳、李凌寒、陈宁、严爱玲、吴海琴、二、毕业论文(设计)的选题1. 毕业论文(设计)的选题应与社会、生产、实习工作任务相结合，选题的难度和工作量应适合学生的知识、能力、相应的工作条件和所规定的时间；2. 毕业论文(设计)的内容应属于学生所学专业或相关专业的范围；3. 学生应该有一个完整的毕业论文(设计)任务，以达到全面训练的目的，原则上一个学生一个课题，完成大课题中的子课题的学生应对整个课题有全面的了解，但要各有侧重，要能反映出各自的水平。
4. 毕业论文(设计)课题由指导教师申报，课题的确定按照“双向选择”的原则进行，学生填写选题志愿，由学院根据学生志愿和教师的意见，最后确定学生的毕业论文题目。
三、指导教师要求1．指导教师的资格要求按照学院教务处《管理办法》执行；2．成立各学科毕业论文指导组，组长由副高以上职称的教师担任，对本组指导教师负有管理、督促、分工责任和本专业学生毕业论文的最终审查权，指导教师应认真、及时地下达毕业论文(设计)任务书（附件2）。
任务书的内容包括课题的内容、基本要求、主要参考资料及其它要说明的问题(如进度要求、应达到的指标等)。
思政教育融入本科会计学专业课程教
基金项目:本项目由新疆科技学院校级课程思政专项项目资助 思政教育融入会计学专业课程教学研究 以‘成本会计“为例(KCSZYB -22-12)㊂作者简介:李万克(1994-),男,汉族,河南西华人,硕士研究生,新疆科技学院会计学院专任教师,助教,研究方向为碳会计㊁公司财务与会计;李广苜紫(1995-),女,汉族,山东曹县人,硕士研究生,新疆科技学院专任教师,助教,研究方向为税务会计(通讯作者);余洋(1996-),女,汉族,江苏睢宁人,硕士研究生,新疆科技学院会计学院专任教师,助教,研究方向为碳会计㊁公司财务与会计㊂3.4.2㊀丰富与改进教学手段‘微观经济学“作为一门学习难度较大的课程,内容涉及了多种复杂图形,极易导致学生恐学㊁畏学等抵触情绪㊂因此,丰富与改进教学手段也是精品课建设的重点,需教师利用板书与PPT 相结合的方式,为学生展示形象的图形过程,简明阐述经济性意义㊂在具体实践中,可借助动画形式为学生展示涉及图形的PPT,并将具体作图过程有序呈现出来,明确标注作图的重点与难点,加深学生对图形知识的理解㊂此外,在‘微观经济学“精品课建设中,也可应用立体的效果图,以便学生更加直观的观察㊁理解图形㊂例如,在为学生讲解如何画面无差异曲线时,就可添加立体图形㊂3.5㊀健全教学效果与评价体系每学期,学校都会针对每位授课教师的教学效果进行相应的评价㊂一般情况下,教师教学评价主要分成三个部分:(1)教学督导员评价,主要是根据教师教学资料完备情况㊁教学出勤情况及教学态度等方面展开评价;(2)本学科专家教师评价,主要是根据教师授课方法㊁授课内容等方面展开评价;(3)授课班学生评价,主要是根据学生对教师授课方法㊁内容等方面的接受程度进行客观评价㊂其中,授课班学生评价所占权重较大㊂当教师完成本课程教学工作后,学校会以座谈会或网上调查的形式,组织授课班学生对教师做出客观性评价㊂根据以往评教结果可知,学生对‘微观经济学“主讲教师及教学成果的评价均相对较高,满意率高达92%㊂具体教学评价如下:(1)教师可娴熟掌握授课内容,授课态度认真,授课逻辑清晰㊁明了,易于学生理解与掌握;课堂互动环节较多;课程内容体系设计合理;授课方法符合课程实际,学生接受度高㊂(2)教师可借助大量成功案例,结合所学经济理论,对国内外经济热点问题进行分析,有助于学生了解与掌握经济热点,培养与提供学生的经济学理论分析问题能力㊂此种高效㊁有趣的教学方式受到学生的普遍欢迎与认可㊂除此之外,教师之间还可以展开互相评价㊂‘微观经济学“作为经济管理专业的基础课程,通常会由多名教师授课㊂因此,可采用教师间互相听课㊁评课等方式,发现自身不足,对自身教学作出客观评价,虚心学习他人教学的优点,提高自身教学水平,为‘微观经济学“精品课建设添砖加瓦㊂参考文献[1]刘炯,章建秋.高职‘微观经济学“精品线下开放课程建设探讨──以宣城职业技术学院为例[J ].鄂州大学学报,2022,29(1):78-80.[2]孔丹丹.新建地方本科院校 微观经济学 精品课程建设思路以亳州学院为例[J ].淮北职业技术学院学报,2018,17(4):51-53.[3]陈苡.精品资源共享课程互动平台设计 以‘西方经济学“课程为例[J ].河北职业教育,2019,3(1):95-97.[4]杨爱兵.以课程思政为引领建设国家精品在线开放课程 以 国民经济管理学 为例[J ].科教文汇,2021(1):47-48.[5]张乾坤.‘经济学基础“精品课程建设的专业导向问题探究[J ].黑河学院学报,2017,8(6):94-95.思政教育融入本科会计学专业课程教学研究以‘成本会计“为例李万克㊀李广苜紫㊀余㊀洋(新疆科技学院,新疆库尔勒841000)摘㊀要:面对经济管理类专业课程教育和思政教育出现分离的局面,在专业课程授课过程中逐步加大思政内容变得很有其必要性㊂所以,本文在剖析了思政教育融入成本会计课程存在的问题之后,分析出了完善思政教学设计与方法㊁任课教师需转变育人理念㊁思政教育需与人才培养方案相配合㊁重视思政元素与教育内容的结合等四个方面应对问题的对策,以此来达到思政教育潜移默化地融入专业课程的目的与提高大学生综合素质的最终目标㊂关键词:思政教育;成本会计;育人理念中图分类号:G4㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2022.22.0920㊀引言无论是全国高等学校思想理论教育大会还是学校思政理论课教师座谈会上,习近平总书记先后都强调思想政治理论课的重要性及其他各门课程与思想政治理论课的协同性㊂教师有义务将党的教育方针落实到立德树人根本任务上㊂继而国家先后颁布了‘高等学校课程思政建设指导纲要“和‘关于加快构建高校思想政治工作体系的意见“等相关文件,确定高等教育必须把思政教学管理工作贯穿到人才培养的所有阶段㊂教学思政要求一切的教学都必须发挥教育的功能,并在积极正确培养学生树立价值观㊁世界观㊁人生观等方面承担起新时代高校教师应有的责任㊂作为一个普通的高校教师应在日常课程教学当中不断增加课程思政相关内容,不断深化自身的思想政治理论素养,同时平时也要多钻研新形势下的教学理念和教学方法㊂要保证思政教育的知识融会在大学成本会计的教学当中,院校和教师需要充分运用现代化的技术手段,确保学生的专业技能与思想道德素质同时提高㊂㊃322㊃Copyright ©博看网. All Rights Reserved.1㊀思政教育融入成本会计课程的必要性市场经济的发展进程中,用人单位对人才培养的要求和条件也在逐渐变化,高校的各个专业要适应市场对人才需求的转变,必须优化人才培养方案计划,不但在提高学生专业技能㊁专业知识上下功夫,还要不断加强各个课程的思政教育力度,以达到提高学生素质的最终目标㊂所以,新时期的高等院校财会类学科专业要在培养教学过程中坚持思政教育和专业知识的发展与联系,并不断迎合各类用人单位对毕业生的最新要求,对创新型人才的培养不断加大师资培养力度㊂财会类学科专业也要根据各自学科特点,一方面要重视学科基础理论和知识培养,另一方面也要强化改革思政教育㊂高校人才培养过程中,课程思政教学和专业知识培养不应该并驾齐驱,而应该彼此融合,既要在专业知识培养中积极引导学生形成正确思政理念,也要在课程思政教学中试图借鉴财务管理和审计类学科发展中的实践案例,把服务意识强㊁诚实守信㊁恪守职业的精神渗透到思政与课程教学之中,专业的思政教育教学统筹开展,有机融合,做到知识能力的培养和思政教育的同步发展,这对当前高等学校财会类专业学生的思政教育㊁ 三全 育人工作有着重大的推动意义㊂成本会计不仅对学生专业知识在实践中的运用提出了更高的要求,还需要学生具有很高的素养和责任意识㊂在日常教学中,将思政教育和会计课程结合可培养学生综合素质,引导学生成为高素质专业化人才㊂2㊀思政教育融入成本会计课程存在的问题2.1㊀思政教育教学方式过于单一成本会计的日常教学主要是通过计算成本数值及其前后间的相互勾稽关系来全面体现成本核算的具体过程,而且有关的信息数据通常都是用图表形式来体现㊂但现如今,由于成本会计课堂教学通常停滞于自然媒介阶段,又因为有关数据信息资源繁杂,核算过程复杂多变,因此在一定程度上加大了课堂板书书写数量㊂所以,任课教师通常为节约课堂教学时间,再加上黑板的固定空间限制,教师无法把所有知识点写到黑板上,而只能通过讲解形式向学生解释和说明所有知识点,而且此类教学方法比较沉闷枯燥,也不易调动学生对掌握知识点的自主性与积极性㊂此外,由于上课板书会花费学生大量时间,而且任课教师不得不提高授课速度,导致许多问题都无法给学生详细的说明㊂如此一来,基础知识不好且学习能力较弱的学生来就非常容易出现 掉队 现象,从而逐渐对成本会计的相关知识缺乏学习兴趣㊂2.2㊀任课教师思政教育理念与能力薄弱任课教师虽然教学经验丰富,但如果涉及到对学生的思想政治教育,显然是非常薄弱的㊂体现在如对课程思政内涵的认识不深入,对进行课程思政的重要性与意义缺乏重视,不少任课教师甚至觉得思政教学不属于专业课教师的工作,而应当是学校辅导员或是专门负责教学的思政教师来承担的工作㊂同样,对于专业课程任课教师而言,怎样从学科理论中找到并发掘思政元素,也并非一项很简单的工作㊂如果教师没有发现及运用思政元素的能力,可能会造成课程思政的育人效果无法达到预期目标㊂由于目前受传统应试教育观念的限制,所以课程思政教育内容并不能完全融入教师的日常授课当中,即使融入其中,也会对既定的课程内容产生一定的影响,最后可能对人才培养目标造成影响㊂教学良好发展的关键因素在于任课教师的思想观念是否与时俱进,如果教师坚持传统的教育观点,那么课堂教学将没有创新,学生的综合素质也无法获得显著提高㊂没有能把思政教育融于专业教学的专业化教师作保障,实际教学效益就会大打折扣,也会妨碍思政教学和专业教学工作的高质量进行㊂2.3㊀思政教育与专业知识内容相脱节大学中的思政课程的理论性太强,这样就很容易导致学生对此类课程没有新鲜感,在实际课堂教学中,不少任课教师已经习惯于一味的传授单纯理论知识给学生,而没有及时的把具体实践项目融入到课程中,对课外知识或专业知识的涉及很少㊂同时也鲜有高校能够很好的将社会主义核心价值观与课程专业知识融合进专业人才培养方案与课程设计中,更不必提全过程育人的教学内涵㊂同时,由于脱离了大学生的生活实际㊁忽略了实践教学中的实践考核,课堂教学内容也失去了鲜活性㊁具体性㊁针对性,造成当前院校的财会类专业课程思政教学质量效果较差㊂2.4㊀学生缺少实践操作传统的课堂教学往往采用陈旧的教育方式,过分强调基础理论知识教学,忽略了实践教学的必要性㊂并未从事过工作的大学生,对公司具体生产流程和生产方式不了解,也无法掌握这些公司产品有关的专业术语,导致任课教师单纯的理论知识讲解变成了 纸上谈兵 ㊂因为学生缺乏实践机会,这将不利于他们对产品成本会计工作方法和程序的理解,例如不能掌握产品投料程度和产品完工程度等㊂此外,成本会计课程的课时设置不合理,也将导致教师教学效率与质量的直线下滑㊂通过有关研究可知,在设置成本会计学时时,需要根据对学生的学习心理和特点进行全面了解,因此设置每周两个学时比较合理,如果超过每周两个学时,任课教师讲授的教学内容也将相应增多,可能会造成学生不能很快接收和消化知识,极易产生困乏无聊的现象,进而对教学效果和教学质量造成不良影响㊂3㊀思政教育融入成本会计课程教学的对策3.1㊀完善思政教学设计与方法任课教师所具备的基础知识与实务知识是相当扎实的,然而如果将课堂思政教育与成本会计实践教学分割开来,则必然会发生势单力薄的状况㊂在日常课堂教学过程中,任课教师可以邀请课程思政专业教师对课堂教育设计进行全方位辅导,将思政教育元素与成本会计相关知识点进行无缝衔接,避免生搬硬套的状况出现㊂而在备课与讲课过程中再次挖掘出来的思政元素,应及时做到总结,必要时邀请经验丰富的教师或是思政课专业教师对思政教学相关材料进行审查核验,从而达到让相关素材更为契合于课堂思政的教学目标㊂此外,任课教师利用业余时间尽可能多观摩一些国家级优秀思政课程,多参与一些优秀思政教师的讲座,多关注一些专业课程中挖掘出来的课程思政素材,进而在 学中思考㊁备中思考㊁教中思考 ,最终融入专业课堂教学过程中㊂同时,在授课过程中,邀请优秀课程思政教师进行听㊁评课,课后进行沟通㊂在不断沟通的过程中,实现学生在对书本知识掌握的同时,提升自身道德素质的目的㊂㊃422㊃Copyright©博看网. All Rights Reserved.教 学 练 作为比较传统的教学模式已经无法满足目前大多数高校的教学情况,必须逐步将其替换为以学生为中心的 学 练 教 的教学模式㊂任课教师在 学 练 教 的教学模式下需要依据学生的学习状况提前准备与时事政治相关的思政教学案例,以案例调动学生学习的积极性㊂同时,任课教师也需要积极学习与利用互联网技术,充分使用免费的微课㊁慕课㊁超星等资源对传统的课堂进行大改造㊁大改动,使普通的课堂变得更加高效㊁轻松㊂在此基础之上将成本会计的实践性较强的内容与课程思政元素结合在一起,努力备好每一节课,讲好每一节课㊂3.2㊀任课教师需转变育人理念各大高校的课程思政工作的实施时间都较短,因此与课程思政工作相关的实例与标准较少,这就造成了任课教师在日常授课中虽然加入了一定的课程思政元素,但是相比于课程专业知识来说,课程思政内容显得非常少甚至可以忽略不计,这不仅会加重任课教师的备课压力,也会严重影响专业知识的讲解效率和课程思政内容的传播㊂为了转变任课教师传统的㊁过分强调专业知识的育人理念,首先,作为教师要不断敢于接受新事物㊁敢于学习新知识,使自己深刻理解社会主义核心价值观的相关内容,并根据自身实际情况,在学习中逐渐提高挖掘课程思政元素的能力㊂其次,需要对广大教师进行思政能力提高的高质量培训,在培训中使他们掌握人才培养方案的制订㊁教案与教学大纲的设计等内容,使每一个任课教师的课程教学内容相同但又有自身教学特点㊂除此之外,一是采取建立成本会计专业教师队伍的方法,使专业教师队伍中的教师更加熟悉课程思政教学对专业课程的实际意义㊂如通过在专业教师队伍中引进思想政治教学领域知名专家的方法,给予课程目标中设置思政元素一定程度的指导;可定期召开专业讨论会㊁座谈等方法,将思政教学常态化,培养教师思政认知力;二是采用邀请企事业单位的有关工作人员到校举办讲座的方式,使学生知道所学的专业知识在现实岗位中怎样运用,从而有助于学生了解到自己的能力和社会需求之间的差距;同时采取派学生到企业实际锻炼的方法,培育学生的协作意识和艰苦奋斗的创业精神㊂3.3㊀思政教育需与人才培养方案相配合按照‘教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见“‘教育部关于印发 高等学校课程思政建设指导纲要 的通知“等规定,经济管理类的专业课程不仅需要培养学生具备本专业特有的专业技能,还需要具备与专业技能相匹配的个人综合素质㊂只有学生具备了丰富的专业知识㊁专业技能与较高的综合素质,才能够真正成为为中国特色社会主义事业奋斗的新一代大学生,才能够真正成为为中华民族伟大复兴而奉献终身的优秀大学生㊂因此,各大高校务必要尽快更新经济管理类专业的人才培养方案㊁教案与教学大纲等,全面并高效的将课程思政与人才培养方案相结合,并逐步与教案㊁教学大纲相融合,最终全部体现在育人全过程㊂在开展更新经济管理类专业的人才培养方案㊁教案与教学大纲等工作时,需要重点注意以下几个方面:第一,需要注意的是思政知识的讲解不应该是独立于专业知识之外的,而需要将课程思政内容与课程专业知识相结合㊁相融合㊂从内容上,通过选择具体事件或者案例提升学生在爱国㊁忠诚㊁诚信等方面的素质;第二,在课程思政教学效果测评时应强调专业特色,而不仅仅是一味的评判是否融入了思政元素,应综合评比具体事件与案例是否起到了提升学生思政意识与综合素质的效果;第三,课程思政内容不是简单地通过事件或者案例进行全部灌输,而应该结合书本中的理论知识㊁综合专业与客观实践,并突出专业特色来开展,在潜移默化中使学生的理想信念更加坚定㊂3.4㊀重视思政元素与教育内容的结合成本会计的主要任务是培养能够胜任成本会计工作的人员,而根据目前人才网站上对成本会计岗位所提出的任职资格可知,公司一般需要求该岗位的工作人员具备较高的知识水平和职业素养,在大部分社会公司的招聘中都会要求担任成本会计岗位的工作人员需要具备团体协作才能,具有社会责任感并且能够吃苦耐心,还能够承受一定强度的工作压力㊂由此可见,个人热爱会计㊁工作尽职尽责㊁团队协作精神以及终生学习等思政元素可以根据教育内容合理融入成本会计课程教学中㊂例如在讲解品种法这一知识点时,以分组为单位进行品种法的实训,小组每个成员都必须承担相应的工作职责,从而实现团队合作,达到思政教育的目标㊂此外,每个小组在展示时需要重点说明本小组的实训结果,并根据错误结果或者问题进行讨论,以查找出错的原因㊂在这一过程中,有时学生会觉得是自己的粗心大意而造成了计算错误,但是在实际工作中,任意一个小错误都会让整个企业的一切工作成果都功亏一篑,甚至还会使产品价格的定位发生问题,从而对公司管理人员做出的决策产生影响㊂因此,任课教师必须及时告诉学生必须具有强大的职业责任心,对自己的工作要尽心尽职,唯有如此才能发挥思政教育与成本会计课程的有机融合的效果,才能促使学生进一步发展㊂4㊀结语各大高校在日常授课中融入与课程思政教育相关的内容是非常有必要的,因此,每一名高校教师(不仅仅局限于经济管理类专业教师)都必须不断通过课程思政相关培训或者积极参加学校组织的政治理论学习来弥补自身课程思政方面的短板㊁提升自身课程思政讲授能力㊂在课堂授课的实践中持续挖掘具有经济管理类专业鲜明特色的课程思政元素,利用好教研室与课程团队的力量做好教学设计,在思政内容融入专业课程知识的过程中努力培养出具有正确三观的㊁合格的㊁又红又专的新时代高校大学生㊂参考文献[1]尤立.数字经济背景下成本会计课程改革探索[J].中国乡镇企业会计,2022,(03):187-190.[2]吕艳娇,姜君.新时代高校劳动教育与思政教育融合的四重维度[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,(02):82-87.[3]杨瑞平,吴秋生,王晓亮,等.通识教育下的‘中级财务会计“教学改革研究[J].财会月刊,2019,(02):72-77.[4]郭扬,李海洋.新媒体时代大学生思政教育工作的探讨 评‘新时代大学生思政教育“[J].中国高校科技,2022,(Z1):138.[5]刘鑫.基于智慧校园建设下的高校思政教育改革研究[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),2022,(02):164-167.㊃522㊃Copyright©博看网. 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宣城职院2012先进团支部优秀团干
宣城职院2012年“先进团支部”、“优秀团干”、“优秀团员”名单先进团支部（16个）信息工程系（3个）2011级计算机多媒体技术1班团支部2011级会计电算化3班团支部2012级电子商务班团支部护理系（4个）1637班团支部2011级5班团支部2012级7班团支部2012级口腔医学技术班团支部汽车工程系（2个）2011级汽车电子技术团支部2012级汽车类（1）班团支部建筑艺术系（3个）2011级建筑工程技术（1）班团支部2011级建筑工程管理（1）班团支部2012级建筑（3）班团支部旅游商贸系(4 个）2011级空中乘务团支部2012级空中乘务团支部，2012级文秘（1）班团支部2012级文秘（2）班团支部优秀团干（170人）信息工程系（28人）2011级计算机多媒体技术1 赫家康2011级计算机多媒体技术2 周路梅2011级计算机应用技术李德荣2011级计算机网络技术李程程2011级电子商务陈雪2011级会计电算化1 王新建2011级会计电算化2 孙慧2011级会计电算化3 方小蕾2011级会计电算化4 陶权2011级财务管理1 孙慧利2011级财务管理2 徐蓉2011级财务管理3 徐丹2011级财务管理4 伍安民2012级计算机1 杨波2012级计算机2 崔溪2012级电子商务周丽2012级财会1 蒋庆玲2012级财会2 潘璐2012级财会3 常敏敏2012级财会4 吴超2011级财务管理吴晓雪2011级财务管理陈曦2011级财务管理吴琪娴2011级计算机多媒体技术鲍芬芬2011级计算机多媒体技术王伟2011级会计电算化殷姚映雪2011级会计电算化陶卿2011级会计电算化谢浩护理系（41 人）1532班吴虹朱芸1533班黄蓉1534班徐婷婷沈梅1535班张成红李晓雯汪慧1636班钱素琴1637班桂娇娇任璐珍1638班汤想云1639班金爱娟吴露露1640班藏利刘程娟2011级1班郭二敏林小娟2011级2班张佳丽2011级3班夏梦雅2011级4班黄竹青2011级5班平蔓蔓2012级1班王春龙2012级2班巴桑宗吉2012级3班朱珊2012级4班吴梦2012级5班李宏霞2012级6班郭霞武建平2012级7班崔文艳沙玲玲何欢欢2012级口腔医学技术班张明娟护理系学生会高丽丽张珊珊童庆李娟李梦婷陈星李敏鲍苗苗汽车工程系（24人）2012级汽车类童跃2012级数控技术周翰文2012级汽车类杜庆耀2011级汽车电子技术邬李飞2011级汽车改装技术江玉才2011级汽车技术服务与营销邓楠2011级数控技术胡灿灿2011级应用电子技术徐巧2011级汽车检测与维修技术马朋江玲2010级汽车技术服务与营销虞小羊2010级汽车检测与维修（1）班周安南2010级数控技术姚逊2010级汽车电子技术王大伟2010级汽车检测与维修技术张磊2010级汽车电子技术张谦汽车工程系学生会2011级汽车电子技术朱李珂2010级级汽车电子技术2班田存义2011级汽车电子技术胡斐2012级数控技术江然2011级数控技术孟家宣2011级汽车检测与维修陈子培2011级应电电子技术王胜2012级汽车类秦志鹏建筑艺术系（22人）2012级园林技术韩青松2012级建筑工程技术胡楠2012级建筑工程技术吕震2012级建筑工程技术蒲文超2012级建筑工程技术邵家宾2012级工程管理类高复松2012级建筑工程技术孙才建2012级建筑工程技术韦强2012级建筑工程技术郑威2011级装潢艺术设计李伟2011级装潢艺术设计朱奥洲2011级建筑工程技术晋鹏2011级建筑工程技术袁良臣2011级建筑工程技术赵倩男2011级园林技术吕长秀2011级建筑工程管理倪显锁2011级工程监理方强2011级园林技术刘贝贝2011级建筑工程管理宋伟2011级建筑工程技术高军2011级建筑工程技术程祥2011级建筑工程技术王甫旅游商贸系（25人）2011级导游吴弦2011级旅游管理王晶2011级酒店缪婷婷查琴2011级空中乘务李敏培2011级商务英语陈璋劼2011级文秘童雪蕊洪伟2011级市场营销姚文卫黄菊梅2012级市场营销吴晨晨2012级物流管理姚雨朦2012级旅游管理方桂芳2012级文秘1 仝雪丽2012级文秘2 付琼瑶2012级空中乘务徐凡2012级酒店管理洪检旅游商贸系学生会2011级市场营销李峰范旭蔡俊峰2011级酒店管理汤志伟2011级空中乘务杨磊刘世豪2011级文秘吴琴丽2012级市场营销李杰院学生会、院学生伙食管理委员会、院学生社团联合会、院学生宿舍管理委员会（30人）陈欢方焰叶家伟武月柳敏徐庆魏振伟程越汪龙杨慧婷董雁梅吴建恒它郎扎西吴美玲左寒飞储娅琦池彬雯张泽宇丁正吉施子兴王鹏朱成功祁家芝周寅孔明星向先辉陈焰敏杨忠燕程芳周涛优秀团员（231人）优秀团员（55人）2011级计算机多媒体技术1 徐静静王珊如朱成功2011级计算机多媒体技术2 方强鲍琪琪张学文2011级计算机应用技术马路遥陈少君徐璐2011级计算机网络技术庆华2011级电子商务高敏何清扬姜李飞2011级会计电算化1 孙潇范丽娜徐莉莉2011级会计电算化2 胡克进童荣郑芳2011级会计电算化3 赵进毕丹丹梅丽萍2011级会计电算化4 张庆雨黄娟翟蒙蒙2011级财务管理1 吴瑶瑶马苗苗钱昀2011级财务管理2 顾家云辜琳王树翠2011级财务管理3 陈育文胡金晶江燕2011级财务管理4 童彩侠宋楠楠王新垚2012级计算机1 杨茹张佳佳2012级计算机2 吴先文陆玉凤2012级电子商务杨淼淼鲍俊2012级财会1 郑雅洁沈淑媛陆欢2012级财会2 徐佳慧魏伟波吴坤明2012级财会3 胡月婷张丽王金丹2012级财会4 杨旗娟路姗潘欢护理系（70人）1532班鲁媛媛范珊陈姝1533班宋慧慧秦颖李莎莎1534班孙慧莲汪欢袁家梅易其雯刘芬1535班王瑞冯学美宗文庆吕佳鲁曼1636班章晨倪晓露程颖1637班刘虹赵敏宗瑶1638班刘静杨玲鲁红莲1639班熊英夏梦萍杨紫薇1640班庄慧云陈少琪陈敏2011级1班姚玉莲叶文惠姚晨晨2011级2班俞小庆徐清云谢萍萍2011级3班张国伟陶静陈艳2011级4班张芳王珺李道兰2011级5班盛美美代森陈倩胡萍萍2012级1班杨楠杨丽娟范明明2012级2班卓央程雪雪钟璐2012级3班文萍陈梦萍2012级4班王琪周芸田敏2012级5班骆梦冉张雅瑞贺子涵2012级6班陈晨张丽张媛媛李婉婷2012级7班姚慧慧唐梦杰黄艳璐2012级口腔医学技术班周文静孙晓悦汽车工程系（35人）2011级汽车电子技术魏军张忠章春芳王辉2011级汽车改装技术马静静2011级汽车技术服务与营销鲍婷婷程乐李敏2010级汽车电子技术胡明马建2010级应用电子技术杨语言闫玲2011级应用电子技术谷伟2011级汽车检测与维修技术盛广飞2011级汽车检测与维修技术吴伟平朋新平刘佳伟2011级数控技术王娟2010级汽车检测与维修技术王凯周光明2010级汽车电子技术陈凯刘鹏飞钟征海2012级汽车类汪梁兵周吕强志泉王冬冬卞和建孙林林2012级数控技术李勇圣亮亮阮自强2012级应用电子技术廖梅霞2010级汽车技术服务与营销邓凡军陈希建筑艺术系（32人）2011级装潢艺术设计薛冰2011级装潢艺术设计李莹莹2011级建筑工程管理徐宁2011级建筑工程管理陶庭帅2011级建筑工程管理秦超2011级园林技术胡松梅2011级园林技术陈燕凡2011级建筑工程管理郭晶恩2011级建筑工程管理范丙亮2011级工程监理周倩2011级工程监理钱毅2011级园林技术李湘君2011级园林技术李玉朋2011级建筑工程技术郑小玉2011级建筑工程技术张玉龙2011级建筑工程技术田明明2011级建筑工程技术何涛2011级建筑工程技术薛蓉2011级建筑工程技术荣梦雅2011级建筑工程技术桂文华2011级建筑工程技术许睿2011级建筑工程技术杨看看2012级工程管理类袁支保2012级工程管理类华旭2012级建筑工程技术余小宝2012级建筑工程技术周鑫2012级建筑工程技术李靖2012级建筑工程技术汪明2012级建筑工程技术陈涛2012级建筑工程技术张洪宇2012级园林技术马广凤2012级园林技术徐龙梅旅游商贸系（36人）2011级导游刘慧刘晶晶2011级旅游戴梦晶王艺张霞2011级酒店王英胡传月洪秀群左旭红2011级空中乘务邵娟娟2011级商务英语郑晓慧2011级市场营销陈莉莉王萌萌陈万万季启云2011级文秘陈杏章冰花汪羊桃胡凯云2011级物流管理武倩倩兰盼理鲍献永2012级市场营销徐敏佳张曼曼2012级文秘1 汪明珠孙文2012级文秘2 李鲲汪秀娅2012级旅游管理顾有惠范军君2012级空中乘务邢晓晨谢朝军2012级物流管理王正平蔡丽华2012级酒店管理刘扬2012级商务英语方云院学生会、院学生伙食管理委员会、院学生社团联合会、院学生宿舍管理委员会（5人）邵启鲜金娜董冰方芳陈光玲11。
旅游管理3+2人才培养方案
宣城职业技术学院旅游管理专业（3＋2学制）人才培养方案执笔人：牛自成主审人：张国宪一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和敬业精神，德、智、体、美全面发展，能适应市场经济条件下各种类型的旅游企业的需求，能掌握旅游行业所必须的专业基础理论和相关技能，具备现代旅游管理人员应有的素质和能力，具有良好的社会公德和职业道德的能从事旅行社、旅游饭店等经营管理和接待服务管理工作的高素质技能型人才。
二、培养规格（一）综合素质要求1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的基本路线、方针政策，有事业心和责任感，能吃苦耐劳。
拥护宪法，有民主和法制观念和公民意识，遵纪守法；知法、懂法、守法。
2．树立科学的世界观和方法论，有正确的人生观和世界观、价值观。
有健康的心理素质，良好的文化修养。
3．遵守职业道德、社会公德，有理想、有道德、有纪律、有文化，具有良好的社会道德，爱岗、敬业。
养成科学锻炼身体习惯，讲究卫生保健，达到国家大学生体育合格标准，身体健康。
（二）专业知识要求1.掌握文秘写作、英语、计算机应用基础等公共文化基础知识。
2．掌握旅游概论、旅游心理学、公共关系、旅游文化、旅游法规等专业理论知识。
3．熟悉有关旅行社和旅游饭店经营管理、旅游营销、人力资源管理等专业管理方面的知识。
（三）专业能力（技能）要求1．掌握导游接待、计算机应用、服务礼仪、英语口语等基本技能。
2．具有良好的人际沟通能力和团队合作精神；具备积极的开拓精神和独立工作的能力。
3．掌握与职业岗位（群）有关的专业知识和技能；不断学习的能力和对不同岗位的适应能力。
（四）职业资格证书、技能证书要求（五）专业职业范围本专业毕业生可在酒店、旅行社、高级会展中心等旅游企业从事管理工作，并可成为在旅游规划、旅游行政管理等部门从事规划和管理的技能型人才。
三、招生对象及学制招生对象：应届初中毕业生（参加当年中考，由省考试院统一录取）。
学制：5年（全日制）办学模式:采用3+2模式，前三年在宣城市工业学校完成普通中专教育，考核合格后到宣城职业技术学院完成二年大专学习，完成学业并考核合格后由宣城职业技术学院发放大专文凭。
加强专业建设：高等职业技术院校发展的关键
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四川职业技术学 院学报
Ｊ ｕｎ ｌｏ ｉｈ ａ ｃ ｔｏ ａ ｎ ｃ ｎ ｃｌ ｏ ｒ ａ ｆ ｃ ｕ ｎＶｏ ａｉｎ ｌａ ｄＴｅｈ ｉａ Ｃｏｌｇ Ｓ ｌｅ ｅ
２１ ０ ０年 ２月
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加强专业建设 ： 高等职业技术院校 发展 的关键
培养学术带头人， 构建学科梯队。那么 高职 院校专业建设则 重于采取灵活有效 的方式 ， 紧跟市场需求确定专业方向和规
格， 精选课程 ， 化结构， 优 创新培养模式 ， 不断提高培养专业 技能型人才的水平 。
作 岗位技术、 经验， 以及行业道德规 范的教 、 研 、 学、 训等活动 的基本单位。 普通高校 的专业是 为学科承担人才培养的职 能 而 设置， 专业建设 以学科发展 为导 向， 具有鲜明 的学科性特 征 。与普通高校不 同， 高职 院校专业则是根据社会职业分工 而设 置， 向职业 岗位或 岗位群 ， 面 专业建 设 以市场需求为导 向， 具有鲜 明的职业 性特 征。高职院校专业建设是院校发展
高职院校 工作 的中心。
Ｌ２ 加 强专 业 建设 是 实现 “ 业 导 向 ” 保证 就 的
高职 教育 的专业是 院校 与社会行业 、 业、 职 岗位群衔接 的载体 ， 只有不断加强专业建设 ， 能保证 高职教育与社会 才 发展同步。 高职教育 也只有依据经济社会发展需求来设置专 业类别、 优化专业结构 、 组织专业实施 ， 能保证学生所学密 才
中图分类号 ： １） Ｇ７（
文献标识码 ： Ａ
文 章 编 号 ：６ ２ ２） （（ ＩＩ—… ９ —・ １ ７— 【４ ２）１ ） ９ Ｉ ）１ ６ ｝ ４
宣城职院20132014学年第二学期行事历
宣城职院2014—2015学年第二学期行事历周次时间主要工作备注预备周2月28日-3月1日（正月初十~正月十一）2月28日，行政人员上班，教师到岗；各系（部）报送2013、2014级各专业课程教学进度、课程考核方案；3月1日，2013、2014级学生报到、注册、领取教材；期初教学工作会议；2月28日各系上报2月份2015届毕业生就业情况；开学安全工作大检查；电大2015年春季季招生入学测试、录取工作；1 3月2日-3月8日党委中心组理论学习（一）；职称外语、计算机应用能力免试工作；3月2日（周一）正式上课，抽查教师教学资料、备课、授课情况；各系部、教研室制定本学期教研活动计划；各系报送2015届毕业生顶岗实习计划，汇总顶岗实习地点、单位、指导教师等安排；统计核实2013、2014级学生报到情况；开展校园安全卫生大检查；五年制高职生提前入学（宁国材料工程学校）；院学生会、广播站、宿舍管理委员会新学期工作会议；2015年专升本招生考试报名；2015年自主招生工作会议；大连理工大学网络教育课程考试；3月8日组织电大2015年春季入学水平测试2 3月9日-3月15日第一学期不合格课程补考（3月14日～3月15日）；抽查教师教学资料、备课、授课情况；开展“学雷锋志愿服务月”活动；2015年专升本招生考试报名；东北财大、福建师大网络教育课程考试；3 3月16日-3月22日准备2015届预毕业生数据；开展社会主义核心价值观“友善季”活动；中国人大、西南大学网络教育课程考试4 3月23日-3月29日学院2015年教师职称评审学术成果代表作收集及送交鉴定工作；2015届毕业班顶岗实习阶段性检查(一)；计算机等级、英语B级、英语四六级报名开始；召开学生工作会议，组织辅导员理论学习与研究；吉林大学网络教育课程考试5 3月30日-4月5日党委中心组理论学习（二）；2015年度院级教科研课题立项申报；2015年院级校本教材立项申报；开展学生资助培训工作；奥鹏网络教育招生结束、入学测试、入学教育；国家开放大学完成入学资格终审、招生注册等工作清明节放假4月4日~6日6 4月6日-4月12日业余党校第二十三期入党积极分子培训班开班典礼；2016年新专业申报市场调研；2015级人才培养方案制定研讨会；交通安全宣传活动；开展学院助学金和宣酒助学金评审工作；2015年自主招生考试；国家开放大学完成入学资格终审、招生注册等工作7 4月13日-4月19日教寝室文化设计大赛启动（各系自评）；举办校园歌手大赛；公示2015年自主招生拟录取学生名单；完成2015年自主招生预录取学生名单；全国电大网络统考；8 4月20日-4月26日辅导员职业能力预选赛；奥鹏网络教育毕业实践环节；9 4月27日-5月3日期中教学工作会议；期中教学检查（第9～10周）；学期各专业实训室（中心）教学检查；召开学生工作会议；综合治理宣传月活动；防溺水教育；劳动节放假5月1日~3日10 5月4日-5月10日党委中心组理论学习（三）；期中教学检查（续）；参加皖南片高校辅导员职业能力复赛；学院奖助学金、中职助学金评审；举办“自立自强、励志成才、报效祖国”演讲比赛；发放自主招生录取通知书；2015年普通高考招生宣传工作会议；防震减灾演练周；中国人民大学网络教育7月课程考试预约11 5月11日-5月17日全国国家职业资格统一鉴定；2015年度教科研院级课题立项评审；2015届毕业班顶岗实习阶段性检查(二)；开展诚信教育系列活动；全面启动电大2015年秋季招生工作；12 5月18日-5月24日2015年度教师专业技术职务评聘工作；安徽省建筑与市政工程施工现场专业人员统一考试；2015年院级校本教材立项评审；计算机、英语B级、英语四六级考务工作安排；教寝室文化设计大赛复评；13 5月25日-5月31日“大学生心理健康周”活动；2015届毕业生生源地数据核验；召开学生工作会议；士官、义务兵征集宣传工作启动；14 6月1日-6月7日业余党校第二十三期入党积极分子培训班结业考试；准备毕业补考试卷电子版，准备标准格式毕业数据电子档；世界禁毒日宣传活动；开展上半年学生就业、资助工作检查；15 6月8日-6月14日高等学校教师系列职称申报工作；期末教学工作会议；各系部教研室核定学期专业课程考试方案，确定考试形式；领取2015届毕业证底版；开展文明教室、寝室评比复评工作并予以表彰；2015届毕业生就业派遣；召开学生工作会议；毕业生户籍迁出；吉林大学网络教育课程考试、西南大学网络教育课程考试16 6月15日-6月21日党委中心组理论学习（四）；安徽省建筑与市政工程施工现场专业人员统一考试（大专院校）；教学工作座谈会（教师座谈会、学生座谈会）；大学英语B级考试、英语四六级考试；举办2015届毕业生就业双选会；各系整理并上交毕业生档案；各系举行毕业典礼；2015届毕业生安全、文明离校工作部署；布置暑假社会实践活动；电大9月份网络统考报名端午节放假6月20日~22日17 6月22日-6月28日2015届毕业生不合格课程清考；非毕业班实践课、考查课结束新课；计算机等级考试；网上评教开始，学期课堂教学测评；开展毕业生生源地助学贷款确认工作于非毕业班学生助学贷款证明工作；毕业班宿舍清退；北京语言大学、东北大学网络教育课程考试；省电大基于网络课程考试18 6月29日-7月5日高职高专教师系列职称初评、送审工作；2015届毕业生（非补考学生）实习结束返校（6月29日），实习成绩鉴定、毕业资格审查（6月29日～7月2日），毕业证发放（7月3日）；非毕业班实践课、考查课考核，成绩评定，各专业课程新课结束；发放2015届毕业生报到证；教室、宿舍文明、安全、卫生大检查；中国人民大学网络教育课程考试；中央电大基于网络课程考试19 7月6日-7月12日高校教师岗前培训、国培省培及顶岗实习工作；非毕业班课程考试，7月6日～8日，各系部组织专业课程考试，7月9日，学院组织公共基础课程统考，7月10日，学生正式放假；期末考试阅卷，成绩汇总录入系统，各系部整理装订试卷，送交学期课程记分册（12日之前）；核对、报送教材订单；准备教育厅科研、质量工程课题申报及评审工作寄发；2015届毕业生档案；非毕业班学生文明离校，暑假留宿学生管理；全院安全大检查；电大期末考试1、本学期放假时间：学生7月10日离校教职工7月13日放假2、下学期开学时间：老生8月29日、30日报到8月31日上课教职工8月28日到岗上班院办2015年2月28日。
宣城职业技术学院
宣城职业技术学院2015年《学生体质健康标准》测试工作方案根据省教育厅《关于做好2015年国家学生体质健康标准测试工作的通知》（皖教秘〔2015〕375号），结合我校实际，制定以下方案。
一、组织机构（一）领导小组组长：詹长春副组长：程建伟韩锋赵勇周国庆成员：齐永长吕宗明范春申高飞沈小勇（二）测试小组组长：王云飞副组长：陈祥子汪宏梅成员: 吴平喻自力诸迅杜方清施林伟二、测试工作分工（一）基础教学部制定测试工作方案；下发通知，召开测试协调会；协调各系学生测试时间；组织现场测试；分析、上报测试数据。
（二）教务处提供学生基本信息；审批免试申请；汇总、上报测试数据。
（三）学生处（团委）安排校学生会体育部及各系学生会维持测试工作秩序；做好宣传教育工作；监督落实教育部有关评先评奖政策规定。
（四）总务处做好医疗救护准备，按照测试时间安排医务人员值班。
（五）各系落实本系学生测试或补测时间安排；做好本系学生测试的组织工作，组织学生按时到达测试地点，特别是晚自习的测试时间安排，若和本系课程教学有冲突，要暂时调整本系的课程教学，保障测试工作的顺利进行。
三、测试项目男：身高、体重，肺活量，坐位体前屈，立定跳远，50米跑，引体向上，1000米跑；女：身高、体重，肺活量，坐位体前屈，立定跳远，50米跑，一分钟仰卧起坐，800米跑。
四、测试工作时间安排（一）信息库处理8月28日前完成测试软件的升级；处理学生信息库，调整数据库，做到学生信息与教务处保持一致；打印测试班级与学生名单。
（二）测试前准备8月29号前选择购买测试仪器。
（三）9月17日下午3：00召开测试工作协调会。
（四）测试动员会9月21日下午4:20在东一阶梯教室召开2013级、2014级各班班长和体育委员关于大学生体质健康标准测试动员会。
（五）测试组织与时间1.测试组织2013级、2014级学生采取集中测试。
集中测试项目自第七周（10月12日）开始，利用晚自习与周末进行。
浅谈高职学生如何提升就业能力
随着高职院校的扩大招生，毕业生数量逐年增长，高质量就业成为学生和家长的最大期待，于是提高学生的就业能力就迫在眉睫。
然而，在安徽省职业教育快速发展的同时，有些问题也慢慢显现，主要有人才培养目标不清晰，课程系统混乱；教学实训设施不足，“双师”型教师力量不足，教学质量每况愈下；学生综合素质难以提高，就业观念薄弱。
这一发展中的问题使高职院校学生就业形势异常严峻，就业难，就业层次低的问题一度成为学生、家长、社会、政府关注的热点话题。
1 社会对高职院校毕业生能力要求的具体表现社会对高职院校毕业生能力要求越来越多，具体表现在以下几个方面。
（1）求职准备的能力。
主要包括求职信息收集整理能力、自我发展定位、求职简历表制作和自荐能力、面试能力、笔试能力等方面，这是高职院校学生毕业后顺利就业的前提条件。
（2）工作能力。
包括人际沟通交往能力、适应工作环境能力、开展工作能力及学习能力，这是高职院校学生毕业后顺利就业的前提条件。
（3）专业知识和技能能力。
即高职院校学生通过全面地学习，在系统掌握专业基础知识和理论的前提下，利用专业素养处理实际问题的能力、协调能力、协作合作能力等。
（4）综合素质能力。
包括表达能力、协调能力及发现各类突发事件处置各类突发事件能力等。
（5）创新创业能力。
高职院校毕业生走出校门后，在社会工作中，不断解决困难、开创局面的能力，这是高职院校毕业生职业发展生涯的关键。
宣城职业技术学院学生实际情况的就业能力构成要素与指标见表1所列。
2 我校毕业生就业状况和能力现状及成因分析据统计我校近三年留在本省就业人数占总就业人数的比例分别为61.8%、55.23%、66.54%，2021届毕业生总数2772人，就业2623人，就业率为94.62%，学生就业呈现以下三个特点。
（1）工资待遇较低。
薪酬待遇是高职院校大多数毕业生就业时考虑的重要问题，对高职毕业生来说，找到待遇较好的工作相对比较困难，大多数学生毕业之后只能进入企业从事基础性工作。
2018年安徽大学生财税技能大赛
2018年安徽省大学生财税技能大赛总结报告2015年安徽省大学生财税技能大赛经省教育厅批准成为省级B 类赛事。
在安徽省教育厅的指导和安徽财经大学教务部门的积极配合下，经过秘书处和全体参赛高校的共同努力，已经成功举办了三届（即2016年首届、2017年第二届、2018年第三届），参赛院校和参赛学生逐年增多，赛事影响力逐年增强。
大赛以赛促学、以赛促教，成为课堂教学之外的重要的提升学生实践创新能力的重要手段，促进了人才培养质量的提升。
一、竞赛基本情况学科竞赛已经成为高校人才培养及提升人才培养质量的重要抓手，各个高校非常重视。
安徽省财税技能大赛自举办以来，本着“以赛促教、以赛促学、以赛促训”的要求，不断创新比赛形式，丰富比赛内容，参赛院校和参赛人数逐渐攀升。
表1 2016-2018年大赛获奖情况近三年举办的大赛主要有：2016年首届安徽省大学生财税技能大赛（本科组技能赛）2016年首届安徽省大学生财税技能大赛（高职组技能赛）2017年第二届安徽省大学生财税技能大赛（本科组技能赛）2017年第二届安徽省大学生财税技能大赛（高职组技能赛）2017年第二届安徽省大学生财税技能大赛（高职组案例赛）2018年第三届安徽省大学生财税技能大赛（本科组技能赛）2018年第三届安徽省大学生财税技能大赛（高职组技能赛）2018年第三届安徽省大学生财税技能大赛（本科组案例赛）2018年第三届安徽省大学生财税技能大赛（高职组案例赛）参赛学生基本上来自经济管理类专业，主要有会计学、财务管理、审计、税收学等。
二、竞赛组织实施（一）大赛的目的通过举办大赛，激发学生学习财税知识兴趣、提高学生财税知识应用能力，培养和提升学生财税业务处理能力、综合素养和团队协作创新精神，树立学生依法纳税、控制财税风险的观念，展示财税专业课程教学改革与实践创新成果，提升学生综合素质，进一步提升学生培养质量。
（二）大赛设计基本原则1.信息化原则采用最新信息化技术手段设计竞赛环节，包括竞赛平台、抽签系统、评分系统、成果展示等，实现竞赛自动化，确保竞赛的公平、公正、公开。
支架式教学在高职营销类课程中的运用——以经济法课程为例
支架式教学在高职营销类课程中的运用———以经济法课程为例袁祖黔（宣城职业技术学院教育与管理学院，安徽宣城242000）作者简介：袁祖黔（1983—），女，硕士，讲师，研究方向：高等职业教育。
近些年来，各高职院校以市场发展和企业需求为导向，以提高教学质量为目的，对市场营销专业的人才培养模式进行了积极的探索与实践，将人才的培养目标定位在精通管理学知识又懂法律的复合型人才上。
因此，经济法课程作为专业基础课，成为高职院校管理类专业课程体系中重要的一部分。
对于这样一门理论性强，实用性也很强的课程，如何使学生感兴趣，同时又符合高职教育的培养目标，需要教师花费一定的心思来设计课程。
本文正是从这个角度出发，结合营销专业学生的特点和经济法课程的特点，基于建构主义的支架式教学法来研究如何更好地完成经济法课程的授课。
一、课程分析经济法是高职院校市场营销类学生的基础课，该课程要求学生通过学习和训练，具备基层相关岗位所必需的经济法律知识和基本技能，具备与当下社会生活、经济发展和法制环境相适应的法律素养和应用水平，可以处理日常工作中遇到的基本的、常见的法律问题。
高职营销类的学生具备一定的知识积累和生活经验，但对法律事件和法律知识缺乏深入认识，对经济法内容更是知之甚少。
经济法中存在着大量抽象的法律规范和高度概括的法律原则，学生在接触这门课前会有畏惧的心理，但同时对这样一门实用性极强的课程也充满好奇。
因此，在授课过程中，教师应该根据学生的特点选择合适的教学方法，构建符合专业特点的教学模式，既保留经济法的特色和理论体系，又能与其他学科相互衔接，达到知识的融会贯通。
二、存在的问题（一）学生学习能力不足市场营销专业的学生思维较活跃，善于表现自己，具有冒险精神，容易接受新事物，模仿创新能力极强，乐于跟老师互动。
但是该专业的学生录取分数一般不高，文化知识基础较差；学生在学习上的自控能力不强，缺少学习的积极性和主动性，进校前没有养成良好的学习习惯，学生动手能力一般；因为学生学习基础较薄弱，所以在规定的学时内理解掌握经济法课程的内容，有一定的难度。
全国职业技术学院
全国职业技术学院HT花式调酒连锁学校-大连上海河南工业职业技术学院信息中心沙市大学（沙市职业大学）安徽电气工程职业技术学院河南科技学院成人教育学院山东德州职业技术学院安徽工贸职业技术学院(淮南) 河南科技学院党委办公室山东电子职业技术学院安徽工商职业学院河南科技学院工会山东纺织职业技术学院安徽广播影视职业技术学院河南科技学院教务处山东华宇职业技术学院安徽国防科技职业学院河南科技学院招生就业网山东经贸职业学院安徽商贸职业技术学院河南职业技术学院山东力明科技职业学院安徽体育运动职业技术学院河源职业技术学院山东轻工高级技校安徽冶金科技职业学院鹤壁职业技术学院山东现代职业学院安徽职业技术学院黑龙江工商职业技术学院山东信息职业技术学院安顺职业技术学院黑龙江建筑职业技术学院山东英才职业技术学院包头职业技术学院黑龙江林业职业技术学院山西工程职业技术学院保定电力职业技术学院黑龙江农垦林业职业技术学院山西旅游职业学院保定虎振职业技术学院黑龙江农业工程职业学院陕西财经职业技术学院北京工业职业技术学院黑龙江农业经济职业学院陕西财经职业技术学院北京汇佳职业学院黑龙江商业职业学院(牡丹江市) 陕西国防工业职业技术学院北京金程导游培训学校黑龙江司法警官职业学院陕西铁路工程职业技术学院北京京北职业技术学院黑龙江信息技术职业学院陕西职业技术学院北京经济技术职业学院黑龙江畜牧兽医职业学院商丘科技职业学院北京经贸职业学院呼和浩特职业学院商丘职业技术学院北京科技职业学院湖北交通职业技术学院上海邦德职业技术学院北京科技职业学院湖北轻工职业技术学院上海赤峰进修学院同联培训北京科技职业学院热线招生湖北水利水电职业技术学院上海东方文化职业学院北京罗德岱尔研修学院培训中心湖北仙桃职业学院上海东海职业技术学院北京农业职业学院湖北宜昌职业学院上海海事职业技术学院北京农业职业学院北苑分院湖北职业技术学院上海济光学院北京农业职业学院北苑分院湖南工程职业技术学院上海建桥学院北京农业职业学院北苑分院湖南工业职业技术学院上海剑峰职业技术学院北京培黎职业学院湖南化工职业技术学院上海交通职业技术学院北京信息职业技术学院湖南环境生物职业技术学院上海科学技术职业学院北京政法职业学院湖南机电职业技术学院上海立达职业技术学院亳州职业技术学院湖南九疑职业技术学院上海民远职业技术学院沧州职业技术学院湖南科技涉外职业学院上海农林职业技术学院长春东方职业学院湖南科技职业学院上海思博职业技术学院长春职业技术学院湖南生物机电职业技术学院上海思博职业技术学院长江职业学院湖南省永州职业技术学院绍兴托普信息职业技术学院长沙环境保护职业技术学院湖南司法警官职业学院绍兴托普信息职业技术学院长沙民政职业技术学院湖南铁道职业技术学院深圳信息职业技术学院长沙南方职业学院湖南信息职业技术学院深圳职业技术学院长沙社会安全职业技术学院湖州职业技术学院深圳职业技术学院图书馆长沙通信职业技术学院华光摄影艺术学院深圳职业技术学院校友会常德职业技术学院华南理工大学工业培训中心深职院-学生信息网常德职业技术学院成教院淮安信息职业技术学院石家庄东方美术职业学院常德职业技术学院护理系淮南职业技术学院石家庄计算机职业学院常德职业技术学院教务处黄冈职业技术学院石家庄联合技术职业学院常德职业技术学院经贸系黄冈职业技术学院机电工程系石家庄铁路工程职业技术学院常德职业技术学院生物应用工程系黄冈职业技术学院生物工程系石家庄外经贸职业学院常德职业技术学院图书馆黄冈职业技术学院中专部石家庄外语翻译职业学院常德职业技术学院学生处黄河水利职业技术学院石家庄信息工程职业学院常德职业技术学院医疗系黄河水利职业技术学院财经系石家庄邮电职业技术学院常德职业技术学院医学基础部黄河水利职业技术学院测绘工程系顺德职业技术学院常德职业技术学院应用外语系黄河水利职业技术学院成人教育学院四川电力职业技术学院常德职院文科基础部黄河水利职业技术学院管理系四川工程职业技术学院常州纺织服装职业技术学院黄河水利职业技术学院机电工程系四川工商职业技术学院常州机电职业技术学院黄河水利职业技术学院基础部四川国际标榜职业学院常州技师学院黄河水利职业技术学院交通工程系四川航天职业技术学院常州轻工职业技术学院黄河水利职业技术学院教务处四川化工职业技术学院常州信息职业技术学院黄河水利职业技术学院社会科学部四川机电职业技术学院郴州职业技术学院黄河水利职业技术学院水利系四川建筑职业技术学院成都农业科技职业学院黄河水利职业技术学院水资源与环境工程系四川交通职业技术学院招生就业网成航校友在线黄河水利职业技术学院体育部四川邮电职业技术学院承德旅游职业学院黄河水利职业技术学院图书馆四川职业技术学院承德民族职业技术学院黄河水利职业技术学院土木工程系苏州工业园区职业技术学院池州职业技术学院黄河水利职业技术学院信息工程系苏州工业职业技术学院滁州职业技术学院黄河水利职业技术学院学生工作处苏州工艺美术职业技术学院大连商务职业学院黄河水利职业技术学院自动化工程系苏州农业职业技术学院大连商务职业学院吉林电子信息职业技术学院苏州职业大学大连职业技术学院吉林工业职业技术学院宿州职业技术学院大连职业技术学院工商管理系吉林交通职业技术学院台州科技职业学院大连职业技术学院管理工程系济宁职业技术学院台州职业技术学院大连职业技术学院计算机管理中心济源职业技术学院太原大学大连职业技术学院科研与新专业开发嘉兴职业技术学院太原旅游职业学院处大连职业技术学院社会事业系江海职业技术学院泰山职业技术学院大连职业技术学院信息技术系江门市技师学院泰州职业技术学院大连职业技术学院艺术分院江苏海事职业技术学院唐山工业职业技术学院大庆职工大学江苏农林职业技术学院唐山科技职业技术学院大庆职业学院江苏农林职业技术学院唐山职业技术学院东莞南博职业技术学院江苏农林职业技术学院基础部天津滨海职业学院番禺职业技术学院江苏农林职业技术学院教工之家天津滨海职业学院番禺职业技术学院毕业生就业信息网江苏省九州职业技术学院天津渤海职业技术学院番禺职业技术学院工商管理系江苏省九州职业技术学院天津电子信息职业技术学院番禺职业技术学院建筑与艺术设计系江苏信息职业技术学院天津工程职业技术学院番禺职业技术学院人事组织处江西财经职业学院天津工商职业技术学院番禺职业技术学院图书馆江西工业工程职业技术学院天津工业职业技术学院番禺职业技术学院学生会江西工业贸易职业技术学院天津机电职业技术学院番禺职业技术学院应用外语系江西工业职业技术学院天津轻工职业技术学院佛山职业技术学院江西环境工程职业学院天津轻工职业技术学院党委工作部涪陵职业技术学院江西机电职业技术学院天津轻工职业技术学院机电系福建电力职业技术学院江西交通职业技术学院天津轻工职业技术学院教务处福建对外经济贸易职业技术学院江西科技学院(江西科技职业学院) 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广东技术师范学院财经系金陵科技学院文法系芜湖职业技术学院办公室广东技术师范学院财务处金陵科技学院艺术系芜湖职业技术学院电气工程系广东技术师范学院－成教处金陵科技学院综合系芜湖职业技术学院工会广东技术师范学院大学英语教学部荆州职业技术学院芜湖职业技术学院机械系广东技术师范学院电子信息工程系九江职业技术学院芜湖职业技术学院计算机系广东技术师范学院管理学系酒泉职业技术学院芜湖职业技术学院纪委办公室广东技术师范学院机电系克拉玛依职业技术学院芜湖职业技术学院建筑工程系广东技术师范学院计算机机科学系莱芜职业技术学院芜湖职业技术学院经管系广东技术师范学院计算机与网络中心兰州电力技术学院芜湖职业技术学院轻化工程系广东技术师范学院教育技术系兰州石化职业技术学院芜湖职业技术学院外语系广东技术师范学院科研处兰州职业技术学院芜湖职业技术学院网络中心广东技术师范学院人事处黎明职业大学芜湖职业技术学院宣传统战部广东技术师范学院社科部丽水职业技术学院芜湖职业技术学院总务处广东技术师范学院师资培训中心丽水职业技术学院武汉船舶职业技术学院广东技术师范学院体育部连云港职业技术学院武汉电力职业技术学院广东技术师范学院外语系辽宁广告职业学院武汉工交职业学院广东技术师范学院学报辽宁机电职业技术学院武汉交通职业学院广东技术师范学院艺术设计系辽宁机电职业技术学院(丹东市) 武汉时代职业学院广东技术师范学院中文系辽宁机电职业技术学院团委武汉职业技术学院广东技术师范学院自动化系辽宁机电职业技术学院网络教育中心武汉职业技术学院广东技术师范学院总务处辽宁机电职业技术学院-自动控制系武汉职业技术学院党建辽宁经济职业技术学院(辽宁经济管理干部学广东建设职业技术学院武汉职业技术学院国际学院院)广东建设职业技术学院机电系辽宁美术职业学院武汉职业技术学院就业指导中心广东建设职业技术学院建筑学系辽宁农业职业技术学院武威职业学院广东建设职业技术学院经济管理系辽宁农业职业技术学院牧医系西安高等职业技术学院广东建设职业技术学院就业指导中心辽宁农业职业技术学院农学园艺系西安铁路职业技术学院广东建设职业技术学院土木工程系辽宁农业职业技术学院园林系西安铁路职业技术学院广东建设职业技术学院团委辽宁农职院社科部西双版纳职业技术学院广东建设职业技术学院招生办辽宁信息职业技术学院厦门海洋职业技术学院广东交通职业技术学院辽宁信息职业技术学院继续教育学院厦门华天涉外职业技术学院广东交通职业技术学院电子信息工程辽宁信息职业技术学院经济贸易系厦门华厦职业学院系广东交通职业技术学院航海工程系辽宁信息职业技术学院图书馆厦门康桥职业学院广东交通职业技术学院基础部辽宁信息职业技术学院外语系咸宁职业技术学院广东交通职业技术学院计算机系辽宁信息职业技术学院招生就业信息网襄樊职业技术学院广东交通职业技术学院汽车机械工程辽阳职业技术学院潇湘职业学院系广东交通职业技术学院实训中心聊城职业技术学院新干线英语网校广东交通职业技术学院特勤队临汾职业技术学院兴安职业技术学院广东交通职业技术学院图书馆六安职业技术学院徐州工业职业技术学院广东交通职业技术学院图书馆泸州职业技术学院徐州建筑职业技术学院广东交通职业技术学院土木工程系泸州职业技术学院许昌职业技术学院广东交通职业技术学院学生工作网绵阳职业技术学院宣城职业技术学院广东岭南职业技术学院闽西职业技术学院扬州环境资源职业技术学院广东罗定职业技术学院内蒙古大学职业技术学院扬州职业大学广东农工商技术职业学院内蒙古丰州学院中山分院杨凌职业技术学院广东女子职业技术学院内蒙古机电职业技术学院伊春职业学院广东女子职业技术学院成人教育处内蒙古商贸职业学院宜宾职业技术学院广东女子职业技术学院工会南充职业技术学院宜春职业技术学院广东女子职业技术学院管理系南京工业职业技术学院应天职业技术学院鹰潭职业技术学院(江西师大鹰潭学广东女子职业技术学院后勤管理处南京工业职业技术学院院)广东女子职业技术学院基础课部南京交通职业技术学院营口职业技术学院广东女子职业技术学院基建办南京铁道职业技术学院营口职业技术学院环境化学工程系广东女子职业技术学院计算机系南京铁道职业技术学院营口职业技术学院机电工程系广东女子职业技术学院教务处南京铁道职业技术学院营口职业技术学院经济管理系广东女子职业技术学院教育系南京信息职业技术学院营口职业技术学院图书馆广东女子职业技术学院经济系南通纺织职业技术学院营口职业技术学院招生办公室广东女子职业技术学院人事处南通航运职业技术学院永州职业技术学院广东女子职业技术学院实训中心南通职业大学禺职业技术学院旅游系广东女子职业技术学院院长办公室宁波城市职业技术学院岳阳工业技术学院广东省技术师范学院学生会宁波大红鹰职业技术学院云南国土资源职业学院广东省松山职业技术学院外语系宁波服装学院电视台云南交通职业技术学院广东水利电力职业技术学院宁波服装学院计算机协会云南科技信息职业学院广东松山职业技术学院宁波服装学院图书馆云南农业职业技术学院广东松山职业技术学院电气工程系宁波服装学院外事办公室枣庄技术学院广东松山职业技术学院机械工程系宁波服装职业技术学院张家界航空工业职业技术学院广东松山职业技术学院计算机系宁波服装职业技术学院图书馆漳州职业技术学院广东松山职业技术学院教务处宁波职业技术学院浙江长征职业技术学院广东外语艺术职业学院宁波职业技术学院成人教育学院浙江纺织职业技术学院宁波职业技术学院高职高专现代技术教育培浙江工贸职业技术学院广东行政职业学院训基地广东邮电职业技术学院宁服计算机协会浙江工商职业技术学院广西电力职业技术学院宁服院|DIY工艺社浙江工业职业技术学院广西国际商务职业技术学院盘锦职业技术学院浙江广厦建设职业技术学院广西机电职业技术学院平顶山工业职业技术学院浙江机电职业技术学院广西建设职业技术学院秦皇岛外国语职业学院浙江交通职业技术学院广西交通职业技术学院秦皇岛职业技术学院浙江经济职业技术学院广西柳州职业技术学院青岛港湾职业技术学院浙江经贸职业技术学院广西农业职业技术学院青岛酒店管理职业技术学院浙江旅游职业学院广西职业技术学院青岛职业技术学院浙江商业职业技术学院广州南洋理工职业学院青岛职业技术学院成人教育学院浙江商业职业技术学院浙江商业职业技术学院心理健康指导贵州省黔南民族职业技术学院青岛职业技术学院管理工程系中心哈尔滨工程大学高等职业技术学院青岛职业技术学院海尔家电学院浙江商业职业技术学院信息技术系哈尔滨市南岗区双华电脑设计学校青岛职业技术学院经济贸易系浙江艺术职业学院哈尔滨铁道职业技术学院青岛职业技术学院旅游系郑州科技职业学院海口经济职业技术学院青岛职业技术学院美术学院郑州旅游职业学院海南软件职业技术学院青岛职业技术学院外语系郑州铁路职业技术学院海南省职业技术学院旅游系青海交通职业技术学院郑州铁路职业技术学院－考试信息网郑州铁路职业技术学院铁供00B1班海南职业技术学院清远职业技术学院论坛海南职业技术学院外语系衢州职业技术学院郑州铁路职业技术学院医学分院邯郸职业技术学院泉州纺织服装职业学院中铁石家庄职业技术学院杭州技工学校泉州光电信息职业学院重庆巴渝职业技术学院杭州万向职业技术学院泉州华光摄影艺术职业学院重庆电子职业技术学院杭州职业技术学院日照职业技术学院重庆工程职业技术学院合肥经济技术职业学院日照职业技术学院成教处重庆工程职业技术学院党建信息网河北软件职业技术学院日照职业技术学院建筑工程系重庆工程职业技术学院纪检监察网河北石油职业技术学院日照职业技术学院教务处重庆工程职业技术学院教务处河北司法警官职业学院日照职业技术学院学生处重庆工程职业技术学院就业信息网河池职业学院日照职业技术学院学院办公室重庆工业职业技术学院河南工业职业技术学院三联职业技术学院重庆光彩职业技术学院河南工业职业技术学院德育研究室三门峡职业技术学院重庆警官职业技术学院河南工业职业技术学院电气工程系三门峡职业技术学院成人教育部重庆警官职业技术学院河南工业职业技术学院高等职业教育三门峡职业技术学院党委组宣部重庆社会工作职业学院研究所河南工业职业技术学院工会三门峡职业技术学院党政办公室重庆社会工作职业学院河南工业职业技术学院机械工程系三门峡职业技术学院工会重庆信息技术职业学院河南工业职业技术学院基础教育部三门峡职业技术学院纪律检查委员会重庆正大软件职业技术学院河南工业职业技术学院建筑工程系三门峡职业技术学院七彩人生周口职业技术学院河南工业职业技术学院教务处三门峡职业技术学院人事处株洲技术学院河南工业职业技术学院教学督导办公三门峡职业技术学院师范部株洲职业技术学院室河南工业职业技术学院经济管理系三门峡职业技术学院总务处淄博科技职业学院河南工业职业技术学院人事处三峡联合职业大学信息工程学院淄博职业学院河南工业职业技术学院信息工程系三亚卓达旅游职业学院紫琅职业技术学院。
宣城职业技术学院旅游商贸系中央财政支持高等职业学校专业建设方案
旅游管理专业建设方案（建设周期2011年——2013年）项目负责人：龚维嘉(旅游商贸系主任，副教授)张国宪(旅游商贸系副主任，副教授)樊秀龙(教务处处长，副教授)杨小宣(安徽宣城宾馆总经理)项目组成员：牛自成(宣城职业技术学院旅游商贸系教研室主任，讲师) 闵勇(宣城职业技术学院旅游商贸系酒店专业负责人，讲师)崔郁(宣城职业技术学院旅游商贸系景区专业负责人，讲师)张浪(宣城职业技术学院旅游商贸系，副教授)岑琳(宣城职业技术学院旅游商贸系，副教授)周卫(宣城职业技术学院旅游商贸系，副教授)宁韶亭（宣城市旅游局局长）李成勇（宣城市敬亭山度假村执行总经理）李谢恩（宣城宁国恩龙山庄董事长）徐宵军（浙江宁波中信国际大酒店人力资源经理）吴晓峰（浙江绍兴咸亨酒店人力资源总监）目录第一部分建设基础 ....................................................................................................................... - 1 -一、专业建设背景 (1)（一）产业发展背景................................................................................................................. - 1 -（二）区位优势......................................................................................................................... - 2 -（三）人才需求状况................................................................................................................. - 3 -二、专业建设基础 (3)（一）以市场为导向，构建了以旅游管理专业为重点的专业群 ......................................... - 3 -（二）加强改革实践，打造了一支“德优技能”的优秀教师团队 ..................................... - 3 -（三）通过不断资源整合，建设成为省级示范实训中心 ..................................................... - 5 -（四）依托行业、多方协作，成立专业建设委员会 ............................................................. - 6 -（五）人才培养模式及课程体系改革取得成效 ..................................................................... - 7 -（六）社会服务能力成效显著................................................................................................. - 7 -第二部分专业建设目标.. (8)一、总体目标 (8)二、具体目标 (8)（一）突出“人才培养基地”，实现“校企互融六对接” (8)（二）探索系统培养人才 (8)（三）建好校内外实训实习基地 (9)（四）按照“项目化、实战化、数字化”进行人才培养方式改革 (9)（五）校企合作共建“双师”教学团队 (9)（六）实施第三方评价 (9)（七）提升社会服务能力 (10)第三部分专业建设内容 (11)一、突出“人才培养基地”，实现“校企互融六对接” (11)（一）成立旅游管理专业建设委员会 (11)（二）建好以“人才培养基地”为基础的校企长期对接平台 (11)（三）实现“校企互融六对接” (11)二、探索系统培养人才 (13)（一）探索中、高职技能型人才系统培养的制度和形式 (13)（二）设计系统化的中、高职课程体系 (14)（三）系统化建设中、高职衔接的优质核心课程和教学资源库 (15)（四）改革招生考试办法 (15)三、建好校内外实训实习基地 (16)四、按照“项目化、实战化、数字化”进行人才培养方式改革 (16)（一）推行“项目化”学做一体的教学方式 (17)（二）开展“实战化”技能竞赛活动 (17)（三）校企合作共建“数字化”教学资源 (18)五、校企合作共建“双师”教学团队 (19)（一）专业带头人的培养 (19)（二）骨干教师的培养 (20)（三）青年教师的培养 (20)（四）兼职教师聘用与培养 (20)六、实施第三方评价 (21)（一）建立人才培养质量评价委员会 (21)（二）构建第三方人才培养质量评价指标体系 (21)（三）建立毕业生信息化管理系统，实施毕业生职业发展监控 (22)（四）分析第三方评价，促进专业建设与改革 (22)七、提升社会服务能力 (23)（一）职业培训 (23)（二）技能鉴定 (23)（三）技术开发与服务................................................................................ 错误！未定义书签。
2006年五年制高职汇总
有关普通中专学校、高职院校：
2007年初中起点五年制高职分校招生计划数业经省教育厅研究后予以确定（有关学校计划总数见以下表中本校分专业计划合计数）。
根据各校2月份上报的分专业招生计划建议，我们初步审定了各校五年制高职分专业招生计划，现就初步安排的分专业计划数征求你们意见，请予以核定并于5月15日前将调整后的分专业招生计划（按附件表式，需签章，计划总数不得突破）报省教育厅计财处，以便尽快下达全省五年制高职教育分校分专业计划。
联系人：邢安民；联系电话：0551－2831827；传真：0551－2827182。
2007年初中起点五年制高职教育分校分专业招生计划建议数。
宣城职业技术学院文明班级、文明寝室、文明学生名单
宣城职业技术学院文明班级、文明寝室、文明学生名单一、文明班级（共14个）护理系：（5个）高护1532班（辅导员汪莹莹）、高护1534班（辅导员崔可翠）、高护1639班（辅导员尹小刚）、11级专护4班（辅导员赵彦曾）、 12级专护2班（辅导员李乐莉）汽车工程系：（2个）11汽营（C205）（辅导员吴丽娟） 12汽车二班（C208）（辅导员汪秀琴）信息工程系：（3个）：11财管4班（辅导员黄倩）、11会计2班（辅导员张彦芸）、11多媒体2班（辅导员李涛）建筑艺术系：（2个）11园林技术二班（C402）（辅导员徐桂艳）、12园林技术（C304）（辅导员李伟宁）旅游商贸系：（2个）11导游（辅导员程明霞） 12空乘（辅导员李婷）二、文明寝室（共74个）护理系：（25个）1、5#212、5#215、5#220、5#221、5#222（辅导员崔可翠）2、5#314、5#319（辅导员汪莹莹）、3、5#317、5#331、5#405、5#411（辅导员李婷）、4、5#601）、5#604、5#614、5#625、5#626、5#629、5#632（辅导员余成颖）5、6#318（辅导员李乐莉）、6、6#225、6#227、6#315、6#317、6#321、6#331（辅导员尹小刚）汽车工程系：（9个）1、7#204、7#205、2#620（辅导员吴丽娟）2、2#103、2#112、2#217（辅导员陈伟）3、7#211、2#431、2#232（辅导员汪秀琴）信息工程系：（19个）：1、1#5281#、529、4#212、4#213、4#215（辅导员李涛）2、4#118、4#123、4#125（辅导员张萍）3、4#206、、4#317、4#320、4#323（辅导员黄倩）4、7#301、7#410、7#419、7#306（辅导员张彦芸）5、7#427、7#431（辅导员胡素娟）6、7#318（辅导员吕芳）建筑艺术系：（9个）1、1#119、1#122、 6#513（辅导员徐桂艳）、7#324（辅导员杨柳、徐桂艳）2、1#218（辅导员杨柳）3、1#330（辅导员夏登明）、1#304（辅导员夏登明李伟宁）7#501（辅导员夏登明李婷（旅））4、7#505（辅导员李伟宁）旅游商贸系：（12个）1、3#331、3#220、3#222、3#204、3#324（辅导员程明霞）2、3#406、3#403、2#308（辅导员李婷） 3#405（辅导员李婷、张萍）3、3#507、3#521 2#424（辅导员谢晨）三、文明学生（共193名）护理系：（69名）1300-1班：钟燕平、胡佩文、马倩云13103班：从艺、刘娟娟13104班：武宗宗、唐丹丹13105班：田红娇、胡城1532班：岳颖、吴虹1533班：苏秀秀、查园园1534班：蒋程程、温蓉欢、施文浩1535班：谢添宇、李飞燕、欧婷1636班：王镜婷，倪晓露1637班：孙小颖，马梦1638班：鲁红连、汤想云1639班：陈姣、金爱娟1640班：陈丽雅，范梦晓，刘程娟10级1班：刘燕、董晓晓、张杰10级2班：刘春洋、施用新、陶影10级3班：高秀敏、裘袆情、付成斯10级4班：汪芳、宋媛媛11级1班：林小娟、郭二敏 11级2班：俞柳、张佳丽11级3班：武月、夏梦雅 11级4班：孙倩倩、黄竹青11级5班：郑千文、平蔓蔓 12级1班：王茂盛、周家敏12级2班：李泽星、次仁玉珍 12级3班：吕琼、周丹丹12级4班：吴梦、崔华甜 12级5班：王静、陈静12级6班：姚婉、符莹莹 12级7班：王娟、江箭口腔医学技术班：周文静、胡海友团总支学生会：张珊珊、高丽丽汽车工程系：（25人）10汽电：王大伟11汽电：朱李珂方焰胡斐11汽改：卢晓东11汽营：程乐柳晓强10应电：陈抗伟11应电：蔡礼11数控：朱芳芳11汽检：刘艳武蒋毓贵12数控：江然卢大伟12应电：汪峰12汽车一班：晋磊12汽车二班：徐培10汽电：张谦10汽检：张磊10汽车改装黄洁10汽车检测与维修周安南张朋飞10汽车技术服务与营销虞小羊邓凡军10数控技术姚逊信息工程系：（36人）：12计算机2班：崔溪11电子商务：陈雪、方燕雯12计算机1班：彭聪11会计4班：周玉倩、陶权11多媒体1班：后祥强、刘嫣然 11网络：鲁大伟11多媒体2班：张晓宇、胡珍珍11应用：袁媛、苗巍11会计1班：邱培银、赵玉静 11会计2班：戴洁、罗燕11会计3班：孔丽华、朱莹莹 12电子商务：周超群11财管1班：刘静、孙慧利 11财管2班：顾家云、陈小丽11财管3班：江菲、戴俊 11财管4班：慈洁、童彩霞12财会1班：周慧、刘红霞 12财会2班：李慧敏、张菁12财会3班：田磊、朱红霞 12财会4班：徐蕾、路姗建筑艺术系：（29个）11园林一班：张克朋周佳伟 11园林二班：高敏陈燕凡11监理：季旺方强 11建筑工程管理一班：徐宁蒋和国11建筑工程管理一班：刘丹丹郭晶恩 12园林技术：马娜娜11装潢：薛冰屠倩倩11建筑工程技术一班：郑纯郑小玉苗春凤11建筑工程技术二班：张敏楠程祥 11建筑工程技术三班：王甫赵倩男12建筑一班：陈朱、周涛 12建筑二班：李晓亮、邢伟、12建筑三班：李靖、韦强 12建筑四班：陈涛、胡楠、12装潢：张亮旅游商贸系：（34个）10营销白晨10导游高璐10文秘熊永丽10物流荀锐锐10应用英语程妹10商务英语徐静10酒店管理李传香10旅游管理庞金彪高小雨张晗倪鑫11文秘洪伟赵燕娟11营销李建季启云11物流潘霞周慧君11空乘邵娟娟11酒店1班陈晓缪婷婷 11酒店2班刘诚诚王宇11导游方媛欧新红 11旅游张豹蒋文婉12商务英语孙亚玲 12文秘一班陆群12文秘二班李理 12空中乘务魏振伟12酒店管理洪检 12旅游管理施子兴12物流管理李季 12市场营销李杰。
职业院校学生职业道德素养的培养——以宣城职业技术学院汽车专业
自于农村，经济情况不好，父母忙于生计，疏 于管理，对于就业，找一份工作糊口就行，职 业规划为零。实习阶段根据学校安排集中实习， 企业的管理制度和作息时间与学校相比，是高 强度的，导致大部分学生怨声载道，一些自我 约束能力差的私自离开企业，对于企业、学校 及同学之间都造成一系列不好的影响。
职业素养是从业人员内在的规范和要求， 更是高职院校人才培养的重要目标，本文通过 企业对我校学生职业素养状况的评价、企业 对技能人才职业素养需求情况进行了调研与 分析，发现问题，探究高职学校学生职业素养 提升途径与方法。
一、职业类院校学生的特点 高职类院校处于专科的低层次水平，招 收的学生文化基础普遍薄弱且家庭经济情况 不好，心理健康情况不容乐观。
表1
我是谁？
汽车专业的学生，在汽车销售、理赔、 维修等方面拥有专业知识
我要做什 售前和售后，涉及销售、保险、美容、
么？
检测等
我能做什 汽车销售、车险理赔、售后客服、维修
么？
检测技师
定位为技工，长期从事一线工作。
（二）完善自我，寻找机遇、创造机遇、 把握机遇
在用人单位的反馈信息中，毕业生最缺 少的就是团队协作意识尤其是遇到突发事件 的应变处理能力，引导学生在认知的基础上完 善自己；积极参加各项活动，主动寻找锻炼的 平台，敢于挑战自己，注重培养演讲与口才的 技能，主要归纳为以下几种：
经济与社会发展研究
学术与研究
职业院校学生职业道德素养的培养
——以宣城职业技术学院汽车专业毕业生为例
宣城职业技术学院 陈伟
摘要：为适应社会经济的高度发展，高职教育的理念及培养模式需要不断更新、推进，但目前大多数高职院校的学生在职业素养方面无担当， 缺少责任感、个人主义、利己主义居上，缺少合作、大局意识，心理素质不强且情绪化、专业技术能力与企业标准相差较大，适应社会的能 力较弱等问题，这些问题既影响学生的就业质量也不符合国家培养技能型人才的大培养目标，本文以所带十届毕业生的抽样数据来探讨如何 与社会接轨，培养企业需要的能力强、观念新、干得久的复合型人才，做好职业院校的人才培养工作 关键词：职业类院校；职业基本素养；人才培养
青年学生践行习近平新时代中国特色社会主义思想
青年学生践行习近平新时代中国特色社会主义思想谫谈摘要：在世界格局加速演变与我国经济社会转型发展的背景下，新思潮交织碰撞，青年学生的成长之路不会一帆风顺。
倡导青年学生从自我塑造、自我管理、自我激励等方面践行习近平新时代中国特色社会主义思想，把思想政治理论转化为内在素质，在实践中成为自觉行动，以此做到学以致用，能够真正固化信仰、完善自我，能够全面统筹规划、管控自我，能够善于解决问题、实现自我。
关键词：成长问题；因素分析；自觉践行；学以致用中图分类号：G640文献标识码：A 文章编号：2095-0438（2021）05-0110-03（宣城职业技术学院安徽宣城242000）祝本琳∗∗∗第41卷第5期绥化学院学报2021年5月Vol.41No.5Journal of Suihua UniversityMay .2021收稿日期：2020-11-20作者简介：祝本琳（1983-），女，安徽宣城人，宣城职业技术学院讲师，研究方向:思想教育。
基金项目：2019年安徽省质量工程重点项目“习近平新时代中国特色社会主义思想‘六析六讲’解读学习法深化研究与实践运用”（2019szjy113）的成果之一。
青年学生是继承马克思主义、接班社会主义事业、肩负民族复兴重任的主体，是在多元复杂的社会思潮中成长起来的时代新人，这个群体的全面发展关系着党、国家和民族的未来。
高校思想政治理论课不仅要帮助青年学生学懂原理、掌握真理，更要分析研究他们的思想行为共性特征与个性差异以及存在的矛盾问题，针对具体情况引导他们践行运用习近平新时代中国特色社会主义思想解决问题，让他们能够做到学用结合、自我教育、健康成长。
一、青年学生成长中的常见问题（一）思想活跃，但信仰尚未固化。
青年学生正在“拔节孕穗”[1]，他们的马克思主义信仰还没有完全建立起来，他们的思维体系、认知体系和价值体系还比较脆弱，进入高校以后，他们容易放松自我，存在只求文凭不求信仰的现象。
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宣城职业技术学院经济管理系2009届毕业论文（设计）工作安排毕业论文(设计)教学过程是培养学生综合应用所学知识，分析和解决实际问题、锻炼创造能力的重要环节；是学生综合素质教育与实践能力培养效果的全面检验。
为保证毕业论文(设计)质量，实现高等职业教育的培养目标，从加强毕业论文(设计)的严格、科学和规范化管理出发，依照学院教务处颁发的关于《宣城职业技术学院学生毕业论文（设计）管理办法》的规定，特对我系2009届各专业的毕业论文(设计)工作做如下安排：一、组织管理：为加强我系的毕业论文（设计）的组织管理工作，特成立毕业论文（设计）指导组。
组长：龚维嘉副组长：张国宪、汪忠浩组员：闵勇、牛自成、马桂玲、伍燕、郑晖、刘学凯、崔郁、章建秋、江磊、惠俊艳、赵莎莎、肖之兵、陈章倩洁、褚群杰、江国华、张智勇、陈奇峰、李晓杨、凤艳、李凌寒、陈宁、严爱玲、吴海琴、二、毕业论文(设计)的选题1. 毕业论文(设计)的选题应与社会、生产、实习工作任务相结合，选题的难度和工作量应适合学生的知识、能力、相应的工作条件和所规定的时间；2. 毕业论文(设计)的内容应属于学生所学专业或相关专业的范围；3. 学生应该有一个完整的毕业论文(设计)任务，以达到全面训练的目的，原则上一个学生一个课题，完成大课题中的子课题的学生应对整个课题有全面的了解，但要各有侧重，要能反映出各自的水平。
4. 毕业论文(设计)课题由指导教师申报，课题的确定按照“双向选择”的原则进行，学生填写选题志愿，由学院根据学生志愿和教师的意见，最后确定学生的毕业论文题目。
三、指导教师要求1．指导教师的资格要求按照学院教务处《管理办法》执行；2．成立各学科毕业论文指导组，组长由副高以上职称的教师担任，对本组指导教师负有管理、督促、分工责任和本专业学生毕业论文的最终审查权，指导教师应认真、及时地下达毕业论文(设计)任务书（附件2）。
任务书的内容包括课题的内容、基本要求、主要参考资料及其它要说明的问题(如进度要求、应达到的指标等)。
3．指导教师应有明确的指导计划，抓好关键环节的指导，加强阶段检查；每周至少对学生进行一次答疑和检查（包括书信和电子邮件指导），认真指导论文写作，并记载检查结果。
教师在指导过程中要注意言传身教，做好教书育人工作。
四、毕业设计(论文)格式要求基本格式：1、封面：使用本院统一规定的封面格式。
“题目”要对论文的内容有高度的概括性，简明、准确，字数应在20字以内，“专业”写全称。
2、摘要以简要文字介绍研究课题的目的、方法、内容、主要成果和结论，应能反映整个论文的精华，一般不超过200字。
3、关键词关键词是表述设计（论文）主题内容信息的单词或术语，一般为3-6个字；4、正文正文是作者对研究工作的详细表述，它占全文的绝大部分。
正文要符合一般学术论文的写作规范，具有学术性、科学性和一定的创造性。
论文应文字流畅，语言准确，层次清晰，阐述清楚，论点准确，论证完整、严密，有独立的观点和见解。
篇幅：3000-5000字为宜。
毕业设计（论文）内容要理论联系实际，涉及他人的观点、统计数据或计算公式的要标明出处，涉及的计算数据要求准确。
5、结论结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题前沿存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。
结论集中反映作者的研究成果，表达作者所研究课题的见解，是全文的思想精髓，是文章价值的体现。
结论要写得概括、简短。
6、致谢以简短的文字对课题研究与论文撰写过程中给予指导和帮助的人员表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动成果的尊重，是作者应有的治学态度。
7、参考文献参考文献反映毕业设计（论文）的取材来源、材料的广博程序和材料的可靠程度。
毕业设计（论文）的参考文献不宜过多，仅列作者直接阅读过、在正文中被引用过的资料。
书写格式及装订要求1、毕业设计（论文）原则上采用计算机排版，用A4纸打印。
2、论文封面中，题目用二号黑体字，姓名、专业、年级、学号、指导教师等用三号黑体字。
3、页码从第一章开始按阿拉伯数字连续编排，位于页面底端居中。
4、正文中论题居中，用二号宋体字书写；第一层次(章)题序和标题用三号宋体字，题序和标题之间空两个字符，不加标点，下同；第二层次(节)题序和标题用四号宋体字；第三层次(条)题序和标题用小四号宋体字；第三层次(项)以下标题和题序与第三层次同。
标题靠正文左边书写。
5、正文字体选用宋体五号。
6、论文采用左侧装订。
7、论文中所涉及到的全部附图，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号符合国颁标准，手工绘制要用绘图笔，图号标注无误。
五、毕业论文（设计）答辩、评审和成绩评定一律按照学院教务处颁发的《宣城职业技术学院学生毕业论文（设计）管理办法》之规定执行。
具体答辩时间另行通知。
六、指导教师联系学生名单安排06园林专业：共计49人第一组：指导教师：江国华（硕研）13人童露江丹凤左珺代晓莉龚新磊李丹胡梦蝶王传玲黄雅婷陈阳宣田菲郑婷管明伟第二组：指导教师：熊明（高工）、张智勇12人周芬汪秀玲侯芳芳沈越张艳艳周青丁静静韦敏杨琼金枭燕朱美林张谊第三组：指导教师：葛晨（高工）、褚群杰12人魏金梅葛亚丽叶卿徐灵刘飞王清葛赞吴义敢王宁刘小刚杨继琴苏娟娟第四组：指导教师：杨河踌（高工）、汪忠浩12人余丽陈玲玲赵敬高媛媛牛苗坤周磊王呈呈杨强强周健陈聪蓝凯甘小琴06会计专业：共计147人第一组：指导教师：张国宪（副教授）、陈奇峰 21人郭小丽王夏妍张守勤胡樱马娟周秋艳赵学萍王翠王泳董剑李景亮凌梦华张亚杰李吉星陈国盈孟献梅赵超德孙汉翠王朋许台霞葛雯第二组：指导教师：龚维嘉（高讲）、凤艳 21人牛雅丽谢云峰张梦迪吴含春柴华张惠敏陶娜张佩佩何学明张文琴徐文娟（大）许婷何龙霞陈凤邓锐徐丽华储芳汪美银刘鸣胡娟姜峰第三组：指导教师：程双幸、李凌寒 21人夏慧徐文娟（小）梁梦琪解婷婷王丹萍张岑费凡汪京徐越曾欣欣汪龙霞葛莲波潘峰吴娜唐云霞金菁彭青青张娜娜罗燕陆婷谭雅慧第四组：指导教师：严爱玲（硕研） 21人马晓静姚启飞洪楠张娜吴松樊媛媛王家丽姚聪鲍丽琴赵金玉刘薇方琳唐寅菊邵兰兰毛阿敏陈晓玉徐琼王雪娟何雪宜朱红莲汪欢第五组：指导教师：樊秀龙（副教授）、李小杨 21人杜徽孟涛祝敏尹君梅杨莹田甜葛颖夏倩顾莹刘欣欣马佳英姚尧吴银华赵蓉蓉胡慧慧张路路杨迎春葛晶晶刘亚萍王蕾施光辉第六组：指导教师：黄四清（高会师）、陈宁 21人张海燕屈梦颖章银芳钱丽杨颖卢永丹张金萌王秀侠谌玉琴胡莹莹孙兵吴丹程雷甘美新金琦汪玉蓉孙娴吕欢叶志宏朱平韩粉第七组：指导教师：李文革（注册会计师）、洪翔 10人鲍冯汪邦杰胡磊俞婷婷储亚勤张西娟徐国栋肖彦启童亚飞尚亮亮第八组：指导教师：方婉莹（硕研） 11人王娜奚文丽洪文超王建刘信达於奥明严祺朱昆鹏李正阳刘蕾赵平06物业管理：共计45人第一组：指导老师：樊秀龙（副教授）、闵勇10人吴金平、潘世兵、黎军、王婷婷、朱加庆、方佳萍、陈勇、侯京岭、石川、王珍第二组：指导老师：龚维嘉10人刘君、章红英、金鑫（男）、徐锋、胡绘、黄少华、李辉、方雷、金鑫（女）、吕福强第三组：指导老师：张国宪10人谢薇、帅芝培、黄刘兵、吴涛、丁磊、傅剑、杨慧星、陶华丽、陈琼、余婷婷第四组：指导老师余翔（高工）、吴海琴15人何慧慧、曹润芝、张艳玲、张倩、王玉梅、秦苗苗、单军林、黄咪、王琦、方艳、丁宇、贾智敏、仰宗兵、王雁、赵志艳06电子商务：共计46人第一组：指导教师：陈家宽（高讲）、惠俊艳 13人汪红霞严颖徐志中蒋锋李萍储玲玲董玲玲秦强王立娟刘静张文桑高林刘媛媛第二组：指导教师：张国宪（副教授）、赵莎莎 13人徐燕飞甄萍毛长伟朱荣花姜君邓敏朱正娟吴颖逊潘砾方程高禾禾邵娟张浩第三组：指导教师：程双幸、肖之兵 10人沈沐吴锋汪继张静王全熊国强吕震庞飞龙黄雪雪章桂玉第四组：指导教师：龚维嘉（高讲）、陈章倩洁 10人李苗苗唐娟禹瑞郝凌宵王倩王林森谢鹏飞郝井芳张代先余福楷06旅游专业：共计103人（06旅游管理53人、06导游23人、06景区28人）第一组：指导老师：刘新生（客座教授）、闵勇 7人刘婕张岚胡丹丹朱丹黑华云刘方明敏第二组：指导老师：徐德美（客座教授）、马桂玲 12人李小凤龚堂燕张实现刘瑶瑶夏琴钱霞吴佳佳方前邱丽孟军张洋熊均锋第三组：指导老师：张国宪（副教授）、郑晖 12人桂平张涛李娜梅双全王倩许易罗玲王杨李健黄云李琍琍彭倩影第四组：指导老师：龚维嘉（高讲）、伍燕 12人张于张强唐丽媛张茜瑶唐蕾王旭余海燕张镯万立会翁素培陈露昝蕊第五组：指导老师：刘新生（客座教授）、江磊 12人李洁崔业云杨曼刘冬冬全红建余衍徐玲莉王红敏李新焦继成陈盈盈李星星第六组：指导老师：徐德美（客座教授）、牛自成 12人闫丽丽杜小平袁奔李瑞刘芳程丽君许利汪强黄灿玮王兆燕段晓利徐楠楠第七组：指导老师：龚维嘉（高讲）、刘学凯 12人祝晓慧章立莉宋磊贺娟王丽刘文光许健谢珊汪越陈雯许树珍倪新辉第八组：指导老师：张国宪（副教授）、章建秋 12人孙超张文苗邵俊芳丁莹任翔谢涛马汉郑雅迪卓绿燕刘腾常雯刘璐第九组：指导教师：崔郁（硕研）12人邵莹吴凡沈玉龙徐晶晶徐缓吴三琳吴燕云韩雪陈灿郑万里江文婷胡宁宣城职业技术学院经济管理系 2008-9-16。