单元1_任务五 猜数字游戏程序设计.

Java 程序设计
2. 知识准备
2.2.3．for循环结构
条件为true 2 条件判断 ; 表达式 ; 2 ; 循环体被执行
1 for( 参数初始化 表达式1 3 }
4 更新循环变量 表达式3
){
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2. 知识准备
2.2.3．for循环结构
编译正确，但是缺少 循环条件，造成死循环 for(int i=0;;i++){ System.out.println("这是 "+i); }
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2. 知识准备
2.2.2．do-while循环结构
while (循环条件){
do { while循环先判断，再执行 不适合描述此故事
循环操作
}
循环操作
}while ( 循环条件 );
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2. 知识准备
2.2.2．do-while语句结构
do { 先执行一遍循环操作
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4. 任务拓展
继续拓展猜数字构建等式游戏的程序设计，如果加大游戏难度，两个 乘数都为未知数，例如：x * y = 200，通过循环找到所有符合等式的数 字，并输出所有符合要求的等式。要求：x和y的取值范围是10~100。 显然单重循环已经不能解决这个问题了，必须使用双重循环，双重 for 循环的格式为：
");
System.out.println("没有符合要求的数字");
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3. 任务实施
3.2
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
任务代码
int num1=0; int num2 = Integer.parseInt(args[0]); int result = Integer.parseInt(args[1]); int i=0; while(i<10) { if(i * num2 == result) { num1 = i; break; } i++; } if(i<10) { System.out.println("数字" + num1 +"可以使下面的等式成立："); System.out.println("x * " + num2 + " = " + result); } else System.out.println("没有符合要求的数字");
单元一：Java语言程序设计基础
任务五：猜数字游戏程序设计
Java 程序设计
教学目标
• 知识目标
– 掌握while循环结构； – 掌握do-while循环结
• 能力目标
– 会使用while循环结构；
构；
– 掌握for循环结构。
– 会使用do-while循环 结构；
– 会使用for循环结构。
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2.2.3．for循环结构
表达式全省略，无条件判断，循环变量无改变， 应在循环体内设法结束循环，否则会造成死循环 for(;;){ System.out.println("这是测试"); } 死循环
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2. 知识准备
2.2.4．流程控制语句
• break：改变程序控制流 – 用于do-while、while、for中时，可跳出循环而执行循环后面的语句
• • • • • • • • • • • • • • • • • •
任务代码
int num1=0; int num2 = Integer.parseInt(args[0]); int result = Integer.parseInt(args[1]); int i; for(i =0;i<10;i++) { if(i * num2 == result) { num1 = i; break; } if(i<10) { System.out.println("数字" + num1 +"可以使下面的等式成立： } else System.out.println("x * " + num2 + " = " + result);
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2. 知识准备
2.2.3．for循环结构
编译通过，但是循环变量的 值无变化，造成死循环
for(int i=0;i<10;){ System.out.println("这是 "+i); 省略表达式3，在循环体内应设法改 i++; 变循环变量的值以结束循环 }
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2. 知识准备
• • • • • • • • • for(…;…;…) { ……//语句 for(…;…;…) { ……//语句 } ……//语句 }
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5. 任务实训 一、实训目的
• • • • 1、熟练掌握上机步骤和程序开发的全过程； 2、掌握循环流程控制结构的while循环结构； 3、掌握循环流程控制结构的do-while循环结构； 4、掌握循环流程控制结构的for循环结构。
教学内容
1 2
3 4 5
任务陈述
知识准备
任务实施
任务拓展 任务实训
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1. 任务陈述
任务描述：
猜数游戏：给出一个等式，比如x * 4 = 20，其中x是未知数。 编写一个程序实现求出x的数值，使它满足等式，并输出结果。要 求：x和乘数的取值范围都在0－9，用for循环和while循环分别实 现。运行结果如下所示：
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2. 知识准备
• while循环和do-while循环的区别 – 语法不同
先执行，再判断 while ( 循环条件 ) { 循环操作 } 先判断，再执行 do { 循环操作 } while( 循环条件 );
– 初始情况不满足循环条件时 while循环一次都不会执行 do-while循环不管任何情况都至少执行一次
二、实训内容
仿照“任务五”，实现任务：2006年培养学员8万人，每年增长25%， 请问按此增长速度，到哪一年培训学员人数将达到20万人？
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while(…) { …… …… …… break; …… …… …… } break通常在循环中与 条件语句一起使用
跳 出 整 个 循 环
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2. 知识准备
2.2.4．流程控制语句
• • continue ：只能用在循环里 continue 作用：跳过循环体中剩余的语句而执行下一次循环
循环操作
循环操作
真
} while ( 循环条件 ); 符合条件，循环继续执行； 否则，循环退出
循环条件 假
特点：先执行，再判断
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2. 知识准备
2.2.2．do-while结构
连续录入学生姓名，输入“q”则系统退出
String name ; Scanner input = new Scanner(System.in); do{ System.out.print("请输入学生姓名："); name = input.next(); }while ( !name.equals("q") ); System.out.println("程序结束");
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2. 知识准备
2.1 while循环结构
– 循环结构的特点。
循环结构 循环条件 循环操作
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2. 知识准备
2.2.2．while结构
符合条件，循环继续执 行；否则，循环退出
while ( 循环条件 ) {
循环操作
} 循环中ຫໍສະໝຸດ Baidu重复 执行的操作
循环条件 真 循环操作 • 特点：先判断，再执行
3. 任务实施
3.1 解决步骤
（1）从命令行参数获取第二个乘数和乘法结果； （2）通过for循环遍历0－9之间的数，查找能使等式成立 的数字，如果找到则用break跳出循环，否则直到for循 环执行完； （3）输出是否查找到符合要求的数字，以及数字的具体 值。
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3. 任务实施
3.2
while(…) { …… …… …… continue; …… …… 继 续 下 一 次 循 环 for(int i = 0; i<10;i++){ 跑400米； if（！口渴）{ continue; //不喝水，继续跑 } 接过水壶，喝水; }
示例
}
通常与条件语句一起使 用，加速循环
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假
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2. 知识准备
录入班级人数和学员成绩，计算班级学员的平均成绩
while(i<=stuNum){ 循环条件：目前录入的成绩数目 System.out.print("请输入学号" + i + "的成绩："); 小于总人数 score = input.nextInt(); 循环操作：录入学生成绩，并累 sum = sum + score; i++; 加求和 } avg = sum / stuNum ;