中外音乐鉴赏课论文

我最欣赏的一首歌——the mass（弥撒）

这个学期，我修读了《中外音乐名作鉴赏》这一门课程。综合一个学期的学习，我感觉这门课是一门挺好的课。首先，这门课程的老师给予充足我们机会去表达自己的看法和观点，观点没有对错好坏之分，我觉得这种课程能够提高学生们的参与性。然后这门课的老师也是挺幽默的，能够吸引到我听课的兴趣。总的来说，我不敢说我通过一个学期能够提高了多少音乐鉴赏水平，但是肯定比我没有修读这门课提高不少，例如听到一首歌我能够从音调，节奏转换等方面去描述，从音乐层面上提出自己的看法。

转入正题，现在正式转入谈我最欣赏的一首歌。说到最欣赏的歌，当然会给自己留下深刻的印象的，听了会有所感触的。在我听过的歌中最欣赏的一首歌就是——the mass（弥撒）。还记得我第一次听到的这首歌的时候是在高三的那个高考百日誓师大会上，我还记得那天早上，天气有小雾（昨晚刚下过雨），太阳还在雾中隐隐约约的。七点钟，我们全部高三以及复读生来到了操场准备进行宣誓仪式。这首歌the mass（弥撒）在我们进场和整队时通过大喇叭循环播放着。在这一个紧张的复习备考的日子里，距离高考还有一百天的日子，我想基本每个人都会感到紧张和压力。尤其是那段时间中，自己的成绩都不是很理想，所以自己的心情更加地沉重。在操场上坐在凳子上听着这首歌，歌曲刚开始的时候，自己感觉些微的紧张，因为那节奏一顿一顿的，让自己有一种心头一揪的感觉，更加加剧了那种高考临近的紧迫感。等到听到中间部分Hac in hora（就在此刻）Sine mora（不要拖延）的时候，自己的心情就随着节奏变得激动起来了，那时自己心里想着还剩100天了，而自己最近的状态还不是很好，所以在剩下的100天，自己要抓紧时间转变过来了。瞬间，自己感觉好像有一股血气往头上涌的感觉，一股我要做的最好，拼到最好的决心油然而生……誓师大会结束后，太阳也挣脱雾气，瞬间金光布满整个操场，老师当时还说这是很好的预兆（可惜高考还是败北）。就这样，这首鼓舞人心的歌就在自己的心里留下深刻的印象。

对这首歌加深印象的是大二结束，至诚导生集体去了梅州的西点户外拓展训练营培训。在培训的最后一个环节——攀越毕业墙（也就是徒手越上一块高4米的墙）。在那个过程中，也是不断循环地播放着这首歌。我们三十多个导生依靠用身体搭出两层的人墙，然后另外的人爬上人墙，踩在第二层人的身上去攀过毕业墙。在那个过程，听着这首歌，我们一起咬着牙，一次一次地靠着各自的力量去攀过毕业墙。听着这首激动人心的the mass（弥撒），我的心里面是非常的激动，那时就想同心协力地去达到同一个目标。

此后，我特意地去找了这首歌the mass（弥撒），深入去了解这首歌。在听这首歌的时候，我会发现歌曲里面的歌词都是很简短，简洁的（这是我第一次看到这首歌的歌词，了解到这首歌的含义，之前都只是在听曲子的调子，完全不知道唱的是什么意思），正是这中简短有力的歌词让听的人有一种很强的节奏感，有一种振奋人心，气势雄壮的感觉，就像是为胜利者凯旋的赞美曲。正是这种鼓舞人心的效果，这首歌的曲子也作为德国武装党卫军第一装甲师的军歌《SS闪电部队在前进》（特别注意：只是曲子相同，但是歌词是不同的，所以说the mass（弥撒）和军歌SS闪电部队在前进不是同一首歌），去鼓舞纳粹分子去战斗。在这里我不是在宣扬纳粹分子，仅仅在音乐层面去谈论这首曲子。能作为军歌，从这点我们也可以看出这首歌的感染力和影响力，这也能体现出德国音乐大国的艺术风范。与此同时，这首曲子the mass（弥撒）被誉为古典音乐中的流行曲，几乎无人不晓了。其实，这首歌被众人所知更多的原因是它不断在影视，广播等媒体去传播（就像很多集体活动开始前都会播放，例如像我所说的誓师大会一样）：例如影片《天生杀人狂》把它当作配乐，拳王霍利菲尔德把它作为出场曲，连流行歌王迈克尔杰克逊都曾斥巨资想买其版权。年轻人记住这首曲子的原因更多是因为著名网络游戏《魔兽世界》中很多玩家自制的游戏视频大量使用了《THE Mass》作为场景音乐。个人喜欢这首歌的一个原因也是游戏中将它用作背景音乐，让·自己在玩游戏的时候能够激起自己的那种“战斗”的欲望，使自己更加投入到那种紧张

的游戏气氛中。总的来说，由于这首歌强烈的鼓舞人心，它变得更加有名，所以我更加欣赏它。

谈完自己欣赏的歌曲，在最后我还是想简单谈论一下个人对艺术欣赏课程的看法。个人感觉，艺术欣赏课程重要不是老师教会学生如何去欣赏一首名曲或一幅作品，最重要的是学生自己主动去探寻、去感受、去领悟。老师是给同学们一个指引方向的作用，在某些方面给予意见或建议，关键还是在于个人的努力。由于课程的时间有限，所以学生也要利用好课堂的时间和老师进行交流或说出自己的看法，而不是只是一味的听讲，而不去思考。不过存在的问题是课堂上学生参与讨论的积极性实在不是很好，所以如何使学生参与进来是一个重要的问题。对此，我的一个建议（仅仅个人观点，可行性未知）：可以适当地将一个班（六七十人左右）分成小组的形式（上课的时候小组坐在一起），然后在鉴赏音乐的时候可以给同学提供几分钟来进行小组意见的交流，然后再是班内的交流，这样的话有了小组内部讨论时的热情，在班上交流看法的时候，相信气氛会变得活跃起来，而不是像现在有时候没有人回答，场面那么冷落。最后，我觉得通过这门音乐赏析的课程确实让自己在平常听歌方面也会有所不同。尤其我比较赞同老师的一个观点：在日常生活中最起码学会演奏一种乐器，哪怕是小小的口风琴。学会一门乐器，或许在自己伤心的时候也可以演奏一下，排解一下烦恼，高兴愉悦的时候也可以玩玩来自娱自乐。综合整个学期，我对音乐名作鉴赏这门课还是挺喜欢的，觉得也学到了不少东西。

附：The mass --Era(中文歌词)

哦命运，

象月亮般

变化无常，

变化无常，

盈虚交替；一同把苦难和幸福交织；

和幸福交织；

无论贫贱

与富贵

都如冰雪般融化消亡。

可怕而虚无的

命运之轮，

你无情地转动，

你恶毒凶残，

捣毁所有的幸福

和美好的企盼，

阴影笼罩

迷离莫辨

你也把我击倒；

灾难降临

我赤裸的背脊

被你无情地碾压。

命运摧残着

我的健康与意志，

无情地打击

残暴地压迫，

使我终生受到奴役。在此刻

切莫有一丝迟疑；为那最无畏的勇士也已被命运击垮，让琴弦拨响，

与我悲歌泣号!