试验统计方法考试例题
试验统计方法
一.简答题(共7题,100.0分)1试验设计。
为研究不同品种和不同播期对小麦产量的影响,设计一个两因素随机区组试验。
A因素为品种,有A1、A2、A3和A4共 4个品种,B因素为播种时期分B1、B2和B3共3个时期,重复3次。
已知试验地西肥东瘠。
写出各处理组合,并画出田间种植图。
(10分)•填写答案正确答案:答题要点:(1)处理组合完整、正确;(2)肥力梯度和区组方向正确;(2)区组内各处理组合完整且唯一;(3)随机排列;(4)保护行2研究喷施某生长调节剂对水稻产量的影响,试验结果如下,采用成组数据比较方法检验该试剂的效果是否显著(t0.05,10=2.228, t0.01,10=3.169; t0.05, 5 =2.571, t0.01,5=4.032)(15分)•填写答案正确答案:3菠菜的雄株和雌株比例为1:1,从200株中观测到雄株数108,雌株数92,检验108:92与1:1是否有显著差异(χ20.05, 2=5.99, χ20.05,1=3.84, χ20.01, 2=9.21, χ20.01,1=6.63,df=1连续矫正)(10分)•填写答案正确答案:4番茄果实横径(x, cm)与果重(y, g)的观测数据如下求y依x的线性回归方程ŷ=ax+b,离回归标准差Sy/x,相关系数r(25分)•填写答案正确答案:5进行单因素拉丁方设计,获得试验结果如下。
试对试验结果做方差分析,并用Duncan’s新复极差法对处理进行多重比较(30分)。
提示342+302+···+322=25680,可于表中直接填入对应的计算数据。
正确答案:6有一组观测值为49, 47, 48, 55, 55, 63, 65, 55, 49。
求中位数、众数、算术平均值、离均差平方和、标准差、变异系数(10分)正确答案:解:分别为49,55,54,340,6.519,12.073%(要求写出概念或计算公式)7调查施用某种肥料对小麦籽粒重(g/1000粒)的效果,试验结果如下,采用成对数据比较方法检验该肥料对小麦籽粒重是否有显著影响(t0.05,18=2.101, t0.01,18=2.878; t0.05, 9=2.262, t0.01,9=3.250)(15分)正确答案:。
试验统计方法复习题.
试验统计方法复习题一、名词(术语、符号)解释:1、总体:具有相同性质的个体所组成的集团特区为总体。
2、样本:从总体中抽出的一部分个体。
3、试验指标:用于衡量试验效果的指示性状称为试验指标。
4、试验因素:是人为控制并有待比较的一组处理因素,简称因素或因子。
5、试验水平:是在试验因素内所设定的量的不同级别或质的不同状态称为试验水平,简称水平。
5、处理:单因素试验是指水平,多因素试验是水平与水平的组合。
6、简单效应:一个因素的水平相同,另一个因素不同水平间的性状(产量)差异属于简单效应。
7、参数:由总体的全部观察值而算得的特征数称为参数。
8、统计数:由样本观察值计算的特征数。
9、统计假设:是根据试验目的对试验总体提出两种彼此对立的假设称为统计假设。
10、无效假设:是指处理效应与假设值之间没有真实差异的假设称为无效假设。
11、准确度:是指试验中某一性状的观察值与其相应理论真值的接近程度。
12、精确度:是指试验中同一性状的重复观察值彼此之间的接近程度。
13、复置抽样:指将抽出的个体放回到原总体后再继续抽样的方法叫复置抽样或有放回抽样。
14、无偏估计:一个样本统计数等于所估计的总体参数,则该统计数为总体相应参数的无偏估计值。
15、第一类错误:否定一个正确H0 时所犯的错误。
16、第二类错误:接受一个不真实假设时所犯的错误。
17、互斥事件:事件A与B不可能同时发生,即AB为不可能事件,则称事件A与B为互斥事件。
18、随机事件:在一定条件下,可能发生也可能不发生,可能这样发生,也可能那样发生的事件。
19、标准差:方差的正根值称为标准差。
20、处理效应:是指因素的相对独立作用,亦是因素对性状所起的增进或减少的作用称为处理效应。
21、概率分布:随机变数可能取得每一个实数值或某一范围的实数值是有一定概率的,这个概率称为随机变数的概率分布。
22、随机抽样:保证总体中的每一个体,在每一次抽样中都有同等的概率被取为样本。
23、两尾测验:有两个否定区,分别位于分布的两尾。
试验统计方法考试[试验统计方法考试例题]
试验统计方法考试[试验统计方法考试例题] 已知某种鱼平均体重μ=300g,标准差为σ=9.5g,改良后,随机抽取9条鱼,重量分别为(g ):308,305,311,298,315,300,312,294,320,问改良后鱼体重是否有变化。
解:H 0:μ=300g, HA ≠300g, α=0.01 =y i /N =307 u==2.113u 0.05=1.96, u0.015=2.58 u 0.05差异显著,应拒绝H 0,接受H A ,认为鱼有品种改良。
已知某玉米单交种群的平均穗重为300g ,经喷药处理过得玉米种群随机抽取9个果穗,其穗重分别为308,305,311,298,315,300,321,294,320g ,问喷药与否的果穗重差异是否显著?∑解:1.无效假设:备择假设: 2.运用t 分布y i /N =307 =t =-μ0=307-300 S 2.83 =2.473.查t 临界值表得:DF=9-1=8∑4.比较:∴拒绝H0,接受,即≠u ,或者说样本平均数和总体平均数之间存在显著差异,故P5.结论:喷药后的果穗重与原果穗重差异显著。
某家禽研究所对粤黄鸡进行饲养对比试验,试验时间为60天,增重结果如表,问两种饲料对粤黄鸡的增重效果有无显著差异?表粤黄鸡饲养试验增重?解:题目没有明确告之配对方式,所以是非配对,也就是成组数据2=705.625、n =n =8S =288.839,2=696.125、1211 此例,经计算得2S 2=138. 1251、提出无效假设与备择假设1 ≠2 , H 0: 1 = 2 H A :μμ2S ===7.306 因为 1- 2-705. 625-696. 125 于是 t = 12 = =1. 300S 1-27. 3068-1 + 8-1 =14 df =(n 1-1) +(n 2-1) =3、查临界值,作出统计推断当df=14时,查临界值得: t 0.05(14) = 2.145 ,|t | 0.05,故不能否定无效假设 H 0 μ 1 = μ,表明两种饲料饲喂粤黄鸡的增重效果差异2不显著,可以认为两种饲料的质量是相同的。
临床试验统计考题
临床试验统计考题
临床试验统计是医学和医药领域中的重要内容,涉及设计、分析和解释临床试验数据的统计学方法。
以下是一些可能出现在临床试验统计考试中的题目类型:
1.试验设计题:例如,设计一项针对某种疾病治疗效果的临床试验,包括样本量计算、
随机分组设计等。
2.推断统计题:要求根据给定的数据进行推断性统计分析,比如对治疗效果的置信区
间估计、假设检验等。
3.数据分析与解释题:提供试验数据,要求进行描述性统计分析,并解释结果的临床
意义。
4.试验结果解读题:提供试验结果或文献摘要,要求根据数据和统计分析的结果进行
解读,判断治疗效果的可信度或临床实用性。
5.统计学方法应用题:考察某种统计学方法在临床试验中的应用,例如生存分析、重
复测量数据分析等。
这些题目要求考生掌握统计学基础知识,包括假设检验、置信区间、样本量计算、试验设计、数据分析和解释等方面的内容。
备考时,建议多做一些实际案例的练习,熟悉常用的统计软件,并理解统计方法在临床试验中的实际应用。
南京农业大学 试验统计方法试卷
2. 单因素试验可采用随机区组或裂区试验设计。(×)
3. 某玉米株高的平均数和标准差为 y s 150 30 (厘米),果穗长的平均数和标准差为 y s 30 10
(厘米),可认为该玉米的株高性状比果穗性状变异大。(×)
4. 假定两事件 A 和 B 的概率分别为 P(A) 和 P(B) ,则事件 A 与 B 的和事件的概率等于事件 A 的概率与
事件 B 的概率之和,即 P(A B) P(A) P(B) 。(×)
5. 否定正确无效假设的错误为统计假设测验的第一类错误。(√)
6. 对倍加性数据进行方差分析前,应对数据进行对数转换或平方根转换。(√)
7. 多个方差的同质性测验结果在 0.05 水平上否定了 H0 ,接受了 HA ,因此可推断在 0.05 水平上认 为这多个样本方差的总体方差都不相等。(×)
本试卷适应范围南京农业大学试题参考答案
植物生产各专业
2010-2011 学年 1 学期
生物统计学
课程 生物统计与田间试验班级
学号 姓名
课程类型:必修试卷类型:A
题号 一
二
三
四
五
六
七
八
九 总分 签名
得分
装
订 一、是非题(每小题 1 分,共8分)
线
1. “唯一差异”是指仅允许处理不同,其它非处理因素都应保持不变。(√)
6.
有一样本,其方差为 s2
,其样本容量为 n
,如测验
H0
:2
2 0
对
HA
:2
2 0
,则实得
2
在下列哪
种情况下否定 H0 。(A)
A. 2
2 1
B. 2
2 1 /2
试验统计方法 - 样卷
《生物试验与统计》课程考试样卷考试方式:闭卷学分:4 考试时间:110分钟说明:本考试需携带电子计算器。
一、名词解释 (每小题 2分,共10分)1.简单效应:2.极差:3.点估计:4. 独立性检验:5.样本:二、填空题 (每空1分,10空,共10分)1.相关系数的数值范围为[ ] ,决定系数的取值范围为[ ] 。
2.系统误差影响试验数据的(准确性、精确性),偶然误差影响试验数据的(准确性、精确性)。
3.条形图适用于间断性变数和变数资料。
4.当样本容量n→∞时,二项分布的极限分布是。
分布密度曲线中,和为对称分布。
6.若5.u分布、t分布、F分布、2对同一资料进行双侧检验也进行单侧检验,那么在α水平上单侧检验显著,只相当于双侧检验在水平上显著。
7.检验服从二项分布的两个样本百分数差异是否显著,在n小于30,np和nq 小于或等于时,需作连续性矫正。
三、选择题(每小题2分,共12分)1.6个处理3次重复完全随机设计的统计分析中误差自由度为【】A.15 B.12 C.18 D.202.描述总体特征的数是【】A.统计数B.参数C.变数D.变异数3.变异系敷的计算公式为【】4.在多变数的相关分析中,其余变数保持不变时,反映某两个变数间相关程度的统计数是【】A.相关系数B.回归系数C.偏相关系数D.偏回归系数5.平均数反映了统计资料的【】A.集中性B.可靠性C.分散性D.准确性6. 有4个处理和1个对照,拉丁方设计,其行和列的区组数各为【】A.4 B.5 C.6 D.7四、简答题(根据题意,给出简单、适当的论述;3分+4分+3分=10分)1.简述直线回归分析与直线相关分析的区别与联系(3分)2. 简述统计假设测验的基本步骤。
(4分)3. 简述方差分析的基本假定。
(3分)五、试验设计题(8分)有—个大豆品种与中耕次数的二因索试验,采用裂区设计。
A 因索为中耕次数(主处理)。
有A 1,A 2,A 3如三个水平;B 因素为品种(副处理),有B 1,B 2,B 3,三个水平。
试验统计方法习题答案
非参数统计方法应用案例
秩和检验
用于比较两组数据的总体分布是否存在显著差异,例如,比较 不同年龄段人群对某项政策的支持程度是否有显著差异。
卡方检验
用于检验分类变量之间的关联程度,例如,分析不同职业 人群的性别分布是否有显著差异。
符号检验
用于比较两个相关样本的差异是否显著,例如,比较同一 地区不同年份的降水量是否有显著差异。
个因素对因变量的影响。
相关与回归分析
1 2
相关分析
用于研究两个变量之间的线性关系,可以通过计 算相关系数(如Pearson相关系数)来衡量相关 程度。
回归分析
用于预测因变量基于自变量的值,可以通过最小 二乘法等方法拟合回归方程。
3
相关与回归分析的应用
在统计学、经济学、社会学等领域中广泛应用, 用于探索变量之间的关系以及预测未来的趋势和 结果。
估计的可靠性
可靠性是指估计的稳定性,可以 通过估计的方差和标准误差来衡 量。方差越小,估计越稳定;标 准误差越小,估计越可靠。
假设检验
假设检验的基本步骤
首先提出原假设和备择假设,然后根据样本数据计算检验统计量,最后根据临界值或P值做出决 策。
ห้องสมุดไป่ตู้假设检验的结论
如果拒绝原假设,则可以认为备择假设成立;如果不能拒绝原假设,则不能拒绝备择假设。
描述性统计
描述数据的基本特征和分布情况,如平均数、方差、 中位数等。
推论性统计
通过样本数据推断总体特征,如回归分析、方差分析、 卡方检验等。
预测性统计
利用历史数据预测未来趋势,如时间序列分析、预测 模型等。
02
描述性统计方法
均值与中位数
均值
表示数据的平均水平,计算方法是所 有数值相加后除以数值的数量。
高等教育自学考试田间试验与统计方法历年试题5套
2005年10月高等教育自学考试全国统一命题考试田间试验与统计方法试卷(课程代码2677)本试卷共8页,满分100分;考试时间150分钟。
一、单项选择题(本大题共10题。
每小题1分,共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.描述样本特征的数值是【】A.统计数 B.参数C.变数 D.样本容量2.用计数方式所得到的资料称为【】A.质量资料 B.数量资料c.计量资料 D.计数资料3.当自由度不很大时,分布曲线的峰顶比正态分布曲线的峰顶【】A.高 B.重合C.矮 D.无法判断4.用n次重复观察值的资料做一元线性回归分析时,其回归自由度为【】A.n B.n一1C.n一2 D.15.用9对观察值的资料做一元线性相关分析时,其误差自由度为【】A.1 B.7C.8 D.96.协方差分析的方法中结合了回归分析和【】A.方差分析 B.显著性分析C.误差分析 D.相关分析7.用m个自变数,凡组观察值资料做多元线性回归分析时,其离回归自由度为【】A.m-1 B.n-1C.n-m D.n-m-18.6个处理4次重复完全随机设计的统计分析中误差自由度为【】A.15 B.18C.20 D.239.下列条件可选用裂区设计的是【】A.因素效应同等重要 B.因素效应不同等重要c.精确度同等重要 D.小区大小一致10.在100个抽样单位中抽取10个为样本,其抽样分数为【】A.1%B.5%C.10%D.20%二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分。
共10分)在每小题出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内,错选、多选、少选、或未选均无分。
11.田间试验的代表性是指符合将来准备推广这项试验结果地区的【】A.栽培条件 B.农业条件C.地理条件 D.机械条件E .自然条件,12.正态分布曲线的图形性质有【 1 A .左右对称 B .决定曲线中心位置c .单峰曲线 D .决定曲线中心位置 E .肛决定图形的形状13.在裂区设计试验的多重比较中,副处理(B)间以平均数比较时的标准误是【】A .SE=B .SE=C .SE=D .SE=E .SE=14.回归设计的主要类型有【】A .回归正交设计B .回归因素设计C .回归最优化设计D .混料回归设计E .回归旋转设计15.用6个处理,4次重复随机区组设计缺失1个小区的资料做方差分析时,以下自由度分解中不正确的有【】A .区组自由度为3B .处理自由度为5C .误差自由度为15D .总自由度为22E .总自由度为23三、填空题(本大题共10小题.每小题1分,共10分)μ2∂ra MS EBrb MS Ea 21---x x ra MS EB221---x x ra MS Ea 2r MS EB请在每小题的空格中填上正确答案。
试验统计方法_习题集(含答案)
《试验统计方法》课程习题集一、单选题1.∑(X-Y)=0, 则()A Y为任意数B Y为正数C Y=0D Y=⎺X2.用加权法计算平均数⎺X,其中的权是()。
A 组中值B 样本容量C 组次数D 平均数3. X落在正态分布(-∞,μ-2σ)内的概率为 ( )。
A 0.95B 0.9545C 0.02275D 0.0254.小样本要用t测验是因为 ( )。
A t分布不涉及参数B 小样本的标准离差服从t分布C t值使用了样本容量D 小样本趋于t分布5.己知变量X和Y之间存在相关关系,则X和Y的相关系数可能是( )A 0.05B -0.86C 1.04D 1.816.进行统计假设测验时,否定H0的依据是()。
A 经验判断B 抽样分布C 小概率原理D 统计数间的差异7.方差分析是一种( )的方法。
A 分解平方和B F测验C 多样本平均数测验D 假设测验8.实施品比试验时,同一重复()完成。
A 可以分期B 必须同时C 一天内 D不超出两天9.与两尾测验相比,一尾测验()。
A 犯α错误概率增大B 犯β错误概率增大C α、β错误增大D α、β错误不变10.r=0.5,表明x和y的变异可以相互以线性关系说明的部分占了( )。
A 50%B 25%C 75%D 45%11.田间试验设计中采用局部控制可以()。
A 降低误差B 估计误差C 便于试验操作D 消除误差12.组内又分亚组的单向分组资料的方差分析()。
A 处理效应可再分解B 误差效应可再分解C 平均数可再分解D 组内可再分解13. P (∣X-μ∣≥1σ)=( )。
A 0.6826B 0.9545C 0.3174D 0.997314.随机区组试验中,区组项平方和的大小反映了()。
A 土壤差异情况B 处理差异情况C 样本差异情况D 总体差异情况15.样本标准差S是( )。
A 相对变异量B 绝对变异量C 平均变异量D 总变异量16.二项分布的平均数μ=( )。
A pB 1-pC npD pq17.多重比较时犯α错误的概率依次为( )。
田间试验与统计方法试卷与答案2010 10
2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试田间试验与统计方法试卷(课程代码 02677)一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.样本中包含的个体数目称为【 D 】A.变数 B.观察值C.统计数 D.样本容量2.用度量衡等计量工具测量所得的资料称为【 D 】A.计数资料 B.质量资料C.数量资料 D.计量资料3.平均数反映了统计资料的【 A 】A.集中性 B.可靠性C.分散性 D.准确性4.算术平均数的离均差之和为【 B 】A.-l B.0C.1 D.25.在正态分布中,P(|X-μ|≥2.58σ)= 【 A 】A.0.01 B.0.05C.0.95 D.0.996.用n次重复观察值的资料做一元线性相关分析时,其误差自由度为【 C 】A.n B.n-1C.n-2 D.n-37.k个处理n次重复单向分组资料的协方差分析中,测验矫正处理平均数间差异显著性的误差自由度为【 C 】A.k(n-1) B.(k-1)(n-1)C.k(n-1)-1 D.kn-18.用4个自变数,9次重复观察值的资料做多元线性回归分析时,其回归自由度为【 B 】 A.3 B.4C.8 D.99.有4个处理和1个对照,拉丁方设计,其行和列的区组数各为【 B 】A.4 B.5C.6 D.710.二次回归旋转组合设计中要实现正交性可通过调整【 D 】A.星号臂试验点的重复次数 B.上水平试验点的重复次数C.下水平试验点的重复次数 D.中心试验点的重复次数二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
11.控制土壤差异的小区技术主要包括【 ABCDE 】A.小区形状 B.小区面积C.重复次数 D.设置对照区E.设置保护区12.常用的变异数有【 ABCE 】A.变异系数 B.方差C.极差 D.相关系数E.标准差13.统计假设测验中可能犯的错误有【 AE 】A.保守错误 B.计算错误C.统计错误 D.概率错误E.冒进错误14.农业和生物试验中常用的抽样方法有【 ABCE 】A.顺序抽样 B.随机抽样C.典型抽样 D.个体抽样E.成片抽样15.下列关于概率的说法正确的有【 ADE 】A.不可能事件的概率为零 B.必然事件的概率为零C.不可能事件的概率为1 D.必然事件的概率为1E.随机事件的概率小于1三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
田间试验与统计方法试卷B及答案
注:装订线内禁止答题,装订线外禁止有姓名和其他标记。
东北农业大学成人教育学院考试题签田间试验与统计方法(B )一、选择题(每小题2分, 共20分)1、对频率百分数资料进行方差分析前,应该对资料数据作反正弦转换。
( )2、多重比较前,应该先作F 测验。
( )3、u 测验中,测验统计假设H 00:μμ≥ ,对H A :μμ<0 时,显著水平为5%,则测验的αu 值为1.96。
( )4、多个方差的同质性测验的假设为H i j 022:σσ=,对H A i j :σσ22≠(对于所有的k j i j i ,,2,1, , =≠)。
( )5、对直线回归作假设测验中, F t = ( )6、在进行回归系数假设测验后,若接受H o :β=0,则表明X 、Y 两变数无相关关系。
( )7、如果无效假设H 0错误,通过测验却被接受,是α错误;若假设H 0正确,测验后却被否定,为β错误。
( )8、有一直线相关资料计算相关系数r 为0.7,则表明变数x 和y 的总变异中可以线性关系说明的部分占70%。
( )9、生物统计方法常用的平均数有三种:算术平均数、加权平均数和等级差法平均数。
( ) 10、某玉米株高的平均数和标准差为30150±=±s y (厘米),果穗长的平均数和标准差为s y ±1030±=(厘米),可认为该玉米的株高性状比果穗性状变异大。
( )二、填空题(每空1分, 共15分)1、变异数包括 、 、 、 。
2、小麦品种A 每穗小穗数的平均数和标准差值为18和3(厘米),品种B 为30和4.5(厘 米),根据 _______________ 大于______________品种____________ 的该性状变异大于品种__________________________。
3、用紫花、长花粉与红花、圆花粉香豌豆杂交,调查F 2四种类型豌豆株的数目,在测验它们 是否按 9:3:3:1 的比例分离时,应用 _________________方法测(检)验,如测验否定无效假设,说明__ 的分离比例。
试验统计方法总结及经典考试习题
试验统计方法复习总结•统计学:研究事物的数量特征及其数量规律的一门方法论学科**1.何为实验因素,实验水平,实验处理?何谓简单效应、主要效应和交互作用效应?举例说明。
试验因素:简称因素或因子(factor):被变动并设有待比较的一组处理的因子或试验研究的对象(研究对象的效应)。
水平(level):试验因素内不同的级别或状态。
试验处理(treatment):单因素试验中的每一个水平即为一个处理;多因素试验中是不同因素的水平结合在一起形成的处理组合,也简称为处理。
简单效应(simple effect): 在同一因素内两种水平间试验指标的差异。
主效(main effect):一个因素内各简单效应的平均数。
交互作用效应(interaction effect),简称互作:因素内简单效应间差异的平均。
互作的实质:反映了一个因素的不同水平在另一个因素的不同水平上反应不一致的现象.2.什么是实验方案,如何制定一个正确的实验方案?试举例说明?试验方案:根据试验目的和要求所拟定的用来进行比较的一组试验处理的总称。
1.目的明确。
2. 选择适当的因素及其水平。
3. 设置对照水平或处理,简称对照(check,符号CK)。
4. 应用唯一差异原则。
3.什么是实验误差?实验误差与实验的准确度,精确度以及实验处理间的可靠性有什么关系?试验误差的概念:试验结果与处理真值之间的差异试验误差的分类:1.系统误差(systematic error) : 由于固定原因造成的试验结果与处理真值之间的差异.系统误差影响了数据的准确性,准确性是指观测值与其理论真值间的符合程度;2.随机误差(random error):由于随机因素或偶然因素造成的试验结果与处理真值之间的差异.随机误差影响了数据的精确性,精确性是指观测值间的符合程度。
4实验误差有哪些来源?如何控制?来源:(1)试验材料固有的差异(2)试验时农事操作和管理技术的不一致所引起的差异(3)进行试验时外界条件的差异控制:(1)选择同质一致的试验材料(2) 改进操作和管理技术,使之标准化(3) 控制引起差异的外界主要因素选择条件均匀一致的试验环境;试验中采用适当的试验设计和科学的管理技术;应用相应的科学统计分析方法。
试验统计方法考试例题
已知某种鱼平均体重μ=300g ,标准差为σ=9.5g ,改良后,随机抽取9条鱼,重量分别为(g ):308,305,311,298,315,300,312,294,320,问改良后鱼体重是否有变化。
解:H 0:μ=300g, H A ≠300g, α=0.01 u= =2.113u 0.05=1.96, u 0.015=2.58 u 0.05<u<u 0.01差异显著,应拒绝H 0,接受H A ,认为鱼有品种改良。
已知某玉米单交种群的平均穗重为300g ,经喷药处理过得玉米种群随机抽取9个果穗,其穗重分别为308,305,311,298,315,300,321,294,320g ,问喷药与否的果穗重差异是否显著?解:1. 无效假设:备择假设:2.运用t 分布=2.473. 查t 临界值表得:DF=9-1=84. 比较:∴拒绝H0,接受,即 ≠u ,或者说样本平均数和总体平均数之间存在显著差异,故P<0.05。
5. 结论: 喷药后的果穗重与原果穗重差异显著。
某家禽研究所对粤黄鸡进行饲养对比试验,试验时间为60天,增重结果如表,问两种饲料对粤黄鸡的增重效果有无显著差异? 表 粤黄鸡饲养试验增重/307i y y N ==∑9.5/9/307i y y N ==∑03073002.83y y t S μ--==•解:题目没有明确告之配对方式,所以是非配对资料,也就是成组数据此例 ,经计算得1、 提出无效假设与备择假设, 2、计算t 值 因为于是3、查临界值,作出统计推断 当df=14时,查 临 界 值 得 : t 0.05(14) = 2.145 ,|t | < 2.145, P > 0.05,故不能否定无效假设 , 表明 两 种饲料饲喂粤黄鸡的增重效果差异不显著,可以认为两种饲料的质量是相同的。
用家兔10只试验某批注射液对体温的影响,测定每只家兔注射前后的体温,见表。
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已知某种鱼平均体重μ=300g ,标准差为σ=9.5g ,改良后,随机抽取9条鱼,重量分别为(g ):308,305,311,298,315,300,312,294,320,问改良后鱼体重是否有变化。
解:H 0:μ=300g, H A ≠300g, α=0.01 u= =2.113u 0.05=1.96, u 0.015=2.58 u 0.05<u<u 0.01差异显著,应拒绝H 0,接受H A ,认为鱼有品种改良。
已知某玉米单交种群的平均穗重为300g ,经喷药处理过得玉米种群随机抽取9个果穗,其穗重分别为308,305,311,298,315,300,321,294,320g ,问喷药与否的果穗重差异是否显著?解:1. 无效假设:备择假设:2.运用t 分布=2.473. 查t 临界值表得:DF=9-1=84. 比较:∴拒绝H0,接受,即 ≠u ,或者说样本平均数和总体平均数之间存在显著差异,故P<0.05。
5. 结论: 喷药后的果穗重与原果穗重差异显著。
某家禽研究所对粤黄鸡进行饲养对比试验,试验时间为60天,增重结果如表,问两种饲料对粤黄鸡的增重效果有无显著差异? 表 粤黄鸡饲养试验增重/307i y y N ==∑9.5/9/307i y y N ==∑03073002.83y y t S μ--==•解:题目没有明确告之配对方式,所以是非配对资料,也就是成组数据此例 ,经计算得1、 提出无效假设与备择假设, 2、计算t 值 因为于是3、查临界值,作出统计推断 当df=14时,查 临 界 值 得 : t 0.05(14) = 2.145 ,|t | < 2.145, P > 0.05,故不能否定无效假设 , 表明 两 种饲料饲喂粤黄鸡的增重效果差异不显著,可以认为两种饲料的质量是相同的。
用家兔10只试验某批注射液对体温的影响,测定每只家兔注射前后的体温,见表。
设体温服从正态分布 ,问注射前后体温有无显著差异? 表 10只家兔注射前后的体温解:配对方式:自身配对,•自身配对:指同一试验单位在二个不同时间上分别接受前后两次处理,用其前后两次的观测值进行自身对照比较;或同一试验单位的不同部位的观测值或不同方法的观测值进行自身对照比较。
1、提出无效假设与备择假设 ,即假定注射前后体温无差异 ,即假定注射前后体温有差异2、计算t 值 经过计算得故 821==n n 1705.625y =、21288.839S =,2696.125y =、125.13822=S 210μμ=:H 21μμ≠:A H 122212288.839138.1257.3068y y S S S n -++===1212y y y y t S --=300.1306.7125.696625.705=-=141818)1()1(21=-+-=-+-=n n df 210μμ= H 00=d H μ:0≠d A H μ:,73.0-=d 141.010445.0===n S S d d 177.5141.073.0-=-==dS d t且 =10-1=93、查临界t 值,作出统计推断 由df =9,查t 值表得: t 0.01(9)=3.250, 因为 |t |>t 0.01(9),P <0.01,否定 ,接受 ,表明家兔注射该批注射液前后体温差异极显著,这里表现为注射该批注射液可使体温极显著升高。
•现从8批仔鱼中每批选出性别相同、体重接近的仔鱼两尾进行饲料对比试验,将每批两头仔鱼随机分配到两个饲料组中,时间30天,试验结果见表。
问两种饲料喂饲仔鱼增重有无显著差异?表 仔鱼饲料对比试验 单位:kg同源配对 :将来源相同、性质相同的两个个体配成一对,如将畜别、品种、窝别、性别、年龄、体重相同的两个试验动物配成一对,然后对配对的两个个体随机地实施不同处理。
1、提出无效假设与备择假设,即假定两种饲料喂饲仔猪平均增重无差异,即假定两种饲料喂饲仔猪平均增重有差异 2、计算t 值 计算得故且3、查临界t 值,作出统计推断 由df =7,查 t 值 表 得 : t 0.01(7) = 3.499, 因 为|t |>3.499,P <0.01,表明甲种饲料与乙种饲料喂饲仔鱼平均增重差异极显著,这里表现为甲种饲料喂饲仔鱼的平均增重极显著高于乙种饲料喂饲的仔鱼平均增重。
一般说来,相对于非配对设计,配对设计能够提高试验的精确性。
在研究饮食中缺乏维生素E 与肝中维生素A 的关系时,将实验动物按性别,体重等配成8对,并将每对中的两头实验动物用随机分配法分配在正常饲料组和维生素E 缺乏组,然后将实验动物杀死,确定其肝中的维生素A 的含量,其结果如表,试检验两组饲料对实验动物肝中维生素A 含量的作用是否有显著诧异。
1-=n df 00=d H μ:0≠d A H μ:00=d H μ:0≠d A H μ:,975.0=d 2025.085726.0===n S S d d 815.42025.0975.0===d S d t 7181=-=-=n df表不同饲料饲养下试验动物肝中的维生素A含量条件配对:将具有相近条件的个体配成对子。
如将性别、年龄、体重相近的个体进行配对,以消除这些因素对实验结果的影响。
解:∴拒绝,接受: ≠0 ,即平均数差与零具有极其显著差异,P<0.01。
结论:两组饲料对试验动物维生素A 含量有极其显著的影响。
抽测5个不同品种的若干头母猪的窝产仔数,结果见表6-12,试检验不同品种母猪平均窝产仔数的差异是否显著。
表6-12 五个不同品种母猪的窝产仔数这是一个单因素试验,k =5,n =5。
现对此试验结果进行方差分析如下: 1、计算各项平方和与自由度2、进行F 检验F= = 5.83根据df 1=df t =4,df 2=df e =20查临界F 值 得:F 0.05(4,20) =2.87,F 0.01(4,20) =4.43因为F >F 0.01(4,20),即P <0.01,表明品种间产仔数的差异达到1%显著水平。
22/265/(55)2809.00C T kn ==⨯=22222222222.(8131413)2809.002945.002809.00136.0011(5141604865)2809.0052882.202809.0073.20T ij t i SS y C SS T C n =-=++++-=-==-=++++-=-=∑∑∑80.6220.7300.136=-=-=t T e SS SS SS 20424,4151,241551=-=-==-=-==-⨯=-=t T e t T df df df k df kn df t t ee SS dfSS df3、多重比较 采用新复极差法,各处理平均数多重比较表见表。
因为MS e =3.14,n =5,所以为:根据df e =20,秩次距k =2,3,4,5由附表6查出α=0.05和α=0.01的各临界SSR 值,乘以 =0.7925, 即得各最小显著极差,所得结果列于表。
表6-15 SSR 值及LSR 值不同品种母猪的平均窝产仔数多重比较表(SSR 法)将表6-14中的差数与表6-15中相应的最小显著极差比较并标记检验结果。
检验结果表明:5号品种母猪的平均窝产仔数极显著高于2号品种母猪,显著高于4号和1号品种,但与3号品种差异不显著 ;3号品种母猪的平均窝产仔数极显著高于2号品种,与1号和4号品种差异不显著;1号、4号、2号品种母猪的平均窝产仔数间差异均不显著。
五个品种中以5号品种母猪的窝产仔数最高,3号品种次之, 2号品种母猪的窝产仔数最低。
豌豆杂交试验得到80朵黄花,34朵白花,问此结果是否符合3∶1的分离规律?解: H 0:O i =E i ,df=2-1=1,所以须做连续性矫正,自己解x S / 3.14/50.793e SE MS n ===,(,)e a k a df k LSR SSR SE =SE,∴ 接受H0,Oi 与Ei 无显著差异,P>0.05 结论:试验结果符合3:1的分离规律。
[例7.6] 两对等位基因遗传试验,如基因为独立分配,则F2代的四种表现型在理论上应有9∶3∶3∶1的比率。
有一水稻遗传试验,以稃尖有色非糯品种与稃尖无色糯性品种杂交,其F2代得表7.5结果。
试检查实际结果是否符合9∶3∶3∶1的理论比率。
表7.5 F2代表型的观察次数和根据9∶3∶3∶1算出的理论次数 表现型稃尖有色非糯 稃尖有色 糯稻稃尖无色非糯 稃尖无色糯稻 总数观察次数(O ) 491 76 90 86 743 理论次数(E ) 417.94 139.31 139.31 46.44 743 O -E73.06-63.31-49.3139.56首先,按9∶3∶3∶1的理论比率算得各种表现型的理论次数E , 如稃尖有色非糯稻 E =743×(9/16)=417.94, 稃尖有色糯稻 E =743×(3/16)=139.31,…。
H 0:稃尖和糯性性状在F2的分离符合9∶3∶3∶1; H A :不符合9∶3∶3∶1。
显著水平: =0.05。
然后计算 值因本例共有k =4组,故 =k -1=3。
查附表6, ,现实得 ,所以否定H 0,接受HA ,即该水稻稃尖和糯性性状在F2的实际结果不符合9∶3∶3∶1的理论比率。
这一情况表明,该两对等位基因并非独立遗传,而可能为连锁遗传。
某猪场用80头猪检验某种疫苗是否有预防效果。
结果是注射疫苗的44头中有 12 头发病,32头未发病;未注射的36头中有22头发病,14头未发病,问该疫苗是否有预防效果?解:先将资料整理成列联表 2×2列联表696924446563931139)3149(31139)3163(94417067322222.........χ=+-+-+=2χ815723050.χ,.=23,05.02696.92χχ>=2、 提出无效假设与备择假设H 0:发病与否和注射疫苗无关,即二因子相互独立。
H A :发病与否和注射疫苗有关,即二因子彼此相关。
3、 计算理论次数根据二因子相互独立的假设,由样本数据计算出各个理论次数。
二因子相互独立,就是说注射疫苗与否不影响发病率。
也就是说注射组与未注射组的理论发病率应当相同,均应等于总发病率34/80=0.425=42.5%。
依此计算出各个理论次数如下: 注射组的理论发病数: E11=44×34/80=18.7注射组的理论未发病数: E12=44×46/80=25.3 未注射组的理论发病数: E21=36×34/80=15.3,未注射组的理论未发病数:E22=36×46/80=20.7 4、 计算 值5、 由自由度df =1查临界χ2值,作出统计推断 因为 χ20.01(1) = 6 . 6 3 , 而 =7.944>χ20.01(1),P <0.01,否定H 0,接受H A ,表明发病率与是否注射疫苗极显著相关,这里表现为注射组发病率极显著低于未注射组,说明该疫苗是有预防效果的。