小班数学分糖果备课讲稿
分糖果小班教案(热门17篇)
分糖果小班教案（热门17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《大家一起分糖果》
幼儿园小班数学教案《大家一起分糖果》为帮助幼儿培养合作精神和基础的数学能力，本教案将围绕“大家一起分糖果”这个主题开展一系列活动，同时通过多种教学手段促进幼儿的认知、交流和体验能力的提高。
活动目标1.激发幼儿探索世界和学习数学的兴趣与热情；2.培养幼儿的合作意识、参与意识和自我表达能力；3.发展幼儿的逻辑思维、数量感知、加减法计算和几何空间的理解；4.培养幼儿的社会情感、价值观念和责任意识。
活动内容活动一：糖果分类游戏活动目标通过游戏让孩子们认识不同的糖果，学习分类和比较大小。
活动准备1.准备不同种类的糖果，如棒棒糖、薄荷糖等；2.准备一些小篮子或盒子，装入不同种类的糖果。
活动步骤1.让每个孩子选择一个小篮子，然后给每个篮子装入不同种类的糖果；2.让孩子们以自己的方式分类每个篮子里的糖果，比如按颜色、按形状等；3.引导孩子们分析每个篮子里的糖果有多少颗，哪个篮子里的糖果最多、最少，有没有相同数量的糖果等。
活动二：分糖果游戏活动目标通过游戏让孩子们学习数字和基本的加减法计算，培养合作意识和共同利益的观念。
活动准备1.准备一些糖果和小篮子；2.让每个孩子找到一个“搭档”，两人一组合作进行游戏。
活动步骤1.让每个组别选择一个数（比如10），然后将10个糖果放到中间；2.每个孩子轮流取走一个或多个糖果，每次取的数量不能超过3颗；3.每次取完糖果后，让孩子们算出剩下的糖果数量，并通过口头或手势交流来确定下一步该取多少个糖果；4.当所有糖果都被取完时，看哪个组别取到的糖果最多，最少，或者取到相同的数量。
活动三：糖果图形拼接活动目标通过游戏让孩子们学习图形和几何空间的概念，培养观察能力、创造力和艺术表现能力。
活动准备1.准备不同形状的糖果，如圆形、三角形、正方形等；2.准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
活动步骤1.让孩子们选一些糖果作为模板，在彩纸上画出糖果的形状；2.让孩子们根据画好的模板剪出相应的图形，并用胶水将糖果粘到上面；3.让孩子们贴出一幅糖果图形拼接的画。
幼儿园小班数学公开课教案《大家一起分糖果》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《大家一起分糖果》教学背景幼儿园小班的孩子们，对于数学的认知还处于初步的阶段，他们对于数字的概念不够清晰，对于加减的计算也比较困难。
因此，通过培养他们的数学思维、逻辑思维、创造力等方面，让他们在游戏中产生兴趣，是教学的关键。
教学目的通过本节课，使孩子们掌握以下几个方面： - 掌握数学算法； -建立和谐的集体合作意识； - 通过游戏感受数学知识的乐趣； - 培养孩子们的团结协作精神，建立集体荣誉感。
教学过程第一步：引入（5分钟）老师介绍本节课要学习的内容，并出示一个装有糖果的盒子，让孩子们猜一猜到底里面有多少颗糖果。
第二步：知识讲解（15分钟）老师向孩子们简要介绍分糖果的方法，然后介绍出题人出了一个问题：如果我们有3个糖果，分成2组，每组都要分到1个以上，你们有什么办法？老师给出答案：“将3个糖果分成1-2两组，先给1个糖果那一组，然后再从2个糖果那一组取出1个，另一组也只剩下1个，这时候就很公平了。
”第三步：数学游戏（15分钟）老师将孩子们分成几组，每组分别给一盒糖果。
规定每盒糖果都是5颗，让孩子们根据自己的想法，将5颗糖果分给各个小伙伴。
要求分配方案公平合理，并保证每个孩子都能分到同样数量的糖果。
第四步：总结（5分钟）老师让学生讲述自己的分配方案和感受，引导孩子们发现其中的规律，并加深对于分糖果的理解。
教学效果与反思小班的孩子们对于数字的认知还很初步，加减运算也就无法进行。
但是，孩子们通过本节课的学习与游戏，培养了数学思维、逻辑思维、创造力等方面的能力，更加深入理解了数字的本质，并培养了团结协作精神。
同时，孩子们也加深了对于公平与合理的认知，《大家一起分糖果》的教学效果得到了有效的体现。
反思：在教学过程中，应注意把握孩子们的认知程度与容量，太过复杂的数学问题不是很适合小班的孩子们学习。
教师应该注重游戏感与孩子们的情感交流，加强教材与孩子们的联系，才能使教学更加生动、有趣和有意义。
小班数学教案《分糖果》
小班数学教案《分糖果》简介本小班数学教案以《分糖果》为主题，旨在帮助幼儿了解基本的分数概念和简单的分数运算。
通过参与分糖果游戏，幼儿将通过实际操作培养数学思维和解决问题的能力。
教学目标在本次课程中，幼儿将能够： 1. 了解分数的基本概念； 2. 分辨分数的大小及大小关系； 3. 进行简单的分数运算。
教学准备1.分糖果游戏道具：–糖果（可以使用颜色不同的小糖果）；–盘子（可以使用纸板剪成的盘子）；–切割辅助工具（如刀子和剪刀）；–计量尺（可以使用一把尺子）。
教学步骤第一步：引入活动（5分钟）老师向幼儿们介绍今天的活动内容，并提出一个问题：“如果有12颗糖果要平均分给3个小朋友，每个人可以得到几颗糖果呢？”引导幼儿思考并讨论。
第二步：引导发现（10分钟）1.引导幼儿通过观察和操作来发现分数的概念。
2.将12颗糖果放在盘子上，然后让3个幼儿轮流将糖果分给自己。
3.让幼儿观察糖果的数量和盘子中的糖果数量，并引导幼儿描述“每个人得到了几分之几”的糖果。
第三步：引导认识（10分钟）1.基于第二步的活动，让幼儿们总结出分数的表达方式和读法。
2.引导幼儿读出几个例子的分数，并让他们解释每个分数的意义。
第四步：分数与图形的关系（10分钟）1.准备几个用纸板剪成的不同图形，如圆形、正方形、三角形等。
2.让幼儿们将糖果按照某个分数分给不同的图形。
例如，将6颗糖果按照1/2的比例分给一个圆形和一个三角形。
3.让幼儿观察分给不同图形后每个图形所代表的糖果数量。
第五步：分数的大小比较（10分钟）1.制作几个不同的分数卡片，例如1/2、1/3、1/4等。
2.让幼儿们按顺序排列这些分数卡片，并解释每个分数的大小关系。
3.引导幼儿发现并解释分数的大小规律。
第六步：分数的加减运算（10分钟）1.使用糖果和盘子进行分数的加减运算演示。
例如，通过将两个1/3的糖果放在一起，让幼儿计算得到多少糖果。
2.让幼儿自行尝试其他的分数加减运算，引导他们运用发现的规律。
小班数学教案《分糖果》
小班数学教案《分糖果》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和区分物体的数量。
2.培养幼儿动手操作和合作分享的能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用目测的方法比较两组物体的数量。
2.教学难点：让幼儿能够自主操作，将糖果平均分给每个小朋友。
三、教学准备1.教具：糖果、小盘子、小碗、小勺子、数字卡片。
2.学具：每组幼儿一份糖果、小盘子、小碗、小勺子。
四、教学过程1.导入教师出示糖果，引起幼儿兴趣。
“小朋友们，你们猜猜今天老师给你们准备了什么好吃的？”2.感知数量教师将糖果平均分给每组幼儿，让幼儿观察并说出每组的糖果数量。
“请每组的小朋友数一数，你们组有几个糖果？”3.操作活动教师出示小盘子和小碗，引导幼儿将糖果从小盘子放到小碗中。
“现在请你们把糖果从盘子里放到碗里，看看谁能又快又准确地完成。
”4.分糖果教师引导幼儿将糖果平均分给每个小朋友。
“请你们把糖果分给每个小朋友，让大家都吃到糖果。
”5.比较数量教师引导幼儿观察并比较两组糖果的数量。
“请你们看看，哪组糖果多，哪组糖果少？”教师引导幼儿发现，两组糖果数量相同，说明糖果被平均分了。
“原来，当我们把糖果平均分给每个小朋友时，两组糖果的数量是一样的。
”7.游戏巩固教师组织“分糖果”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
“现在我们来进行一个游戏，请你们把糖果分给每个小朋友，看看谁的分得又快又准确。
”8.教学延伸教师引导幼儿用数字卡片表示糖果的数量。
“请你们用数字卡片表示每组糖果的数量，比如一组有5个糖果，就拿出数字卡片5。
”“今天我们学会了分糖果，知道了平均分的方法，让每个小朋友都能吃到糖果，真是太棒了！”五、作业布置请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩“分糖果”游戏，巩固所学知识。
六、教学反思1.本次教学活动，幼儿参与度高，操作活动丰富，有助于培养幼儿的动手能力和合作精神。
2.在教学过程中，教师应及时关注幼儿的操作情况，引导幼儿发现并解决问题。
2023年小班数学分糖果教案(通用篇)
2023年小班数学分糖果教案（通用篇）小班数学分糖果教案篇1活动目标：1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特征(形态、颜色、味道等)，并能按形态的标记对糖果进行分类。
2、能够欢乐主动的进行操作活动。
3、学习用简洁的语言表达自己的想法。
活动重点：感知各种糖果的特征(形态、颜色、味道等)，并能按形态的标记对糖果进行分类。
活动难点：能用简洁的语言表达自己的想法。
活动打算：不同形态、颜色和味道的糖果，标有形态标记分类盒活动过程：一、猜一猜，相识各种各样的糖果。
(约3分钟)1、猜一猜，引发爱好师：老师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么?幼：糖，糖果。
师：哦，糖果是甜甜的，你吃过甜甜的糖果。
2、糖果大聚会师：原来里面有这么多的糖果呀，好可爱的糖果宝宝呀，说一说你看到了什么样的糖果?请幼儿取出一颗糖果，展示给大家看，并引导幼儿说一说糖果的形态、颜色，如红色的、圆圆的、方方的等。
二、抓糖果，数一数。
(约3分钟)1、抓糖果师：等一下请宝宝们抓一下糖果，记住，只能抓一次，一只手抓哦!;放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖?(老师边说边示范)。
2、幼儿自由抓糖果，并数一数老师巡回视察幼儿抓糖，指导幼儿数一数糖果的数量。
师：请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。
师幼沟通拿到了几颗糖果。
三、相识标记，分一分糖果，送糖果回家。
(约5分钟)1、出示空的盘子，引导幼儿视察上面的标记(圆形、正方形)师：这些糖果都混放在一起了，超市阿姨没方法卖掉了，她想请小三班的宝宝帮她分糖果，这个盘子上画了一个圆圆的标记，那你们觉得这个盘子里应当装什么样的糖果宝宝呀?幼：圆圆的糖果宝宝。
师：哦，这是圆形糖果的家。
(老师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家，放圆形糖果，画有方形标记的盘子放方形的糖果)老师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。
2、幼儿自由分组分糖果，老师巡回视察指导师：超市阿姨说糖果宝宝要回家了，帮他们找一找吧。
小班分糖果教案
小班分糖果教案第一篇：小班分糖果教案设计意图当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。
此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“ 分糖果”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。
说目标数学是“科学之母”，学习数学需要的是数学思考与沟通。
幼儿从生活和游戏中感受数学的概念，就是体验数学的趣味。
幼儿的数学学习，主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。
根据小班班幼儿的发展水平与我班幼儿的实际能力我设计了以下几点目标：1、按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序。
2、5以内数量点卡与实物、数字卡片的匹配练习。
重难点通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。
本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点――直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。
从而解决活动的重难点。
活动准备教师准备：知识经验的准备：幼儿认识各种颜色，会按颜色分类，认识点卡，小旗标记课堂准备：1．幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。
2．每组配备五张颜色一样的小动物，上面分别画有点子1～5个，另设两个小盒。
3．每组配备相应的食物糖果或图片糖果，数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；4．地板上画有不同颜色的大圆形――“ 小动物家”(能站下五个小朋友)。
幼儿准备：课前知识经验的积累（教师准备中的1）活动过程1、按颜色分类及点数，玩“找朋友”的游戏。
师：（小动物分散在地上）今天天气真好，我们一起出去找好朋友玩游戏吧，请看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“ 家”里，宝宝坐到“家”里。
请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少小动物。
2、按动物上面的点子数匹配相应的糖果。
师：能干的宝宝都找到了好朋友，我们请他们一起来分享糖果吧!动物上有几个点子，我们就请他们吃多少糖果。
教师为每组提供糖果，宝宝按各自动物上的点子数，取同样数量的糖果，点卡与实物卡对应，要求将实物放在动物卡下面的盒子里。
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思本教案适用于幼儿园小班，教学目标是培养幼儿的数感和分配能力。
通过这堂课，幼儿将学习到如何进行简单的分糖果的运算，感受到数学的实用性，培养他们的团队合作精神。
教学准备：1.糖果：至少准备10个相同的糖果，保证每个幼儿都能分到。
2.幻灯片或白板、黑板以及相应的书写工具。
教学步骤：Step 1: 引入问题向幼儿提问：“今天老师带来了很多糖果，我们知道如何公平地分给大家吗？”让幼儿思考一会儿，然后鼓励他们用手指或口头表达出自己的想法。
Step 2: 引出分糖果的概念通过幻灯片或白板，画出一张简单的图表，并注释每个幼儿的名字。
然后展示糖果的图片，并问：“如果我有10个糖果，我们可以如何进行分配呢？”鼓励幼儿提出自己的分配方案，并在图表上进行标注。
Step 3: 体验分糖果将10个糖果放在一排，让每个幼儿来取糖果。
当每个幼儿都取到糖果后，让他们回到座位上，向全班展示自己的糖果数量。
指出有些幼儿可能拿到了更多的糖果，有些可能拿到了更少的糖果。
Step 4: 分析与讨论引导幼儿观察各自的糖果数量，并鼓励他们讨论是什么原因导致了糖果数量的不同。
例如，可能是取糖果时有些幼儿太快了，或者其他幼儿选糖果时有些犹豫不决。
Step 5: 提出解决办法根据幼儿的讨论结果，帮助他们思考如何才能让每个人都能公平地拿到糖果。
引导幼儿提出不同的建议，并记录在白板或幻灯片上。
Step 6: 实践分糖果再次将10个糖果放在一排，按照幼儿提出的解决办法进行分配。
目的是让每个幼儿都能拿到同样数量的糖果。
Step 7: 反思让幼儿回到座位上，再次观察自己拿到的糖果数量，并与上一次的数量进行比较。
鼓励他们表达自己的感受，提出问题，例如：“这次每个人都拿到了一样多的糖果，你们觉得是怎么做到的？”引导幼儿思考他们如何通过合作和公平分配来解决问题。
扩展活动：1.让幼儿在家中完成类似的实践活动，比如让他们把糖果分给家庭成员。
小班数学教案《分糖果》
小班数学教案《分糖果》教学目标•通过本节课学习，学生能够掌握简单的分组及分配方法。
•学生通过游戏，培养自己对于独立思考的能力以及对于彼此的帮助和合作意识。
教学内容课前准备教师需要准备足够的糖果，并放在桌子上。
每个学生需要至少3个糖果。
授课过程1. 游戏介绍教师介绍本节课的游戏——分糖果，简单地告诉学生需要现在班里分发糖果，并且，糖果的数量并不一定，但是每个人分到的糖果数量一定要相等。
2. 规则介绍教师需要将学生分成几组，每组人数应该相等。
然后需要将所有的糖果放在桌子上，每组规定一个代表，另外的学生将在这个代表的指导下，完成分糖果的任务。
这个任务中，代表不能动手，只能发指令。
3. 分糖果接下来的步骤就是具体的实践了。
每组学生需要根据代表的指令去完成负责的任务。
如果有组完成分发糖果的任务，并且分配到的糖果数量相等，则这个任务算成功。
如果在分配糖果的过程之中，任意一个组的糖果数量不同，则这个任务失败并重新分配。
教师需要给出一些简单的指令，例如拿一个糖果，将一个糖果放在A同学那里等等，然后再逐渐加大难度。
可以让代表体会到当接到较难的命令时，应该如何指导同学，让他们更好的理解指令，同时也可以让同学们学会协作。
课后反思在游戏结束之后，教师需要及时进行反思和总结。
分析课堂上的问题，并对今后的教学做出安排。
同时，也可以让同学们自己总结一下，提出建议。
这样可以让他们建立起反思的习惯，并且思考今后应该怎样去做。
教学目标评估在本次教学过程中，学生们需要能够按照他们组长的指令，有效地分配糖果。
教师需要样本分析评价的方式进行评估。
同时，这个游戏可以通过观察孩子的行为，以及在日常课堂中的观察，来判断孩子的学习水平。
幼儿园小班数学领域教案《大家一起分糖果》
幼儿园小班数学领域教案《大家一起分糖果》一、教学目标1.让幼儿能够理解“分”的概念，能够将糖果平均分给每个小朋友。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣。
二、教学内容1.教学主题：大家一起分糖果2.教学重点：让幼儿理解“分”的概念，能够将糖果平均分给每个小朋友。
3.教学难点：引导幼儿在分糖果的过程中，发现数学的规律。
三、教学准备1.教具：糖果、盘子、小碗、纸杯2.环境布置：将教室布置成一个糖果工厂，营造出浓厚的糖果氛围。
四、教学过程1.导入(1)教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
(2)教师出示糖果，引起幼儿兴趣。
(3)教师提问：“你们知道这是什么吗？你们喜欢吃糖果吗？”2.教学活动(1)教师将糖果平均分给每个幼儿，让幼儿观察糖果的数量。
(2)教师引导幼儿将糖果分成两份，观察每份糖果的数量是否相等。
(3)教师引导幼儿将糖果分成三份、四份，观察每份糖果的数量是否相等。
(5)教师组织幼儿进行“分糖果”游戏，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
3.实践操作(1)教师将幼儿分成若干小组，每组有一名小组长。
(2)教师将糖果分给每个小组，让小组长负责分配糖果。
(3)教师观察每个小组的分糖果过程，及时给予指导和鼓励。
(4)分糖果结束后，教师组织幼儿分享分糖果的感受和经验。
(2)教师鼓励幼儿分享在分糖果过程中的收获和感受。
(3)教师针对幼儿的表现，进行评价和反馈。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了“分”的概念，能够将糖果平均分给每个小朋友。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
同时，通过实践操作，幼儿对数学产生了浓厚的兴趣，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，也存在一些不足之处。
如：部分幼儿在分糖果时，没有完全理解“平均分”的概念，需要教师在今后的教学中继续引导和巩固。
小班分糖果教案模板（通用4篇）
小班分糖果教案模板（通用4篇）小班分糖果模板篇1设计意图：糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。
因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
活动目标：1.运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。
2.能大胆表述自己的发现，并乐意与教师、同伴交流分享。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.活动室布置成糖果王国，各种糖果散放干活动区、玩具柜等处，在合适的地方悬挂一些糖果。
2.糖果国正头饰一个。
活动过程：一、进入糖果王国1.进入糖果王国。
师：小朋友，你们好!我是糖果王国的国王。
糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?2.找糖果。
师：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧!二、感知糖果的特征1.幼儿自由地感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。
师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
①看糖果，了解糖果的包装。
师：你的糖宝宝穿了件什么样的`衣服②摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的?③剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
师：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?④闻糖果，感知糖果的气味。
师：老师闻到了好多糖宝宝的味道，请你仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的?⑤尝糖果，了解糖果的味道。
师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样?3.小结。
师：今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。
2023年小班数学活动分糖果教案模板
2023年小班数学活动分糖果教案模板作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，盼望对大家能够有所关心。
小班数学活动分糖果教案篇一复习大小、长短、前后、上下。
1、幼儿通过操作活动，复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。
2、培育幼儿动作灵敏、反应快速、动手动脑的力量。
大、小球(与幼儿人数相同)、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片，后放有8个易拉罐)、大树一棵(树上有与小圆点幼儿数相同的小果子，树下有与大圆点幼儿数相同的大果子)大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半。
附儿歌《大家拍手笑哈哈》。
(一)开头部分:引起幼儿活动的爱好，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。
儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。
简洁说明户外活动要求。
(二)基本部分:1、复习巩固区分大小。
出示很多大小球大盆小盆让幼儿观看。
师:场地上放有很多球，请小伴侣认真观看一下，这些球有什么不同?幼:有的球大有的球小。
师:请大花把大球拿起来，放到大盆里，请小花把小球拿起来放到小盆里。
幼儿边操作，老师边指导。
如:某某小伴侣你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。
幼儿之间相互比较，谁的大谁的小。
2、复习巩固区分长短。
出示二根绳子，一根长绳，一根短绳。
师:场地上放有两根绳子，请小伴侣认真观看着两根绳子有什么不同?幼:一根绳子长，一根绳子短。
师:请大花走长绳小花走短绳。
幼儿边活动，老师边指导。
如:某某小伴侣认真观看一下，你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。
幼儿每人取一根毛线绳，相互比较长短。
说出谁的长谁的短。
3、复习巩固区分前后。
出示玩具娃娃让幼儿观看哪是前面哪是后面。
师:请大花去娃娃前面玩，请小花到娃娃后面玩。
幼儿边活动，老师边指导。
如某某小伴侣你在哪里玩。
幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩。
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思教学目标•让幼儿能够正确认识数字1、2、3、4、5•让幼儿能够进行简单加减运算•让幼儿学会分享教学内容知识点•数字•加法和减法•分享教学材料•糖果（可以是玩具或者纸板上的画糖果）教学步骤步骤一：认识数字首先，让幼儿认识数字1到5。
老师可以在黑板上画出1到5个糖果。
让学生数数数码显示数学的数码意义，也可以让学生拿着糖果数数，帮助学生更加深入地了解数字的数量概念。
步骤二：简单的加减法然后引导幼儿进行简单的加减法。
老师分发糖果，每个幼儿手上拿着一堆糖果。
让幼儿数数自己手里的糖果数量，然后再让他们将其中几个糖果放到另一个幼儿的手里。
并且老师给幼儿提出计算问题，例如：“你现在有3个糖果，再加上2个糖果，你有多少个糖果？” “你现在有4个糖果，拿走一个后还剩下几个糖果？”步骤三：学习分享最后，老师教幼儿学会分享。
老师可以引导幼儿进行两两分享。
每一组有两个幼儿，每个幼儿手上拿着不同数量的糖果。
然后老师询问幼儿：“你可以把糖果分享给你的伙伴吗？”引导幼儿将手里的糖果分享给自己的伙伴，让幼儿学会分享的道理。
反思与总结这节课的教学收获是巨大的，从训练幼儿的观察能力到简单的加减法和分享的基本道理，这个教案的设计是足够全面的，学生学习和参与也非常积极。
不过，在这个教案中，我们也发现了一些需要改进的地方。
首先，在教学加减法时，尽管我们的教学目标是让幼儿学会简单的加减法，但是我们却没有给他们提供适当的引导和帮助。
有一些幼儿很快掌握了这个知识点，但是有一些却没有掌握，因为他们无法理解《分糖果》的具体情境。
所以，在这个教案的设计中，我们应该更加注重对幼儿的情境导入以及引导，在教学过程中要多听取幼儿的想法和需要，及时掌握幼儿的学习状况，发现和解决问题。
此外，在分享知识点上，无论是数学还是其他学科，都应该在教育中注重分享，这可以帮助孩子们建立公正、平等的价值观，同时也提高他们的社交技能。
因此，在今后的教育中，我们需要更加注重幼儿的社交和情感发展，为孩子们创造更完备的学习环境。
分糖果幼儿园小班数学教案
分糖果幼儿园小班数学教案引言数学是一门很重要的学科，作为幼儿教育的一部分，数学教学对于幼儿的成长发育十分重要。
在幼儿教育的过程中，老师要注重培养幼儿的数学思维，同时，也要使幼儿对数学产生兴趣。
本篇文章将为您介绍一份幼儿园小班数学教案，以分糖果的小游戏为例，让园内的老师们了解如何用游戏的方式进行数学教学。
一、教学目标1.能够了解数字1-10的概念2.能够将数字按顺序排列3.能够学会加减法的基本概念4.能够在游戏中培养幼儿的数学思维5.培养幼儿对数学的兴趣二、教学准备1.糖果：约500个2.数字牌：数字0-9各1个3.两个糖果盒子4.计算器：用于辅助计算5.幼儿园有足够的空间供孩子们活动1.介绍分糖果游戏规则老师首先将糖果以8:2的比例分配在两个糖果盒子里，然后告诉孩子们，这个是分糖果的游戏，每个孩子可以拿一个糖果。
然后老师会继续说，现在糖果的数量发生了变化，有的人有多了，有的人少了，如何公平地分配糖果呢？我们可以通过加减法来解决这个问题。
要求孩子们将糖果拿出来重新计数，然后回答问题，如：小明拿了4个糖果，小红拿了2个糖果，那么共有多少个糖果？2.数字排列游戏老师准备好数字牌，并将其分发给幼儿，然后通过示范，让幼儿们按照数字的大小进行排列，最后完成数字从0-9的排列。
3.加法游戏老师将糖果放在桌子上，然后选出两个数字牌，让孩子们通过计算器进行计算，最后说出两个数字的和，然后孩子们用糖果的数量表示出来。
4.减法游戏让幼儿们选两个数字牌，然后通过计算器进行计算，最后说出两个数字的差，然后孩子们用糖果的数量表示出来。
通过教学活动，幼儿们不仅学会了数字的概念与数学的基本知识，同时也感受到了数学应用到生活的实际性。
老师们在教学过程中通过特定的方式让幼儿在玩游戏的同时体验到数学的乐趣，并在这个过程中培养了她们的数学思维，更好地激发学习兴趣。
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思【导入】以前，老师和小朋友们在一起玩一种分糖果的游戏，大家都非常开心。
今天，老师想继续和小朋友们玩这个游戏，看看大家是否能够通过这个游戏学到一些有趣的数学知识。
【目标】通过这个游戏，我们可以帮助小朋友们学习如何平等地分配糖果，理解数学中的公平概念，并培养小朋友们的合作意识和数学思维。
【活动一：分糖果】老师拿出一盒五个糖果，告诉小朋友们要将这些糖果分给每一个小朋友。
老师将糖果一个一个地分发给小朋友们，每个小朋友都会得到一个糖果。
老师鼓励小朋友们观察糖果的数量和每个人得到的糖果是否相等。
然后，老师将再次分发糖果，这次一次性分发完毕。
【活动二：探索公平】老师询问小朋友们，在刚才的游戏中，大家都得到了相同数量的糖果吗？小朋友们思考了一会儿，发现有些人得到了更多的糖果，而有些人得到了更少的糖果。
老师让小朋友们讨论如何才能让分发的糖果变得公平。
【活动三：合作分糖果】小朋友们提出了不同的建议，例如每个人都分同样数量的糖果，或者每个人根据自己的需求自由选择糖果数量。
接着，老师将小朋友们分成小组，每组三到五人，让他们通过合作的方式将糖果分发给每个小朋友。
通过这个游戏，小朋友们学会了互相协作，通过团队的力量实现公平。
【活动四：总结反思】老师引导小朋友们对今天的活动进行总结。
小朋友们明白了什么是公平，通过合作可以实现公平，每个人都有平等的权利。
同时，他们还体验到了数学在日常生活中的应用。
通过这个活动，小朋友们不仅仅通过分糖果的游戏学到了数学知识，还培养了他们的合作意识和团队精神。
【反思】通过这次教学活动，我意识到幼儿园教育应该注重培养孩子们的综合能力。
在数学教学中，通过有趣的游戏和活动，能够帮助孩子们更好地理解和应用数学知识。
在今后的教学中，我会更多地运用这种寓教于乐的方式，创设更多具有实际意义的情境。
同时，通过团队合作的活动，能够培养孩子们的合作意识和团队精神，帮助他们更好地适应团体生活。
小班数学教案《分糖果》
小班数学教案《分糖果》_小班数学教案满天星星一、活动目标1.感知5以内的数量，手口全都点数并说出总数。
2.初步学习依据物体数量与点数进展匹配。
二、活动预备相关ppT、小动物图片、教具。
三、活动过程1.ppT导入，激发幼儿兴趣。
出示相关ppT。
师：今日天气真好，太阳公公出来了，小蝴蝶也欢乐的飞来飞去。
小动物们也来到草地上玩耍，谁来了？2.分别出示图片，引导幼儿数一数、说一说。
分别出示5钟不同数量的动物，引导幼儿一起数一数动物的数量并说出总数，并提问动物最喜爱吃的东西，一起给动物送最喜爱的食物，通过示范和自己操作让幼儿了解几只动物就给几个他最喜爱的食物，初步感知物物配对。
3.小动物乘火车去游玩。
播放火车背景音乐，引导幼儿猜猜谁来了。
出示火车，小动物去游玩，让幼儿帮忙小动物安排座位。
通过示范让幼儿了解安排座位的方法，并通过幼儿自己的操作学会物点配对。
4.和小动物一起去旅行。
播放音乐，幼儿与小动物一起去游玩。
大班数学教案评价《分糖果》活动目标：1. 学习5的分解，发觉5的分解规律。
2.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。
3. 培育幼儿比拟和推断的力量。
4. 进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
5. 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。
活动预备：5颗糖果、3 个动物头饰。
每个幼儿一张记录纸，铅笔。
活动过程：1. 每个幼儿有5颗糖果，两个动物头饰，一张记录纸和笔。
文章.出自.教师利用布偶向幼儿提问：5 颗糖果要分给两位好朋友吃，请小朋友分分看，共有多少种分法，并请小朋友将分类的方法记在记录纸上。
2. 请幼儿介绍糖果的分法。
3. 教师在白板上把分糖果的情形记录下来，并引导幼儿答复：(1)5颗糖有多少种分法?(4 种)(2)5的分解怎样排列才更有规律?(引导幼儿发觉递增递减的排列挨次一边的数字越来越大，另一边的数字越来越小)请小朋友根据这个挨次自己将记录纸上 5 的分解重新排列。
4. 与幼儿重温 3、4、5 的分解方法。
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小班数学：分糖果
活动目标：
1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特征（形状、颜色、味道等），
并能按形状的标记对糖果进行分类。
2、能够快乐积极的进行操作活动。
3、学习用简单的语言表达自己的想法。
活动重点：感知各种糖果的特征（形状、颜色、味道等），并能按形状的标记对糖果进行分类。
活动难点：能用简单的语言表达自己的想法。
活动准备：不同形状、颜色和味道的糖果，标有形状标记分类盒
活动过程：
一、猜一猜，认识各种各样的糖果。
（约3分钟）
1、猜一猜，引发兴趣
师：老师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么？
幼：糖，糖果。
师：哦，糖果是甜甜的，你吃过甜甜的糖果。
2、糖果大聚会
师：原来里面有这么多的糖果呀，好可爱的糖果宝宝呀，说一说你看到了什么样的糖果？
请幼儿取出一颗糖果，展示给大家看，并引导幼儿说一说糖果的形状、颜色，如红色的、圆圆的、方方的等。
二、抓糖果，数一数。
（约3分钟）
1、抓糖果
师：等一下请宝宝们抓一下糖果，记住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖？（教师边说边示范）。
2、幼儿自由抓糖果，并数一数
教师巡回观察幼儿抓糖，指导幼儿数一数糖果的数量。
师：请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。
师幼交流拿到了几颗糖果。
三、认识标记，分一分糖果，送糖果回家。
（约5分钟）
1、出示空的盘子，引导幼儿观察上面的标记（圆形、正方形）
师：这些糖果都混放在一起了，超市阿姨没办法卖掉了，她想请小三班的宝宝帮她分糖果，这个盘子上画了一个圆圆的标记，那你们觉得这个盘子里应该装什么样的糖果宝宝呀？
幼：圆圆的糖果宝宝。
师：哦，这是圆形糖果的家。
（教师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家，放圆形糖果，画有方形标记的盘子放方形的糖果）
教师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。
2、幼儿自由分组分糖果，教师巡回观察指导
师：超市阿姨说糖果宝宝要回家了，帮他们找一找吧。
每个小朋友拿着自己刚才抓到的糖果，回到桌子旁，帮他们找到家吧。
（先分完的幼儿可以和身边朋友说一说帮哪个糖果宝宝找到家了。
）
师：请大家看一看我们小朋友都为糖果宝宝找到家了吗？
（教师和幼儿一起检查验证）
师：每颗糖果都找到家了，超市阿姨感谢大家的帮助，这下阿姨可以在超市里卖了，为自己鼓鼓掌吧！
四、最后教师要奖励幼儿品尝糖果。
（约1分钟）
师：每组的宝宝都帮糖果宝宝找到家了，谢谢你们，今天糖果宝宝要感谢你们，送给你们每人一颗糖果，糖果的味道有很多种，我们以后还可以按照他们的不同味道给他们分分家，但是糖不能多吃，要注意保护牙齿。
（幼儿品尝糖果，引导幼儿感受糖果有多种味道，并体验和同伴一起活动的乐趣。
）。