心理危机试题

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心理危机干预及心理康复概述相关试题及答案

心理危机干预及心理康复概述相关试题及答案

心理危机干预及心理康复概述相关试题及答案
1、关于危机的说法,下列哪项不正确()
A. 危机是个体面临严重、紧迫的处境时产生的伴随着强烈痛苦体验的应激反应状态。

B. 危机不是指客观存在
C. 危机是指当事个体在面临紧迫情况时所出现的生理、心理反应。

D. 危机是指各种灾难
2、“危机”出现的常见情况包括()?
A. 急性残废或急性严重疾病
B. 突发生活事件
C. 突发公共卫生事件
D. 以上均是
1、下列说法不正确的是()
A、创伤后应激障碍可以提前发生
B、创伤后应激障碍可以延迟发生
C、创伤后应激障碍不会延迟发生
D、持续回避的表现多样
2、关于心理危机干预的人群划分中的高危人群,下列哪项说法是正确的()
A、这类人群的主要表现是焦虑、恐惧和惊弓之鸟的表现
B、主要指发生急性应激障碍或创伤后应激障碍的人群
C、主要指有特殊反应的人群
D、对于这类人群只需进行抚慰
3、“危机”出现后的一般表现不包括()
A、焦虑和恐惧
B、警觉性增高
C、攻击力增强
D、意识障碍
4、下列哪项不是危机出现后的远期表现()
A、人格改变
B、焦虑和恐惧
C、情感反应模式改变
D、价值取向改变
5、晚期心理危机干预是指危机发生后的4个月到()年的时间
A、1
B、2
C、3
D、4
6、急性应激障碍的表现不包括()
A、意识障碍
B、三无症状
C、幼稚行为
D、情感爆发
答案:DDCCDBCB。

大学生心理健康教育(生命教育与心理危机应对)习题与答案优选全文

大学生心理健康教育(生命教育与心理危机应对)习题与答案优选全文

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A.矛盾冲突阶段B.自杀动机形成阶段C.自杀平静阶段D.自杀观念形成阶段正确答案:C8、新生群体和独生子女群体所共有的特征是()。

A.适应力差B.依赖性强C.自卑D.表现力强正确答案:B9、下列哪个不属于心理危机干预专业队伍?()A.志愿者B.心理工作者C.医务人员D.心理危机干预专家正确答案:A10、“人死不能复生”是指生命的什么特点?()A.有限性B.不可换性C.不可再性D.不可逆性正确答案:C二、多选题1、当代大学生生命教育的基本特征是?()A.渗透性和审美学的统一B.和谐性和体验性的统一C.渗透性和体验性的统一D.和谐性和审美学的统一正确答案:C、D2、大学生常见心理危机包括?()A.失恋导致的心理危机B.躯体疾病导致的心理危机C.重要考试失败导致的危机D.亲人死亡导致的哀伤反应正确答案:A、B、C、D3、下列属于大学生心理危机高发人群的是?()A.独生子女群体B.新生群体C.贫困生群体D.毕业生群体正确答案:A、B、C、D4、美国国立精神卫生研究所将自杀分为以下哪几种类型?()A.自杀行动B.自杀未遂C.自杀死亡D.自杀观念正确答案:B、C、D5、哪些性格缺陷的群体易产生心理危机?()A.冲动性B.人格偏执C.外倾型D.孤僻正确答案:A、B、D三、判断题1、大学生生命教育的意义包括:1. 生命教育促进大学生认识生命的完整性;2. 生命教育唤醒大学生生命意识。

9心理危机干预试题

9心理危机干预试题

心理危机干预试题1. 心理危机干预的目标是(A )。

A.帮助当事人恢复心理平衡与动力B.有睡眠障碍的群体C.有自卑心理的群体D.有强迫障碍的群体2. 常用于心理危机干预的咨询形式是(C )。

A.门诊咨询B.网络咨询C.电话咨询D.团体咨询3. 对网络成瘾的行为疗法主要有强化干预和(B )。

A. 系统脱敏B. 厌恶疗法C. 阳性强化法D. 合理情绪疗法4. 参加心理危机干预工作的医务人员应定期进行( B )。

A. 休息B. 培训C. 心理疏导D. 督导5. 科学宣教干预原则适用于心理危机干预的(D )受灾人。

A. 一级B. 二级C. 三级D. 四级6.当个体面对危机时会产生一系列身心反应,一般危机反应会维持在(C )周。

A.1~2B. 6~8C.5~7D.3~47.危机反应主要表现在生理、(C )、认知和行为活动四个方面。

A .焦虑 B.恐慌C.情绪D.逃避8.心理危机干预的目的主要有(A )、缓解急性应激症状和重建个体的各项心理和社会功能。

A.稳定情绪B.缓解心情C.解决事件D.给予帮助9. 心理危机干预首先应该做的工作是(C )。

A.组成若干干预小组B.迅速地普遍地开展心理理咨询C.评估目标人群的心理建康状况D.把目标人群先集中起来故心理辅导10. 危机干预的最佳干预时间是在危机事件发生后(B )。

A.24小时内B. 24-72小时C. 7天后D. 一个月后11. 危机干预11强大的自然灾害后,人出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状,说明其处在“灾难症候群”的(C )。

A. 惊吓期B. 警觉期C. 恢复期D. 康复期12. 心理危机发生时,个体常常有无能为力、失控感,因此在应对行为上常常失常,甚至会发生极端行为,心理危机干预必须确立(B )基本原则。

A. 理论联系实际B. 生命高于一切C. 专业干预原则D. 尽早有效参与13.心理危机干预首先应做的工作是(C )。

A. 组成若干工作小组B. 迅速地普遍地开展心理咨询C. 评估目标人群的心理健康状况D. 把岁数小的先集中起来做心理辅导14.经历危机事件后出现的退化与依赖行为属于(C )。

心理危机干预测试题及答案

心理危机干预测试题及答案

心理危机干预测试题及答案一、选择题1. 在面对压力和困难时,您的第一反应通常是:A. 极度紧张和焦虑B. 彻底放弃和逃避C. 寻找解决问题的方法D. 倾诉和寻求他人的安慰2. 当您感到情绪低落或压抑时,您会如何处理?A. 坚持等待,相信一切都会好起来B. 尝试寻找解决办法C. 避免与他人交流,自我抑制D. 找个人倾诉并寻求支持3. 在遭遇挫折或失败的时候,您的心情会如何?A. 痛苦和自责B. 崩溃和绝望C. 怒火中烧和报复D. 冷静思考并采取行动4. 如果您发现自己遭受心理压力或焦虑,您是否倾向于寻求帮助?A. 不,我认为我可以独立处理B. 是的,我会寻求专业人士的支持C. 是的,我会向朋友或家人倾诉D. 不确定,可能会试着自我应对5. 您是否主动寻找方法来改善自己的心理状态?A. 是的,我会主动尝试放松或其他技巧来缓解压力B. 不,我认为心理状态无法改善C. 不确定,我并没有尝试过D. 是的,我会寻求专业心理咨询师的建议二、问答题1. 请列举三种有效的心理危机干预方法。

答:a. 寻求专业心理健康咨询师的帮助b. 倾诉和分享自己的感受c. 学习和实践自我放松技巧,如深呼吸和冥想等2. 什么是心理危机?请简要叙述。

答:心理危机是指个人在面临严重应激事件或情绪困境时,无法通过自身的资源和应对能力来应对和解决问题,导致心理状态严重受损的一种状态。

心理危机可能包括但不限于焦虑、抑郁、自杀念头等。

3. 当朋友或家人遭遇心理危机时,作为亲密关系的一方,您可以采取哪些行动来提供支持?答:a. 倾听和理解,给予情感支持b. 尝试帮助对方找到解决问题的方法c. 鼓励对方寻求专业心理咨询师的帮助d. 避免逼迫或批评,尊重对方的感受三、案例分析以下为一位正在经历心理危机的个案,请您根据案例给出适当的干预方案。

个案:小明(化名),一位高中生,在最近的期末考试中表现失常,成绩明显下滑。

他感到极度的压力和焦虑,对自己的能力产生怀疑,并变得沮丧和自责。

心理健康危机干预技术考试 选择题 58题

心理健康危机干预技术考试 选择题 58题

1. 心理健康危机干预的首要目标是:A. 立即消除所有症状B. 提供紧急支持和稳定化C. 进行长期治疗D. 确定危机的原因2. 在危机干预中,以下哪项是最重要的沟通技巧?A. 直接提问B. 倾听和同理心C. 提供建议D. 批评和纠正3. 危机干预中的“安全计划”通常包括:A. 预防复发的策略B. 长期治疗计划C. 立即消除症状的方法D. 确定危机的原因4. 在处理自杀风险时,以下哪项是最优先考虑的?A. 立即联系家属B. 确保当事人的安全C. 进行心理评估D. 提供药物治疗5. 危机干预中的“稳定化技术”主要目的是:A. 消除所有症状B. 提供紧急支持和稳定化C. 进行长期治疗D. 确定危机的原因6. 以下哪项不是危机干预中的常见错误?A. 忽视当事人的感受B. 过度干预C. 提供适当的支持D. 忽视安全问题7. 危机干预中,“同理心”是指:A. 同意当事人的所有观点B. 理解并分享当事人的感受C. 提供专业建议D. 批评和纠正8. 在危机干预中,以下哪项是最有效的应对策略?A. 直接干预B. 倾听和同理心C. 提供药物治疗D. 确定危机的原因9. 危机干预中的“危机干预计划”通常包括:A. 预防复发的策略B. 长期治疗计划C. 立即消除症状的方法D. 确定危机的原因10. 在处理自杀风险时,以下哪项是最优先考虑的?A. 立即联系家属B. 确保当事人的安全C. 进行心理评估D. 提供药物治疗11. 危机干预中的“稳定化技术”主要目的是:A. 消除所有症状B. 提供紧急支持和稳定化C. 进行长期治疗D. 确定危机的原因12. 以下哪项不是危机干预中的常见错误?A. 忽视当事人的感受B. 过度干预C. 提供适当的支持D. 忽视安全问题13. 危机干预中,“同理心”是指:A. 同意当事人的所有观点B. 理解并分享当事人的感受C. 提供专业建议D. 批评和纠正14. 在危机干预中,以下哪项是最有效的应对策略?A. 直接干预B. 倾听和同理心C. 提供药物治疗D. 确定危机的原因15. 危机干预中的“危机干预计划”通常包括:A. 预防复发的策略B. 长期治疗计划C. 立即消除症状的方法D. 确定危机的原因16. 在处理自杀风险时,以下哪项是最优先考虑的?A. 立即联系家属B. 确保当事人的安全C. 进行心理评估D. 提供药物治疗17. 危机干预中的“稳定化技术”主要目的是:A. 消除所有症状B. 提供紧急支持和稳定化C. 进行长期治疗D. 确定危机的原因18. 以下哪项不是危机干预中的常见错误?A. 忽视当事人的感受B. 过度干预C. 提供适当的支持D. 忽视安全问题19. 危机干预中,“同理心”是指:A. 同意当事人的所有观点B. 理解并分享当事人的感受C. 提供专业建议D. 批评和纠正20. 在危机干预中,以下哪项是最有效的应对策略?A. 直接干预B. 倾听和同理心C. 提供药物治疗D. 确定危机的原因21. 危机干预中的“危机干预计划”通常包括:A. 预防复发的策略B. 长期治疗计划C. 立即消除症状的方法D. 确定危机的原因22. 在处理自杀风险时,以下哪项是最优先考虑的?A. 立即联系家属B. 确保当事人的安全C. 进行心理评估D. 提供药物治疗23. 危机干预中的“稳定化技术”主要目的是:A. 消除所有症状B. 提供紧急支持和稳定化C. 进行长期治疗D. 确定危机的原因24. 以下哪项不是危机干预中的常见错误?A. 忽视当事人的感受B. 过度干预C. 提供适当的支持D. 忽视安全问题25. 危机干预中,“同理心”是指:A. 同意当事人的所有观点B. 理解并分享当事人的感受C. 提供专业建议D. 批评和纠正26. 在危机干预中,以下哪项是最有效的应对策略?A. 直接干预B. 倾听和同理心C. 提供药物治疗D. 确定危机的原因27. 危机干预中的“危机干预计划”通常包括:A. 预防复发的策略B. 长期治疗计划C. 立即消除症状的方法D. 确定危机的原因28. 在处理自杀风险时,以下哪项是最优先考虑的?A. 立即联系家属B. 确保当事人的安全C. 进行心理评估D. 提供药物治疗29. 危机干预中的“稳定化技术”主要目的是:A. 消除所有症状B. 提供紧急支持和稳定化C. 进行长期治疗D. 确定危机的原因30. 以下哪项不是危机干预中的常见错误?A. 忽视当事人的感受B. 过度干预C. 提供适当的支持D. 忽视安全问题31. 危机干预中,“同理心”是指:A. 同意当事人的所有观点B. 理解并分享当事人的感受C. 提供专业建议D. 批评和纠正32. 在危机干预中,以下哪项是最有效的应对策略?A. 直接干预B. 倾听和同理心C. 提供药物治疗D. 确定危机的原因33. 危机干预中的“危机干预计划”通常包括:A. 预防复发的策略B. 长期治疗计划C. 立即消除症状的方法D. 确定危机的原因34. 在处理自杀风险时,以下哪项是最优先考虑的?A. 立即联系家属B. 确保当事人的安全C. 进行心理评估D. 提供药物治疗35. 危机干预中的“稳定化技术”主要目的是:A. 消除所有症状B. 提供紧急支持和稳定化C. 进行长期治疗D. 确定危机的原因36. 以下哪项不是危机干预中的常见错误?A. 忽视当事人的感受B. 过度干预C. 提供适当的支持D. 忽视安全问题37. 危机干预中,“同理心”是指:A. 同意当事人的所有观点B. 理解并分享当事人的感受C. 提供专业建议D. 批评和纠正38. 在危机干预中,以下哪项是最有效的应对策略?A. 直接干预B. 倾听和同理心C. 提供药物治疗D. 确定危机的原因39. 危机干预中的“危机干预计划”通常包括:A. 预防复发的策略B. 长期治疗计划C. 立即消除症状的方法D. 确定危机的原因40. 在处理自杀风险时,以下哪项是最优先考虑的?A. 立即联系家属B. 确保当事人的安全C. 进行心理评估D. 提供药物治疗41. 危机干预中的“稳定化技术”主要目的是:A. 消除所有症状B. 提供紧急支持和稳定化C. 进行长期治疗D. 确定危机的原因42. 以下哪项不是危机干预中的常见错误?A. 忽视当事人的感受B. 过度干预C. 提供适当的支持D. 忽视安全问题43. 危机干预中,“同理心”是指:A. 同意当事人的所有观点B. 理解并分享当事人的感受C. 提供专业建议D. 批评和纠正44. 在危机干预中,以下哪项是最有效的应对策略?A. 直接干预B. 倾听和同理心C. 提供药物治疗D. 确定危机的原因45. 危机干预中的“危机干预计划”通常包括:A. 预防复发的策略B. 长期治疗计划C. 立即消除症状的方法D. 确定危机的原因46. 在处理自杀风险时,以下哪项是最优先考虑的?A. 立即联系家属B. 确保当事人的安全C. 进行心理评估D. 提供药物治疗47. 危机干预中的“稳定化技术”主要目的是:A. 消除所有症状B. 提供紧急支持和稳定化C. 进行长期治疗D. 确定危机的原因48. 以下哪项不是危机干预中的常见错误?A. 忽视当事人的感受B. 过度干预C. 提供适当的支持D. 忽视安全问题49. 危机干预中,“同理心”是指:A. 同意当事人的所有观点B. 理解并分享当事人的感受C. 提供专业建议D. 批评和纠正50. 在危机干预中,以下哪项是最有效的应对策略?A. 直接干预B. 倾听和同理心C. 提供药物治疗D. 确定危机的原因51. 危机干预中的“危机干预计划”通常包括:A. 预防复发的策略B. 长期治疗计划C. 立即消除症状的方法D. 确定危机的原因52. 在处理自杀风险时,以下哪项是最优先考虑的?A. 立即联系家属B. 确保当事人的安全C. 进行心理评估D. 提供药物治疗53. 危机干预中的“稳定化技术”主要目的是:A. 消除所有症状B. 提供紧急支持和稳定化C. 进行长期治疗D. 确定危机的原因54. 以下哪项不是危机干预中的常见错误?A. 忽视当事人的感受B. 过度干预C. 提供适当的支持D. 忽视安全问题55. 危机干预中,“同理心”是指:A. 同意当事人的所有观点B. 理解并分享当事人的感受C. 提供专业建议D. 批评和纠正56. 在危机干预中,以下哪项是最有效的应对策略?A. 直接干预B. 倾听和同理心C. 提供药物治疗D. 确定危机的原因57. 危机干预中的“危机干预计划”通常包括:A. 预防复发的策略B. 长期治疗计划C. 立即消除症状的方法D. 确定危机的原因58. 在处理自杀风险时,以下哪项是最优先考虑的?A. 立即联系家属B. 确保当事人的安全C. 进行心理评估D. 提供药物治疗答案:1. B2. B3. A4. B5. B6. C7. B8. B9. A10. B11. B12. C13. B14. B15. A16. B17. B18. C19. B20. B21. A22. B23. B24. C25. B26. B27. A28. B29. B30. C31. B32. B33. A34. B35. B36. C37. B38. B39. A40. B41. B42. C43. B44. B45. A46. B47. B48. C49. B50. B51. A52. B53. B54. C55. B56. B57. A58. B。

心理危机试题及答案高一

心理危机试题及答案高一

心理危机试题及答案高一心理危机试题及答案(高一)一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理危机是指个体在面临突发事件或重大生活变化时,由于无法应对而产生的()。

A. 情绪反应B. 认知失调C. 行为障碍D. 心理失衡答案:D2. 心理危机干预的首要目标是()。

A. 恢复正常生活B. 减轻心理痛苦C. 提高应对能力D. 预防自杀行为答案:B3. 心理危机干预的基本原则不包括()。

A. 保密性原则B. 非指导性原则C. 个体化原则D. 系统性原则答案:B4. 心理危机干预的常用技术不包括()。

A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 家庭系统疗法答案:B5. 心理危机干预的实施步骤不包括()。

A. 评估危机B. 建立信任关系C. 提供心理支持D. 制定治疗计划答案:D6. 心理危机干预中,评估危机的目的是()。

A. 确定干预方案B. 评估个体的应对能力C. 评估个体的心理状况D. 评估个体的社会支持系统答案:C7. 心理危机干预中,建立信任关系的目的是()。

A. 增强个体的安全感B. 提高干预效果C. 减轻个体的心理痛苦D. 增强个体的自我效能感答案:B8. 心理危机干预中,提供心理支持的目的是()。

A. 增强个体的应对能力B. 减轻个体的心理痛苦C. 增强个体的自我效能感D. 增强个体的社会支持系统答案:B9. 心理危机干预中,增强个体的应对能力的目的是()。

A. 减轻个体的心理痛苦B. 增强个体的自我效能感C. 增强个体的社会支持系统D. 增强个体的安全感答案:B10. 心理危机干预中,增强个体的社会支持系统的目的是()。

A. 减轻个体的心理痛苦B. 增强个体的自我效能感C. 增强个体的应对能力D. 增强个体的安全感答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 心理危机的特点包括()。

A. 突发性B. 短暂性C. 严重性D. 可逆性答案:ABCD12. 心理危机的常见类型包括()。

心理健康危机测试题及答案

心理健康危机测试题及答案

心理健康危机测试题及答案1. 你是否经常感到焦虑或担忧,即使没有明显的原因?A. 从不B. 偶尔C. 经常D. 总是2. 你是否发现自己难以集中注意力或记忆力下降?A. 从不B. 偶尔C. 经常D. 总是3. 你是否感到情绪低落或失去兴趣,持续时间超过两周?A. 从不B. 偶尔C. 经常D. 总是4. 你是否有过自杀的念头或行为?A. 从不B. 偶尔C. 有过念头D. 有过行为5. 你是否感到极度疲劳,即使休息也无法恢复?A. 从不B. 偶尔D. 总是6. 你是否觉得与他人的关系变得紧张或疏远?A. 从不B. 偶尔C. 经常D. 总是7. 你是否有过无法控制的恐慌发作?A. 从不B. 偶尔C. 有过D. 经常8. 你是否感到生活没有意义或失去目标?A. 从不B. 偶尔C. 经常D. 总是9. 你是否因为压力而出现睡眠问题,如失眠或多梦?A. 从不B. 偶尔C. 经常D. 总是10. 你是否感到自己无法应对生活中的压力和挑战?A. 从不B. 偶尔C. 经常评分标准:- A: 0分- B: 1分- C: 2分- D: 3分答案解析:- 0-5分:你的心理健康状态良好,没有明显的危机迹象。

- 6-10分:你可能正在经历一些心理压力,建议进行进一步的自我评估和寻求专业帮助。

- 11-15分:你可能正面临心理健康危机,强烈建议寻求专业心理健康服务。

- 16-20分:你的心理健康状态非常令人担忧,需要立即寻求专业帮助。

结束语:心理健康问题并不是个人的弱点,而是需要关注和解决的问题。

通过这份测试,我们希望能够帮助个体更好地了解自己的心理状态,并在必要时寻求帮助。

记住,寻求帮助是勇敢的表现,也是自我关爱的一部分。

心理危机干预测试题及答案解析

心理危机干预测试题及答案解析

心理危机干预测试题及答案解析心理危机是指个体面对外界压力或内心困扰时,出现严重的情绪和行为问题,给个体健康和生活带来威胁。

心理危机干预是一种非常重要的心理援助手段,可以有效帮助个体走出心理困境,恢复正常的心理状态。

以下是一些常用的心理危机干预测试题以及答案解析,希望能对您的学习和实践有所帮助。

测试题一:你是否正处于心理危机状态?1. 你是否经常感到焦虑、烦躁或恐惧,难以自控?2. 你是否感到精疲力尽,没有动力去做任何事情?3. 你是否失去了对未来的希望,觉得生活没有意义?4. 你是否常常因为情绪问题与人发生冲突?5. 你是否经常失眠或睡眠质量差?6. 你是否出现了食欲改变、体重波动等身体问题?7. 你是否经常感到自责、自卑或无助?8. 你是否有自残或自杀的念头?9. 你是否对日常事务变得漠不关心,失去了兴趣和热情?10. 你是否无法集中注意力,记忆力下降?答案解析:如果你回答“是”超过三个以上的问题,那么你可能正处于心理危机的状态,需要及时进行心理干预。

测试题二:你是否具备心理危机干预的能力?1. 你是否具备倾听他人的能力,能够真正理解他们的情感和困境?2. 你是否掌握了基本的心理危机干预原则和技巧?3. 你是否有积极的心理健康态度,能够给予他人足够的支持和鼓励?4. 你是否具备分辨心理危机类型的能力,能够识别出潜在的危险因素?5. 你是否具备应对心理危机的能力,能够有效地帮助个体摆脱困境?6. 你是否有清晰的沟通技巧,善于与他人建立良好的关系和互动?答案解析:如果你回答“是”超过四个以上的问题,那么你可能具备一定的心理危机干预能力,可以积极参与和帮助他人解决心理困扰。

测试题三:如何有效进行心理危机干预?在以下场景中,选择你认为最合适的心理危机干预方式。

1. 朋友在失恋后情绪低落,经常哭泣。

a) 给予朋友温暖的拥抱和安慰。

b) 听取朋友的倾诉,给予心理支持和鼓励。

c) 直接告诉朋友要振作起来,不要再沉浸在悲伤中。

心理危机试题及答案高一

心理危机试题及答案高一

心理危机试题及答案高一一、选择题(每题2分,共20分)1. 心理危机是指个体在面临重大生活事件或压力时,感到无法应对而产生的一种心理状态。

以下哪项不是心理危机的特点?A. 情绪低落B. 行为异常C. 思维清晰D. 社交回避2. 在心理危机干预中,倾听和理解是至关重要的。

以下哪项不是倾听和理解的正确做法?A. 保持耐心B. 避免打断C. 立即提供解决方案D. 表达同理心3. 心理危机干预的目标不包括以下哪项?A. 缓解情绪B. 恢复功能C. 增加压力D. 预防自杀4. 以下哪项不是心理危机干预过程中可能采用的策略?A. 心理教育B. 情绪支持C. 药物治疗D. 行为干预5. 心理危机干预中,以下哪项不是评估个体危机状态的重要指标?A. 情绪状态B. 认知功能C. 社交能力D. 身体健康6. 心理危机干预后,个体可能会出现以下哪种情况?A. 情绪稳定B. 行为失常C. 社交退缩D. 持续焦虑7. 在心理危机干预中,以下哪项不是评估个体支持系统的重要方面?A. 家庭关系B. 朋友关系C. 工作状况D. 经济状况8. 心理危机干预的首要原则是什么?A. 保密原则B. 尊重原则C. 及时原则D. 有效原则9. 心理危机干预中,以下哪项不是个体可能需要的资源?A. 心理治疗B. 社会支持C. 法律援助D. 物质奖励10. 心理危机干预的最终目标是什么?A. 消除危机B. 增强个体应对能力C. 避免再次发生危机D. 提高生活质量二、填空题(每空1分,共10分)1. 心理危机干预的目的是帮助个体________,________,并________。

2. 在心理危机干预中,________和________是评估个体危机状态的重要指标。

3. 心理危机干预过程中,________和________是帮助个体恢复功能的重要策略。

4. 心理危机干预的首要原则是________,这有助于建立________和________。

心理危机干预知识技能考核试题

心理危机干预知识技能考核试题

心理危机干预知识技能考核试题1.不符合“一般心理问题”界定的说法是。

[单选题]A、不良情绪持续一个月,或间断地持续两个月仍不能自行化解B、产生内心冲突,并因此而体验到不良情绪C、情绪反应已经泛化(正确答案)D、不良情绪的激发因素仅局限于最初事件2.心理危机干预首先应该做的工作是: [单选题]A、组成若干干预小组B、迅速地普遍地开展心理咨询C、评估目标人群的心理健康状况(正确答案)D、把小学生先集中起来做心理辅导3.心理发展的不平衡性是指。

[单选题]A、个体心理经常出现波动B、个体一生的心理发展并不随年龄匀速发展(正确答案)C、心理发展和行为发展不协调D、心理发展过程中会出现阴阳失调4.WAIS-RC 适用的年龄范围是: [单选题]A、8 岁以下B、15 岁以下C、16 岁以上(正确答案)D、18 岁以上5.按照 CRT施测程序,主测者应向受测者两次报告时间,具体安排在测验开始 [单选题]A、15 及 30 分钟B、20及 30 分钟(正确答案)C、20 及40 分钟D、30 及 40 分钟6.经历危机事件后出现的退化与依赖行为属于: [单选题]A、认知能力改变B、情绪改变C、意志改变(正确答案)D、人格改变7.弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做 [单选题]A、防御机制(正确答案)B、本能动力C、心理异常D、快乐原则8.合理情绪疗法的局限性在于。

[单选题]A、不易操作B、缺少理论C、不适用于过分偏执者(正确答案)D、不适用于文化水平高的人9.强迫症的基本特征,不包括: [单选题]A、个体产生不必要的思维B、侵入性的思维C、可以自我控制(正确答案)D、会引发明显的焦虑10.紧急事件晤谈技术整个过程大约需要: [单选题]A、1~2 小时B、2~3 小时(正确答案)C、3~4小时D、4~5 小时11.团体心理咨询是在情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询的形式。

[单选题]A、个体B、社会C、社区D、团体(正确答案)12.从心理学角度看,压力是 [单选题]A、良好的人际关系B、外部事件引发的一种体验(正确答案)C、适当的工作能力D、外部事件对人的直接作用13.阳性强化法属于。

心理危机试题及答案高一

心理危机试题及答案高一

心理危机试题及答案高一心理危机试题及答案(高一)一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理危机是指个体在面对重大生活事件时,由于超出了其应对能力,而出现的一种()状态。

A. 正常B. 异常C. 短暂D. 持久答案:B2. 心理危机干预的目的是帮助个体()。

A. 避免危机B. 应对危机C. 消除危机D. 忽视危机答案:B3. 心理危机干预的首要步骤是()。

A. 评估个体的危机程度B. 提供心理支持C. 制定干预计划D. 建立信任关系答案:A4. 心理危机干预中,倾听和共情是()。

A. 次要技巧B. 基本技巧C. 可选技巧D. 无关技巧答案:B5. 在心理危机干预中,以下哪项不是危机干预者的角色()。

A. 支持者B. 教育者C. 决策者D. 协调者答案:C6. 心理危机干预中,以下哪项不是干预者应遵循的原则()。

A. 保密原则B. 尊重原则C. 强制原则D. 非指导性原则答案:C7. 心理危机干预中,以下哪项不是评估个体危机程度的指标()。

A. 个体的应对能力B. 个体的支持系统C. 个体的情绪状态D. 个体的兴趣爱好答案:D8. 心理危机干预中,以下哪项不是干预者应具备的素质()。

A. 良好的沟通能力B. 丰富的专业知识C. 强烈的控制欲D. 良好的心理素质答案:C9. 心理危机干预中,以下哪项不是干预者应采取的措施()。

A. 提供心理支持B. 提供物质帮助C. 提供信息和建议D. 制定干预计划答案:B10. 心理危机干预中,以下哪项不是干预者应避免的行为()。

A. 过度同情B. 过度干预C. 过度保护D. 过度批评答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 心理危机干预的目标包括()。

A. 减轻个体的心理压力B. 增强个体的应对能力C. 恢复个体的社会功能D. 消除个体的心理问题答案:ABC12. 心理危机干预中,评估个体危机程度的指标包括()。

A. 个体的应对能力B. 个体的支持系统C. 个体的情绪状态D. 个体的兴趣爱好答案:ABC13. 心理危机干预中,干预者应遵循的原则包括()。

心理危机干预测试题及答案大全

心理危机干预测试题及答案大全

心理危机干预测试题及答案大全心理危机是指个体心理发展过程中,遭遇到特定的生活事件或困境,导致心理状态出现严重的不适应和紧张。

为了帮助人们更好地了解和应对心理危机,以下是一些常见的心理危机干预测试题及答案大全。

测试题一:焦虑情绪1. 在面临重要考试或工作任务时,您是否会感到紧张不安?2. 在面对陌生的人或社交场合,您是否感到不自在或害怕?3. 在生活中是否经常担心发生意外或意外的灾难?4. 当面对未知的挑战时,您是否会感到无能为力或无法控制?5. 您是否经常纠结于过去的不良经历或错误决策?答案:1. 是 - 可能存在焦虑情绪,建议寻求专业心理咨询和支持。

2. 是- 可能存在社交焦虑,建议参加社交技巧训练或寻求专业辅导。

3. 是 - 可能存在强迫症或焦虑症,建议咨询专业心理医生。

4. 是 - 可能存在控制欲和担忧过度,建议寻求心理辅导。

5. 是 - 可能存在过度思虑或抑郁,建议咨询心理咨询师。

测试题二:抑郁情绪1. 近期您是否感到心情低落或情绪波动较大?2. 您是否对日常生活中的兴趣和乐趣失去了兴致?3. 您是否感到疲倦、无力或缺乏动力?4. 在面对问题时,您是否感到困惑、无助或绝望?5. 您是否经常出现食欲改变、睡眠障碍或体重波动?答案:1. 是 - 可能存在抑郁情绪,建议咨询专业心理咨询师。

2. 是 - 可能存在抑郁症,建议寻求心理医生的帮助。

3. 是 - 可能存在心理疲劳或抑郁,建议采取必要的休息和调整。

4. 是- 可能存在情绪困扰或绝望,建议与亲友交流或寻求专业咨询。

5. 是 - 可能存在抑郁症状,建议咨询医生或寻求心理辅导。

测试题三:应对能力1. 在面对挫折和失败时,您是否能够积极面对并寻找解决办法?2. 您是否可以接受他人的批评和建议?3. 当面临困难时,您是否能够寻求他人的帮助?4. 您是否能够以积极的态度应对生活中的变化和不确定性?5. 您是否能够灵活调整自己的计划和目标?答案:1. 是 - 表明您具备较强的应对能力和解决问题的能力。

心理危机及干预相关试题及答案

心理危机及干预相关试题及答案

心理危机及干预相关试题及答案1、心理危机的评估中,情绪等级6、7的表现是()A、负性情感体验明显超出环境的影响。

情感与环境明显不协调。

心境波动明显。

求助者意识到负性情绪,但不能控制B、情感反应与环境有脱节,常表现出负性情感,对环境变化有较强烈地情感波动。

情感状态虽然稳定,但需要努力才能控制情绪C、完全失控或极度悲伤D、对环境的情感反应适切,但对环境变化有较长时间的负性情感流露,求助者能够意识到需要自我控制情绪E、对环境的情感反应适切,对环境的变化只有短暂的负性情感流露,不强烈,求助者完全能够控制情绪2、在心理危机常见心理反应中,行为反应不包括()A、网络和手机过度依赖B、酒精使用C、烦躁、愤怒、情绪不稳定、易生气发火D、行为冲动激越E、活动受限3、心理危机的评估中,行为等级6、7的表现是()A、偶尔有不恰当地应对行为,能保持必要的日常功能,但需努力B、偶尔出现不恰当的应对行为,有时有日常功能的减退,表现为效率降低C、求助者的应对行为明显超出危机事件的反应,日常功能表现明显受到影响D、有不恰当的应对行为且做事没有效率。

需化很大精力才能维持日常功能E、行为异常难以预料,并且对自己或他人有伤害的危险4、心理干预策略包括()A、主动倾听并热情关注,给予心理上支持B、提供疏泄机会,鼓励当事者将自己的心情表达出来C、解释危机的发展过程,使当事者理解目前的境遇、理解他人的情感,树立自信D、培养兴趣、鼓励积极参与有关的社交活动E、以上都是5、心理危机的评估中,认知等级8、9的表现是()A、沉湎于对危机事件的思虑,因为强迫性思维、自我怀疑和犹豫而明显影响求助者解决问题和做决定的能力,对危机事件的认识和感知与现实有实质性的差异B、除了危机事件外,不能集中精力。

因为受强迫、自我怀疑和犹豫的影响丧失了解决问题和做决定的能力。

对危机事件的认识和感知与现实情况有明显差异从而影响了其正常的生活C、注意力偶尔不集中,感到较难控制对危机事件的思考。

心理健康危机干预考试 选择题 49题

心理健康危机干预考试 选择题 49题

1. 心理健康危机干预的主要目标是:A. 立即消除所有心理问题B. 防止危机进一步恶化C. 提高个体的自我效能感D. 以上都是2. 在危机干预中,以下哪项不是首要考虑的因素?A. 个体的安全B. 个体的情绪状态C. 个体的经济状况D. 个体的社会支持系统3. 危机干预中的“稳定化”阶段主要关注:A. 解决根本问题B. 提供紧急援助C. 长期治疗计划D. 心理教育4. 以下哪项是危机干预的有效策略?A. 忽视个体的情绪反应B. 强制个体接受治疗C. 提供安全的环境D. 批评个体的应对方式5. 危机干预中,“倾听”技巧的重要性在于:A. 显示专业性B. 收集信息C. 建立信任关系D. 评估危机程度6. 在危机干预中,以下哪项是最不推荐的沟通方式?A. 直接询问B. 非言语沟通C. 批评指责D. 积极倾听7. 危机干预中,“安全计划”的目的是:A. 防止个体再次陷入危机B. 提供长期治疗方案C. 评估个体的资源D. 增强个体的自我效能感8. 以下哪项不是危机干预中的常见误区?A. 忽视个体的文化背景B. 过度干预C. 提供过多建议D. 尊重个体的自主权9. 危机干预中,“危机干预团队”的角色不包括:A. 提供专业意见B. 协调资源C. 执行治疗计划D. 提供情感支持10. 危机干预中,“危机干预计划”应包括:A. 个体的基本信息B. 干预的具体步骤C. 干预的时间表D. 以上都是11. 危机干预中,“危机干预评估”的主要目的是:A. 确定危机的严重程度B. 收集个体的个人信息C. 评估干预的效果D. 制定长期治疗计划12. 危机干预中,“危机干预策略”应基于:A. 个体的文化背景B. 个体的情绪状态C. 个体的社会支持系统D. 以上都是13. 危机干预中,“危机干预资源”包括:A. 医疗资源B. 社会资源C. 心理资源D. 以上都是14. 危机干预中,“危机干预效果评估”应包括:A. 个体的情绪变化B. 个体的应对能力C. 个体的社会功能D. 以上都是15. 危机干预中,“危机干预记录”的重要性在于:A. 显示专业性B. 收集信息C. 评估干预效果D. 以上都是16. 危机干预中,“危机干预培训”的主要目的是:A. 提高干预者的专业技能B. 收集个体的个人信息C. 评估干预的效果D. 制定长期治疗计划17. 危机干预中,“危机干预伦理”包括:A. 尊重个体的自主权B. 保护个体的隐私C. 提供专业的干预D. 以上都是18. 危机干预中,“危机干预工具”包括:A. 评估工具B. 干预工具C. 记录工具D. 以上都是19. 危机干预中,“危机干预流程”应包括:A. 评估阶段B. 干预阶段C. 评估效果阶段D. 以上都是20. 危机干预中,“危机干预团队”的组成应包括:A. 心理专家B. 社会工作者C. 医疗专家D. 以上都是21. 危机干预中,“危机干预资源协调”的主要目的是:A. 提供紧急援助B. 收集个体的个人信息C. 评估干预的效果D. 制定长期治疗计划22. 危机干预中,“危机干预效果评估”应包括:A. 个体的情绪变化B. 个体的应对能力C. 个体的社会功能D. 以上都是23. 危机干预中,“危机干预记录”的重要性在于:A. 显示专业性B. 收集信息C. 评估干预效果D. 以上都是24. 危机干预中,“危机干预培训”的主要目的是:A. 提高干预者的专业技能B. 收集个体的个人信息C. 评估干预的效果D. 制定长期治疗计划25. 危机干预中,“危机干预伦理”包括:A. 尊重个体的自主权B. 保护个体的隐私C. 提供专业的干预D. 以上都是26. 危机干预中,“危机干预工具”包括:A. 评估工具B. 干预工具C. 记录工具D. 以上都是27. 危机干预中,“危机干预流程”应包括:A. 评估阶段B. 干预阶段C. 评估效果阶段D. 以上都是28. 危机干预中,“危机干预团队”的组成应包括:A. 心理专家B. 社会工作者C. 医疗专家D. 以上都是29. 危机干预中,“危机干预资源协调”的主要目的是:A. 提供紧急援助B. 收集个体的个人信息C. 评估干预的效果D. 制定长期治疗计划30. 危机干预中,“危机干预效果评估”应包括:A. 个体的情绪变化B. 个体的应对能力C. 个体的社会功能D. 以上都是31. 危机干预中,“危机干预记录”的重要性在于:A. 显示专业性B. 收集信息C. 评估干预效果D. 以上都是32. 危机干预中,“危机干预培训”的主要目的是:A. 提高干预者的专业技能B. 收集个体的个人信息C. 评估干预的效果D. 制定长期治疗计划33. 危机干预中,“危机干预伦理”包括:A. 尊重个体的自主权B. 保护个体的隐私C. 提供专业的干预D. 以上都是34. 危机干预中,“危机干预工具”包括:A. 评估工具B. 干预工具C. 记录工具D. 以上都是35. 危机干预中,“危机干预流程”应包括:A. 评估阶段B. 干预阶段C. 评估效果阶段D. 以上都是36. 危机干预中,“危机干预团队”的组成应包括:A. 心理专家B. 社会工作者C. 医疗专家D. 以上都是37. 危机干预中,“危机干预资源协调”的主要目的是:A. 提供紧急援助B. 收集个体的个人信息C. 评估干预的效果D. 制定长期治疗计划38. 危机干预中,“危机干预效果评估”应包括:A. 个体的情绪变化B. 个体的应对能力C. 个体的社会功能D. 以上都是39. 危机干预中,“危机干预记录”的重要性在于:A. 显示专业性B. 收集信息C. 评估干预效果D. 以上都是40. 危机干预中,“危机干预培训”的主要目的是:A. 提高干预者的专业技能B. 收集个体的个人信息C. 评估干预的效果D. 制定长期治疗计划41. 危机干预中,“危机干预伦理”包括:A. 尊重个体的自主权B. 保护个体的隐私C. 提供专业的干预D. 以上都是42. 危机干预中,“危机干预工具”包括:A. 评估工具B. 干预工具C. 记录工具D. 以上都是43. 危机干预中,“危机干预流程”应包括:A. 评估阶段B. 干预阶段C. 评估效果阶段D. 以上都是44. 危机干预中,“危机干预团队”的组成应包括:A. 心理专家B. 社会工作者C. 医疗专家D. 以上都是45. 危机干预中,“危机干预资源协调”的主要目的是:A. 提供紧急援助B. 收集个体的个人信息C. 评估干预的效果D. 制定长期治疗计划46. 危机干预中,“危机干预效果评估”应包括:A. 个体的情绪变化B. 个体的应对能力C. 个体的社会功能D. 以上都是47. 危机干预中,“危机干预记录”的重要性在于:A. 显示专业性B. 收集信息C. 评估干预效果D. 以上都是48. 危机干预中,“危机干预培训”的主要目的是:A. 提高干预者的专业技能B. 收集个体的个人信息C. 评估干预的效果D. 制定长期治疗计划49. 危机干预中,“危机干预伦理”包括:A. 尊重个体的自主权B. 保护个体的隐私C. 提供专业的干预D. 以上都是答案:1. B2. C3. B4. C5. C6. C7. A8. D9. C10. D11. A12. D13. D14. D15. D16. A17. D18. D19. D20. D21. A22. D23. D24. A25. D26. D27. D28. D29. A30. D31. D32. A33. D34. D35. D36. D37. A38. D39. D40. A41. D42. D43. D44. D45. A46. D47. D48. A49. D。

心理危机干预量表 测试题及答案

心理危机干预量表 测试题及答案

心理危机干预量表测试题及答案心理危机干预量表测试题及答案测试题一:心理危机干预量表(简化版)请根据自身实际情况选择最符合的选项,将对应的字母编号记录在相应的括号内。

1. 您是否曾感到心情低落、无助或者失去了对未来的希望?a) 是b) 否2. 您是否出现了睡眠问题,如失眠、多梦、噩梦等?a) 是b) 否3. 您是否出现了食欲改变,如食欲增加或减退?a) 是b) 否4. 您是否感到疲劳或者精力不集中?a) 是b) 否5. 您是否感到对平常感兴趣的事情失去了兴趣?a) 是b) 否6. 您是否出现了对生活失去信心或者觉得自己是一个失败者的想法?a) 是b) 否7. 您是否有过自己伤害自己的念头或者想法?a) 是b) 否8. 您是否感到特别焦虑、紧张或者不能安静下来?a) 是b) 否9. 您是否感到孤独、无法与他人沟通或者理解?a) 是b) 否10. 您是否对自己的身体健康出现了担忧或者疑虑?a) 是b) 否11. 您是否感到对生活充满了压力,无法承受?a) 是b) 否12. 您是否发现自己的情绪波动较大,经常情绪低落?a) 是b) 否13. 您是否因为生活中的问题而无法集中注意力或者做出决策?a) 是b) 否14. 您是否觉得自己没有价值或者对周围的人没有意义?a) 是b) 否15. 您是否感到在面对困难时无法有效应对?a) 是b) 否根据您的选择,请计算您的得分并对照以下答案解析进行参考。

答案解析:- 您的选择在a) 项的次数越多,表示您在相关领域的心理危机程度越高。

- 若您全都选择了b) 项或者在大多数问题上选择了b) 项,表示您在心理危机方面没有明显的问题。

测试题二:心理危机干预量表(完整版)以下是一份心理健康量表,请根据自身实际情况选择最符合的选项,将对应的字母编号记录在相应的括号内。

1. 您是否感到自己的心情低落、沮丧或者无助?a) 从未b) 有几天或几个星期c) 大部分时间d) 几乎一直2. 您是否出现了对平常感兴趣的事情失去了兴趣?a) 从未b) 有几天或几个星期c) 大部分时间d) 几乎一直3. 您是否出现了食欲改变(如食欲增加或减退)?a) 从未b) 有几天或几个星期c) 大部分时间d) 几乎一直4. 您是否出现了睡眠问题(如失眠、多梦、噩梦等)?a) 从未b) 有几天或几个星期c) 大部分时间d) 几乎一直5. 您是否感到疲劳或者精力不集中?a) 从未b) 有几天或几个星期c) 大部分时间d) 几乎一直6. 您是否感到自己是一个失败者,或者对未来没有希望?a) 从未b) 有几天或几个星期c) 大部分时间d) 几乎一直7. 您是否有过自杀念头或者自伤的念头?a) 从未b) 有几天或几个星期c) 大部分时间d) 几乎一直8. 您是否感到特别焦虑、紧张或者不能安静下来?a) 从未b) 有几天或几个星期c) 大部分时间d) 几乎一直9. 您是否感到孤独、无法与他人沟通或者理解?a) 从未b) 有几天或几个星期c) 大部分时间d) 几乎一直10. 您是否对自己的身体健康出现了担忧或者疑虑?a) 从未b) 有几天或几个星期c) 大部分时间d) 几乎一直11. 您是否觉得对生活充满了压力,无法承受?a) 从未b) 有几天或几个星期c) 大部分时间d) 几乎一直12. 您是否感到自己的情绪波动较大,经常情绪低落?a) 从未b) 有几天或几个星期c) 大部分时间d) 几乎一直13. 您是否因为生活中的问题而无法集中注意力或者做出决策?a) 从未b) 有几天或几个星期c) 大部分时间d) 几乎一直14. 您是否觉得自己没有价值或者对周围的人没有意义?a) 从未b) 有几天或几个星期c) 大部分时间d) 几乎一直15. 您是否感到在面对困难时无法有效应对?a) 从未b) 有几天或几个星期c) 大部分时间d) 几乎一直根据您的选择,请计算您的得分并参考以下答案解析。

初中生心理危机干预策略试卷

初中生心理危机干预策略试卷

初中生心理危机干预策略试卷(答案见尾页)一、选择题1. 初中生心理危机的主要表现不包括哪一项?A. 情绪低落,失去生活兴趣B. 行为冲动,难以自控C. 思维迟钝,记忆力下降D. 身体健康状况良好2. 在初中生心理危机干预中,以下哪项不是建立信任关系的关键步骤?A. 保持耐心和细心B. 尊重学生的隐私和个人空间C. 立即给出解决问题的方案D. 表达对学生情感的理解和支持3. 以下哪种方法是有效的心理危机干预手段?A. 药物治疗B. 运动和放松训练C. 心理咨询和心理治疗D. 隔离和孤立4. 初中生在面对心理压力时,以下哪种应对方式是不健康的?A. 与朋友倾诉B. 自我安慰,转移注意力C. 逃避问题,否认现实D. 寻求专业帮助5. 在心理危机干预过程中,以下哪项不是评估危机严重程度的重要指标?A. 情绪反应的强度和持续时间B. 行为变化的频率和程度C. 认知功能的改变D. 家庭经济状况6. 以下哪种情况需要立即进行心理危机干预?A. 学生表现出轻度的焦虑和压力B. 学生有自杀的念头或行为C. 学生经历了轻微的生活挫折D. 学生情绪稳定,无明显心理问题7. 在初中生心理危机干预中,以下哪项原则是不正确的?A. 干预过程中要保持中立性B. 根据学生的具体情况制定个性化干预计划C. 干预过程中要避免使用专业术语D. 干预结束后要进行定期跟进和评估8. 以下哪种心理治疗方法在初中生心理危机干预中常用?A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 家庭治疗D. 生物反馈疗法9. 在心理危机干预中,以下哪项不是有效的沟通技巧?A. 倾听学生的感受和需求B. 对学生的问题进行评判和指责C. 表达对学生情感的理解和支持D. 适时给予学生积极的反馈和鼓励10. 以下哪种情况不属于初中生常见的心理问题?A. 学习压力和焦虑B. 人际关系困扰C. 自我认同和成长困惑D. 家庭经济困难和父母离异11. 初中生心理危机干预的主要目标是什么?A. 增强学生的抗挫折能力B. 提高学生的学习成绩C. 预防学生自杀和自伤行为D. 增强学生的社交技能12. 在进行初中生心理危机干预时,以下哪项不是主要的干预措施?A. 建立良好的师生关系B. 提供情感支持和安慰C. 评估学生的心理状态和风险因素D. 直接进行药物治疗13. 初中生心理危机干预的原则不包括哪一项?A. 个别化原则B. 及时性原则C. 综合性原则D. 保密性原则14. 评估初中生心理危机的常用工具有哪些?A. 心理测验B. 访谈C. 观察D. 问卷调查15. 在进行初中生心理危机干预时,以下哪项措施是不恰当的?A. 鼓励学生表达自己的情绪和感受B. 避免与学生讨论自杀相关的话题C. 提供专业的心理辅导和支持D. 与学生的家长保持沟通16. 初中生心理危机的常见原因不包括哪一项?A. 家庭环境因素B. 学业压力C. 人际关系问题D. 生理变化17. 在初中生心理危机干预中,以下哪项不是有效的支持手段?A. 倾听和理解学生的感受B. 提供具体的行为建议C. 鼓励学生参与集体活动D. 避免对学生进行批评和指责18. 初中生心理危机干预的转介机制包括哪些?A. 发现危机情况后立即通知家长B. 安排专业心理咨询师进行干预C. 如果需要,转介至精神科医生D. 通知学校其他相关人员19. 在进行初中生心理危机干预时,以下哪项关于保密性的说法是正确的?A. 可以随意透露学生的个人信息和危机情况B. 必须保密学生的信息,除非涉及法律问题C. 在得到学生或其监护人同意的情况下,可以透露部分信息D. 保密性原则不适用于危机干预20. 初中生心理危机干预后,应如何评估干预效果?A. 通过学生的学习成绩来评估B. 通过学生的自我报告来评估C. 通过观察学生的行为和情绪变化来评估D. 通过与家长的沟通来评估21. 在初中生心理危机干预中,以下哪项不是首要步骤?A. 快速评估学生的心理状态B. 与学生建立信任关系C. 立即通知家长或监护人D. 制定详细的干预计划22. 初中生面临的主要心理危机不包括哪项?A. 学业压力B. 人际关系问题C. 家庭经济压力D. 自我认同困惑23. 在心理危机干预过程中,以下哪项做法是不恰当的?A. 保持中立的态度B. 避免过度关注学生的负面信息C. 及时给予学生情感支持D. 忽视学生的心理健康需求24. 以下哪种方法是有效的初中生心理危机干预手段?A. 药物治疗B. 心理辅导C. 运动放松D. 隔离患者25. 初中生心理危机干预的原则不包括哪项?A. 个性化原则B. 安全性原则C. 保密性原则D. 强制性原则26. 在处理初中生心理危机时,以下哪项不属于有效沟通技巧?A. 倾听学生的感受和需求B. 避免使用专业术语C. 保持眼神交流D. 过度打断学生说话27. 以下哪项是预防初中生心理危机的重要措施?A. 提供充足的学习资源B. 建立良好的师生关系C. 定期进行心理健康讲座D. 增加家庭作业量28. 在心理危机干预中,以下哪项不是常用的评估工具?A. 焦虑自评量表B.抑郁自评量表C. 自杀意念量表D. 学习成绩评估表29. 初中生心理危机干预成功后,以下哪项不是后续跟进措施?A. 定期回访学生情况B. 提供心理辅导资源C. 加强家校合作D. 减少心理辅导频率30. 以下哪项是对初中生心理危机干预工作的错误认识?A. 心理危机干预可以完全解决所有心理问题B. 干预工作应注重学生的隐私保护C. 教师应接受专业培训以更好地进行心理危机干预D. 心理危机干预是一个长期的过程31. 初中生心理危机干预的首要步骤是:A. 建立信任关系B. 评估危机情况C. 制定干预计划D. 提供心理支持32. 下列哪项不是初中生常见的心理问题?A. 学习压力B. 人际关系困扰C. 自我认同困惑D. 家庭经济问题33. 在进行初中生心理危机干预时,以下哪项原则是不正确的?A. 尊重学生的隐私和自主性B. 优先考虑学生的安全和福祉C. 立即采取紧急措施D. 忽视学生的情感需求34. 评估初中生心理危机的严重程度通常不包括以下哪个方面?A. 情绪状态B. 行为表现C. 社会功能D. 家庭背景35. 在制定初中生心理危机干预计划时,以下哪项不是关键因素?A. 学生的年龄和性别B. 学生的兴趣爱好C. 危机事件的性质和严重程度D. 学生的个人历史36. 与初中生建立信任关系的有效策略不包括:A. 保持耐心和倾听B. 使用专业术语C. 展示同理心和理解D. 保持开放和诚实的沟通37. 在初中生心理危机干预过程中,以下哪项行为是不恰当的?A. 鼓励学生表达感受B. 避免使用负面评价C. 过度保护和支持D. 提供适当的心理教育38. 跟踪和评估初中生心理危机干预效果时,以下哪项不是常用的方法?A. 问卷调查B. 面对面访谈C. 心理测试D. 家长和教师的反馈39. 如果初中生在心理危机后出现自我伤害行为,以下哪项措施是不正确的?A. 立即寻求专业帮助B. 提供情感支持和安慰C. 限制学生的活动范围D. 忽视学生的感受和需求40. 在初中生心理危机干预中,以下哪项资源是最宝贵的?A. 干预团队的专业知识B. 学校的设施和资源C. 家长的参与和支持D. 社会的关注和帮助二、问答题1. 预防与宣传:通过开展心理健康教育和宣传活动,提高学生的心理健康意识和自我调节能力。

学生心理危机干预与预防试卷

学生心理危机干预与预防试卷

学生心理危机干预与预防试卷(答案见尾页)一、选择题1. 学生心理健康中最常见的问题是什么?A. 学习压力B. 人际关系问题C. 家庭矛盾D. 自我认同困惑2. 对于出现心理危机的学生,以下哪项不是正确的干预措施?A. 提供情感支持B. 忽视学生的感受C. 鼓励学生表达情绪D. 及时寻求专业帮助3. 在识别学生心理危机的早期迹象时,应特别关注以下哪项?A. 学生的学业成绩突然下降B. 学生经常出现身体症状,如头痛、失眠等C. 学生性格突然变得孤僻、不愿与人交流D. 以上都是4. 心理危机干预的基本原则不包括以下哪项?A. 以学生为中心B. 尊重学生的自主性C. 忽略学生的过去经历D. 重视学生的心理健康需求5. 当学生面临严重心理危机时,以下哪项做法是恰当的?A. 尝试自己解决问题,不告诉他人B. 立即通知家长或监护人C. 鼓励学生独自面对问题D. 寻求专业心理咨询师的帮助6. 在进行学生心理危机干预时,以下哪项不是有效的沟通技巧?A. 倾听学生的想法和感受B. 用积极的语言鼓励学生C. 过度批评学生的行为D. 展示同理心和理解7. 预防学生心理危机的关键在于哪个方面?A. 提高学生的心理素质B. 加强家庭教育C. 提供及时的心理咨询服务D. 以上都是8. 在学校中,以下哪个角色最适合负责学生心理危机干预工作?A. 校长B. 班主任C. 心理老师D. 任课教师9. 对于有自杀倾向的学生,以下哪项措施是至关重要的?A. 保持冷静,避免刺激学生B. 立即通知家长或监护人C. 寻求专业心理医生的帮助D. 以上都是10. 在学生心理危机干预工作中,以下哪项理念是不正确的?A. 以预防为主,干预为辅B. 关注学生的心理健康状况C. 忽视学生的个体差异D. 提供持续的心理支持11. 学生心理危机干预的基本原则是什么?A. 以学生为中心,关注学生的情绪和需求B. 快速反应,及时提供支持C. 与家长和学校密切合作,共同关注学生心理健康D. 以上都是12. 下列哪种情况属于学生心理危机的范畴?A. 学习成绩突然下降B. 与同学关系紧张C. 家庭经济困难D. 以上都是13. 下列哪种情况需要立即进行学生心理危机干预?A. 学生出现自杀念头B. 学生情绪低落,持续两周C. 学生学习成绩下滑D. 学生与家长发生争执14. 在预防学生心理危机方面,学校应该采取哪些措施?A. 开展心理健康教育课程B. 建立心理健康档案C. 提供心理咨询服务D. 以上都是15. 在处理学生心理危机时,以下哪项不是学校应该做的?A. 保护学生隐私B. 随意泄露学生信息C. 提供专业的心理援助D. 关注学生的心理健康状况16. 下列哪种情况不属于学生心理危机干预的范畴?A. 学生遭受家庭暴力B. 学生在学校受到欺凌C. 学生家庭经济困难D. 学生个人健康状况良好17. 在进行学生心理危机干预时,以下哪项是正确的做法?A. 让学生独自面对问题B. 给予学生足够的关爱和支持C. 强行让学生恢复正常生活D. 对学生的行为进行批评和指责18. 下列哪种方式可以帮助学生建立积极的心态?A. 经常批评学生B. 鼓励学生参加课外活动C. 忽视学生的情感需求D. 对学生进行严格的惩罚19. 在识别学生心理危机的迹象时,以下哪项不是主要的观察点?A. 情绪变化,如焦虑、抑郁B. 行为异常,如突然变得孤僻或攻击性C. 学习成绩突然下降D. 身体症状,如长期头痛或失眠20. 对于处于心理危机状态的学生,以下哪项措施是不适当的?A. 提供心理咨询服务B. 鼓励学生表达情感C. 忽视学生的情绪状态,继续正常的教学活动D. 与家长合作,共同关注学生的心理健康21. 在进行学生心理危机干预时,以下哪项不是干预的目标?A. 帮助学生恢复情绪稳定B. 增强学生的应对能力C. 消除学生的心理问题D. 教会学生应对危机的具体技能22. 下列哪种情况不属于学生心理危机的范畴?A. 家庭经济困难导致的情绪问题B. 人际关系紧张导致的焦虑C. 学校环境变化导致的适应困难D. 生理疾病引起的心理压力23. 在预防学生心理危机方面,以下哪项措施最有效?A. 开展心理健康教育课程B. 增加心理咨询室的开放时间C. 定期进行心理危机干预培训D. 所有选项都有效24. 对于有自杀倾向的学生,以下哪项措施是关键?A. 提供紧急联系电话B. 安排心理危机干预专家进行辅导C. 通知家长并建议转学D. 让学生独自面对问题25. 在处理学生心理危机事件后,以下哪项不是后续工作的一部分?A. 对事件进行详细的记录和分析B. 对受影响的学生进行跟踪辅导C. 对教师进行心理危机干预培训D. 忽视学生的情绪恢复,继续正常的教学活动26. 下列哪种方法可以帮助教师更好地识别学生的心理危机迹象?A. 定期进行心理健康评估B. 与学生建立密切的关系C. 增加课堂上的学习压力D. 忽视学生的情绪和行为变化27. 在预防学生心理危机的过程中,学校应该采取哪种策略?A. 忽视学生的心理健康需求B. 提供充足的心理咨询服务C. 仅在发生危机事件后进行干预D. 强调学术成绩的重要性28. 在识别学生心理危机的迹象时,以下哪项不是常见的征兆?A. 情绪突然变得低落或异常兴奋B. 学习成绩突然下降,对学习失去兴趣C. 社交活动减少,喜欢独处D. 身体出现不适,如头痛、失眠等29. 当学生出现心理危机时,教师应该首先采取的措施是:A. 通知家长B. 紧急联系心理健康专业人士C. 让学生独自冷静一段时间D. 忽略学生的感受,继续正常的教学活动30. 以下哪种方法不适合用于小学生心理危机干预?A. 倾听和同理心B. 角色扮演和情境模拟C. 药物治疗D. 心理教育和支持31. 在进行学生心理危机干预时,教师应该保持的态度是:A. 严肃认真,避免轻率对待B. 轻松随意,让学生感到自在C. 冷漠旁观,不干涉学生的问题D. 过度紧张,影响自己的判断32. 关于学生心理危机的预防,以下哪项措施最有效?A. 增加心理健康教育课程B. 加强师生沟通,建立良好的师生关系C. 定期进行心理测评,及时发现潜在问题D. 以上都是33. 在处理学生心理危机的过程中,教师应该遵循的步骤是:A. 识别危机——评估风险——采取行动——后续跟进B. 识别危机——采取行动——评估风险——后续跟进C. 评估风险——识别危机——采取行动——后续跟进D. 后续跟进——识别危机——采取行动——评估风险34. 对于有自杀倾向的学生,以下哪项措施是不恰当的?A. 提供心理支持和安慰B. 联系家长,共同关注学生情况C. 严格控制学生的行为和活动D. 鼓励学生表达自己的情绪和困扰35. 在学校中,建立学生心理健康档案的主要目的是什么?A. 记录学生的个人信息B. 评估学生的心理健康状况C. 为学生提供个性化的心理支持D. 进行科学研究,了解学生的心理特点36. 教师如何提高自身在学生心理危机干预方面的能力?A. 参加专业培训和学习B. 与同事分享经验和资源C. 仅凭直觉和经验进行处理D. 忽视学生的心理健康问题,专注于教学工作37. 学生心理危机干预的主要目标是什么?A. 帮助学生建立健康的人生观B. 提升学生的学习成绩C. 帮助学生应对压力和情绪问题D. 增强学生的自我管理能力38. 在识别学生心理危机的早期迹象时,教师应该特别注意哪些行为?A. 学生突然变得沉默寡言B. 学生经常迟到早退C. 学生在课堂上频繁提出问题D. 学生成绩突然大幅提升39. 当学生出现自杀念头时,以下哪项措施是不恰当的?A. 立即通知家长B. 拨打心理健康热线寻求帮助C. 忽视学生的感受,继续日常教学D. 鼓励学生表达情感,给予支持40. 对于受到欺凌的学生,教师应该采取哪些措施?A. 与学生建立信任关系,倾听其诉说B. 对欺凌行为视而不见,避免冲突C. 公开批评欺凌者,以儆效尤D. 将欺凌者调离班级,避免伤害41. 在进行学生心理危机干预时,以下哪项不是必要的步骤?A. 评估学生的心理状况B. 制定个性化的干预计划C. 立即进行药物治疗D. 提供持续的心理支持42. 教师如何与家长合作,共同关注学生的心理健康?A. 定期与家长沟通,分享学生表现B. 在发现学生问题时,单独与家长联系C. 鼓励家长参与学校的心理健康活动D. 向家长提供心理健康教育的资料43. 在进行学生心理危机干预时,教师应保持的态度是:A. 严肃认真,避免轻率行事B. 随意应付,保持中立C. 过度干预,限制学生自主性D. 放任自流,不采取措施44. 对于患有严重心理疾病的学生,教师应该:A. 尽可能避免与其接触B. 提供必要的心理支持和帮助C. 将学生的情况告知其他同学D. 要求家长将学生带回家治疗45. 在预防学生心理危机方面,以下哪项措施最为有效?A. 开展心理健康教育课程B. 加强学生的学业压力管理C. 增加学校的体育设施D. 提高教师的心理健康素养二、问答题1. 什么是学生心理危机?2. 学生心理危机的常见类型有哪些?3. 如何预防学生心理危机的发生?4. 当发现学生出现心理危机迹象时,应如何干预?5. 如何识别学生可能存在的自我认同危机?6. 如何帮助学生建立积极的自我认同?7. 在处理学生心理危机时,应遵循哪些原则?8. 如何评估学生心理危机干预的效果?参考答案选择题:1. A2. B3. D4. C5. B6. C7. D8. C9. D 10. C11. D 12. D 13. A 14. D 15. B 16. D 17. B 18. B 19. D 20. C21. C 22. D 23. D 24. B 25. D 26. B 27. B 28. D 29. B 30. C31. A 32. D 33. A 34. C 35. C 36. A 37. C 38. A 39. C 40. A41. C 42. A 43. A 44. B 45. A问答题:1. 什么是学生心理危机?学生心理危机通常指的是学生在面临突发或长期的心理压力时,由于认为自身无法解决问题或应对困境而产生的极度焦虑、恐惧或无助状态。

心理健康危机测试题及答案

心理健康危机测试题及答案

心理健康危机测试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 当您遇到挫折时,您通常会采取哪种方式应对?()A. 寻求朋友或家人的支持B. 独自承受,不与他人交流C. 寻求专业心理辅导D. 放弃,认为自己无法应对2. 您在遇到困难时,通常会感到()A. 焦虑B. 沮丧C. 愤怒D. 无助3. 您认为自己具备应对突发事件的能力吗?()A. 完全具备B. 稍微具备C. 不太具备D. 完全不具备4. 您在面对压力时,通常会采取哪种方式释放?()A. 运动B. 听音乐、看电影C. 暴饮暴食D. 吸烟、饮酒5. 您与家人、朋友的关系相处融洽吗?()A. 非常融洽B. 一般融洽C. 有些紧张D. 非常紧张6. 您在工作中是否经常感到疲劳、精力不足?()A. 很少B. 偶尔C. 经常D. 总是7. 您对自己的生活满意度如何?()A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意8. 您在夜晚经常失眠吗?()A. 很少B. 偶尔C. 经常D. 总是9. 您是否经常感到情绪低落、抑郁?()A. 很少B. 偶尔C. 经常D. 总是10. 您是否认为自己具备应对心理健康危机的能力?()A. 完全具备B. 稍微具备C. 不太具备D. 完全不具备二、判断题(每题2分,共20分)1. 遇到挫折时,寻求朋友或家人的支持是一种有效的应对方式。

()2. 独自承受困难,不与他人交流会对心理健康产生负面影响。

()3. 寻求专业心理辅导是应对心理健康危机的有效途径。

()4. 放弃,认为自己无法应对是一种消极的应对方式。

()5. 运动可以帮助释放压力,提高心理健康水平。

()6. 暴饮暴食、吸烟饮酒是对心理健康不利的习惯。

()7. 与家人、朋友的关系相处融洽对心理健康有积极影响。

()8. 经常感到疲劳、精力不足可能是心理健康危机的信号。

()9. 对自己的生活满意度越高,心理健康水平通常也越高。

()10. 失眠、情绪低落、抑郁可能是心理健康危机的表现。

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1 、心理危机的应急储备工作应包括:对()的储备。

正确答案:ABCDA人员B技术C物资 D装备2 、各类可能引发心理危机的突发公共事件要及时进行监测,做到(ABC)A早发现B早报告C早干预D早治疗3 、心理危机应急干预队伍要在(AD)的领导下开展突发公共事件的心理应急干预工作。

A同级卫生行政部门应急领导小组 B下级卫生行政部门应急领导小组 C上级卫生行政部门应急领导小组D现场指挥部4 、心理危机干预队伍由经过培训的()组成。

正确答案:BCDA志愿者 B心理干预专家 C医务人员D心理工作者5 、开展心理危机干预是为了()。

正确答案:ABCDA帮助突发公共事件的涉及人员尽快恢复心理平衡减缓B:突发公共事件的心理社会危害C:促进危机后心理健康重建D:保障公众心理健康,维护社会稳定6 、开展心理危机干预时,第一级人群的干预原则包括:ABCDA隔离、保护B心理支持C个体辅导D及时反馈信息7 、科学宣教干预原则适用于心理危机干预的(CD)受灾人A二级 B三级C四级 D五级8 、参加心理危机干预工作的医务人员应定期进行(BD)。

A休息 B培训C心理疏导D演练9 、突发公共事件的救护人员包括(ABCD)。

A消防官兵B武警官兵C医疗救护人员D其他救护人员10 、当突发事件进行心理危机干预工作时,若受害者人数较多申请援助,说明所需要联系应急队伍的( B CD)等情况。

A年龄B专业特长C人员数目D援助形式11 、当突发公共事件中受害者涉及众多外籍人士,或因特殊情况的确需要国际专业组织的援助时,说明所需要联系应急队伍的(BCD)等情况A年龄B专业特长C人员数目D援助形式12 、(ABCD)等公共事件突发后,要立刻启动心理干预应急预A自然灾害B事故灾难C公共卫生事件D社会安全事件13 、突发公共卫生事件的第一级受灾人群主要是指(ABC)。

A死难者家属B伤员C幸存者D医疗救护人员14 、突发公共卫生事件的第二级受灾人群主要是指(BCD)。

A死难者家属B现场指挥C目击灾难发生的灾民D救护人员15 、心理危机应急干预对应分为(ABCD)。

A特别重大事件B重大事件C较大事件D一般事件16 、下列属于分离性身份障碍的临床表现的是(ABDE)A对自己原来的身份不能识别B表现为两种或两种以上明显不同的人格 C每次发生人格转换时均与精神创伤密切相关 D以两种人格交替出现较常见E在某一时刻只显示其中一种人格,意识不到另一种人格的存在17 、下列属于癔症性分离性障碍的临床表现的是(ABCD)A意识范围狭窄B选择性遗忘C常有明显的精神因素D情感暴发E无明显的自我意识障碍18 、下列哪项符合躯体化障碍的表现(ABCE)A以多样多变的躯体症状为主的神经症B躯体症状可涉及身体的任何系统或器官C常伴有明显的焦虑和抑郁情绪D患者的社会功能通常不受损害E常为慢性波动病程19 、关于疑病症的心理治疗,下列可取的是(ACDE)A应持同情的态度对待患者所出示的所有检查结果B应让患者承认疑病是不可信的,并着重与其讨论症状C引导患者认识疾病的本质不是躯体疾病,而是心理障碍D对暗示性很高的患者,可以做一些暗示治疗E建立良好的医患关系是治疗成败的关键20 、下列关于癔症性痉挛障碍的临床特点中,正确的是ABCDA:常于情绪激动或受到暗示时发生 B:缓慢倒地,呼之不应,全身僵直,肢体抖动 C:可出现角弓反张姿 D:大多数历时数十分钟,症状缓解 E:常有咬破舌头,小便失禁等情况21 、关于癔症性瘫痪的描述,以下错误的是(ABCD)A:瘫痪为紧张性硬瘫 B:病程长者也不会出现肌肉萎缩 C:可出现病理反射 D:暗示治疗无效 E:瘫痪不符合相关神经系统损害的表现22 、下列哪项不是治疗癔症的经典方法(ACDE)A:药物治疗 B:.暗示治疗 C:电抽搐治疗 D:行为治疗 E:物理治疗23 、急性应激障碍最核心的症状包括(ABC)A:创伤性重现体验B:.回避与麻木C:高度警觉状态D:分离症状E:精神病性症状24 、创伤后应激障碍的临床表现包括(ABCDE)A:闯入性再体验 B:警觉性增高 C:回避或麻木 D:认知功能下降 E:联想缓慢25 、影响个体调节应激源与应激反应的中介因素包括(ABCD)A:认知评价 B:应对方式 C:社会支持 D:个性特征 E:不同性质的应激源26 、突发事件分级为(ACDE )A:特别重大 B:特大 C:重大 D:较大 E:一般27 、预警发布的内容包括 (ABCD )A:事件类别 B:预警级别、预警起始时间 C:可能影响范围、可能后果、警示事项D:发布机关、发布时间等28 、预警发布的方式:(ABCD )A:报纸、广播、电视 B:短信 C:网站 D:微博29 、应急工作原则:(ABCDE)A:以人为本,减少危害 B:统一领导、分级负责,属地为主、协同应对C:平战结合、常备不懈;反应迅速、措施果断D:依法处置,科学规范 E:军地结合、公众参与30 、青岛自然灾害事件主要有哪几种(ABCD)A:气象灾害 B:地质灾害 C:海洋灾害 D:森林火灾 E:毒气泄露31 、市卫生计生委在突发事件应急工作中的主要职责:ABCDEA:协助市政府拟定全市医疗救援工作计划B:制订医疗救援的技术方案;开展医疗救援应急处置培训、演练和技术指导C:做好监测、预测、预警和信息报告D:组织开展流行病学调查、现场卫生学处置、伤员医疗救治和心理干预工作E:开展健康教育,保护易感人群,依法提出次生、衍生灾害防控32 、以下哪些情况需要各级人民政府在接到报告1小时内上报国务院卫生行政主管部门:(ABCD )A:发生或可能发生传染病爆发、流行的 B:发生或发现不明原因的群体性疾病 C:发生传染病菌种、毒种丢失 D:.发生或者可能发生重大食物和职业中毒事件 E:发生或者可能发生不可抗拒的自然灾害33 、根据突发公共事件的发生过程、性质和机理,突发公共卫生事件分为哪几类:(ABCE )A:自然灾害 B:事故灾害 C:公共卫生事件 D:群众集体事件 E:社会安全事件34 、初次报告内容包括(ABC )。

A:事件类别、事件性质、发生地点、发生时间B:伤亡人数、初步检伤分类情况、致伤原因、已采取的措施C:报告单位、报告人员及通讯方式等 D:伤亡人员的名单35 、符合下列情形之一的,启动I级响应:(ABCD )正确答案:A:一次事件出现100人以上人员伤亡,且危重人员多B:发生涉及我市特别重大的,需要省、国家在医疗卫生救援工作上给予支持的突发事件 C:涉及我市的跨省(区、市)的,有特别严重人员伤亡的突发事件D:国务院及其有关部门确定、涉及我市的其他需要开展医疗卫生救援工作的特别重大突发事件36 、复苏的生存链包括以下几个环节(ABCDE )A:早期心肺复苏B:早期求救C:早期识别D:早期高级心血管生命支持E:早期除颤37 、心脏骤停的诊断标准应除外(CD )A:大动脉摸不到搏动 B:瞳孔散大C:心音遥远 D:抽搐 E:神志突然丧失38 、相关部门报告突发事件的风险隐患,向上级政府及有关部门报告的责任报告单位(ABCD)A:风险所在单位(部门) B:风险单位的行业主管、监管部门C:信息接报或伤员收治卫生部门 D:各级人民政府39 、根据预警级别,青岛市应采用的响应措施:(ABCDE )A:市专项应急指挥部根据情况,适时组织相关部门进行会商、灾情研判;B:市专项应急指挥部办公室通知政府、120指挥中心、医疗救治机构及市专项应急指挥部成员单位做好应对准备,并保证专用值班电话24小时通信畅通;C:市应急指挥部及各成员单位落实24小时带值班制度,加强信息监控、收集;D:市专项应急指挥部各成员单位按照市专项应急指挥部指令和职责完善应急准备,开展医疗救援应急专业知识培训;E:市专项应急指挥部办公室通知相关应急救援队伍和人员进入待命状态,准备必要医疗救援设备物资,做好医疗救援应急准备40 、突发公共卫生事件,市卫生计生委主要工作:(ABCDE)A:协助市政府拟定全市医疗救援工作计划;制订医疗救援的技术方案B:开展医疗救援应急处置培训、演练和技术指导;做好监测、预测、预警和信息报告C:组织开展流行病学调查、现场卫生学处置、伤员医疗救治和心理干预工作D:开展健康教育,保护易感人群 E:依法提出次生、衍生灾害防控建议41 、下列哪些属于重大突发事件(Ⅱ级):(ABCD )A:一次事件伤亡总人数50人以上、99人以下。

其中,死亡和危重病例超过5例的突发事件B:本市内并跨地市的,有严重人员伤亡的突发事件C:法律、行政法规和上级规范性文件另有规定的D:省政府及其有关部门确定的其他需要开展医疗卫生救援的重大突发事件42 、青岛市为重要工业城市,旅游业发达,外来人口多,存在哪些事故灾难风险( ABCD)A:火灾 B:交通运输事故 C:公共设施和特种设备事故,核与辐射事故 D:环境污染和生态破坏事件等43 、下列哪些属于特别重大事件(Ⅰ级):(ABC )A:一次事件伤亡总人数100人以上,且危重人员多,或者核事故和突发放射事件、化学品泄漏事故导致大量人员伤亡,市政府或有关部门请求国家、省政府及相关部门在医疗卫生救援工作上给予支持的突发事件B:法律、行政法规和上级规范性文件另有规定的C:国务院及其有关部门确定的其他需要我市开展医疗卫生救援的特别重大突发事件。

D:以上都是错误的44 、符合下列条件之一的,启动Ⅱ级响应:(ABC )A:一次事件出现重大人员伤亡,其中,死亡和危重病例超过5例的突发事件B:跨市(地)的有严重人员伤亡的突发事件C:省级人民政府及其有关部门确定、涉及我市的其他需要开展医疗卫生救援工作的重大突发事件D:一次事件出现较大人员伤亡。

其中,死亡和危重病例超过3例的突发事件45 、食物中毒是指食用了:()ABCDA:被生物性有毒有害物质污染的食品 B:食用了含有有毒物质的食品。

C:把有毒有害物质当做食品食用D:被化学性有毒有害物质污染的食品。

46 、细菌性中毒食品包括:()正确答案:ABA:含有细菌的食品 B:含有细菌毒素的食品 C:被霉菌污染的食品 D:被真菌毒素污染的食品47 、造成化学性中毒的食品包括:()正确答案:ABCDA:被有毒有害化学物质污染的食品 B:将有毒有害化学物质误作为食品C:非食品级食品添加剂.营养强化剂 D:营养素发生化学变化的食品48 、群体性食物中毒具备下列特点:()正确答案:ABCDA:中毒病人在相近的时间食用共同的中毒食品,未食者不发病 B:所有病人临床表现类似,潜伏期短.发病急。

C:停止食用后发病很快停止,人与人物传染性 D:有一定的季节性49 、食物中毒的原因:()正确答案:ABCDA:食品在生产.运输.保存过程中,被微生物或其他有毒物质污染。

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