最新浙教版科学七年级上册《日食和月食》教案

最新浙教版科学七年级上册《日食和月食》教案

教学目标：

科学概念：日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象；月球运行到太阳和地球中间,地球处于月影中时,因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食；而月食则是月球运行到地球的影子中,地球挡住了太阳射向月球的光。

过程与方法：运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因；对模拟实验中的现象进行细致的观察；根据模拟实验中的现象进行逻辑推理,推测日食和月食的成因。

情感态度与价值观：体验科学实验的严谨、客观和乐趣,意识到设计科学研究方案的重要性；能够大胆地想象,表达自己的想法；意识到模拟实验及推测和客观真实是有一定差距的；意识到天文现象是可以被人们认识的。

教学重点：利用模拟实验等方法,使学生认识日食和月食是日、地、月三个天体运行的位置关系形成的天文现象。

教学难点：根据模拟实验中的现象进行逻辑推理,推测日食和月食的成因。

教学设计理念：

通过呈现生活中真实、奇特的天文现象,引导学生发现其中的疑问。现在六年级的学生大都知道是月球挡住了太阳,因此重在让学生自行获取证据来解释。通过观察分析太阳被挡住时黑影的特点,模拟日、月食实验自己得到证据,进行解释。利用课件,在科学家的研究成果中进一步得到证实、完善。充分体现自主探究、合作交流的学

习方式,在探究活动中建构科学概念。进一步激发、引导学生正确观看日食、月食。

教学准备：

全班：日、月食课件和视频资料。

分组：乒乓球、玻璃球、手电筒、观察记录表、线、胶带。

教学过程：

一、引入新课,提出探究问题：

2008年的8月1日,在甘肃、新疆等地的人们发现天空中出现了一个奇怪有趣的现象——耀眼的太阳渐渐失去了光辉,明亮的天空变得如同黄昏,大约2、3分钟后,太阳才又露出了光芒,恢复了生机。这是怎么回事呢？对,这就是日食。板书课题。有人把它拍了下来,我们一起来看看。（播2008年8月1日日食录象）仔细观察日食发生时,出现了什么奇怪的现象？你有何疑问？

二、观察、分析日食特点,

让我们也来做一回侦探,破解一下这其中的谜。先来仔细观察现场,不要放过任何蛛丝马迹。

1、出示日食发生的照片,请思考预测：你认为黑影可能是谁？

为什么？

2、分组讨论：仔细观察分析日食发生过程中的黑影的特点,作为你的证据。

3、汇报讨论结果：你认为可能是谁？依据是什么？

我们组认为可能是月球挡住了太阳的光。

（1）黑影能遮住太阳,是不发光、不透明的,月球本身也不发光、不透明。

（2）黑影是（圆）的,月亮也是圆的；

（3）这个黑影是（从右往左）运动的,月亮也是从右往左逆时

针运动的；

（4）有时黑影能完全遮住太阳,大小看起来（与太阳相似）,不过,月亮实际要小。还不确定？

也有小组认为可能是其他圆的星球；或也可能是古人认为的天狗。（根据黑影全貌特征被排除。）

三、模拟日食实验：

1、刚才有同学认为是月球（或其他圆的天体）挡住了太阳射向地球的光形成了日食。你能亲自设计模拟实验来证实我们的推测

吗？

2、分小组设计模拟实验,设计时思考：

（1）可根据提供的材料选择模拟的对象？（用手电筒模拟太阳,带线的乒乓球模拟地球,带线的玻璃球模拟月球）

（2）如何做模拟日食发生的实验? （提示：宇宙中的天体是如何运动的？）

（3）如果观察到什么现象才能说明发生日食了?为什么？交

流：（如果乒乓球（地球）上有玻璃球（月球）的影子,根据光是直线传播的原理,那么影子里的人就看不见太阳了,阳光被月球挡住了。）

3、学生分小组做模拟实验：一生用手电筒（去盖）竖放桌上,

代表太阳光芒四射,一生手持乒乓球的线代表地球自西向东慢慢绕太阳公转；一生手持玻璃球的线当月球自西向东绕地球公转。注意控

制好地球公转的速度要慢。仔细观察在什么情况下地球上有月球的影子,看不见太阳。

4、展示交流：

（1）请模拟实验中看到“日食”的小组边展示边说。没有看到“日食”的寻找原因。再试一次。

（2）分析讨论：那么,怎样的情况下才能看到“日食”？有什么规律吗？画出日食发生时的三球示意图。（只有玻璃球转到电筒光和乒乓球之间,三者在一条直线上,玻璃球的影子落在乒乓球上时,才会发生“日食”现象。）

5、处在月球影子里的人真的看不见太阳了吗？小小的月球真的能挡住大大的太阳吗？能否用实验解释。

试试把自己的右手（当月球）握成拳,慢慢移过自己的眼睛,能挡住黑板上的大太阳吗？想想为什么？

6、用自己的语言说说日食的形成原因。课件出示日食的成因示意图及种类。

四、自主模拟月食实验,分析成因。

出示课件月食照片。

1、那么月食又是怎么回事？学生推测：可能是地球挡住了太阳光,月亮看不见了,就发生月食了。

2、用模拟实验加以证实。展示：月食发生时,三个天体的位置。

3、你能将月食发生的示意图画出来吗？根据示意图说说月食的成因。

（当月球运行到地球的影子里,日、地、月三者在一条直线时,地球挡住太阳射向月球的光,这时地球上的人们就会看到月食。）

4、讨论：月食发生在农历的什么时候？（月食总是发生在农历十五）为什么？相反,日食呢？（农历初一）

5、课件出示月食的成因及种类。

五、科学揭秘。

刚才我们用模拟实验证明了月球或其他圆天体在宇宙中运行时,确实能挡住太阳射向地球的光,发生日食。月食也可能是地球挡住了太阳射向月球的光。那么黑影究竟是谁？科学家用更精密的仪器去观察,看到了它的真面目。请看走近科学之《解秘日全食》的视频资料。综合前面的证据,现在你认为日、月食的真正成因是什么？六、拓展延伸,课外观察：

日食月食是非常罕见的天文现象。很幸运,今年2009年7月22日1点左右,的、杭州等这一部分地区还能见到一次难得的日全食,而且日全食时太阳全部被遮住的时间长达有5、6分钟。观看日食,有什么要注意的地方？不能用肉眼直接观看。有什么办法呢？可以戴墨镜、用茶色玻璃、小孔成像等方法观看。到时请大家千万别错过这难得一遇的天文奇观！

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