三年级下册心理健康课件-找 朋 友-通用版(共18张ppt)

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三年级心理健康 全册课件

三年级心理健康 全册课件
• 洋洋说:“妈妈,我也要穿高跟鞋。”
• 妈妈说:“你是男孩,男孩是不能穿高跟 鞋的”
• 旁白:洋洋听后有点委屈,搞不明白为什 么男孩就不能穿高跟鞋。
• 旁白:洋洋又看到爸爸在刮胡子。 • 洋洋:“我什么时候刮胡子呢?”
• 爸爸笑着说:“等你长大了才要刮胡子呢 。”
• 洋洋:“那妈妈为什么不刮胡子呢?”
• 3、周康在张明的帮助下, 学到了哪些良好的习惯。
育心场
• 活动I:好习惯接龙 游戏
• 活动规则:第一位同学
说出课堂上的一个好习惯 ,第二位同学接着说另一 个好习惯,不能重复前一 个人的好习惯。
育心场
• 活动二:榜样采访
• 1、采访完了,你学到了
那些经验。
• 2、你觉得哪个方法最棒 ,推荐给大家。



九个月……
过了约九个月,胎儿就要出生了。
可爱的婴儿出生了!
体重:3.9千克 身长:50厘米
爸爸妈妈非常高兴,并且疼爱着你
1.十月怀胎(配乐) 2.鸡蛋 小鸡 大鸡
心灵点拨
生命的成长是不容易的,
我们要珍惜成 长中的每一步!
1.下面的图是胚胎发育的过程,你能排列他们的顺序吗?
以自己的方式表达对父 母的关爱,(如拿拖鞋、 做餐、倒水、削水果、洗 衣服等)并坚持两周后, 与小伙伴分享。
成长苑
• 1、请同学们把书翻到28页, 看一看五到技巧。
• 2、、齐读五到技巧。
自己的事情 自己做
自理能力大比拼
项目 整理书包
时间
效果
打扫卫生
整理衣物
自理能力小调查
自理能力 整理自己物品 清洁个人卫生 会做简单食物 独立完成任务 懂得自我保护 了解求救常识 学会避险措施

小学三年级心理课ppt课件

小学三年级心理课ppt课件

意志力与成功的关系
意志力是成功的关键因素之一。它可以帮助学生在学业、职业和生活中取得成功, 尤其是在面对挑战和困难时。
意志力可以帮助学生在追求目标的过程中克服障碍、保持动力、控制情绪和冲动, 从而取得更好的成果。
通过培养学生的意志力,教师可以帮助他们成为更优秀的学习者和未来的成功者。
05
学习心理
克服学习困难的方法
要点一
总结词
积极面对困难,寻求帮助,培养自信心
要点二
详细描述
教导学生如何积极面对学习困难,不轻易放弃,同时学会 寻求帮助和培养自信心,以增强应对困难的能力。
06
心理健康
什么是心理健康
心理健康是指个体在 心理、情感和社交层 面上的健康状态。
心理健康与身体健康 一样重要,对于个体 的成长和发展至关重 要。
小学三年级心理课ppt课 件
目录
• 自我认识 • 情绪管理 • 社交技能 • 意志力培养 • 学习心理 • 心理健康
01
自我认识
我是谁
总结词
了解自己的姓名、年龄、性别、 家庭背景等基本身份信息。
详细描述
介绍自己的姓名、年龄、性别, 以及家庭背景、所在学校和班级 等信息,帮助孩子们了解自己的 基本身份。
自我激励
教导学生使用自我激励的技巧,如鼓励自己、给予自己奖 励或找到动力来源。这可以帮助他们在面对挑战时保持积 极态度。
克服困难
当学生遇到困难时,鼓励他们坚持下去,并提供适当的支 持和帮助。这可以帮助他们学会面对挫折并从中汲取力量 。
培养习惯
帮助学生建立良好的日常习惯,如定时复习、练习或完成 作业。这可以帮助他们形成习惯并更容易保持意志力。
学习的意义
总结词

三年级心理健康 全册课件

三年级心理健康 全册课件



认真听《父母与我》,想
想这个故事最令我们感动的是
故 什么?是什么原因使儿子最终 事 与父母走到了一起?
2020/12/11
锦囊妙计
1、回家外出主动与父母打招呼;
2、在家里参与父母聊天;
3、相信父母,赞美父母;
4、自己做错事时,主动向父母道歉;
5、常能与父母进行心理换位,多从 父母的立场考虑问题……
用赞赏的眼光去看别人,别人会更美; 用赞赏的眼光去看世界,世界会更美。
2020/12/11
拓展活动

• 写一张赞美卡送给爸爸妈妈,真诚、具 体地赞美他(她)某一方面的优点

2020/12/11
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单击我此会处编和辑母父版母标题沟样式通
2022002/01/122//1111
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1 当妈妈来学校看你的时候 2 当你想去同学家玩,妈妈却没有同意的时候 3 当你考试拿到好成绩的时候 4 当你考试考砸了,父母批评你的时候
陈明这学期的英语成绩进 步很快,经常受到老师的 表扬。小军看不上明明 的进步,觉得成绩更好的 自己应该得到老师的表扬
2020/12/11
分享讨论:面对牛牛、小华和小 军都没有赞美朋友的做法,你有什么 看法?你觉得他这样说对吗?为什么 呢?如果当时你也在场,你会怎么说?
2020/12/11
• 老师的话:
单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版标题样式
2022002/01/122//1111
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课前活动
2020/12/11
我个子高,能吃到树 上的叶子,你可吃不 到。
它给了我们什么启示?
我能穿过门洞,吃 倒外面的草,你却 吃不到。

小学心理健康教育找朋友优秀课件

小学心理健康教育找朋友优秀课件

分享交流
交到朋友,我有妙招
活动角—判一判
1.朋友应该是有礼貌的人。
活动角—判一判
2.对朋友可以不真诚。
活动角—判一判 3.不主动的话,认识新 朋友会比较困难。
活动角—判一判
4.朋友应该是互帮互助的。
活动角—判一判
5.和我做朋友,就只能听我的。
活动角—判一判
6.如果我做错了事情,朋友指出了我的 错误,他(她)就不是我真正的好朋友。
Welcome to
心理健康教育课
课前约定:1.尊重他人 2.认真倾听 3.积极参与 4.乐于分享
暖身游戏——《找朋友》
游戏规那么:
老师播放音乐《找朋友》,请 一个大组同学起立,随着音乐在 教室找其他坐着同学做朋友,然 后被找到的同学起立,参加到找 朋友行列。
《找朋友》
找找找啊找朋友 找到一个好朋友
活动角—判一判
7.当家庭作业不会做,我的朋友 应该给我抄他的答案。
活动角—判一判
8.我的朋友只能和我玩,不能和别 人玩。
总结升华
这节课你学会了什么?
懂礼貌,会尊重, 真诚交友要主动; 你关心,我陪伴, 互帮互助好伙伴。
敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找找朋友 找到一个好朋友
敬个礼握握手 你是我的好朋友……
谈感受: 1.找到朋友的心情怎么样?
2.被别人找到做朋友又是什 么感受?
•活动——蒙眼画头像
要求: 用红领巾蒙住眼睛画头像,
包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
活动——蒙眼画头像 要求: 两人合作,一人蒙眼, 一人睁眼帮助再次画。
分享:
从这个活动中,你得 到了什么启示?
心灵故事:
镜子里的小花猫
心灵故事:

第二十八课 真正的朋友 课件 三年级下册小学心理健康(北师大版)

第二十八课 真正的朋友 课件 三年级下册小学心理健康(北师大版)

四、活动在线
活动:情境讨论
小组活动,每个小组随机抽取一个情境卡片。小组 成员讨论如果他们是情境中的主人公,会怎么做。小组 讨论各种可能的做法及其后果,最终决定一个最合适的 解决方法在全班进行分享。
情境一:兴兴和青青是同桌,平时互相关心,互相帮助,是一对好朋友, 一次期中考试,青青有一道题怎么都不会做,他趁人不备,小声对兴兴 说:“这道题我不会,让我抄抄你的吧。”如果你是兴兴,你会怎么做? 情境二:小苏和小明是同桌,平时他俩在学习生活上互相关心、互相帮 助,也是一对好朋友。一天下午放学,小苏在操场上踢球,一不小心把 球踢到一个五年级男同学身上,那个男同学大为恼火,认为小苏是故意 的,就把小苏打了一顿。后来小苏和小明说起这件事,并让小明和他一 起在明天放学后,找五年级男同学算账,出这口气。如果你是小明,你 怎么办?
想一想
1、在游戏中,你是如何找到和你有相同爱 好或特点的朋友的?找到了几个? 2、在找朋友的过程中,你遇到了哪些挑战, 又是如何克服这些挑战的?
通过“友谊连连看”这个游戏,我们感受到了寻找朋友的乐趣。现 在,让我们带着这份乐趣,一起去看看“真正的朋友”意味着什么,以 及如何找到“真正的朋友”吧。
五、课堂小结
在友谊的河流中,我遇见你, 你的微笑如阳光般明媚, 在彼此的眼中,找到了快乐。
诚实和信任是我们的基石, 在困难面前,我们彼此相扶, 真正的朋友永不言弃。
友情的花朵在我们心间盛开,
让我们手牵手,一起向前行,
我们用关爱与理解相待,
用友爱的力量,我们会更坚强,
分享快乐与烦恼,共同度过每一天。 成为彼此生命中最美的风景
问题
1、找到和你有相同爱好的人。 2、找到同月份生日的朋友。 3、找到穿同色衣服的人。 4、找到喜欢同一种动物的朋友。 5、找到最喜欢同一本书的朋友。 6、找到喜欢同一种体育活动的朋友。 7、找到有相同梦想的朋友。 8、找到最喜欢同一种颜色的朋友。 9、找到也有宠物的朋友。 10、找到喜欢同一种音乐或歌手的朋友。

三年级下册心理健康教案-《找朋友》

三年级下册心理健康教案-《找朋友》

三年级下册心理健康教案-《找朋友》教案主题:找朋友适用年级:三年级下册教学目标:1. 学生能够认识到朋友对人们的重要性,并了解如何寻找并保持朋友关系。

2. 学生能够理解因为性格、兴趣等因素所形成的朋友关系,并学会如何与不同性格、兴趣的人相处。

3. 学生能够学会主动介绍自己,与他人建立联系,并了解如何避免和解决人际冲突。

教学内容:1. 什么是朋友,朋友对人们的重要性2. 寻找并保持朋友关系的方法3. 不同性格、兴趣的人如何相处4. 主动介绍自己,与他人建立联系5. 如何避免和解决人际冲突教学过程:第一步:导入老师可以通过唤起学生对朋友的认识,例如:询问学生他们的好朋友是谁,有哪些好朋友,最喜欢和谁一起玩,为什么喜欢和他们在一起等。

第二步:授课在教学过程中,老师可以结合图画、小故事等真实案例,讲述朋友的重要性和如何找朋友:朋友是一种互相理解、关心、帮助和支持的人,朋友可以分享喜悦、忧伤、成功和失败。

通过朋友的支持和帮助,我们可以获得更多快乐和能量,也可以在遇到困难时得到支持和鼓励。

当我们找朋友时,我们可以看到内心的共鸣。

我们可以通过与同龄人一起玩耍、交流或者合作,找到那些有共同兴趣爱好的人,建立真正的友谊关系。

在交朋友过程中,我们经常会遇到性格、兴趣、家庭背景等不同的人,这时我们需要学会如何相处。

有时我们会感到不舒服或者与人产生矛盾和冲突,这时我们需要学会如何避免和解决人际冲突。

学生需要学会主动介绍自己,通过自我介绍和互相了解,建立起良好的关系。

这是交朋友的基础,也是建立持久友谊的关键。

第三步:讨论老师可以引导学生探讨以下问题:1. 你认为什么是朋友?你的朋友对你有什么帮助和意义?2. 当你认识一个人时,你通常会和他/她说什么?你通常会如何与别人建立联系?3. 你和不同性格、兴趣的人相处时,会遇到什么问题?你通常如何解决这些问题?第四步:活动老师可以组织学生进行以下活动:1. 小组讨论:学生分成小组,讨论如何找朋友和如何保持朋友关系。

小学班会 心理健康教育----与自己和谐相处 与焦虑做朋友 课件 (21张PPT).ppt

小学班会 心理健康教育----与自己和谐相处  与焦虑做朋友 课件  (21张PPT).ppt

教师:xxx 时间:2022
ANXIOUS
认识焦虑
我们为什么容易焦虑
一、进化因素:被保留的应激机制 原始时代,焦虑所产生的生理反应使人们提高警觉、加快反应,以避免野兽的袭击。进入现代社会后, 外界的威胁消失了,但对威胁的反应机制仍被保留下来。
心跳加速 呼吸急促 冒冷汗 瞳孔放大 口干厌食 尿意便意
为肌肉注入更多血液,为战斗&逃跑做准备 确保氧气充分供给 战斗时身体发热,为此做预冷准备 以看清威胁物 消化活动暂停,以保存能量 清空膀胱与结肠,为身体减轻负担
✓ “应该做的 感受、观察、分析你的焦虑 是的,我焦虑了” 我就想看看你能把我怎么样?
否认恐惧,让我们更恐惧
如何与焦虑共处
冒险带来焦虑,不冒险则失去自己
接受——意味着不抗争
不应该做的 我不可以焦虑 我一定要战胜焦虑 赶紧做事、吃药、睡觉 焦虑是弱者表现,我不能让别人看出我的焦虑 ✓ 应该做的 ✓ 允许自己焦虑 ✓ 焦虑是生活的一部分 ✓ 聚焦在症状上并企图让它变得更糟 ✓ 人人都会焦虑
与焦虑共处的问题,根本上而言,是一个人如何与自己相处的问题。焦虑者在生活里总是过度 地进行自我抗争。学习与焦虑共处只是一个小课题,学习自我接纳才是他们的必修课
教师:xxx 时间:2022
ANXIOUS
PART 01 认识焦虑
目录
PART 02 如何与焦虑共处
ANXIOUS
第一部分
认识焦虑
ANXIOUS
——弗洛伊德
第二部分
如何与焦虑共处
ANXIOUS
如何与焦虑共处
飘然法
创建人:克莱尔·威克斯(英国著名心理学家,神 经学科医生) 基础依据:恐惧——肾上腺素分泌——更加恐惧

三年级下册心理健康教学设计-《找朋友》 通用版

三年级下册心理健康教学设计-《找朋友》 通用版

三年级下册心理健康教学设计-《找朋友》通用版教学目标- 让学生理解友谊的重要性,认识到朋友对个人成长的作用。

- 培养学生主动交往的意识和能力,提高社交技能。

- 帮助学生建立积极的人际关系,增强团队合作意识。

教学内容- 介绍朋友的概念,讨论朋友的作用和重要性。

- 交流分享,让学生谈谈自己的朋友和与朋友之间的趣事。

- 角色扮演,模拟不同的社交场景,让学生学会主动交往和解决问题。

- 团队合作游戏,通过合作完成任务,培养学生的团队合作意识。

教学重点与难点- 教学重点:培养学生主动交往的意识和能力,提高社交技能。

- 教学难点:帮助学生建立积极的人际关系,增强团队合作意识。

教具与学具准备- 教具:PPT、教学视频、角色扮演道具。

- 学具:学生自带笔记本、彩色笔。

教学过程1. 导入:通过PPT展示不同场景下朋友的作用,引发学生对友谊的思考。

2. 讲解:介绍朋友的概念,讨论朋友的作用和重要性。

3. 交流分享:让学生谈谈自己的朋友和与朋友之间的趣事,引导学生认识到友谊的重要性。

4. 角色扮演:模拟不同的社交场景,让学生学会主动交往和解决问题。

5. 团队合作游戏:通过合作完成任务,培养学生的团队合作意识。

6. 总结:回顾课程内容,强调友谊的重要性和主动交往的技巧。

板书设计- 主题:《找朋友》- 副三年级下册心理健康教学设计- 内容:友谊的重要性、主动交往的技巧、团队合作意识作业设计- 写一篇关于自己朋友的故事,分享与朋友之间的趣事。

- 设计一个团队合作游戏,要求游戏能够培养学生的团队合作意识。

课后反思- 教师应关注学生在课堂上的表现,及时给予反馈和指导。

- 鼓励学生积极参与课堂活动,提高他们的主动交往能力。

- 通过团队合作游戏,培养学生的团队合作意识,提高他们的社交技能。

- 教师应不断反思自己的教学方法,根据学生的实际情况进行调整,以提高教学效果。

需要重点关注的细节是“教学过程”,因为这个部分涵盖了整个课程的实施步骤,直接关系到学生能否达到教学目标,以及教学效果的优劣。

三年级下册心理健康说课稿-《找朋友》 通用版

三年级下册心理健康说课稿-《找朋友》 通用版

三年级下册心理健康说课稿-《找朋友》通用版一、前言心理健康课的重要性不言而喻。

近年来,学校开始加强课程内容的设置,加入了关于心理健康的课程安排,在教育中注重孩子的心理成长。

今天我为大家分享的是三年级下册心理健康课的一份说课稿,课题为《找朋友》。

二、课程内容2.1 课程目标通过本次课程的学习,学生能够了解到社交,交友的重要性,学习到正确认识自己的方法与技巧,同时了解到在交朋友时的重要礼仪,掌握自己的行为准则。

进一步提升学生的自我意识,自我管理能力、情感交流能力、社交能力。

2.2 学情分析根据教育部文件要求,小学心理健康教育需满足以下三个基本情况:1.根据学生实际情况,考虑他们的年龄、需求和特点。

2.采用与学生情感交流和社交能力有关、与学生膜拜的日常生活事件有关的课题。

3.在教学过程中,积极引导学生,鼓励他们勇敢的表达自己的焦虑、烦恼、困难,通过合理的方式解决问题。

针对上述情况,我们的课程将根据学生的年龄、需求、特点和日常生活中的实际情况,组织学生学习《找朋友》。

2.3 课程设计本堂课程分为三大部分,分别是:2.3.1 初识朋友时间:10分钟•介绍教师自己和学生之间的关系,制造氛围,引导学生多听多说;•学习重要礼仪和行为准则,学员表达感情,引导他们表达想法和感想;•反思自己和家庭成员之间的交往方式,指导他们了解自己的烦恼和焦虑,找到解决问题的方法。

2.3.2 朋友的重要性时间:20分钟•自我意识的初步了解,帮助学生深入理解自己的价值观和人格特征;•学习掌握与他人交往时的言行举止,指导他们关注教师或其他学生在交往时的态度;•创造积极、轻松的交友环境,让学生发挥潜力和优势,互相欣赏和鼓励,增进感情,自信心和合作意识。

2.3.3 交朋友的方法和技巧时间:20分钟•培养学生正面社交技能,以加强他们的自我表达能力和情感交流能力;•使用实践模式解决实际问题,帮助学生掌握日常生活中处理社交问题的技能;•学习如何识别负面行为,包括欺凌等不良行为,并给出应对策略。

找朋友三年级心理健康课.ppt

找朋友三年级心理健康课.ppt

找朋友广告
大家看了萤火虫找朋友的故事,今天我们换一 种方法来找朋友 材料:白纸 我们每个人设计一份广告 广告内容: 1、简单地介绍自己 2、运用幽默的语言 要让大家一看到你的广告就喜欢和你交朋友
怎样赢得朋友
1、互相尊重 尊重同学,不取笑同学,不给同学起外 号、不在背后议论同学,礼貌待人
2、关心爱护 只要心中有他人,时刻为别人想一想, 你就能主动帮助别人,主动为别人做好 事,这样长期做下去你就会得到别人的 关心,照顾和信任
3、文明交往
同学之间交往,一定要守信用,说 到做到,答应别人的事要努力去 办,办不到的事不轻易答应人家 。信义是交往的基础。在与同学 交往中还要注重讲礼节(对不起 ,没关系,谢谢,不用谢,请)
RAPIDESIGN
找朋友
RAPIDESIGN
什么样的人朋友多
学会交往
你准备好了吗?
交朋友啦ห้องสมุดไป่ตู้let's go!
萤 火 虫 找 朋 友
找 朋 友 广 告
怎 样 赢 得 朋 友
课堂内容
萤火虫找朋友
请同学们带着下面两个问题 来看视频《萤火虫找朋友》: Ø 问题1:
萤火虫最后找到朋友了吗?如果没找到 朋友,原因是什么? Ø 问题2: 你要怎么帮助萤火虫找到朋友呢?

三年级下册心理健康教案-《找朋友》通用版

三年级下册心理健康教案-《找朋友》通用版

三年级下册心理健康教案《找朋友》通用版教学目标1. 让学生理解友谊的重要性,学会与他人建立和保持友谊。

2. 培养学生的沟通技巧,提高他们的社交能力。

3. 帮助学生识别和表达自己的情感,学会理解和尊重他人的感受。

4. 培养学生的合作意识,提高他们的团队协作能力。

教学内容1. 介绍友谊的概念和重要性。

2. 讲解如何与他人建立和保持友谊。

3. 讲解沟通技巧和社交能力的重要性。

4. 讲解如何识别和表达自己的情感,以及如何理解和尊重他人的感受。

5. 讲解合作意识和团队协作能力的重要性。

教学重点与难点1. 教学重点:友谊的概念和重要性,如何与他人建立和保持友谊,沟通技巧和社交能力,识别和表达自己的情感,理解和尊重他人的感受,合作意识和团队协作能力。

2. 教学难点:如何与他人建立和保持友谊,沟通技巧和社交能力,识别和表达自己的情感,理解和尊重他人的感受,合作意识和团队协作能力。

教具与学具准备1. 教具:PPT,教学视频,教学海报。

2. 学具:笔记本,笔,彩色纸,剪刀,胶水。

教学过程1. 导入:通过一个关于友谊的故事或视频,引发学生对友谊的思考和讨论。

2. 讲解:讲解友谊的概念和重要性,如何与他人建立和保持友谊,沟通技巧和社交能力,识别和表达自己的情感,理解和尊重他人的感受,合作意识和团队协作能力。

3. 活动:组织学生进行一些关于友谊和社交能力的活动,如角色扮演,小组讨论,团队合作游戏等。

5. 作业布置:布置一些关于友谊和社交能力的作业,如写一篇关于友谊的短文,画一幅关于友谊的画等。

板书设计1. 找朋友2. 内容:友谊的概念和重要性,如何与他人建立和保持友谊,沟通技巧和社交能力,识别和表达自己的情感,理解和尊重他人的感受,合作意识和团队协作能力。

作业设计1. 写一篇关于友谊的短文。

2. 画一幅关于友谊的画。

课后反思教学过程详细说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣和注意力的关键。

可以通过一个简短的视频或故事来吸引学生的注意力,例如播放一段关于朋友间互相帮助的动画短片,或者讲述一个真实的友情故事。

心理健康(课件)小学生主题班会通用版(共28张PPT)

心理健康(课件)小学生主题班会通用版(共28张PPT)

小学生心理问题表现2
不自信
青少年自我意识强烈,自尊要求迫切,而且心理 承受能力低。因此,当他们意识到某种威胁自尊 的因素存在时,就会产生强烈不安、焦虑和恐惧。
小学生心理问题表现3
叛逆
逆反心理,容易偏激,由于知识经验的扩展和加深,逐 渐长大的学生开始用批判的眼光来看待周围的事物。对 教师的简单说教,喜欢从反面思考,喜欢索隐猎奇,容 易产生固执、偏激的不良倾向,因而产生逆反心理。
正确面对竞争 在竞争中发现
别人的闪光点
凡是三思而后行,不做让自己后悔的事
三思而后行不是说哪三思意思,而是说 你要做一件事情之前要想过三次之后 再做出这个动作以免你日后后悔所以 叫做三思而后行。
谢谢观看
1.个人学习和生活必须自信面对,生活有规律、有 计划性,懂得自己去追求所喜欢的梦想; 2.有条理的做事,和身边朋友同事一起分享快乐, 活泼、爽朗的精神面貌; 3.知道自己思考问题,有个人独特的思维见解, 4.从人物传记中领略为人风采,并努力向前.......... 加油!祝你成功。
了解自己 接纳自母的心头肉,在家里都是“小皇帝”, “小公主”,希望老师,同学都围着他转,凡事 只想着自己,不顾及他人的感受,不愿为他人做 出一点牺牲,否则就感到委屈、受不了 。这就是 所说的以自我为中心。
02
如何解决问题
多跟父母 老师沟通
1、主动沟通。 2、换位思考。 3、尊重理解。 4、多些宽容。 5、有错就改。 6、主动帮助。
据调查,在全国一些大中城市中,10%以上 的小学生存在学习焦虑。这主要是由于学生 学习竞争加剧,学习负担过重,同时学校、 教师、家长又过分看重分数,给小学生心理
造成沉重压力引起的
不自信
自责倾向
以自我为中心

三年级下册心理健康课件-第二十八课 这样做才是真正的朋友 手拉手好朋友|北师大版 (12张PPT)

三年级下册心理健康课件-第二十八课 这样做才是真正的朋友  手拉手好朋友|北师大版 (12张PPT)
这样做才是真正的朋友
1
学习目标: 1.感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,珍视友谊。 2.理解真正的友谊,树立正确交友观 重点: 树立正确交友观 难点: 区别出哪些做法有益于友谊,哪些做法损害友谊.
2
(二)感受朋友之间的故事 1.介绍一下你最喜欢的朋友,讲一讲你和朋友之 间的故事. 2.找朋友游戏,谈谈找到朋友的感受和找不到的 感受
4
思考:真正的朋友应该做到什么? (有一定原则,互相信任,真诚交流)
5
(四)练习巩固 1、想一想[档案馆]里的 小主人翁欣欣是不是京 京真正的朋友?京京用 物质好处拉拢好朋友对 不对?从欣欣身上,我 们学到了什么?
6
2、考试中京京有不会的题,你 会给他抄吗?为什么?
7
(五)拓展延伸 友谊树 找到维护友谊的方法,并且挂在友谊之树上.
8
互相帮助,共同进步
9
共同浇灌友谊之花, 愿友谊之花常开不败!
10
我们班同学的友谊 之花,看多精神啊!
11
12
3ห้องสมุดไป่ตู้
(三)理解什么是真正的朋友 •朗诵写朋友的小诗,感受什么是真正的友谊 朋友,好似一杯温水,温暖你那凄凉的心.朋友,夜的一 颗星,为你照亮世界.朋友,冬天的一片新叶,让你看到希 望.朋友那沙漠中的一棵草,为谁而生?朋友让你的目光 不再短浅,朋友使你不再原地徘徊.朋友好比熊熊火焰, 无论何时何地,燃烧你奋斗的欲望!

心理健康教育通用版双向奔赴的友谊 心理课件(共24张PPT)

心理健康教育通用版双向奔赴的友谊 心理课件(共24张PPT)
被指责者 丧失信心 “对不起, 都是我的错”
训斥
指责者 从不会反思自己 “都是你的错”
友谊的相处模式
小花在和和小猫正聊得开心
突然,小美把自己的水打翻了,对小花怒吼 “我在看书,你走过来干什么?” “都怪你,走开啊”
小花觉得很委屈,但还是和小美道歉, “对不起”
萨提亚-互助
平等,坦诚 一起玩耍很 开心、舒服
亚健康的友谊
小花在和旁边和小猫正聊得开心
突然,小美把自己的水打翻了,对小花怒吼 “我在看书,你走过来干什么?” “都怪你,走开啊”
PART.03
如何经营双向奔赴的友谊
双向奔赴的友谊让彼此
双向奔赴的友谊能安抚你的情绪
双向奔赴的友谊能
双向奔赴的友谊给彼此
图片来自简单心理
双向奔赴的友谊能
请你画出你和好朋友的漫画故事
合作
帮助对方,能 够给对方力量
讨好型
指责型
互助型
PART.02
亚健康的友谊
亚健康的友谊
“舞蹈大赛我得了一等奖啦,请你喝奶茶!” 心里想:“嘚瑟,喝胖了看你还怎么跳舞”
“我不要,你多喝点吧”
亚健康的友谊
“你怎么还没到啊,10分钟内再不出现,以 后再也不找你了”
家里的小猫发烧了,得在家照顾。 “不好意思,今天有事,下次再陪你玩”
001 01234500123456789034567890123456789012
感谢观看
愿你拥有双向奔赴的友谊
双向奔赴的友谊
朋友,是我们亲自挑选的家人
PART.01
友谊的相处模式
萨提亚-讨好
被讨好者 心高气傲 理所当然 爱搭不理
侍奉
讨好者 委曲求全 万般迁就
友谊的相处模式

【北师大版】《心理健康》三年级下册 第18课《这样做才是真正的朋友》 课件

【北师大版】《心理健康》三年级下册 第18课《这样做才是真正的朋友》 课件

课堂练习
亲子分享 请你和自己的父母分别说出自己最要好的3个朋友,并讲出为什 么,比较你和父母在交朋友时有什么共同点和不同点,把自己的看法 和爸爸妈妈的看法分别写在下面。 我的看法: 爸爸妈妈的看法:
课堂总结
同学们,我们要懂得什么是真正的朋友,学会结 交真朋友的方法,在生活中相互关心、相互帮助一起 成长。
这样做才是真正的朋友
北师大版 三年级下册
了解目标
教学 目标
1.引导学生认识什么是真正的友谊,树 立正确的交友观。 2.启发学生思考如何交到真正的朋友。
新知导入
播放歌曲《找朋友》
同学们,在学校或在家里,你有自己的好朋友吗?你知道什么是真正的朋友吗?
新知讲解
心情话吧
阅读35-36页京京和欣欣的故事。
新知讲解
心灵 港湾 什么是真正的朋友?
真正的朋友,不一定是那个每天陪在你身边的人 ,但一定是在你遇到困难时毫不犹豫帮助你的人。
真正的朋友,不一定是事事都赞美你、奉承你的 人,但一定是在你有不好的想法和做法时及时提醒你 注意,在你做错事情时耐心为你指出缺点和不足,鼓 励你去改正的人。
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心灵 港湾 什么是真正的朋友?
真正的朋友,在你开心的时候,你可能没有注 意到他的存在,但是,当你遭受打击,失败和挫折 时,他一定在你身边、默默支持你,鼓励你。
真正的朋友,也许你不需要、也会忘记给他送 贺卡、买礼物,但是,你一定要把他放在心里,珍 惜他,也感谢上天让你们相遇相知。
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活动在线
活动一 角色扮演 1.旁白:兴兴和青青是同桌,平时互相关心.互相帮助,是一对好朋友。 一次期中考试,青青有一道应用题怎么也做不出来,他趁别人不备,小 声对兴兴说:“这道题我不会做,让我抄抄你的吧!” 如果你是兴兴,你会怎么做呢?
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智慧泉
3.人际交往的原则和技巧是什么?
小海同学很孤独,因为他 找不到可以交朋友的人,他很 害羞,不好意思跟别人说话, 也不敢说出自己的想法。
真诚相待 积极主动
2020/6/5
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智慧泉
3.人际交往的原则和技巧是什么?
三年级学生杨江,平时傲气十足, 对同学不屑一顾,总是认为自己比别 人聪明一些,与同学在一起,常常趾 高气扬,喜欢指手划脚。如果同学不 接受他的意见,他就大发脾气,甚至 骂人,弄得同学们对他敬而远之,不 想理他。这导致杨江在班级里很孤立,
2020/6/5
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明镜台
②自己的做法被朋友误解了怎么办? A、心中很委屈,但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵,在背后发牢骚。 D、真诚地说理,想办法消除误解。
2020/6/5
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明镜台
③与朋友两个人都需要某件东西,怎么 办?
A、抢在别人前边先得到。
B、合理协商,共同使用。
C、为了成功,主动谦让。
没有人愿意和他交朋友。
要平等相处
2020/6/5
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智慧泉
3.人际交往的原则和技巧是什么?
小林同学生病了,好几天都在待在家里 休息,没能来上学,功课自然落下了许多。 可是,与她住在同一个小区的小燕同学天天 放学以后都给她送作业。当小林做作业时, 遇到不懂的地方,小燕也会给她耐心地讲解, 直到她弄懂为止。每天早晨,小燕都会去小 林家拿她前一天做好的作业帮她交给老师。 等小林在家修养好了,再回学校学习时,功 课一点也没有落下。小林与小燕也成了最好 的朋友。
2020/6/5
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找朋友
如果你要参加一个夏令营活动,营地里都是不认识的同 学,你会怎么去交朋友呢?说说你的想法!
2020/6/5
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2020/6/5
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2020/6/5
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1.小熊为什么没有交到 朋友?
要做一个受欢迎的 人,交到更多的朋 友,就要学会正确 的人际交往
2020/6/5
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智慧泉
1.人际交往与什么有关呢?
礼 貌
兴趣
仪 表
诚实
平等
2020/6/5
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智慧泉
2.人际交往中什么样的人更受欢迎呢?
2020/6/5
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智慧泉 3.人际交往的原则和技巧是什么?
2020/6/5
找朋友
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1
• 游戏规则: 选4名学生,老师播放歌曲,学生根
据歌曲的歌词作出相应的动作。
看谁做的最准确!
2020/6/5
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启示录
2020/6/5
小熊:“妈妈,妈妈,今天是我的 生日,我想请小伙伴为我庆祝生日, 好吗?”熊妈妈:“好呀,你去请 吧!”小熊蹦蹦跳跳地出门了。他来 到草地上,看小羊和小牛在吃草。小 熊:“喂,喂,喂,两个长角的家伙, 今天是我的生日,快去我家!”小牛、 小羊:“对不起,我们不想去。”小 熊继续往前走,他看小松鼠和小白兔 在比谁跳得高。小熊:“喂,喂,喂, 两个小不点,今天是我的生日,快去 我家!”小松鼠、小白兔:“对不起, 我们不想去。”小熊继续往前走,看 见小鸡和小鸭在草地上捉虫。小熊: “喂,尖嘴巴的小鸡,翘屁股的小鸭, 今天是我的生日,快去我家!”小鸡、 小鸭:“对不起,我们不想去。”小 熊请不到朋友,伤心地回去找妈妈3。
要互帮互助
2020/6/5
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智慧泉
3.人际交往的原则和技巧是 什么?
竞争与合作
2020/6/5
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小贴士:
每个人的个性不同,兴趣也不同, 但你要交到朋友,就应该寻找到大家 共同的话题,并积极参与进去,共同 讨论。
2020/6/5
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明镜台
①朋友的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快,不高兴。 B、甩手不管,看笑话。 C、把自己的想法告诉他,商量解决。
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