十年磨一剑PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6
• 树立三种意识。一是互动意识。课堂 教学互动的质量和水平决定了课堂教学的 质量与效果。因此，教师在课堂教学的实 践中、在教改研究中要增强教学互动意识， 改变以往老师讲学生听的模式。二是自学 意识。学会学习是培养学生创新精神、创 造能力的需要。课堂上，教师要注意培养 学生学习的技能、学习的方法与好的学习 习惯。三是创新意识。课堂上教师要进行 创造性教学，学生要进行创造性学习，教 师还要注意对学生创造性学习进行有效地 指导与帮助，并给予鼓励。
2
• 二、组内热议达成共识
• 通过这几次大规模的学习,观摩后我们 认识到:课堂教学是学校工作的基本形式， 是素质教育的主要渠道。只有抓好课堂教 学这个中心环节，才能使素质教育真正在 教学活动中体现。然而，现在我们的教学， 基本上是传统的课堂教学结构，这种课堂 教学结构，是不可能培养出社会所需要的 创造型人才，因此，进行课堂教学改革势 在必行。我们经过几个月的争议,讨论,大家 深有体会，表现如下：
这也极大的触动了我们,让我们深感只有教学改革,
充分调动广大一线教师的教改热情,提高课堂教学 质量,才是把我们这一百年老字号的学校继续发扬 光大,再创辉煌的唯一出路。 2013年数十位骨干
教师又是在林校长的带领下前去山东各校观摩学
习，其中数学组派了梁艳霞老师，回到学校后， 梁老师就所见所得向我们做了汇报，我们全组老 师听后受益匪浅。
9
•
造就三种能力。一是自学能力。能在学习中
提出问题，有自己独特的学习方法。二是创造能
力。促使学生在学习中敢于标新立异，举一反三。
三是合作能力。能组织班、组、队的主题活动，
小组间积极合作，善于与人交往。培养学生的共
同合作探索能力
•
最后通过大家的共同商议我们科组的关键词
是：独立思考、自主探究、少教多学、变式训练。
• 在2013里我们数学组的陈绍婷,伍三妹,张璐老 师获得端州区教学设计二等奖,覃永星,徐政荣,朱 杰老师获得端州区论文一等奖。
• 2013年我们中考数学再创新高,比一中高出26分 之多。(2012年高出一中25分)
12
• 四、齐心协力，不断完善。 • 1.加强新课标学习，提高工作能力和理论水
平。要求备课组老师在平时要加强对新课 程理念的学习，加强对中考的研究，加强 课堂教学中以学生为主体的研究。
掌握课本，走出课本。把握好课标，注意复习细
节、过程。特别是抓好学生知识迁移能力的训练
和提高。从细节上辅导学生答题要求，规范地解
题、答题。解读评分标准、提高应试能力和水平。
合理使用多媒体，有效提高课堂效率。
•
每天布置适当的作业，并及时收改，对作业
3
• 1、时时处处以人为本的学生观：一切为了 学生的发展，一切适应学生的发展，一切 促进学生的发展。
• 2、教师把自己融入到学生中去，不再是高 高在上的师道尊严者，用民主开放的思想 和行动去开启学生的智慧。 在课堂上，没 有讲台，没有权威，没有高高在上的老师， 更没有滔滔不绝的讲解。这里教师真正成 为“导师”，成为学生构建知识的引路人， 课堂上教师更多的时候是在了解，在倾听。
4
• 3、老师给学生以自由发挥的时空和不拘一 格的表现方式，杜郎口中学的课堂教学模 式的优势就在于最大限度地调动了学生的 积极性和主动性，充分发挥了学生的主体 作用，真正实现了知识与技能、过程与方 法、情感态度与价值观三维目标的培养。
5
• 课堂教学是我们现在倡导的素质教育 的主阵地。课堂教学中原有的陈旧教学模 式、落后教学方法，严重阻碍素质教育的 实施，阻碍学生创新精神的培养。有鉴于 此，在课堂教学改革中，感受到教师需要 树立三种意识，学生需要培养三种习惯， 造就学生三种能力。
10
• 三、真抓实干，力争上游.。
• 在2012——2013学年度里,肖时谱主任在全科 组示范了一堂试卷评讲课,课堂上他一改常规,完全 让学生上台讲解试卷的得与失,特别是后面的 24.25两道大题,学生用了三种不同的方法将二次 函数的相关问题讲解得头头是道,淋漓尽致。听课 的教师为初三3班开朗,大方,阳光的个性所鼓舞,整 个课堂洋溢着积极上进,互帮互学,勇于挑战自我的 良好氛围,我们深深的感染,大家课后都一致评价这 就是高质量的课堂!
7
• 培养三种习惯。一是敢疑好问的习惯。 课堂上教师要鼓励学生生疑，激励学生提 问。二是发散性思维的习惯。课堂教学中 教师要采用多种方法激励学生进行发散性 思考。三是评价批判的习惯。课堂上，教 师要留有让学生进行评价和批评的时间， 并虚心听取学生的意见和建议。
8
• 更新三种观念。一是教学目标上，由 单纯的为学生考试而教，转到全面提高素 质培养学生能力上来。二是教学内容上， 由单一的书本知识，转到全面的素质教育 内容上来。三是教学对象上，教师面向全 体学生上来。上课积极启发，鼓励学生参 与到课堂教学当中。
11
• 2013年第二学期11周周六在“周末大讲堂”中 姚立宏级长深入浅出,风趣幽默,机智精辟诠释数学 与生活及当前数学教育存在的困惑等方面的点评 获得了与会交流老师的一致好评。
• 2013年第二学期15周周五下午第二节课,张璐 老师代表初中数学组上的《一次函数的图像及性 质》获得前来听课的广州某中学老师的好评。
十年磨一剑 ——回顾初中数学教学改革之路
广东肇庆中学初中部 田丽君
1
• 一、千里迢迢求取真经
•
为了使我校的教学质量能更上一层楼，
2006年七月数学组的麦志文,刘敏,田丽君吴晓溪
四位老师在湖南长沙学习了一个月,2009年在林校
长的带领下我代表初中数学组前去江浙一带取经 学习,通过听取各位校长的报告,实际深入课堂与第 一线的老师交流。我们深深地为他们的勇于探索, 敢于创新,执着追求教育事业的恒心和毅力所折服。
13
• 2．抓好教学常规的落实和管理。
•
抓好课堂教学的质量，抓课堂效率、提高学
习成效。要求备课组老师上课时要强化新课程理
ห้องสมุดไป่ตู้
念，优化课堂教学。要做到实实在在上好每节课，
教学目标要突出知识点，能力点，育人点。教学
方法上培养学生的能力和学法。上课做到精讲多
练，教学方法多样化。抓好各层次学生辅导工作，
使各层次学生都有所进步。复习课要以课本为主，
• 树立三种意识。一是互动意识。课堂 教学互动的质量和水平决定了课堂教学的 质量与效果。因此，教师在课堂教学的实 践中、在教改研究中要增强教学互动意识， 改变以往老师讲学生听的模式。二是自学 意识。学会学习是培养学生创新精神、创 造能力的需要。课堂上，教师要注意培养 学生学习的技能、学习的方法与好的学习 习惯。三是创新意识。课堂上教师要进行 创造性教学，学生要进行创造性学习，教 师还要注意对学生创造性学习进行有效地 指导与帮助，并给予鼓励。
2
• 二、组内热议达成共识
• 通过这几次大规模的学习,观摩后我们 认识到:课堂教学是学校工作的基本形式， 是素质教育的主要渠道。只有抓好课堂教 学这个中心环节，才能使素质教育真正在 教学活动中体现。然而，现在我们的教学， 基本上是传统的课堂教学结构，这种课堂 教学结构，是不可能培养出社会所需要的 创造型人才，因此，进行课堂教学改革势 在必行。我们经过几个月的争议,讨论,大家 深有体会，表现如下：
这也极大的触动了我们,让我们深感只有教学改革,
充分调动广大一线教师的教改热情,提高课堂教学 质量,才是把我们这一百年老字号的学校继续发扬 光大,再创辉煌的唯一出路。 2013年数十位骨干
教师又是在林校长的带领下前去山东各校观摩学
习，其中数学组派了梁艳霞老师，回到学校后， 梁老师就所见所得向我们做了汇报，我们全组老 师听后受益匪浅。
9
•
造就三种能力。一是自学能力。能在学习中
提出问题，有自己独特的学习方法。二是创造能
力。促使学生在学习中敢于标新立异，举一反三。
三是合作能力。能组织班、组、队的主题活动，
小组间积极合作，善于与人交往。培养学生的共
同合作探索能力
•
最后通过大家的共同商议我们科组的关键词
是：独立思考、自主探究、少教多学、变式训练。
• 在2013里我们数学组的陈绍婷,伍三妹,张璐老 师获得端州区教学设计二等奖,覃永星,徐政荣,朱 杰老师获得端州区论文一等奖。
• 2013年我们中考数学再创新高,比一中高出26分 之多。(2012年高出一中25分)
12
• 四、齐心协力，不断完善。 • 1.加强新课标学习，提高工作能力和理论水
平。要求备课组老师在平时要加强对新课 程理念的学习，加强对中考的研究，加强 课堂教学中以学生为主体的研究。
掌握课本，走出课本。把握好课标，注意复习细
节、过程。特别是抓好学生知识迁移能力的训练
和提高。从细节上辅导学生答题要求，规范地解
题、答题。解读评分标准、提高应试能力和水平。
合理使用多媒体，有效提高课堂效率。
•
每天布置适当的作业，并及时收改，对作业
3
• 1、时时处处以人为本的学生观：一切为了 学生的发展，一切适应学生的发展，一切 促进学生的发展。
• 2、教师把自己融入到学生中去，不再是高 高在上的师道尊严者，用民主开放的思想 和行动去开启学生的智慧。 在课堂上，没 有讲台，没有权威，没有高高在上的老师， 更没有滔滔不绝的讲解。这里教师真正成 为“导师”，成为学生构建知识的引路人， 课堂上教师更多的时候是在了解，在倾听。
4
• 3、老师给学生以自由发挥的时空和不拘一 格的表现方式，杜郎口中学的课堂教学模 式的优势就在于最大限度地调动了学生的 积极性和主动性，充分发挥了学生的主体 作用，真正实现了知识与技能、过程与方 法、情感态度与价值观三维目标的培养。
5
• 课堂教学是我们现在倡导的素质教育 的主阵地。课堂教学中原有的陈旧教学模 式、落后教学方法，严重阻碍素质教育的 实施，阻碍学生创新精神的培养。有鉴于 此，在课堂教学改革中，感受到教师需要 树立三种意识，学生需要培养三种习惯， 造就学生三种能力。
10
• 三、真抓实干，力争上游.。
• 在2012——2013学年度里,肖时谱主任在全科 组示范了一堂试卷评讲课,课堂上他一改常规,完全 让学生上台讲解试卷的得与失,特别是后面的 24.25两道大题,学生用了三种不同的方法将二次 函数的相关问题讲解得头头是道,淋漓尽致。听课 的教师为初三3班开朗,大方,阳光的个性所鼓舞,整 个课堂洋溢着积极上进,互帮互学,勇于挑战自我的 良好氛围,我们深深的感染,大家课后都一致评价这 就是高质量的课堂!
7
• 培养三种习惯。一是敢疑好问的习惯。 课堂上教师要鼓励学生生疑，激励学生提 问。二是发散性思维的习惯。课堂教学中 教师要采用多种方法激励学生进行发散性 思考。三是评价批判的习惯。课堂上，教 师要留有让学生进行评价和批评的时间， 并虚心听取学生的意见和建议。
8
• 更新三种观念。一是教学目标上，由 单纯的为学生考试而教，转到全面提高素 质培养学生能力上来。二是教学内容上， 由单一的书本知识，转到全面的素质教育 内容上来。三是教学对象上，教师面向全 体学生上来。上课积极启发，鼓励学生参 与到课堂教学当中。
11
• 2013年第二学期11周周六在“周末大讲堂”中 姚立宏级长深入浅出,风趣幽默,机智精辟诠释数学 与生活及当前数学教育存在的困惑等方面的点评 获得了与会交流老师的一致好评。
• 2013年第二学期15周周五下午第二节课,张璐 老师代表初中数学组上的《一次函数的图像及性 质》获得前来听课的广州某中学老师的好评。
十年磨一剑 ——回顾初中数学教学改革之路
广东肇庆中学初中部 田丽君
1
• 一、千里迢迢求取真经
•
为了使我校的教学质量能更上一层楼，
2006年七月数学组的麦志文,刘敏,田丽君吴晓溪
四位老师在湖南长沙学习了一个月,2009年在林校
长的带领下我代表初中数学组前去江浙一带取经 学习,通过听取各位校长的报告,实际深入课堂与第 一线的老师交流。我们深深地为他们的勇于探索, 敢于创新,执着追求教育事业的恒心和毅力所折服。
13
• 2．抓好教学常规的落实和管理。
•
抓好课堂教学的质量，抓课堂效率、提高学
习成效。要求备课组老师上课时要强化新课程理
ห้องสมุดไป่ตู้
念，优化课堂教学。要做到实实在在上好每节课，
教学目标要突出知识点，能力点，育人点。教学
方法上培养学生的能力和学法。上课做到精讲多
练，教学方法多样化。抓好各层次学生辅导工作，
使各层次学生都有所进步。复习课要以课本为主，