大班区角游戏计划范本
2024幼儿园大班游戏计划范本（7篇）
2024幼儿园大班游戏计划范本一、指导思想：根据新《纲要》的精神，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料，保证充足的游戏时间，让幼儿在游戏中动手动脑，发展幼儿的社会性情感，让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展。
二、具体目标：1、提高幼儿在游戏中的主动性和积极性。
2、加强游戏的常规训练，培养幼儿良好的游戏行为。
3、培养幼儿游戏中的合作、谦让等。
4、积极开展各种操作性游戏活动，以提高幼儿的动手操作能力。
5、初步学习游戏评价。
三、具体措施：1、合理安排幼儿的一日活动，利用适宜时间开展各种类型的游戏。
2、保证幼儿充足的游戏时间，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料。
3、充分发挥教师的主导性和幼儿的主动性，适时参与幼儿的游戏，给予必要的指导和帮助。
4、充分运用家长资源，为幼儿提供必要的生活经验。
5、和平行班互换游戏。
游戏总结____-____年度第二学期中（三）班本学期我们在《纲要》精神的指导下，为幼儿创设了幼儿喜爱的游戏环境，建立了幼儿感兴趣的游戏区角，通过各种游戏活动促进了幼儿的身心发展。
现总结如下：一、晨间活动：我们发动幼儿和家长利用废旧材料自制了多种游戏材料，引导幼儿一物多玩，有效地促进了幼儿走、跑、跳、爬等能力的发展。
幼儿动作的协调性和灵活度都有所提高。
二、自选游戏：根据本班游戏空间情况及幼儿特点，我们开展了“划龙舟、速递汤圆、”等民间游戏活动。
游戏过程中，幼儿参与积极性挺高，并初步学会了自评、互评、集体评等游戏评价。
对家长的宣传使得家长们也对本班游戏颇感兴趣，主动在日常生活中丰富幼儿的相关生活经验，为幼儿更好地游戏奠定了基础。
大多数幼儿在游戏中能学习使用礼貌用语，努力练习口语运用，并初步学会了合作游戏。
三、其他游戏：除此之外，我们还利用空余时间，在日常生活中穿插了智力游戏、表演游戏、结构游戏、创造游戏等。
幼儿始终是游戏的主人，而我们也努力在游戏中充分发挥教师的主导作用，亲近幼儿，走“进”幼儿，有针对性地指导和帮助个别能力较弱或较胆怯的幼儿。
幼儿园区角活动计划模板(三篇)
幼儿园区角活动计划模板一、班况分析本班孩子活泼好动，喜欢与同伴游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。
二、指导思想(一)《幼儿园教育指导纲要》中关于教育目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。
培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。
(二)掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。
____岁是儿童动作发展的关键期。
最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。
儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。
有目标、有计划地分步训练。
三、教育目标1、引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。
2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。
3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。
4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。
5、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往、学习互助、合作和分享。
6、激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。
7、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
四、具体内容1、掌握洗手的基本方法，学习保持自身的清洁，会使用手帕。
2、能主动饮水。
3、初步认识身体的器官，并懂得简单的保护方法。
4、不把异物放入耳、鼻、口内。
5、能姿势正确、自然协调地走和跑，能向指定方向走和跑。
6、能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。
7、能从25-30厘米的高处自然跳下。
8、能走跑交替____米，或连续跑约半小时。
大班区域活动计划方案范本(4篇)
大班区域活动计划方案范本一、材料提供勺子（大、中、小）“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。
二、操作层次建议a.用大勺勺红枣、腰果。
（娃娃口大）。
b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆（娃娃口中）。
除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更方便。
c.用大、中、小勺勺米或小彩珠（娃娃口小）。
除小肌肉练习外，还探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。
三、提示观察重点：a.幼儿能否手眼协调地操作，是否能控制手的稳定。
b.哪些幼儿还无法熟练运用勺子，易洒落。
指导建议：a.“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸，以增长距离，提高难度。
b.还可以改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹形状的物体（如腰果）开始，从大到小，从粗糙到光滑。
夹子也可探索大、中、小夹子，夹不同物体。
剥豆（生活劳动）（小班）一、材料提供a.蚕豆（事先浸泡过的）、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干（用来放剥好的豆及豆壳）;c.剪刀和剥豆器等小工具。
二、操作层次建议第一层次：幼儿用手剥豆（可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆）。
第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。
第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。
三、提示：观察重点与指导建议a.小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。
b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。
教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。
c.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮助幼儿积累经验。
d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品尝活动。
大班区角活动计划5篇
大班区角活动计划范文5篇大班区角活动计划一幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。
教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。
探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。
一、区域活动时间安排自由安排，尽量保证活动时间充分二、区域活动的内容分三个区域：益智园(科学、建构、操作、计算、棋类);手工坊(美术、编织、手工);宝宝秀(表演、角色(宝贝超市);图书角，运动区。
三、各活动区要求：1、益智园1)科学区(1)、能按规则进行操作，发现其中的奥秘。
(2)、知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道整理干净。
2)、建构区(1)、积木大家玩，如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。
(2)、在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。
3)、操作区(1)、鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。
(2)、爱护材料，玩好后知道放回原处。
4)、计算区(1)、正确操作活动，并用笔记下操作结果。
(2)、爱护材料，玩好后知道放回原处。
5)、棋类区(1)、互相协商，找到棋友。
(2)、遵守规则，结束后一起整理棋具。
2、手工坊1)、美术(1)、设计自己喜欢的画。
(2)、小心色笔别弄脏衣服。
2)、编织(1)、学会系鞋带，编小辫(2)结束后把物品恢复原样。
3)、手工(1)、自己会看图示制作，认真完成作品。
(2)、会及时整理材料，清理这些纸屑。
3、宝宝秀1、语言表演(1)、能够看图讲述故事。
(2)、根据故事内容进行角色表演，2、角色区(宝贝超市)(1)、学会互相协商，分配角色。
(2)、根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人。
(3)、结束时整理好物品。
大班区域活动方案范文（五篇）
大班区域活动方案范文一、活动目标：鉴于我市各类幼儿园已广泛开展区角活动，但出现了一些形式化、无序和过度装饰的问题，本次现场交流活动旨在规范全市各级幼儿园的区角设置、材料配置及指导工作，以期将区角活动发展为常态化的教育模式，从而有效纠正幼儿教育中的小学化、学科化和知识化倾向，确保《指南》精神的贯彻实施。
二、交流对象：全市各级各类幼儿园三、交流方式：1. 所有幼儿园需全面参与，并依据“新密市幼儿园区角活动评价标准”进行准备。
2. 省、市示范园的业务园长将在统一时间下分组进行现场交流和指导。
3. 根据交流情况及复验结果，最终选定“区角活动示范园”进行表彰。
四、交流流程：1. 业务园长将阐述区角活动的开展情况及本学期的研究主题。
2. 各组查看区角活动的相关资料档案。
3. 实地考察区角的创设及活动的进行。
4. 集中进行意见反馈和交流指导。
5. 各组负责人对活动进行总结，并将电子版报告（包括图片和文字）发送至市教研室。
五、交流时间：_月___日—_月___日大班区域活动方案范文（二）二、材料供应(1)娃娃家。
包括各种家具，如床、小型桌椅；娃娃和相关用品，如不同服饰、奶瓶、饰品、梳子、毛巾等；家用电器，如电视机、电冰箱、钟表、电话等；厨房用具，如炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯子、筷子；以及各种仿真食物，如蔬菜、食品、水果等。
(2)医院。
主要配备白大褂、医生帽、护士帽、处方单、病历本、听诊器、体温计、药品、注射器等。
(3)超市。
主要材料有各种食品、日用品的包装盒，模拟收银机，以及钱币模型等。
(4)银行。
提供各种面值的货币(卡片)、取款单、存折等道具。
三、游戏区域的布置“娃娃家”应设立为一个固定的区角，位置应相对稳定。
其他角色游戏区角应设置在与其相邻或相近的区域。
角色游戏区通常与积木区相邻。
各年龄阶段角色游戏活动的指导对角色游戏的恰当指导，关键在于协助幼儿按照自己的意愿和想象自由开展游戏，充分激发幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿能充满兴趣地、自愿地在游戏中学习，发展情感，培养能力。
大班区角游戏计划（通用6篇）
大班区角游戏计划（通用6篇）大班区角游戏计划篇1幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴，主动的进行探索和交往。
其最大的特点在于：它给予了幼儿的自由活动空间和自主的游戏氛围，是幼儿自我学习、自我发现、自我完善的活动，同时它具有灵活多样的选择方式，能满足幼儿发展的需要，是实施个别化教育的有效形式。
通过区角活动，教师能更直接的接触幼儿，观察了解幼儿，针对不同发展水平的幼儿进行指导，让幼儿更多的感受老师的关注，增进双方情感的交流，形成积极的自我形象。
根据本班幼儿的具体情况，结合主题活动的开展，我们制定了如下的计划：一、2、3月份(一)语言区：我的妈妈活动目标1.能大胆在同伴面前讲述自己的妈妈。
2.培养幼儿相互交流的能力。
(二)数学区活动目标1.在同类物体中能区别物体的大小，并能按一定的顺序给物体排序。
2.学习与同伴分享材料，合作游戏。
二、四月份(一)自然角活动目标1.观察植物在春天的生长情况。
2.知道要保护我们身边的植物。
(二)积木区：小动物的家。
1、发展幼儿动物能力及思维能力。
2、培养幼儿相互合作的能力。
三、五月份(一)美工区：夏天的歌唱活动目标：1、学习折纸，青蛙、蝉。
2、在布置的场景中，将折好的青蛙蝉粘贴好。
(二)语言区：各种职业的人活动目标：1、认识了解不同职业的人们。
2、能和同伴交流自己所知道的各行各业的人。
四、六月份(一)表演区：敲锣打鼓放鞭炮。
活动目标1、幼儿能根据音乐的变化学做动作，能感受音乐的节奏。
2、体验节目的愉快情感。
(二)美工区：灯笼活动目标：1、运用搓、压、滚等方法及增进辅助材料。
2、萌发操作的兴趣，感知与同伴共庆节日的快乐。
大班区角游戏计划篇2一、活动目标激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。
学习照料小动物，了解几种动物的生活习性，培养幼儿爱护大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。
二、活动内容1、玩线区(粘一粘)目标：学习用毛线粘贴成各种美丽的画，培养幼儿的审美能力和制作兴趣。
2024年幼儿园大班上学期区角活动计划
在设计2024年幼儿园大班上学期区角活动计划时，我们应考虑到这个年龄段儿童的发展特点，以及他们在社交、认知、情感和身体方面的成长需求。
以下是一份详细的活动计划，旨在提供一个充满探索、学习和乐趣的环境。
区角活动计划概述△目的：通过区角活动，促进儿童的全面发展，包括认知能力、社交技能、创造力和身体协调性。
△原则：活动应具有教育性、趣味性、操作性和安全性。
△时间安排：每周设置两个小时以上的区角活动时间，分布在不同的时间段，以便所有儿童都有机会参与。
△区角设置：创建多个活动区域，如阅读区、艺术区、科学探索区、角色扮演区、建构区、音乐区等。
阅读区△活动内容：提供各种适合大班儿童的书籍，包括故事书、图画书、科普书籍等。
鼓励儿童自主阅读或听老师讲故事。
△活动目的：培养儿童的阅读习惯和兴趣，提高他们的语言表达和理解能力。
△活动材料：儿童书籍、阅读灯、舒适的阅读角落（如靠垫、小沙发）。
艺术区△活动内容：提供各种艺术材料，如画笔、颜料、黏土、彩纸等，鼓励儿童进行绘画、手工制作和拼贴等活动。
△活动目的：培养儿童的创造力和动手能力，同时发展他们的审美观。
△活动材料：画纸、颜料、画笔、黏土、彩纸、剪刀、胶水等。
科学探索区△活动内容：设置简单的科学实验和观察活动，如植物生长观察、昆虫研究、浮沉实验等。
△活动目的：激发儿童的好奇心，培养他们的科学探索精神和观察能力。
△活动材料：植物种子、培养土、昆虫标本、不同重量的物品等。
角色扮演区△活动内容：设置不同的角色扮演场景，如医院、超市、餐厅等，提供相应的道具和服装。
△活动目的：培养儿童的社会交往能力和角色理解能力，同时提高他们的语言表达能力。
△活动材料：角色扮演服装、道具、场景布置物品等。
建构区△活动内容：提供积木、乐高、木块等建构材料，鼓励儿童自由搭建和创造。
△活动目的：培养儿童的空间想象力和动手能力，同时发展他们的合作精神。
△活动材料：积木、乐高、木块、各种形状的塑料片等。
音乐区△活动内容：提供各种音乐器材，如小鼓、三角铁、沙锤等，以及儿童歌曲和音乐游戏。
2024年幼儿园大班区角计划范文（2篇）
2024年幼儿园大班区角计划范文一、总体目标通过区角计划的开展，旨在培养幼儿的综合素养，促进身体、智力、情感、社交等方面的全面发展。
通过有趣、富有挑战性的活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性，提高他们的自理能力和解决问题的能力，培养团队合作精神和社交能力，为幼儿的未来学习打下坚实的基础。
二、区角设置和活动内容1.语言角活动内容：（1）游戏角色扮演：提供不同的角色服装和道具，让幼儿自由选择并扮演角色，通过角色扮演游戏，培养幼儿的语言表达能力和沟通交流能力。
（2）故事时间：每天安排一段时间，教师讲述精心选择的富有情节的故事书，开发幼儿的想象力和表达能力。
（3）教材阅读：提供丰富的图书，鼓励幼儿选择自己感兴趣的图书进行阅读，并进行简单的教材指导。
2.科学角活动内容：（1）科学实验：通过简单的科学实验，如水吸管实验、颜色溶解实验等，让幼儿动手操作，观察实验过程，培养幼儿的观察力、动手能力和科学认知能力。
（2）探索游戏：提供各种探索游戏，如拼图、搭建积木等，让幼儿通过游戏操作，培养他们的空间想象力和动手能力。
（3）自然观察：安排定期的户外活动，带领幼儿观察自然界的变化，培养他们的环保意识和保护自然的能力。
3.美术角活动内容：（1）绘画创作：提供各种绘画材料和工具，让幼儿自由发挥创作能力，培养他们的审美能力和艺术表达能力。
（2）手工制作：组织幼儿进行简单的手工制作活动，如折纸、剪纸等，培养他们的动手能力和想象力。
（3）展览活动：定期举办幼儿的创作展览活动，让幼儿展示自己的作品，培养他们的自信心和合作意识。
4.健身角活动内容：（1）室内运动：安排幼儿进行各种室内运动活动，如跳绳、打球等，培养他们的协调能力和运动技巧。
（2）户外活动：组织幼儿进行户外活动，如草地上的各种游戏等，培养他们的团队合作精神和社交能力。
（3）秩序练习：引导幼儿按照规定的秩序进行健身活动，养成良好的生活习惯和行为规范。
5.社交角活动内容：（1）角色扮演：提供不同的角色扮演道具，让幼儿在游戏中学习如何与他人合作，培养他们的交际能力和理解他人的能力。
幼儿园大班区域游戏活动计划（精选12篇）
幼儿园大班区域游戏活动计划幼儿园大班区域游戏活动计划（精选12篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候写一份详细的计划了。
什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班区域游戏活动计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班区域游戏活动计划篇1一、基本情况分析：由于他们都已读过小班、中班、大班上学期，经过两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是大班上学期开展了自主游戏以来，各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。
但其中也确实存在着不少的问题、差异。
尤其是自主游戏还属于探索阶段，把活动区和角色游戏结合起来，如何能更好的体现主体与主导的关系更大的发挥幼儿的潜能，则是本学期游戏的主要目标。
主要表现在以下几个方面：二、本学期目标建构区目标：1．发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。
2．引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
3．发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。
语言区目标：1．创设一个优美和谐的环境，充分调动幼儿的积极性，引导幼儿多听、多看、多说，发展幼儿的语言表达能力。
2．提供各种图片，调动幼儿的积极性，引导幼儿自编故事，发展幼儿的想象力、创造力，以及语言表达能力。
3．提供各种道具，引导幼儿学习表演故事，提高他们表演能力。
4．配合日常活动，利用游戏提高幼儿的积极性，开展好教学工作。
美术区目标：1．提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。
2．教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。
3．发展幼儿的创造力、想象力。
数学区目标：1．提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。
2．培养幼儿良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。
3．帮助幼儿复习巩固数学知识游戏区目标：1．理解角色的职责，按角色规定、要求进行或动。
大班区角游戏活动方案（精选3篇）
大班区角游戏活动方案（精选3篇）大班区角游戏篇1区角游戏一名称：我和音乐一起玩材料：筷子，各种瓶瓶罐罐设计意图：对幼儿实施音乐教育，使幼儿能主动参与音乐活动，能大胆表现自己的情感体验，培养他们的创造力，欣赏力，审美能力，激发自信心。
玩法：本区角采用打击乐开展游戏，这是一种尤为幼儿喜爱的教育活动形式，是为孩子自由选择，自主探索，操作摆弄的自主活动。
我们为孩子提供了乐器及活动空间，以小组为形式，给孩子一个开放的，充分发展个性的空间，改变了以往集体教学中老师说一步，幼儿做一步的传统做法。
区角游戏二名称：我爱厨房材料：各种厨具，调味瓶若干设计意图：午餐时，我们发现有的幼儿挑食，偏食，因此我班设计了这一区角游戏，让他们扮演爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，进厨房煮饭，烧菜，体验大人们的辛苦，同时也培养幼儿参与活动的积极性，今后做到不挑食。
玩法：此游戏以部分幼儿的形式开展，发展幼儿的兴趣和需求，及时填补教学内容中的空缺。
在游戏活动中，幼儿的自主性比较高，更容易看到幼儿最自然地一面，改变了孩子们日常生活中一些不良习惯。
区角游戏三名称：宝贝舞台材料：各种舞台服装设计意图：大班幼儿的表现欲望比较强烈，参与活动的积极性也较高，“宝贝舞台”的.创设就是想让孩子们在自己的空间里大胆地表现自我，通过自主选择舞台服装与同伴游戏，培养他们能大胆表演及获取舞台经验。
玩法：教师为幼儿准备一些舞台表演的道具，供其自由挑选，教师可与幼儿一起游戏，引导他们，启发他们，鼓励他们，顺利地完成游戏。
区角游戏四名称：快乐书吧材料：幼儿自带与教师共同准备图书若干设计意图：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
书是伴随幼儿养成良好习惯，影响他们一生，给他们带来快乐和知识的一种工具，因此我班让每个孩子都带来一些有意义的图书，一方面供孩子们阅读，另一方面使孩子们懂得分享就是快乐。
玩法：由于孩子较多，我们将“快乐书吧”设置在走廊里，方便幼儿自由挑选，学会安静阅读，看后能做到及时整理书刊。
2024年幼儿园大班区角计划例文（三篇）
2024年幼儿园大班区角计划例文幼儿的探索活动体现了他们的独立性和实践性，个体间的差异导致他们对问题的探究能力各不相同。
因此，提供的操作材料应具备适应性，操作要求应有所差异，以激发幼儿的兴趣并提升活动的深度。
教师需通过观察记录，根据活动情况及时进行必要的调整和补充。
一、区域活动时间规划活动时间应灵活安排，确保充分的活动时间。
二、区域活动内容活动分为三个区域：1) 益智园（包括科学、建构、操作、计算和棋类）；2) 手工坊（涵盖美术、编织和手工）；3) 宝宝秀（如表演和角色扮演，如宝贝超市）；4) 图书角；5) 运动区。
三、各活动区要求：1、益智园1) 科学区(1) 按照规定操作，揭示其中的奥秘。
(2) 爱护材料，活动后进行整理。
2) 建构区(1) 遇到冲突时，通过协商解决玩乐顺序。
(2) 在指定区域内活动，保持安静，遵守游戏规则。
3) 操作区(1) 鼓励幼儿大胆操作，勇于探索，享受成功带来的快乐。
(2) 玩后将材料放回原处，爱护材料。
4) 计算区(1) 正确进行活动，记录操作结果。
(2) 玩后将材料放回原处，保持整洁。
5) 棋类区(1) 通过协商找到棋友。
(2) 遵守规则，结束后共同整理棋具。
2、手工坊1) 美术(1) 创作个人喜欢的画作。
(2) 注意避免色笔弄脏衣物。
2) 编织(1) 学会系鞋带，编织小辫。
(2) 活动后恢复物品原状。
3) 手工(1) 根据图示独立完成作品，保持专注。
(2) 及时整理材料，清理纸屑。
3、宝宝秀1) 语言表演(1) 能够看图讲述故事。
(2) 根据故事内容进行角色扮演。
2) 角色区（宝贝超市）(1) 学会协商分配角色。
(2) 基于生活经验进行游戏，热情待客。
(3) 结束时整理好游戏物品。
4) 图书角(1) 阅读时保持安静，不干扰他人。
(2) 注意用眼卫生，保持正确的阅读姿势，看完书后及时整理。
5) 运动区自觉遵守运动规则，友好与同伴互动。
各个区域鼓励跨区活动，如益智园与宝宝秀结合，引导幼儿利用废弃物进行美工创作，表达他们的创新思维。
大班区角游戏活动方案(3篇)
大班区角游戏活动方案爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。
人们对游戏的认识越来越深入。
而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。
它重在创设一种宽松、和谐的环境，提供丰富的材料，以及选择广泛的内容。
而教师在此过程中只是一个观察者，引导者。
因此，孩子们学的特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自己想做的事。
这种个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要。
也是当前幼儿园《纲要》所提出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得成功和满足”的最有效的措施。
一、建立活动区规则，引导幼儿自主进行区域活动。
活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所欲为。
而应该是掌握规则之后的一种自主游戏，在创设活动前就必须考虑规则问题。
而制定区角活动的主体应该是教师和幼儿，偏向某一方都是不妥的。
1、在活动前提出规则有些活动规则具有一定的强制性，要求幼儿在活动中务必要遵守，对于这类规则，我们可以在活动前就向幼儿提出来，比如：使用玩具时需注意的卫生、安全问题，游戏结束后的整理、归放。
活动中遇到问题应开动脑筋想办法等等。
区角活动规则往往是不可能一步到位的，而是需要逐步完善、逐步到位的。
2、在自然活动中形成规则。
在小班的孩子经常会带一些自己的玩具到幼儿园，当区角活动时，他们就在一起玩玩具，有时是玩自己的，有时和别的小朋友交换着玩。
过了一段时间，通过老师和孩子一起讨论，班上就逐渐有了一个全体认定的规则：无论是谁，不一定要将自己的玩具给别人玩，但是在玩别人的玩具时，一定要事先征求别人的同意。
3、在解决问题中建立规则。
幼儿在活动中遇到问题时，教师不要急着帮忙解决问题，而应当引导幼儿自主的寻找解决问题的措施，并建立起相应的活动规则。
比如：在建构游戏中，孩子们玩的很尽兴，可到最后却没有多少作品展示，这是为什么呢?当我把问题抛给幼儿后，得到了多种答案。
大班区角游戏计划6篇
大班区角游戏计划6篇第1篇示例：大班区角游戏计划大班区角是一种非常受孩子们喜爱的游戏，既能锻炼他们的身体，又能培养他们的团队合作精神。
在大班区角游戏中，孩子们分为两队，一方为攻击方，另一方为防守方，通过不断地奔跑、躲避、反击，来争夺胜利。
大班区角游戏不仅能锻炼孩子们的身体，还能培养他们的团队协作意识和策略思维能力。
为了让孩子们更好地体验大班区角游戏的乐趣，我们特别制定了一份关于大班区角游戏计划，以保证游戏顺利进行，同时使得孩子们在游戏中得到最大的快乐和收获。
一、游戏目标大班区角游戏的目标是通过“攻击”、“防守”两方的对抗，使得对方队员尽可能多地被触碰，最终在规定的时间内获得更高的得分。
通过此游戏，孩子们将锻炼奔跑速度、灵活性和反应能力，同时培养团队协作精神和战略思维。
二、游戏规则1. 分队：根据参与人数，将孩子们分为两队，一方为攻击方，另一方为防守方。
2. 角色分配：攻击方需要选出“攻击手”，防守方需要选出“守门员”。
3. 游戏道具：准备充气气球、绑在腰间的彩带。
4. 游戏过程：攻击方的成员需要尽可能多地触碰防守方的成员，获得分数。
防守方要尽力避免被触碰，同时通过防守和反击来保护自己。
攻击方和防守方的角色可以在游戏过程中交替。
5. 游戏结束：游戏时间结束后，记录比分，按照规则评选出胜负方。
三、安全措施1. 确保游戏场地平整、无障碍物，避免孩子们在奔跑时摔倒受伤。
2. 游戏道具要具有一定的柔软性，避免因为碰撞造成伤害。
3. 孩子们在游戏中要保持团队协作，避免发生冲突和意外。
四、游戏效果通过大班区角游戏，孩子们能够感受到团队合作的重要性，培养他们的集体荣誉感和责任心。
在游戏中，孩子们可以尽情释放自己的活力，体验到团队合作的乐趣和成就感。
大班区角游戏是一项富有趣味性和挑战性的活动，能够激发孩子们的运动兴趣，促进他们的身心健康发展，提升他们的团队合作意识和策略思维能力。
希望通过我们精心策划的大班区角游戏计划，能够让孩子们度过愉快而有意义的时光，获得更多的成长和收获。
大班区角游戏计划3篇
大班区角游戏计划大班区角游戏计划精选3篇（一）游戏名称：大班区角游戏游戏规则：1. 游戏人数：适合大班级，建议至少20人以上参与。
2. 游戏时间：根据实际情况，可设置为20-30分钟。
3. 游戏道具：学校教室、椅子、区角标志等。
游戏流程：1. 分组和准备：将大班级分成4个小组，每个小组站在教室的四个角落，根据实际情况设置好区角标志。
2. 游戏目标：每个小组的目标是尽快找到其他小组的成员，让自己的小组人数最多。
3. 游戏开始：每个小组同时开始行动，尽量迅速地找到其他小组的成员，可以在游戏过程中与其他小组进行沟通和交流。
4. 找到成员：当一个小组的成员找到其他小组的成员后，两个小组的成员可以自行决定是否合并成一个新的小组，但是每个小组至少要保留一个人。
5. 游戏结束：游戏时间到达后，统计每个小组的人数，人数最多的小组获胜。
游戏注意事项：1. 游戏过程中要注意安全，避免碰撞和推搡。
2. 鼓励小组成员之间积极合作，共同制定策略，提高游戏胜率。
3. 游戏结束后可以进行反思和总结，让学生分享他们在游戏中的感受和经验。
这个游戏可以锻炼学生们的合作能力、团队意识和沟通能力，同时也增加了他们对班级成员的了解和交流。
大班区角游戏计划精选3篇（二）教学计划：大班十月份教学计划时间：十月一日至十月三十一日教学目标：1. 培养学生的社交能力和团队合作精神。
2. 发展学生的观察能力和动手实践能力。
3. 提高学生的语言表达能力和艺术创作能力。
4. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学内容：一、主题活动：国庆节1. 制作国旗：引导学生用纸、颜料等制作国旗，培养学生的动手能力和创造力。
2. 国庆联欢会：组织学生进行国庆主题的舞蹈和唱歌表演，加强学生的团队合作和表达能力。
二、科学探索：四季变化1. 观察并记录天气变化：引导学生每天观察并记录天气情况，培养学生的观察能力和记录能力。
2. 探究四季变化的原因：通过展示图片、讲故事等方式介绍四季变化的原因，鼓励学生提出问题并进行讨论。
幼儿园区域游戏活动计划：大班上学期角色区小超市
幼儿园区域游戏活动计划：大班上学期角色区小超市一、活动目标1.培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的自主管理能力和责任感。
4.培养幼儿的货币认识和消费观念。
二、活动准备1.场地布置：在角色区设置小超市，包括货架、收银台、商品等。
2.道具准备：各种商品标签、价格牌、购物车、钱币等。
3.人员分工：确定小超市的店长、收银员、营业员等角色。
三、活动内容1.开业筹备（1）讨论小超市的名称、logo等。
（2）制定小超市的营业时间、促销活动等。
（3）确定商品种类、价格和货架摆放。
2.角色扮演（1）店长：负责管理小超市的日常运营，协调各部门工作，处理突发事件。
（2）收银员：负责收款、找零、开具发票等。
（3）营业员：负责商品的摆放、介绍和推销。
（4）顾客：自由选择商品，进行购物。
3.游戏互动（1）商品推销：营业员向顾客推荐商品，介绍商品特点。
（2）购物体验：顾客在营业员的指导下，自主选择商品，了解商品价格。
（3）结账环节：顾客将购物车里的商品拿到收银台，由收银员进行结账。
（1）分享体验：活动结束后，大家分享在角色扮演中的感受和收获。
（2）反思改进：针对活动中出现的问题，讨论改进方案。
四、活动时间每周二、周四下午，共计2课时。
五、注意事项1.确保安全：活动过程中，注意幼儿的安全，避免发生意外。
2.引导教育：在活动中，引导幼儿学会合作、分享、尊重他人。
3.关注个体：关注每个幼儿在活动中的表现，鼓励他们积极参与。
4.家园合作：及时与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿的成长。
第一周：开业筹备第二周：角色扮演第三周：游戏互动第五周：第一轮活动结束，进行第二轮活动以此类推，直至学期结束。
通过这个“小超市”角色区游戏活动，我们相信幼儿们能够在愉快的氛围中，学到知识，提升能力，为未来的生活打下坚实的基础。
这个大班上学期的角色区小超市游戏活动，可是我们精心策划的一场盛宴呢。
下面再补充一些细节，让这个计划更加丰富和完整。
大班区角游戏活动方案（通用11篇）
大班区角游戏活动方案（通用11篇）大班区角游戏篇1设计意图：区角活动是当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要的教育活动形式。
我园尝试创设具有凤阳本土特色的区角活动，让幼儿对家乡的本土有个深刻的认识。
为使幼儿更多的感受到本土文化，我们对本土资源进行挖掘、筛选、整理，设计出适合幼儿园孩子年龄特点的凤阳地方特色主题活动并在区角活动中展示出来。
由此，在学习《纲要》的基础上，我尝试设计、开展了大班《凤阳本土特色区角活动》这一系列活动，力求让幼儿在本土特色的区角活动中，更多地了解家乡的特色，努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念，让活动区更“活”，真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。
活动目标：1.让幼儿对家乡的本土文化有个深刻的认识和感受;2.通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力;3.培养幼儿热爱家乡的情感。
4.乐意分享自己的和别人的快乐。
活动准备：知识经验：初步了解凤阳的本土文化特点，围绕“凤阳有哪些好玩地方?有什么特色的艺术和小吃?”等话题展开讨论。
请家长配合让幼儿了解家乡的名胜古迹。
材料准备：美工创意区：《凤阳美酒飘香香》老师提供彩纸、彩笔、废旧纸箱、橡皮泥，幼儿大胆设计酒盒、酒瓶。
(我们利用本土资源材料进行有创造性的活动，大大提高了幼儿的智力和动手能力。
)建筑工地区：《家乡美景——鼓楼》，老师提供油画棒、纸盒、碎步、挂历纸等，幼儿大胆设计制作鼓楼造型，用纸盒堆成鼓楼、用碎步粘贴鼓楼图案等等。
开心舞台区：《凤阳花鼓》老师为幼儿提供音乐、双条鼓、服装等，幼儿根据音乐，随着优美的旋律唱起了家乡戏——凤阳花鼓，有的小朋友也模仿花鼓女敲起花鼓舞蹈起来。
(看着孩子沉醉在音乐中，我们深深体会到利用本土资源对孩子进行教育所起的重大教育意义。
)快乐旅游区：《我当凤阳小导游》老师根据凤阳的风俗文化、建筑、特产，搜集相关的图片实物进行区角场地布置，每个区角都设立小导游，小朋友和老师是游客。
2024年大班第二学期区域计划（三篇）
2024年大班第二学期区域计划经过上一学期的活动，我班幼儿已积累了相当的经验，展现出了一定的规则理解能力。
他们对区域游戏表现出强烈的兴趣，参与度显著提高，同伴间的关系也更为和谐，自主性日益显现，能自主选择游戏区域。
幼儿在知识、动手能力和想象力上存在个体差异，这直接影响了游戏的效果。
部分孩子能灵活适应各种游戏，而部分孩子则对特定区域有偏爱，持续性和独立性有待加强，社交技巧需要进一步提升。
鉴于上述情况，我们将整合多元化的教育资源，提供适应性材料，以丰富幼儿的生活经验和激发游戏潜能。
我们将重点关注以下目标：1. 设计与主题、幼儿游戏水平和兴趣相匹配的区域，以激发幼儿的积极参与和自主性。
2. 鼓励幼儿参与游戏环境的布置，培养礼貌交往、合作精神和规则意识，促进社会性发展。
3. 通过操作和表演活动，发展幼儿的想象力、创造力和探索能力。
4. 培养幼儿灵活选用和创造游戏材料的能力。
5. 熟练掌握各类活动的基本技能，探索和创新材料的使用方法。
6. 培养幼儿对玩具的爱护，确保游戏过程的安全和卫生。
7. 促进幼儿在同伴间建立友好关系，自我解决游戏中出现的问题。
8. 培养幼儿完成游戏任务的毅力，坚持活动主题，克服困难，实现活动目标。
接下来，我们将按照以下月份安排进行：____月份：益智区：探索贴纸游戏的乐趣；科学区：研究春笋的奥秘。
生活区：模拟刷洗活动；表演区：表演采茶扑蝶。
美工区：制作元宵；阅读区：分享《和你在一起》的故事。
建构区：设计各种桥梁；美工区：描绘春天的山景。
____月份：益智区：理解轻重概念；阅读区：阅读《王婆卖瓜》。
科学区：研究磁铁的特性；表演区：开展《小小伴奏家》活动。
益智区：学习《老狼几点了》的游戏；音乐区：演奏《柳树姑娘》。
绘画区：绘制妈妈的新衣；泥工区：制作香甜的瓜果。
生活区：培养幼儿成为能干的小帮手。
____月份：美工区：制作个人图书；益智区：探索奇妙的钟表。
音乐区：演唱《我爱北京天安门》；阅读区：阅读《鼹鼠搬新家》。
2024年幼儿园区角活动计划大班
在设计2024年幼儿园区角活动计划时，我们应考虑到大班幼儿的年龄特点和发展需求，为他们提供丰富多样的活动，以促进他们的全面发展。
以下是一份针对大班幼儿的区角活动计划，旨在提供一个有教育意义、趣味性和创造性的学习环境。
活动目标：1.培养幼儿的自主学习能力和探索精神。
2.发展幼儿的社会交往能力和合作意识。
3.增强幼儿的身体协调性和运动技能。
4.提升幼儿的语言表达能力和艺术创造力。
活动区域设置：1.图书角：提供各种适合大班幼儿阅读的书籍，鼓励幼儿自主阅读，并分享他们的阅读体验。
2.科学探索区：设置简单的科学实验材料，如磁铁、镜子、水等，让幼儿在游戏中探索科学的奥秘。
3.艺术创作区：提供绘画材料、手工工具和各种废旧物品，鼓励幼儿发挥想象力进行艺术创作。
4.角色扮演区：设置不同的角色扮演场景，如医院、超市、餐厅等，让幼儿在游戏中学习社会角色和交往技能。
5.建构区：提供积木、拼图和其他建构材料，让幼儿自由搭建，发展他们的空间想象力和动手能力。
6.运动区：设置各种运动器材，如球类、跳绳、平衡木等，鼓励幼儿进行体育锻炼，增强体质。
1.周一：图书分享日△幼儿自由选择图书，阅读后分享给其他小朋友。
△老师引导幼儿讨论故事情节，培养他们的语言表达能力。
2.周二：科学小实验△进行简单的科学实验，如浮沉实验、颜色混合等。
△鼓励幼儿记录实验过程和结果，发展他们的观察力和记录能力。
3.周三：艺术创作△利用废旧物品进行艺术创作，如制作环保手工艺品。
△学习使用不同的艺术工具和材料，如水彩、黏土等。
4.周四：角色扮演△幼儿在角色扮演区扮演不同的社会角色，如医生、顾客、厨师等。
△通过角色扮演，学习社会规则和交往技巧。
5.周五：建构挑战△设定不同的建构主题，如搭建城市模型、设计未来房屋等。
△鼓励幼儿合作完成建构任务，培养团队协作能力。
6.每天固定时间：自由活动△幼儿可以根据自己的兴趣和需求选择不同的区角进行活动。
△老师观察幼儿的活动，提供适当的指导和支持。
幼儿园大班区角活动设计方案范本(三篇)
幼儿园大班区角活动设计方案范本活动目标：1、培养幼儿喜欢各种食物。
知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
2。
进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。
3、发展动手操作能力和创造想象能力。
活动重点：培养幼儿喜欢各种食物。
知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
活动难点：发展动手操作能力和创造想象能力活动准备：娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。
益智区：各种水果和食物小图卡，进行按大小排序。
角色：课前老师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作不同的食品。
活动过程：一、谈话导入。
小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干、、、、)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品，除了吃这些零食，我们每天还要吃各种各样的食物，你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物，因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
)三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰，今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。
2、图书区。
今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。
3、动手区。
在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。
在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
幼儿园大班区角活动设计方案范本（二）一、幼儿园区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
幼儿园大班游戏计划范文(7篇)
幼儿园大班游戏计划范文供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿的认识。
让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要。
区域游戏的开展，对每个幼儿个性发展起到了积极的推动作用，让我们创设最优化的环境，使之更接近幼儿的“最近发展区”，为幼儿营造一个更为自由发展的空间。
、在上学期开展游戏的基础上，继续开展娃娃家、幼儿园、小菜场、等游戏，并增添了珍珠奶茶、特色区、教育区。
、鼓励幼儿按自己的意愿选择角色，并能愉快地进行游戏。
3、加强游戏常规教育，鼓励幼儿积极、主动地与他人交流，提高口语表达能力，并能用简单的英语向别人问好。
十、重点指导珍珠奶茶游戏，制定一定的买卖规则，在游戏中培养幼儿的交往能力和简单的运算能力。
、发动幼儿收集各种有关珍珠奶茶铺所需的物品，丰富游戏材料。
3、要求幼儿在游戏中坚持使用礼貌用语。
十一、在游戏中要求幼儿进行集体讨论，能提出自己的设想以确定新游戏。
、重点指导教育区的游戏，要求幼儿能仔细、认真的游戏，培养幼儿的坚持性。
、观察幼儿在各游戏中的角色扮演情况，帮助幼儿明确角色职责。
3、巩固游戏材料的取放常规，要求幼儿游戏结束时，能把游戏的材料放回原处。
十二、重点指导幼儿园游戏，鼓励幼儿一起动脑利用废旧物品制作新玩具，开展自制玩具大赛。
、教师更多的以语言的方式介入幼儿的游戏，适时给予帮助和指导，更好的反映社会生活。
3、进一步促进游戏中的幼儿的目的性、主动性、坚持性的发展。
一、继续要求幼儿积极参加游戏评价活动，能大胆、完整地讲述自己的游戏内容。
、在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添置新的材料。
3、重点指导特色区的游戏，要求幼儿能用正确的方法下棋。
、继续进行评议，运用集体教育的力量对好的行为给予表扬，对不良行为提出改正的办法，并对评议做恰当的总结。
结构游戏计划月份指导要点九、利用晨间桌面游戏时间，为幼儿提高各种结构材料，向幼儿传授新积木的玩法。
、请搭的好的幼儿讲讲你是用哪种方法进行建构。
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大班区角游戏计划
Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly.
姓名：___________________
单位：___________________
时间：___________________
编号：FS-DY-26673
大班区角游戏计划
幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴，主动的进行探索和交往。
其最大的特点在于：它给予了幼儿的自由活动空间和自主的游戏氛围，是幼儿自我学习、自我发现、自我完善的活动，同时它具有灵活多样的选择方式，能满足幼儿发展的需要，是实施个别化教育的有效形式。
通过区角活动，教师能更直接的接触幼儿，观察了解幼儿，针对不同发展水平的幼儿进行指导，让幼儿更多的感受老师的关注，增进双方情感的交流，形成积极的自我形象。
根据本班幼儿的具体情况，结合主题活动的开展，我们制定了如下的计划：
一、2、3月份
(一)语言区：我的妈妈
活动目标
1.能大胆在同伴面前讲述自己的妈妈。
2.培养幼儿相互交流的能力。
(二)数学区
活动目标
1.在同类物体中能区别物体的大小，并能按一定的顺序给物体排序。
2.学习与同伴分享材料，合作游戏。
二、四月份
(一)自然角
活动目标
1.观察植物在春天的生长情况。
2.知道要保护我们身边的植物。
(二)积木区：小动物的家。
1、发展幼儿动物能力及思维能力。
2、培养幼儿相互合作的能力。
三、五月份
(一)美工区：夏天的歌唱
活动目标：
1、学习折纸，青蛙、蝉。
2、在布置的场景中，将折好的青蛙蝉粘贴好。
(二)语言区：各种职业的人
活动目标：
1、认识了解不同职业的人们。
2、能和同伴交流自己所知道的各行各业的人。
四、六月份
(一)表演区：敲锣打鼓放鞭炮。
活动目标
1、幼儿能根据音乐的变化学做动作，能感受音乐的节奏。
2、体验节目的愉快情感。
(二)美工区：灯笼
活动目标：
1、运用搓、压、滚等方法及增进辅助材料。
2、萌发操作的兴趣，感知与同伴共庆节日的快乐。
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