大学生常见的心理障碍

• 2、强迫症 • 特点是有意识的自我强迫与自我反强迫同时存在。 • 主要表现为：强迫观念；强迫意向；强迫行为。 • 3、恐惧症 • 对于某种特定的客体或环境或与人交往产生强烈 的恐惧，并主动采取回避的方式来解除这种焦虑 不安。 • 常见的类型：社交恐惧症；单一恐惧症；场所恐 惧症。
• 4、躯体形式障碍 • 又称疑病症。患者对自己的健康状况或身体的某 一部分功能过分关注。怀疑患了某种躯体或精神 疾患，但是与其实际健康状况不符合。医生对其 病的解释或客观检查常不足以消除患者固有的成 见 • 5、神经衰弱 • 主要特征是精神的易兴奋和脑力易疲乏；常伴有 情绪烦恼易激惹及睡眠障碍、头痛、多种躯体不 适等症状；病程迁延，症状时轻时重；病情波动 常与心理社会因素有关
心理问题的定义和特点
• 定义：所有各种心理及行为异常的情形。 • 特点：正常与异常没有绝对界限；由量变 到质变的过程；相互依存和转化的连续谱。 • 从紧张压力演变到焦虑和抑郁的过程： • 正常的害怕和担心、悲伤——隐性症状表 现——反应性焦虑、抑郁——焦虑、抑郁 障碍
• 1、精神病性障碍 • 属于严重的心理障碍。包括精神分裂症、情感性 精神障碍、偏执性精神病等 • 2、心境障碍 • 包括在情绪与行为障碍中的心境障碍主要指抑郁 症，其中自杀问题也是值得我们关注的一个重要 问题。 • 3、神经症性障碍和癔症 • 此类障碍没有精神病性障碍，主要表现为烦恼、 紧张、焦虑、恐惧、强迫、疑病、神经衰弱等症 状。 • 癔症又称“歇斯底里症”，是一种分离障碍，通 常患者会将自己扮演成另一个想象中的角色，完 全忘记自己原来的身份。
正常心理与异常心理的划分
• 3、按社会适应标准：正常与异常主要是与行为的社会 常模比较而言的，看当事人是否依照社会生活的需要适 应环境和改造环境，是否符合社会准则或社会常模（根 据社会要求和道德规范行事）。 • 异常：不能按照社会认可的方式行事；行为后果对本人 或社会产生不适应现象（由于器质或功能的缺陷或两者 兼而有之）。 • 4、按心理学标准： • a、看人的主观世界与客观世界是否统一 • b、看人的心理活动市斗内在协调一致 • c、 看人的个性是否相对稳定
心理障碍的分类
• 4、反应性精神障碍 • 又称应激相关障碍，主要由突发生活事件、剧烈精 神创伤或者持续困难处境引起的，表现为巨大刺激 后的心理失常。 • 5、人格障碍 • 人格障碍指明显偏离正常人格并与他人和社会相悖 的一种持久和牢固的适应不良的情绪和行为反应方 式。人格障碍患者形成了特有的行为模式，对环境 适应不良，常影响其社会功能，甚至与社会发生冲 突，给自己或社会造成恶果。人格障碍常开始于幼 年，青年期定型。持续至成年期或者终生。大学生 中常见的人格障碍有偏执型人格、强迫型人格、边 缘型人格、依赖型人格等。 • 6、心理生理障碍 • 又称心理因素相关的生理障碍，指由某些心理原因 导致的生理问题。
大学生常见的心理障碍 及解决方式
目录
• 一、心里障碍概述 • 二、大学生常见心理障碍的类型 及表现
• 三、大学生常见心理障碍的防治
心里障碍概述
• 一、什么是心理障碍 • 二、正常心理与异常心理的划分 • 三、心理问题的定义和特点 • 四、心理障碍的分类
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
什么是心理障碍
• 1、广义的心理障碍就是心理异常。 • 2、狭义的心理障碍是指由一般心理问题累积、迁 延、演变的表现和结果，是心理病理学范畴，是 心理状态的变异和心理能量的衰退或丧失以及心 理能力下降的表现。如感觉异常、幻觉、思维奔 逸、思维散漫、近事遗忘、错构、情感倒错、偷 窃癖、强迫动作、自伤、自杀、失眠、梦游。 • 3、心理障碍具有的三特征： • a、与特定情景无必然联系：即心理异常并非由特 定情景直接诱发，常常找不到原因。 • b、持久性与特异性：发生后经久不消，很难自行 消灭；表现也明显、突出、异样、特殊。 • c、有心理状态的病理性变化
大学生常见心理障碍的类型及表现
• 一、神经症 • 主要表现为持久的心理冲突，感受到痛苦；起病 与心理社会因素有关；病前多有一定的素质和人 格基础；症状多为功能性的，没有器质性病变； 对疾病有相当的自知力；社会功能完好；病程大 多持续迁延。 • 1、焦虑症 • 广泛性焦虑症：持续存在的焦虑，过分担心、紧 张、害怕，伴自主神经症状；惊恐障碍：突然的 惊恐体验，伴濒死感或失控感，严重的自主神经 功能紊乱。
• 1、按医学标准：将心理障碍当作躯体疾病一样看 待。心理现象或行为有相应的病理解剖或病理生 理变化，是划分正常与异常的可靠根据。心理表 现为疾病的症状，产生的原因为脑功能失调。将 心理障碍纳入医学范畴，较为客观：重视物理、 化学检查和心理生理测定。 • 2、按统计学标准：心理特征的测量显示为常态分 布，在常态曲线上，居中的大多数人属于心理正 常范围，而远离中间的两端则被视为“异常”， 以心理特征偏离平均值的程度来判定，偏离平均 值程度越大越不正常。 • “心理异常”是相对的，它是一个连续的界限。 以统计数据为依据，确定正常与异常的界限。多 以心理测验法为工具。
• 6、癔症 • 癔症又称“歇斯底里症”，是在各科临床上较为 常见的一类神经症，但近年来发病有所减少。在 综合医院的心理咨询门诊中，本病也较少见，仅 占全部咨询病例的0.3％。本病的病人在病前常已 有情感丰富，富于幻想，善于模仿，易受暗示， 自我中心等人格特点。这类人常在某些心理一社 会因素的刺激下或暗示下，突然出现短暂性精神 异常或运动、感觉、植物神经、内脏方面的紊乱。 这些症状可由暗示而产生，亦可通过暗示而使之 消失。
• 二、抑郁症
• a、情感低落：患者经常面带愁容表情痛苦悲伤。自诉精力不 足，失眠(或睡眠过多)。患者变得喜欢安静独处，原因是患者 由于思维迟缓对社会交往变得顾虑重重。愉快感缺失，原有 的业余爱好和个人兴趣不复存在。自我感觉比实际情况要差， 自我评价过低。自信心不足，流于自谦，可有自罪妄想。有 时表现长吁短叹。可有自杀企图和行为。 • b、思维迟缓：抑制性的思维联想障碍，思维活动显著缓慢， 联想困难，思考问题吃力，反应迟缓为主要临床表现。语量 少，语速慢，语声低沉，反应迟缓。患者自诉：“脑子不灵 了”、“脑子迟钝了”。 • c、意志减退：指患者的意志活动减少。但受情感低落的影响， 总感到自己做不了事。或是由于愉快感缺失，对周围的一切 兴趣索然，觉得干什么都没有意思，以至意志消沉，使患者 的学习、工作或家务劳动成绩受到明显的影响。抑郁状态患 者对自身的这些变化，一般说来还是能够意识到的，自知力 可能部分存在。