人教版高一历史必修一课件：第27课
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(新)人教版高中历史必修一第27课 世纪之交的世界格局 (共14张PPT)
3、表现： （1）东欧剧变：
1989年，波兰成为第一个发生剧变的东欧国家。
1989年民主德国政局大动荡，政府宣布开放东西柏林边 界，拆除柏林墙，1990年10月，民主德国并入联邦德国， 实现了两德的统一。
1、二战后，德国作为战败国是怎样被 处置的？
德国及其首都柏林被美、英、法、苏分区占领
2、最终德国被分裂，主要原因是什么？
4、当今世界格局特点：①一超多强②多极化趋势加强 ③新的世界格局尚未形成。
小结 ：二战后世界政治格局的发展变化
阶段 二战后 至50年 代中期 世界格局 雅尔塔体系 两极对峙格 局的形成 主要表现 “铁幕”演说、杜 鲁门主义、马歇尔 计划、北约组织； 共产党和工人党情 报局、经互会、华 约组织 欧洲共同体的形成、 日本成为世界经济大 国、中国振兴以及不 结盟运动的兴起 认识 ①国家利益和意 识形态的冲突是 两极格局形成的 主要原因。②世 界多极化趋势的 根源在于世界经 济力量结构的多 极化发展趋势。 ③新的国际格局 的形成需要一个 长期复杂的过 程，但多极化不 可逆转。④多极 化既带来了机 遇，也带来了挑 战。
2、表现：
（1）南斯拉夫解体 （1991、1992） （2）北约轰炸南联盟（1999年，没有联合国安理会授权，也是北 约成立50年来首次进攻一个主权国家。Байду номын сангаас） （3）国际恐怖主义呈泛滥趋势： 2001年9月11日9·11事件 威胁当今和平的三大因素：霸权主义 强权政治 恐怖主义
三、“冷战”结束后的世界格局 多极化趋势的加强 1、原因：“冷战”结束后，世界格局发生了重大变化。
①东欧剧变和苏联解体并不能说明社会主义失败， 只是表明苏联模式失败，社会主义遭受重大挫折。
②历史从来都是在曲折中前进的，社会主义的发展 道路不可能一帆风顺。
高中历史人教版必修一第27课世纪之交的世界格局 课件PPT(共24张)
美苏
两极格局
世界形势紧张动荡
对峙
走向联合的欧洲
多极化
日本谋求政治
大国地位
趋势出现
不结盟运动的兴起 中国的振兴
苏东
“一超多强” 和平与动荡并存
剧变
多极化趋势加强
1．东欧剧变的实质是 A．各国放弃了社会主义旗号 B．执政党向反对派妥协 C．各国共产党丧失了政权 D．社会制度发生了根本性变化
2 1999年，以美国为首的北约对南联盟进行轰炸；2003年，美 国发动伊拉克战争。这些事件充分说明 A. 美国是当今世界惟一的“超级大国” B. 美国是反恐怖主义的领导国家 C. 美国坚持霸权主义和强权政治 D. 美国积极推动政治经济的全球化
2、历史从来都是在曲折中前进的，挫折是暂时的，社 会主义还处在初级阶段，社会主义理论和实践还不够成 熟，大部分社会主义国家经济基础薄弱，社会主义经济 建设缺乏经验，加之西方资本主义势力敌视、遏制乃至 颠覆社会主义国家。这些因素使社会主义的发展道路不 可能一帆风顺。
3、实践证明，社会主义需要通过不断的改革来逐步改 善。社会主义各国应走符合本国实际的道路，不能拘泥 于一种模式。
单极极格格局局，：随当着今苏世联界的总解的体形，美势国是成两为极世格界局上惟已一经的解超体级，大新国。的 美格国局开尚始未构筑形由成其。领目导前的，“世单极界世格界局”中。存克在林顿几在个阐主述要美的国力21世量 纪中外心交，政暂策的时讲形话成中“说一，超世多界必强须”有的一局个面领，导，美而国且是只世能界有上一个唯， 美讲良一 和国话的的国最所强超家具作国级联有的’领注居大 盟导释支国 是这是配， 国个：地欧 际世“位洲格界国，联局的际就盟中能秩目力序前、的。和和日重美安将本要国全来、力最而《俄量好言时罗。的，代保 这周斯从证个刊、近是强》中期由国为国看一就克等，个是林国美‘美顿善的家国 国仍。将”保持世界唯一超级大国的地位，“一超多强”的局 多面极还世将界继：德续国下前去总。理当科然尔，说：我“们今也天应我该们认面临识的到是，一各个国多的极的经 世济界、。政美治国作实为力世还界处大于国变继化续存之在中。，但多同极时化还有毕一竟些是其未他来的的重要发 力向展 长 它量演趋远的中进你势看最心？赞，，终：同欧还 世 形上洲未 界 成述、哪形 格 将俄种成 局 是罗观一向一斯点种多个、？相极复中你国对化杂认和为稳发而印未定展漫度来的的长。的国趋的”世际势过界关 是程格局系 不。将结 可会构 逆朝。 转什但 的么从 ，方
人教版高一历史必修1精品课件 第八单元 第27课
(3)日本：极力争取联合国安理会常任理事国 席位。
(4)俄罗斯：取代苏联在联合国的地位，拥有
与美国相匹敌的军事力量，国际地位有了很 大改善。 国际 (5)中国：致力于推动建立公正合理的______ 政治新秩序 ____________________ ，反对霸权主义，维
护世界和平。 一超多强 ” 2.世界格局的特点:呈现出“____________
2001 (2)恐怖主义泛滥：___________ 年9月11日，
恐怖分子劫机撞向世界贸易中心双塔大楼和 美国国防部 ________________ 所在地五角大楼，导致世 贸双塔大楼倒塌。此后，世界各国加强了反
恐斗争。
思考探究
本· 拉登是国际恐怖主义分子。 1990年在阿富汗创建了“基地” 恐怖主义组织。2001年制造 “9· 11”事件，2011年被美军 击毙。“9· 11”事件反映了当今国际形势怎 样的突出特点？
和“公开性”，使苏联改革走进了误区。
2．东欧剧变 (1)原因:受苏联改革和国内经济困难的影响.
社会制度 发 (2)实质：执政党丧失政权，____________ 生根本性的变化。 (3)典型 ①波兰剧变：1989年，成为第一个发生剧变 的东欧国家。 民主德国 并入联 ②两德统一：1990年，____________ 邦德国。 3．苏联解体
的局面，多极化趋势进一步发展。
[特别提醒] 五”体系
多极化趋势中的“一、二、
(1)从综合国力上看，当推美国一家。 (2)从军事上看，在一个相当时期里仍是美俄
两极。
(3)政治上将出现美、俄、欧、日、中五个力 量中心。
归纳综合
东欧剧变和苏联解体后，两极格局瓦解，
世界形势趋于缓和，但局部地区仍然紧张。
(4)俄罗斯：取代苏联在联合国的地位，拥有
与美国相匹敌的军事力量，国际地位有了很 大改善。 国际 (5)中国：致力于推动建立公正合理的______ 政治新秩序 ____________________ ，反对霸权主义，维
护世界和平。 一超多强 ” 2.世界格局的特点:呈现出“____________
2001 (2)恐怖主义泛滥：___________ 年9月11日，
恐怖分子劫机撞向世界贸易中心双塔大楼和 美国国防部 ________________ 所在地五角大楼，导致世 贸双塔大楼倒塌。此后，世界各国加强了反
恐斗争。
思考探究
本· 拉登是国际恐怖主义分子。 1990年在阿富汗创建了“基地” 恐怖主义组织。2001年制造 “9· 11”事件，2011年被美军 击毙。“9· 11”事件反映了当今国际形势怎 样的突出特点？
和“公开性”，使苏联改革走进了误区。
2．东欧剧变 (1)原因:受苏联改革和国内经济困难的影响.
社会制度 发 (2)实质：执政党丧失政权，____________ 生根本性的变化。 (3)典型 ①波兰剧变：1989年，成为第一个发生剧变 的东欧国家。 民主德国 并入联 ②两德统一：1990年，____________ 邦德国。 3．苏联解体
的局面，多极化趋势进一步发展。
[特别提醒] 五”体系
多极化趋势中的“一、二、
(1)从综合国力上看，当推美国一家。 (2)从军事上看，在一个相当时期里仍是美俄
两极。
(3)政治上将出现美、俄、欧、日、中五个力 量中心。
归纳综合
东欧剧变和苏联解体后，两极格局瓦解，
世界形势趋于缓和，但局部地区仍然紧张。
人教版高中历史必修一第27课世纪之交的世界格局课件
1989年波兰统一
工人党下台，1990 年波兰团结工会主 席瓦文萨当选波兰 总统
1989年—— 开放柏林墙，民 主德国的人大量 涌入西柏林。
1990年9月—— 签订德国统一条约， 两德合并。
问题1：材料一表明戈尔巴乔夫经济改革的结果如何？
材所料谓一“：新戈思尔维巴”乔夫改上革台的后最进终行目了1标98、5年实进质行分经别济改是革什，么19?88有年何转 而影进响行？政治改革。
图一 1945年两人分离，无法握手
图二 1965年两人对立，各帮其主
A．图一表明“冷战”开始
B．图二促进了多极化趋势出现
C．图三表明苏联解体后德国实现了统一
D．图三有利于欧洲一体化的进程
图三 1989年墙倒以后，两人拥抱
【例题分析】本题利用漫画考查德国历史的演变。“冷战”开始于 1947年，A项错误。B项正是柏林墙导致德国分裂，“冷战”对峙 的反映，B项错误。C项不符合史实。D项正确。 【答案】 D
【参考答案】 （1）结果：经济困难重重，失败。最终目标是用“全人 类标准”来改造社会主义，用“民主社会主义”取代科 学社会主义。实质：是背离了社会主义基本原则和方向。 影响：引起人们思想的混乱，导致了东欧、苏联局势动 荡。 （2）东欧剧变。波兰是第一个剧变国家。方式：和平方 式为主（波兰）、并入方式（民主德国）、流血方式 （罗马尼亚）等。实质：东欧各国的社会制度发生根本
• 问题5：东欧剧变和苏联解体对我们中国社会主义 建设有何启示？
•苏45①.【成西.解联启答 的放方示案 联解思世：提 合想体示体，界。】实产的事11.9生苏求9观1联是年的点，由底从影一是苏本个联错响国主解国误权体：情国的。出家发。解，体走为中1国1个特色主的权社国会家主组
人教版必修一 第27课 世纪之交的世界格局(共20张PPT)课件
捷克和斯洛伐克联邦共和国 1990年4月
德意志联邦共和国 保加利亚共和国
1990年10月 1990年11月
阿尔巴尼亚社会主义人民共和国
阿尔巴尼亚共和国
1991年4月
南斯拉夫社会主义联邦共和国
南斯拉夫联盟共和国
1992年4月
三、多极化趋势的加强
1、表现
（1）欧盟的成立（1993年）和扩大
前身：欧共体（1967年）
扩大：12国（1993年）—25国（2004年） —27国（2007年）
发行单一货币：欧元（1999年） 影响：进一步增强了欧洲国家的实力和提高了
它们的国家地位；加强了多极化趋势。
三、多极化趋势的加强
1、表现
而复杂的过程
知识整合 东欧剧变和苏联解体
世界格局
两极格局瓦解； “一超多强”； 多极化趋势加强
世界形势
缓和与紧张 ；和平与动 荡并存
单元知识结构
二战后各国实力对比变化 美苏社会制度、意识战
表现
政治：杜鲁门主义
经济：马歇尔计划 军事：北约
情报局
经互会
二、和平与动荡并存
2、表现
（1）科索沃战争（1999年）
——北约轰炸南联盟 这是北约成立50年来首次进攻 一个主权国家
（2）“9·11”恐怖袭击事件（2001.9.11） 3、威胁世界和平的三大因素
地区冲突、霸权主义和恐怖主义
两极格局瓦解后（或“冷战” 结束后），世界格局有何突出特 点？
世界格局出现了重大变化—— 多极化趋势加强
一、东欧剧变和苏联解体
1、东欧剧变（1989—1991年）
（2）实质：执政党丧失政权，社会制度 发生根本性变化。
政治上：实行议会民主制和多党制 经济上：实行私有制基础上的市场经济 方向上：放弃了社会主义方向
高中历史人教版必修一 第27课 世纪之交的世界格局(共53张PPT)
二、和平与动荡并存
1、特征： 缓和与紧张、和平与动荡并存，总的趋势是缓和(和平与发展
成为时代的主流)。
2、动荡的原因和表现： （1）原因： ①一些地区和国家内部长期压抑的民族、种族、宗教、领土等矛 盾相继爆发； ②美国等国家搞霸权主义和强权政治，插手别国事务和地区争端； ③东西方力量对比出现失衡，导致国际上出现了一系列新矛盾和 新冲突。非传统安全威胁，如恐怖主义、重大传染性疾病、能源 危机、全球变暖等。
（2）外因： （1）的民主社会主义纲领推动了东欧各国党的改组、 分裂、脱变 （2）西方长期推行“和平演变”
和平演变: 西方资本主义国家在利用武力侵略不能将社会主义国 家消灭的情况下,通过采用技术交流、文化交往等方式 影响社会主义国家人们的心理、行为方式,从而在不动 声色中消灭社会主义国家。东欧剧变和苏联解体是西 方国家和平演变政策的成功范例。
3、实践证明，社会主义需要通过不断的改革来逐 步改善。社会主义各国应走符合本国实际的道路， 不能拘泥于一种模式。
利比亚战争
巴以冲突
影响世界和平的因素之一： 民族矛盾 领土争端
巴以冲突
多年来的血雨腥风，在 巴以冲突中已有一万多 人死亡。
影响世界和平的因素之二： 种族矛盾
种族矛盾
南非布隆方丹的学生们举行游行，抗议白人学生摄制侮辱黑人视频
1991年底苏联正式解体，俄罗斯取代苏联
（二）、苏联解体
2、催化剂： “八一九”事件 3、标志： 签署《阿拉木图宣言》，“独联体”的
建立（1991、12） 4、实质： 社会制度的根本变化：社会主义 资本主义
5、影响：
沉重打击了国际共产主义运动，使其力量遭受重大挫 折，陷入了低潮；同时也促使社会主义力量从中吸取 教训，向更加健康的方向发展；
人教版高中历史必修一课件：第27课 《世纪之交的世界格局》 (共29张PPT)
斯大林执政以来苏联形成了一整套高度集中的政 治经济体制，称为斯大林模式：
经济上实行高度集中的计划经济体制。规定国 家的一切经济活动均由中央计划决定，经济结构 单一、效益低下、人民生活水平长期得不到提高。 严重束缚了劳动人民和加盟共和国地及各民族地 区的积极性。 政治上高度集权。领导干部职务终身制，对干 部没有必要的监督，社会缺乏民主。苏共和中央 垄断权力，使加盟共和国失去实权。 斯大林模式带给人们的不是富裕的社会主义，而 是危机的社会主义。
两极格局瓦解、冷战结束
一、东欧剧变和苏联解体
剧变： （苏联）解体： 1、苏联解体 2、东欧剧变
（1）原因： （2）典型代表：
社会制度的根本性变化 苏联加盟共和国独立
波兰…… 民主德国……
二、冷战结束后的国际格局
1、国际格局： “一超多强”的局
面 多极化趋势增强
2、多极化趋势加强的表现
欧盟……日本……俄罗斯……中国……
1999年，以美国为首的北约对南联盟的轰炸持续78天
北 约 轰 炸 南 社 会 党 总 部 大 楼
贝 尔 格 莱 德 遭 导 弹 袭 击
南联盟经济损失达2000多亿美元
错综复杂的巴以问题
9.11事件
无辜的孩子
战的呼声
单元小结：二战后国际格局的演变
有利于抑制和削弱霸权主义强权政治
有利于世界的和平与发展
“俄罗斯倾向于通过和平 的手段解决伊拉克问题， 任何其他手段都将是一个 错误，将会造成人员伤亡 和整个国际局势的动荡。”
“只有发挥联合国的作用， 维护安理会的团结和权威， 在联合国框架内政治解决 伊拉克问题才是正确方 向。” “如果需要我将亲自出席 联合国安理会会议，参加 对伊拉克问题新决议草案 的投票，德国不同意任何 使战争合法化的决议。”
人教版高中历史必修一第27课世纪之交的世界格局课件(共21张PPT)
关于小课题研究的公开课
课题：高中历史课堂教学“有效提问” 方法的研究
自从“911”恐怖袭击发生后，美军第10山地师向海外派出了大量精锐的地面部队，并直接参加了阿富汗战争。
以问题导入新课： 一座原为南军队指挥部的大楼被导弹击中。
具体做法：全班分为6个学习小组，1、2小组负责第一框题，3、4小组负责第二框题，5、6小组负责第三框题，一组提问，另一组回 答 9、对美国的霸权主义行为应该如何认识？ 执政党放弃社会主义道路 ③外部原因：西方国家的“和平演变”. 课标要求：了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
11、当今世界政治格局的特点？ ③外部原因：西方国家的“和平演变”.
责第一框题，3、4小组负责第二框题，5、6小 第27课 世纪之交的世界格局
课题：高中历史课堂教学“有效提问”方法的研究
组负责第三框题，一组提问，另一组回答 执政党放弃社会主义道路
4、苏东剧变的实质是什么？ 1999年4月8日，贝尔格莱德市中心遭到北约的再一次轰炸。 课标要求：了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
9、对注美国的意霸权：主义行提为应该出如何的认识？问题要合理、切题，注意问题的 顺序。回答问题时要有条理。
步骤 经济困难
政局动荡
执政党放弃社会主义道路
政治多元化
剧变完成
反对派得势取得政权 制度质变
（1）大致历程及原因
苏联解体 直接原因
①戈尔巴乔夫的改革
（根本3）实质：社会制度发生根本经性济变化改革 原 因 激化各种矛盾 政治改革
第27课 世纪之交的世界格局
课标要求：了解苏联解体后两极格 局瓦解和多极化趋势加强的史实， 认识多极化趋势对世界历史发展的 影响。
课题：高中历史课堂教学“有效提问” 方法的研究
自从“911”恐怖袭击发生后，美军第10山地师向海外派出了大量精锐的地面部队，并直接参加了阿富汗战争。
以问题导入新课： 一座原为南军队指挥部的大楼被导弹击中。
具体做法：全班分为6个学习小组，1、2小组负责第一框题，3、4小组负责第二框题，5、6小组负责第三框题，一组提问，另一组回 答 9、对美国的霸权主义行为应该如何认识？ 执政党放弃社会主义道路 ③外部原因：西方国家的“和平演变”. 课标要求：了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
11、当今世界政治格局的特点？ ③外部原因：西方国家的“和平演变”.
责第一框题，3、4小组负责第二框题，5、6小 第27课 世纪之交的世界格局
课题：高中历史课堂教学“有效提问”方法的研究
组负责第三框题，一组提问，另一组回答 执政党放弃社会主义道路
4、苏东剧变的实质是什么？ 1999年4月8日，贝尔格莱德市中心遭到北约的再一次轰炸。 课标要求：了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
9、对注美国的意霸权：主义行提为应该出如何的认识？问题要合理、切题，注意问题的 顺序。回答问题时要有条理。
步骤 经济困难
政局动荡
执政党放弃社会主义道路
政治多元化
剧变完成
反对派得势取得政权 制度质变
（1）大致历程及原因
苏联解体 直接原因
①戈尔巴乔夫的改革
（根本3）实质：社会制度发生根本经性济变化改革 原 因 激化各种矛盾 政治改革
第27课 世纪之交的世界格局
课标要求：了解苏联解体后两极格 局瓦解和多极化趋势加强的史实， 认识多极化趋势对世界历史发展的 影响。
人教版高中必修一历史课件 第27课《世纪之交的世界格局》教学课件
第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第二十七课世纪之交的世界格局1 新课情境导入2 学习目标诠解3 课前自主学习4 课堂探究研析5 随堂达标训练6 课时作业新课情境导入1991年8月19日，苏联副总统亚纳耶夫突然发布命令成立苏联“国家紧急状态委员会”，由他本人即日起履行总统职务。
苏联国家紧急状态委员会发表的《告苏联人民书》中说，戈尔巴乔夫倡导的改革政策已经“走入死胡同”，呼吁苏联公民支持该委员会使国家摆脱危机的努力。
然而，这次在悬崖边上挽救苏联的尝试，仅仅三天就宣告失败，这就是“八一九”事件。
“八一九事件”的悲剧性在于：它以维护苏联为初衷，但却成了加速苏联瓦解的催化剂。
转眼间，苏联解体已有二十余年，苏联的解体是否就意味着社会主义的失败？这一事件又对世界形势产生了怎样的影响呢？现在，我们就一起进入本课的学习来解开这些疑惑吧！学习目标诠解学习目标学法指导1．了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实2．认识多极化趋势对世界【重点难点】1．重点：东欧剧变、苏联解体的史实；两极格局瓦解的原因；“冷战”结束后的世界形势2．难点：“冷战”结束后，世界政治格局的新变化；当今世界格局的特点及认识【学法导引】1．从经济和外交两个方面理解东欧剧变和课前自主学习•一、东欧剧变和苏联解体•1．戈尔巴乔夫改革•(1)经济改革：1985年，戈尔巴乔夫当选为苏共中央总书记，开始进行经济改革，但无法打开局面。
•(2)政治改革：1988年，他转而进行政治改革，提出“人道的民主的社会主义”，提倡“民主化”和“公开性”，使苏联改革走进误区。
•2．东欧剧变•(1)实质：执政党丧失政权，____________发生根本性变化。
…………①•(2)典型•①波兰剧变：____________年，成为第一个发生剧变的东欧国家。
•②两德统一：1990年，民主德国并入____________，两德统一。
社会制度1989联邦德国•3．苏联解体 •(1)过程•①1990年，苏共中央放弃党在国家中的领导地位，实行__________。
人教版高中历史必修一第27课《世纪之交的世界格局》精品课件
主题
主干梳理
深化探究
练出高分
深化探究
练史料 史料 只有同欧洲既合作又竞争，才能在全球化中搞活 日本的外交„„通过同欧盟合作，给世界造成日本可以
依赖的印象，这在外交上有利。„„通过统计可以知
道，在联合国的投票中，日本同欧洲一致的时候比同美
国一致的时候多。
——2002年日本《外交论坛》月刊7月号
主题
主干梳理
等机构的捐款和出资占其政府开发援助（ODA）总额的
比例高达19．8%。2001年，日本首相向联合国秘书长表 示：日本担负了联合国会费的两成，但日本所希望的安 理会改革却迟迟不能实现，对此，在国民中间有不满情 绪。材料表明，日本（ A．实现了经济的持续增长 B．获得了安理会常任理事国席位 C．企图谋求政治大国地位 ）
A．“冷战”结束
B．华约解体 C．北约东扩 D．欧盟扩大
练出高分
1
2
3
4
5
解析 根据所学知识可知，图中旗帜是欧盟的旗帜。欧盟
成立于1993年，A、B两项的时间均在此之前，而图中的
欧盟旗帜与北约无关，排除C项。 答案 D
练出高分
1
2
3
4
5
3．（2014· 江苏高考）美国学者亨廷顿说：“美国是目前世界 上唯一的超级大国，在解决重大国际问题时，如果没有其他 大国合作，美国也孤掌难鸣。„„大国在解决国际重大问题 时所采取的联合行动如若得不到美国的支持，这种行动也是 劳而无功的。”以上关于世界格局的表述可概括为（ ）
知识点二
主干梳理
深化探究
练出高分
主干梳理 知识点三：多极化趋势的加强
①美国：成为唯一的超级大国，极力构筑单极世界。 ②欧盟
1992年，欧共体在马斯特里赫特签订《欧洲联盟条约》。
高一人教版历史必修一精品课件第27课 世纪之交的世界格局
权的情况下对南斯拉夫 动武 ， 也 是 北 约 50 年 来 首 次
4．“冷战”结束后， 趋势，对 美国 “9·11”
国际恐怖主义
呈现泛滥
世界和平和地区安全
造成严重 威胁 。 之后，世界各国都加强了 反恐斗争 。 超级大国 。
三、多极化趋势的加强 1．“冷战”后，美国成为唯一的 张 推进多极化进程 。 美国极力构筑以自己为主导的 单极世界 ，其他国 家则主
【例 2】
(2010· 江苏南京模拟 ) 芝加哥大学政治学教
授罗伯特 · 佩普说：“美国处于前所未有的衰退之中，在 21世纪头十年，美国的相对实力不断下降，而中国的相对 实力却一直在增强。单极秩序正在变得过时，其他国家正 在崛起为可以与美国实力抗衡的力量，美国正在失去大部 分的战略自由。”对这段话理解错误的是 ( )
的
局
面
，
进一步发展。至今为止，世界格局的
多极化只是一个 发展趋势 ， 多 极 化 的 形 成 ， 是 一 个 漫长而复杂 的过程。
【特别提示】
东欧剧变和苏联解体标志着两极格局
的解体。两极格局解体后，世界形势出现了缓和与紧张、 和平与动荡并存的局面。世界格局发生了变化。世界由
“一超多强”向多极化趋势发展。当今世界格局是学生难
顿有所悟
对教材的相关表述要有深刻理解，否则容
易误选其他选项。 2．世界格局的多极化趋势 (1)西欧随着经济一体化进程的发展，增强了同美苏抗 衡的实力，对美国的霸权地位和两极格局提出了严峻的挑 战。
(2)日本的崛起，使资本主义世界经济出现了多极化趋
势，这既是对美国霸权的挑战，也是对两极政治格局的冲 击。
是
(
)
图一
图二
A．冷战开始和两极格局消亡
(人教新课标)必修1历史第27课《世纪之交的世界格局》课件
是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，美国是萎缩的巨 人，中国是潜在的巨人。”这一评论说明当今世界政治格局的 基本特点是什么？ 提示：世界格局的多极化趋势正在发展；多极化格局的形 成，将是一个漫长而复杂的过程。
(1)美国成为唯一超级大国。东欧剧变、苏联解体后，两极格 局瓦解，美国成为世界上唯一的超级大国。 (2)和平与发展成为当今世界主题。两极格局结束后， 世界 形势明显表现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。和平与发 展成为当今世界发展的主题之一。
提示：指导思想出现失误，偏离了社会主义方向。
2．2008年8月，俄罗斯与格鲁吉亚之间的局部冲突爆发，
这也是发生在独联体国家间的首场军事冲突。美国随即高调介 入，美俄双方舰队在黑海形成对峙，有人将之称为“新冷 战”。当今世界形势呈现出怎样的突出特征？ 提示：和平与动荡并存。
3 ．“当今世界，巨人林立：日本是独脚的巨人，俄罗斯
角度 1 从多极化趋势加强的积极影响角度突破 【示范 3】 2010年 10月，日本《读卖新闻》发表社论指
出：“ 2010年世界的多极化趋势似乎正在增强。发达国家首脑们 决定国际秩序的时代已经一去不复返。”世界多极化趋势加强有 利于 ( ) ②建立公正合理的国际政治经济新 ④消除国际恐怖主义 B．②③④ D．①②③④
①抑制和削弱强权政治 秩序 ③世界和平与发展 A．①②③ C．①②④
解析：多极化趋势的加强有利于打击国际恐怖势力，但不
是消除恐怖主义，故④表述不准确，排除④，选A。
答案：A
角度 2 从多极化趋势加强对发展中国家的影响角度突破 【示范 4】 环球网《美刊：华盛顿学着谨慎对待中国》报
道：“本周美中战略与经济对话表明，美国不再有资格威吓、教 训或恐吓中国了。我们无法阻止中国崛起，只能通过寻求互相迁 就来减轻我们的恐惧，从现在开始。”对这段话的理解，正确的 是( ) A．美国经济大国的地位丧失 B．中美关系开始走向正常化 C．中国成为美国最强劲的竞争对手 D．美国不得不承认中国崛起的现实
(1)美国成为唯一超级大国。东欧剧变、苏联解体后，两极格 局瓦解，美国成为世界上唯一的超级大国。 (2)和平与发展成为当今世界主题。两极格局结束后， 世界 形势明显表现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。和平与发 展成为当今世界发展的主题之一。
提示：指导思想出现失误，偏离了社会主义方向。
2．2008年8月，俄罗斯与格鲁吉亚之间的局部冲突爆发，
这也是发生在独联体国家间的首场军事冲突。美国随即高调介 入，美俄双方舰队在黑海形成对峙，有人将之称为“新冷 战”。当今世界形势呈现出怎样的突出特征？ 提示：和平与动荡并存。
3 ．“当今世界，巨人林立：日本是独脚的巨人，俄罗斯
角度 1 从多极化趋势加强的积极影响角度突破 【示范 3】 2010年 10月，日本《读卖新闻》发表社论指
出：“ 2010年世界的多极化趋势似乎正在增强。发达国家首脑们 决定国际秩序的时代已经一去不复返。”世界多极化趋势加强有 利于 ( ) ②建立公正合理的国际政治经济新 ④消除国际恐怖主义 B．②③④ D．①②③④
①抑制和削弱强权政治 秩序 ③世界和平与发展 A．①②③ C．①②④
解析：多极化趋势的加强有利于打击国际恐怖势力，但不
是消除恐怖主义，故④表述不准确，排除④，选A。
答案：A
角度 2 从多极化趋势加强对发展中国家的影响角度突破 【示范 4】 环球网《美刊：华盛顿学着谨慎对待中国》报
道：“本周美中战略与经济对话表明，美国不再有资格威吓、教 训或恐吓中国了。我们无法阻止中国崛起，只能通过寻求互相迁 就来减轻我们的恐惧，从现在开始。”对这段话的理解，正确的 是( ) A．美国经济大国的地位丧失 B．中美关系开始走向正常化 C．中国成为美国最强劲的竞争对手 D．美国不得不承认中国崛起的现实
高中历史必修一人教版课件：第27课 世纪之交的世界格局(共18张PPT)
• • • • 冷战、两极格局结束,多极化趋势进一步发展； 使国际社会主义运动遭受挫折； 为欧盟和北约的扩大创造了条件； 一些地区和国家内部长期压抑的矛盾相继爆发，国际形势 呈现缓和与紧张、和平与动荡并存的特点。
二、“冷战”结束后的国际形势：
（一）世界形势 1、缓和与紧张、和平与动荡并存 ①总体趋于缓和的原因
（一）东欧剧变 1、实质：社会性质发生根本变化（社变资） 2、表现：波兰第一个变；两德统一 3、原因： ①现实原因: 国内经济困难； ②外部原因： 戈尔巴乔夫改革的影响； 西方“和平演变”； ③根本原因: 照搬苏联模式、长期受制于苏联 ；
（二）苏联解体 1991年、独联体成立，标志苏联解体。 1、解体时间、标志： 2、含义： 一是背离了社会主义方向； 二是同时伴随着瓦解，分裂为15个国家。 3、实质： 社会制度根本变化（社变资） 4、解体的原因： 直接原因： 戈尔巴乔夫改革的影响； 外部原因：西方“和平演变”； 根本原因： 斯大林模式的僵化，束缚了生产力的发展； （三）东欧剧变、苏联解体的影响：
（1）“一超多强格局”（中国学者主流看法） 一超指美国，多强原先指欧盟、俄国、中国和日本，伊拉克战争后， 由于欧盟发生分裂，地区大国影响力增强，变成了俄、中、日、德、 英、法。 在特定条件下，可能还要加上印度、意大利这些次大国甚至土耳其、 伊朗等区域强国。 （2）“三维格局”（欧洲学者的主流看法）
知识拓展2：当代国际格局的基本特点
“美国无力将国际社会变成全球集中营，并在集中营中维 持纪律。” ——美国前国务卿基辛格
知识整合 东欧剧变和苏联解体（两极和局结束）
国
际 格 局
Байду номын сангаас
国
际 形 势
两极格局瓦解；“一超 多强”，多极化趋势加 强。
二、“冷战”结束后的国际形势：
（一）世界形势 1、缓和与紧张、和平与动荡并存 ①总体趋于缓和的原因
（一）东欧剧变 1、实质：社会性质发生根本变化（社变资） 2、表现：波兰第一个变；两德统一 3、原因： ①现实原因: 国内经济困难； ②外部原因： 戈尔巴乔夫改革的影响； 西方“和平演变”； ③根本原因: 照搬苏联模式、长期受制于苏联 ；
（二）苏联解体 1991年、独联体成立，标志苏联解体。 1、解体时间、标志： 2、含义： 一是背离了社会主义方向； 二是同时伴随着瓦解，分裂为15个国家。 3、实质： 社会制度根本变化（社变资） 4、解体的原因： 直接原因： 戈尔巴乔夫改革的影响； 外部原因：西方“和平演变”； 根本原因： 斯大林模式的僵化，束缚了生产力的发展； （三）东欧剧变、苏联解体的影响：
（1）“一超多强格局”（中国学者主流看法） 一超指美国，多强原先指欧盟、俄国、中国和日本，伊拉克战争后， 由于欧盟发生分裂，地区大国影响力增强，变成了俄、中、日、德、 英、法。 在特定条件下，可能还要加上印度、意大利这些次大国甚至土耳其、 伊朗等区域强国。 （2）“三维格局”（欧洲学者的主流看法）
知识拓展2：当代国际格局的基本特点
“美国无力将国际社会变成全球集中营，并在集中营中维 持纪律。” ——美国前国务卿基辛格
知识整合 东欧剧变和苏联解体（两极和局结束）
国
际 格 局
Байду номын сангаас
国
际 形 势
两极格局瓦解；“一超 多强”，多极化趋势加 强。
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破碎的家庭
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留恋的脚步
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反战的呼声
亲人的企盼
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具体做法：全班分为6个学习小组，1、2小组负 责第一框题，3、4小组负责第二框题，5、6小 组负责第三框题，一组提问，另一组回答
注意：提出的问题要合理、切题，注意问题的 顺序。回答问题时要有条理。
步骤 经济困难
政局动荡
执政党放弃社会主义道路
政治多元化
剧变完成
反对派得势取得政权 制度质变
（1）大致历程及原因
局部战争——南联盟战争
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1999年4月 8日，贝尔格莱 德市中心遭到 北约的再一次 轰炸。一座原 为南军队指挥 部的大楼被导 弹击中。这是 市中心的一幢 建筑物中弹后 冒起浓烟。
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表现及事件：（略） 正确态度（供参考）： ①国际力量应从和平与发展的大局出发，增进 理解，通过和平的途径促使问题的解决。 ②西方大国不应推行霸权主义和强权政治，应 尊重各国主权和各国人民的意愿。 ③各方应本着求同存异的原则，在共同利益的 基础上求合作，以和平方式化解矛盾，推动人 类的共同发展。 ④针对人类的共同威胁，如恐怖主义，各国应 加强合作，保持一致，共同应对挑战。
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从外部条件来说，苏联“新思维”的改革之风，西方 “和平演变”的鼓励政策，都对东欧的有影响，起了推动作 用。
剧变实质
联邦德国
民主德国
社会制度发生变革，执政党丧失政权。
2、苏联解体
解体过程： a.戈尔巴乔夫的改革 b.“八一九事件” c.《阿拉木图宣言》——正式解体
戈尔巴乔夫的政治改革
戈尔巴乔夫以“人道的、民主的社会主义”取代科学社会主义，提 倡所谓“民主化”和“公开性”。
根
演变”。
本
原
因
激化各种矛盾
政治改革
苏联高度集中的经济政治体制的弊端和政策错误长 期得不到纠正，积累了许多社会问题和民族问题.
原美国中央情报局局长艾伦·杜勒斯曾针对美国和平演变战略 自信地宣称：“如果我们教会苏联的年轻人唱我们的歌曲并随 之舞蹈，那么我们迟早将教会他们按照我们所需要他们采取的 方法思考问题。”
解体后的苏联
苏联的解体有双重含义：一 是国家政权性质发生根本变化， 背离了社会主义方向，二是同 时伴随着瓦解，分裂为15个国 家。
解体标志：阿拉木图宣言 1991年12月21日 由苏联11个共和国(波罗的海3国和格鲁吉亚除外)的领导人在哈萨克 斯坦首都阿拉木图举行的首脑会议上签署(简称：阿拉木图宣言)。正 式宣布成立“独立国家联合体”，同时宣布“苏维埃社会主义共和 国联盟”停止存在，至此联盟国家彻底解体。两级格局也随之瓦解 。
1990年,民主德国并入联邦德国,两德统一
东欧是怎样发生剧变的？
材料一： 1989年，柏林墙打开后，大批民主德国公民前往西柏林。大量公民外 逃的浪潮，使长期保持稳定的明主德国政局出现大动荡。这时，德国统 一社会党中央领导更换；政府宣布开放东西柏林边界，拆除柏林墙；决 定实行多党制。第二年10月，民主德国并入联邦德国，实现了两德的统 一。
剧变实质
联邦德国
民主德国
社会制度发生变革，执政党丧失政权。
2、苏联解体
解体过程： a.戈尔巴乔夫的改革 b.“八一九事件” c.《阿拉木图宣言》——正式解体
戈尔巴乔夫的政治改革
戈尔巴乔夫以“人道的、民主的社会主义”取代科学社会主义，提 倡所谓“民主化”和“公开性”。
根
演变”。
本
原
因
激化各种矛盾
政治改革
苏联高度集中的经济政治体制的弊端和政策错误长 期得不到纠正，积累了许多社会问题和民族问题.
原美国中央情报局局长艾伦·杜勒斯曾针对美国和平演变战略 自信地宣称：“如果我们教会苏联的年轻人唱我们的歌曲并随 之舞蹈，那么我们迟早将教会他们按照我们所需要他们采取的 方法思考问题。”
解体后的苏联
苏联的解体有双重含义：一 是国家政权性质发生根本变化， 背离了社会主义方向，二是同 时伴随着瓦解，分裂为15个国 家。
解体标志：阿拉木图宣言 1991年12月21日 由苏联11个共和国(波罗的海3国和格鲁吉亚除外)的领导人在哈萨克 斯坦首都阿拉木图举行的首脑会议上签署(简称：阿拉木图宣言)。正 式宣布成立“独立国家联合体”，同时宣布“苏维埃社会主义共和 国联盟”停止存在，至此联盟国家彻底解体。两级格局也随之瓦解 。
1990年,民主德国并入联邦德国,两德统一
东欧是怎样发生剧变的？
材料一： 1989年，柏林墙打开后，大批民主德国公民前往西柏林。大量公民外 逃的浪潮，使长期保持稳定的明主德国政局出现大动荡。这时，德国统 一社会党中央领导更换；政府宣布开放东西柏林边界，拆除柏林墙；决 定实行多党制。第二年10月，民主德国并入联邦德国，实现了两德的统 一。
人教版必修一：第27课 世纪之交的世界格局 课件(69张)
2.东欧剧变 (1)背景:受苏联改革和国内经济困难的影响。 (2)含义:自 20 世纪 80 年代后期起,东欧局势发生激烈的动荡,各国的执政党纷 纷丧失政权,① 随之发生了根本性的变化。(3)表现:② 成为第一个发生剧变的东欧国家。1989 年,③ 被拆 除;1990 年 10 月,民主德国并入联邦德国,两德实现了统一。
基辛格在这里强调的‚世界新秩序‛是什么?由此导入新 课。
知识目标 标准要求
学法建议
素养达成 唯物史 时空观 史料实 历史解 家国情 观 念 证 释 怀
阅读课本,查阅资料;构建 20 世纪后期 的时空框架和格局演变,认识到一种社 东欧剧变 会制度的巩固主要依靠经济的发展和 和苏联解 分析归纳 生产力水平的提高;通过分析比较,说 体 明苏联和中国改革产生不同结果的原 因。(独学、对学) 和平与动 阅读课本,查阅资料;小组合作,利用史 了解、理 荡 料来分析‚冷战‛后国际形势的变化 解 并存 特点。(研学、展学等) 小组合作,交流讨论;梳理归纳两极格 多极化趋 分析归 局瓦解后多极化趋势加强的特点,认识 势 纳、 多极化趋势对当今政治格局的影响。 的加强 合作探究 (研学、展学、点拨等)
第 27 课 世纪之交的世界格局
导入 1
66 年前,美国在东亚发动了一场战争,即朝鲜战争。时隔 53 年后的新世纪,美国又在西亚发动了伊拉克战争。这两场战争 中,不同国家扮演的角色和拥有的立场出现了重大的变化。这种 变化说明了什么?由此导入新课。
导入 2
原美国国务卿基辛格说:‚世界新秩序之所以不同于旧秩 序,就是因为它不由超级大国主宰,而是有更多的权力中心,每一 个都独立活动……美国仅仅是一个大国,还有可与美国匹敌的其 他国家。‛
③两极格局结束后,世界政治格局多极化的趋势加快,美国 试图建立以自己为主导的单极世界,中国、俄罗斯、日本、欧盟 等政治力量不断壮大,多极化趋势进一步加强,暂时呈现‚一超多 强‛的局面,但目前新的世界格局尚未形成。
人教版高中历史必修一第27课 世纪之交的世界格局(共18张PPT)
• A．缘于美苏关系的全面缓和 • B．基于世界格局的重大变化 • C．有利于推进国内经济建设 • D．有助于确立改革开放方针
• 2．美国学者亨廷顿说：“美国是目前世界上唯一 的超级大国，在解决重大国际问题时，如果没有 其他大国合作，美国也孤掌难鸣。……大国在解 决国际重大问题时所采取的联合行动如若得不到 美国的支持，这种行动也是劳而无功的。”以上 关于世界格局的表述可概括为( )
②抓住和平与发展的有利时机，加快改革开 放步伐，努力提高综合国力；
③站在维护全人类共同利益的立场上，积极 推动建立公正合理国际政治经济新秩序；
④既要反对霸权主义和强权政治，又要反对 恐怖主义，声张正义，维护世界公正。
(20世纪80年代末90年代初)
极 各国放弃社会主义道路，社会制度发生了根本
格 局 的
性的变化。 (2)表现：
结 束探究1199：8899为年年什，民么主波德德兰国国成能为政够局第统大一一个动？荡发，生剧政府变宣的东布开欧放国家东。
——
东 欧① 缕的德西德联意柏 国志系林并和民边入族强界联的烈， 邦的向拆 德心民除 国力族柏 ，感：林 实情东墙 现，西， 了是德两19促人德90成民的年德之统10国间一月统千。，一丝民的万主
• A．实现了经济的持续增长
• B．获得了安理会常任理事国席位
• C．企图谋求政治大国地位
• D．成为当时世界上最大的债权国
• 2．1985年，邓小平指出，“过去我们的观点一直 是战争不可避免，而且迫在眉睫”；“这几年我 们仔细地观察了形势”，“由此得出结论，在较 长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的”。 这一判断( )
【课程标准】了解苏联解体后两极格局瓦解和多 极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历 史发展的影响。
• 2．美国学者亨廷顿说：“美国是目前世界上唯一 的超级大国，在解决重大国际问题时，如果没有 其他大国合作，美国也孤掌难鸣。……大国在解 决国际重大问题时所采取的联合行动如若得不到 美国的支持，这种行动也是劳而无功的。”以上 关于世界格局的表述可概括为( )
②抓住和平与发展的有利时机，加快改革开 放步伐，努力提高综合国力；
③站在维护全人类共同利益的立场上，积极 推动建立公正合理国际政治经济新秩序；
④既要反对霸权主义和强权政治，又要反对 恐怖主义，声张正义，维护世界公正。
(20世纪80年代末90年代初)
极 各国放弃社会主义道路，社会制度发生了根本
格 局 的
性的变化。 (2)表现：
结 束探究1199：8899为年年什，民么主波德德兰国国成能为政够局第统大一一个动？荡发，生剧政府变宣的东布开欧放国家东。
——
东 欧① 缕的德西德联意柏 国志系林并和民边入族强界联的烈， 邦的向拆 德心民除 国力族柏 ，感：林 实情东墙 现，西， 了是德两19促人德90成民的年德之统10国间一月统千。，一丝民的万主
• A．实现了经济的持续增长
• B．获得了安理会常任理事国席位
• C．企图谋求政治大国地位
• D．成为当时世界上最大的债权国
• 2．1985年，邓小平指出，“过去我们的观点一直 是战争不可避免，而且迫在眉睫”；“这几年我 们仔细地观察了形势”，“由此得出结论，在较 长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的”。 这一判断( )
【课程标准】了解苏联解体后两极格局瓦解和多 极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历 史发展的影响。
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• 2．表现
• (1)欧盟：1993年，成立欧洲联盟，实力不断增强，国际地
位不断提高。
常任理事国
• (2)日本：极力争苏取联联合国安理会______________席位。
• (3)俄罗斯：取代________在联合国的地位，拥有与美国相 匹敌的军事力量，国内经济不断好转，国际地位有了很大 改善。
• (4)中国：推动建立公正合理的国际多极政化治经济新秩序，反对 霸权主义，维护世界和平。
课前自主学习
• 一、东欧剧变和苏联解体
• 1．戈尔巴乔夫改革
• (1)经济改革：1985年，戈尔巴乔夫当选为苏共中央总书记， 开始进行经济改革，但无法打开局面。
• (2)政治改革：1988年，他转而进行政治改革，提出“人道 的民主的社会主义”，提倡“民主化”和“公开性”，使 苏联改革走进误区。
• 2．东欧剧变 • (1)实质：执政党丧失政社权会，制_度___________发生根本性变化。
第八单元
当今世界政治格局的多极化趋势
第二十七课 世纪之交的世界格局
1
新课情境导入
2
学习目标诠解
3
课前自主学习
4
课堂探究研析
5
随堂达标训练
6
课时作业
新课情境导入
1991 年 8 月 19 日，苏联副总统亚纳耶夫突 然发布命令成立苏联“国家紧急状态委员会”， 由他本人即日起履行总统职务。苏联国家紧急状 态委员会发表的《告苏联人民书》中说，戈尔巴 乔夫倡导的改革政策已经“走入死胡同”，呼吁 苏联公民支持该委员会使国家摆脱危机的努力。 然而，这次在悬崖边上挽救苏联的尝试，仅仅三天就宣告失败，这就是“八一 九”事件。“八一九事件”的悲剧性在于：它以维护苏联为初衷，但却成了加速 苏联瓦解的催化剂。转眼间，苏联解体已有二十余年，苏联的解体是否就意味 着社会主义的失败？这一事件又对世界形势产生了怎样的影响呢？现在，我们 就一起进入本课的学习来解开这些疑惑吧！
• ②『阐释』 国际上一些组织和个人为了达到某种政治目 的，在社会上进行暴力活动，被称为国际恐怖主义。20世 纪90年代以来，恐怖主义日趋猖獗，构成了对世界和平安 定的重大威胁。2001年，联合国安理会先后通过决议和宣 言，谴责一切恐怖主义活动，呼吁所有国家共同打击恐怖
主义。
• ③『思考』 “当前我们处于一种奇特的混合格局，即一 个超级大国与若干大国并存的‘单极＋多极’的世界格局 中。” • ——亨廷顿《孤独的超级大国》
• 『点拨』 苏联解体的经验教训 • (1)社会主义建设必须实事求是，从本国国情出发。 • (2)以经济建设为中心，不断提高综合国力。 • (3)不断深化改革，坚持党的领导和社会主义方向。 • (4)加强社会主义民主和法制建设。
• 『辨析』 世界格局和世界局势是两个不同的概念。世界 各种政治力量对比趋于平衡、势均力敌，就会形成一种新 的世界格局；而世界局势则是一种政治形势，国际间的任 何事件都可能导致世界局势的变化，但不一定会导致世界 格局的变化。
• 3．特点：呈现出“一超多强”的局面，__________趋势
进一步发展。
…………③
• ①『思考』
• 仔细观察图片，你知道这件事有何标志性的意义吗？ • [答案] 提示：1989年，柏林墙的拆除是东西方“冷战”
终结的开始，也是东西柏林和东西德统一的标志。它不仅 象征东西方军事对抗壁垒的瓦解，也意味着“冷战”时代
• 材料揭示了当今世界格局怎样的特点？
• [答案] 提示：两极格局瓦解后，新的世界格局尚未形成， 暂时处于“一超多强”的局面。
课堂探究研析
•主题一 当今世界的多极化趋势
• 1．特点 • (1)和平过渡：它不是通过世界大战而是经过长期“冷战”
较量引起的。 • (2)竞争过渡：美国、日本、欧盟、中国、俄罗斯五个力量
学习目标诠解
学习目标
学法指导
【重点难点】
1．了解苏联 解体后两极格 局瓦解和多极 化趋势加强的 史实
1．重点：东欧剧变、苏联解体的史实；两 极格局瓦解的原因；“冷战”结束后的世 界形势
2．难点：“冷战”结束后，世界政治格局 的新变化；当今世界格局的特点及认识
2．认识多极 【学法导引】 化趋势对世界 1．从经济和外交两个方面理解东欧剧变和
矛盾和新冲突。
• (土2)等一矛美些国盾地相区继和爆国发家。内部长期压抑的民族、种族、宗教、领
• (3)________试图独霸全球，不断插手别国事务和地区争端。 • (4)国际恐怖主义也呈现泛滥趋势，对世界和平与地区安全
造成严重威胁。
• 3．动荡的表现 • (1)地区冲突：1999年，美以国 ________为首的北约对南联盟发
动狂轰滥炸。
• (2)恐怖主义：2001年，美国“9·11”事件爆发。此后，世
界各国都加强了反恐斗争。
…………②
• 三、多极化趋势的加强
• 1．原因
• (1)“冷战”结束后，世界格单局极发生重大变化。 • (2)美国极力构筑以自多极己化为主导的________世界。 • (3)其他国家主张推进__________进程。
中心存在着互相竞争、互相制约的关系。 • (3)长期过渡：多极化的形成是一个漫长、曲折、复杂的过
程。
• 2．影响 • (1)有利于促进世界的和平与稳定，推进世界多极化的发展。 • (2)有利于抑制、削弱霸权主义和强权政治，有利于推动建
立公正合理的国际政治、经济新秩序。
• (3)多极化趋势给发展中国家既提供了机遇，又提出了挑战。
…………①
• (2)典型
1989
联邦德国
• ①波兰剧变：_家。
• ②两德统一：1990年，民主德国并入____________，两德 统一。
• 3．苏联解体
• (1)过程
• ①1990年，苏共中央放弃党在国家中的领导地多位党，制 实行
__________。
11
• ②1991年底，俄罗斯等________个苏联加盟共和国宣布成 立独立国家联合体。 两极
• (2)影响：苏联不复存在，________格局瓦解。
• 二、和平与动荡并存 • 1．世界形势总体特点：缓和与紧张、和平与动荡并存。 • 2．动荡的原因 • (1)东西方力量对比的失衡，导致国际关系中出现一系列新