2017最新人教版八年级上册《道德与法治》教材分析

合集下载

八年级思想品德上册教材分析

八年级思想品德上册教材分析八年级思想品德上册教材分析一、教材的基本结构和主要特点教材由“故事引导”、“共同探讨”、“走进生活”、“我的成长”和“创新实践平台”五个模块组成。

确立生活主题单元，以主题模块的方式呈现标准内容，搭建起以生活逻辑为主，生活逻辑与理论逻辑有机结合的内容体系结构，实现教材的生活化。

将心理健康教育、品德教育、法制教育和国情教育有机整合在每一单元的教学内容中,体现教材的综合性。

以多元、多层次活动设计引领教学。

按照“情境探究—提供价值标准、方向引导—案例启发的路子，把知识点与现实生活、知识点与思想品德教育有机结合起来关注学生生活，激发学生情感，提供价值判断（明理），注重行为指导。

二、单元的主题、地位和作用第一单元的主题、地位和作用本单元以爱小家（家庭）和爱大家（国家）为教育主题，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，帮助学生克服“逆反心理”，学会与父母主动沟通；教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大的民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。

第二单元的主题、地位和作用本单元的生活主题是引导学生学会交往，建立和谐的人际关系，做一个受欢迎的人。

结合思想品德教育的目标，根据初中学生人际交往和社会性发展的特点，说明正确认识交往对人的作用，积极发展交往；掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通，掌握基本的交往技能，努力建立良好的人际关系。

第三单元的主题、地位和作用本单元的生活主题是，正确对待生活的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质第四单元的主题、地位和作用本单元的生活主题是帮助学生了解依法享有的人身权、财产权和作为消费者的权益，引导学生树立法律意识，增强权利和义务观念，正确行使权利和履行义务，在生活中做一个守法的好公民。

第一单元让爱驻我家青少年时期是一个人核心价值观形成的关键时期，是对社会倡导的价值观由权威服从到自主内化的转变期。

思想品德人教版八年级上册教材分析

思想品德人教版八年级上册教材分析初中思品课改方法初探课改后的初中思想品德新教材最大的特点是：突出“以人为本”的教育理念，强调师生互动，强调校本资源开发，把课堂还给学生；让学生在更多的时间中探索,在更大的空间中思考,在更多的自由中发展。

因此，初中思想品德课教师要树立新的教育理念，转变教育观念，探讨新课程的教学方法，让学生利用教材这根“拐杖”学会走路。

在思品教学实践中，我努力使自己成为学生学习的合作者、引导者和参与者，使教学过程成为师生交往、共同发展的互动过程。

一、创设情景，激发兴趣，在“玩中”中掌握生活常识学习是为了生活，生活是为了生存。

从这个意义上说，“课堂教学”转变为“课堂导学”就是非常重要的，“课堂导学”是“以人为本”的教育理念的体现和实践。

我在思想品德课堂导学过程中，特别注重创设情景，将“学会学习，学会生活，学会做人，学会做事，学会共处，学会生存”的理念融进所创设的情景之中，让学生“身临其境”，体验感受，辨别善恶，识别美丑，分清是非，培养学生正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的中学生。

比如，在讲《自我保护》这一课时时，我利用教材所给的辅助设问：“你知道报警电话、火警电话、急救电话、交通事故电话分别是什么吗？”，分别设置了“当你遭到抢劫时”、“当你遇上火灾时”、“当你发现溺水者时”、“当你遇上车祸时”这四个情景，将学生分成四个大组，由学生讨论推选表演者到讲台上进行小品模拟表演，最后我在对学生在表演中做得好的地方予以肯定，做得不对的地方进行纠正。

由于授课方式发生了变化，很多学生跃跃欲试，都想上台来展示自己的才能，初18.1，18.2，18.4班课堂气氛异常活跃，学生学习的积极性主动性得到了充分的调动。

初18.3班原来的课堂气氛十分沉闷，通过小品表演大部分学生非常活跃，学生在创设的情景中经受了洗礼和磨练，在观赏小品表演的愉悦心境下学到了在紧急情况下必要的求生知识，有利于促进学生全面发展。

人教版八年级思想品德上册解读及教学意见

人教版八年级思想品德上册解读及教学意见1.本册教材基本主题八年级上册以“让青春充满活力”、“做负责任的公民”为基本生活主题，引导学生积极感悟生命、理解个体与社会的关系，融自我于社会。

2.本册教材内容框架在七年级引导学生一般性地适应学校生活与公共生活的基础上，本册教材开始更进一步引导学生积极去感悟生命、理解生命，理解个人与社会的关系，发自内心地把自我融于社会之中。

根据新课程标准的内容要求，围绕进一步扩展的学生生活世界，我们设计出如下内容体系框架：第一单元让青春充满活力奠定本册教材的基本主题，旨在引导学生在认识青春期的身心特点和心理迷茫的基础上，以积极向上的姿态把握自我，调节自我，展现青春自我，走出青春期的困惑，做健康向上、充满青春活力的中学生。

第二单元主题感悟生命珍爱生命旨在增进中学生对周围生命世界的理解与认识，理解生命的价值，珍爱生命的价值，提高中学生的生命意识，并学会去积极创造生命的价值。

前面两个单元主题主要涉及中学生个人自身对生命的理解，从第三单元开始，我们试图把学生的视角扩展到社会，拓展中学生对身边社会生活的认识。

经济生活乃是当代社会生活的重要内容，经济生活与中学生同样有着密切的关系，为此，我们设计了关注经济生活作为第三单元的主题，引导学生在理解身边的经济生活的同时，学会用法律来维护个人经济生活中的正当权益。

第四单元做负责任的公民是把学生对个人生命的理解融入到现代社会生活之中，感受个人在社会生活中的责任，增强责任意识，学会在积极完善自我的同时，对社会负责，提高个人对社会的认同。

第五单元生活在法律的保护中引导学生在初识法律、不违法犯罪的基础上，初步理解现代法律之于个人生活的意义，学会运用法律来保护自我，增进对法律的理性认同。

3.教材内在逻辑结构本册五个单元围绕“让青春充满活力”这一基本主题，引导学生感悟生命，理解生命，并把对生命的理解渗透在社会生活之中，全面提升中学生的生命意识。

首先从与这个年龄阶段的中学生切近的青春期生活出发，作为引领本册教材的基本主题，引导学生积极去了解、把握青春期生活特点，增进对良好生活态度的认同与实践，奠定整册教材的内容基础。

人教部编版道德与法治八年级上册全册优秀说课稿

人教部编版道德与法治八年级上册全册优秀说课稿一. 教材分析人教部编版道德与法治八年级上册全册优秀说课稿，以我国《道德与法治》课程标准为依据，结合八年级学生的认知特点，系统地阐述了道德与法治的基本知识和原则。

本册教材内容包括：尊重与关爱、规则与自由、权利与义务、公民与家庭、公民与社会、责任与担当等六个单元，每个单元包含两个课时。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德与法治的基础知识，对生活中的一些基本道德规范和法律概念有所了解。

但他们在面对复杂的社会现象时，还缺乏独立的判断能力和解决问题的能力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，引导学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题，提高他们的道德素养和法律意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握道德与法治的基本知识和原则，提高学生的道德素养和法律意识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念和法律观念，培养学生的社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：道德与法治的基本知识和原则。

2.教学难点：如何引导学生将道德与法治知识运用到实际生活中，提高他们的道德素养和法律意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、网络资源等手段，丰富教学内容，提高教学质量。

六. 说教学过程1.导入新课：通过情境教学，引导学生关注生活中的道德与法治问题，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解道德与法治的基本知识和原则。

3.合作探究：分组讨论，让学生运用道德与法治知识分析实际问题，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

4.案例分析：分析典型案例，引导学生将道德与法治知识运用到实际生活中，提高他们的道德素养和法律意识。

5.总结提升：对本节课的主要内容进行总结，强化学生的道德观念和法律观念。

八年级政治上册教材分析

《思想品德》八年级上册教学要求和知识要点第一课走近父母教学要求1．学会与父母平等沟通，正确认识父母的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。

2．理解生命是父母给予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母和尊敬长辈。

3．理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。

知识要点1．我们应该孝敬父母。

(1)父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。

父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。

(2)孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。

在现代社会，孝敬父母是基本的道德规范。

(3)孝敬父母，应该体现在日常生活中。

孝敬父母，就要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。

孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。

孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系；在衣食住行上首先想到父母；主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。

孝敬父母，就要赡养父母。

长大后，不仅要物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。

2．进入青春期容易与父母产生代沟。

(1)进入青春期后，我们朦胧地意识到自己正在变成“大人”；更多关注自己的言行和内心世界，自我意识和自尊心不断增强；对成人的依赖越来越少，独立性越来越强。

我们开始逐步用批判的眼光看待父母，强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系。

但很多父母仍然把我们当成“小孩儿”。

因此，我们与父母之间就产生了各种误解、分期、隔阂，甚至产生矛盾和冲突。

(2)由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，因此，对同一问题的看法、态度不一定相同，这是双方矛盾产生的重要原因。

(3)我们与同伴之间越来越密切的关系也可能使我们与父母的亲情关系变得相对疏远。

(4)青春期，我们喜欢怀疑、探索、争论和批判，情绪敏感而不稳定，强烈而又脆弱，同时缺乏足够的理智。

青春期的这些特点往往使我们以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，这又加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。

八年级政治上册教材分析课件人教新课标版

第四个活动，结合具体情景让学生谈平时与父母交往的经验和窍门
儿。
情景：毛毛是个冒失鬼，常常弄坏东西、染脏衣服、摔破花盆，惹得父母批评。可是他家亲子关系并未因毛毛的过失、家长的批评而疏远，毛毛觉得与父母一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说：“我有错会认，挨批评会听，会帮父母做事，还会夸赞父母，老爹老妈能不喜欢我？”
爱在屋檐下
大人讲我小时候
我爱我家
无悔的奉献感受家庭温暖爱洒心间
难报三春晖
孝亲敬长是我们的天职
• 本课教学目标
知识目标家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择；家庭中亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。能力目标认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力；辩证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。情感态度和价值观目标热爱自己的家庭、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感，感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
第二个活动，是帮小冰正确处理与爸爸的分歧，探求解决冲突的方法。初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。家长同意了，但要求他8点以前回家。小冰想，现在都7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。这个学生经常会遇到的问题怎么处理？设计这一活动的目的，在于让学生在具体的情景中，自己探究处理方法。通过这一活动，让学生体会家长的心情，学会与家长的沟通。这既是道德教育，也是帮助学生掌握顺利实现社会化过程的方法。

道德与法治人教八年级上册(2017年新编)【教学课件】《善用法律》(人教)

畅言教育
人民教育出版社八年级 | 上册
诉讼通常分为三种类型：
民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
俗称“民告官”，是指人民法院
在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。
畅言教育
人民教育出版社八年级 |行政诉讼、刑事诉讼
国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
畅言教育
人民教育出版社八年级 | 上册
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。当她的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益，那么，她就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。
畅言教育
畅言教育
人民教育出版社八年级 | 上册
第一单元 · 第五课
第三框善用法律
畅言教育
人民教育出版社八年级 | 上册
新课导入
阅读教材P57“运用你的经验”
中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次通过仍然鸣叫。随后，小华被保安带到一边询问，
并强迫小华脱下衣服接受检查。
（1）你对此事的看法是什么？
畅言教育
人民教育出版社八年级 | 上册
知识解读
二、同违法犯罪作斗争的要求是什么？
（1）在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。（2）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇到找到法、解决问题靠法。
畅言教育
人民教育出版社八年级 | 上册
畅言教育
人民教育出版社八年级 | 上册

思想品德八年级上册第一第二单元教材分析

第一单元相亲相爱一家人一、本单元的地位
对七年级内容的拓展，又是对七年级教学内容的巩固和运用。
本单元又是学生与同学老师交往、与社会上的人交往、与不同民族、不同国家的人交往的基础，即与后续内容有密切的联系，是后续内容的一块奠基石。
二、本单元的内容结构本单元由主题探究“善与父母相沟通”和
遵守男女生交往的基本原则，使用恰当的方式与异性交往，在于异性相处时学会保护自己
三、内容分析与教学建议 1.第一框共设有六个活动教学活动一（P30）：绘图。绘制人际关系树轮图活动在于让学生了解自己的人际关系状况，认识
该预定某种解决问题的模式；课前让学生有所准备、做出分工。在课堂上安排学生扮演。活动前，老师应该多设想几种可能的沟通方式和结果，以便指导学生演示；活动中，要注意调动学生的参与积极性，引导不参与扮演的同学仔细观察，多作评论；活动后，要注意总结，从正反两个方面帮学生得出经验和教训；更重要的是，在课后，让学生有意识地用这些有效有益的办法与家长沟通，将教育的成果落实到学生的行动上。
盾上讨论，而要着重引导学生感受父母的爱；二要注意辩证地看待这些事，对学生反映出来的问题作具体分析，教师要及时正确地加以引导。要注意家庭有缺陷的学生的反映，防止伤害这些学生。要注意展示学生的才气，要强调写出自己的情感体验，要注意发挥家长的作用。
3.第三框有四个教学活动教学活动一（P12~13）：讨论与生成由小峰与妈妈的故事引入，然后组织学生讨论，由此体验父母对子
四、评价建议本课的评价，重在学生的自我评价、家长的
评价和观察、成长记录等。知识的内容不是重点，因为本身没有什么难懂的道理，懂了道理不践行也没意义。
关于情感态度价值观的评价，主要以学生的自我评价为主，只要自己比过去更体会到应该孝敬父母，更爱自己的家，就是实实在在的收获。

统编《道德与法治》八年级上册教材分析及教学建议

行为维护国家利益10国家好大家才会好认识国家利益热爱祖国是我们的美好情感国家利益的内涵国家利益的外延国家核心利益的基本内容国家好大家才会好国家利益是人民利益的集中体现国家利益与人民利益相辅相成人民利益的维护离不开国家利益国家利益的实现离不开人民利益国家利益和人民利益在当代中国高度统一坚持国家利益至上树立维护国家利益意识牢固树立国家利益至上观念树立和增强危机意识和防范意识增强维护国家利益的责任感和使命感坚持国家利益至上捍卫国家利益着眼长远顾全大局始终以国家利益为重危急关头要牺牲个人利益捍卫国家利益同一切损害国家利益的行为作斗争01国家安全与我们息息相关国家安全是国家生存和发展的重要保障国家安全是人民并福安康的前提认识总体国家安全观02坚持总体国家安全观国家安全面临新的挑战走中国特色国家安全道路贯彻落实总体国家安全观的原则构建国家安全体系认识总体国家安全观01人人是维护国家安全的主角维护国家安全需要我们每个人作出贡献维护国家安全人人可为维护国家安全02履行维护国家安全的法律义务认真学习和理解相关法律法规认真履行法定义务不断提高维护国家安全的意识和能力维护国家安全关心国家发展国家的巨大发展使社会生活的方方面面都发生了可喜的变化为祖国成就自豪祖国的巨大成就令世界瞩目让我们倍感自豪关心国家发展正视发展中面临的问题对未来充满信心国家的积极措施让我们对未来充满信心和期待天下兴亡匹夫有责劳劢成就今天劳劢是财富的源泉也是并福的源泉中国人民用实干精神创造了今天的辉煌每个岗位的劳劢者都是国家的建设者天下兴亡匹夫有责实干创造未来只有发扬实干精神才能创造新的辉煌青少年要劤力学习积极探索担负起历叱重任承上启下19传播网络正能量新深兼有p33尊重比帮助更重要
3
改革的要求
✓落实立德树人，《中国学生发展核心素养》总体框架正
式颁布4。

八上道法教材分析

道德与法治教材分析一、教材编写基本理念本册教材立足学生社会生活，突出政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等学科核心素养引领。

道德与法治课程是一门以学生生活为基础、以引导和促进学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。

在教材编写过程中，正确处理知识与生活之间的关系，重视和尊重学生即生活，从学生的真实生活、整体生活出发，强调基于学生的生活、为了学生的生活和拓展学生的生活。

教材从学生渐次丰富的社会生活中提炼教育主题，如个人与社会的关系、规则与自由的关系、个人理想与国家发展的关系等，围绕这些主题构建结构、选取素材、设计活动，避免了以知识逻辑编排教材窠臼，体现了“内容活动化、活动内容化”的设计理念，较好地处理了生活逻辑和知识逻辑的关系，保证课堂教！学：既生动活泼又有切实抓手。

例如，第九课讲述总体国家安全观的意义，教材首先从“国家安全是国家生存与发展的保障”切入，过渡到“拥有良好的学习环境和生产生活环境。

生命安全、财产安全才能得到保障”，由此逐步落地，密切联系学生实际，使学生真切体会国家安全对个体的意义和价值，借以实现教育目标。

二、教材结构体系（一）第一单元主要内容八年级学生正处于青春期，参与社会生活的愿望不断增强，处于由家庭和学校走向社会的关键阶段。

随着经济全球化、社会信息化的快速发展，人们的生产、生活方式等发生着急剧变化。

全球化以其无形的力量，使世界上不同地域、种族、民族的数十亿人卷入到它的巨大洪流之中。

同时，通过互联网的沟通、连接，世界呈现出“地球村”图景。

当代中学生是互联网世界的“原住民”，享受着经济全球化和互联网技术发展带来的时代福利，又面临着各种物质诱惑、文化冲突、技术风险等。

互联网技术的迅猛发展，改变和丰富了人们的日常生活，极大地促进了经济社会发展和民主政治进步，为人类文化传播和科技创新搭建了新平台。

同时，互联网也带来了不良网络信息、网络违法犯罪等问题。

青少年学生要充分感受网络技术的发展，树立科学信念、科学精神，同时应该在网络生活中把握自我，遵守网络道德和法律，做网络的主人。

部编人教版初中八年级《道德与法制》上册说课稿(全册)

部编版八年级上册《道德与法制》全册说课稿1.1《我与社会》说课稿说教材本课出自《道德与法治》八年级上册第一单元第一课第一框，是在学生随着生命的成长，逐步走向更广阔的社会生活的开始。

从内容上看，本课从“感受社会生活”和“我们都是社会的一员”两个部分着手，引导学生体验丰富多样的社会生活经验、感受与收获，认识到随着年龄增长朋社会生活的延展，帮助学生理解不同的社会关系，不同身份，为整个教材内容的开展起到了统领全局的作用。

说学情学生对社会生活的了解还比较粗浅，甚至没有过对社会生活进行过理性的思考。

在主观上能够认识到参加社会活动能够给自己带来成长的帮助和道德的提升，参与社会生活的态度积极，并能够在活动中感受到快乐和满足。

同时，由于他们的价值判断标准还不成熟，主要参与社会生活依靠兴趣，教学时要给予积极的正面引导。

说教学目标1.情感、态度、价值观培养目标：①正确认识自身发展与社会的关系2②乐于参与社会生活③初步树立社会责任感 2.实践能力培养目标：①掌握参与社会交往的正确方法②提高辩证思维能力③能够对个人与社会的关系进行双向思考 3.认识能力培养目标：①知道社会生活绚丽多彩②了解人们在社会交往中形成了各种社会关系③懂得在不同的社会关系中，我们具有不同的身份说教学重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。

说教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。

说教学方法：采用情境式教学法、探究法、活动法说教学过程情境导入——城市规划中心游记【活动内容】1.观看一组学生自己拍摄的城市规划展示中心的照片教师：同学们，我们的家乡大连是一座开放的城市、浪漫之都和创新之城，首先让我们回顾参观城市规划中心的精彩内容。

【学生活动】观看照片，回顾参观经历 2. 讨论交流（1）基本常识讨论：什么是城市规划？学生依据原有经验回答，教师补充。

比如，有的同学会说城市规划是对城市发展的设计。

（2）在参观中，哪是让你印象深刻的地方？为什么？有的学生会说对城市名片影响深刻，有的学生会说对城市的历史印象深刻，有的人会说对城市的未来交通展厅印象深刻，有的会说对智慧城市或者生态建设印象深刻等等。

思想品德八年级上册第一第二单元教材分析-PPT文档资料

难报三春晖结合自身实例，说明家庭对我们成长的作用
1.孝敬父母的要求 2.践行孝敬父母的要求
例证孝敬父母是道德和法律的基本要求在生活中践行孝敬父母的要求
二、本课中的教学活动与教学建议 1.第一框共有三个教学活动。教学活动一（P4）：开放式讨论活动。引导学生用自己的语言，特别是有亲身感受的话来表达自己对家的的见解。教学活动二（P6）：探讨。让学生理解与父母的关系不可选择，着重解决部分学生看不起家长、嫌弃家庭、不懂父母恩的问题。教学活动三（P7）：填写家庭树和讨论的活动。设计这一活动的意图，在于让学生知家，更爱家。在本框的三个活动时，都要注意引导，鼓励，保护学生的家庭隐私；要锻炼学生的辩证思维能力，引导学生发挥优势、发扬自强精神，避免消极因素的影响；注意培养学生的主体意识、平等意识。
3.第三框有四个教学活动教学活动一（P12~13）：讨论与生成由小峰与妈妈的故事引入，然后组织学生讨论，由此体验父母对子女的一片苦心，说明父母理应得到爱的回报。教学活动二（P14~15）：辨析与行动。让学生就教材所给材料进行讨论，通过分析、选择来明确是与非，进而明确应该如何对待父母教学活动三（P16）：交流与收获。让学生交流自己孝敬父母的做法和收获，达到同龄人互相教育、启发、感染的效果。教学活动四（P17）：设计孝亲敬长的计划。目的在于引导学生的行为。在进行本框的四个活动中，要注意：在引导学生体验父母爱心的同时要激发学生的进取心；理解父母的苦心要与孝敬父母的教育目标结合起来；不一定囿于教材上的材料，在时间安排上，要灵活掌握，既不必平均分配讨论时间，也不必将教材上的内容都讨论完。尽量使多数学生发言，以调动学生参与，进行自我教育；开展这一活动，既要注意发挥学生的主体性，又要借助家长的力量。

2017年秋人教版八年级上册道德与法治课件第三课社会社会离不开规则遵守规则自由与规则不可分(12张PPT)

教材习题答案
教材第29页探究与分享你怎么看待以上观点? 答案这三种观点都是错误的。闯红灯违反了交通法规,别人闯红灯我也跟着闯是盲目从众的行为;没有人看见、没有人管闯红灯是缺乏自律的表现;因车辆少或没有车而闯红灯也是缺乏规则意识的表现。遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地,我们都应该将规则内化于心、 .如何自觉遵守规则? (1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律 ,又需要自我约束, 即自律。 (2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则 ,将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地,我们都应该将规则内化于心、外化于行。核心笔记自觉遵守规则
教材习题答案
教材第29—30页探究与分享 1.生活中还有哪些类似的行为? 2.为了改变这种状况,两位同学讨论解决方案,请你参与其中。我的方案: 答案 1.在图书馆大声喧哗,在旅游景点乱写乱画,购物时不自觉排队等。 2.醒目位置写上警示语或开展宣传活动。
教材习题答案
教材第31页拓展空间 1.明确网购“后悔权”有什么积极意义? 2.“7天无理由退货”这一规定从无到有,再到不断完善,给你怎样的启发? 3.有的消费者依据“7天无理由退货”这一规定,将已穿过的衣服退还给网店。对此你如何评价? 答案 1.网购“后悔权”入法,使得今后网购消费者的退货行为既无须举证,又维权有据。该新规对推动我国网络消费市场交易公平、呵护网络消费者权益,具有十分积极和重要的作用。 2.规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要制定;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善。 3.这种做法是错误的。消费者要本着诚信的原则参与,不能用违规的方法来参与经济活动。

人教版思想品德八年级上册教材解析

教材解析：八年级上册第一课爱在屋檐下【攻坚克难学海导航】1.家庭对我们成长的意义是本课的重点和难点中学生由于生活阅历所限，很难对这一问题有深刻的理解，有的甚至对家有反感的情绪。

要弄清这一问题，可以从两个方面入手：一是结合自己的生活体验，与同学交流，从情感需要、物质生活、安全健康、娱乐今后发展等方面体会家的重要意义；二是可以利用报纸、网络、电视搜集一些反面的事例，如由于家庭不和导致的青少年犯罪问题、心理健康问题、辍学问题，从另外一个角度加深对这一问题的理解。

这样我们就能比较清楚的认识到：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

我们在家中享受亲情和温暖，我们应该热爱自己的家。

2.孝亲敬长是我们的天职是本课的一个难点和重点首先，要弄清孝敬父母的含义。

孝敬父母就是子女对父母的尊重、侍奉和赡养。

要弄清楚孝敬父母既有物质上的要求，也有精神上的需求。

有些同学认为作为中学生没有经济收入，所以没办法孝敬父母。

其实孝敬父母最重要的是从精神上敬重和爱戴父母。

其次，要认识到孝敬父母不仅是子女的道德义务，也是法律义务。

成年子女如果不能履行这一义务，不仅要受到人们道德上的谴责，还会受到法律制裁。

第三，要正确理解孝敬父母与盲目顺从的区别。

有些同学唯父母之命是从，认为这就是孝敬父母的表现，其实是一种错误的做法。

孝敬父母不是盲从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

在此我们要注意两点：一是我们与父母是平等的，要在与父母平等协商的基础上勇于发表自己的见解，坚持自己正确的主张；二是孝敬父母要符合道德和法律的要求。

父母做出了违法道德和法律的事情，我们要勇于批评和制止，不能包庇和纵容。

【命题预测把握方向】从近几年中考命题趋势来看，关注家庭、孝敬父母类的题目逐渐增多。

其出题方向一般是：以选择题的形式直接考查家庭的特点、家庭关系的确立、子女与父母的关系不可选择等知识点；结合青少年成才事例考查家庭对青少年成长的意义；结合具体事例（一般是负面的）考查抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；利用孝敬父母小故事（如卧冰求鲤、扇枕温衾、恣蚊饱血、扼虎救父、哭竹生笋、全国道德模范评选中孝老爱亲模范的故事）考查孝敬父母长辈是中华民族的传统美德以及我们应该如何向他们学习；利用不孝敬父母受到道德谴责和法律制裁的案例考查孝敬父母既是道德要求，也是法律义务。

部编版八年级道德与法治上册教学计划教材分析及教学进度教学计划

部编版八年级道德与法治上册教学计划教材分析及教学进度教学计划摘要：本文主要分析了部编版八年级道德与法治上册的教学计划，并提出了相应的教学进度安排。

通过对教材内容的分析和教学目标的明确，可以帮助教师更好地组织教学活动，提高教学效果。

关键词：部编版、道德与法治、教材分析、教学进度、教学计划引言：道德与法治是中学思想品德课程的重要组成部分，对学生的思想道德素养和法治意识的培养起着重要作用。

部编版八年级道德与法治上册作为教学的主要教材，其教学计划的合理性和科学性对于教学过程的顺利进行具有重要意义。

本文旨在对部编版八年级道德与法治上册的教学计划进行分析，并提出相应的教学进度安排，以期提高教学效果。

一、教材分析（一）教材内容概述部编版八年级道德与法治上册包括善待生命、合理运动、网络安全与个人信息保护、法律与法治、平等与反对歧视、国家安全与国际安全等内容。

每个单元都涵盖了道德与法治的重要知识点，能够全面培养学生的道德意识和法治观念。

（二）教材特点分析部编版八年级道德与法治上册具有以下教材特点：1. 知识性强：教材内容涵盖了道德与法治的基本知识和原则，能够帮助学生全面了解道德与法治的含义和作用。

2. 实践性强：教材通过大量的案例和实践活动，引导学生学会运用道德与法治知识来解决实际问题。

3. 具有生活化的特点：教材内容紧密结合学生的实际生活，引导学生从日常生活中感知道德与法治的重要性，增强学习的主动性和积极性。

二、教学目标（一）知识目标1. 了解道德与法治的基本概念和原则。

2. 掌握道德与法治的基本知识点和相关法律法规。

3. 理解道德与法治对个人、家庭和社会的重要作用。

（二）能力目标1. 培养学生的道德意识和法治观念，提高他们的道德修养和法治素养。

2. 培养学生的自我保护意识和法律意识，使他们能够依法行为。

3. 培养学生合作意识和公民责任感，使其成为社会主义公民。

（三）情感目标1. 培养学生对正义、公平、友善等价值观念的情感认同。