2018年科研能力自我评价范文-优秀word范文 (7页)

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科研能力自我评价范文

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篇一：自评报告(科研能力)

在院党委、行政的正确领导下，在各系（部）、各处室的大力支持与配合下，科研处较好地完成了省教育厅及学院确定的各项任务，现将201X年以来教科研所取得的成果、存在的问题及“十三五”教科研规划报告如下。

一、201X年以来的教科研状况

“十二五”是我院实现大发展的时期。201X年，我院以优秀成绩通过省教

育厅评估，学院实现了历史性跨越，为学院教科研工作的发展带来了重要的战

略机遇，更为学院教科研工作提出了新的标准和要求，搭建起全新的发展平台，开拓了广阔的发展空间。几年来，在学院党委、行政的正确领导下，在大广大

教职工的共同努力下，学院教科研工作实现了快速发展，取得了一个又一个丰

硕成果。

（一）教科研工作取得的成绩

1、教科研水平跃上新台阶，并取得新突破

201X年以来，我院的教科研成果无论是在数量，还是在质量上都有了明显

进步，教科研整体水平跃上一个新台阶。201X年至今，共发表各类论文591篇，成功申报省级重大教学改革研究项目1项、教学研究重点项目3项、教学研究

一般项目8项、专业综合改革项目4项、精品开放课程2项、教学成果推广项

目1项、校企合作实践教育

基地项目5项、省级教学团队项目1项、思想政治理论课教研项目1项、

省级教坛新秀3名、省级教学名师4名、省级教学成果二等奖2项、省级教学

成果三等奖3项、省级卓越人才教育培养计划2项、省级规划教材1本、省级

示范实习实训基地1项、省级专业带头人1名、省级自然科学研究重点项目3项、自然科学一般项目4项、自然科学自筹经费项目5项、人文社会科学研究

重点项目6项、人文社会科学研究一般项目6项、省级优秀青年人才基金项目

3项、省级优秀教学管理工作者1人。承担XX市现代农业“两区”建设课题27项、XX市产业创新团队项目1项。

2、人才队伍建设凸显成效

深入推进人才强校战略，不断加大优秀人才的引进和培养力度，积极鼓励

教职工攻读项士、博士学位和到国内外知名大学访学。目前共有1人享受XX市政府特贴、4人被评为安徽省教学名师、3名教师分别到中国科技大学、中国矿业大学等高校进行访学。充分发挥教学名师、突出贡献的中青年专家的示范和

引领作用，一批学术团队逐步形成，我院郭静副教授作为高校杰出人才，被XX

市科协推选为正式代表，参加了中国科学技术协会第九次全国代表大会。健全

激励约束机制，加强对专业技术人才的管理与考核，优化人才工作环境和发展

平台，尊重人才、崇尚学术、默默奉献的良好风气正在形成。

3、教科研管理体制初步建立

近年来，我们把建立科学合理、运行有序的教科研管理体制作为工作的重

点之一来抓。201X年以来，为了加强教科研管理，学院逐步建立健全了各项管

理制度和教科研奖励制度，认真制订和修订教科研管理工作的有关条例和章程，相继出台了《XX职业技术学院教科研成果奖励办法》、《XX职业技术学院教科研管理办法》、《XX职业技术学院科研经费管理办法（试行）》等多项文件。这些制度的建立健全使教科研管理工作逐步规范化、制度化、程序化和科

学化。学术委员会的运行进一步完善，在审定教科研项目立项、评审教科研成

果奖等方面起到了重要作用。

4、社会服务能力不断增强

积极推进与地方政府、大型企业、教科研院所进行科技合作，签订院地、

院企科技合作协议多项。学院分别与安徽省教育厅、安徽省科技厅、XX市发展

改革委员会、XX市科技局及XX市农委等相关部门和企业进行了有效接触；我

院承担了XX市现代农业“两区”建设课题27项、XX市产业创新团队项目1项。

（二）存在的问题和不足

1、对教科研工作重要性的认识不够，开展科学研究的自觉性不强

我院教师的教育思想、教育观念、教师队伍的思想业务素质还不能完全适

应教育发展的需要。许多教师的研究仅停留在纯粹的经验总结，缺乏理论的

概括、提升和创新的理念；着眼于论文的发表，而开

展学术交流活动的积极性与自觉性不够，忽视了教科研成果对于教育教学

实践的指导意义，缺乏树立整体化知识的理念；还有的不是以解决教育教学实

践所遇到的问题为出发点而确立研究课题，而是搞形式主义，缺乏树立营造良

好学术环境的理念。

2、教科研整体水平不高，发展不均衡

一是高层次的教科研立项、获奖、高水平、高质量教科研成果较少，甚至是空白，教科研成果转化能力亟待提高。二是教科研横向经费来源渠道亟需拓展。三是不同系部、不同学科间教科研工作发展不均衡。

3、服务地方经济与社会发展的能力有待提高

对地方经济建设发展与需求情况的研究不够，主动与地方经济建设接轨和服务地方的认识不到位，服务地方的意识不强；教科研综合实力相对薄弱，在科学研究和科技研发方面，基础理论研究多，应用研究内容少；研究中单兵、小股作战多，集体攻关少；思辨研究多，实证研究少；低层次研究成果多，重大突破、重大成果少；为地方经济建设服务的规模气势小、力度不够，学院社会影响小；服务地方的运行与激励机制尚未健全，相关部门和广大教师服务地方的工作积极性、主动性、创造性没有得到充分的调动和发挥；没有完善的与地方联系沟通的组织形式和工作制度，因而不能更多地争取到地方政府和社会各界对学院的关心和支持。

4、学科带头人匮乏，缺少特色学科

对学科建设缺乏足够的认识。尽管我院采取了一系列政策措施，但我们在学科带头人的培养、引进和使用等方面取得的成效仍不理想，致使我们许多学科在省内，甚至在XX市的相关领域都没有话语权。

二、“十三五”教科研规划

（一）指导思想

以学院总体规划为指导，牢固树立“育人是立院之本，教学、科研、社会服务协调发展”的理念，坚持科技创新与学科建设、人才培养、地方经济建设相结合的原则，以学科建设为龙头，以制度创新为动力，以科学的学术评价为导向，以教科研投入为保障，以教科研激励机制为手段，加强学术组织和学术梯队建设，广泛联合、优势互补、内外交流，着力提高创新能力和整体科技实力，构建高质量、高标准、高效率的科技创新平台，促进学院科学研究和科技创新的突破性发展。

工作中要始终坚持“两个原则”和“四个结合”。

两个原则：以建地方技能型高水平大学为已任，重点突破、组建梯队、提高质量、强化管理的原则；以服务区域经济为已任，为地方经济发展提供技术和人力资源支持的原则。

篇二：教科研能力自评报告

一、学校领导重视教科研工作

我校为促进教师专业化发展，以全面提高教育教学质量为目标，以骨干教师作课为引领，以课堂教学和课后反思为突破口，注重过程管理。进一步增强