现代教育技术实验指导书(PPT)
现代教育技术实践案例PPT课件
20世纪90年代,随着互联网的普及,教育技术开始与学科教学深度 融合,出现了在线教育、远程教育等新型教育模式。
创新阶段
21世纪初,随着移动互联网、云计算、大数据等技术的发展,教育技 术不断创新,出现了智慧教育、个性化学习等新型教育形态。
02
现代教育技术实践案例
数字化教学平台
01
02
03
数字化教学平台
某培训机构推出在线英语课程,结合 多媒体资源,提高学习效率。
设计原则
目标明确、内容精选、交互性强、界 面友好等。
虚拟现实与增强现实在教育中的应用
虚拟现实与增强现实技术
通过模拟真实场景或增强现实环境,为学生提供沉浸式学习体验。
技术优势
高度仿真、交互性强、沉浸感强、安全性高等。
应用案例
某中学引入虚拟现实技术,开展地理、历史等学科的沉浸式教学, 提高学生学习兴趣和效果。
为学生提供在线学习资源、 互动交流、作业提交等功 能,促进师生之间的互动 与合作。
平台优势
资源丰富多样、方便快捷、 个性化定制、实时反馈等。
应用案例
某高校引入数字化教学平 台,实现线上线下相结合 的教学模式,提高教学质 量和效果。
在线课程设计与开发
在线课程设计与开发
应用案例
针对特定学科或主题,设计开发在线 课程,满足学生自主学习需求。
对未来现代教育技术的展望与建议
更智能的技术支持
随着人工智能和大数据的发展,现代教育技术将更加智能化。
个性化学习
利用现代教育技术为学生提供更加个性化的学习体验。
对未来现代教育技术的展望与建议
• 更广泛的跨学科应用:现代教育技术将更 深入地应用于各个学科,促进跨学科的综 合教育。
现代教育技术PPT教学电子课件
2.香农—韦弗传播理论模式
1.5.2 传播模式
3.奥斯古德—施拉姆的传播理论模式
1.5.2 传播模式
4.韦斯特莱的传播理论模式
x1、X2 、X3 、X4 ——周围信息;A——信息来源,即编制者;C——信息传播线路上的把关人,即传者;B——接受者,即受者;fBA———接受者向编制者反馈;fBC———接受者向把关人反馈;fCA ———把关人向编制者反馈。
1.3.2 认知主义学习理论
20 世纪 70 年代末至 80 年代初,认知主义学习理论开始占据统治地位,在计算机辅助教育中其理论基础也由行为主义学习理论转向认知学习理论。 在 CAI 课件设计中,人们开始注意学习者的内部心理过程,开始研究并强调学习者的心理特征与认知规律;不再把学习看作是对外部刺激被动地做出的适应性反应,而是把学习看作是学习者根据自己的态度、需要、兴趣、爱好,利用自己的原有认知结构,对当前外部刺激所提供的信息主动做出的有选择的信息加工过程。
1.2 教育技术发展历史
1.2.1 国外教育技术的产生和发展
1、起步阶段(20世纪20年代):以幻灯教育、无声电影、广播教育的出现为标志2、初期发展阶段(20世纪30-40年代):以有声电影、录音教学的出现为标志3、迅速发展阶段(20世纪50-60年代): 以电视、程序教学机及CAI的出现为标志4、系统发展阶段(20世纪70-80年代):以各种系统媒体的出现为标志。5、网络发展阶段(20世纪90年代以后):使用多媒体系统、计算机网络优化教育教学效果
2.1.1 教学设计的概念和特点
2.教学设计的特点(1)教学设计运用的是系统的观点和方法(2)教学设计是以教学理论为基础的(3)教学设计强调建立可操作的具体教学目标(4)教学设计强调对教学对象的了解,正确分析其学习需求(5)教学设计注重效果评价和反馈环节
《现代教育技术》PPT课件 (2)
自我实现性信息素养
自我满足性信息素养
基
础
性
信
息
素
养
现代教育技术
图 2-1-1 信息素养的层次 17
更多
信息素养的不同层次与要求
以信息素养的内涵为基础,按照信息素养的层次,结合当前的信息技术环 境,沈书生等人提出了对不同层次的信息素养在不同的方面的一些基本要求。如表
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教师专业化与教师专业化发展的关系
教师专业化与教师专业化发展是两个相通但不相同的概念。 教师专业化主要强调教师群体外在的专业性提升,而教师 专业化发展主要指教师个体的内在的专业化提高。 教师专业化发展具有两个目标取向:一是“专业发展”目标取 向,即不断改善专业发展制度,促进教师专业能力发展:二 是“组织发展”目标取向,即不断整合专业组织,争取更大的 专业权力。
现代教育技术
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退出
第二章 教师教育技术能力要求与教师专业化发展—概览
教师教育技术能力要求与教师专业化发展
第一节
教师 教育技术 能力要求
第二节
信息时代的 师范生信息素养
现代教育技术
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第三节
现代教育技术 促进
教师专业化发展
退出
第一节 教师教育技术能力要求
• 学习导入
访问中国中小学教育教学网
现代教育 技术促进教师 专业化发展
现代教育技术
1.什么是教师专业化发展
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2.运用现代教育技术 促进教师专业化发展
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《现代教育技术课件》PPT课件
国外如美国、加拿大和澳大利亚的职业培训,英国的开放大 学以及美国、日本等国的中小学教育中均在课程设置、培训计划 和教材资源等方面开展了教学系统设计,取得了许多成功的经验。
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现代教育技术课件
二、教学设计的理论和模式
1、教学系统设计理论的发展概述
⑵几种设计理论
②瑞奇鲁斯的教学系统设计理论框架及其细化理论
他把教学理论的变量分为教学条件、教学策略和教学 结果,并进一步把教学策略变量细分为教学组织策略、教 学管理策略、教学传输策略和激发学生动机的策略。 ③梅瑞尔的成分显示理论
二、教学设计的理论和模式
3、以“教”为中心的教学设计模式
⑻教学策略设计
①教学策略的含义 是对完成特定教学目标而采用的教学活动的程序、方法、
形式和媒体等因素的整体考虑。 ②教学策略分类
先行组织者教学策略 九段教学策略 示范——模仿教学策略
五段教学策略 假设——推理教学策略
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现代教育技术课件
教学设计过程模式就是运用系统方法进行教学设计的理 论的简化形式。包括三个要点: ①教学设计过程的模式是对教学设计实践的再现; ②它是理论性的,代表着教学设计的理论内容; ③它是简化的形式,是对教学设计理论的精心简化。
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现代教育技术课件
二、教学设计的理论和模式
3、以“教”为中心的教学设计模式
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现代教育技术课件
二、教学设计的理论和模式
3、以“教”为中心的教学设计模式
《现代教育技术》PPT课件_OK
合作是时代发展的必然选择
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一、师范生为什么要学习现代教育技术?
现代教师必须突出以下能力 学会学习的能力 现代教育技术、教学媒体的使用能力 教育科研能力 创新能力 信息运用能力
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一、师范生为什么要学习现代教育技术?
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4.信息化教育 信息化教育是以现代信息技术为基础的新教育
体系,包括教育观念、教育组织、教育内容、 教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等 一系列的改革和变化。
发展信息化教育的目的是使我国现有的教育体 系适应信息时代对新一代公民教育的基本要求。
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4.信息化教育 主要特征: 在教学过程中广泛应用以计算机多媒体和网络通讯
媒体技术指对教学媒体进行设、开发、利用的技术。 媒体技术的兴起与发展
视听教育 视觉教育→视听教育
视听传播 视听教育→视听传播教育 程序教学
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程序教学
小步子教学 积极反应 即时反馈 自定步调
减少错误率
促进了系统系统设计教学的发展 推动了个别化教学
教学机器
程序教学
计算机辅助教学
以学习者为中心的指导思想和个别化教学模式
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实验课注意事项:
实验课前:请不要随便触摸实验仪器。 实验课上:一切听从指导老师的安排,出现问
题请举手向老师提问。 实验课后:由学习委员指定实验小组整理实验
仪器,打扫实验室。
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第一讲 教育技术概述
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主要内容:
一、师范生为什么要学习现代教育技术? 二、教育技术发展简史 三、教育技术的基本概念 四、教育技术的应用领域 五、教育技术的发展趋势
范畴
《现代教育技术》课件
01 改变学生学习方式
引领学习新风向
02 革新教师教学方法
提升教学效率
03 优化教育管理模式
提高管理效率
未来教育技术的发展趋势
智能化教学
个性化教育服务
大数据分析
优化教学决策
物联网应用
打造智慧校园
人工智能融合
提升教学智能性
展望:现代教育技术的美好未来
发展空间
现代教育技术将为教育事业带 来更广阔的发展空间。
创新应用
通过不断创新和深化应用,现 代教育技术将为构建学习型社 会做出更大贡献。
动力
利用现代教育技术为教育事业 注入新的活力和动力。
结语
现代教育技术作为推动教育现代化的重要力量,将持续为教 育事业注入新的动力和活力。让我们共同努力,共同创造一 个更加智慧、高效的教育环境。
谢谢观看!感谢支持
教育技术将融合教育学、心理 学、计算机科学等多学科知识, 促进跨学科教育研究。
虚拟实验
利用虚拟现实技术进行实验室 模拟,提升实验教学效果。
结语
随着现代教育技术的不断发展和创新,教育领域将迎来更多 新的挑战和机遇,我们需要持续关注教育技术的动态,不断 提升教育水平,推动教育事业的健康发展。
● 06
现代教育技术更新速度快,教育机构难以跟上。不同教师的 技术应用能力不均,影响教学效果。为了应对这一挑战,需 要提供持续的专业培训,帮助教育工作者及时掌握最新技术。
解决方案:提供专业培训
定期技术培训
持续更新技能
设立技术支持 团队
提供技术咨询服务
挑战:网络安全问题
学生个人信息 保护困难
容易受到网络攻击
教育软件漏洞 多
存在信息泄露风险
《现代教育技术》课件
教育资源均衡的挑战
地区间资源差异
不同地区的教育资源存在差异,现代教育技术的普及和应用 也受到相应的影响。一些贫困地区或偏远地区的教育机构可 能无法获得最新的教育技术资源,导致教育质量的不均衡。
城乡资源差异
城乡之间的教育资源差异也是阻碍现代教育技术普及的重要 因素。城市学校往往拥有更多的教育技术资源,而农村学校 则相对缺乏,导致教育质量的城乡差距进一步拉大。
技术的发展和应用需要与教育理论相结合,以实现技术与教育的深 度融合和创新发展。
03
现代教育技术的主要技术
多媒体技术
多媒体技术
通过计算机对文字、数据、图形 、图像、动画等多种媒体信息进 行综合处理和管理,使用户可以 通过多种感官与计算机进行实时
信息交互的技术。
多媒体技术的应用
在教育领域中,多媒体技术广泛 应用于教学演示、数字图书馆、 在线学习平台等方面,能够提供 丰富的视听体验,增强学习者的
学习兴趣和参与度。
多媒体技术的优势
多媒体技术能够提供多样化的信 息呈现方式,满足不同学习者的 需求,同时能够提高学习效率和
效果,促进个性化学习。
网络技术
网络技术
通过网络协议和传输介质将地理位置分散的多个计算机系 统连接起来,实现信息交换、资源共享和协同工作的技术 。
网络技术的应用
在教育领域中,网络技术广泛应用于在线教育、远程培训 、数字化校园等方面,能够实现远程教学和资源共享,促 进教育公平和优质教育资源的普及。
远程教育
打破地域限制,让更多学 生接受优质教育资源,促 进教育公平。
数字化校园建设
数字化教学资源
建设数字化图书馆、电子期刊、 网络课程等教学资源,方便师生
获取信息和学习资源。
现代教育技术ppt课件
许多教师对新技术不够熟悉,需要更多
的培训和指导才能有效运用
学生对于变化的环境的适应
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学生的自主学习能力和协作能力需要根
据新的教学方式进行提升
谢谢
现代教育技术ppt 课件
目录
01 定义与概念 02 技术手段与应用 03 教学环境与学习模式 04 技术对教育的影响 05 面临的挑战与解决途径
01 定义与概念
现代教育技术的定义
定义与概念
现代教育技术是指利用现代信息技术和教学资源,促进教育教学的有效性和创新性,提高学生的认知能力和实践能 力。
现代教育技术的内涵
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定义与概念
现代教育技术是指在教育过程中 应用各种先进技术手段,实现教
育现代化的过程。
应用领域
现代教育技术应用于教学过程中, 以提高教育质量、推进教育创新 为目标,涵盖了教学资源、教学 环境、教学方法等多个方面。
02 技术手段与应用
多媒体课件的制作
技术手段 使用PowerPoint、Author ware等软件制作多媒体 课件,结合文字、图片、音频、视频等多种媒体素 材。
技术促进资源共享
个性化学习
培养学习者创新思维
技术激发学习者创新 01
现代教育技术通过提供多样化的学习资源 和方法,激发学习者的创新思维和想象力。
技术支持创新实践 02
现代教育技术为学习者提供实现创新想法 的平台,支持他们将创意转化为现实。
技术对教育的影响
现代教育技术推动了教育理念、教学方式和组织形式 的改革,促进了教育的发展。
推动教育改革与发展
05
面临的挑战与解 决途径
信息技术素养的提升
面对现代教育技术的挑战,提升教师的技术应 用能力是关键,通过培训和自我学习提高教育
现代教育技术PPT
教学策略优化
根据反思和分析结果,调整教学策略 和方法,优化教学过程,提升教学质
量。
03
04
持续更新与改进
关注教育技术和教学理念的发展动态 ,持续更新教学内容和方式,以适应 不断变化的教育需求。
LOGO
技术概述
现代教育
设计优化
开发利用
EDUCATION EDUCATION EDUCATION
第五部分
面临挑战
数据安全与隐私保护、信息 化系统的整合与互通、教师 信息技术应用能力等是当前 面临的主要挑战。
信息化教育管理系统建设与应用
系统规划
根据教育机构实际需求,制定全面 的信息化教育管理系统建设规划,
明确目标与任务。
功能模块
涵盖教学管理、学生管理、教职工 管理、资产管理等多个功能模块,
实现全流程信息化管理。
知识与技能共享
小组成员通过交流、讨论,分享各自的知识与技能,实现 共同进步。
培养团队协作能力
协作学习不仅提高学习者的学术成绩,还有助于培养团队 协作、沟通等社会技能。
现代教育评价理论
多元评价
现代教育评价强调评价主体的多元化,包括教师评价、 同伴评价、自我评价等。
过程与结果并重
评价不仅关注学习结果,还重视学习过程、学习方法和 学习态度等方面。
多媒体教学能够整合文本、图像、音频、视频等多种形式的教学资源,丰富教学内容,提高教学效果。教师 可以根据学科特点和学生需求,灵活选择和组合不同的媒体元素。
个性化学习支持
借助多媒体技术,教师可以针对学生的不同学习风格和需求,提供个性化的学习支持。例如,利用智能教学 系统分析学生的学习数据,为每个学生定制合适的学习路径和资源。
网络教学平台应用案例分析
现代教育技术ppt课件
挑战
教育资源
现代教育技术在教育资源方面面 临挑战,如数字鸿沟、教育资源
分配不均等问题。
技术更新
现代教育技术面临技术更新迅速 的挑战,需要不断跟进和更新教
育手段和技术。
PART 04
现代教育技术的发展趋势
现代教育技术的发展趋势
随着现代教育技术的不断发展,个性化学习已成为 一种趋势。通过技术手段,教育可以更好地满足学 生的个性化需求,提高学习效果。
选择学习式和内容。
企业培训的虚拟现实应用
01 企业培训
虚拟现实技术应用于企业培训,提高 员工技能和效率。
02 实践案例
某企业在生产线上采用虚拟现实技术 进行员工培训,降低了操作风险,提 高了生产效率。
在线课程开发 的最佳实践
在线课程设计
在线课程开发应注重互动性和参与性,通过丰富的多媒 体内容和实践活动来激发学生的学习兴趣。
个性化学习
移动学习
发展趋势
随着移动互联网的普及,移动学习已成为现 代教育技术的发展趋势,让学习更加便捷、
灵活。
优点
移动学习具有随时随地的学习、个性化定制、 多媒体融合等优点,能够有效提高学习效率
和满足个性化需求。
智能化教学管理
教育技术的发展趋势 01
随着人工智能、大数据等技术的不断发展, 现代教育技术正朝着智能化、个性化方向 发展。
提升学习效果
虚拟现实技术能够模 拟真实场景,帮助学 习者更好地理解和掌 握知识,提高学习效 果和学习体验。
在线课程开发
现代教育技术的应用领域
在线课程开发利用现代教育技术, 提供更为便捷、灵活的学习方式, 打破了时间和空间的限制。
技术优势
在线课程开发可以整合多种教学 资源和技术手段,打造更具互动 性和参与感的学习体验,激发学 生的学习兴趣。
现代教育技术pptppt课件(完整版)可修改全文
教育技术AECT'义 教育技术是通过创设、使用、管理合适的技术性的过程和资源, 以促进学
第二节 学习理论与教学理论
教育技术的目的是要促进学习者的学习,而学习者的学习涉及教师如 何有效地教,学生如何有效地学。因此,教育技术工作要取得成效, 就需要就教与学两方面的情况有比较深入的了解,学习理论和教学理 论就成为了教育技术的重要理论基础。
一、学习理论
学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论,旨 在阐明学习的发生(实质)、学习的过程和规律、如何进行有效的学 习等问题。
一、“经验之塔”理论
“经验之塔”理论是视听教学理论的核心。1946年,美国教育学家 爱德加•戴尔(Edgar Dale)在他的《教学中的视听方法》一书中提 出了“经验之塔”理论。他从教学实践出发,研究了录音、广播等 视听教学手段如何运用于教学,总结了一系列视听教学的方法,并 把各种视听教学的手段与方法概括为一个“经验之塔”去系统地阐 述,对于视听教学运动发展起到了很大的推动作用。
该定义包含以下内涵:
1.教育技术以学习资源为研究对象
2.教育技术以对学习资源的鉴别、开发、组织和利用、 管理为主要研究内容
3.教育技术以促进学习为目的
(三)AECT1977年定义 “教育技术是一个分析问题,并对解决问题
的方法设计、实施、评价和管理的综合的、有机 的过程,它涉及人员、程序、思想、设备和组织 等各方面,与人类的学习所有方面都有关系。”
• 第一节 视听教学理论 第二节 学习理论与教学理论
现代教育技术实验指导书(091126)
《现代教育技术》实验指导书李冬英编邵阳学院教育科学教研室目录实验一幻灯机、投影器的使用 (1)实验二投影片的制作 (3)实验三电视机、录像机与VCD机的使用 (4)实验四视频展示台及多媒体教室的使用 (6)实验五网络资源的获取 (8)实验六多媒体教学素材制作处理 (11)实验七多媒体课件制作(一) (20)实验八多媒体课件制作(二) (33)实验九多媒体课件制作(三) (41)实验一幻灯机、投影器的使用一、实验目的1、熟悉幻灯机、投影器的基本构造和各部分的基本功能。
2、熟悉掌握幻灯机、投影器的操作步骤和使用方法。
二、实验准备幻灯机一台、投影器一台、幻灯片和投影片若干、银幕一架、镜头纸、电源插座等。
三、实验步骤(一)幻灯机的使用1、对照说明书,熟悉幻灯机外观的各个开关、按键、插孔的名称和作用。
2、装片。
把幻灯机的药膜面朝向光源倒立,按顺序装入片盒中,并把片盒装入幻灯机片盒槽内。
3、接通电源。
开机后先检查风扇是否运转,若光源、风扇马达分别用两个开关控制时,要先开风扇开关(即电源开关),使风扇运转,稍等片刻再开光源开关。
4、调焦。
放映时,用手旋转放映镜头筒,调整放映镜头焦距,使银幕上的图像清晰;5、换片。
用幻灯机上的换片按钮或遥控盒上的换片按钮控制换片放映。
6、关机。
先关闭幻灯机光源,待机器冷却后再关闭电源开关(风扇开关),盖好镜头盖,将所用设备复原。
(二)投影器的使用1、对照说明书,熟悉投影器外表的各个开关、按键、插孔的名称和作用。
2、打开反射镜,注意不能触及镜面。
3、打开电源开关。
检查风扇是否转动,然后打开光源开关,使投影器光源达到正常。
4、再垂直和水平方向上微调反射镜,使投影光束在银幕上得到大小和高低恰当的均匀光斑。
5、放上投影片,调节调焦旋钮,直到影像清晰。
6、拨动色带调整盘,消除色边现象。
至此,就可以使用投影器进行放映。
7、关机。
关闭电源,闭合反射镜,将机器复原。
四、注意事项1、幻灯机、投影器的光学元件(反射镜、放映镜头等)以及银幕表面切勿用手触摸,以免影响放映时画面的质量。
现代教育技术ppt课件
机等成为新的学习工具。
现代教育技术的主要趋势
个性化学习
借助大数据、人工智能等技术,根据每个学生的 学习情况和需求,定制个性化的学习方案。
虚拟现实与增强现实
通过虚拟现实和增强现实技术,提供沉浸式、交 互式的学习体验,促进技能培养和实践操作能力 提升。
混合式学习
结合线上与线下、自学与教授等多种学习方式, 提高学习效果和兴趣。
多媒体教学
多媒体课件
利用图片、音频、视频等多媒体素材,制 作生动形象的多媒体课件。
仿真实验
利用计算机技术模拟实验环境,进行虚拟 仿真实验教学。
互动式电子教材
将传统纸质教材升级为电子版教材,支持 动态交互和实时更新。
互动教学
通过多媒体设备和互动软件,实现教师与 学生的实时互动交流。
在线学习平台
在线课程平台
总结词
快速的技术更新换代给现代教育技术带来了诸多挑战。
详细描述
随着技术的不断发展,现代教育技术所面临的技术环境也在不断变化。新的技术和工具不断涌现,但同时也带来了兼容性 、易用性和安全性等问题。
对策
积极关注新技术的发展动态,及时更新教育技术装备,并建立相应的培训机制,以提高教师和学生的技术应用能力。
现代教育技术的定义与特点
定义:现代教育技术是指运用现代教育思想、理论和现 代信息技术,通过对教与学过程和资源的设计、开发、 应用、管理和评价,以实现教学优化的理论与实践。
基于现代信息技术:现代教育技术以现代信息技术为依 托,如数字媒体、网络和多媒体技术等。
多元化教学形式:现代教育技术可实现多种教学形式, 如在线学习、虚拟课堂、翻转课堂等。
教育公平。 • 推动教育改革:现代教育技术的应用是教育改革的重要推动力,促进教学内容、方法和模式的改革和创新
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
实验 PPT实验目的:1、熟悉Powerpoint2003的工作界面以及各菜单的功能;2、通过实例制作,掌握标题幻灯片和普通幻灯片的制作,能够熟练的进行文本编辑、插入图片,绘制图形,为文本或图片加超链接。
3、通过实例制作,为完成后续实验制作做好铺垫。
4、掌握为对象添加自定义动画的方法;5、对自定义动画效果进行设置。
6、通过实例制作,为完成后续实验制作做好铺垫。
7、掌握触发器的使用方法;8、学会打包文件实验内容:1、为上次制作的《一剪梅》课件添加触发器,控制音频文件“一剪梅诗朗诵.mp3”的播放、暂停和停止,为每张幻灯片添加会收缩的“主要内容”导航条。
最后将文件打包。
2、制作《一剪梅》课件,包含文本,图片,图形,超链接。
为上次制作的《一剪梅》课件添加背景音乐、自定义动画。
3 、打包文件练习一课件制作基础实验步骤:第一阶段:插入幻灯片内容1、新建Powerpoint文档,进入Powerpoint工作界面。
2、第一张幻灯片为标题幻灯片,为该幻灯片添加文本:第1张幻灯片3、选择【插入】—【新幻灯片】命令插入新幻灯片,在标题框中输入“主要内容”,然后从绘图工具栏中选择矩形工具,绘制四个矩形,修改每个图片的填充色为蓝色,边框颜色为黑。
色。
为每个矩形添加阴影效果。
选中矩形,右键“添加文本”,为每个矩形添加文字内容。
最终效果如下图所示:第2张幻灯片4、新建幻灯片,输入文字信息,选择【插入】—【图片】—【来自文件】,插入图片“pic1.jpg”。
最终效果如下图所示:第3张幻灯片文字内容:李清照(1084——1155),号易安居士,厉城人(今山东济南人)。
清照幼承家学,早有才名,十八岁嫁给赵明诚。
她能写散文、骈文、诗词,并能作画、考证金石。
5、新建幻灯片,输入文字,插入图片。
最终效果如下图所示:第4张幻灯片文字内容:一生分南渡前后两个时期,早期多写闺房生活,清丽婉约,似受花间影响;中年以后,因国破家亡,词中多寄身世之感、故国之思,且工于造句,富于意境,“以寻常语度入音律”。
6、新建幻灯片,输入文字内容并插入图片“pic2.jpg”,最终效果如下图所示:第5张幻灯片文字内容:“李清照自幼不仅冰雪脱俗,而且才情天赋,填得一手好词。
词品恰似人品,从李清照的词作中不难窥见她高贵而又多情的一面。
”7、新建幻灯片,输入文字内容并插入图片“pic2.jpg”,如下图所示:。
第6张幻灯片文字内容:谁说不是“金风玉露一相逢,便胜却人间无数”,日后权重宰相的赵挺之的三公子赵明诚,见了京城中已小有名气的李清照竟然痴痴然半天回不过神,发誓非李不娶。
8、新建幻灯片,输入文字内容并插入图片“pic2.jpg”,最终效果如下图:文字内容:李清照如愿嫁了如许佳婿,婚后两人如胶似漆,文坛学苑从此流传着一段齐眉举案的佳话。
由于新婚燕尔,爱人远别,此时面对落花、流水,不仅惹起词人无限相思。
第7张幻灯片9、新建幻灯片,输入文字内容。
选择【插入】—【影片和声音】—【文件中的声音】命令,插入音频文件“一剪梅诗朗诵.mp3”,在弹出的对话框中选择“在单击时”。
最终效果如下图所示:第8张幻灯片文字内容:一剪梅——李清照红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳,独上兰舟。
云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思,两处闲愁。
此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
10、新建幻灯片。
输入文字内容,如下图所示:第9张幻灯片文字内容:意境:燕尔新婚,乍逢远别,对一个旧时女子来说情何以堪!丈夫是她全副身心所系,一旦离去,她的生命顿时空虚萎缩。
秋花秋水,冷落的季节更添几分心寒。
深闺寂寞,年华似水,更何况水流花谢,青春几何!分离是心的秋季,相思是无言的凄美,以苦涩反衬出相聚时的甜蜜。
11、新建幻灯片,最终效果如下:第10张幻灯片文字内容:注释:玉簟(dian)秋:指时至深秋,精美的竹席已嫌清冷。
此词最精彩的是歇拍:“此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
”相比起来,范词较平实,李词较灵活,她以“眉头”、“心头”对举,以“才下”、“却上”相应,便形成一条动荡起伏的感情流波。
然而红花需有绿叶相扶,没有前文的铺垫烘托,这三句不可能如此精彩。
12、得到复制的三个风车叶片,调整其位置,并在风车的中心添画一个小的圆形,如图所示。
第11张幻灯片文字内容:译文:火红的荷花凋谢了,只有一缕芳香残留,如玉的竹席有了凉意,使人感受到了新秋的降临。
换下轻柔的夏日丝裙,独自登上美丽的木舟。
云中的鸿雁呵,你可否带来对我的问候?你排成人字在云头,却空有月光洒满西楼。
花儿凋谢了,水儿在流,同样的相思,惹起两处的闲愁。
这种情意呀,无法消抹,才平整了眉头,却悄然上了心头。
13、新建幻灯片。
输入文字“谢谢欣赏”,如下图:第12张幻灯片第二阶段:初步美化幻灯片经过上面的步骤,我们做了12张幻灯片。
现在对这些幻灯片进行简单的修饰:1.为第2张幻灯片添加超链接。
选择“作者生平”图形,右键“超链接”,在弹出的对话框中进行如下设置:依次为其他三个图形添加超链接,方法同上。
2. 创建母版幻灯片,统一幻灯片的风格(1)新建母版幻灯片1)选择菜单【视图】—【母版】—【幻灯片母版】命令,进入母版视图;2)选择菜单【插入】—【图片】—【来自文件】命令,插入图片“bg1.jpg”,调整图片的大小,选择该图片,右键选择【叠放次序】—【置于底层】,如下图所示:3)插入一张新幻灯片母版,仿照上一步操作,插入一张图片“bg2.jpg”,调整图片的叠放次序为“置于底层”。
最终效果如下:4)单击“关闭母版视图”,返回工作窗口,两张母版幻灯片制作完成。
(2)应用母版幻灯片刚才制作的两个母版:2)选中第2张到第8张幻灯片,应用母版1,操作过程如下图:3)选中9到12张幻灯片,应用母版2,过程与上面相同。
练习二添加动画实验步骤:1、打开上次制作的《一剪梅》课件。
2、为文字设置自定义动画:选中正文文本,右键“自定义动画”,在“自定义动画”面板中,按照下图的顺序操作,选择“其他效果”,选择“擦除”效果。
设置自定义动画的属性:开始:之前方向:自顶部速度:慢速如下图所示:如果有多行文字,第一行文字的动画效果“开始”设置为“之前”,其余行的效果为“之后”,这样文字会依次出现。
按照上面的方法为每张幻灯片的正文文本添加相同的动画效果。
3、为第1——7张幻灯片添加背景音乐“天仙子.mp3”:(1)在第一张幻灯片上添加音乐文件:“插入”——“影片和声音”——“文件中的声音”,选择“天仙子.mp3”。
在“自定义动画”面板中,选择该动画效果,右键“效果选项”。
如下图:(2)选择小喇叭,右键“编辑声音对象”,在“显示选项”下面打上对勾,如下图所示:4、为第一张和最后一张幻灯片添加循环滚动的图片(1)在第一张幻灯片上插入五张图片,每张图片的高度为7厘米(双击图片,在弹出的面板中选择“尺寸”,高度为7厘米。
)(2)调整图片的位置,并组合:选中第一个图片,按住shift键,再依次单击其他四个图片,五个图片都被选中。
然后单击右键“组合”—“组合”。
如下图所示:(3)将这组图片复制并粘贴,这样有两组图片。
对这两组图片分别设置自定义动画效果:第一组图片的动画效果第二组图片的动画效果(4)选中两个动画效果,右键“计时”,在“重复”选项中选择“直到下一次单击”,如下图:(5)调整两组图片位置重合,这样放映时就可以看到循环滚动的效果。
(6)隐藏背景图片。
在第一张幻灯片空白处右键“背景”,在弹出的对话框中选择“忽略母版背景”,如下图:(7)标题文本框的填充色为蓝色,边框线为深黄色,边框样式选择“双线4.5磅”。
第一张幻灯片的最终效果如下:右键练习3 发布文件 实验步骤:1、打开上次制作的《一剪梅》课件。
2、为第八张幻灯片添加触发器,控制音频文件的播放状态:(1)插入三张图片:(我们将用这三个图片控制音频文件的播放、暂停和停止。
)(2)为声音文件添加自定义动画:选中小喇叭,右键“自定义动画”,将原有的动画效果删除,重新添加,方法如下图所示:分三次将声音操作中的三个动作都添加进去。
(3)为三个自定义动画效果添加触发器,方法如下: 选中自定义动画列表中播放动画,右键“计时”,如下图所示:三个动画 添加完毕在弹出的窗口中进行如下设置:参考上面步骤,依次为“暂停”、“停止”两个动画效果添加触发器,如下图所示,三个动画效果都有了触发器:2、制作伸缩的导航菜单(1)在第三张幻灯片添加四个图形,并添加文字,为每个图形设置超链接,确保能够转到正确的位置:,最后将四个图形组合。
(2)添加一个图形,设置文字“主要内容”。
效果如下:(3)为组合的图片添加“进入”和“退出”自定义动画:进入:飞入自底部非常快退出:切出自定部非常快(4)为“进入”动画添加触发器:为“进入”动画添加触发器(5)为“退出”动画效果添加触发器,方法同上。
(6)复制图形,在其他需要导航菜单的幻灯片上粘贴。
4.将文件打包所有工作都做完之后,最后最好将文件打包,这样做的好处是ppt课件如果视频、音频等多媒体素材,打包之后可以保证能够正常播放。
打包的方法如下:从菜单“文件”中选择“打包成CD”,进行如下设置:单击“确定”按钮即可。