幼儿园大班数学7的分解组成(三篇)
幼儿园大班数学活动教案《7的分解组成》含反思
幼儿园大班数学活动教案《7的分解组成》含反思一、教学目标1.能够理解数字7的分解组成，掌握数字7的各种分解方式；2.能够通过分解组成的方式认识更多的数字，如5、6、8等；3.培养幼儿的思维能力和动手能力，提高幼儿的数学素养；4.提高幼儿的观察能力、协作能力和自信心。
二、教学准备1.《数学启蒙》课本；2.数字卡片和数量棒；3.绘本《七只小羊》；4.金属环、豆子、珠子、卡通人物等小物品。
三、教学过程1.引入教师与幼儿们唱一首数学歌曲《七彩小世界》或是阅读绘本《七只小羊》，让孩子们注意到书中数字7的反复出现，引起幼儿对数字7的兴趣，并与孩子们讲述“数字7的分解组成”这个话题。
2.探究数字7（1）掌握数字7的基本概念通过数量棒、数字卡片等教具向幼儿们展示数字7，并让幼儿们数数，碰数，问一问，例如：这是几？那么多少是7？还有什么是7？我们学过哪些数字？（2）探究数字7的分解组成教师将数字卡片7，分解成1+6、2+5、3+4等不同的组合方式，让孩子们观察和模仿，自己分解数字7并用不同的组合方式拼出数字7。
（3）游戏探究数字7的小伙伴教师拿出金属环、豆子、珠子等小物品，掏出一个装满物品的小盒子，让幼儿们伸手辨认，取出其中的7个物品，然后再将这7个物品分成不同的组合方式，让孩子们动手实践，发现数字7的不同组合方式。
3.拓展（1）认识数字5、6、8等数字在幼儿们掌握数字7的分解方法后，教师可以慢慢引导幼儿认识数字5、6、8等，并让幼儿们试着去拆解这些数字。
（2）思考与探究教师提问：数字有哪些特点？数字有哪些变化？数字有哪些组成方式？有哪些数字因为特殊的组合方式可以转化成其他数字？孩子们可以在思考和探究中不断学习和发现。
4.总结与反思（1）总结体会教师可以分别让每一个孩子展示自己的分解方法，对孩子们的表现进行肯定。
（2）反思本次活动老师以数学思维切入主题，除了引导孩子们探究七的分解组成外，还能引出其他许多问题。
同时，在活动过程中，老师抓住机会不仅让孩子们动手实践，而且培养了其思考能力和合作精神。
幼儿园大班优质教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班优质教案《7分解与组成》含反思《7分解与组成》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第五章第一节，主要内容包括：掌握7分解与组成，理解数字7在不同情景下运用，培养幼儿对数字7认知和运用能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握7分解与组成，能熟练地说出7可以分成几和几，几和几合成7。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，激发幼儿主动探索欲望。
三、教学难点与重点重点：7分解与组成。
难点：让幼儿理解7在不同情景下运用，提高幼儿数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、水果模型、动物模型等。
学具：彩色笔、白纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察教室里7个物品，如7个椅子、7个桌子等，让幼儿感知数字7。
（2）邀请7个幼儿扮演7个小动物，进行互动游戏，进一步让幼儿认识数字7。
2. 例题讲解（1）展示数字卡片，讲解7分解与组成，如7可以分成1和6，6和1合成7。
（2）通过磁性黑板，展示7分解与组成过程，让幼儿直观地理解数字7组成。
3. 随堂练习（1）发放彩色笔和白纸，让幼儿动手操作，将7个水果分成两组，并记录下来。
（2）组织幼儿互相分享自己分解方法，并说出几和几合成7。
（2）拓展延伸：让幼儿在生活中寻找数字7，如7个窗户、7个楼梯等，培养幼儿观察力。
六、板书设计1. 数字卡片：7、1、62. 磁性黑板：7分解与组成示意图七、作业设计1. 作业题目：将数字7分解成两组，并记录下来。
答案示例：7可以分成3和4，4和3合成7。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿说出自己分解方法。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握7分解与组成。
在教学中，注重培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
课后，要加强与家长沟通，让家长解幼儿学习情况，共同促进幼儿成长。
大班数学教案7的分解与组成教案反思
小结与作业布置
总结归纳
总结数字7的分解与组成的方法和规律，强调分解的顺序和组 合的可能性。
作业布置
布置适当的课后作业，让学生在家中继续巩固和练习数字7的 分解与组成。
05
教学反思
教学效果评估
教学目标达成度
通过课堂互动和课后作业的完成 情况，评估学生对7的分解与组成
的理解和掌握程度，以及是否达 到了预期的教学目标。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
在教学过程中，教师应注重培养学生的数学思维能力 和解决问题的能力，鼓励他们自主探索和思考。同时 ，加强与学生的互动和交流，及时了解他们的反馈和 表现，以便更好地指导学生的学习。
培养幼儿的语言表达能力，能够清晰 地表述自己的思考过程和结果。
情感、态度与价值观目标
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发幼 儿的探索欲望。
培养幼儿的耐心和细心，养成认真负责的 学习态度。
通过小组合作，培养幼儿的团队合作精神 和互帮互助的精神。
02
教学内容
教学内容概述
教学目标
通过实际操作，使幼儿理 解和掌握数字7的分解与组 成，培养其初步的逻辑思
谢谢您的聆听
THANKS
力。
03
解决方法
通过实物操作、游戏互动、小组讨论等多种教学方法，激发幼儿的学习
兴趣和主动性，使其在轻松愉快的氛围中掌握数字7的分解与组成。
03
教学方法与手段
教学方法选择
01
02
03
直观演示法
通过实物、图片或多媒体 展示，帮助学生直观理解 7的分解与组成。
7的分解组成大班教案
7的分解组成大班教案7的分解组成大班教案篇一：大班数学学习7的组成教案学习7的组成一、活动目标：1.学习7的分合，知道7分成两份的方法。
2.能够在6个答案中找出相像的两组，并做标记表示。
二、活动准备：1. 教具：PPT《学习7的组成》、7个苹果图片2.学具：铅笔39支、记录单39份、花片12份（每份7片）、格子纸条15份（每条7格）、剪刀15把、圆片12份（正反不同颜色）三、活动过程：1.集体活动：复习6的组成---碰球。
师：今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是6。
2.集体活动：学习7的分合。
（1）请一名幼儿将7个苹果分成两份，分完后进行记录，要求每次分的结果都不一样。
（2）引导幼儿检查其进行的每次分合是否有重复和遗漏的，确认7分成两份有6个答案，如有错误，引导幼儿进行改正。
（3）引导幼儿给相像的两组答案做标记。
（4）请幼儿观察6个答案的记录，找一找有哪两个答案相像(如：3和4与4和3)。
并讨论：“能否给它们做一个标记，让人清楚地看出哪两组是相像的。
”（5）请个别幼儿尝试为两个相像答案做标记表示(如在3和4与4和3这两组答案后的空格里各画1朵相同的小花表示它们相像)。
讨论：为什么他要画两朵相同的花表示呢?（6）总结：出示PPT《学习7的组成》。
3.幼儿操作活动。
(1)分花片。
请幼儿每次将7个花片分成两份，并用数字做记录，要求每一次分的结果都应不一样，分一次记一次，最后找出两组相像的答案并在后面的空格里做出标记。
(2)剪贴格子。
请幼儿每次拿一条格子纸条，纸条上格子的数量与记录单上的总数相同，将格子纸条沿线剪开分成两份贴在横线上，要求每次分的都不一样，分完后用数字记录下来。
想想怎么分才能分的又快又对，一组都不漏掉。
最后再找出两组相像的答案并给它们做上标记。
(3)翻片片。
请幼儿将7个片片排成一排，然后翻动前面一部分片片变化颜色，说说两种颜色的片片各有几个，每次翻出的另一种颜色的片片数目都不能相同,并用数字记录，再在后面的空格里给相像的两组答案画上相同的小标记。
大班7的分解组成教案
大班7的分解组成教案【篇一：大班数学教案8的组成和分解】大班数学教案活动名称《8的组成和分解》活动目标1.学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成和分解2.引导幼儿找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系3.积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力活动准备每人8个积数、学习包《科学可爱的鸭子》活动过程1谈话导入，激发兴趣师：小朋友们，我们都学过哪些数字宝宝啊，数字宝宝都是小朋友们的好朋友，请你说说你喜欢哪个数字，它能代表什么？（利用幼儿以往的知识和生活经验说自己喜欢的数字来复习对7以内数的认识。
）如：我喜欢3，三颗大树能用3来表示。
2乌龟一家出来玩——教师（出示一张“乌龟一家”的图片），今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。
师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组？幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。
然后再找出一个不同点分一分并记录 3请个别幼儿说出8的四种不同分法的记录结果，教师演示并作以记录，再请幼儿说说这些幼儿分得对不对，自己分得和他们一样不。
4请幼儿观察计数卡，找出它们左边都有数字几，右边都有数字几？引导幼儿观察并找出规律（递增、递减、两个数交换位置和不变等） 5幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。
如：老师举数字1，幼儿则迅速举出数字7，或者老师举出数字5，幼儿则迅速举出数字3，要使老师和幼儿举的数字合起来是86游戏猜一猜玩法：两个人一组，一个猜，一个藏。
藏的幼儿把花片分别握在两个手里，出示其中一只手的花片数量，另一个幼儿就猜她的另一只手上的花片数量是几，猜对之后把结果记录在卡上，并互换角色，继续游戏。
【篇二：大班数学教案：10的分解与组成】【活动目标】1、在情境中体验学习数学的快乐。
七的组成及分解教案8篇
七的组成及分解教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!七的组成及分解教案8篇我们在写教案的时候，必须要对自己的教学目标做出合理的分析，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，本店铺今天就为您带来了七的组成及分解教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班数学教案7的分解组成优质
数字7可以分解成以下组合：1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。通过练 习，幼儿可以进一步掌握数字7的分解方法，并培养自己的数学思维和解决问题 的能力。同时，教师也可以针对幼儿的掌握情况进行个别化指导，帮助幼儿更好 地掌握数学知识。
03
互动环节与实践操作
小组合作探究数字7的分解
通过实际操作和游戏，激发幼儿对数学的兴趣和积极 性。
教学内容
学习数字7的分解和组成，掌 握7的加减法运算。
通过比较、分类、排序等活动 ，加深对数字7的理解。
运用所学知识解决生活中的实 际问题。
教学重点与难点
教学重点
数字7的分解和组成，7的加减法运算。
教学难点
如何让幼儿理解数字7的分解和组成，以及如何运用所学知识解决生活中的实际问题。
“找朋友”游戏，培养团队协作精神
3. 找到“朋友”的幼儿手拉手站在一起，并大声说出他们组成的 数字7。
4. 对于未能找到“朋友”的幼儿，教师可以引导他们思考如何调 整自己手中的数字卡片以便找到“朋友”。
“我是小老师”活动，增强自信心和表达能力
活动目的
通过“我是小老师”活动，让幼儿在教授他人7的分解组成知识的过程中增强 自信心和表达能力。
鼓励学生在生活中运用所学知识
在日常生活中，鼓励学生观察 身边的数字，尝试用所学的分 解组成方法来分析和理解。
引导学生运用所学知识解决一 些简单的实际问题，如分配物 品、计算数量等。
鼓励学生与同伴交流自己的发 现和经验，互相学习和进步。
推荐相关资源，如绘本、动画等
推荐一些与数字分解组成相关的绘本 ，如《奇妙的数字世界》、《数学小 天才》等，让学生通过阅读进一步巩 固所学知识。
幼儿园大班数学教案7的分解 组成优质
幼儿园大班7的分解教案6篇
幼儿园大班7的分解教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学活动《7的分解组成》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学活动《7的分解组成》教学设计活动目标1.通过游戏和探究的方式，让幼儿了解数字7的分解组成；2.开发幼儿的智力和思维能力；3.培养幼儿的合作精神和观察力。
活动准备•1个大小为7的数字卡片；•7个大小不同的纸张；•线、剪刀、胶水；•黑板、粉笔。
活动步骤第一步：引入老师在黑板上写下数字7并问孩子们对数字的认识，或者让孩子们说出自己会的数字，并告诉孩子这次活动的主题是探究数字7的分解组成。
第二步：游戏老师分发7个不同的纸张给孩子们，然后给每个孩子一个数字卡片。
然后老师向孩子们解释：现在你们要把自己手中的数字分解成一些部分，每部分都必须是小于等于7的数字，且所有部分加起来必须等于你手中的数字。
孩子们需要独自思考并写下他们的数字分解组成，然后放在一起。
当所有孩子完成后，老师将他们的结果贴在黑板上。
孩子们可以在黑板上看到别人的想法，并思考：是否还有别的分解组成?第三步：探究老师带领孩子们探讨数字7的分解组成。
老师可以给每个孩子一个纸条，让他们把纸条分成若干份，每份相加等于7，并在黑板上写出每个孩子的分解组成。
第四步：小组活动老师将所有孩子分成若干个小组，每个小组5-6人。
老师发给每组一张纸条，让他们创设一个包含数字7的问题，接着由其他小组来解决问题。
在解决这些问题的过程中，孩子们可以对7进行分解再组成，还能发现、思考数字之间的关系。
例如：用7块糖果分4个人，每个人可以拿几个？第五步：教学反思这次活动对孩子们来说是一次寓教于乐的过程，他们通过游戏和探究的方式，了解数字7的分解组成。
孩子们不仅学习了数字7的分解组成，还培养了他们的思维能力、观察力和合作精神。
每个孩子都有机会表达自己的思考，这样有助于让孩子们发自内心地理解和接受知识。
但是，在游戏过程中，有些孩子会忽略要求，没有写出正确的数字分解组成，因此需要老师提醒他们检查自己的作业。
在探究和小组活动中，有些孩子会退缩不敢说，这时老师要引导他们多发言，鼓励他们多思考，尝试着提出问题和解决问题。
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思大班教案《7的分解与组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
进一步感知总数与部分数之间的关系，幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性，能积极思考，提高理解与运算能力，快来看看幼儿园大班《7的分解与组成》含反思教案吧。
活动目标1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
进一步感知总数与部分数之间的关系。
3、能积极思考，提高理解与运算能力。
4、发展目测力、判断力。
教学重点、难点教学重点 :让幼儿掌握6种分和方法.教学难点：引导幼儿发现分合式中递增递减规律和互换规律。
活动准备课件，音乐磁带《我的朋友在哪里》，玻璃弹子，磁性吸铁，吸管，铅笔，羊骨头，各种图形，纽扣，果冻盒，各种图片，幼儿操作材料。
活动过程1、复习6的组成拍手游戏：师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
师：小朋友我问你6可以分成2和几？幼儿：朱老师我告诉你6可以分成2和4。
2、学习7的分解。
让幼儿自主探索7的分解组成。
将幼儿分成8组，每组幼儿不同的操作材料，让幼儿自主探索7的分解组成，记录分合式，并在集体面前表述。
创设情境，并出示课件：7只小猪在玩，让幼儿看图片找出小猪的不同，并写出分合式。
让幼儿看分合式，教师引导幼儿体验总数与部分数之间的关系。
知道总数总比部分数大。
出示花的图片让幼儿区分花的不同，进一步学习掌握7的分解组成。
出示漂亮的鱼图片让幼儿分解，加强对7的分解组成。
3、出示课件，引导幼儿学习7的分合式，了解分合式的前后两个数之间的递增和递减的关系，知道前面的数不断增大1，后面的数不断减小1，总数不变。
通过读一读、看一看、说一说，使幼儿进一步了解总数与部分数之间的关系。
4、玩游戏：拍手问答教师：小朋友我问你7可以分成1和几？幼儿：朱老师我告诉你7可以分成1和6。
7的组成大班教案5篇
7的组成大班教案5篇7的组成大班教案篇1（一）活动目标：1．学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。
2．学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来。
（二）活动准备：1．物质准备：花片若干、记录纸和笔。
2．材料配套：幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。
（三）活动过程：1．以拍手歌的游戏复习7的组成分解。
玩法：先确定一个数"7"，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数"7"接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式（即1和6、2和5、3和4），引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。
2．以游戏"猜一猜"学习8的组成。
玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。
一个藏，一个猜。
藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。
猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组。
如：出示花片"1"，另一幼儿猜"7"，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。
3．师幼分享交流。
师：8有几组不同的分法？幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果。
引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。
（四）活动延伸：区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩"猜一猜"的游戏，引导幼儿巩固8以内数的组成分解。
7的组成大班教案篇2活动目标：1、学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。
2、学习5的组成，知道5可以分成两份只有4种分法。
3、使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。
活动过程：一、集体活动1、复习2－4的组成。
七的组成大班教案(3篇)
第1篇年级：大班教材：《数学》教学目标：1. 让学生理解数字7的组成，掌握7的加减法。
2. 培养学生的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生合作学习、交流分享的良好习惯。
教学重点：1. 数字7的组成。
2. 7的加减法。
教学难点：1. 7的加减法。
2. 学生在操作过程中能够正确运用数字7。
教学准备：1. 数字卡片（0-9）。
2. 数字7的组成图。
3. 数字加减法练习题。
4. 小组合作学习材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示数字7，引导学生说出数字7的读法。
2. 教师提问：你们知道数字7是由哪两个数字组成的吗？二、新课讲解1. 教师出示数字7的组成图，引导学生观察并说出数字7是由1和6组成的。
2. 教师提问：那么，7减去1等于多少？7减去6等于多少？7加上1等于多少？7加上6等于多少？3. 教师引导学生进行口算，并说出答案。
三、操作练习1. 教师发放数字卡片，让学生找出数字7，并用它组成不同的数字。
2. 学生合作完成任务，并展示自己的作品。
3. 教师引导学生交流分享，说出自己找到的数字。
四、巩固练习1. 教师出示数字加减法练习题，让学生独立完成。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
3. 学生展示自己的答案，教师点评。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调数字7的组成和加减法。
2. 教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
六、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 在家里与家长一起进行数字加减法游戏。
教学反思：本节课通过直观的图片和动手操作，让学生掌握了数字7的组成和加减法。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、思维能力和动手操作能力。
同时，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流分享的良好习惯。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
第2篇教学目标：1. 了解数字7的组成和拆分，能够熟练地进行7的加减运算。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和数学思维能力。
6,7分解组合教案6篇
6,7的分解组合教案6篇想要自己的课堂有精彩的呈现，我们在预备教案的时候就要仔细对待，我们在写教案的过程中肯定要符合熟悉规律，下面是范文社我为您共享的6,7的分解组合教案6篇，感谢您的参阅。
6,7的分解组合教案篇1?8，9的分解和组合》幼儿园大班教案活动设计背景让幼儿了解生活中的数学活动目的1、经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的`过程，感知8、9的分解、组合。
2、感受总数与部分数之间的关系。
3、培育初步的观看力，思索力量。
4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反。
5、体验数学集体嬉戏的欢乐。
教学重点、难点8、9的分解组合，感受总数与部分数之间的关系。
活动预备1、教具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”2、学具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人手一份。
3、《操作册》第27页。
活动过程一、运用“数字碰球”嬉戏复习数的分解、组合。
二、学习8的分解、组合。
1、老师分给幼儿每人8片筹码，按自己的想法分成两份，并用“数字卡片”、“分合号”记录分解结果，先请分成7和1的幼儿展现自己的分法和结果，引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1，虽然转变了两个数字前后挨次，但合起来的结果都是一样的。
2、请8分成2和6，3和5两种分法的幼儿展现自己的分解过程和结果，引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录结果。
小结俩个部分数，交换了位置，合起来总数是一样的。
3、请还有不同分法的幼儿展现：即8分成4和4.4、让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合。
三、学习9的分解、组合1、老师分给幼儿每人9片筹码，让幼儿尝试把自己每次分到的结果记录在纸上，并引导幼儿在摆分合式时按一个分数递增，另一个部分数递减的规律来摆分合式并记录，再找出其中有相同数字的分法。
2、把幼儿分解的结果展现在黑板，并进行检查。
四、嬉戏活动：做手指嬉戏“找部分数”。
五、沟通小结，整理学具。
六、活动延长：完成《操作册》p27教学反思1、这节课活动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听懂，学会自己操作，幼儿动手力量也比教强，学习爱好深厚2不足:老师讲课不够幼儿化。
幼儿园大班教案《7的组成》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《7的组成》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《7的组成》含反思一
幼儿园大班教案《8的减法》含反思二
幼儿园大班教案《8的组成及加减》含反思三
- 1 -
幼儿园大班教案《7的组成》含反思
一
大班教案《7的组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动感受数字增减的规律，复习5、6的组成，学习7的组成，探究数学互换与7的组成关系，快来看看幼儿园大班《7的组成》含反思教案吧。
教学目标
复习5、6的组成，学习7的组成。
通过操作活动感受数字增减的规律。
探究数学互换与7的组成关系。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
引发幼儿学习7的兴趣。
活动准备
6个小皮球
数字卡片1——7
小汽车模型若干
笔本人手1份
幼儿用书每人一本
活动过程
一、复习活动
1、通过游戏复习5，6的组成。
2、教师出示卡片和幼儿做《碰碰碰》游戏。
如师：小朋友我的2球碰几球？幼：老师你的2球碰3球？
二、学习7的组成
2 / 2。
大班教案《7的分解组成》6篇
大班教案《7的分解组成》6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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7的分解教案(精选7篇)
7的分解教案（精选7篇）篇1：7的分解大班教案活动目标：1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
2、能与同伴合作，并尝试记录结果。
2、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备：1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。
2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》3、颜色或图案不同的数字1—6的卡片。
4、7的分和式记录表。
活动过程：一、情境创设1、拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。
师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
2、每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。
3、师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今天老师还特别为你们请来了一个朋友（出示数字7），让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。
二、羊羊大战1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。
（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料），但是数字7可给你们提要求了：（1）请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么？转动脑筋，看看哪组分得方法多？（2）分完后要把你分的结果填写到记录表上。
2、幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。
喜羊羊队材料：桃子图片；美羊羊队材料：西瓜图片；沸羊羊队材料：金鱼图片；懒羊羊队材料：拼插玩具；暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊队材料：各种纸盒（牙膏盒、药盒、烟盒）。
等等3、幼儿美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；4、教师小结。
引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。
5、数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。
三、游戏：我的朋友在哪里1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。
大班七的分解组成教案6篇
大班七的分解组成教案6篇大班七的分解组成教案篇1活动意图：数学是讨论现实世界的空间形式和数量关系的科学。
对幼儿来说，学数学算是他们成长与进展过程中的一种自身需要。
从生活和嬉戏中感知事物的数量关系，数的组成是加减法运算的根底，是幼儿数学教育内容之一，也是幼儿生活中常常接触到的必备学问。
活动目标：1、学习2、3的组成，熟悉分合符号“∧”。
2、感知总数与局部的等量关系，互换关系。
活动预备：两块糖果，海洋球若干，人手一份雪花片。
活动过程：一、导入活动。
1、教师这儿有2块糖果，要把它分给2个小朋友，分一分？2、个别幼儿演示，每人1块，2块糖果分成了1块和1块，两个小朋友把糖果还给了教师，1块和1块合起来是几块？分合式：○○∧○○2∧1 1读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。
正确表达分合式：2能分成1和1，1和1合起来是2二、学习3的组成。
1、怎样把数量是3的分成两份呢？看谁想得方法多？2、你是怎么分的？说一说。
幼：我把3个海洋球，1个分给了_小朋友，2个分给了_小朋友。
幼：我把3个海洋球，2个分给了_小朋友，1个分给了_小朋友。
用点数作记录：3∧1 2○○○∧○○○3∧2 1○○○∧〇〇3、师幼一起记录3可以分成1和2，3可以分成2和1。
，幼儿一起学念。
还有其他分法吗？（没有）4、观看局部数的变化，感受互换关系教师小结：3分成两份有两种分法。
1和2合起来是3，2和1合起来是3，一起念。
三、操作练习。
1、我预备了很多雪花片考考你们，完成任务后有嘉奖。
2、要求，玩雪花片稳固学问。
2只小鸟分别飞到两棵树上，怎么飞？（每棵树上飞1只小鸟）幼儿用雪花片摆出〇∧○○3只气球分给两个小朋友，怎么分？幼儿操作。
○○○○○○∧∧〇〇〇〇〇3、嘉奖又快又正确的幼儿。
活动反思：整个活动通过让幼儿自主尝摸索索，从而知道了2分成两份有1种分法，3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是2和3，同时让幼儿自己能利用分合号来说出3的分成状况。
幼儿园大班分解与组成数学教案(精选7篇)
幼儿园大班分解与组成数学教案〔精选7篇〕幼儿园大班分解与组成数学教案〔精选7篇〕幼儿园大班分解与组成数学教案篇1活动目的学习8的组成与分解，掌握8的7种分合式。
理解8的加减。
活动准备经历准备：幼儿已经掌握2—7的分合。
课件准备：“去游乐场”情景图片；“8的分合”组图；“游乐场真开心”情景图片。
活动过程出示情景图片“去游乐场”，引导幼儿利用已有经历尝试8的分合。
——今天熊猫奇奇和妙妙去游乐场玩，售票员说，小朋友必须通过一个智力关卡才能进入游乐场。
——原来是要说出8的分合式，你能试试吗？小结：8有7种分合。
出示组图“8的分合”，引导幼儿理解8的加减算式。
——8可以分成1和7，所以1和7合起来是8，我们可以得出算式1+7=8，根据算式的互换规律，可以推出另外一个算式7+1=8。
根据8的分合和加法算式，我们可以得出算式8—1=7，根据算式的互换规律，可以推出另外一个算式8—7=1。
〔依次类推说完8的所有加减算式〕出示情景图片“游乐场真开心”，鼓励幼儿根据图片提示写出算式。
——我们帮助奇奇妙妙进入了游乐场，他们玩得真开心呀，我们来看看游乐场的小道具的排列有什么特别的含义吧！——这些道具列成算式可以怎么写呢？组织玩游戏“拍拍手”，引导幼儿进一步稳固8以内的分解与组成。
1、老师讲解游戏规那么。
——老师先说一个数字，然后拍手，老师拍完你们拍，你们拍手的次数与老师拍手的次数合起来要是老师说的数。
比方，老师说5，拍手3下，你们就拍手2下。
2、老师说数字“2—8”，带着幼儿玩游戏。
幼儿园大班分解与组成数学教案篇2设计背景学习完《2—5以内各数分解与组成》，这天有位小朋友突然问我：“老师我知道了5的分解与组成，可是我们马上就六岁了，你能告诉我们6的分解与组成吗?”，对于数的组成孩子们也已经有了一定经历。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目的与幼儿兴趣最优化的结合。
7的分解与组成幼儿园大班教案
7的分解与组成幼儿园大班教案第一章：7的分解与组成导入教学目标：1. 让幼儿理解7的分解与组成的概念。
2. 培养幼儿对数字的敏感性。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力。
教学内容：1. 引入数字7，让幼儿熟悉数字7。
2. 通过实物或图片展示，让幼儿理解7可以分解为几个部分。
3. 引导幼儿自己尝试将7分解为不同的组合。
教学活动：1. 教师展示数字7，让幼儿大声说出数字7。
2. 教师通过实物或图片展示，例如7个苹果，让幼儿观察并说出7可以分解为几个部分。
3. 教师给出一些例子，让幼儿自己尝试将7分解为不同的组合，例如7可以分解为1+6、2+5、3+4等。
第二章：7的分解与组成实践活动教学目标：1. 加深幼儿对7的分解与组成概念的理解。
2. 培养幼儿的动手操作能力。
教学内容：1. 通过实践活动，让幼儿自己动手操作，加深对7的分解与组成概念的理解。
1. 教师准备一些数字卡片，上面分别写有1到7的数字。
2. 教师将数字卡片随机分成两堆，一堆有4张卡片，另一堆有3张卡片。
3. 教师让幼儿尝试将这两堆卡片重新组合，使得每堆卡片总数为7。
4. 幼儿可以自由发挥，尝试不同的组合方式，例如4+3、1+6、2+5等。
第三章：7的分解与组成游戏教学目标：1. 巩固幼儿对7的分解与组成概念的理解。
2. 培养幼儿的合作意识。
教学内容：1. 通过游戏，让幼儿巩固对7的分解与组成概念的理解。
教学活动：1. 教师准备一些数字卡片，上面分别写有1到7的数字。
2. 教师将数字卡片分成两堆，每堆卡片总数为7。
3. 教师让幼儿两两分组，每组合作将一堆卡片重新组合，使得卡片总数为7。
4. 幼儿可以自由发挥，尝试不同的组合方式，例如1+6、2+5、3+4等。
第四章：7的分解与组成故事教学目标：1. 激发幼儿对7的分解与组成的兴趣。
2. 通过故事，让幼儿理解和掌握7的分解与组成概念。
教学内容：1. 编写一个关于数字7的分解与组成的故事。
1. 教师讲述一个关于数字7的分解与组成的故事，例如“小猴子和数字7”。
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教学资料参考范本
幼儿园大班数学7的分解组成(三篇)目录：
幼儿园大班数学7的分解组成一
幼儿园大班数学8的第组加减二
幼儿园大班数学“我会分”说课稿三
幼儿园大班数学7的分解组成一
活动目标： 1、感知7的分解组成。
2、进一步感知总数与部
分数之间的关系。
活动准备： 3个猴子图片、桃子（磁性教具）、桃胡、盘子、彩笔、幼儿操作材料。
活动过程：一、导入 1、幼
儿说小猴荡秋千的手指游戏，教师：好了，小朋友们，谁能告诉张
老师，刚才我们说的手指游戏的名字是什么？（小猴荡秋千）嗯，小朋友说的很好，小猴子都在一起玩，可是渐渐地一起玩的小猴越来
越少，最后一个都没有了，它们都去哪了呢，小朋友们想不想知道，（想）。
张老师也不知道，不过小猴的妈妈知道，我们一起来问问它，好不好？二、基本活动 1、教师出示小猴图片，教师：这位猴妈
妈有两个猴宝宝，月月和星星，今天它给两个猴宝宝摘了7个桃子
回来，叫小猴回来吃桃子，（哦？原来啊，小猴都回来吃桃子去了），吃完桃子，小猴想拿着这7个桃胡去玩，可是猴妈妈不知道该怎么
给两个猴宝宝分，请小朋友帮忙分一分，好不好？ 2、幼儿操作，
教师：现在每个小朋友都有七个桃胡，想想如果你是猴妈妈，你要
把这7个桃胡给两个小猴分完，该怎么分？分好的小朋友轻轻的转
过身来，张老师就知道你分好了，我们看看谁在分的时候又安静又快，现在请小朋友轻轻的转过身去动手分。
3、教师提问：教师：
分好的小朋友面向老师坐端正，我看看有多少小朋友分好了，嗯，
咱们晶晶班的小朋友都很棒，所有的小朋友都分好了，我请几个小
朋友把你分的结果告诉老师，（幼儿边说，老师边在黑板上记录下幼儿说的结果，） 4、教师：好了，小朋友们有这么多分法，你看猴妈妈多开心啊，她想，有这么多分法，以后我就不愁给宝宝分桃胡的
事了，可是，我一时记不住这么多方法，你们能记住吗？（能）好，张老师就来考考我们小朋友，（当老师说给月月分几个，你们不说话，转过身用手里的桃胡告诉老师你的答案，比如，当我给月月分一个
的时候，星星就分六个，你们就把桃胡分成一和六两组，分好的小
朋友就立刻转过身来坐端正，老师就知道你分好了，明白了吗？）
好了，现在我看看谁分的又对又快，给月月分两个、月月分四个、
月月分五个。
5、恩，我们班小朋友都特别聪明，可以又快又
准确的给小猴子分桃胡。
可是，猴妈妈没有记住，我们一起来帮她
找个更好的记忆办法，好不好？（好），那我们现在来观察一下两只小猴分到的桃胡数有什么特点，先看左边（也就是小猴月月这边），你发现了什么？（从上往下数，数字逐渐增大，前面的数比后面的数依次大一，）这种的排列我们把它叫做递增，再看看右边（也就是小猴星星这边），你发现了什么？（从上往下数，数字逐渐变小，前面的数比后面的数依次小一），这样的排列我们把它叫做递减。
6、知道了什么叫递增和递减，我们现在一起来跟老师做一个游戏好不好？：老师说，小朋友，我问你，七可以分成几和几，请小朋友们
按照递增的顺序从一开始回答，说，张老师，我告诉你，七可以分
成一和六，依次往下进行，明白了吗？ 7、小朋友们帮助猴妈妈解
决了难题，你看猴妈妈多开心啊，你们开心吗？三、巩固练习 1、
既然咱们班小朋友这么厉害，那张老师倒想考考我们小朋友，现在
小朋友的桌子上老师每人都准备了一份题，和刚才玩桃胡一样，请
小朋友轻轻的转过身，每人拿一份题，一人一只彩笔，做完之后立
刻转过身来，老师就知道你做完了，我们看看谁做的又对又快。
2、教师讲评幼儿作品。
四、结束活动今天晶晶班的小朋友表现这么棒，张老师想奖励一下我们班小朋友，想不想知道老师会奖励什么呢？那就请小朋友们排好队到院子里去看看吧。
幼儿园大班数学8的第组加减二
活动目标：
1.学习8的第一组加减，能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。
2.学习互换规律，能用互换规律找出另一道算式。
3.积极探索数学活动，乐于讲述探索过程。
活动准备：
1.教具：7以内的算式题卡、四座城堡图、四幅画、四张长条卡片。
2．作业、笔、小贴画。
活动过程：
一、复习8的组成及7以内的算式。
1.师幼一起玩8的“碰球游戏”。
2.以“开火车”的形式复习7以内的算式。
师出示算式，幼开火车回答。
小结：今天的火车开得又稳又快，真好！火车开到哪里了呢？
二、情境感知---看图学习8的第一组加减法。
师：你们看，火车已经把我们开到房子王国了，一共有
1.2.3.4.座房子，这么漂亮的房子你们想不想进去参观参观啊？房子主人说这四个房子里分别有一副图片，请我们小朋友分别用提问的方式用三句话来讲述图上的事情，要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入房子。
你们愿不愿意来说一说（愿意），那好，就请我们小朋友开始去说一说吧。
1.幼儿第一次探索操作---看图讲述。