留学生物理教育研究

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留学生与民国时期物理学高等教育的发展

的先河。虽然非专业物理学出身的传教士只能在较
低水平上传授物理学知识，但他们的普及性物理学
教育最重要的贡献，是让国人了解和认识了物理学这门学科，的发展中心在西方，它它是一门强国富民
【收稿日】２０一一０期０８叭２
水平得到很大的提高，这主要归结于归国留学生的功劳。无论是从高校物理系的师资建设、程设置，课还是教材编写上，都可以看出归国留学生所起的主力军作用。可以说，没有归国留学生的工作，难以取得民国时期物理学高就等教育的辉煌成就。
关键词：留学生；民国；物理学；高等教育
留学生在国外主修物理学。随着一批在国外主修物理学的留学生回国任教，物理学高等教育逐渐在中
国真正建立起来，些留学生绝大部分在物理学高这等教育中发挥了领军人物和中流砥柱的作用。从中
【基金项目】国家社会科学基金项目“ 近代留学生与中国学文化的发展 ” ０ＢＸ２）科（６Ｚ０６【作者简介】张培富（９３，，阳城人，１６一）男山西山西大学科学技术哲学研究中心教授、博士生导师，究方向为科学社会史；研
的发展，并成为民国时期全国闻名的物理学学术中
第２５卷。６期第２００８年１２月
科学技术与辩证法
Ｓｉｎｅ，ｃｎｌｇｎｄＤｉｌｃｉｓｃｅｃＴｅｈｏｏｙａａｅｔｃ
Ｖｏ．５Ｎｏ６１２．

对留学生讲授大学物理的教学实践初探

对留学生讲授大学物理的教学实践初探[摘要]本文分析了我校留学生大学物理课程教学中所存在的一些问题，并结合我们的教学实践，对如何上好留学生的大学物理课、提高留学生的大学物理教学质量，进行了初步的探索。

[关键词]大学物理留学生一、引言中国石油大学（北京）以其鲜明的石油特色和雄厚的科研力量在国际上享有较高的声誉，学校非常重视对外交流，近年来学校国际交流与合作的步伐不断加快。

学校目前有在校留学生500余人，主要来自哈萨克斯坦、越南、苏丹、俄罗斯、蒙古、美国等22个国家和地区。

留学生所学的专业有：地质工程、石油工程、化学工程与工艺、勘查技术与工程等，其中大部分是本科生。

大学物理与这些专业的专业课程联系密切，是留学生所学的一门的重要基础课，其地位和作用是其它课程不可替代的。

下面结合2009春-2010秋这两年共四学期我们对我校留学生讲授大学物理的实际教学经验，谈谈我们在留学生大学物理教学中的一些探索。

二、教学现状及存在的问题（1）教学安排我校留学生的大学物理学时为126学时，用汉语普通话讲授，分两学期与中国学生同步进行：大学一年级下学期讲授力学与电磁学，64学时；大学二年级上学期讲授光学、热学与量子物理，64学时。

所选教材与中国学生相同，对于大多数留学生而言教材的内容偏难、偏多。

（2）学生现状我校留学生的汉语基础多限于日常交流对话，对于如何用物理语言描述物理概念和物理过程，留学生仍需要不断地加强汉语学习。

对于学生上大学前的物理与数学基础，留学生同中国学生相比总体上是较差的，而且留学生的个性较强、性格较为活泼，所以在物理概念的理解、物理规律的应用、学习能力和课堂管理等方面存在着诸多问题。

从这两年的期末考试成绩来看，大多数留学生通过了考试，总体成绩尚可。

大多数留学生积极上进，克服语言困难，努力学习，还有相当一部分留学生学习十分刻苦，严格要求自己，成绩优异，其中期末成绩在90-100分之间的同学占参加考试总人数的16.6%,在80-89分之间的同学占10.7%,在70-79分之间的同学占23.9%，此外也有少数学生学习不努力，甚至旷课，以至没有通过期末考试。

20世纪中国粒子物理学史的分期、脉络及特点述评

慈等人，皆为中国实验物理研究与教学的先驱。由于受这些前辈的教育影响，在
７《６科学文化评论》第７卷第４期（００２１）
２０世纪３０年代前后主修物理的留学生当中，大多从事实验物理研究。在亚原子物理领域，其荦荦大者如赵忠尧、王淦昌、张文裕。做出重要贡献的还有钱三强、
吴健雄、袁家骝等。此外，霍秉权、郭贻诚、梅镇岳也都取得了重要成果。在２０世纪早期，中国虽有夏元琛、周培源、王守竞、吴大猷等几位理论物理大师，但相较实验物理研究者实力为弱。在３０年代之后，留学欧美的学者从事理论物理研究的，大都是由于兴趣转向，或导师的研究方向所致。其中对于中国粒子物理发展有较大影响的可以张宗燧、彭桓武、马仕俊、胡宁、朱洪元等几
７科学文化评论》第７第４（００４《卷期２１）：７ — ４４８
科技与社会
２Ｏ世纪中国粒子物理学史的分期、
脉络及特点述评
丁兆君
摘要本文大致按照时间顺序，选取若干坐标事件，２将０世纪分为四个阶段，
阐明我国粒子物理及其各分支学科的发展脉络，并论述２世纪我国粒子物理发０
一
萌芽、奠基阶段（９０— １４）１０９９
这一时期，粒子物理在我国尚依附于核物理而获得发展，尤其受到了 “ 核物
理热”的推动。其主要成就由赴海外深造的留学生、访学人员完成。“ 非独立性” 是这一阶段我国粒子物理的主要特点。
１２世纪上半叶国际粒子物理研究的进展．０

澳洲留学教育专业解析

澳洲留学教育专业解析澳大利亚留学教育学专业介绍教育学专业是澳大利亚大学的重点专业，很多大学的教育学专业位居世界前20强。

澳大利亚教育学专业不论是本科阶段还是硕士阶段的课程都需要较好的语言成绩才可以申请。

在澳大利亚，教师备受重视，所以教育专业的毕业生就业前景看好，而且该专业名列澳大利亚移民专业清单。

一、教育学士澳大利亚莫纳什大学教育学学士(初级)课程培养从事小学和中学早期教育的教师。

课程着重儿童教学的重要领域的知识：文学、英语、数学、健康与物理教育、社会与环境学和技术。

通过四年的课程学习与实践，可以掌握海外学校设施的使用方法。

最后一年可将理论应用于实践，去学校实习，参加大学的研讨会，工作间以及讲演课。

每位学生须修满192个学分后方可毕业。

该专业学生可以在国家教育或社会福利部门从事初级教育、教育行政、福利事业、教育咨询与指导等工作。

1、学历要求：被认可的大学一年级的学习;或在澳大利亚完成大学预科课程;或具有12年级成绩;或具有莫纳什大学文凭2、语言要求：雅思总分6.5分且听力和阅读6.5分以上且写作和口语不得低于6.0分;或托福笔考580分(写作4.5以上)，机考237(ER 5分以上)，网考90分(写作22分以上且其它20分以上)。

二、教育硕士澳大利亚悉尼大学教育学硕士课程旨在提高学生的职业技能，深化学生对应用语言学和语言教学的理解，尤其针对儿童、成人教学领域的学习者。

它指出了一系列语言教学和学习方面的问题，并且鉴于最近的研究发展调查研究了这些问题的理论基础。

每位学生须修满48个学分后方可毕业。

学制为1年。

1、学历要求：经高等教育机构认证的本科学士学位，大学均分在80分以上，且具有语言教学资格或至少一年全职大学教学经验，或兼职同等教学经验。

2、语言要求：雅思总分7.0分且单项不得低于6.5分。

澳大利亚留学注意事项一、人身财产安全2月21日，中国驻悉尼总领馆发布安全提示，新南威尔士州接连发生两起中国留学生遭抢劫案件。

英国留学物理专业就业前景分析汇总一篇

英国留学物理专业就业前景分析汇总一篇英国留学物理专业就业前景分析 1英国留学好就业的专业物理专业，英国大学物理专业毕业的毕业生的竞争力强，工作选择面广，如工业、交通、邮电、商业等领域从事科技开发和管理工作。

英国留学物理专业的就业前景：去英国留学，选择理工类专业的学生还是比较少，所以这也给了选择理工类专业的同学一个非常好的就业契机。

就拿物理专业来说吧，从英国大学物理专业毕业的毕业生的竞争力强，工作选择面广，如工业、交通、邮电、商业等领域从事科技开发和管理工作。

英国留学物理专业起薪高：从英国物理学专业毕业的学生从事的工作包括物理学家、医学物理学家和高级系统工程师等，且平均起薪高达23,660英镑。

如果你的智商很高，能学物理，专家表示，学物理绝对也是个很有前途的专业，尤其是在英国。

英国的科学研究历来享有一流的声誉，在物理学方面培养的精英可谓熠熠生辉，从牛顿、法拉第、麦克斯韦、瓦特、到霍金斯，都是改变历史的人物。

拓展阅读：英国留学回国后的优势一：学历高，年龄小由于英国研究生课程仅一年，所以在与国内研究生，甚至美国研究生竞争时，年龄优势便显现出来，留英研究生通常比他们小2、3岁。

与国内本科毕业生相比，我们年龄上差不多，但是我们却比他们拥有更高的学历，而且又镀过金。

所以，单从这一点来说，英国研究生是很占便宜的，这也是造成__来英国硕士招生火爆的'原因之一。

二：有较高的英语水平在填写外企网上申请表时，都有一栏“英语成绩”需要填写，应聘者可以将自己的CET成绩或者雅思成绩或者托福成绩填写在这一栏。

因为几乎所有的英国留学生都拥有雅思成绩，雅思成绩也是世界公认的极具权威的英语能力测试，所以一个比较好的雅思分数能为我们在网申过程中加不少分。

而且，在英国至少一年的熏陶，使我们这些留学生们即使在喧闹的环境下，都能听清对方的英语。

我们的英语口语也有了相应的提高。

在面试时，尤其在外企面试时，我们能够更加流利、更加快速地用英语和HR，甚至外籍经理交流。

民国时期中国物理学会的创建与发展

㊀㊀‘科学文化评论“第20卷第6期(2023):24-39科技与社会民国时期中国物理学会的创建与发展仪德刚㊀卞尔山水摘㊀要㊀1931年,国际联盟教育考察团访华期间,在法国物理学家保罗㊃朗之万的建议下,中国物理学会于1932年8月正式成立㊂学会成立初期,下设学报委员会㊁物理学名词审查委员会以及物理教学委员会,并以这三个委员会为核心开展学会主要工作㊂其中学会创办的‘中国物理学报“是中国本土物理学领域的重要学术交流平台,名词审查委员会以商榷统一名词这项工作推动了中国物理学的本土化进程㊂中国物理学学会不仅促进了专门学科的建制化,同时也与其它科学组织㊁团体进行沟通,取得了一定成效㊂20世纪上半叶,中国物理学会是科学思想文化传播的重要阵地,也是专业学术组织通过科学工作推动我国社会转型的典型代表㊂关键词㊀中国物理学会㊀留学生㊀中国物理学报中图分类号㊀N092ʒO4-09文献标识码㊀A收稿日期:2023-11-20作者简介:仪德刚,1971生,内蒙古赤峰人,东华大学人文学院教授,博士生导师,研究方向为技术史㊁物理学史和科技战略㊂Email:yidegang@;卞尔山水,1994生,上海人,东华大学人文学院科学技术史专业硕士在读,研究方向为技术史㊂Email:936845523@㊂基金项目:国家社会科学基金重大项目(项目编号:19ZDA214)㊂20世纪20年代前后,中国学术发展适逢在欧美及日本高校求学的留学生陆续学成归国,他们以极大的热情投身到国内的科研或教学工作中㊂在此背景下,自然科学类专门社团在中国本土应运而生,并蓬勃发展㊂在抗日战争爆发之前,国内各类学会数量众多,并在各自的领域作出了卓越的贡献㊂其中物理学会通过举行年会㊁创办学报㊁进行专业名词审查等工作,为国内物理学的研究和教42育做出了重大贡献㊂由中国物理学会出版的‘中国物理学会八十年“一书,开篇即概述了自1910年以来中国科学发展的背景及学会在中华人民共和国成立之前的发展历程,主要包括学会建立和早期活动,但学会的日常运作情况及相关细节还有待深入考察㊂本文旨在进一步追溯中国物理学会创办的背景和历史条件,剖析发展历程中的重要工作㊁活动与社会交往,以期对中国物理学会这一成立于民国时期的学术团体的代表性和特殊性进行探究㊂一　中国物理学会的建立中国物理学研究在20世纪30年代尚处于萌芽阶段,民众对物理学乃至科学的认识尚未得到普及㊂据统计,20世纪前两个十年中国留学生在海外获得物理学博士的人数分别为1人㊁2人,而1921至1930年获得博士学位的留学生共有19人,再之后的10年间则达到了61人[1]㊂1930年前后,得益于海外留学生陆续归国,以及国内大学与研究所的创建,中国第一批物理学研究者在中国本土陆续开展了物理学教育与研究㊂由此产生和发展出来的中国物理学会,不仅是应时代而生的产物,同时也是中国物理学工作者相互团结㊁扶持协助的努力成果㊂1.中国物理学会建立的背景晚清以降,尤其是历经鸦片战争赔款割地后,人们对科学的重要性产生了全新的认识㊂派遣学生出国留学,是中国学习西方科学文化知识的主要途径㊂1847年,西塾玛礼孙学校(Morrison School)创始班的容闳㊁黄宽和黄胜三人随学校主事人勃朗牧师赴美后各自展开留学,除黄胜于1849年因病归国外,黄宽赴英国苏格兰爱丁堡大学学医,1857年归国行医;容闳于1850年进入耶鲁大学,并于1854年毕业归国,后期协助政府策划增派留学生改造中国的方案,著有‘西学东渐记“㊂容闳等三人是中国近代史上第一批留学生㊂此后,在容闳等有识之士的努力推动下,从鸦片战争失利中得到惨痛教训,清政府意识到学习西方技术的必要性和紧迫性㊂清政府创官费留学先河,在1872至1875年间先后派出4批幼童共120人赴美留学㊂20世纪上半叶,中国近代留学运动经历了三次热潮:甲午战争后的赴日留学热潮;美国退还‘辛丑条约“所签庚子赔款后的官办留美热潮; 五四运动前后的留法勤工俭学热潮[2]㊂52仪德刚㊀卞尔山水㊀民国时期中国物理学会的创建与发展㊀62㊀‘科学文化评论“第20卷第6期(2023)1909年7月,清政府设游美学务处,附属游美肄业馆,以负责官办赴美留学生的一切事宜,而游美肄业馆正是清华大学的前身㊂同年8月,清政府招考第一批庚款赴美留学生630人,其中47人被录取并于同年十月赴美留学㊂自此,中国近代的留学运动进入了一个全新的阶段㊂1915年,一群赴美留学生创立中国科学社,这是中国近代史上第一个民间综合科学团体㊂社团不断发展壮大,社员所学专业不尽相同,科学社在社章中规定了分股的办法,使每一社员均属于一个专门学股 ,以学习专门学术的社员讨论及处理事务便利计 [3]㊂1930年初,科学社已设有多种学股,包括算学股㊁物理股㊁化学股㊁天文股㊁土木股㊁机工股㊁电工股㊁地学股㊁生物股㊁心理股等[4]㊂这些经过学科专业区分的分股是专门类学术团体的前身,其中属于物理股的王守竞㊁吴有训㊁周培源㊁谢玉铭㊁严济慈㊁叶企孙㊁丁绪宝,以及属于算学股的张贻惠,均在后来最早发起倡议并邀请全国物理学工作者参与组建中国物理学会的13位物理学家之列㊂20世纪10至30年代是中国科学发展的一个关键阶段㊂庚款留学生胡适曾说,留学并非仅作入他国大学计已也,乃欲令吾所学于人者,将由我而输入祖国,俾人人皆可学之 [5]㊂足见在当时的时代背景下,海外留学者并不仅是把留学视作个人学习深造的机会,亦是他们为中国本土引进西方先进科技的方式㊂这一时期,海外留学生创办的科学社团应运而生㊂到20世纪30年代,随着留学生归国任教,各类学科逐渐兴起,专业科学类和技术类社团大量涌现㊂留学生在国外成立的广泛学科团体,这些新兴的社团集合了曾在不同国家㊁不同高校留学的先进人才,多为独立的专业学科㊂虽然民国时期政治㊁军事局面混乱,但团结的科学共同体为中国本土科学的持续发展提供了强大的动力㊂从物理学领域来看,物理学的研究与教学也在20世纪10至30年代迎来了发展的黄金时期㊂出国留学攻取物理学学位的青年物理学者在世界知名物理学家的培育下,具有高水准的学科素养和知识水平,他们的学术洞察力㊁求知欲和教育理念也为后续回国参与科研和教育打下基础㊂这些归国留学生大多在北京㊁南京㊁上海㊁天津等地的高校任教,并陆续建立起物理系,培养物理学专业人才㊂到1930年左右,全国已有20多所高等院校设立物理系[6]㊂而北京大学㊁清华大学㊁浙江大学㊁中央大学㊁燕京大学等大学在开展物理教学的基础上,也投入物理学研究㊂20世纪初期,物理学专门的研究机构也在初步建立的阶段㊂1928年3月,国立理化实业研究所成立,同年6月国立中央研究院成立,并下设物理研究所,专门从事物理学研究,并兼具制造物理教学仪器的职责,为院校与研究院提供器材㊂1929年9月,北平研究院成立,并在理化部下设物理学研究所和镭学研究所㊂1936年,卢鹤绂在著名物理学家谢玉铭的指导下完成学士学位论文:‘中国物理学家在国内外所发表之物理论文目录及其提要(1914 1936.3)“,统计并梳理了321篇中国学者在国内外期刊上发表的物理学相关研究论文,可以看出,1930年以前,中国物理学家每年发表的论文均低于10篇,且相关研究几乎都基于海外课题;1930年后论文发表量逐年上涨,研究重心逐渐向国内研究转移[7]㊂2.中国物理学会的建立1931年9到12月,国际联盟下属机关国际知识委员会(International Commit-tee of Intellectual Cooperation)委派教育专家考察团到访中国,以深入考察当时中国的教育状况㊁研究中国特有传统文化并拟定适宜的教育改革建议与方案㊂国际知识委员会由各国知识界有重望㊁有声誉的成员组成,如法国哲学家㊁诺贝尔文学奖得主伯格森(Henri Bergson)担任首届会长,物理学家爱因斯坦(Albert Einstein)担任主席,诺贝尔物理学奖得主玛丽㊃居里(Marie Curie)㊁数学家班勒卫(Paul Painlevé)㊁天文学家黑尔(George Hale)等人都是委员会成员[8]㊂此次教育考察的四名专家团成员分别为柏林大学教授㊁前普鲁士教育部长布克尔(Carl H.Becker);波兰教育部初等教育司长法尔斯基(M.Falski);法兰西大学教授㊁著名物理学家朗之万(ngevin)①,他也是考察中国自然科学教育情况的负责人[9];伦敦大学政治经济学院教授托尼(R.H.Tawney)㊂教育考察团于1931年9月30日抵达上海,并立刻展开工作㊂考察团先前往南京中央政府所在地,拟定初步工作计划,在完成南京的考察后,辗转天津㊁北平㊁定县㊁上海㊁杭州㊁苏州㊁广州等地,经过实际考察后,将他们提出的改革建议与方案汇编成书,题为‘中国教育之改进“,由国立编译馆翻译㊁并于次年年末出版㊂期间1931年10月,朗之万应北平研究院之邀,赴北平做学术报告㊂在北平物理学者联合举办的欢迎宴会上,朗之万有感于中国物理学的发展,72仪德刚㊀卞尔山水㊀民国时期中国物理学会的创建与发展㊀①朗之万是20世纪初杰出的实验物理学家与理论物理学家,也是考察团四人中唯一的自然科学研究者,他在物理学的诸多方面颇有建树,其中尤对气体电离和空气中离子的性质㊁气体分子运动论㊁经典磁学理论㊁相对论㊁超声学等物理学领域贡献突出㊂82㊀‘科学文化评论“第20卷第6期(2023)建议成立中国物理学会的发言为此后中国物理学者开展工作指引了方向㊂1931年11月1日,来自于不同大学和研究院的中国物理学工作者共13人决定发函给国内物理学界同仁,呼吁大家共同发起成立中国物理学会,并在函件中附上他们所拟定的学会章程草案㊂这13位物理学者分别是北平大学的夏元瑮和张贻惠,清华大学的叶企孙㊁吴有训㊁周培源和萨本栋,北平研究院的严济慈和朱广才,北京大学的王守竞,北京师范大学的文元模,燕京大学的谢玉铭,东北大学的丁绪宝和中法大学的吴锐㊂他们都有留学背景,且其中8人同时是中国科学社的成员㊂中国物理学界共54人复函,他们作为学会的发起人参与学会筹建㊂为了正式成立中国物理学会,发起者们立即组成筹备委员会,并选举产生7名临时执行委员,由13位发函号召者中的夏元瑮㊁王守竞㊁叶企孙㊁吴有训㊁严济慈㊁文元模六人和中央研究院物理研究所的胡刚复组成,时任清华大学校长梅贻琦被推选为筹备会主任[10]㊂这8位筹备委员会主要成员都有留学背景㊂经过协商与筹备,1932年8月23日,中国物理学会成立大会暨第一次中国物理学年会于清华大学科学馆举办,与会人员共79名㊂筹备委员会主任梅贻琦担任大会主持,筹备执行委员叶企孙负责报告中国物理学会发起和筹备经过,筹备执行委员吴有训对学会章程草案进行说明,大会逐项讨论并修改通过的章程主要内容有:将学会的名称确定为中国物理学会;以谋物理学之进步及其普及为学会宗旨;会员分普通会员㊁机关会员㊁名誉会员和赞助会员四种;设董事会计划本会之发展事宜;设会长㊁副会长㊁秘书㊁会计各一人任期一年;设评议会决定本会重要事务;学会工作为:(1)定期举行常会宣读论文讨论关于物理学研究及教学问题;(2)出版物理学杂志及其他刊物;(3)参加国际间学术工作[11]㊂大会选出5名理事:夏元瑮㊁颜任光㊁李书华㊁丁燮林和梅贻琦;9名评议员:李书华㊁张贻惠㊁叶企孙㊁胡刚复㊁丁燮林㊁吴有训㊁严济慈㊁萨本栋和王守竞㊂李书华担任中国物理学会第一届会长,叶企孙㊁吴有训㊁萨本栋分别担任副会长㊁秘书及会计㊂中国物理学会的成立受到南京国民政府高度重视,教育部专门指派南京国立中央大学张钰哲教授等作为政府代表出席此次大会[12]㊂自此中国物理学工作者形成了自己独立的组织㊂学会的早期成员大多有海外求学经验,其中核心成员更曾受教或与世界著名物理学家共事且不少人都供职于国内知名大学或研究机构,如在北京大学授课的夏元瑮㊁颜任光㊁饶毓泰㊁王守竞㊁吴大猷等;还有人在物理学研究机构工作,如中央研究院物理研究所担任研究员的胡刚复㊁严济慈㊁施汝为㊁陈茂康等㊂这些以留学生为主体的物理学者通过建立物理学会的形式团结起来,对中国物理学建制化作出了进一步的贡献㊂二　中国物理学会的主要活动根据中国物理学会成立大会暨第一次年会所定章程,中国物理学会的主要工作可分为三大部分,分别是定期举行年会,出版物理学杂志或刊物以及参加国际学术交流活动㊂举办物理学年会和发行‘中国物理学报“正是前两项工作的主要代表,而物理学名词审查工作与物理学教学为推动中国物理学的健康发展打下了基础㊂1.办物理学年会召开年会㊁宣读论文并进行学术交流是中国物理学会重要的常规活动之一㊂学会一经成立便在章程中规定学会工作包括举行定期常会宣读论文,讨论关于物理学研究及教学种种问题 ,并要求本会每年开大会一次,于暑假中举行之,地点及日期由评议会酌定 [13]㊂从1932年学会创立到1949年,中国物理学会总计召开年会16次,期间虽经历抗战,但年会并未中断㊂在会上宣读论文㊁进行学术交流一直是物理学会年会的重要环节㊂除3次记录缺失,另外13次年会的主席分别是为梅贻琦㊁王恒守㊁吴有训㊁郑衍芬㊁李珩㊁岳劼恒㊁何增禄㊁丁燮林㊁张文渊㊁张绍忠㊁胡刚复㊁萨本栋㊁陆学善㊂从年会召开的地理位置来看,中国物理学会前三年分别在北平㊁上海和南京三地召开,此三地是当时中国的科学㊁经济和政治中心,对传播科学知识有相当积极的影响㊂第四年起,逐渐向其他地区辐射,如青岛㊁昆明㊁重庆等地,借这一办会理念可一窥民国时期物理学的传播与发展状况㊂2.‘中国物理学报“的创刊与发行学会下设的学报委员会成立于1932年中国物理学学会首次年会暨成立大会的次日㊂学报委员会在20世纪上半叶共有两届,设主编㊁编委和编辑部三大类,1932至1947年由严济慈㊁丁燮林共同担任主编,顾功叙㊁江仁寿㊁钱临92仪德刚㊀卞尔山水㊀民国时期中国物理学会的创建与发展㊀03㊀‘科学文化评论“第20卷第6期(2023)照㊁施汝为㊁王淦昌㊁王竹溪㊁吴大猷㊁余瑞璜㊁张文裕㊁赵忠尧㊁钟盛标㊁周培源㊁周同庆㊁李珩担任编委,编辑部由钱临照㊁王竹溪负责㊂1948年后的第二届学报委员会较上届人员变动较小,严济慈继续担任主编,顾功叙㊁钱临照㊁王淦昌㊁王竹溪㊁吴大猷㊁赵忠尧㊁钟盛标㊁周同庆㊁桂质廷㊁彭桓武㊁李珩担任编委,王竹溪㊁顾功叙负责编辑部㊂‘中国物理学报“编委会成员都有留学背景,且大多都在海外获得了博士学位㊂而两任主编严济慈自1931年起,便担任北平研究院物理学研究所所长,兼镭学研究所所长,为学报的专业性和前瞻性提供保障㊂学报委员会负责的‘中国物理学报“创刊号于次年1933年10月出版,共刊登7篇论文,登刊的论文采用英㊁法㊁德三国语言发表,并附中文摘要㊂‘中国物理学报“是我国最早的学会刊物之一,更是严格学术意义上的第一份完全发布中国人科研成果的专业学术刊物㊂在学报创刊前,中国的物理学者只能通过国外期刊发表研究成果㊂据严济慈统计,此前约有20余篇中国物理学者的文章寄往英国的‘自然“㊁美国的‘物理评论“,以及法国的‘科学院周刊“等海外刊物发表[14]㊂‘中国物理学报“是中国物理学者自己的交流平台,使物理学工作者们能够直接在国内进行研究并发表成果㊂1933至1949年,除1938年和1941 1943年学报受战事影响暂时停刊外,其余年份中学报共发刊7卷,总计刊登105篇论文,其中38篇为学报委员会成员所著,可见学报委员会成员自身的专业性㊂105篇论文中有78篇的作者所属单位为高校,可知当时我国物理学研究主战场集中于以北平大学㊁清华大学为代表的高校中㊂随着物理学研究在学校和研究所的发展逐渐规范化,物理学者参加教育与研究,为中国物理学建制化发展作出了贡献㊂而根据所载文章来看,中国物理学科研究在光学㊁电学和磁学领域㊁原子和原子核物理方面㊁相对论㊁瑞流理论和统计物理学等理论和实验研究方面已取得巨大突破㊂据历年出版的论文种类可知,当时的中国物理学研究有一个从理论物理到理论与实验物理兼具的发展过程,侧面反映了民国时期物理学研究实验观念和设备的逐渐普及㊂此外,见刊论文以无线电为最,从中可知中国近代物理学者的研究方向㊂3.物理学名词审查工作尽管‘中国物理学报“所载文章以英㊁法㊁德三种语言撰写,然中文摘要需要名词统一,刊发学报需要与物理名词审查相结合㊂而在教育规范化和学科本土化两方面,名词审查的地位更为重要㊂为学习和吸收近代西方科技知识,名词术语的翻译定名相当重要,因为受到翻译的著作书籍数量随时间推移不断增多,同一外文名词容易出现多种不同的译名,同时不同的外文术语又可能巧合地被翻译为同一种译名㊂前文提及的国际联盟教育考察团所著‘中国教育之改革“一书中也将以中文确定科学上之专门名词作为提升教学效率的一条重要实践方案[9]㊂故为有效传播科学知识,避免学术交流产生障碍,对术语名词进行审查并做到规范和统一势在必行㊂中国第一部物理学名词汇集成书是基于清末学部审定科编纂的‘物理学语汇“㊂然而物理学术语在数十年间经不同学者的翻译与定名,并在实际运用中不时调整,故在20世纪初期,物理学术语发展混乱㊂虽然政府部门和学术组织察觉到了规范并统一科技术语的必要性和迫切性,并且付诸实践,诸如科学名词审查会㊁国立编译馆㊁中国科学社等政府机构或科学社团都曾先后组织审定物理学名词的工作,但真正得到学术界广泛接受的名词统一成果尚未出现㊂1933年4月, 物理学名词定名原则十条在天文数学物理讨论会上获得通过㊂随后教育部决定将物理学名词审查工作委托于中国物理学会进行㊂同年8月,康清桂㊁萨本栋㊁徐仁锐三人代表编译馆赴上海交通大学出席中国物理学会第二届年会,并提交天文数学物理讨论会后所增修的初稿供大会审查㊂在此会议上,推举产生了七名物理学名词审査委员会委员,分别是吴有训㊁周昌寿㊁何育杰㊁裘维裕㊁王守竞㊁严济慈㊁杨肇燫,受命完成物理学相关名词审查工作,限期一个月㊂1933年8月15日 9月2日,名词审查委员会共集会9次,逐一审议了各项名词,最终审定完成物理学名词五千余条㊂1934年1月,经教育部审核并批准,共计8206条物理学名词公布,经由国立编译馆整理㊁印刷出‘物理学名词“一书㊂初版‘物理学名词“基本妥善地帮助中国物理学科内部完成了一次术语统一,解决了诸多长久以来的翻译矛盾与冲突㊂然而通过物理学外部学科的学术交流,学术界仍然发现了一些跨学科的名词争议㊂为了从多学科的角度进一步审定物理学名词,1947年9月18日,物理学名词审查委员会再次于上海交通大学召开会议㊁开展相关工作,经过十多天的讨论㊁研究后,对数千则名词进行了修订㊂中华人民共和国成立后,名词审查委员会将此次增订后的‘物理学名词“由编印成书,这一版本收录物理学术名词共计9696条,为物理名词术语的汉化和统一13仪德刚㊀卞尔山水㊀民国时期中国物理学会的创建与发展㊀23㊀‘科学文化评论“第20卷第6期(2023)奠定了基础㊂此书影响深远,是解放后文献㊁书籍所用物理学名词的蓝本,且随着学者的不懈努力,‘物理学名词“的内容仍在增加,2019年已出版其第三版㊂自‘物理学名词“审定核准㊁公布成书并逐步增进,受到学科内外广泛接受的物理学名词推进了物理学研究㊁教育与交流的本土化与建制化,是物理学会初期的一大重要贡献㊂4.物理学教学在名词审查委员会的基础上,物理教学委员会的工作也在有序进行㊂物理学会所参与的物理教学工作,主要集中在审核与规范物理学的课程标准㊁筛选与编写物理学的授课教材㊁设计实验课程等方面㊂物理学会成员本就以高校教师居多,故教学委员不仅经常组织内部活动以交流教学经验㊁交换学科建设意见,此外,委员会也会邀请中学物理教师参与集会,以期建起不同阶段学科教育之间的桥梁㊂学科建设初期,在我国高校使用的物理教科书普遍是海外物理教材的翻译本,甚至部分学校会直接使用外文原版的教材,其中以日本学者饭盛挺造所著‘物理学“为代表㊂此书出版于19世纪70年代,历经多次改版,后于1900至1903年由江南制造局分三册在国内出版㊂中国学者自行编著的物理学教材可谓凤毛麟角㊂1935年前后,物理学名词审查委员会成员周昌寿编写了四部中学自然科学教材,翻译外国物理学教材和科普图书,另编译‘自然科学及其传授法“一书,旨在提高国内科学教学水平㊂而先后出版于1933和1936年的‘普通物理学“及其配套教材‘普通物理学实验“是我国首部用中文编著的大学物理教材,并于1940年受教育部核准,正式采纳成为大学教材㊂其作者是中国物理学会第一任会计萨本栋,他于1928年受后来物理学会首任副会长叶企孙之邀回国,赴清华大学担任物理系教授㊂萨本栋在执教期间积累了大量教学经验,他所著的两部书在国内物理学界通行十多年,对物理教学的规范化影响深远㊂为出版高质量且完整成套的高等教育教材,上海商务印书馆组织大学丛书委员会主持大学丛书系列教材的策划㊁编写与出版工作㊂自1932年商务印书馆总经理王云五向教育界与学术界发起号召,邀请各领域专家为丛书出谋划策,五年内前后共有58位学者加入大学丛书委员会,其中属于中国物理学会成员的有竺可桢㊁颜任光㊁梅贻琦㊁丁燮林㊁李书华与周昌寿六位[15]㊂物理学是一门需要融合理论与实验的学科,因此物理实验器材同样得到物。

来华留学生的物理化学英语课程的教学改革与实践

第１８期收稿日期：２０１８－０６－２８作者简介：刘　湘（１９８８—），重庆万州人，博士，三峡大学硕士生导师，主要研究方向为过渡金属纳米颗粒的制备与催化櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅殯殯殯殯。

教育与培训来华留学生的物理化学英语课程的教学改革与实践刘　湘１，汪章利２（１．三峡大学材料与化工学院，湖北宜昌　４４３００２；２．三峡大学档案馆，湖北宜昌　４４３００２，）摘要：本文以对来华留学生的物理化学的授课经验为基础，对教学内容进行合理的调整；通过引入互联网＋新媒体的研究型教学模式和学科前沿研究问题的简介，期待在此基础上推动提升高校国际学生的教学质量，提高来华留学生的学习主动性与积极性。

关键词：物理化学；来华留学生；英语授课中图分类号：Ｇ６４２文献标识码：Ａ文章编号：１００８－０２１Ｘ（２０１８）１８－０１０５－０１ＴｅａｃｈｉｎｇＲｅｆｏｒｍａｎｄＰａｒｃｔｉｃａｌＣｏｕｒｓｅｓｏｆＰｈｙｓｉｃａｌＣｈｅｍｉｓｔｒｙｉｎＥｎｇｌｉｓｈｆｏｒＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＳｔｕｄｅｎｔｓｉｎＣｈｉｎａＬｉｕＸｉａｎｇ１，ＷａｎｇＺｈａｎｇｌｉ２（１．ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＭａｔｅｒｉａｌｓａｎｄＣｈｅｍｉｃａｌＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ＣｈｉｎａＴｈｒｅｅＧｏｒｇｅｓＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｙｉｃｈａｎｇ　４４３００２，Ｃｈｉｎａ；２．Ａｒｃｈｉｖｅｓ，ＣｈｉｎａＴｈｒｅｅＧｏｒｇｅｓＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｙｉｃｈａｎｇ　４４３００２，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＯｎｔｈｅｂａｓｉｓｏｆｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｏｆｐｈｙｓｉｃａｌａｎｄｃｈｅｍｉｓｔｒｙｆｏｒｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎＣｈｉｎａ，ｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｃｏｎｔｅｎｔｈａｓｂｅｅｎｍａｄｅｒｅａｓｏｎａｂｌｅａｄｊｕｓｔｍｅｎｔ；ｂｙｔｈｅｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎｏｆｔｈｅＩｎｔｅｒｎｅｔ＋ｒｅｓｅａｒｃｈｔｅａｃｈｉｎｇｍｏｄｅａｎｄｆｒｏｎｔｉｅｒｒｅｓｅａｒｃｈｉｓｓｕｅ，ｔｏｐｒｏｍｏｔｉｎｇｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｑｕａｌｉｔｙｏｆｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｓｔｕｄｅｎｔｓａｔｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ，ａｎｄｔｏｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｌｅａｒｎｉｎｇｉｎｉｔｉａｔｉｖｅａｎｄｅｎｔｈｕｓｉａｓｍｏｆｔｈｅｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎＣｈｉｎａ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｐｈｙｓｉｃａｌｃｈｅｍｉｓｔｒｙ；ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｓｔｕｄｅｎｔ；ｅｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｉｎｇ１　导言长期以来，三峡大学一直高度重视中国教育的国际化发展，将对来华留学生的教育纳入学校整体发展规划，近年来，三峡大学的国际学生人数增长迅猛，生源结构和专业设计合理，学生的教学层次与质量都在稳步逐年提高，在全国高校的留学生教育事业中起到了良好的带头作用。

来华硕士留学生全英教学探索与实践——以《旅游市场营销》课程为例

714289877@ 职成教苑基金项目:2019年度郑州大学研究生教改与质量提升工程项目及优质课程建设项目旅游市场营销 (YJSQYKC 201908);2020年度郑州大学教学改革研究与实践重大项目双一流建设高校非一流学科专业人才培养体系改革研究与实践以旅游管理学科为例(2020zzuJXLX 004);2021项年度河南省新文科研究与改革实践项目基于政产学研协同的新文科育人模式改革与实践 (2021JGLX 007)㊂作者简介:刘娟(1980-),女,河南南阳人,博士,副教授(直聘),研究方向为旅游形象㊁旅游营销;郭丽娟(1999-),女,山西忻州人,硕士研究生,研究方向为旅游形象㊁旅游营销;刘佳钰(2001-),女,河南镇平人,河南师范大学旅游学院本科生在读,研究方向为旅游营销㊂来华硕士留学生全英教学探索与实践以‘旅游市场营销“课程为例ʏ㊀郑州大学旅游管理学院㊀刘㊀娟㊀郭丽娟ʏ㊀河南师范大学旅游学院㊀刘佳钰㊀㊀摘要:以郑州大学旅游管理专业留学生必修课程‘旅游市场营销“为例,采用全英文授课,虽总体成效较好,但目前仍存在一定问题,如语言交流障碍㊁专业基础薄弱㊁合适教材缺乏以及教学模式不够适应等,通过摸索与实践,从课程设置㊁师资队伍㊁教材建设㊁教学方法㊁考核方式㊁网络课程建设等方面提出授课建议,以期提高来华留学生专业课程的全英教学质量,同时给其他专业的留学生全英教学提供一定的借鉴㊂关键词:来华留学生;全英教学;‘旅游市场营销“;探索;实践0㊀引言作为当代世界教育发展的三大趋势之一,高等教育国际化成为21世纪教育发展的必然趋势㊂国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 2020年)第五十条指出:进一步扩大外国留学生规模,增加中国政府奖学金数量,重点资助发展中国家学生,优化来华留学人员结构㊂2010年,教育部发布‘留学中国计划“,确立到2020年来华留学生规模扩大达到50万人的发展目标,来华硕士留学生的规模在日趋壮大,郑州大学(以下简称我校 )的留学生规模越来越大,学历培养层次越来越高㊂2015年以来,学院积极与国外高校开展人才培养交流工作;接收港澳台访学团800余人次;接收来自欧美㊁非洲㊁东南亚㊁东北亚等国家的留学生30余人㊂为适应硕士留学生的学习情况,学校旅游管理学院开设了全英授课的专业课程,针对留学生的全英教学成为一个新的课题㊂目前课程建设在有序推进,但还存在一些问题㊂因此,将留学生全英课程研究与探索融入学院课程教学和改革是非常有必要的,同时这也能促使教师国际化思维和教学能力的提高㊂1㊀全英课程案例介绍:‘旅游市场营销“郑州大学旅游管理学院开设了针对来华旅游管理专业硕士留学生的全英课程‘旅游市场营销“,下面对其进行简单介绍㊂1.1㊀学情分析为有效进行课程建设,学院在该课程建设初期对留学生的基本情况进行了调研,包括性别㊁年龄㊁国籍㊁有无汉语基础㊁专业基础知识掌握情况等,学院市场营销全英课程授课对象为硕士研一来华留学生,专业为旅游管理,主要来自于俄罗斯㊁印度尼西亚㊁柬埔寨㊁意大利㊁蒙古㊁加纳㊁阿塞拜疆等国家,大多数人在国外学习过汉语,并且在研一学校设置有公共汉语课,他们有一定的汉语基础,但是由于水平有限,故专业授课采用全英教学模式㊂1.2㊀课程内容及安排按照课程大纲安排,本课程共32个学时,分为8个部分,包括旅游市场营销概述㊁营销环境㊁消费行为分析㊁市场调研㊁目标市场选择与定位㊁营销策略㊁目的地营销及典型案例㊂1.3㊀授课方式面向留学生的全英市场营销学课程,授课方式为多媒体演示教学与板书相结合的方式,并采用PBL 教学模式,教师提出问题,学生以小组讨论的形式收集资料㊁解决问题,在此过程中收获知识,培养独立思考的能力与自主学习的兴趣㊂1.4㊀考核方式针对留学生课程的教学,考核采取平时成绩与期末考试成绩相结合的方式,平时成绩占30%,包括出勤㊁课堂表现㊁课后讨论与作业等㊂考试成绩占70%,旨在考察留学生在这一学期专业知识的掌握情况㊂2㊀留学生‘全英市场营销“课程全英教学中存在的问题2.1㊀留学生的专业基础薄弱以及专业探讨存在问题大部分留学生为跨专业,且跨度很大,对于旅游市职成教苑714289877@场营销学的专业知识储备很少,专业术语表达能力欠缺,专业基础较为薄弱㊂对于教师在课堂上提出的问题,他们很难有针对性地在专业领域中探讨,部分留学生对于重难点知识,需要授课教师反复讲解,导致教学进度无法按教学计划完成,给实际教学设计带来困扰㊂2.2㊀语言交流存在障碍师生双方语言能力都有待提升㊂大多数留学生认为语言交流不顺畅㊂全英教学对于师生俩者而言均为第二外语,并且由于留学生来自不同国家,英语发音不准确,沟通交流存在问题,师生之间的语言表达和听力需要磨合与适应㊂2.3㊀专门适用于留学生的教材少目前,以学院留学生为授课对象的全英教材很少㊂全英国外教材是针对欧美国家学生特点设计和编排,给专业课教师备课授课带来很大困扰,一定程度上导致了教学模式的呆板㊂国内相关的教材是以中国教学与学习的特点为基础编排的,符合教师备课习惯,但如果将其翻译成全英版本,也会给任课老师带来很大负担㊂2.4㊀留学生对国内传统教学模式不适应来自不同国家的留学生具有不同的文化与教育背景,部分留学生不适应中国的授课和学习习惯,他们中大多数人希望在教学过程中有更多时间就专业问题彼此交流探讨,有更多机会参与课堂互动㊂3㊀来华留学生专业课程全英授课建议3.1㊀优化教学内容要提高留学生全英教学效果,教师应该根据教学大纲和实际情况,合理安排教学内容㊂由于留学生普遍专业基础差,教师授课时应先从基础开始,降低教学难度,让学生掌握旅游市场营销学的基本概念㊁理论及策略㊂在教学中引入实例,帮助学生更好地理解实践过程中的营销策略,以达到专业理论与实践相结合㊂3.2㊀自主编制适用于留学生的双语教材教材是学生进行学习的主要参考资料,合适的双语旅游市场营销教材,既为留学生学习提供参考,又方便了教师备课㊂由于目前可用教材很少,因此,有必要由具有全英文教学经验的教师,根据留学生的学习特点与情况,进行教材设计㊂学院计划组织相关教师,自主构架课程体系,编制双语教材㊂同时咨询相关旅游市场营销内的专家学者,让其对编制的教材提出修订意见,以保证教材质量㊂3.3㊀采用S-PBL教学模式S-PBL教学模式是基于学习situation分析的PBL 留学生专业课教学模式,对于传统的PBL教学法有一定的改良㊂在以往教学中,留学生是知识的接受者㊂但由于他们思维活跃,注重与教师之间的互动交流㊂采用S-PBL模式能够将传统的以教师为中心的模式,转变为学生为中心的模式㊂同时为留学生提供实践机会㊂教师可带领留学生参与旅游市场营销项目,让学生在具体情景中学习实践知识,促进理论与实践相结合㊂3.4㊀提高教师的英语授课能力尽管授课教师具有英语语言能力和旅游营销专业的授课经验,但在具体教学过程中,要用全英开展专业课教学,需要教师具备专业知识与外语表达能力㊂在建设师资力量方面,可以定期组织教师参与英语听力与口语培训或成立全英旅游市场营销课程交流会,以提高教师业务素质与能力㊂3.5㊀全英网络课程资源建设针对目前传统教学模式存在的一些问题,学院拟进行全英网络课程资源建设㊂目前在进行资料搜集与整理,下面是关于课程建设的一些构思: (1)专业课学习资源下载板块㊂全英旅游市场营销教师成员建设的网络课程与资源应该包括课程简介㊁教学大纲㊁教材资料㊁课程录像㊁ppt课件㊁章节重难点㊁课后练习与模拟试卷等,为留学生提供专门下载旅游市场营销学课件㊁图书㊁视频等相关学习资料的板块㊂(2)师生互动教学板块㊂在网络课程平台中加入师生互动模块㊂按照教学目标与任务,基于人机互动式平台优势,学生可以在虚拟网络环境中进行交流互动,探讨专业问题,从而激发学生探索知识的欲望㊂(3)课前预习与课后自主学习板块㊂为提高教学效果,促进线上线下教学融合,在教学任务开始之前,留学生可以在网络课程平台上观看教师制作的短小视频,遇到不明白的知识点记录下来,在课上与教师交流讨论㊂课后教师会在网络平台上布置讨论题,并检查学生的作业质量㊂学生可以与教师针对作业进行深入互动探究,也可以查阅本次教学内容的知识点,实现学生所学内容融会贯通㊂(4)考核板块㊂为了激发留学生使用网络课程资源的积极性,课程的考核方式也会进行相应的调整㊂教师可以利用网络教学平台的统计功能,来给学生平时签到㊁回答问题㊁完成作业情况㊁课堂测试等进行评分,这种考核方式会促使学生重视平时的课程学习,一定程度上可以缓解考试周的压力㊂4㊀结语以来华硕士留学生全英课程‘旅游市场营销“为案例,对教学实践过程中存在的问题进行分析,并在实践摸索中提出解决方案,为其他专业和其他院校的全英专业课程建设提供一定的参考㊂参考文献[1]戴俊,王颖.留学生大学物理课程教学实践以江苏科技大学为例[J].物理通报,2019,(9):22-24.[2]姚伟宁,章志华,母小琳. 一带一路沿线国家来华留学生教育培养模式的研究[J].教育现代化,2020,(27): 174-177.[3]廖莉茹,肖琳娟. 一带一路倡议下来华留学教育现状探析[J].教育观察,2019,(1):36-37,57.[4]Barrows,H.S.The essentials of problem-based learning[J].Jourmal of Dental Education,1998,62(9):630-633. [5]蒋一琦.来华留学生对中国高校纪律制度适应性研究与思考[J].现代商贸工业,2021,(28).[6]中华人民共和国教育部.教育部关于印发‘留学中国计划“的通知[EB/OL]./srcsite/ A20/moe_850/201009/t20100921_108815.html.责任编辑㊀孙晓东。

中国近代化进程中留学生的作用与影响研究

中国近代化进程中留学生的作用与影响研究近代化进程中，留学生作为重要的传播者和推动者，扮演了重要的角色。

从晚清开始，留学生成为中国现代化进程中不可或缺的一个组成部分。

在新文化运动和五四运动等各种思想运动中，他们显示出了巨大的影响。

本文将从三个方面探讨留学生在中国近代化进程中的作用与影响，分别是外援、思想倡导和科技创新。

一、外援在中国近代化进程中，留学生最重要的作用就是为中国引入外援。

随着中国面临更加复杂的国际形势，引进外援变得越来越重要。

而中国由于种种原因，自己缺少外援。

留学生为了打破中国的“科技困境”，积极出国寻找外援。

他们将国外的先进技术和知识引入国内，为中国进行技术转型提供了极大的支持。

例如，在电力工业方面，留学生引进了美国的电力设备和建造技术。

在电力建设方面，留学生将欧美先进技术引进国内，通过建设大型水电工程，推动中国电力工业的发展。

在铁路建设方面，留学生引进了铁路技术，并打破了中国铁路的封锁。

这使得中国的交通瓶颈得到了缓解，带动了国家工业和经济的飞速发展。

二、思想倡导留学生不仅仅为中国引进外援，还在文化和思想方面有着重要的贡献。

他们将国外先进思想的理念引进国内，为中国近代化进程提供了新的动力。

例如，王国维、梁启超、梅兰芳等留学生在文化领域表现出了突出的作用。

他们走到国外吸收现代文化精华，然后回到国内，推广“新文化运动”，倡导崇尚人性、自由平等、民主法治。

这一运动在“五四运动”中形成顶峰。

在其影响下，不仅文学艺术得以吸收西方文化创造独具中华特色的作品，更重要的是，为中国后来民主化运动奠定了思想历史基础。

三、科技创新留学生在科技创新方面也有着卓越的成果。

他们在海外接受先进的科学技术训练，对中国科技事业的发展起到了重要作用。

例如，杨振宁、李政道等多位留学生在国外学习先进的物理学和数学知识，在回国后开展了科学研究工作，大大推动了中国现代物理学和数学的发展。

而徐特立、陈省身等大批留学生在化学和医学方面的研究成果，也让中国在相关学科领域取得很大进步，为中国在世界范围内发声立威奠定了基础。

白俄罗斯国立大学留学专业

二、白俄罗斯国立大学院系设置
白俄罗斯国立大学是一个综合性的大学，大学现有83个专业，科研室125个，老师20xx多人，363名科学院院士以及教授，1044名副教授以及博士，学生20000多人，其中外国留学生20xx多名。以理、工科为主导，以艺术类专业为特色的一流高等学府，在理科方面物理数学在全世界领先，文科方面新闻、国际关系、工商管理都世界有名。
③签订学习合同；
④缴纳学费；
⑤办理入学申请；
⑥进行强制医疗体检；
⑦购买医疗保险；
⑧办理学期内的签证。
四、白俄罗斯高校入学条件
1、具备高中（中专或职高）以上文凭，不需要俄语基础和高考成果，均可直接申请任何一所大学，也可先到当地读一年的大学预科课程。对于国内三年制大专毕业学生，可通过预科课程后，直接入读白俄罗斯大学的大三或大四，并在大四经过国家考试后，授予学士学位。此外，学生获得学士学位后，还可连续攻读硕士学位，中间无需升级考试。
本科专业
本科专业主要有无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、射电化学、生物学、生理学、植物学、微生物学、农业化学、土壤学、自然地理、经济和社会地理、制图学、地貌学、气候学、陆地水文学、海洋学、植物地理、地理生态学、平凡地质学、历史地质学、古生物学、岩石学、结晶学等。
研究社专业
研究生主要有数学和计算机科学、医学物理、城市生态学、工商管理、财务管理、市场营销、金融管理、科学与教育活动、艺术学、文化学、国际关系、法学、新闻学、传播学、化学、历史学、经济学、地理学、应用物理学、物流学、文学、应用数学与计算机科学等。
二、学校生活条件
1、学校拥有一个露天体育场，一个大型室内综合体育馆，众多小型室内体育馆、健身房、室内游泳馆等等，在保证学生正常的体育熬炼之余，学生可以免费进入这些场所进行所喜好的体育熬炼。

外国留学生的大学物理实验教学探讨

维普资讯
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外国留学生的大学物理实验教学探讨
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刘彦民
（中国石油大学（东）华物理科学与技术学院山东・岛２６５）青６５５
大学物理实验是一门重要的基础课。针对来华学＞的外国留学生，据其知识基础和学＞目的，－／－根－－／－结合中国大学生的授课内容和要求制定一套适合留学生的教学方案是非常必要的。通过适当删减教学内容，引导学生课堂交流，制定合理的
文献标识码：Ａ
物理实验是各个学科实验的基础和前提。大学物理实验是高
争取经过两到三轮的教学，由老师和学生共同完善这本英文教材。
校教育的基础学科，理工科学生的一门基础必修课。是学好该门课，不仅能让学生受到严格的、系统的实验技能训练，掌握科学实验的基本知识、方法和技巧；主要地培养学生理论联系实际、析更分和解决实际问题的能力，培养了学生严谨的科学思维能力和创新精神，特别是与科学技术发展相适应的综合能力及适应时代的发
成绩评定标准等措施既能激发留学生学习大学物理实验的兴趣，又可促进他们对知识的掌握，高教学质量。提
关键词大学物理实验
中图分类号：２．１Ｇ４４３
留学生
教学内容
简短交流
成绩评定
文章编号：６２７９２０１ — ８ — ２１７ — ８４（０８）０１５０

留学生印象深刻的推荐信(3篇)

第1篇尊敬的招生委员会：您好！在此，我怀着无比激动的心情，向贵校推荐一位在我任期内表现出色的留学生——张伟（化名）。

张伟在我校学习期间，以其出色的学术能力、良好的品德修养和积极的生活态度，给我留下了深刻的印象。

以下是我对张伟的综合评价和推荐理由。

一、学术能力突出张伟同学在学术方面表现出色，专业成绩优异。

他热爱学习，勤奋刻苦，始终保持着对知识的渴望。

在课堂上，他认真听讲，积极发言，善于与同学探讨学术问题。

在课余时间，他主动参加各类学术活动，不断提升自己的专业素养。

在他的努力下，多次获得奖学金，并发表了多篇学术论文。

二、品德修养良好张伟同学具有良好的品德修养，为人正直、诚实守信。

他尊重师长，团结同学，乐于助人。

在团队合作中，他能够充分发挥自己的优势，为团队的成功贡献自己的力量。

此外，他还积极参与公益活动，关注社会热点问题，展现出强烈的社会责任感。

三、生活态度积极张伟同学在生活中充满活力，乐观向上。

他热爱运动，积极参加学校组织的各类文体活动，丰富了自己的课余生活。

在日常生活中，他注重个人修养，关心他人，与人为善。

他善于处理人际关系，具有很强的团队协作能力。

四、推荐理由1. 张伟同学具备扎实的专业基础和丰富的实践经验，能够胜任贵校的相关专业课程学习。

2. 他具有良好的品德修养和积极的生活态度，能够为贵校营造良好的学术氛围。

3. 张伟同学具有较强的团队协作能力和沟通能力，能够为贵校的学术交流和合作做出贡献。

4. 他关心社会热点问题，具有较强的社会责任感，有助于培养贵校学生的综合素质。

综上所述，我衷心推荐张伟同学加入贵校。

我相信，在贵校的培养下，他一定会取得更加优异的成绩，为贵校争光。

在此，我衷心祝愿张伟同学在贵校的生活和学习中一切顺利！敬请贵校予以考虑！此致敬礼！推荐人：李明（化名）职务：某大学教师联系电话：138xxxx5678电子邮箱：*******************推荐日期：2023年3月20日第2篇尊敬的招生委员会：我非常荣幸地向贵校推荐我的学生李明（学生姓名），他是我过去三年在ABC高中担任班主任期间的一名优秀学生。

eju物理考试范围

EJU物理考试是日本留学生考试中的重要科目之一，其考试范围非常广泛，涵盖了多个方面的知识。

以下是具体的考试范围和内容：一、经典力学
经典力学是物理考试中的重要部分，主要包括质点运动学、牛顿第二定律、机械振动、力的合成等方面的知识。

这部分内容涉及到物体运动的规律和受力分析，是理解和掌握物理现象的基础。

二、电磁学
电磁学也是物理考试中的重要部分，主要包括电场、磁场、安培定理、电动势等方面的知识。

这部分内容涉及到电荷、电流和磁场之间的相互作用，是理解和掌握现代科技的基础。

三、热力学和物态变化
热力学和物态变化也是物理考试的重要内容之一，涉及热力学基本定律、理想气体、相平衡等概念。

这部分内容涉及到热现象和物态变化的规律，是理解和掌握能源利用和环境保护的基础。

四、光学
光学是物理考试中的重要部分，主要研究光的产生、传播和与物体的相互作用，涉及光的波粒二象性、干涉、衍射等方面的知识。

这部分内容涉及到光的现象和应用，是理解和掌握光学技术和光学仪器的基础。

五、量子力学
量子力学是物理考试中的重要部分，主要研究微观领域物理现象的基本理论和公式。

这部分内容涉及到原子和分子的结构和性质，是理解和掌握现代物理和化学的基础。

此外，力学运动和力、落体的运动水平投射、斜方投射、力平衡等也是考试的重要内容。

这些内容涉及到日常生活和工程实践中的应用，是理解和掌握物理现象的基础。

以上信息仅供参考，具体考试范围和内容以官方发布的信息为准。

希望这些信息能帮助考生更好地备考EJU物理考试。

慕尼黑大学研究生优势专业介绍

慕尼黑大学研究生优势专业介绍一、优势专业研究生专业有：政治学、英语学、医学、药学、心理学、小学教育、物理、土木工程、特殊教育、税法、兽医、市场营销、酒店与休闲管理、体育、农业和林业、牙科、解剖学和生理学、考古、通信和媒体研究、管理学等。

1、电气工程.电气工程是现代科技领域中的核心学科和关键学科,它涵盖了几乎所有与电子、光子有关的工程。

专业详情本科阶段:主涉及电工、电子技术、自动控制理论、信息处理、计算机技术与应用等工程技术根底。

硕士阶段:那么会划分成更为详细的方向,比方,电子工程、通信工程、微电子学、计算机工程、信号处理、自动化与机器人、电子电路与系统、电力工程等。

( 当然,不同学校提供的专业方向会有些差异)当然，EI专业与TUM在同梯度的高校还有像亚琛工业大学、柏林工业大学、卡尔斯鲁厄理工学院、德累斯顿工业大学，这些学校在电气工程上也有非常强大实力，在电气专业排名皆进入了世界TOP100。

2、物理学物理学是研究物质最一般的运动规律和物质根本构造的学科,也是其他各自然科学学科的研究根底。

专业详情本科阶段:主要学习数学、实验物理学和理论物理学等，后期将重点放在该领域的专业方向上，如粒子与天体物理学(KTA)，凝聚态物理学(KM)，生物物理学(BIO)或应用与工程物理(AEP) 等。

硕士阶段:对接本科专业方向,硕士直接划分了以下几个专业,应用与工程物理学、生物物理学、粒子与天体物理学、凝聚态物理学。

此外，在物理-天体学专业上强劲的德国高校还有慕尼黑大学、海德堡大学、卡尔斯鲁厄理工学院、亚琛工业大学、汉堡大学、柏林洪堡大学，他们在该专业领域都位居全球前100的位置。

3、建筑学建筑学专业该在本质上是技术性的学科,它侧重研究实用性和艺术性结合的理论,学科范围广泛涉及到城市与景观改造、建筑技术和文化遗产历史等领域。

专业详情本科阶段:学习设计技能根底知识,建筑设计方法论以及建筑的人文和社会科学等根底。

硕士阶段:主要划分为建筑设计、集成建筑技术、城市与景观转换、文化遗产等方向深造。

留学生医用物理学实验教学探讨

英语发音具有浓重的地方口音，我们这些习惯美式英语和英式
据我校留学生的状况，制订了医用物理学实验的教学基本要求
基金项目： “ 徐州医学院振兴计划 ” 资助
一
９５—
卫生职业教育
Ｖ０１．３２２０１４Ｎｏ．２
地方入伍大学生军队卫生学教学体会
之前，组织留学生和各位教师进行座谈，了解留学生的数学和物理知识背景以及他们各自国家的教育制度和要求。通过了解
问题和解决方案谈谈个人的体会和建议，现介绍如下。
１完善英文实验教材
这些信息，教研室认真组织集体备课，集恩广益，对每次的实验
进行讨论，设计适合留学生的教学方案。其次，针对留学生数学基础普遍较差的问题，我们在编写实验讲义和制作课件时，尽量把复杂难解的公式去掉，而对于不可避免的复杂实验数据的
Ｖｏ１．３２２０１４Ｎｏ．２
留学生医用物理学实验教学探讨
仇康
（徐州医学院，江苏徐州２２１ｏ０４）
摘要：医用物理学是我国医学高等院校一门重要的基础课程，主要从留学生医用物理实验教学中出现的问题入手，根据
近几年实验教学的经验和留学生自身的特点，给出一些初步的解决方案。
关键词：留学生；医用物理学；实验教学
中图分类号：Ｃ，４２０
文献标识码：Ａ
文章编号：１６７１ — １２４６（２０１４）０２－－００９５＂－０２

留学生医学物理学教学策略探讨

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８０・
ＢａｓｉｃＭｅｄｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｊａｎ．２０１３，Ｖｏ１．１５Ｎｏ．１
留学生医学物理学教学策略探讨
梁寒冰（徐州医学院数理教研室，徐州２２１００２）
每次课均设计有相应的思维导图。每一次课初始，教师都会引导学生回顾上一次课的思维导图，同时
维活跃、积极提问、善于思考，但部分同学有时呈现
出年轻人特有的浮躁气息，还有的学生由于语言的
展示本次课即将呈现的知识结构，以此作为复习旧知识、展现新知识的重要手段；每一次课的结尾，还
随着我国对外开放以及综合国力的迅速提高，
大量的外国留学生进入我国大学学习，留学生教学
物理学教学的老师大多非英文专业毕业，他们多擅长读、写，听说能力较弱，为了克服交流障碍，很多教师在备课过程中侧重语言的准备，把课堂讲稿的完备详尽、口语表达的流畅娴熟作为备课的终极目标。笔者认为，良好的语言表达无疑是必要的，但教学策
感沟通。在设法提高教学语言表达能力的同时，应把教学的重心回归到“ 教学” 的层面上。
关键词：医学物理学；教学策略；留学生教育
中图分类号：１１３１２文献标志码：Ａ文章编号：２０９５—１４５０（２０１３）０１— ００８０— ０３ＤＯＩ：１０．３９６９／Ｊ．ＩＳＳＮ．２０９５—１４５０．２０１３．Ｏ１．３４

浅谈如何提高来华医学留学生物理诊断临床见习教学质量

ｄｉａｇｎｏｓｉｓｆｒｏｍｌａｎｇｕａｇｅｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ，ｔｅａｃｈｉｎｇｍｏｄｅ，ｔｒａｉｎｉｎｇｏｆｔｈｒｅｅｓｋｉｌｌｓａｎｄｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｏｆｈｕｍａｎ —

随着世界贸易全球化和高等教育国际化，国际交流日渐增多，来华的留学生亦越来越多。留学生的教育质量体现了学校的办学水平，作者所在医院作为江苏大学的附属医院，承担了学校医学留学生的带教任务。诊断学是临床医学中非常重要的学科，是一门从基础医学过
浅谈如何提高来华医学留学生物理诊断临床见习教学质量
蒋小猛Ａ，吴莺Ａ，戴俏武Ｂ，刘佳Ｂ，蒋孟林ｃ
（江苏大学：附属医院消化科；Ｂ医学院科教科；Ｃ附属医院全科医学系，江苏镇江２１２００１）
摘要：物理诊断学是一门非常重要的医学基础学科，留学生的教学不仅要抓好理论教学，更要注重临床见习教学的质量。本文从留学生物理诊断临床见习课带教的语言交流、教学模式、见习三大技能及提高人文素质方面，就如何提高留学生物理诊断临床见习教学质量展开讨论。
（１．ＤｉｇｅｓｔｉｖｅＤｅｐａｒｔｍｅｎｔ，ｔｈｅＡｍｌｉａｔｅｄＨｏｓｐｉｔａｌ；２．ＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＥｄｕｃａｔｉｏｎＤｉｖｉｓｉｏｎ，ＭｅｄｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅ；

物化政专业的教育国际化与留学机会

物化政专业的教育国际化与留学机会近年来，随着全球经济一体化的深入发展，中国的物化政（物理、化学和政治）专业在国际上逐渐受到重视。

物化政专业涵盖了物理、化学和政治学三个领域，培养了既懂科学技术，又关注社会和政治问题的复合型人才。

这一专业的国际化发展和留学机会也越来越多。

一、物化政专业的国际化发展趋势随着科技的快速发展和全球化的趋势，物化政专业的国际化发展正在取得越来越大的成就。

首先，越来越多的国际学生选择来中国学习物化政专业。

中国在科技领域取得的成就和前沿技术的发展吸引了来自世界各地的学生。

其次，中国的物化政专业学科建设不断完善，国际合作项目和交流机会也在不断增加，这使得物化政专业在国际间享有很高的声誉和影响力。

最后，全球范围内物化政专业的跨国合作和交流项目层出不穷，包括学术研讨会、暑期学校等，这为物化政专业的国际化发展提供了更多的机会。

二、物化政专业留学的机会与挑战随着物化政专业的国际化发展，留学机会也日益增加。

物化政专业的留学机会主要包括以下几个方面：1. 留学奖学金：许多国家和地区设立了留学奖学金，为优秀的国际学生提供全额或部分的学费资助。

通过申请这些留学奖学金，物化政专业的学生可以获得更好的经济支持，更好地完成学业。

2. 学术交流项目：许多大学和研究机构之间建立了学术交流项目，包括学生交换和教师交流等。

通过参与这些学术交流项目，物化政专业的学生可以与国外专家学者进行学术交流和合作研究，拓宽学术视野。

3. 跨国合作办学项目：越来越多的大学开展了跨国合作办学项目，通过与国外大学联合培养，使学生能够获得更广泛的学术资源和实践机会。

然而，留学机会的增加也带来了一些挑战。

首先，由于物化政专业的教学语言多为中文，国际学生需要具备良好的中文水平才能适应学习。

其次，物化政专业的留学生要与国内学生接触和交流，了解国内的科技环境和社会背景，这对留学生的跨文化交际能力提出了更高的要求。

最后，随着物化政专业的国际化发展，国际学生在就业方面也需要面临更多的竞争和挑战。

来华留学预科物理

来华留学预科物理
来华留学预科物理课程是为那些打算在中国接受高等教育的外国留学生设计的。

这些学生通常需要先通过预科课程，提高他们的汉语水平和适应中国的教学模式，然后再进入正式的本科课程。

留学预科物理课程的内容通常包括基础物理知识，如力学、热学、电磁学、光学和原子物理等。

这些课程的目标是帮助学生掌握必要的物理知识和技能，以便他们能够顺利完成本科阶段的物理课程。

对于留学生来说，预科物理课程是一个很好的机会，可以提高他们的科学素养，了解中国的文化和教育方式，并建立必要的人际关系和网络。

这些经历也有助于他们在未来的学术和职业生涯中取得成功。

如果你对来华留学预科物理课程感兴趣，可以查询中国有关高校的招生信息，了解具体的课程设置、学费和申请流程等。

同时，你也可以寻求专业的留学咨询服务，以帮助你更好地规划和准备留学旅程。