幼儿园小班第一学期美术教案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
画苹果
三•活动过程：
导入过程：
1•呈现画有大苹果的铅画纸，问①小朋友看到了什么•②小朋友想一想苹果是什么颜色的
2•简述及活动目的，并倾向朋友想一想自己想把苹果画成什么颜色的.。3•进行示范活动告诉幼儿如何图颜色，不要涂到线外。
操作过程：
1•幼儿进行创作活动.
2•老师巡回指导.
展示、交流、分享
1•夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽.
2•展示画的好的小朋友的作品
3.把自己的名字写上（可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字）
四.延伸活动
如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们自己动手在空白的地方再画一个苹果。
五.评价
1.在图画之内进行粘贴
2.画面爆满,最好不露空白.
3.颜色（会用两种颜色的）
画樱桃
三•活动过程：
导入过程：
1•呈现画有樱桃的铅画纸，问①小朋友看到了什么•②小朋友想一想樱桃是什么颜色的
2•简述及活动目的，并倾向朋友想一想自己想把苹果画成什么颜色的.
3•进行示范活动告诉幼儿如何图颜色，不要涂到线外。
操作过程：
1•幼儿进行创作活动.
2•老师巡回指导.
展示、交流、分享
1•夸奖孩子们画的樱桃非常的美丽.
2•把画的好的小朋友的画拿上来表扬，对不好的小朋友进行鼓励。
号表现自己的名字）
四.延伸活动
如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们自己在空白地方再画一个樱桃。
五.评价
1.在图画之内进行粘贴
2.画面爆满,最好不露空白.
3.颜色（会用两种颜色的）
画梨子
三•活动过程：
导入过程：
1•呈现画有梨子的铅画纸，问①小朋友看到了什么•②小朋友想一想梨子是什么颜色的
2•简述及活动目的，并倾向朋友想一想自己想把梨子画成什么颜色的。3•进行示范活动告诉幼儿如何图颜色，不要涂到线外。
操作过程：
1•幼儿进行创作活动.
2•老师巡回指导.
展示、交流、分享
1•夸奖孩子们画的梨子非常的美丽.
2•展示画的好的小朋友的作品。.
号表现自己的名字）
四.延伸活动
如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们在空白的地方自己动手再画一个梨子
五.评价
1.在图画之内进行粘贴
2.撕纸粘贴得快面小
3.画面爆满,最好不露空白.
4.颜色（会用两种颜色的）
画柿子
三•活动过程：
导入过程：
1•呈现画有大柿子的铅画纸，问①小朋友看到了什么•②小朋友想一想柿子是什么颜色的
2•简述及活动目的，并请小朋友想一想自己想把柿子画成什么颜色的3•进行示范活动告诉幼儿如何图颜色，不要涂到线外。
操作过程：
1•幼儿进行涂色活动.
2•老师巡回指导.
展示、交流、分享
3.把自己的名字写上（可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字）
四.延伸活动
如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们在空白的地方自己动手再画一个柿子。
五.评价
1.在图画之内进行粘贴
2.画面爆满,最好不露空白.
3.颜色（会用两种颜色的）
画菠萝
三•活动过程:
导入过程：
1•呈现画有菠萝的铅画纸，问①小朋友看到了什么•②小朋友想一想菠萝是什么颜色的
2•简述及活动目的，并请小朋友想一想自己想把菠萝画成什么颜色的.
3•进行示范活动告诉幼儿如何图颜色，不要涂到线外。
操作过程：
1•幼儿进行涂色活动.
2•老师巡回指导.
展示、交流、分享
3.把自己的名字写上（可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字）
四.延伸活动
如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们在空白的地方自己动手再画一个菠萝。
五.评价
1.在图画之内进行粘贴
2.画面爆满,最好不露空白.
3.颜色（会用两种颜色）
沙画小白兔
三•活动过程：
导入过程：
1•问一问“小朋友有没有和爸爸妈妈做过沙画啊？”
2•展示沙画的一些作品，让学生了解沙画。
3•进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸下粘纸，把有颜色的沙子倒入。
操作过程：
1•幼儿进行创作活动.
2•老师巡回指导.
展示、交流、分享
3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表
现自己的名字)
四.评价
1.能把相应颜色的沙子倒入准确的位置。
2、能独立完成，不能独立完成的老师帮助完成
画桃子
三•活动过程：
导入过程：
1•呈现画有桃子的铅画纸，问①小朋友看到了什么•②小朋友想一想桃子是什么颜色的
2•简述及活动目的，并请小朋友想一想自己想把桃子画成什么颜色的.
3•进行示范活动告诉幼儿不要把颜色涂到线外.
操作过程：
1•幼儿进行创作活动.
2•老师巡回指导.
展示、交流、分享
1•夸奖孩子们贴的桃子非常的美丽.