《古诗两首》村居ppt
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《古诗两首：村居》PPT课件人教部编版4
一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。
一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。
拂堤杨柳醉春烟。 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。
一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。
一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。
一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。
儿童散学归来早， 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。
一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 【清】高鼎 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 一心想着随风飘，可惜绳天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
【清】高鼎 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 【清】高鼎 【清】高鼎 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 【清】高鼎 【清】高鼎 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 【清】高鼎 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。 一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。
忙趁东风放纸鸢。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
yān
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
tóng
村居
一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。
一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。
一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。
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忙趁东风放纸鸢。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
yān
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
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村居
一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。
一心想着随风飘，可惜绳儿拴住腰。
统编版语文二年级下册 第1课 古诗二首 村居 课件(共41张PPT).ppt
板书设计
写景 村 居
写人
草长莺飞 拂堤杨柳
儿童放纸鸢
春景图 乐景图
生机勃勃 充满希望 喜爱春天
学习任务三
朗读古诗、认读生字
认读生字
yīnɡ fú dī zuì yǒnɡ
莺拂堤醉咏
zhuānɡ sī tāo cái jiǎn
妆丝绦裁剪
yīnɡ
莺
黄莺 草长莺飞
dī
堤
河堤 堤岸
fú
拂
吹拂 拂过
zuì
醉
喝醉 沉醉
zhuānɡ
妆
化妆 梳妆
yǒnɡ
咏
咏柳 歌咏
sī
丝
丝绦 丝线
tāo
cái
绦
裁
绦子 丝绦
zuì
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
tónɡ
儿 童 散 学 归 来 早，
yuān
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
朗读古诗
请同学们自由读两首古诗，一边读， 一边圈画出课后的生字。
初读感知
村居
[清] 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
再读诗歌，划出节奏
草 长 /莺 飞 /二 月 天， 拂 堤 /杨 柳 /醉 春 烟。 儿 童 /散 学 /归 来 早， 忙 趁 /东 风 /放 纸 鸢。
裁剪 裁缝
jiǎn
剪
剪刀 剪开
字理识字
zuì
醉
识字方法
左边像个酒杯， 表示“酒”；右 边像个站立不稳 的人，表示酒喝 多了，神志不清。
加一加 比一比
木+寸=村 前+刀=剪
酉+卒=醉 口+永=咏
新部编版二年级语文下册第一课古诗二首《村居》《》PPT课件
草青了
杨柳风吹
黄莺歌唱
同学们：你们看到了什么？
村 居
高鼎，清代后期诗人。 字象一，又字拙吾，仁 和(今浙江省杭州市)人。 高鼎生活在鸦片战争之 后，一般人提到他，只 是因为他写了一首有关 放风筝的《村居》。著 作有《拙吾诗稿》等。
dǐng
高 鼎
2
请把你刚才认识的生字宝宝 自豪地念给同桌听，如果没有念 准的请互相帮助一下。
村
同学们，你们喜欢春天吗？
清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天， 他用诗的形式来表达对春天的喜爱。 这首诗是诗人在乡村写下的一首诗， 所以题目叫《村居》。
村： 乡村。 居： 居住。 《村居》 ：在乡村居住。
[cǎo
zhǎng
yīng
fēi
èr
yuètiān]草源自长 /莺飞 / 二
月
天,
诗意：早春二月，青草生长， 黄莺飞舞。
草长莺飞
二月天
二月天什么意思？
农历二月，那是春天刚刚开始，也就是早春时节。 有一个多音字，你们知道是哪个吗？
zhǎng (长 大）
长
cháng (长 短）
fú
dī
liǔ zuì
拂 堤/杨柳/醉春烟
诗意： 柳条在春风中轻轻地抚摸着堤岸， 似乎都陶醉在了春天的雾气中。
拂：轻轻擦过。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草本间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢：风筝。
如果是你，早早地回到了家，春光无限好，几个小伙伴 说要去放风筝，你的心情是怎么样的？
兴奋、激动、开心、迫不及待、急切、欣喜….
春景
放风筝
从美丽的景色和孩子们放风筝的场景中， 你体会到了什么? 体会到乡村环境的优美和儿童生活的快乐。
杨柳风吹
黄莺歌唱
同学们：你们看到了什么？
村 居
高鼎，清代后期诗人。 字象一，又字拙吾，仁 和(今浙江省杭州市)人。 高鼎生活在鸦片战争之 后，一般人提到他，只 是因为他写了一首有关 放风筝的《村居》。著 作有《拙吾诗稿》等。
dǐng
高 鼎
2
请把你刚才认识的生字宝宝 自豪地念给同桌听，如果没有念 准的请互相帮助一下。
村
同学们，你们喜欢春天吗？
清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天， 他用诗的形式来表达对春天的喜爱。 这首诗是诗人在乡村写下的一首诗， 所以题目叫《村居》。
村： 乡村。 居： 居住。 《村居》 ：在乡村居住。
[cǎo
zhǎng
yīng
fēi
èr
yuètiān]草源自长 /莺飞 / 二
月
天,
诗意：早春二月，青草生长， 黄莺飞舞。
草长莺飞
二月天
二月天什么意思？
农历二月，那是春天刚刚开始，也就是早春时节。 有一个多音字，你们知道是哪个吗？
zhǎng (长 大）
长
cháng (长 短）
fú
dī
liǔ zuì
拂 堤/杨柳/醉春烟
诗意： 柳条在春风中轻轻地抚摸着堤岸， 似乎都陶醉在了春天的雾气中。
拂：轻轻擦过。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草本间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢：风筝。
如果是你，早早地回到了家，春光无限好，几个小伙伴 说要去放风筝，你的心情是怎么样的？
兴奋、激动、开心、迫不及待、急切、欣喜….
春景
放风筝
从美丽的景色和孩子们放风筝的场景中， 你体会到了什么? 体会到乡村环境的优美和儿童生活的快乐。
《村居》古诗二首精美版课件
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
儿 童 散 学 归 来 早，
有节奏和韵律的语言反
映生活，抒发情感。 孩子们放学回来得早，趁着东风，赶快放起了风筝。
堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
诗歌
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
孩子们放学回来得早，趁着东风，赶快放起了风筝。
我会写
课堂小结
草儿长长 童莺莺散飞飞学二月二归天月来，天早拂，堤杨柳醉春烟。 忙草早春趁 长二东莺月风飞，小放二草纸月长鸢天出。，了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。 草忙早春长 趁二莺东月飞风，小二放草月纸长天鸢出，。了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
忙孩杨子柳趁们 低东放垂风学，回像放来在纸得抚鸢早摸。，着趁河着堤东。风，«赶村快放居起»了主风筝要。 描写了一幅春天孩子们
儿 童 散 学 归 来 早， 春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
天的烟雾里醉得直摇晃。 堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
段落大意
儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
人物活动
段落大意
孩子们放学回来得早，趁 着东风，赶快放起了风筝。儿 童处在人生早春，东风带来融 融的暖意，纸鸢是放飞的乐趣， 诗人选写的人和事为美好的春 光平添了几分生机和希望。
村 居
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
我会认
yīng fú dī liǔ zuì
莺拂堤柳醉
我会写
shī 草 长 莺 飞 二 月 天，
文学体栽的一种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情感。 儿 童 散 学 归 来 早，
部编版语文二年级下册1古诗二首村居(课件)(共16张PPT)
文学赏析
颔联写村中的原野上的杨 柳,“拂”,“醉”,把静止的杨柳 人格化了。枝条 柔软而细长,轻 轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳 阳高照,烟雾迷漫,微风中杨柳左 右摇摆。
①村居:在乡村里居住时见到的景 象。 ②杨柳拂堤:像杨柳一样抚摸堤岸。 醉:迷醉,陶醉。春烟:春天水泽、
颈联和尾联写人物活动。描述了 一群活泼的儿童在大好的春光里放风 筝的生动情景。孩子们放学早,趁着刮 起的东风,放起了风筝。儿童正处在人 生早春,儿童的欢声笑语,兴趣勃勃地放 风
村居பைடு நூலகம்
【清】高鼎
作者简介
高鼎（1828年－1880年），字象一， 一字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人， 清代诗人，有《拙吾诗文稿》。字象一,又 字拙吾,仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎生活 在鸦片战争之后,大约在咸丰年间 (1851~1861),其人无甚事迹,其诗也多不合 那个时代。
村居
清 ·高 鼎
《村居》这首诗写的是诗人 居住农村亲眼看到的景象,诗人 勾画出一幅生机勃勃,色彩缤纷 的“乐 春图”。全诗充满了生 活乐趣,诗情画意。
这首诗表达了作者怎样的感情？
《村居》这首诗表达了诗人对美好生 活的热爱和极富人情味思想感情。
写作背景
诗人晚年遭受议和派的排挤和打击,志 不得伸,归隐于上饶地区的农村。在远离 战争前线的村庄,XXX的早春二月,草长莺 飞,杨柳拂堤,受到田园氛围感染的诗人有 感于春天的来临,而写下
感谢凝听
-学生诗词朗诵比赛教学通用模板-
朗诵人：xxx
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
cūn
村
村庄、村口、村子
shī
诗
诗人、古诗、诗意
全诗译文
语文二年级下册1古诗二首村居课件(共27张PPT)
知识拓展
中国是风筝的故乡，风筝又名纸鸢，至今已有 2000多年的历史，最原始的风筝由极薄的木片或竹片 制作的。汉朝以后由于纸的发明和应用，在制作风筝时， 逐渐以纸代木，称为“纸鸢”。慢慢地，又有人在纸鸢 上系竹哨，风吹竹哨，发出像古筝一样的响声，因此得 名“风筝”。
归纳总结
《村居》描写了一幅怎样的画面？
拂堤杨柳醉春烟。 杨。柳嫩绿的枝条轻抚过着堤岸，随风 摆动，它好像在春天里醉了。
儿童散学归来早， 村里的孩子们早早就放学回到家了。 忙趁东风放纸鸢。 趁着春风把风筝放上了蓝天。
新课讲授
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（1）“归来早”忙”字说明了什么？ 说明了儿童放风筝的急切心情。
村村居居
读音对对猜：
莺（yīn yīng）飞 拂堤（tī dī ） 杨柳（liǚ liǔ） 醉（zuì suì）春烟 散（sàn zàn）学 趁（chèng chèn）东风 纸鸢（yuān yuāg）
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。河堤 儿童散学归来早，堤岸
忙趁东风放纸鸢。
村居
【清】高鼎
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地 上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融会 在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。
板书设计
草长莺飞二月天 村
拂堤杨柳醉春烟 静态 居
儿童放学归来早 忙趁东风放纸鸢——动态
动静结合 景和物的融会 春意盎然、勃勃生机
学习背诵古诗
（1）草长莺飞（ 拂堤杨柳（
儿童 散学 东风 纸鸢
注：“纸鸢”的“鸢”不是“戈” 字没有那一撇。
新课讲授
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
哪位同学能猜一猜这两句古诗的意思？
《村居》_古诗二首PPT优秀课件
段落大意
时间
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
自然景物
段落大意
早春二月，小草长出 了嫩绿的芽儿，黄莺在天 上飞着，欢快地歌唱。堤 旁的柳树长长的枝条，轻 轻地拂着地面，仿佛在春 天的烟雾里醉得直摇晃。
段落大意
儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
人物活动
《村居》_古诗二首PPT优秀课件
村 居
《村居》_古诗二首PPT优秀课件
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
我会认
yīng fú dī liǔ zuì
莺拂堤柳醉
我会写
shī
左右结构
文学体栽的一种，通过 有节奏和韵律的语言反 映生活，抒发情感。
诗歌
我会写
亲爱的同学们，再见！
cūn
左右结构
农村 村民
我会写
村庄的风景很美丽。
我会写tóngFra bibliotek上下结构儿童
我会写
我喜欢看童话故事书。
拂堤：杨柳低垂，像在抚摸着 河堤。
春烟：春天水泽、草木间蒸发 形成的烟雾般的水汽。
拂：轻轻地擦、扫。 纸鸢：风筝。
村居
草 长/莺 飞/二 月 天， 拂 堤/杨 柳/醉 春 烟。 儿 童/散 学/归 来 早， 忙 趁/东 风/放 纸 鸢。
课堂小结
«村居»主要描写了一幅春天孩子们 在村旁的芳草地上放风筝的情景， 是一幅自然景物和活动着的人物融 合在一起的、充满生机的、春意盎 然的农村生活图画。
1 . 否 定商 品 经 济的 存 在 ，否 定 市 场及 价 值 规律 对 经 济的 调 节 作用 。 2.自 由 贸 易 原 则 ； 成 员 间 权 利 与 义 务 的 综 合 平衡 ； 市 场准 入 ， 通过 谈 判 逐步 实 现 贸易 自 由 化。 3.公 平 竞 争 原 则 ； 反 对 不 公 正 的 贸 易 手 段 ， 尤其 倾 销 和补 贴 等 方式 。 4.透 明 度 原 则 ； 各 成 员 应 公 正 、 合 理 、 统 一 地实 施 上 述的 有 关 法规 、 条 例、 判 决 和决 定 。 5.成为世界上 经济 增 长 速度 最 快 的国 家 ， 创造 了 世 界经 济 增 长史 上 的 新奇 迹 。 6.社会生产力 高速 发 展 ，人 民 生 活发 生 翻 天覆 地 的 变化 。 7.从总体上已 达到 小 康 水平 ， 并 朝着 全 面 建设 小 康 社会 的 新 目标 迈 进 。
《古诗两首：村居》PPT课件人教部编版
村居
高鼎
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
（写景）
村居
高鼎
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
（急忙） （赶忙）
村居
高鼎
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
“忙”是什么意思？ 赶忙
读了这首诗，你的 眼前出现了什么情景？ 请闭上眼睛想象一下。
诗意解析
早春二月，小草长出了 嫩绿的新芽，黄莺在天上飞 着，欢快地歌唱。堤旁的柳 树长长的枝条，轻轻地拂着 地面，仿佛在春天的烟雾里 醉得直摇晃。孩子们放学回 来得早，赶忙趁着暖人的东 风放起了风筝。
村居
村居：在农村居住。本文是指诗所 写的情景是在农村居住看见的。
cūn jū
村居
cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān 草 长 莺 飞 二 月 天， fú dī yáng liǔ zuì chūn yān 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 ér tóng sàn xué guī lái zǎo 儿 童 散 学 归 来 早， máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
zhǐ
纸
（纸张） （纸巾）
村 醉 童烟 忙 居散
村居
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
村居
高鼎
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
草 长 莺 飞 二 月 天
草 长 莺 飞 二 月Байду номын сангаас天
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟
村居
草 长/莺 飞/二 月 天， 拂 堤/杨 柳/醉 春 烟。 儿 童/散 学/归 来 早， 忙 趁/东 风/放 纸 鸢。
《古诗两首》村居ppt
02
村居在文学史上被认为是具有重 要地位，被广泛传颂和引用，对 中国文学的发展产生了深远的影 响。
村居对后世的影响
村居以其优美的自然风光和浓郁的乡 土气息，激发了后人对田园生活的向 往和追求，对现代文学、艺术、诗歌 等领域产生了广泛的影响。
村居中的意境和意象，成为了后世诗 人、画家等艺术家的创作灵感来源， 对中国文学、艺术的发展产生了深远 的影响。
高鼎的诗歌特点
高鼎的诗歌主题广泛， 涉及山水、田园、历 史、人生等方面。
高鼎的诗歌形式严谨， 讲究平仄和韵律，注 重意境的创造和对仗 的运用。
他的诗歌情感真挚， 思想深邃，表现出对 自然和人生的热爱和 思考。
02
村居的创作背景
清朝时期的社会背景
清朝是中国历史上最后一个封建王朝，经历了由盛转衰的过 程。在清朝初期，社会相对稳定，经济逐渐恢复和发展。然 而，随着时间的推移，社会矛盾逐渐激化，官僚腐败、贫富 差距等问题日益严重。
村居的意象和象征意义
《村居》中的意象包括青山、绿水、鸟语花香等自然元素，这些元素共同构成了 乡村宁静美好的画面。此外，高鼎还通过描写儿童的放风筝等活动，表达了对童 年时光的怀念和对纯真岁月的向往。
在象征意义上，《村居》表达了诗人对美好生活的追求和对现实社会的反思。高 鼎通过诗歌表达了自己对和谐社会的向往和对人性的思考，希望唤起人们对美好 生活的向往和追求。
乡村生活的写照
诗歌中描述了儿童放风筝、捕蝴蝶等乡村生活场景，生动地展现了 乡村生活的恬静与美好。
时间的流转与季节的变换
诗人通过“拂堤杨柳醉春烟”、“纸鸢跋扈挟风鸣”等诗句，暗示 了时间的流转和季节的变换，使整个画面更加生动。
村居的情感鉴赏
1 2
对乡村生活的热爱
村居在文学史上被认为是具有重 要地位，被广泛传颂和引用，对 中国文学的发展产生了深远的影 响。
村居对后世的影响
村居以其优美的自然风光和浓郁的乡 土气息，激发了后人对田园生活的向 往和追求，对现代文学、艺术、诗歌 等领域产生了广泛的影响。
村居中的意境和意象，成为了后世诗 人、画家等艺术家的创作灵感来源， 对中国文学、艺术的发展产生了深远 的影响。
高鼎的诗歌特点
高鼎的诗歌主题广泛， 涉及山水、田园、历 史、人生等方面。
高鼎的诗歌形式严谨， 讲究平仄和韵律，注 重意境的创造和对仗 的运用。
他的诗歌情感真挚， 思想深邃，表现出对 自然和人生的热爱和 思考。
02
村居的创作背景
清朝时期的社会背景
清朝是中国历史上最后一个封建王朝，经历了由盛转衰的过 程。在清朝初期，社会相对稳定，经济逐渐恢复和发展。然 而，随着时间的推移，社会矛盾逐渐激化，官僚腐败、贫富 差距等问题日益严重。
村居的意象和象征意义
《村居》中的意象包括青山、绿水、鸟语花香等自然元素，这些元素共同构成了 乡村宁静美好的画面。此外，高鼎还通过描写儿童的放风筝等活动，表达了对童 年时光的怀念和对纯真岁月的向往。
在象征意义上，《村居》表达了诗人对美好生活的追求和对现实社会的反思。高 鼎通过诗歌表达了自己对和谐社会的向往和对人性的思考，希望唤起人们对美好 生活的向往和追求。
乡村生活的写照
诗歌中描述了儿童放风筝、捕蝴蝶等乡村生活场景，生动地展现了 乡村生活的恬静与美好。
时间的流转与季节的变换
诗人通过“拂堤杨柳醉春烟”、“纸鸢跋扈挟风鸣”等诗句，暗示 了时间的流转和季节的变换，使整个画面更加生动。
村居的情感鉴赏
1 2
对乡村生活的热爱
《村居》PPT(完美版)
《村居》PPT
我会写
shī
诗
音序：S 部首：讠 结构:左右
组词：古诗 诗人
造句：今天我们学习了 一首古诗。
书写指导：左窄右宽，右部 横画上下短，中间长。
《村居》PPT
《村居》PPT
cūn
村
音序：C 部首：木 结构:左右
组词：村居 农村
造句：《村居》是一首 古诗。
书写指导：左右等宽，第 四笔是点不是捺。
《村居》PPT（完美版）
1 古诗两首
村居
[清]高鼎
助读 字词 初读 品读 结构 资料 精讲 感知 释疑 主旨
《村居》PPT（完美版）
《村居》PPT
1.会认、会写生字。 2.朗读、背诵古诗。（重点） 3.通过反复朗读，感受诗中春天的美好情景以及孩子
们快乐活泼的形象。（难点）
《村居》PPT
《村居》PPT
诗的后两句：这两句写出了人物的活动。儿童放学归来，迎 着春风放风筝，同时也在放飞希望，放飞幸福快乐的时光，享受无 忧无虑的童年。刻画了孩子们的天真烂漫，映衬出春天的勃勃生机。
《村居》PPT
《村居》PPT
阅读方法解密：巧背古诗
技巧：1.熟读古诗。 2.大体了解诗意。 3.边读边想像画面。 4.抓重点词练习背诵。
《村居》PPT
《村居》PPT
核心问题： 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？ 《村居》表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
《村居》PPT
《村居》PPT
串珠问题： 《村居》描绘的是什么景色？ 《村居》描写了诗人居住在乡村时看到的春天 的景象和放学后孩子们放风筝的情景
《村居》PPT
《村居》PPT
课文结构
《村居》PPT
《村居》PPT
部编版二年级语文下册1古诗两首—村居-优质课件.pptx
整体感知
诗的前两句：草长莺飞，把春天的一切景物都写活了，人们 仿佛看到了那种万物复苏，欣欣向荣的景象，使人们的眼前仿佛涌 动着春的脉搏。诗人一个“醉”字，生动地写出了春日大地艳阳高 照、烟雾弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿； 写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。
诗的后两句：这两句写出了人物的活动。儿童放学归来，迎 着春风放风筝，同时也在放飞希望，放飞幸福快乐的时光，享受无 忧无虑的童年。刻画了孩子们的天真烂漫，映衬出春天的勃勃生机。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
cūn
村
音序：C 部首：木 结构:左右
组词：村居 农村
造句：《村居》是一首 古诗。
书写指导：左右等宽，第 四笔是点不是捺。
tóng
童
音序：T 部首：立 结构:上下
组词：儿童 童年
造句：儿童诗祖国的未 来和花朵。
书写指导：第五话长托上盖 下“里”的竖在竖中线上。
核心问题： 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
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意思：早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天 上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻 地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
sàn
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
散学：放学。 纸鸢：风筝。
意思：孩子们放学回来的早，趁着刮起的 东风，赶忙放起了风筝。
归来早 ）， ）鸢。
忙趁东风放纸
古 声 多
醉 散 忙 烟 闻
童 忙 行 首 村白是伟大的诗人。
首
古
wǒ guó的首dūshì 。 北京 首都 古诗 wǒ 会bèi好多古shī 。
máng 忙
忙人 忙活 忙音
竹里馆 王维 独坐幽篁里，
cūn
jū
村
居
我会读
cūn jū zuì yān
村 居
sàn máng
醉
tóng
烟
散
忙
童
读一读
村庄 居住 烟火 儿童 忙人 醉酒 散开
村居
高鼎（清朝诗人）
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
zhǎng
zuì
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
1.二月天：就是二月份春天刚刚开始的时候。 2.拂：轻轻地擦、扫。 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来微微摆动，像在抚摸堤岸。 3.醉：迷醉，陶醉。 4.春烟：春天蒸腾起的烟雾。
弹琴复长啸。
深林人不知， 明月来相照。
纸鸢 （风筝）
村 居
高 鼎
草长莺飞/二月天， 拂堤杨柳/醉春烟。 儿童散学/归来早，
景
写了春天的 哪些景物？
人 忙趁东风/放纸鸢。
想一想
读了这首诗，你的眼 前出现了什么情景？请你 说给同桌听听。
把诗句补充完整
（ 草长 ）莺飞（ 二月天 ）， ）。
拂堤（ 杨柳 ）醉（ 春烟 （ 儿童 ）散学（ （