初中生青春期健康教育教案设计
初中青春期健康教育教案
初中青春期健康教育教案教案是教师把所学教育理论与自己的教学实践相结合创造出的成果,是教师提高教学质量的保障,所以教师要要在初中生在处于青春期的阶段给予他们正确的知道，塑造他们健康的人格。
下面是小编为你精心整理的初中青春期健康教育教案，希望对你有帮助!初中青春期健康教育教案篇1使学生树立正确的审美观念，培养健康的美感，以利于青春期的心身发育。
教学准备：提前一周通知学生，每个小组选出一名本组认为最美、最健康的同学，准备在课堂上进行表演比赛。
教学过程：一、教师宣布：这节课举行一次本班的“选美比赛”。
各代表每人表演1-2分钟，内容包括：走路，展示服装，做2-3个动作造型，作一简单自我介绍，说一句自己最喜爱的名言或讲出自己的理想。
二、让五名同学当评委给表演的同学打分。
然后算分，公布得分。
三、教师读课文，并结合当天比赛进行课文讲解：1、讲述形体美、风度美、仪表美和心灵美。
2、讲述美育的定义与内涵。
3、讲述爱美与健康的内在联系。
教学后记：通过在课堂上进行表演比赛、讲解，使学生树立正确的审美观念，培养健康的美感。
初中青春期健康教育教案篇2教学目的：通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。
教学过程：一、请一位同学朗读课文二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案;每讲完一个，请2-3个同学发言进行分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。
三、讲述青春期的心理特征：1、自我意识增强。
2、情感丰富多采。
3、性意识发展。
四、讲述青春期怎样保持心理健康：1、注意学习中的心理健康。
2、培养良好性格。
3、增进自我了解。
4、建立良好的人际关系。
5、培养健全的情绪生活。
五、作业：怎样保持青春前期的心理健康?教学后记：通过个案研究与讨论式相结合的方法学习，学生了解了青春期的心理特征，懂得青春期应怎样保持心理健康。
初中青春期健康教育教案篇3教学目的：通过本课的学习，使学生们认识到自己身体的生理变化和如何进行青春前期的保健，使学生们学会用科学知识来保护自己的身体健康。
中学生青春期健康教育教案
中学生青春期健康教育教案篇一：青春期健康教育拥抱青春——青春期性生理及心理教育阳春市实验中学廖倩一、教学目标：1．了解青春期性的身体变化以及性发育，增强性道德观念。
2．了解青春期异性交往的方式。
3．摆正心态，学会正确地与异性相处。
4. 提高自我防范意识，学会自爱、自立、自强。
二、教学准备：1．按教学需要插入“生理知识”的片段。
2．制作多媒体教学。
3．了解学生的现状和需求。
三、教学过程：一、青春期身体的变化及注意要点。
亲爱的同学们，欢迎你们来到“拥抱青春”课堂。
在正式上课之前，首先请大家想一想，在近1至2年来，你们的身体是不是悄悄地发生了一些变化？可能有些同学已经来了月经，有些同学个子一下子长高了很多，乳房开始发育，腋下外阴开始长出体毛，声音也变得尖细，有些同学开始长痘痘……总之这一切的发生都是你之前未曾经历过的。
老师在这里要恭喜大家进入了一个个体生长发育非常重要的过程，是儿童转变到成人的过渡期。
同学们，有没有谁知道，这个时期叫做什么呢？（引导学生回答：青春期）没错，现在我们将要或者已经进入青春期。
在青春期，你们的生理和心理都会发生一系列的变化，想要自信、快乐地度过青春期，我们就要了解身心变化，做好准备。
观看《生理知识》片段，正确对待青春期里出现的问题。
正确对待的方法：1. 认识到这是正常的自然现象2 . 注意它的隐私、卫生和安全3 . 接受一切喜欢和不喜欢的变化，悦纳独特的自己护理秘笈4 注意：? 注意卫生1. 勤换内裤2. 每天用温水冲洗“私密处”3. 大小便后，擦拭由前向后，以免将肛门的细菌带到外阴? 注意营养：多食一些富含钙质的食物，如虾皮、奶制品、豆制品、贝类、蛋、蔬菜、肉等? 注意保持良好情绪：听轻柔音乐可以缓解紧张情绪? 注意休息：保证充足的睡眠, 不要熬夜护理秘笈6 不宜：受寒、k歌、游泳、穿紧身裤、激烈运动、用沐浴露清洗阴部二、正确和异性同学交往在异性同学之间会产生一种趋近心理，如找借口接近异性同学，或想与有好感的同学单独交往等等，对于这种趋近心理是性生理和性心理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。
中学生青春期健康教育教案
中学生青春期健康教育教案一、教案概述二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理变化，认识到生理发育与心理发展的关系。
2. 培养学生树立正确的自我认知，增强自信心。
3. 引导学生正确处理人际关系，学会与同学、老师和家长沟通。
5. 培养学生具备防范性侵害和性骚扰的意识和能力。
三、教学内容1. 青春期的生理变化：引导学生了解青春期的生理发展特点，如身高、体重、第二性征等，使学生认识到生理发育与心理发展的关系。
2. 自我认知与自尊：帮助学生建立正确的自我认知，培养自尊、自信、自爱的品质。
3. 人际关系与沟通：引导学生学会与同学、老师和家长沟通，处理人际关系中的问题，促进和谐相处。
5. 防范性侵害和性骚扰：培养学生具备防范性侵害和性骚扰的意识和能力，保护自己和他人的安全。
四、教学方法1. 讲座：邀请专业医生或心理咨询师进行青春期健康知识的讲座，增加学生的认知。
2. 小组讨论：分组让学生针对青春期遇到的问题进行讨论，促进学生思考和交流。
3. 情景剧：学生自编自导自演情景剧，模拟青春期可能遇到的问题，提高学生的实践能力。
4. 案例分析：分析真实案例，引导学生学会正确处理类似问题。
5. 亲子活动：组织家长和学生一起参加亲子活动，增进家长与孩子的沟通，促进家庭和谐。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 学生作业和笔记：检查学生的作业和笔记，评估学生对教学内容的掌握程度。
4. 家长反馈：收集家长对教学的意见和建议，了解家长对青春期健康教育的关注程度。
5. 教学改进：根据评价结果，不断调整和优化教学内容和方法，提高教学质量。
六、教学活动设计1. 青春期的生理变化讲座：邀请专业医生讲解青春期的生理变化，让学生了解自身发育过程。
2. 自我认知与自尊小组讨论：学生分成小组，谈论自己对青春期的看法，分享成长过程中的困惑和感悟。
3. 人际关系与沟通情景剧：学生自编自导自演情景剧，模拟青春期的人际交往场景，学会正确处理人际关系。
中学生青春期心理健康教育教案
中学生青春期心理健康教育教案一、教案概述二、教学目标1. 知识目标：了解青春期的心理变化及其影响，掌握基本的心理健康知识。
2. 能力目标：学会调适青春期的心理矛盾，提高自我心理素质。
3. 情感目标：培养积极向上的心态，增强心理承受能力。
三、教学内容1. 青春期心理变化的特点2. 青春期心理矛盾的调适方法3. 心理健康的重要性5. 心理疾病的预防与应对四、教学方法1. 讲授法：讲解青春期心理变化的特点、心理健康的重要性等基本知识。
2. 案例分析法：分析青春期心理矛盾的实例，引导学生学会调适方法。
4. 实践锻炼法：设计相关活动，让学生在实践中提高心理素质。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、交流互动等。
3. 实践锻炼成果：评价学生在实践锻炼中的表现，如心理素质提升、问题解决能力等。
4. 课后作业：检查学生对青春期心理健康知识的理解和运用情况。
六、教学内容6. 性心理健康教育性心理发展的阶段和特点性心理健康的重要性性知识教育和性态度培养性骚扰和性暴力的认识与预防7. 人际关系与沟通技巧人际关系类型和青少年阶段的特点沟通技巧的基本原则和方法冲突处理和协商能力的培养网络社交与人际关系的平衡八、情绪管理与压力调适情绪的类型与表达压力来源与影响情绪管理和压力调适的策略自我放松和情绪调节技巧九、自我认同与自尊建立自我认同的发展与挑战自尊的内涵与重要性自尊建立的方法与途径自尊与自我价值的提升十、规划未来与生涯发展生涯规划的意义与步骤兴趣探索与能力评估目标设定与实现策略面对未来挑战的心理准备七、教学方法6. 采用情景模拟、角色扮演等方式，让学生在模拟的情境中学习性心理健康知识和沟通技巧。
7. 通过小组活动、讨论和分享，促进学生对人际关系和网络社交的理解。
8. 利用心理测试、讨论和案例分析，帮助学生认识和处理情绪与压力。
青春期健康教育教案(汇总9篇)
青春期健康教育教案（汇总9篇）青春期健康教育教案第1篇教学目的：一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要，青春期心理发展的自然规律。
二、引导学生树立正确的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为。
教学方法：通过讲解、分组讨论和现场表演等形式。
教学时数：一课时教学时间：星期三第八节班会课教学地点：xx班教室教学过程：一、班主任老师讲故事1、通过歌德《少年维特之烦恼》的故事，引入话题“青春期需要异性交往”小结：青春期是童年走向成年的过渡（10、12岁---16、17岁）是青少年社会的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。
2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙），其中的两种---促黄体酮生长激素（LH）和促滤泡成熟激素（FSH）产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素。
而激素产生的效应显而易见-----异性相吸。
3、歌德有诗“青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春“这是人性中的至洁至纯。
”心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。
第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。
第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。
二、心理剧表演“收到一封烫手的信”情景一：一男同学收到信，在同伴中炫耀。
情景二：一女同学收到信（写信的男生她看不起），在教室中当场把信撕了。
情景三：一女同学收到信以后，对写信人不做任何答复。
讨论：如果你收到这样一封信，你将会怎么办？小结：异性交往的原则：原则一、注意交往的方式青少年男女以集体交往为宜，在异性的集体交往中，一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，则满足了与人交往的需要。
初中青春期心理健康教育教案及反思
初中青春期心理健康教育教案及反思1. 引言初中阶段是青少年进入青春期的关键时期，身心发展迅速，面临着许多生理和心理上的变化。
这个时期的心理健康教育对于学生的健康成长至关重要。
本文将探讨初中青春期心理健康教育的重要性，并提供一份教案供教师参考。
同时，我们还将反思这个教案的有效性和可改进之处。
2. 初中青春期心理健康教育的重要性初中青春期心理健康教育具有重要的意义：2.1 了解身心发展变化青春期是学生身心发展的关键时期。
通过心理健康教育，学生能够了解和认识到自己身体和心理发生的变化，从而更好地适应这个阶段的发展过程。
2.2 增强自我认知和自我理解青春期学生常常面临着自我认知和自我理解上的困惑。
通过心理健康教育，学生能够加深对自己的认知，理解自己的情绪和需求，并掌握一些解决问题的方法和技巧。
2.3 促进人际关系发展青春期是人际关系发展的关键时期。
通过心理健康教育，学生能够学会与他人进行良好的沟通、合作和建立健康的人际关系，为以后的人际交往打下良好的基础。
3. 初中青春期心理健康教育教案3.1 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•了解青春期心理健康的重要性；•认识自己身心变化的特点；•掌握疏解压力、解决困难和提升自信心的方法。
3.2 教学内容本节课的主要内容包括：1.青春期心理健康的重要性；2.青春期身心变化的特点；3.疏解压力和解决困难的方法；4.提升自信心的技巧。
3.3 教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：1.导入：通过引发学生对青春期心理健康的思考，激发学生的兴趣。
2.知识讲解：向学生介绍青春期心理健康的重要性和身心变化的特点，并讨论这些变化带来的影响。
3.案例分析：引领学生思考青春期可能出现的困难和压力，并通过案例分析让学生思考解决问题的方法和技巧。
4.小组讨论：组织学生分成小组进行讨论，分享彼此的观点和经验，并针对问题提出解决方案。
5.情景演练：通过角色扮演的方式，让学生体验解决困难和提升自信心的过程，并分享他们的感受和体会。
青春期健康教育优质教案(精选5篇
青春期健康教育优质教案(精选5篇一、教学内容本教案依据人民教育出版社《健康教育》教材第八章“青春期健康”相关内容，具体包括：1. 章节内容：第八章“青春期健康”，包括第一节“青春期的生理变化”，第二节“青春期的心理变化”，第三节“青春期的人际关系”，第四节“青春期的性教育”。
2. 详细内容：（1）青春期的生理变化：男女生殖器官的发育，第二性征的出现，月经、遗精等生理现象。
（2）青春期的心理变化：情绪波动，独立性增强，自我意识提高，心理矛盾的产生。
（3）青春期的人际关系：同伴关系，亲子关系，师生关系。
（4）青春期的性教育：性心理发展，性道德观念，预防性侵犯。
二、教学目标1. 知识目标：了解青春期的生理、心理变化，掌握青春期的人际关系处理方法，增强性教育意识。
2. 能力目标：培养学生独立思考、自我调节情绪的能力，提高人际沟通技巧，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青春期的心理变化及其处理方法，性教育观念的树立。
2. 教学重点：青春期的生理、心理变化，人际关系处理，性教育意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，青春期健康教育视频，实物模型。
2. 学具：笔记本，教材，随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示青春期生理变化的图片，引导学生关注青春期变化。
2. 新课导入：讲解青春期的生理、心理变化，让学生了解自身的变化。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享自己在青春期遇到的问题及解决方法。
4. 例题讲解：讲解青春期人际关系处理、性教育方面的例题。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
7. 互动环节：邀请学生分享自己的心得体会，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 青春期健康教育生理变化心理变化人际关系性教育2. 教学目标知识目标能力目标情感目标七、作业设计1. 作业题目：（1）简述青春期的生理变化及其影响。
（2）举例说明青春期心理变化的表现，并谈谈如何应对。
青春期健康教育精品教案(精选5篇
青春期健康教育精品教案(精选5篇一、教学内容1. 男生和女生的生理变化特点；2. 青春期的心理变化及其应对方法；3. 人际交往的基本原则和技巧；4. 网络环境下的人际交往注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握青春期的生理、心理变化特点，提高自我认识；2. 培养学生人际交往能力，增强团队协作意识；3. 帮助学生建立正确的价值观，提高心理素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青春期的心理变化及其应对方法，网络环境下的人际交往注意事项；2. 教学重点：生理变化的特点，人际交往的基本原则和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，实物模型，挂图等；2. 学具：笔记本，教材，彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于青春期变化的视频，引发学生兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：（1）讲解青春期的生理变化，引导学生正确看待自身变化；（2）分析青春期的心理变化，分享应对方法；（3）讲解人际交往的基本原则和技巧，提高学生人际沟通能力；（4）探讨网络环境下的人际交往注意事项，引导学生正确使用网络。
3. 例题讲解：结合教材，讲解相关例题，巩固知识点。
4. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书：以提纲形式，列出本节课的主要知识点；2. 挂图：展示青春期的生理变化图，帮助学生直观了解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述男生和女生的生理变化特点；（2）举例说明青春期的心理变化及其应对方法；（3）谈谈自己在人际交往中遇到的困难及解决方法。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下阅读相关书籍，了解更多关于青春期健康教育的内容，提高自我保护意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：青春期的心理变化及其应对方法，网络环境下的人际交往注意事项；2. 例题讲解：结合教材，讲解相关例题，巩固知识点；3. 作业设计：作业题目及答案的合理性和针对性；4. 课后反思及拓展延伸：反思教学效果，拓展学生知识面。
青春期教案初中健康教案
青春期教案初中健康教案教学目标：1. 明确什么是青春期2. 了解青春期的特点3. 为顺利度过青春期打好基础教学重点：1. 明确什么是青春期2. 为顺利度过青春期打好基础教学难点：1. 理解青春期生理和心理的变化2. 学会如何应对青春期的困惑和挑战教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或图片3. 教学资料卡片教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾童年时光，谈谈自己小时候的身体特征和现在有什么不同。
2. 提问：你们知道什么是青春期吗？对青春期有什么了解？二、讲解青春期定义和特点（10分钟）1. 使用PPT课件，讲解青春期的定义：青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期，通常出现在10岁至20岁这段时间。
2. 讲解青春期的特点：a. 生理变化：生殖器官发育成熟，第二性征出现，如男孩的声音变低沉，女孩的身高突增等。
b. 心理变化：自我意识增强，独立性逐渐提高，性意识开始萌动。
c. 行为变化：好奇心强，善于模仿，易受同伴影响。
三、分析青春期面临的困惑和挑战（10分钟）1. 引导学生思考青春期可能遇到的困惑和挑战，如生理变化带来的不适、性别角色的认识、同伴关系等。
2. 讲解如何应对这些困惑和挑战，如保持积极的心态、寻求帮助、培养良好的生活习惯等。
四、案例分析（15分钟）1. 观看教学视频或图片，让学生了解青春期的一些典型案例。
2. 分析案例中的人物如何应对青春期的困惑和挑战，从而获得成长。
五、小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们就自己在青春期遇到的困惑和挑战进行讨论。
2. 每个小组选一个代表分享讨论成果，大家共同探讨解决方法。
六、总结和反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己对青春期的认识，以及如何应对青春期的困惑和挑战。
2. 引导学生树立正确的价值观，积极面对青春期的挑战，健康快乐地成长。
教学延伸：1. 开展青春期健康教育活动，如青春期知识讲座、心理辅导等。
2. 组织青春期实践活动，如户外拓展、志愿服务等。
中学生青春期健康教育教案
中学生青春期健康教育教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理变化，学会正确对待身体发育。
4. 培养学生自我保护意识，防范青春期可能遇到的风险。
三、教学内容第一章：青春期的生理变化1. 介绍青春期的生理发展特点2. 引导学生正确对待身体发育，树立自信第二章：青春期的心理变化1. 分析青春期的心理发展特点2. 培养学生的心理承受能力，应对困扰第三章：健康的生活方式1. 讲解健康饮食、运动的重要性第四章：自我保护意识1. 教育学生防范性侵害、网络陷阱等风险2. 培养学生独立思考、自我保护的能力1. 讲解如何与同学、老师、家长沟通2. 引导学生学会尊重他人，处理人际关系四、教学方法1. 采用讲授法，讲解青春期相关知识。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解青春期的困惑与应对方法。
3. 开展小组讨论，培养学生主动参与、积极思考的能力。
4. 进行角色扮演，提高学生的人际沟通能力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言、互动情况。
2. 学生满意度：课后收集学生对教学内容的反馈意见。
3. 学生掌握程度：通过课后作业、小测验等方式检验学生对知识的掌握。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的表现及变化。
六、教案内容第六章：性别角色与性别平等1. 介绍性别角色概念，分析性别角色对个人行为的影响。
2. 强调性别平等的重要性，培养学生的性别平等观念。
第七章：性教育与性道德1. 讲解性教育的意义，让学生正确看待性知识的学习。
2. 引导学生树立正确的性道德观念，防范性行为的风险。
第八章：心理健康与压力管理1. 分析青春期面临的心理压力，教授学生压力管理的方法。
2. 培养学生的心理韧性，提高应对压力的能力。
第九章：网络素养与网络安全1. 讲解网络素养的重要性，引导学生正确使用网络。
2. 教育学生防范网络陷阱，提高网络安全意识。
第十章：青春期规划与发展1. 引导学生思考个人发展方向，培养学生的生涯规划能力。
初中女生青春期健康教育教案（精选5篇）
初中女生青春期健康教育教案（精选5篇）初中女生青春期健康教育篇1一、活动缘起人类社会就是异性社会，如果我们从学生时期男女生之间就“闭关自守”、“老死不相往来”，这只能造成心灵的扭曲和心理的畸形，至少会使人际关系冷漠和疏远。
因为学生长大后，总有一天，要涉足社会，不管在什么样的工作岗位上，与异性交往都是必然的。
因此，作为社会、老师和家长，我们有责任，也有义务在学生在校期间帮助学生学会这门异性交往的学问，不应以堵代替导，要提倡男女生正常交往并建立健康的友谊，以不留下遗憾。
只要教会学生正常交往，就可以避免不正常的交往发生。
二、教育设计（一）活动背景异性之间能否交往和如何交往是中学生的一个热门话题，也是家长和老师的一大困惑。
现在的中学生普遍早熟，异性交往不当，往往会出现“早恋”问题，不管吧，怕出问题；管多了吧，又怕引起学生的反感。
但是中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，假如我们的学生不能准确的熟悉到两者间的关系，终将酿成苦果。
所以作为老师应该正确引导学生努力学习，做到“我们不早恋”。
（二）活动目的1.通过班会课的教育，认识异性交往的重要性，鼓励中学生异性交往。
2.讨论中学生异性交往应掌握的度，正确对待“早恋”问题，引导学生做到“我们不早恋”。
（三）活动方式：学生主持；播放《好一朵茉莉花》；学生讨论，自由发言。
（四）活动过程：（一）鼓励异性交往，珍惜同学友谊主持人：俗话说的好：“男女搭档，干活不累”。
男女同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，也有利于个性发展。
但是，在中学校园里，这仍是一个敏感话题，处理不当，不仅影响学习，也会影响身心健康。
请同学们就“男女生之间如何正常交往”这一话题进行了热烈讨论。
学生畅所欲言。
主持人：我们同学认为同学交往是件很正常的事，这是同学间的友谊，我们应该珍惜。
那么同时让我们听听我们的家长对此是持怎样的态度的呢？家长：（录音或视频资料，事先准备好的）主持人：看来，我们的家长也是十分赞同男女同学的交往，当然有些家长也提到了担心的一些问题：比如，交往不当，产生早恋问题怎么办？接下来，我们不妨就家长担心的问题一起来探讨一下。
青春期健康教育教案(精选5篇
1.导入：通过一个发生在学生身边的青春期故事，引发学生对青春期问题的关注。
2.知识讲解：
（1）青春期生理变化：介绍青春期的生理变化，如身高、体重、第二性征等。
（2）心理健康：分析青春期心理特点，如情绪波动、自我意识增强等，并提出相应的心理调适方法。
（3）性别认知：引导学生正确认识性别差异，尊重他人，消除性别歧视。
六、板书设计
1.青春期生理变化
2.心理健康
3.性别认知
4.人际交往
5.性教育
七、作业设计
1.作业题目：
（1）简述青春期的生理变化及其对心理的影响。
（2）谈谈你对性别认知的理解。
（3）举例说明如何在与异性交往中保持自尊和自爱。
2.答案：
（1）青春期的生理变化：身高、体重、第二性征等。这些变化可能带来心理压力、焦虑等情绪。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1.实践情景引入：应选择与学生生活密切相关的情景，以引发学生的共鸣。
补充说明：教师可以通过短剧、新闻报道等形式，展示青春期常见的困惑和问题，激发学生的兴趣。
2.例题讲解：例题应具有代表性，能够巩固所学知识。
补充说明：教师应详细讲解例题的解题思路，并通过提问、讨论等方式，确保学生理解。
针对以上反思，教师应不断调整和改进教学方法，以提高教学效果，更好地服务于学生的成长。
（2）性别认知：认识到性别差异，尊重他人，消除性别歧视。
（3）在与异性交往中，要保持自尊和自爱，遵循交往原则，如真诚、平等、尊重等。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：总结课堂教学效果，针对学生反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸：
（1）组织学生参加青春期心理健康讲座，提高心理素质。
中学生青春期健康教育教案
提供寻求心理健康帮助的资源和支持，如学校心理学家、辅导员等。
6.3 教学活动：
进行心理健康知识的小组讨论，让学生分享对心理健康问题的认识和经验。
教师提供心理健康问题的案例分析，引导学生思考如何应对和寻求帮助。
学生进行心理健康自评问卷的填写，以了解自己的心理健康状况。
第十章：青春期的性骚扰和性暴力
10.1 教学目标：
让学生了解性骚扰和性暴力的定义和形式，以及其对青春期的影响。
帮助学生建立正确的性骚扰和性暴力观念，以及对这种行为的拒绝态度。
培养学生预防和应对性骚扰和性暴力的能力。
10.2 教学内容：
解释性骚扰和性暴力的定义和形式，如言语、行为、网络等。
探讨性骚扰和性暴力对青春期的影响，如心理创伤、自尊心受损等。
4.3 教学活动：
进行情绪管理的小组练习，如情绪表达游戏、放松练习等。
教师提供情绪管理的案例分析，引导学生思考如何应对情绪困扰。
学生进行情绪日记的编写，记录自己的情绪变化和应对方法。
第五章：青春期的同伴关系和社交技能
5.1 教学目标：
让学生了解同伴关系在青春期的意义和重要性。
帮助学生建立积极的同伴关系和解决同伴冲突的能力。
学生进行压力管理的角色扮演，以实践应对压力的技巧。
第十二章：青春期的性与法律
12.1 教学目标：
让学生了解性与法律的关系，以及在青春期相关的法律知识。
帮助学生建立正确的性观念和法律意识。
培养学生遵守法律和保护自己权益的能力。
12.2 教学内容：
解释性与法律的关系，如性同意、性侵犯等。
探讨青春期相关的法律知识，如未成年人保护法等。
第七章：青春期的饮食和运动
青春期健康七年级青春期教育教案
青春期健康七年级青春期教育教案青春期健康教育是中学生教育的一部分，对孩子们的成长起着至关重要的作用。
在这个特殊的时期，孩子们的身心发生了很多变化，需要得到正确的引导和教育。
本文将探讨七年级青春期健康教育教案的内容和实施方法。
一、青春期的特点和意义青春期是指孩子们从童年进入到成年的过渡时期，身体和心理都经历了重大变化。
这个时期的特点包括：身高迅速增长、性别特征明显、情绪波动大、自我意识和独立性增强等。
青春期是人生的一个重要阶段，对孩子们的成长和发展具有深远的影响。
二、青春期健康教育的目标青春期健康教育的目标是帮助孩子们了解青春期的身心变化，增强自我意识和自我管理能力，培养正确的价值观和健康的生活方式，建立良好的人际关系，保护自己的身心健康。
三、青春期健康教育的内容1. 生理健康：介绍青春期的生理变化，包括性征的发育、生理期的注意事项等。
通过科学的知识普及，帮助孩子们正确理解身体变化，解决生理问题，保持身体健康。
2. 心理健康：讲解青春期心理波动的原因和表现，比如情绪不稳定、自卑、焦虑等。
提供良好的心理调适方法，如运动、聆听音乐、与家人和朋友交流等。
3. 性教育：引导青春期学生对性的认识和理解，包括身体结构、性别平等、性与爱的区别等。
强调性行为的责任和健康函数，防止早恋和性疾病的发生。
4. 社交技能：培养青春期学生良好的人际关系，提供交流沟通和解决冲突的技巧。
教导他们如何与家人、同学和老师进行良好的互动，建立积极的人际关系。
5. 保持健康的生活方式：引导学生培养良好的饮食习惯、睡眠规律和运动锻炼。
增强他们对健康的认识，养成健康的生活习惯，促进身心健康的发展。
四、青春期健康教育的实施方法1. 课堂教学：通过讲解、案例分析和小组讨论等方式，向学生传授相关的知识和技能。
结合学生的实际情况，创设情景，引导学生思考和解决问题。
2. 情感教育：培养师生之间的信任关系，创造温馨的教学环境。
引导学生正确表达自己的情感，倾听他们的困惑和疑虑，给予积极的回应和支持。
中学生青春期健康教育教案
中学生青春期健康教育教案第一章：认识青春期1.1 教学目标：让学生了解青春期的定义、特点和生理变化。
1.2 教学内容：青春期的定义、青春期的生理变化、青春期的心理变化。
1.3 教学方法：采用讲解、讨论、案例分析等方式进行教学。
1.4 教学评估：通过课堂讨论、提问等方式评估学生对青春期的理解。
第二章：青春期的生理变化2.1 教学目标：让学生了解青春期的生理变化及其正常性。
2.2 教学内容：青春期的生理变化、生理变化的正常性、生理变化的应对方法。
2.3 教学方法：采用讲解、讨论、案例分析等方式进行教学。
2.4 教学评估：通过课堂讨论、提问等方式评估学生对青春期生理变化的理解。
第三章：青春期的心理变化3.1 教学目标：让学生了解青春期的心理变化及其影响。
3.2 教学内容：青春期的心理变化、心理变化的影响、心理变化的应对方法。
3.3 教学方法：采用讲解、讨论、案例分析等方式进行教学。
3.4 教学评估：通过课堂讨论、提问等方式评估学生对青春期心理变化的理解。
第四章：青春期的人际关系4.1 教学目标：让学生了解青春期的人际关系及其处理方法。
4.2 教学内容：青春期的人际关系、人际关系的处理方法、人际关系的Importance。
4.3 教学方法：采用讲解、讨论、角色扮演等方式进行教学。
4.4 教学评估：通过课堂讨论、提问等方式评估学生对青春期人际关系的理解。
第五章：青春期的性教育5.1 教学目标：让学生了解青春期的性教育及其重要性。
5.2 教学内容：青春期的性教育、性教育的重要性、性教育的正确方法。
5.3 教学方法：采用讲解、讨论、案例分析等方式进行教学。
5.4 教学评估：通过课堂讨论、提问等方式评估学生对青春期性教育的理解。
第六章：自我认知与自尊6.1 教学目标：帮助学生建立积极的自我认知，培养自尊心。
6.2 教学内容：自我认知的重要性、自尊的定义与表现、提高自尊的方法。
6.3 教学方法：小组讨论、自我反思练习、角色扮演。
初中心理健康教育《青春期》教案
初中心理健康教育《青春期》教案## 教学目标1. 让学生了解青春期身体变化的基本知识，认识到每个人的发育进程都是独特的。
2. 帮助学生理解情绪波动的原因，学习基本的情绪调节技巧。
3. 引导学生建立积极的自我形象，尊重他人的差异性。
4. 培养学生良好的人际交往能力，学会与同龄人、家人有效沟通。
5. 强化学生的自我保护意识，包括性教育和网络安全等。
## 教学内容1. 青春期的生理变化：介绍男女生在青春期的生理变化，如声音变沉、身高迅速增长等。
2. 心理发展的新特点：讨论情绪波动、自我意识增强等心理特点。
3. 社交技能的培养：通过情景模拟等形式，练习如何在不同情境下与人交流。
4. 性别平等与尊重：强调性别平等的重要性，尊重每个人的个性差异。
5. 安全教育：涉及性教育基础知识，以及网络使用中的安全问题。
## 教学方法- 互动讲解：结合多媒体资料，教师与学生共同探讨青春期的变化。
- 分组讨论：学生分小组讨论自己或他人的青春期体验，增进相互理解。
- 角色扮演：通过角色扮演游戏，让学生在模拟环境中实践社交技巧。
- 案例分析：分析真实或虚构的案例，引导学生思考并寻找解决问题的方法。
## 教学过程1. 导入：播放一段关于青春期的短片，激发学生的兴趣。
2. 新课展开：教师结合PPT详细讲解青春期的生理和心理特点。
3. 活动进行：学生分组进行讨论和角色扮演，教师巡回指导。
4. 总结反馈：每个小组分享讨论结果或角色扮演的感受，教师给予点评。
5. 作业布置：要求学生撰写一篇关于自己如何应对青春期变化的短文。
## 评价方式- 观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估其参与度和社交技能的提升。
- 检查学生的作业，了解他们对青春期变化的认识和应对策略。
- 通过问卷调查或小测验，收集学生对课程内容的掌握情况。
中学生青春健康教育教案(精)
和安装未知来源的软件。
信息筛选
03
培养学生筛选和判断网络信息真伪的能力，避免受到虚假信息
的误导。
个人信息保护意识加强
隐私保护
强调个人隐私的重要性，教育学生不轻易透露个人及家庭敏感信 息。
密码安全
指导学生设置复杂且不易被猜测的密码，定期更换密码，并避免 在多个平台上使用相同密码。
防范诈骗
提醒学生警惕各种网络诈骗手段，如冒充熟人、虚假中奖信息等 ，避免上当受骗。
03
症状与诊断
04
了解性传播疾病的典型症状，如 出现异常症状应及时就医；专业 医生会通过病史询问、体格检查 和实验室检测等手段进行诊断。
治疗与康复
确诊后应积极配合医生治疗，按 时服药、定期复查；治疗期间避 免性行为，以免传染给他人；保 持良好的生活习惯和心态，有助 于康复。
03
CHAPTER
情感交流与人际关系处理技 巧
信任与支持
给予朋友信任和支持，在朋友需 要帮助时伸出援手，是维护友谊
的重要因素。
尊重个性
尊重朋友的个性和兴趣爱好，不 强求一致，让友谊更加丰富多彩
。
恋爱观念培养及情感表达方式
树立正确的恋爱观
理解爱情的本质和责任，避免盲目追求浪漫和刺 激，注重精神层面的交流。
真诚表达情感
以真诚的态度表达自己的情感，不掩饰、不夸张 ，让对方感受到自己的真心。
拒绝网络暴力和欺凌行为
尊重他人
教育学生尊重他人的权利和感受，不参与网络暴力和欺凌行为。
文明用语
倡导文明用语，避免使用侮辱性、攻击性的言辞，营造良好的网络 氛围。
应对欺凌
指导学生如何应对网络欺凌行为，如保持冷静、收集证据、寻求帮 助等。
中学生青春健康教育教案
性别平等观念重要性
性别平等定义
指无论男女，在政治、经济、文化等各个领域享有平等的权利和机会，不受性 别歧视和限制。
重要性
性别平等是社会公正和可持续发展的重要组成部分。培养中学生的性别平等观 念有助于消除性别歧视，促进男女平等参与社会发展，提高社会整体福祉。
促进性别平等观念形成途径
家庭教育父ຫໍສະໝຸດ 应树立性别平等观念，以身作则，为子女提 供无分性别的关爱和教育。同时，鼓励子女参与 家庭事务和决策，培养其责任感和独立性。
信任和尊重。
尊重原则
尊重他人的观点、感受和权利 ，不干涉他人的自由，能够建 立平等、和谐的人际关系。
宽容原则
包容他人的缺点和不足，不斤 斤计较，能够减少人际冲突，
增进友谊。
合作原则
在共同的目标下，与他人协作 、互助，能够增强团队凝聚力
和合作效率。
应对人际冲突策略
冷静分析
积极沟通
在冲突发生时，保持冷静、理智的态度， 分析冲突的根源和本质，寻找解决问题的 最佳途径。
情感管理意义及技巧
情感管理意义
帮助学生认识和理解自己及他人 的情感，培养健康的人际关系， 提高个人心理素质和幸福感。
情感管理技巧
倾听自己的内心声音，识别情感 需求；表达情感时注重方式和时 机；学会换位思考，理解他人的 感受。
情绪调节方法介绍
深呼吸和放松训练
通过深呼吸、渐进性肌肉 松弛等方法缓解紧张和焦 虑情绪。
网络安全意识培养途径和方法
课堂教学
通过信息技术课程，向学生传授 网络安全基础知识，如密码安全
、防范网络攻击等。
实践活动
组织网络安全知识竞赛、模拟网络 攻击等实践活动，让学生在实践中 掌握网络安全技能。
初中青春健康教育教案
初中青春健康教育教案年级学科：初中一年级心理健康教育课时：1课时教材：《健康成长》教学目标：1. 让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到青春期是人生的一个特殊阶段。
2. 培养学生正确的价值观和健康的生活方式，促进学生身心健康的发展。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与同学、老师、家长良好沟通。
教学内容：1. 青春期的生理变化：身体发育、性成熟等。
2. 青春期的心理变化：独立意识、自我认同、情绪波动等。
3. 健康的生活方式：作息规律、饮食均衡、锻炼身体、心理健康等。
4. 人际交往技巧：尊重他人、倾听、表达、合作等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们知道什么是青春期吗？青春期有哪些变化？”来引发学生对青春期的思考。
2. 学生分享自己对青春期的了解和经历，教师总结并引入本课主题。
二、青春期生理变化（10分钟）1. 教师引导学生了解青春期的身体发育、性成熟等生理变化。
2. 学生通过教材和教师的讲解，了解青春期生理变化的原因和特点。
三、青春期心理变化（10分钟）1. 教师引导学生了解青春期的独立意识、自我认同、情绪波动等心理变化。
2. 学生通过教材和教师的讲解，了解青春期心理变化的原因和特点。
四、健康的生活方式（10分钟）1. 教师引导学生了解青春期的健康生活方式，包括作息规律、饮食均衡、锻炼身体、心理健康等。
2. 学生通过教材和教师的讲解，了解如何保持健康的生活方式。
五、人际交往技巧（10分钟）1. 教师引导学生了解青春期的人际交往技巧，包括尊重他人、倾听、表达、合作等。
2. 学生通过教材和教师的讲解，了解如何与他人良好沟通。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本课的主要内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生对青春期生理和心理变化的理解程度。
2. 学生对健康生活方式和人际交往技巧的掌握程度。
3. 学生对课堂参与和小组讨论的积极性。
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初中生青春期健康教育教案设计导语：健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。
青春期健康教育教案怎么写?下面为小编整理分享的一些教学方案，欢迎借鉴初中生青春期健康教育教案设计【教学目的】(一)知识目标：1.描述青春期的发育特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化特点。
3.知道青春期的卫生保健常识。
(二)能力目标指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。
通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
(三)情感、态度、价值观目标：通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美;养成青春期的卫生保健习惯。
【教学重点】青春期发育的特点是本节的重点内容。
青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期，是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化。
有人把这个时期比作生命道路上的里程碑，这话一点儿不过份。
了解青春期发育的特点，根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的。
【教学难点】青春期发育特点。
对月经、遗精的理解;消除困惑，青春期心理调适。
【教学课时】1个课时【教学准备】教师准备：1、教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张;2、人体发育的分期图。
准备有关青春期发育特点的教学片或录像片，制作相关的多媒体课件。
学生准备：分组调查不同时期的人的特点;收集自己各个时期相片或录像资料;测量自己的身高和体重;调查身边某人的身体变化情况。
【教学流程】一、导入新课(由照片导入)师：同学们，你们自己的相片带来了吧!请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。
如果有不同年龄段的录像，给大家看几个片段更好。
(学生展示自己的照片或录像，师生共同欣赏。
事后，学生回答刚才的问题。
)师：岁月如歌，人生如潮。
相片记载了每个人成长的历程!大家是否感受到，我们从一个小小的受精卵发育成胚胎，长成胎儿，在呱呱坠地成婴儿，在母亲的哺育下，我们从一个蹒跚学步的孩子，逐渐生长发育成了今天这个模样。
我们都在变化。
这就是人生。
从你的经历中，可以看到父母为你付出了太多，希望同学们都要尊重并孝敬自己的父母。
根据人体的生长发育阶段，你认为现在的你们正处于什么时期?(青春期)对，正处在青春期，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。
那么青春期发育有什么特点呢?接下来我们一起进行探讨学习。
设计设想：以活动的方式引导学生进入学习，让学生感受到他们在一点点的长大，然后在以谈话的方式进行小结，使学生认识到自己父母的艰辛。
不但激发学生的兴趣，而且能将学生的注意力快速集中到课堂中来，及时对学生进行生命教育和感恩教育。
二、青春期的生理变化(一)身高和体重的显著变化(采用活动“小比试”完成)生活中我们常会遇到这样的情景：当你和父母一起逛街或者走亲戚时，他们见面的第一句话常说：“呀，这是你儿子(女儿)!都长这么高了!都快成大小伙子(大姑娘)了!”这时你的心里一定很美!下面就请个小组同学相互交流一下，自己和前一年相比，个子长了多少?你们的体重和前一年有什么变化?(学生相互交流，相互比个子)教师引导：请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗?(不大)后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗?(非常大)这说明了什么?(身高的增长主要是下肢的增长) 课件显示：教材上的图—10曲线图，引导学生如何识图。
首先让学生从自己的年龄出发，在身高曲线图上找到对应的身高平均值，再找出7岁、11岁、15岁对应的身高，然后归纳出青春期身高体重的显著变化是身高和体重迅速增长，身高增高的主要原因是下肢骨迅速长长。
设计设想：通过这样的“小比试”，不仅促成同学之间的团结协作，而且学生马上就能意识到自己身高和体重的显著变化，也会给学生带来喜悦的心情，会使他们充满欢喜。
同时利用前后同学坐着和站着的身高变化，更容易理解内容。
(二)性器官的生长发育(采用问题、讨论、观看的形式进行)引导：人体最重要的器官是什么?(学生可能会猜到：大脑、心脏、肺等)没有什么器官人类就不能种族延续?(学生会说：是生殖器官了!)从而过渡到性器官的生长发育情况。
1、课件显示：图曲线图和男女一部分性器官的发育趋势。
问题。
学生自己识图。
个人思考、小组内讨论、回答上面的展示的问题。
(讨论后回答，师生总结)2、学生汇报展示搜集的青春期人体的变化(除身高和体重方面的)。
提出男女第二性征的概念，并出示内容。
3、播放相关视频资料。
重点讲解关于月经和遗精问题。
(播放视频)教师总结：在青春期，性发育和性成熟是这个时期的变化特征，请看教材从图中可以看出，性器官的发育是从青春期开始。
青春期发育的标志是生殖器官成熟。
由此看来，男孩子出现遗精，女孩子出现月经，都是正常现象，是每个人必须经历的，标志着一个人的成熟，是值得高兴的事!值得提出的是青春期人体在外部形态和内部功能方面已经基本成熟，但也只是基本的成熟。
一个人骨骼的完全钙化、心脑的完全发育成熟一直要25岁左右才能完成。
设计设想：这部分内容是本节课的重点，采取学生分析、讨论、看书、看视频等方式来突破，不但有感性认识，还能逐步上升到理性认识。
通过师生的沟通交流，体现教师对学生的关爱，也会使学生对未来产生美好的憧憬，缓解因遗精和月经带来的困惑和烦恼，达到正确认识自己的效果。
通过对性成熟与身体各器官的成熟的说明，让学生体会到晚婚晚育的重要性。
三、青春期的心理变化1、在自己周围调查的男女生交往现象，同学们交流。
2、屏幕上展示几篇有关男女同学交往而产生烦恼的日记。
分析以下问题：(1)上述日记内容能说明什么问题?(2)为什么进入青春期后，男女同学的相处中，往往不如童年时那样无拘无束了?(3)假如你遇到类似问题应该怎样解决?(学生讨论后回答)教师总结：看来同学们的观点不一样，但观点都体现出了青春期心理的有一个特点：性意识的萌发在生活和学习中常常时而快乐、兴奋，时而又郁闷、困惑。
这些都是青春期正常的心理变化，不必惊慌失措。
设计思想：通过身边的事情入手，学生更容易感受到最面干的男女交往问题设置情景和问题，引导学生积极思维，让学生积极有效的参与教学活动。
并对下面的内容做好了铺垫。
四、健康地成长1、播放青春期心理卫生的视频，让学生讨论思考：如何才能更好的度过青春期呢?学生思考、讨论、回答。
2、阅读“少年立志出英才”的文字材料。
讨论：怎样健康的成长?(学生思考、讨论、回答)师生共同总结出内容：保证营养全面、均衡;经常参加一些有益的体育活动;树立远大理想、塑造美好心灵、学习科学知识的关键时期。
教师总结：在青春期这个生理和心理急剧发展和变化的时期，应该保持一个清醒的认识-----用科学的态度正是这个过渡阶段，在父母、老师的帮助指导下健康的度过青春期，健康地度过这一段人生的黄金时期，做一个志存高远、刻苦勤奋、崇尚文明、健康有位的现代中国人。
设计思想：通过前面的知识相结合，实现知识的一体化，用知识知道自己的生活理念。
有利于教师适时进行心理健康教育，对学生的不良情绪积极进行调整。
五、课外延伸播放配乐故事：“迎向风雨”。
让学生思考：如果我们在半山腰，突然遇到大雨为什么走向山顶?”这则故事给我们怎样的启示呢?学生思考、讨论、表达。
教师总结：青春是多彩的，尽管路途中可能会有风雨，但风雨过后是彩虹!上我们结伴同行，走过风雨，迎向彩虹!布置作业：课后请大家以“多彩的青春期”为题，出一期黑板报。
设计思想：以寓意深刻的故事结尾，给学生更深的启示，让学生感受到人生路漫漫，课堂只是人生篇章中的小小标点，还需要他们将学到的知识运动到实际生活中去，能够在生活中更好的体会和领悟生活才最大的课堂。
我们长大啦!初中生青春期健康教育教案设计一、教学目标:1、学生了解青春期的生理知识。
2、使学生掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。
3、使学生能通过正确认识青春期的生理变化，并悦纳自己的变化。
二、教学重点：使学生正确认识自己的生理变化，快乐的度过青春期。
三、教学准备：PPT,录像，课前调查表，课后调查表四、教学课时： 1课时五、教学过程：(一)、导入新课：制定规则同学们，植物的一生会经过发芽、开花、结果等几个阶段，那么我们人也会经过一些我们成长必须的阶段，你知道有哪些吗?对啦，我们要经历一下几个阶段，包括在妈妈肚子里生长，到婴儿时期，然后是我们快乐的童年，接下来是青春期，然后成年、中年、老年。
看着这两幅图，你是否也憧憬着，能变得漂亮或者帅气呢?我们的快乐的童年马上就要过完了，将迎来的是我们五彩斑斓的青春期!下面我们就来看看我们的青春期及在青春期将会发生什么养的变化!(二)、讲解：师：首先我们看看，什么是青春期?1、什么是青春期?师：什么叫青春期呢?青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。
青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。
这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。
其中，10到15岁这五年发展速度最快。
2、青春期有什么特征呢?师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。
今天我们主要看看我们身体的变化。
首先，我们来看看，那二性特征都有哪些呢?我们先看两张图片(成年美女俊男)第二性特征：共同变化和男女分别变化1、身高体重迅速增加 (需要注意营养)2、长出阴毛和体毛3、长出青春痘4、心输出量、肺活量、脑容量增大男生：1、开始长出胡须2、长出喉结，声音变粗3、乳头周围的颜色逐渐加深(硬块)4、男性的睾丸开始发育、增大5、睾丸增大，并逐渐有精子的生成，产生精液，遗精女生：1、乳晕和乳头增大 (不束胸)2、声音变的更尖锐3、月经初次来潮4、月经后，骨盆逐渐增宽(二)讲解：再来看看，还有一些比较隐秘的东西，我们也需要知道，这些是什么呢?就是女孩子的好朋友——月经，男孩子的好朋友——遗精。
月经和遗精男女学生进入青春期后，身体发育速度加快，其中，女性月经初潮是女性青春期发育的重要标志，男性遗精是男性青春期发育的重要标志。
女孩子第一次月经在9-15岁之间，男孩子首次遗精一般在14-16岁之间。
女孩子有月经了，就表明逐渐成为大女孩子了，生理上是可以怀孕了，但如果怀孕年龄太小，对身体的伤害是很大的，所以女孩子尤其要注意保护自己，防止有坏人侵犯。