2017年新人教版部编人教版二年级语文部编版二年级上册语文期末复习教案

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2017新部编人教版二年级语文上册全册教案

2017新部编人教版二年级语文上册全册教案

2017新部编人教版二年级语文上全册教案第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标:1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程;正确分辩:迎上去追上去游过去;2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力;3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。

重点难点:重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;难点是分角色朗读和表演。

教具准备:头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程:一、谜语导入,激发兴趣:亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。

板书:小蝌蚪2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。

板书:青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。

板书:找齐读课题:第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画,理清思路:1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事?(1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。

(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读,初步感知:1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。

灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?板书:长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文,理解内容:1、那蝌蚪是什么样?学习第一段帯动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。

2、青蛙什么样?学习第四段:采用换角色自述的方式,让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。

如——例:我是一只大青蛙,我头上鼓着一对大眼睛,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,四条腿,宽嘴巴。

(阐述自己的特征)3、跳课中操《小青蛙找家》4、指导写“披”字5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。

部编人教版小学二年级上学期语文期末知识点归纳复习课后练习单〔有答案〕

部编人教版小学二年级上学期语文期末知识点归纳复习课后练习单〔有答案〕

部编人教版小学二年级上学期语文期末知识点归纳复习课后练习单〔有答案〕班级:_____________ 姓名:_____________形近字词1. 我会比一比,再组词。

锋(_______)波(_______)蓝(_______)屎(_______)蜂(_______)破(_______)篮(_______)尿(_______)宇(_______)恋(_______)能(_______)坏(_______)宙(_______)变(_______)熊(_______)环(_______)2. 比一比,组成词语。

般(______)刻(______)决(______)值(______)补(______)搬(______)该(______)绝(______)植(______)扑(______)3. 辨字组词。

坡(_______)园(_______)从(______)娃(_______)低(_______)披(_______)圆(_______)丛(_______)桂(_______)底(_______)4. 比一比,再组词雷(_______)乌(_______)户(_______)助(_______)雪(_______)鸟(_______)尺(_______)劝(_______)5. 我会组词。

睛(__________)给(__________)娃(__________)脚(___________)晴(__________)合(__________)挂(__________)肚(___________)拼音词组6. 看拼音,写词语。

huāyuán shíqiáo duìqítónɡhàoɡēshēnɡcónɡlín shēn chùxióng māo7. 读拼音,写词语。

chèng gǎn nóng shìdào lùzāi nànbào zhǐxìn fēng biǎn dàn zhǎn xiàn8. 读拼音,写汉字。

最新部编版二年级语文上册期末复习教案及复习资料

最新部编版二年级语文上册期末复习教案及复习资料

最新部编版二年级语文上册期末复习教案及复习资料2、通过拼音研究认字,能够准确地写出拼音对应的汉字。

二、字词1、复《生字表(一)》中的450个汉字,加强对笔画和笔顺的掌握。

2、掌握部首查字法,能够快速查找生字的意思和读音。

3、辨析生字中的形近字、同音字、多音字,研究反义词的用法,积累词语和成语。

4、正确搭配词语,运用正确的量词。

三、句子1、准确地读出句子,正确地抄写或听写句子。

2、判断句子是否完整,并进行补充。

3、利用学过的词语造句。

4、研究不同的句式表达同一意思的句子。

五、阅读1、能够用流利、正确、有感情的普通话朗读课文,背诵指定的课文。

2、结合上下文和生活实际理解课文中的词句。

3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读兴趣。

4、能够排列错乱的语句,使其成为一段通顺的话。

5、加强课外阅读,增加阅读量。

六、写话1、能够写出自己想说的话,并清楚地描述图画上的内容。

2、运用生活中学到的词语进行写作。

3、研究使用逗号、句号、问号和叹号。

七、口语交际1、认真倾听别人的讲话,努力理解讲话的主要内容。

2、能够简要讲述小故事,以及自己的想法和感兴趣的事物。

复重点:1、熟练掌握《生字表(一)》中的450个汉字。

2、能够正确、流利地朗读课文,并理解文章的内容。

复难点:1、区分平翘舌音、前后鼻音、XXX和鼻音生字的读音。

2、辨析生字中的形近字、同音字和多音字。

3、研究用部分生字进行口头或书面组词扩词,积累语汇。

4、注意近义词的不同用法。

5、研究句子的变换练,如把被字句改为把字句,以及排列错乱的语句。

择。

B、他们在海边玩耍。

C、这个问题很难解决。

D、他的表现很出色。

E、这个字有两种读音。

F、他们在树下休息。

G、他们在草地上跑步。

H、这个音乐很动听。

I、他们在山上野餐。

J、这个字有三种读音。

二、口头或书面组词和扩词。

1、教师示范。

2、学生进行练。

①、用“橘”这个字组成的词语。

②、用“船”这个字组成的词语。

③、用“家”这个字组成的词语。

部编版二年级语文上册期末复习课件

部编版二年级语文上册期末复习课件

欢 迎春
花,因为 迎春花象征了希望,代表了美好

感受美好自然,培养语文素养!
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
儿童生活
单元学习目标: 1.会认46个生字,会写38个生字,会写29个生词。
2.正确、流利地朗读课文。
3.了解重点词句的意思,能用指定的词语写句子。
4.借助关键词句,理解课文内容。
5.阅读课文,说出自己的感受和想法。
一、给带点的字选择正确的读音,在下面打“√”。 砍树(kǎn qiàn ) • √ 弄脏(zānɡ zhuānɡ ) • √ 重新(zhònɡ chónɡ ) • √ 削皮(xiāo xuē ) √ • 汗珠(ɡān hàn √) • 一幅(fù fú ) • √ 糟糕(cáo zāo ) • √ 结束(jié √ jí ) • 红润(rùn rú ) • √ 额头(kè √ é) •
二、根据拼音写词语。 huā yuán shí qiáo duì qí tónɡ hào
花 园 领 带
石 桥 欢 笑
队 旗 杨 树
铜 号
lǐnɡ dài huān xiào yánɡ shù fēnɡ shù
枫 树
sōnɡ bǎi
mù mián shuǐ shān huà
shí
松 柏
jīn ɡuì
3.例:如果孩子已经长大,就得告别妈妈,四海为家。 如果没有太阳 ,就没有这个美丽可爱的世界。 _________________________________________________ 4.例:苍耳妈妈有办法,它给孩子穿上带刺的铠甲。(仿写 拟人句)
小树摇了摇脑袋,唱起了欢乐的歌。 _________________________________________________

新版二年级上册语文课件 期末总复习课件 人教部编 (共73张PPT)演示课件

新版二年级上册语文课件 期末总复习课件 人教部编 (共73张PPT)演示课件

无边无际 安居乐业 四面八方 狐假虎威 半信半疑
断断续续 风和日丽
刻舟求剑 一年一度 令人难忘 神气活现 东张西望 摇摇摆摆 和风细雨
课本四字成语练习(3):
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
课本古诗练习(1):
1、《登鹳雀楼》作者(
),白日( )
谢(
) 秧(
熊( ) 旗( ) 戴( 用音序查字法应先查大写字母( ),再查音节( )。
2、《江雪》作者(
),千山( )( )( ),万径(
奇异---( )
率领---( )
)踪(
)。
熊( ) 旗( ) 戴( ) 笔( )
3.“成百上千”的意思是

) ) ) )
领( 穿( 场( 笔(
) ) ) )
复习音序表:
( )( )。
3、狼( )虎( ) ( )( )之鸟
பைடு நூலகம்
胆( )( )鼠 ( )飞( )舞
漏( )之( ) ( )虎添翼
( )鸣( )吠
( )( )之马
词语练习
ABB:亮晶晶 喜洋洋 胖乎乎 笑呵呵 AAB:点点头 挥挥手 弯弯腰 个个肥 AABB:红红火火 开开心心 方方正正 快快乐乐 高高兴兴 明明白白 ABAB:跑来跑去 飞来飞去 走来走去 ABCC: 金光闪闪 得意洋洋 白发苍苍 AABC:楚楚动人 点点灯光 头头是道 捉( 动 )害虫:穿衣服 跑过来 抬起头 碧绿(颜色): 雪白 火红 杏黄 青灰
课本四字成语练习(1):
顶天立地 许许多多 层林叠翠 中外闻名 奇形怪状 名胜古迹 蒙蒙细雨
四海为家 冰天雪地 烟消云散 秀丽神奇

部编版二年级上册语文期末复习课件.ppt

部编版二年级上册语文期末复习课件.ppt
论语》 与朋友交,言而有信——《论语》 不予规矩,不成方圆——《孟子》
2024/11/3
第三单元 称重、柱子、底下、低头、笔杆、秤杆、岁月 做事、作业、站立、小船、然后、议论、重量 人员、公园、圆形、原来、砍树、线条、详细 一幅、一副、评奖、脏水、心脏、另外、肯定 画画、时候、报名、及时、拿走、合并、并且 一幅画、一副眼镜 1、只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。 2、睡梦中的妈妈真美丽,好温柔,好累。
1、小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。 2、有时候我变成小硬球打下来,人们就叫我 “冰雹”。 3、到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又 叫我“雪”。
2024/11/3
两极、傍晚、海洋、淹没、没有、 变化、一片、作业、做事、坏人、 送给、带走、如果、因为、为难、 底下、认识、办法、手脚、得到、 就得、走得快、它们、娃娃、她 的、皮毛、更加、知识
2024/11/3
1、雾把大海藏起来了。无论是海水、船只, 还是蓝色的远方,都看不见了。 2、雾把天空连同太阳一起藏起来了。霎时, 四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太 阳,都看不见了。 3、雾把海岸藏起来了,同时也把城市藏了起 来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和 小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不 见了。
2024/11/3
山峰、蜜蜂、刀锋 爱慕、扫墓、开幕 吵闹、抄写、炒饭
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
1、桂林山水甲天下。 2、上有天堂,下有苏杭。 3、五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
2024/11/3
1、细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几多 雪白的小花。 2、茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个 个绿色的凉棚。 3、(蓝蓝的)天空飘着(彩色)的气球。 4、(清清的)池塘开满(粉红)的荷花。

部编版人教版二年级语文上册二年级语文上册期末复习(三)

部编版人教版二年级语文上册二年级语文上册期末复习(三)

二年级语文上册期末复习(三)一、按要求写出各类词语。

班级__________姓名__________1.农事活动: __________ __________ __________2.树木类: __________ __________ __________3.鸟类: __________ __________ __________4.兽类: __________ __________ __________二、照样子,写一写。

1.喜洋洋(ABB式) _________ _________ _________ _________2.许许多多(AABB式) __________ __________ __________ _________3.极小极小(ABAB式) __________ __________ __________ _________4、层叠(层林叠翠)风雨()天地()烟云( ) 山川( ) 穷尽( )5、( 翻滚 )的云海( )的山峰 ( )的岩石()的凉棚()的眼睛()的头发()的眼睛6、(五)光(十)色 ( )面( )方 ( )颜( )色7、冻得(直打哆嗦)热得()冷得()疼得()累得()气得()难过得()三、在括号里填上合适的词语。

一个个()一棵棵()一块块()一只只()一串串()一座座()四、补充词语,并选词填空。

()风()雨云淡()()()()缭绕()闪()鸣风雨()()()()刺骨鹅毛()()冰天()()()()雾散1.傍晚,()纷纷扬扬地飘落下来。

2.早上,(),(),根本无法出门。

3.一阵风过后,(),周围一下子明亮起来。

五、选词填空。

叽叽喳喳咚咚咚嘻嘻哈哈哗啦哗啦1.星期天,我一个人在家写作业,忽然听到()的敲门声。

2.下课了,校园里到处是同学们()的欢笑声。

3.大雨()地下个不停。

4.小鸟在树上()地叫着。

六、动物成语知多少,填一填。

( )鸣( )吠 ( )吞( )咽惊弓( )( ) 害群( )( ) 如( )得( ) 漏( )之( ) 胆小( )( ) ( )飞( )舞我还能写这样的成语:_____________ _____________七、照样子,写一写。

部编版二年级语文上册期末复习教案(7篇)

部编版二年级语文上册期末复习教案(7篇)

部编版二年级语文上册期末复习教案(7篇)部编版二年级语文上册期末复习教案篇1教学目标:1.能够正确、流利地阅读课文,初步了解课文大意。

2.能够正确确认自己能够阅读和识别单词,能够记忆8个新单词,能够正确书写。

3.培养学生独立记忆生词的兴趣和能力。

教学重点:能够正确阅读新单词并正确书写。

教学难点:学会用各种方法记忆新单词,互相交流。

教学方法:引导和指导,让识字变得有趣。

教学学法:小组合作,独立探究,记忆单词。

教具准备:PPT课件,田字格。

一、导入新课1.同学们,老师今天给你们带来了一些漂亮的图片。

让我们一起欣赏它们吧。

2、课件展示岩石书学生欣赏。

欣赏了这些图画,你有什么感受?你知道他们的是谁吗?大自然这些是大自然在岩石上画的画,他会告诉我们很多大自然的秘密,我们称他为——岩石书。

3、板书课题。

仔细看老师的板书项目,让学生举起小手,清空书本。

4、读课题。

5、学习“岩”字。

1你知道岩石在什么地方吗?2仔细观察这个“岩”字,你有什么发现?这个“岩”字是会意字,山石就是“岩”石。

6、你有什么好办法记住它?在田字格中板书“岩”字二、初读课文,感知课文大意1、先自由读文,遇到生字要仔细拼音,多读几遍。

思考:从课文中你知道了什么?2、学生自由读文。

3、说一说,你知道了什么?生自由回答三、齐读课文,识记生字1、你们读得真认真,看看,你们的读书声把课文里的生字宝宝都吸引过来了,出示生字,这些生字你们认识吗?认识哪个,就大声读出来吧。

选择自己喜欢的`方式认读生字2、多种形式检查识字情况。

3、课件展示填一填:这些字中,左右结构的字有上下结构的字有独体字有4、理解“富饶”。

四、三读课文,多种方法识记会写字1、指名分段读课文。

有几个生字宝宝要和同学们做最亲密的朋友,他们是谁呢?课件出示会写字2、指名认读,你们有什么好办法记住这些生字宝宝的样子吗?小组合作学习,分析字形,积累词语。

3.小组学习:与你分享你记忆单词的好方法。

健康报告1出示竹简图,想象“册”的造字过程,知道“册”是象形字,指导识记“册”字。

【名师】最新部编版二年级语文上册期末复习计划教案(41页)

【名师】最新部编版二年级语文上册期末复习计划教案(41页)

【课件出示练习题:一、选一选,送字宝宝回家。

(填序号)①晒②炸③使④迎⑤鹰⑥察⑦桑⑧装⑨欲⑩束⑪场⑫示整体认读音节:③ __④____⑤___ ⑨ _⑫_平舌音:_⑦__________________________翘舌音:_①____②_____③____⑥⑧____⑩_____⑪_二、给下列加点的字选择正确的读音,在括号里画“√”。

捕.鱼(bǔ√pǔ)暖和.(hé huo√)散.步(sàn√ sǎn)一幅.画(fú√ fù) 傍.晚(bànɡ√ pánɡ) 领.巾(lǐnɡ√ nǐnɡ)】三、巩固字形同学们,刚才我们牢牢记住了第一批生字的读音,看,第二批生字又出现了!快快与它们打声招呼吧!【课件出示难写字:领、壮、底、候、今、窗、巨、却、步、瓜、展】同学们,这些字哪部分容易写错?请反复书空练写。

预设:【课件出示:“领”左面是“令”,不是“今”;“壮”右边是“士”,不是“土”;“底”不要丢掉最下面的“点”;“时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”;“今天”的“今”和“令”区别开;“窗”下部里面不是“夕”;“巨”第二笔是“横折”,第三笔是“横”,最后写“竖折”;“却”右部是“卩”,不是“阝”;“步”下面不是“少”;“瓜”和“爪”区别开;“展”不要多写一撇。

】同学们,请将这些易错生字正确抄写在自己的错字本上。

【课件出示练习题:一、读拼音,正确、工整、美观地书写汉字。

hòu tiàoɡǎn dǐ1.这时(候),青蛙(跳)下池塘,(赶)紧躲在了荷叶(底)下。

yānɡ zhǎn jù2.站在广场中(央),(展)现在眼前的是一座(巨)大的石像。

zhàn shìzhìbiǎn dɑn3.(战士)们不好意思再藏朱德同(志)的(扁担)了。

二、将下列词语中的错别字画出来,并将正确的字写在后面的括号里。

部编版二年级上册语文期末复习教案(阅读)

部编版二年级上册语文期末复习教案(阅读)

部编版二年级上册语文期末复习教案阅读复习目标:1、通过朗读句子,能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。

2、仔细阅读短文,能借助短文内容读懂简单句子的意思。

3、能正确数出段落中一共有几句话。

4、能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

5、能借助文章中的插图阅读。

6、能简单地表达自己的阅读感受。

复习重点:1、通过朗读句子,能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。

2、仔细阅读短文,能借助短文内容读懂简单句子的意思。

3、能正确数出段落中一共有几句话。

4、能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

复习难点:1、能借助文章中的插图阅读。

2、能简单地表达自己的阅读感受。

复习准备:相关课件等。

课时安排:2课时。

复习过程:第一课时一、激趣导入同学们,通过一段时间的努力,我们复习了生字、句子、古诗文,接下来我们复习——阅读!同学们,今天你们在这里将收获六项阅读技能。

二、阅读专项讲解1、能联系上下文理解词语的简单意思。

同学们,你们在阅读的过程中是不是经常遇到一些不理解的词语?这时候你是怎样解决的?预设:课件出示:可以查词典,可以查阅《教材全解》等工具书,可以向家人、老师、同学询问,可以动脑筋想一想。

同学们,你们理解词语的方法还真多,今天,老师再向大家介绍两种新方法:课件出示:联系上下文理解词语法和结合生活体验理解词语法。

课件出示阅读示例:小兔的树小兔在门前种了一棵树。

春天的树上,冒出嫩嫩的芽瓣。

小兔来到树下,摘下嫩嫩的芽,把它寄给小青蛙,小青蛙知道春天来了。

夏天的树上,挂满肥肥的叶片。

小兔来到树下,摘下肥肥的叶儿,把它扎成风筝,放飞到天上。

小伙伴看见了,都高兴地说:“夏天到了!”秋天的树上,挂上红红的灯笼。

小兔来到树下,摘下红红的果子,把它堆满篮子,送给病床上的熊伯伯。

熊伯伯闻到了香味,开心地说:“秋天来了!”冬天的树上,穿上雪白雪白的衬衫。

小兔来到树下,摇一摇树枝,空中便飞起白蝴蝶。

二年级上册语文全册教案 部编(统编)人教版

二年级上册语文全册教案    部编(统编)人教版

2017新部编人教版二年级语文上全册教案第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标:1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程;正确分辩:迎上去追上去游过去;2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力;3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。

重点难点:重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;难点是分角色朗读和表演。

教具准备:头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程:一、谜语导入,激发兴趣:亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。

板书:小蝌蚪2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。

板书:青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。

板书:找齐读课题:第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画,理清思路:1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事?(1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。

(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读,初步感知:1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。

灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?板书:长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文,理解内容:1、那蝌蚪是什么样?学习第一段帯动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。

2、青蛙什么样?学习第四段:采用换角色自述的方式,让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。

如——例:我是一只大青蛙,我头上鼓着一对大眼睛,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,四条腿,宽嘴巴。

(阐述自己的特征)3、跳课中操《小青蛙找家》4、指导写“披”字5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。

部编版二年级上册语文期末复习教案

部编版二年级上册语文期末复习教案

部编版二年级上册语文期末复习教案一、教学目标1.复习二年级上册语文教材所学内容,巩固学生的语文知识。

2.提高学生的语文阅读理解和写作能力。

3.培养学生的语言表达能力和思维能力。

二、教学内容1.识字与拼音–复习二年级上册所学的生字词和拼音。

–通过课外阅读,拓展学生的识字能力。

2.识字与写字–复习二年级上册所学的常用汉字书写和笔画顺序。

–练习写字,注重书写的规范性和美观性。

3.语音与朗读–复习并纠正学生常见的发音错误,提高语音准确性。

–进行朗读练习,培养学生的语音语调。

4.字词句能力训练–练习识别字词和句子成分。

–进行字词运用和句子构建的练习,提高学生的语言表达能力。

5.阅读理解与写作–阅读课文并进行问题解答,培养学生的阅读理解能力。

–练习写作,包括写话题句、写简短的文章等。

三、教学方法1.导入法:通过提问、展示图片等方式引入新知识。

2.演示法:示范正确的识字、写字、朗读等方法。

3.组织合作学习:分组讨论、小组合作练习等,促进学生之间的交流与合作。

4.游戏活动法:利用游戏和活动提高学生的学习兴趣和参与积极性。

5.个别指导法:针对个别学生的学习差异,给予个别指导和帮助。

四、教学过程第一课时:识字与拼音复习1.导入:以课文中的生字词为例,让学生读音、拼写,并给出中文意思。

2.操作:分发练习册,让学生独立完成相关练习。

3.检查:请几名学生上台朗读课文生字词,并互相帮助纠正发音错误。

第二课时:识字与写字巩固1.导入:以几个常用汉字为例,复习其书写规范和笔画顺序。

2.演示:老师演示正确的书写方法,学生跟写。

3.练习:学生完成练习册中的写字练习。

4.互评:学生互相评价写字的规范性和美观性。

第三课时:语音与朗读训练1.导入:播放一段录音,让学生模仿录音中的语音语调。

2.练习:分发材料,学生朗读相关课文,老师进行指导和纠正。

3.情景模拟:学生分组进行情景模拟,要求使用正确的语音语调。

第四课时:字词句能力训练1.导入:给学生分发字词卡片,让他们按要求进行排列组合。

部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册

部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册

部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册一、教学内容1. 拼音与汉字:重点复习易混淆的声母、韵母及整体认读音节,巩固汉字书写规范。

2. 词语与句子:复习课文中出现的重点词语、成语和句子,提高学生词汇积累和句子运用能力。

3. 阅读与写作:通过复习课文,培养学生的阅读理解能力和写作技巧。

4. 诗歌与口语交际:学习诗歌的朗读与欣赏,加强口语表达能力。

二、教学目标1. 知识与技能:使学生熟练掌握拼音与汉字,提高词语、句子运用能力,培养阅读与写作技巧。

2. 过程与方法:通过实践活动,让学生学会自主合作、探究学习,提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:拼音与汉字的区分,句子成分和结构的掌握,阅读理解的提高。

2. 教学重点:词语积累,句子运用,阅读与写作技巧的培养。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具:课本、作业本、字典、成语词典等。

五、教学过程1. 导入:通过实践活动,引入本节课的学习内容,激发学生兴趣。

a. 拼音接龙游戏:让学生以小组为单位,进行拼音接龙,巩固拼音知识。

b. 汉字猜谜游戏:教师出示谜语,学生猜汉字,提高汉字识别能力。

2. 新课导入:简要回顾本册教材的主要知识点,导入新课。

a. 词语接龙:让学生用本册教材中学过的词语进行接龙,巩固词汇。

b. 句子练习:修改病句,提高句子运用能力。

3. 例题讲解:结合教材中的典型例题,进行讲解。

a. 阅读理解:分析文章结构,找出关键信息,提高阅读理解能力。

b. 写作技巧:以课文为例,分析写作方法,进行仿写练习。

4. 随堂练习:针对本节课的教学内容,进行巩固练习。

a. 拼音与汉字:完成练习册中的相关题目。

b. 词语与句子:用所学词语造句,进行句子仿写。

六、板书设计1. 拼音与汉字:列出易混淆的声母、韵母、整体认读音节,展示汉字书写规范。

2. 词语与句子:摘录重点词语、成语,展示典型句子。

3. 阅读与写作:列出文章结构、写作技巧,展示优秀作文片段。

部编人教版二年级语文上册复习计划+复习教案

部编人教版二年级语文上册复习计划+复习教案

部编版二年级上册语文期末复习计划一、复习内容:1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。

以书为主,对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。

抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。

复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

、4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

二、复习策略:复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

(1)汉语拼音:用部首查字法查字典。

(2)字:看拼音写字词,形近字辨析组词,多音字(组词,在句子中选择字音),总结易错的字,写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字,再组词。

)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。

辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。

引导学生根据生字的偏旁,来判断它们的用法,重在引导学生在运用和积累的过程中,发现和总结出它们各自的用法。

结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,或者进行一些口答或者书面的填空。

(3) 词语:反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有:直接填空、连线、在句子中填写。

拓展积累词语:你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式,ABAC式,ABB式)(4)句子:加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。

通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。

2017年新版部编人教版二年级上册语文全册教案(教育部审定新版)

2017年新版部编人教版二年级上册语文全册教案(教育部审定新版)

2017新版部编人教版二年级上册语文全册导学案新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学,此外还适当兼顾时代性。

和原来人教版作比较,课文数量总的是减少了。

但这不等于教学总量减少,而是几个板块的内容调整,使教学内容更丰富,也更有效。

减少汉语拼音的难度,让拼音教学服务于识字教学。

课改之后流行的各种版本语文,都把人文性放在最重要位置,另外,很重视引起学生的兴趣,甚至多选“时文”。

这不能说不好,但不能偏了,新教材回到“守正”的立场,大家会发现,很多经典课文这次又回来了,尚未沉淀的“时文”相对少了。

有一个变化非常明显,就是传统文化的篇目增加了。

一、关于识字写字:复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

重视写字姿势的习惯培养。

(重在学会方法和习惯)二年级学生识字、认字量较大,学生每天的书写生字量很大。

此时学生书写的多为合体字,对汉字的间架结构有了一定的认识,是学生形成良好书写习惯的关键期。

结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识,对学生大有好处。

学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识,自然会有意识的将字写好,也许开始写得慢一些,但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。

减少一个字的书写遍数,给学生以宽松的作业时间,重在写字质量上提出要求。

舍得拿出课时进行书法教学和比赛,必然会促使班级整体书写水平的提高。

教师和学生必然从中获益匪浅。

二、关于阅读积累:二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。

这里的习惯包括喜欢阅读,经常读书,把读书当作一种自我实现的手段的习惯,这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条:“学习用普通话正确,流利有感情地朗读课文”,“学习默读做到不出声,不指读”,“喜欢图书、爱护图书”这些方面。

目前学生已达到了近千字的识字量,已经掌握了部首、音序两中查字方法,具备了独立阅读的能力。

部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册

部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册

部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册一、教学内容1. 拼音与汉字:重点复习汉字的读音、笔画和组词。

2. 词语与句子:学习词语的用法,句子的基本成分和句型。

3. 阅读与理解:提高阅读兴趣,培养阅读理解能力。

4. 写作与表达:掌握写作方法,提高书面表达能力。

二、教学目标1. 知识目标:通过复习,使学生对所学知识有更深入的理解和掌握,提高语文素养。

2. 能力目标:培养学生运用语文知识解决实际问题的能力,提高阅读理解和写作表达能力。

3. 情感目标:激发学生对语文学习的兴趣,培养合作意识和进取精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点:汉字读音、笔画、组词的掌握;句子成分和句型的运用;阅读理解的提高;写作方法的掌握。

2. 教学重点:加强对语文基础知识的巩固,提高学生的阅读理解和写作表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具:课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入新课:通过实践情景引入,激发学生对复习的兴趣。

a. 拼音接龙游戏:学生按顺序读出所学拼音,巩固拼音知识。

b. 汉字猜谜:学生通过猜谜语,复习汉字的读音和组词。

2. 复习拼音与汉字a. 教师出示汉字,学生读出其拼音。

b. 学生互相交流汉字的组词。

3. 复习词语与句子a. 教师出示词语,学生造句。

b. 学生分析句子的成分,判断句型。

4. 复习阅读与理解a. 教师选取一篇短文,学生自主阅读。

b. 学生回答问题,检验阅读理解能力。

5. 复习写作与表达a. 教师讲解写作方法,学生进行随堂练习。

b. 学生互相评价,提高写作表达能力。

六、板书设计1. 拼音与汉字:汉字、拼音、组词2. 词语与句子:词语、句型、句子成分3. 阅读与理解:短文、问题、答案4. 写作与表达:写作方法、练习、评价七、作业设计1. 作业题目:a. 拼音连线:将所学汉字与其对应的拼音连线。

b. 词语造句:用所给词语造句。

c. 阅读理解:阅读短文,回答问题。

新版部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计(最新审定)

新版部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计(最新审定)

教材分析新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学,此外还适当兼顾时代性。

和原来人教版作比较,课文数量总的是减少了。

但这不等于教学总量减少,而是几个板块的内容调整,使教学内容更丰富,也更有效。

减少汉语拼音的难度,让拼音教学服务于识字教学。

课改之后流行的各种版本语文,都把人文性放在最重要位置,另外,很重视引起学生的兴趣,甚至多选“时文”。

这不能说不好,但不能偏了,新教材回到“守正”的立场,大家会发现,很多经典课文这次又回来了,尚未沉淀的“时文”相对少了。

有一个变化非常明显,就是传统文化的篇目增加了。

一、关于识字写字:复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

重视写字姿势的习惯培养。

(重在学会方法和习惯)二年级学生识字、认字量较大,学生每天的书写生字量很大。

此时学生书写的多为合体字,对汉字的间架结构有了一定的认识,是学生形成良好书写习惯的关键期。

结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识,对学生大有好处。

学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识,自然会有意识的将字写好,也许开始写得慢一些,但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。

减少一个字的书写遍数,给学生以宽松的作业时间,重在写字质量上提出要求。

舍得拿出课时进行书法教学和比赛,必然会促使班级整体书写水平的提高。

教师和学生必然从中获益匪浅。

二、关于阅读积累:二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。

这里的习惯包括喜欢阅读,经常读书,把读书当作一种自我实现的手段的习惯,这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条:“学习用普通话正确,流利有感情地朗读课文”,“学习默读做到不出声,不指读”,“喜欢图书、爱护图书”这些方面。

目前学生已达到了近千字的识字量,已经掌握了部首、音序两中查字方法,具备了独立阅读的能力。

给学生提供一些适合他们阅读的篇目,让他们爱上读书,形成自觉读书的习惯,学生的视野会更加开阔。

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部编版二年级上册语文期末复习教案音与字复习目标:1.复习整理全册会写字和会认字的读音,通过易错字音的辨析、巩固,引导学生准确掌握字音。

2.准确掌握会写字的字形,通过抓住易错笔画,辨析易混生字,引导学生正确书写生字。

3.准确掌握多音字的不同读音,并能根据不同的语境正确地选择字音。

4.结合具体的语言环境和要求,准确而灵活地选择字音和汉字。

复习重点:1.准确掌握会写字的字形,通过抓住易错笔画,辨析易混生字,引导学生正确书写生字。

2.准确掌握多音字的不同读音,并能根据不同的语境正确地选择字音。

复习难点:结合具体的语言环境和要求,准确而灵活地选择字音和汉字。

复习准备:相关课件等。

课时安排:2课时。

复习过程:第一课时一、激趣引入同学们,今天,我们一起踏上复习之旅,探究生字的奥秘吧!二、复习字音看!【课件出示:全册识字表】课件出示:翘舌音——晒炸察装丑束川柴冲场伤平舌音——猜刺粗艘翠丛曹层苍桑催脏栽责三拼音节——两宽化变片脚舰画奖穿表易错音——捕傍候展却整体认读音节——知识圆业阴使示轻声音节——哇哪啊】同学们,谁来当小老师带领大家读读这些生字,如果遇到读不准的字音,要反复领读。

同学们,现在我们来开火车认读这些生字。

(针对学生读错的字音,集体商议能记住字音的好办法。

)课件出示练习题:一、选一选,送字宝宝回家。

(填序号)①晒②炸③使④迎⑤鹰⑥察⑦桑⑧装⑨欲⑩束⑪场⑫示课件出示难写字:领、壮、底、候、今、窗、巨、却、步、瓜、展】同学们,这些字哪部分容易写错?请反复书空练写。

预设:【课件出示:“领”左面是“令”,不是“今”;“壮”右边是“士”,不是“土”;“底”不要丢掉最下面的“点”;“时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”;“今天”的“今”和“令”区别开;“窗”下部里面不是“夕”;“巨”第二笔是“横折”,第三笔是“横”,最后写“竖折”;“却”右部是“卩”,不是“阝”;“步”下面不是“少”;“瓜”和“爪”区别开;“展”不要多写一撇。

】同学们,请将这些易错生字正确抄写在自己的错字本上。

【课件出示练习题:一、读拼音,正确、工整、美观地书写汉字。

hòu tiàoɡǎn dǐ1.这时(候),青蛙(跳)下池塘,(赶)紧躲在了荷叶(底)下。

yānɡ zhǎn jù2.站在广场中(央),(展)现在眼前的是一座(巨)大的石像。

zhàn shìzhìbiǎn dɑn3.(战士)们不好意思再藏朱德同(志)的(扁担)了。

二、将下列词语中的错别字画出来,并将正确的字写在后面的括号里。

1.到山角下(脚)2.五星红期(旗)3.从林深处(丛)4.闭上眼晴(睛)5.古往令来(今)6.明胜古迹(名)7.冶病救人(治) 8.忙忙一片(茫茫)】四、辨析多音字同学们,对于多音字,应该怎样称呼它们呢?【课件出示部分多音字:了、场、发、没、号、铺、难、教、朝、重、当】同学们,它们都有哪些读音?怎样组词?用所组的词语说一句完整的话。

【课件出示多音字词语:教书教师朝向朝夕茶铺铺路当铺当然难处灾难口号号叫重量重新发现头发场院操场没有淹没走了没完没了】同学们,这些词语你们能读准确吗?自己试试。

同学们,我们来开火车读读。

同学们,一起来读读吧。

【课件出示练习题:根据语境,划去加点字的错误读音。

1.今天下了一场(chánɡchǎnɡ)大雨,操场(chánɡchǎnɡ)上都湿了。

2.工人们喊着口号(hào háo),卖力地干(ɡān ɡàn)活。

3.前面哪个茶铺(pù pū)停业了,因为门前在铺(pù pū)路。

】五、快乐设计:1.将识字表中的字大声、清晰、准确地读给家人听,请家人帮你纠正错误读音。

2.把识字表中的蓝色多音字读给家长听,并当小老师,给家长讲一讲这些多音字不同的读音,并和家长展开扩词比赛。

第二课时一、激趣导入同学们,生字非常神奇!有一些生字长得非常相似,还有一些生字连读音都一样,遇到这些生字,我们该怎样辨别呢?这节课,我们继续复习生字。

二、区别形近字【课件出示形近字:第一组(易混淆):今——令句——问于——干爪——瓜第二组(加偏旁):气——汽那——哪旁——傍每——海合——给却——脚以——似干——汗军——浑同——桐第三组(字族归类):包——抱、泡、跑、饱、炮皮——破、披、坡、被巴——把、爸、吧方——放、防、房青——清、晴、情、睛马——妈、蚂、吗第四组(换偏旁):咬——校渴——喝洪——哄活——话跳——挑凉——惊灯——盯担——但园——圆领——邻作——昨观——现纷——份】课件出示:(1)编字歌。

如,“用手抱,有水泡。

用脚跑,吃食饱,遇到大火就开炮”。

(2)想字理。

如:“爪”字形像人的手,正中间的“竖”像伸开的手指,“爪”本义指手或与手有关的动作。

“瓜”字形像藤蔓上结了一个很大的瓜,正中间的“竖提”和“点”像瓜,“瓜”本义与瓜果有关。

(3)记部首。

如,“没‘氵’就渴,张‘口’就喝”,“用‘’跳,用‘扌’挑”。

(4)找不同。

如,“干钩于”“有点令”。

(5)明字义。

如,“气”表示空中漂浮的云气,没有水;“汽”表示水蒸发形成的气体,与“水”相关。

】小结:同学们,在生字王国里,时常会遇到形近字,我们一定要看清它们的样子,抓住它们长相上的特点,记住它们之间的不同之处,准确识记,才能不闹笑话!【课件出示练习题:一、找出每组两个字的不同之处,再组词。

坡:(山坡)洪:氵(洪水)凉:冫(凉快)披:扌(披着)哄:口(哄人)惊:忄(惊人)领:页(带领)观:又(观看)担:扌(扁担)邻:阝(邻居)现:王(现在)但:亻(但是)二、读句子,在正确的字的下面画“√”。

1.一只乌鸦口(渴√喝)了,想要找水(渴喝√)。

2.那个小男孩很(话活√)泼,很喜欢说(话√活)。

3.(傍√旁)晚,小鸟累了,守在妈妈(傍旁√)边睡着了。

4.小花猫用(爪√瓜)子在西(爪瓜√)上扒了一个洞。

】三、巧辨同音字同学们,长得不太一样,读音完全相同的生字称为“同音字”。

【课件出示:类型一:字音相同,字形相近忙——茫圆——园从——丛站——战第——弟诚——城怕——帕其——旗哥——歌子——仔两——俩分——纷衣——依类型二:字音相同,字形不同带——戴对——队巾——今杨——洋夜——业做——作是——事向——像丽——利】课件出示:1.抓住部首来辨别——同音字的部首往往会体现这些字的含义。

如“城”和“诚”都读chénɡ,“土”表示泥土,建筑城市需要用土,“讠”表示语言,说话算话才叫诚实。

2.抓住字义来辨别——如“带”和“戴”都读dài。

“带”通常表示丝带一样的物品或领,率领,可以组词“丝带”“带子”“带领”等;“戴”有敬爱,把物品加在身上的意思,可以组词为“爱戴”“戴眼镜”“张冠李戴”等。

】同学们,请选择自己记得不牢的形近字抄写在本子上,并分别组一个词语。

课件出示练习题:一、根据拼音,填写汉字。

(yuán ) 花(园) (圆)桌(xiànɡ) 好(像) 方(向) 大(象)( cónɡ) (从)前草(丛)( shì) (事)情 (是)非城(市)( lì) 美(丽) (利)用 (力)气二、选字填空。

(填序号)1.[①带②戴] 同学们(戴)上红领巾,在老师的(带)领下参观植物园。

2.[①做②作] 我去小乐家(做)客,他正在家写(作)业。

3.[①长长②常常] 匹诺曹(常常)说谎,所以长了(长长)的鼻子。

4.[①再②在] (再)见,小燕子,我就(在)这里等你回来。

】四、巧解多义字同学们,大多数生字都具有两个或两个以上的意义。

在不同的语言环境中,同一个生字会表示不同的意思。

我们把这些生字称为“多义字”。

【课件出示示例:下面句子中都有“沉”,它们的意思一样吗?1.小纸船慢慢地沉.入了水中。

2.妈妈沉沉..地进入了梦乡。

3.哎呀,我的书包太沉.了,我拎不动!】同学们,请到字典中查查,“沉”有几个义项?分别是什么?同学们,自己读读句子,推测一下“沉”在句子中的意思。

同学们,请将自己选择出来的解释带入句子中读读,看看句子是否通顺,句子的意思有没有改变。

同学们,谁来把你的学习成果与大家分享分享?:预设:【课件出示:1.“沉”表示没入水中,跟“浮”相对。

2.“沉”表示深入,程度深。

3.“沉”表示重,分量大。

】同学们,我们怎样在具体的句子中辨别多义字的意思?小组交流交流。

同学们,谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享?预设:【课件出示:1.在预习生字的过程中查字典,了解该字有几个义项,再读一读每个义项里的词语,熟能生巧,就能轻松了解每一个生字的不同义项了;2.选择义项之前多读一读要搭配的词语;3.选择义项时把字放到词语或者句子中;4.选择义项后要将选择的义项带入句子中读一读,看一看语义是否通顺。

】【课件出示练习题:给下列加点的字选择合适的意思。

(填序号)面:A、面孔,脸,头的前部。

B、当面,直接接头的。

C、用脸对着,向着。

D、量词。

E、面条。

1.老师面带微笑。

( A )2.我们面向老师坐好。

( C )3.班长交给我一面红旗。

( D )4.我最喜欢吃鸡蛋面。

( E )穿:A、破,使通透。

B、放在动词后,表示通透或揭开。

C、把衣服鞋袜等套在身上。

D、通过孔洞。

1.早上,我起床后自己穿衣服。

( C )2.我用锥子把木板穿了一个洞。

( A )3.妈妈早就看穿了我的心思。

( B )4.我把珠子穿在一起。

( D )】五、快乐设计:和家人一起玩“找朋友”游戏,一人举出字卡,另一人说出它的形近字或同音字,并组词。

词语复习目标:1.复习全册书课后的重点词语,引导学生准确认读。

2.整理由写字表生字组成的词语,引导学生正确书写。

3.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。

4.能根据词语意思进行分类,找近义词、反义词。

5.准确搭配词语,并能灵活运用。

6.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。

复习重点:1.复习全册书课后的重点词语,引导学生准确认读。

2.整理由写字表生字组成的词语,引导学生正确书写。

复习难点:1.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。

2.准确搭配词语,并能灵活运用。

3.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。

复习准备:相关课件等。

课时安排:2课时。

复习过程:第一课时一、激趣导入同学们,复习了生字,我们来复习词语。

二、闯关活动第一关:认一认(读准词语)【课件出示一:要求认读的词语。

脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘开始起始始终帮忙帮助帮手方便便利便于整个整数完整洪水防洪毒蛇毒害猛兽凶猛灾难火灾继续手续农业农民年级高级等级美术手术算术抓住抓好抓起表示发表表现风景景色秀丽秀美著名名字闻名新闻】同学们,请小组合作逐一认读词语,找出读不准的词语。

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