2019课程实践报告范文3篇
2019教学实习报告范文【完整版】
2019教学实习报告范文----WORD文档，下载后可编辑修改复制----时间过得很快，为期六个星期的教育教学实习工作已经接近尾声。
在这次实习中，我再次体验到为人师的滋味，真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。
很难说，我能做出怎样的成绩。
不过，我收获很多。
这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。
我们的实习主要包括教育工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良多。
其中，班主任教育实习工作主要是贯穿于主题班会来进行。
也就是说我们通过组织主题班会来进行教育实习工作。
就在班会筹备和组织中，我深深体会到以下几点……一、在教育过程中做导师的同时，也要做朋友。
随着教育现代化的步伐，人们逐渐形成这样一种观念：师生平等。
怎么去把握这个“平等”的度呢?我这次对这个问题有了一个比较理想的回答：在做导师的同时，也要做朋友。
我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。
“导师”，这是教育者的基本角色。
“朋友”却是对我们教育者新的要求。
我们都知道，要收到好的教育效果，必须了解学生。
而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。
这需要我们近距离地接近学生，耐心聆听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心朋友。
在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟学生接触。
期间，我们和学生们进行交谈，并取得了他们一定的信任。
他们其中的一部分可以很真诚地把心声告诉我们。
就是这样，我们对学生有了更深的理解。
同时我们也惊讶：我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。
就有一个学生，有姐妹俩，姐姐学习成绩好，并升上了重点大学。
于是，父亲就一直拿她跟姐姐比较。
所以，她感到压力很大，灰心，觉得自己怎样努力都不可以了令父亲满意。
于是，她的行为变得更加叛逆……。
又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一直也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只可以永远是此剧的演员。
导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。
他们编导些什么，演员便演出些什么。
2019最新大学生实习报告范文范文5篇
2019最新大学生实习报告范文范文5篇实习是每一个毕业生必经的一段经历，又到一年一度的实习时间了，那2019大学生实习报告范文怎么写呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的2019大学生实习报告范文的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
2019最新大学生实习报告范文范文(一)一、实习目的1、加强和巩固理论知识，发现问题并运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
2、锻炼自己的实习工作能力，适应社会能力和自我管理的能力。
3、通过毕业实习接触认识社会，提高社会交往能力，学习优秀员工的优秀品质和敬业精神，培养素质，明确自己的社会责任。
二、公司概况惠宝电脑科技有限公司位于石家庄市高新区, 专业研究、制造、组装、销售计算机整机及其周边产品，代理批发电脑组装所需各种硬件及配件。
公司成立于1999年，员工120余人，代理七喜品牌电脑销售，批发零售华硕和盈通主板及ATI和NVIDIA各系列显卡.公司荣获“石家庄市优秀单位”，“石家庄市AAA级信用单位”等荣誉称号。
三、实习内容我在惠宝电脑科技公司做电脑组装及销售工作，通过培训及亲身实践学习熟悉业务。
公司首先对我们进行基本的电脑销售培训，同时也教我们去组装电脑。
负责培训的工作人员首先给我们讲解大概的电脑安装顺序，电脑安装主要是主机的安装，各个部件的安装也是要求顺序，这样电脑组装起来才不会有所损坏，而且组装起来更加迅速。
经过几次真正实践，我熟悉了硬件组装过程。
装好电脑，接好线后，就是要装电脑操作系统，这个虽然简单，但也有细节要注意的，尤其是电脑显示器的屏幕测试，一定要够细心才可以。
经过几次动手，终于掌握了基本的电脑组装。
接下来要学的，就是要记住一些部件的型号、功能、价格等方面的信息。
现代科学发展进步飞快，软硬件更新速度日新月异，面对一大堆电脑部件的信息，要想很快记住还是有一定难度的。
整个培训虽然简单，但整个流程下来还是很费心的，我也深深体会到工作和上学的不同。
2019年综合实践活动报告范文3篇
综合实践活动报告范文3篇综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
以下为大家整理了三篇综合实践活动报告范文，欢迎查看~本学期，三年级综合实践课程以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识，使学生通过综合实践活动，获得健全的、创造的人格发展。
一、活动主题的选择1、我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“人与自然”等侧面提炼主题。
让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧;让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参与环保实践。
让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。
如：研究性主题“美化班级设计”，他们就围绕这个主题，通过实践活动、布置班级、动脑活动，了解班级布置不易,也就热爱班级了，起到一举两得之功效!2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。
因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。
如：开展的“我的成长”活动主题，进行了深入的研究。
让学生了解自己姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望，体会父母对自己深深的关爱。
从而使学生从小养成孝敬父母的好习惯。
二、活动开展方法的尝试学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。
从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、总结、答辩、反思等学习活动。
如：“美化班级布置”就是综合运用了各种方法手段;学生经过对过去教育布置的回顾,和家庭的一些有益的做法,提高了学生和生活在自己周围的人的护班意识。
马原_教学实践报告书(3篇)
第1篇一、引言马克思主义原理（以下简称“马原”）是高校思想政治理论课程的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养具有马克思主义理论素养的社会主义建设者和接班人。
本报告书将对我校马原教学实践进行总结和分析，旨在为今后马原教学提供有益的借鉴。
二、教学实践概述1. 教学对象本学期马原课程的教学对象为我校2019级本科生，共计四个班级，共计150名学生。
2. 教学内容本学期马原课程主要包括以下内容：（1）马克思主义哲学的基本原理（2）马克思主义政治经济学的基本原理（3）科学社会主义的基本原理（4）中国特色社会主义理论体系3. 教学方法（1）讲授法：教师根据课程大纲，系统地讲解马克思主义理论的基本原理。
（2）讨论法：教师引导学生围绕课程内容进行讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。
（3）案例分析法：结合实际案例，帮助学生理解马克思主义理论的应用。
（4）实践教学：组织学生参观红色教育基地，增强学生的爱国主义情感。
三、教学实践总结1. 教学效果（1）学生理论知识水平提高：通过本学期的马原课程学习，学生的马克思主义理论素养得到了提升，对马克思主义基本原理有了更深入的理解。
（2）学生思想觉悟提高：学生在学习过程中，逐渐树立了正确的世界观、人生观和价值观。
（3）学生实践能力增强：通过参观红色教育基地等实践教学活动，学生的实践能力得到了锻炼。
2. 教学经验（1）注重理论联系实际：在教学过程中，教师将马克思主义基本原理与实际案例相结合，帮助学生更好地理解理论。
（2）加强师生互动：教师鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度。
（3）关注学生个体差异：教师针对不同学生的特点，进行个性化教学，使每个学生都能在课程中有所收获。
（4）创新教学方法：教师尝试运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。
四、教学反思1. 教学内容方面（1）课程内容较为枯燥，需要进一步丰富教学案例，增强学生的兴趣。
天路教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，教育信息化、个性化、国际化成为教育发展的趋势。
为了适应这一趋势，我校积极开展天路教学实践，旨在探索一种以学生为中心、以技术为支撑、以实践为导向的教学模式。
本文将从天路教学的背景、实施过程、效果评估等方面进行总结和分析。
二、天路教学的背景1. 教育信息化的发展近年来，我国教育信息化取得了显著成果，教育技术得到了广泛应用。
然而，传统的教学模式在信息化背景下暴露出诸多问题，如教学内容单一、教学方法僵化、师生互动不足等。
为了解决这些问题，我们需要探索一种新的教学模式。
2. 个性化教育的需求随着社会的发展，人们对教育的需求日益多样化。
传统的教学模式难以满足学生个性化发展的需求。
天路教学以学生为中心，关注学生的个体差异，为学生提供个性化的学习方案。
3. 国际化教育的趋势在全球化的背景下，我国教育需要与国际接轨。
天路教学通过引进国外优质教育资源，拓宽学生的国际视野，提高学生的国际竞争力。
三、天路教学的实施过程1. 建设天路教学平台我校投入资金建设天路教学平台，包括网络教学平台、在线资源库、互动交流区等。
平台具备课程建设、教学管理、资源共享、师生互动等功能。
2. 教师培训为了使教师更好地适应天路教学，我校组织教师参加天路教学培训，学习天路教学理论、教学方法和实践技巧。
3. 课程设计与实施教师根据天路教学平台提供的资源，结合学生实际情况，设计个性化的教学方案。
在教学过程中，教师运用天路教学平台进行教学，包括课堂讲授、在线讨论、实践操作等。
4. 师生互动与评价天路教学强调师生互动，教师通过平台与学生进行实时交流，解答学生疑问。
同时，教师根据学生的学习情况，进行过程性评价和总结性评价。
四、天路教学的效果评估1. 学生满意度通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对天路教学的满意度。
结果显示，学生对天路教学的整体满意度较高，认为天路教学有助于提高学习兴趣、拓宽知识面、提升自主学习能力。
实践教学成果报告模板(3篇)
一、封面【报告题目】实践教学成果报告【学院名称】【专业名称】【班级名称】【学生姓名】【指导教师】【报告日期】二、目录一、引言二、实践教学背景及目的三、实践教学过程1. 实践教学准备2. 实践教学实施3. 实践教学总结四、实践教学成果1. 实践教学成果概述2. 实践教学成果展示3. 实践教学成果评价五、存在的问题与不足六、改进措施与建议八、参考文献三、正文一、引言随着我国教育事业的不断发展，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实际操作能力方面发挥着越来越重要的作用。
本报告旨在总结某学院某专业某班级学生在实践教学过程中的成果，分析存在的问题，并提出相应的改进措施和建议。
二、实践教学背景及目的（一）实践教学背景随着社会经济的快速发展，对高素质应用型人才的需求日益增加。
实践教学作为培养应用型人才的重要途径，已经成为我国高等教育改革的重要方向。
（二）实践教学目的1. 培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质。
2. 增强学生的创新精神和实践能力，为学生毕业后顺利就业奠定基础。
3. 促进学生理论知识的巩固和深化，提高学生的专业素养。
三、实践教学过程（一）实践教学准备1. 制定实践教学计划：根据专业特点，制定实践教学计划，明确实践教学目标、内容、时间、地点等。
2. 组织实践教学师资：选拔具有丰富实践经验的教师担任实践教学指导教师。
3. 准备实践教学设备：确保实践教学所需的设备、材料等齐全。
（二）实践教学实施1. 实践教学课程设置：根据实践教学计划，设置相应的实践教学课程。
2. 实践教学过程管理：加强对实践教学过程的管理，确保实践教学顺利进行。
3. 实践教学评价：对实践教学过程进行评价，及时发现和解决存在的问题。
（三）实践教学总结1. 总结实践教学成果：对实践教学过程中的成果进行总结，包括学生的实际操作能力、创新精神、综合素质等方面的提高。
2. 反馈实践教学问题：对实践教学过程中存在的问题进行反馈，为今后的实践教学提供改进方向。
2019年课程实践总结范文
课程实践总结范文实践总结就是实践结束之后需要写的总结，各位，看看下面的课程实践总结范文吧！【篇一：课程实践总结】一、活动目的为传承中国古典文化，提高学生的文化修养，增强学生对祖国传统文化的了解和热爱，培养他们对生活积极的态度，我们就把《三字经》和“古诗文诵读”定为我们一年级的校本课程。
并且针对此，我们制定了详细的方案，并认真实施，下面就对我们这个学期的实施进行总结。
一、整合古诗，统一教材内容。
由于以前古诗教材不统一，每个年级自选教材，不利于学生系统学习，也给期末的总结及汇报带来了不便。
为了使以后校本课程更好的开发和利用，本学期我们组根据学生特点选择出适合我们学生背诵的古诗，编写了《一年级校本课程》一书，确定了教学内容。
二、采用多种形式教学古诗我们在进行古诗诵读教学中，分了两个阶段。
第一阶段以老师教为主，第二阶段以学生自学为主。
在第一阶段中我们主要采取“入境+吟诵”的方法：既指导老师带领学生进入古诗的意境，在意境中使学生享受到古诗画面的美，并让学生粗略了解诗的大意，然后，在此基础上，让学生去学习吟诵古诗，从吟诵中感受古诗的韵律美、节奏美。
我们在指导学生学古诗的时候，还注重培养学生的诵读能力，教学生一些朗诵技巧，比如朗读的节奏语音的长短、语速的快慢、语调的高低，以及朗读的语感情变化和朗读重音的把握等，不断提高学生的吟读的能力，强化记忆背诵。
长此之后，学生学古诗的兴趣日益高涨。
因此我们及时把课程进行到第二阶段，开展《我做小老师》的活动。
让学生自己查找喜欢的古诗，理解意思，并以生动有趣的形式教给其他学生。
这样的活动形式深深吸引着每一个孩子，孩子们踊跃展现着自己的古诗才华。
我校自开设校本课程以来在全校范围内深入开展了经典诵读活动。
一年来，师生都大有收获，深入体味了传统文化的博大精深。
诵读活动已成为我校具有深远意义的传统活动形式，并形成了自己的特色。
1、我班基本保证每天课前3——5分钟的诵读时间。
每周背四句三字经，一首古诗。
2019最新大学生社会实践总结报告【五篇】
2019最新大学生社会实践总结报告【五篇】社会实践报告是进行社会实践后需要完成的报告，是指有目的、有组织、有计划的深入实际、深入社会，对完成的社会实践活动的一个总结报告。
关于个人假期进行社会实践后的报告总结，小编整理了以下范文内容，希望对你有所帮助。
社会实践报告总结【1】中国的农村长久以来似乎就是贫穷的代名词，中国经济发展到了今天改变农村旧貌已经是刻不容缓。
将科学发展观作为指导改变经济发展方式建设社会主义新农村无疑成为农村发展的新思路。
为了进一步了解新农村是如何贯彻落实科学发展观，转变经济发展方式，我们小组奔赴中国新农村的典范——奉化滕头村。
以下是实践过程中做出的总结报告。
一、前言：“实践出真理”!时间如流水般，一眨眼之间，我们却已经走过了大学一年级。
在这一年的大学生活当中，让我们学到了很多的东西，不仅仅是知识更有很多的实践知识以及许多的作人、做事的道理。
通过此次实践，我初步了解掌握一些软件的实践操作，公司的部分职业流程。
此次实践意义重大，为我们以后的学习、工作以及进一步深化专业知识打下基础。
这次的实践时间虽然很短，但在这一个月的社会实践活动中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅。
作为一名在校学生，能在大一期间参加社会实践，是一次难得的机遇。
使我们在掌握基本理论知识后，迅速的加以实践运用。
巩固学习成果。
这是学业上的优势。
更为可贵的是，我们在实习中成长的更加成熟，无论是思想还是心理上。
由于我们习惯生活在校园中，时刻有老师、家长和同学关爱，生活得无忧无虑，很少接触社会，也很少吃苦。
在实习中，困难时刻严峻的考验着我们。
同时，也想通过社会实践更多的了解社会，在实践中拓宽自己的视野，增长自己的见识，锻炼自己的才干，培养自己的耐力，使自己在独立自主和为人处事的能力上得到更大的提升;更重要的是想检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否得到社会的认可，能否在社会中实现自己应有的价值。
二、实践目的：通过实践，了解生存方式、电脑中心的运行方式和作为助教培养感性认识，培养自己吃苦耐劳的精神，为学好专业课打好基础，同时获得一些报酬为家里减轻负担。
2019年大学生社会实践报告总结精选范文【5篇】
2019年大学生社会实践报告总结精选范文【5篇】假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。
它有助于当代大学生接触社会，了解社会;同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的一种良好形式。
关于学生参加社会实践后的报告总结，小编准备了以下文章内容，希望对你有所帮助。
社会实践报告总结【1】很多人都说大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会，但我觉得不进入社会去真正体验是不会真正了解社会的。
相对于象牙塔的大学来说，社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，很好地融入社会并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。
暑假期间我在一所中学帮忙招生，对学校教育有一些初步的了解，虽然这与我所学的专业关系不大，但在人际交往方面有了深刻的体会。
社会实践活动给像我这种生活在象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。
深入社会，同实践处的领导谈心交流，与在职员工合作。
从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“实践出真知”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到社会中去，才能真正的融入社会，服务于社会。
“艰辛知人生，实践长才干”。
通过此次的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。
经过此次的锻炼，才知道自己以前常常眼高手低，特别是为人处世方面。
这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。
我是一名大三学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
尤其是我们学生，往往只重视理论学习，忽视实践环节，经常在实际工作岗位上发挥的不很理想。
2019年经典社会实践报告范文5篇
2019年经典社会实践报告范文5篇大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
那社会实践报告该怎么写呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的社会实践报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
2019年经典社会实践报告范文(一)这次的社会实践，可以说是心酸，也可以说是令人很有成就感的。
一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长，在实践中学习，充实了自我，增强了口头表述能力，与人交流。
另一方面，我意识到了自己的不足，没有经验，没有与人交流交往的能力。
现在的社会不仅要有知识，还要拥有应辨能力等综合素质,只靠在学校汲取知识，远远不够。
作为一名未来要迈入社会的学生，深入社会、实践锻炼是一门必经的功课。
因为我相信，因为经历，所以懂得。
只有了解社会，才能真正做到融入社会。
定日期：今年的夏天似乎热得特别早，时不时的倾盆大雨不但没有赶走一丝热气，还敲窗打瓦让人心烦意乱。
在学校快放假的时候，定社会实践活动的时间成了一个很令人头大的问题。
同学们一会儿要补课，一会儿要旅游，延迟只会使参加活动的人兴趣索索以致所剩无几。
在班长——这次活动的组织策划者——的磨破嘴皮，参加活动的所有人的统一意见下，我们终于把日子定在了7月15日。
为了能尽量参加活动，大家基本都把补课时间推到了15日以后。
这也是一种团结。
联系相关部门：本来是我的责任，因为开展卖书活动的南禅寺几乎就在我家附近。
但以防万一，我和班长分头行动。
以前都是同组人员定好了通知我的，这次自己上阵，没有足够的经验，13、14号两天跑了两趟南禅寺。
13号虽然得到了南禅寺管理部门的口头同意，但不知道那个其实到实践的时候是不作数的，需要有所谓的“签证”才可以正大光明有底气地到南禅寺里面广场摆摊卖书。
为了确定卖书事宜，我14号又去了南禅寺，不巧的是我不知道南禅寺管理部门会在双休日休假，而14号就是礼拜六，于是只能悻悻回家。
分层走班教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言随着教育改革的不断深入，我国教育界对教学方法的研究和应用越来越重视。
分层走班教学作为一种新型的教学模式，旨在根据学生的个体差异，实施差异化教学，提高教学效果。
本文将以我校实施分层走班教学为例，分析其实践过程、效果及存在的问题，为今后教育教学改革提供参考。
二、实践背景我校是一所初中学校，学生总数约为1200人。
在传统的教学模式下，教师按照统一的教学进度和难度进行教学，难以满足不同学生的学习需求。
为了提高教学质量，我校于2019年开始尝试实施分层走班教学。
三、实践过程1. 分层标准我校将学生分为三个层次：A层、B层、C层。
A层为优等生，B层为中等生，C层为后进生。
分层标准主要依据学生的成绩、学习态度、学习习惯等因素。
2. 教学内容各层次的教学内容根据学生的实际水平进行调整。
A层教学内容侧重于拓展知识面、提高思维能力和创新能力；B层教学内容侧重于巩固基础知识、提高学习能力；C层教学内容侧重于基础知识的复习和巩固。
3. 教学方法教师根据各层次学生的特点，采用不同的教学方法。
A层采用探究式、讨论式教学，培养学生的自主学习能力；B层采用讲授式、练习式教学，帮助学生巩固基础知识；C层采用个别辅导、分层教学，提高学生的学习兴趣和自信心。
4. 评价体系我校建立了分层走班教学评价体系，包括过程性评价和结果性评价。
过程性评价主要关注学生的学习态度、学习习惯、课堂表现等方面；结果性评价主要关注学生的学习成绩、学习成果等方面。
四、实践效果1. 提高学生的学习兴趣和自信心分层走班教学使学生在适合自己的学习环境中学习，提高了学生的学习兴趣和自信心。
据调查，实施分层走班教学后，A层学生的自主学习能力显著提高，B层学生的学习成绩稳步提升，C层学生的学习兴趣和自信心明显增强。
2. 提高教师的教学水平分层走班教学要求教师具备较高的教育教学能力。
在实践过程中，教师不断反思、改进教学方法，提高了自身的教学水平。
3. 提高教学质量通过分层走班教学，我校学生的整体成绩得到了明显提高。
论文教学案例实践报告(3篇)
第1篇摘要随着高等教育的不断发展，论文教学作为培养学生创新能力和实践能力的重要环节，越来越受到教育界的重视。
本文以某高校为例，通过分析论文教学案例实践的过程，探讨论文教学在培养学生学术素养、提高学生写作能力方面的作用，并提出相应的改进措施，以期为我国高校论文教学提供参考。
一、引言论文教学是高等教育的重要组成部分，对于提高学生的学术素养、培养创新能力具有重要意义。
本文以某高校为例，通过实践报告的形式，分析论文教学案例，探讨论文教学在培养学生学术素养、提高学生写作能力方面的作用。
二、论文教学案例实践背景某高校为提高学生的学术素养和写作能力，于2019年启动了论文教学项目。
该项目旨在通过引导学生进行论文写作，培养学生的学术思维、研究能力和创新精神。
项目实施过程中，教师根据学生实际情况，设计了多个论文教学案例，包括课题选择、文献综述、论文撰写、论文答辩等环节。
三、论文教学案例实践过程1. 课题选择在课题选择环节，教师引导学生结合自身兴趣和专业背景，选择具有研究价值的课题。
教师通过举办讲座、组织讨论等形式，帮助学生了解课题研究的基本方法，提高课题选择的能力。
2. 文献综述在文献综述环节，教师要求学生查阅相关文献，了解课题研究现状，为论文写作奠定基础。
教师指导学生掌握文献检索技巧，提高文献阅读和整理能力。
3. 论文撰写在论文撰写环节，教师要求学生按照论文写作规范，撰写论文。
教师通过举办写作讲座、个别辅导等形式，帮助学生掌握论文写作技巧，提高论文质量。
4. 论文答辩在论文答辩环节，教师组织学生进行论文答辩，检验学生论文写作成果。
答辩过程中，教师针对论文内容、研究方法等方面进行提问，引导学生进一步完善论文。
四、论文教学案例实践效果1. 培养学生学术素养通过论文教学案例实践，学生能够掌握学术研究的基本方法，提高学术素养。
学生学会了如何查阅文献、整理资料、撰写论文，为今后的学术研究奠定了基础。
2. 提高学生写作能力论文教学案例实践过程中，学生通过反复修改论文，提高了写作能力。
教学理论的实践报告书(3篇)
第1篇一、引言随着教育改革的不断深入，教学理论的研究和实践显得尤为重要。
本报告旨在总结和反思在一次教学实践活动中所应用的教学理论，探讨其在实际教学中的应用效果，并提出改进建议。
本次实践活动以小学三年级语文课程《小蝌蚪找妈妈》为例，运用建构主义教学理论进行教学设计，通过观察、访谈、问卷调查等方法收集数据，分析教学效果。
二、教学理论基础1. 建构主义教学理论建构主义认为，学习是一个主动建构的过程，学习者通过与环境互动，利用已有的知识经验，在头脑中形成新的认知结构。
建构主义强调学习的情境性、合作性和意义建构。
2. 多元智能理论多元智能理论由霍华德·加德纳提出，认为人类智能不是单一的，而是由多种智能构成。
教师应关注学生的多元智能发展，通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣。
三、教学设计1. 教学目标（1）知识与技能：学生能够正确朗读《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，理解课文内容。
（2）过程与方法：通过合作学习、情境体验等方式，培养学生主动探究、合作交流的能力。
（3）情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生关爱生命的情感。
2. 教学过程（1）导入：播放《小蝌蚪找妈妈》动画片段，激发学生的学习兴趣。
（2）自主学习：学生自读课文，初步感知课文内容。
（3）合作学习：学生分组讨论，交流阅读感受，分享学习心得。
（4）情境体验：教师创设情境，引导学生模仿小蝌蚪找妈妈的过程，加深对课文内容的理解。
（5）总结拓展：学生总结课文中的生字词，拓展阅读《小蝌蚪找妈妈》的相关故事。
四、教学实施1. 教学环境在班级教室进行教学，利用多媒体设备播放动画、图片等资源，为学生创设良好的学习氛围。
2. 教学方法（1）情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
（2）合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）探究式学习法：鼓励学生自主探究，培养学生的自主学习能力。
五、教学效果评价1. 学生表现（1）学生能够正确朗读课文，理解课文内容。
课程实践教学报告模板(3篇)
第1篇一、封面标题：[课程名称]实践教学报告姓名：[姓名]学号：[学号]班级：[班级]指导教师：[指导教师姓名]日期：[报告日期]二、目录一、引言二、实践目的与意义三、实践内容与方法四、实践过程与实施五、实践成果与分析六、实践体会与反思七、总结与展望八、参考文献三、正文一、引言（一）背景介绍[在此处简要介绍课程背景、实践教学的目的和意义，以及实践教学中所涉及的知识点。
]（二）实践目的[在此处明确列出实践教学的预期目标，例如：提高动手能力、培养创新思维、深化理论知识等。
]（三）实践意义[在此处阐述实践教学对学生的个人发展、专业素养以及未来就业等方面的积极影响。
]二、实践内容与方法（一）实践内容[在此处详细列出实践教学中所涉及的具体内容，包括实验项目、实践项目、实习项目等。
]（二）实践方法[在此处介绍实践教学中所采用的方法，如实验操作、案例分析、项目实践等。
]三、实践过程与实施（一）实践准备[在此处描述实践前的准备工作，如查阅资料、设备调试、团队组建等。
]（二）实践实施[在此处详细记录实践过程中的各个环节，包括实验步骤、项目实施、实习经历等。
]（三）实践总结[在此处总结实践过程中的收获和不足，以及对后续实践工作的建议。
]四、实践成果与分析（一）实践成果[在此处列举实践过程中所取得的成果，如实验报告、项目报告、实习总结等。
]（二）成果分析[在此处对实践成果进行分析，包括成果的实用性、创新性、经济效益等。
]五、实践体会与反思（一）实践体会[在此处总结实践过程中的收获，如对专业知识的理解、团队合作能力、解决问题的能力等。
]（二）反思与改进[在此处反思实践过程中的不足，并提出改进措施，为今后类似实践提供借鉴。
]六、总结与展望（一）总结[在此处对整个实践教学过程进行总结，概括实践教学的成果和经验。
]（二）展望[在此处展望未来，提出对实践教学的改进建议和期待。
]七、参考文献[在此处列出报告中所引用的参考文献，格式规范。
课程实践报告范文
课程实践报告范文一、引言课程实践是提高学生综合素质和实际能力的重要途径，通过实际操作和实践活动，将理论知识与实践经验相结合，培养学生的实际应用能力。
本次实践报告旨在总结我在课程实践过程中的经验与收获，以及对本课程的反思与建议。
二、实践背景本次课程实践是在某学校的实训中心进行的，具体内容是有关电子产品组装与维修的实践操作。
该课程旨在通过实际动手操作，让学生熟悉电子产品的组装和维修流程，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三、实践过程在实践过程中，我按照实训中心的要求，参加了一系列的实践操作。
首先，我学习了电子产品组装的基本知识和技能，包括电子元件的识别、电路原理的理解以及组装流程的掌握。
然后，我又进行了电子产品的维修实践，学习了常见故障的排除方法和维修技巧。
在实践过程中，我认真观察、主动学习，并积极与同学交流合作，不断提高自己的实际操作能力。
四、实践成果通过本次实践，我获得了一系列的实践成果。
首先，我掌握了电子产品组装和维修的基本技能，可以独立完成一些简单电子产品的组装和维修工作。
其次，我增强了解决问题的能力，通过实践操作，我学会了分析问题的方法和解决问题的技巧。
此外，我还培养了团队合作精神和沟通能力，与同学一起进行实践操作，我学会了如何与人合作、如何与人交流。
五、实践反思在实践过程中，我也遇到了一些困难和问题。
首先，实践操作的时间有限，无法进行更加深入和细致的实践操作。
其次，我在组装和维修过程中，遇到了一些难题和困扰，对于一些复杂问题，我还需要进一步学习和积累经验。
此外，我在团队合作中也存在一些问题，尤其是在沟通和协调方面，我需要更加注重团队合作的能力。
六、实践建议为了进一步提高实践效果，我提出以下几点建议。
首先，学校应该加强实践教育的力度，为学生提供更加充分和丰富的实践机会。
其次，学校应该加强与企业合作，开展更加贴近实际的实践操作，提高学生的实际操作能力。
此外，学校还应该加强实践指导和实践指导，帮助学生更好地完成实践任务。
新高三教学改革实践报告(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，高中教育也面临着新的挑战和机遇。
新高三阶段作为高中阶段的最后一年，对学生的高考成绩有着决定性的影响。
为了提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我们学校在2019年秋季学期开始了新高三教学改革实践。
现将本次改革实践情况报告如下。
二、改革背景1. 教育改革的需求：新课程改革以来，高中教育取得了显著成果，但在实际教学中，部分教师仍然采用传统的教学模式，教学方法单一，学生被动学习，创新能力不足。
2. 学生需求的变化：随着社会的发展，学生需求发生了变化，他们不再满足于传统的知识传授，更注重实践能力和创新精神的培养。
3. 家长和社会的期待：家长和社会对学生的期望越来越高，希望学生在高考中取得优异成绩，同时具备一定的综合素质。
三、改革目标1. 提高学生的综合素质：培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神和社会责任感。
2. 提升教师的教学水平：优化教师的教学方法，提高教师的专业素养。
3. 提高高考成绩：在改革过程中，注重学生的全面发展，确保高考成绩稳步提升。
四、改革措施1. 优化课程设置：根据新课程改革要求，调整课程设置，增加实践性课程，如科技创新、社会实践等。
2. 改革教学方法：采用多元化教学方法，如小组合作、探究式学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣。
3. 加强师资队伍建设：组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学水平。
4. 实施个性化教学：针对学生的个体差异，实施分层教学，关注学生的全面发展。
5. 营造良好的学习氛围：加强校园文化建设，举办各类活动，激发学生的学习热情。
6. 加强家校合作：定期召开家长会，与家长共同关注学生的成长，形成教育合力。
五、改革成效1. 学生综合素质得到提高：学生在科技创新、社会实践等方面取得了优异成绩，参加各类竞赛获奖人数逐年增加。
2. 教师教学水平得到提升：教师的教育教学能力得到提高，课堂教学效果明显改善。
3. 高考成绩稳步提升：新高三学生在高考中取得了优异成绩，一本、二本录取率逐年提高。
2019年大学生社会实践报告总结精选范文【5篇】
2019年大学生社会实践报告总结精选范文【5篇】本文是关于2019年大学生社会实践报告总结精选范文【5篇】，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。
它有助于当代大学生接触社会，了解社会;同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的一种良好形式。
关于学生参加社会实践后的报告总结，小编准备了以下文章内容，希望对你有所帮助。
社会实践报告总结【1】很多人都说大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会，但我觉得不进入社会去真正体验是不会真正了解社会的。
相对于象牙塔的大学来说，社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，很好地融入社会并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。
暑假期间我在一所中学帮忙招生，对学校教育有一些初步的了解，虽然这与我所学的专业关系不大，但在人际交往方面有了深刻的体会。
社会实践活动给像我这种生活在象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。
深入社会，同实践处的领导谈心交流，与在职员工合作。
从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“实践出真知”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到社会中去，才能真正的融入社会，服务于社会。
“艰辛知人生，实践长才干”。
通过此次的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。
经过此次的锻炼，才知道自己以前常常眼高手低，特别是为人处世方面。
这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。
我是一名大三学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
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2019课程实践报告范文3篇20xx的暑假充满着激情,但是作为将要进入大学四年级的学生来说，家教实践则又充满着期待以及不一般。
下面就是小编给大家带来的课程实践报告范文3篇，希望大家喜欢!课程实践报告一20xx的暑假充满着激情,但是作为将要进入大学四年级的学生来说，家教实践则又充满着期待以及不一般。
这是我进入工作岗位的第一步，要走好以后的每一步，这一步显得尤为重要。
“教师”这个称谓对我来说意味着很多。
它是我自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。
弹指间，我就要收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充满了无数的感慨。
我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静，因为我知道我自己现在想要的是什么。
暑假的前几天，我就认真的思考了这个暑假的实践活动该怎样进行。
首先也就是如何确定实践的性质以及类型。
鉴于学院的规定，我选择了家教实践，在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。
同时我深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。
同样，作为一名英语师范的学生，我也了解英语这门课程的特点，在抓住课程特性的基础上在对个体的学生对症下药，我想以这种方式加强相适应的强度，在英语教学方面会取得相应的成果。
首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在英语方面的学习态度。
通过与家长的接触我了解到：学生是初中一年级的学生，在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。
了解到这样的现状，我不能无动于衷，我就与这位可爱的女学生进行了交流，我了解到，其实并不是她自己对英语完全的厌恶，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃。
了解到这一特殊性，我特地去查找了关于厌学这一方面的心理资料，本文来自※范文网※※拒绝采集，本文仅供参考!从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持，鼓励学生继续学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。
在得到资料和对策的支持，我一扫先前的犹豫与迟疑，对症下药，先给学生进行了一个基础测试。
当然，这些测试的题目都是很简单很基础的关于英语方面的题目，其目的就是提高学生的自信心，让学生认识到自己的英语还是有救的，还是有提升的必要的。
果然，尽管也有错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心，并表示这是她第一次得到老师的表扬，自己的信心也得到了满足。
有了第一天好的开始，我对我下面的讲课内容有了很大的信心，鉴于学生的现状，我知道在除了学习态度方面以外，我要帮她补习的就是关于英语方面的基础知识。
说到基础知识，我首先想到了书本也就是教材上的语句，因为在我们所接触的学习资料方面，教材作为最核心的内容有它的旗帜性，它是一个蓝本，首先要让学生了解自己的教材，认识到教材的逻辑性。
第二天我让学生带了教材，首先带她翻看了目录，听她给我朗读目录的内容，这样一是看她的语音语调了解她的口语基础，二是培养她在敢读敢表现这方面的训练。
从她朗读目录的语调语音，我了解到在语音语调方面存在的问题并不是很大，只是缺少一定的自信心。
这时候我的角色就变成了她的朋友来鼓励她，激励她是一个很好的学生。
然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的鼓励中，学生已经有了问问题的想法，对于这样的机会我当然要抓住，认真详细的对她的问题进行了讲解，她对我的回答也是相当满意。
为了确定她是真正了解了教材的实用性以及知识性，我对她提出了几个引申的问题，尽管回答的不是很到位，但是从她的回答中我已经了解到她对课程编排的了解已经有了自己的看法，实属不易。
了解了教材的编排，底下进行的就是对课文的讲解，该如何讲解，这个问题又困扰了我，因为学生是一个基础较差的英语学习者，这就需要老师利用好资料进行讲解，而不是一味的把课文强加给学生，要给她自我吸收的时间从而达到预期的学习效果。
而在这时，我了解到尽管学生是个女生，但是对于体育运动特别热衷。
这时，我就想到了用兴趣学习法来激励学生学习，俗话说：“兴趣是的老师”，我先列举了几个简单的体育项目让学生进行翻译，果不其然，她翻译得很精确也很有信心，同时对我让她翻译体育项目这一举动也很感兴趣。
有了这么精彩的一步，我对下面的几步已经有了很好的打算。
本文由※范文网※※为您整理，感谢您的支持我打算以体育项目作为主要的链接，其他的内容再有节奏的加上去，从而使得习得的知识丰满。
说干就干，既然已经有了很好的系统教学方法，那就需要更好的实施。
但是这时候我已经年过感觉到我的学生已经有了一定的懈怠现象，这时我才了解到在我不断加强强度的时候，学生的课余时间已经被我剥夺了，看来教学还真是一个急不得的活儿。
为了使得学生能更好的学习，得到更高的学习效率，我降低了学习强度，给了她一定的自由活动时间，由一天的4小时降低到3个半小时，再来学习的时候我发现收效很大。
在学生得到一定时间的同时，我也得到了一定的学习时间，可以提前预习接下来的内容并对自己现在大学的知识也有一定的帮助。
课程实践报告二一、课程实习的目的：把握autocad用于工程制图的基本操作，了解工程图纸绘制的格式和要求，能够用autocad绘制二维的工程图纸。
二、课程实习的任务：1.学习autocad的基本绘图操作。
2.绘制平面工程图纸。
3.了解工程图纸的一般要求和格式三、课程设计的要求：本课程实习以cad软件为例，介绍计算机辅助设计的功能和应用，并作一定的实践操作。
要求学生了解autocad的主要功能，把握autocad用于工程制图的基本操作，了解工程图纸绘制的格式和要求，能够用autocad绘制二维的工程图纸。
四、意义：随着传统cad系统在工业界的应用以及现代设计问题的复杂化、智能化，人们不再仅仅满足于用计算机取代人进行手工绘图。
所幸随着计算机图形学、人工智能、计算机网络等基础技术的发展和计算机集成制造、并行工程、协同设计等现代设计理论和方法的研究，使得cad系统也由单纯二维绘图向三维智能设计、物性分析、动态仿真方向发展，参数化设计向变量化和vgx(超变量化)方向发展，几何造型、曲面造型、实体造型向特征造型以及语义造型等方向发展;另一方面，伴随着cad软件复杂程度的增加和各个不同应用系统间互操作的现实需要，人们希望cad系统具有极佳的开放性，同时又能“搭积木”似的自由拼装形成不同的功能配置，软件工程技术非凡是组件开发技术的研究应用和逐渐成熟为解决这一问题提供了坚实的基础。
五、平面图的画图步骤：1.建立建筑模板2.绘制轴线和墙线3.绘制窗体结构4.绘制门结构5.绘制柱结构6.绘制楼梯结构7.标注尺寸8.标志图号9.打印出图六、心得体会：通过这几天的学习，使我对cad有了进一步的了解，一开始觉得它不是一个轻易学好的软件，觉得用处不是很大。
但几天的学习下来，使我对这个软件的看法彻底改变了，不但用处很大，我们可以用它作出工程、建筑等方面的图画来，而且易学，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很简单了，还有要害的一点就是对自己要画的东西一定要熟悉的，否则一些要害性的标本就画得不恰当了。
计算机绘图的目标就是要使设计的结果在生产实践是发挥作用。
目前的设计结果基本上以纸基图纸的方法进入到生产中，同时，在设计单位，纸基的图纸也是图纸档案治理的主要对象。
虽然计算机辅助设计的发展方向是达到设计、生产的无纸化，但除了极少数巨型的制造企业外，绝大多数普通的设计生产单位还是以纸基图作为组织设计生产的依据。
因此，怎样将cad设计产生的电子格式的图纸转换成为描绘在规定幅面上的纸基格式的图纸，是一个与生产实际结合得非常紧密的问题，在某种意义上来说，这一步与图形的修改、编辑等绘图过程同等重要。
最后还要感谢学校领导和老师给我们这次学习的机会，多把握一项技能，就多一次选择，多一次在激烈竞争的社会中生存下去的机会。
课程实践报告三一、实训目的：通过对java语言、sql数据库的应用以及sql语言的复习和锻炼，并且通过使用MyEclipse开发平台设计管理项目，以达到充分熟悉开发平台及应用设计。
同时掌握并实践软件项目设计规范及其开发流程：需求分析、概要设计、详细设计、代码编写等，以便提前适应软件公司开发流程、环境和工作要求。
二、实训内容：1.项目：(“当当网”)2.完成(用户注册、登录、列表、购物车、删除、修改)等功能3.数据库设计、SQL应用4.项目实战三、实训总结：转眼间实训已过去一段时间，之前的兴奋、喜悦如今已经让我熟悉，在实训的每一天都会让我有成为一名真正的财富者拥有的冲动。
也许，在这期间不一定会让一个人有着翻天覆地的变化，但变化就是这样一点一点产生的。
通过这一期的实训，虽然倍感折磨，但是收获却是很大的，学习中我不但有了学习成果的喜悦，而且自己也日渐成熟，有种说不出的喜悦。
在实训的过程中，我深深的体会到了自己在专业知识方面的欠缺和不足，也意识到了自己作为计算机软件专业的学生，要想在以后的职业中崭露头角，除了要有过硬的理论知识，健康的体魄之外，还必须具备良好的心理素质，是自己在以后的途中无论经历什么样的困难，都立于不败之地。
通过实训老师的课堂讲解与企业文化标准的培训，使我加深了对自己专业的认识，从而确定自己以后的努力方向，要想在短暂的实训时间内尽多的学到东西，就需要我们跟老师或同学进行良好的沟通，加深彼此的了解，只有我们跟老师多沟通，让老师更了解我们，才能更真切的对我们进行培训工作。
由此，班级的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”在这短短的时间里，让我深深的感觉到自己在实际应用中所学来专业知识的匮乏。
让我真真领悟到“学无止境”这句话的涵义。
而老师在专业认识周到中所讲的，都是课本上没有而对我们非常有实际意义的。
这又给我们的实训增添了浓墨淡彩的光辉。
我懂得了实际生活中，专业知识是怎样应用与实践的。
在这些过程中，我不仅知道了职业生涯所需具备的专业知识，而且让我深深体会到一个团队中的各个成员合作的重要性，要善于团队合作，善于利用别人的智慧，这才是大智慧。
靠单一的力量是很难完成一个大项目的，在进行团队合作的时候，还要耐心听取每一个成员的意见，是我们的组合达到更加完美。
这次实训除了让我明白工作中需要能力，素质，知识之外，更重要的是学会了如何去完成一个任务，懂得了享受工作。
当遇到问题，冷静，想办法一点一点的排除障碍，到最后获取成功，一种自信心就由然而生，这应该就是工作的乐趣。
有时候不懂的就需要问别人了，虚心请教，从别人的身上真的能学到自己没有的东西，每一次的挫折都会使我更接近成功。