XXX学校教师量化考核细则
2023小学教师年度考核量化评价细则
2023小学教师年度考核量化评价细则如下：
1. 教育教学质量（60%）：
- 平均成绩水平：根据学生的期末考试成绩，计算教师所教班级的平均成绩水平。
成绩水平高的班级得分更高。
- 教学效果：考察学生在教师指导下的学习效果，如学生的学业进步、知识掌握程度、学习态度等。
- 教学创新：考察教师在教学中的创新思维和方法，包括教学设计、教材使用、教学手段等。
2. 课外活动开展情况（20%）：
- 主持或参与课外活动：考察教师在校园活动中的参与程度和主持能力，如班级会、联欢会、比赛活动等。
- 学生参与度：考察学生对教师所组织的课外活动的积极参与程度。
3. 师德师风（20%）：
- 师德表现：考察教师在教育教学过程中的言行举止、职业道德等方面的表现。
- 师德评价：采集学生、家长、同事对教师师德的评价，包括诚信、责任心、爱心等。
以上评价细则是对小学教师年度考核的量化评价指标，根据不同学校的实际情况和要求，还可以针对具体情况进行一些调整和补充。
第 1 页共 1 页。
完整版)小学教师教学常规量化考核细则
完整版)小学教师教学常规量化考核细则为了促进学校教育教学工作的发展，激发教师的工作积极性，以科学、准确的方式评估教师的工作态度和工作成绩，我们特制定了XXX教师教学常规量化考核细则。
一、工作量：教师平均每周教授12节课，其中语数英教师的辅导也计入任课节数。
如果任课节数未达到标准课时，则每节次扣除0.1分。
二、教学常规：1、如果教案存在缺节现象，则每节课扣除1分。
如果教案环节不齐，没有教学反思，则每节课扣除2分。
2、在推门查课时，如果发现黑板上没有课题，板书中有错别字，则每次扣除2分。
如果没有教案上课，则每次扣除10分。
3、如果作业量不足，则每缺少1次扣除2分。
如果批改不认真、不及时或出现错批漏批现象，则每次扣除5分。
4、如果没有及时进行单元检测或将检测题让学生当做家庭作业完成，则每发现一次扣除5分。
5、如果没有按时上交各种检测资料，则每次扣除3分。
6、在月考、期考等各种考试中，如果不能认真履行监考职责，则全校通报批评，并扣除10分。
7、如果不能按时上课、认真辅导或辅导迟到、早退，则每次扣除2分。
如果无故缺课，则每节次扣除10分。
8、按时参加集体备课和教研活动，如果无故不参加，则每次扣除2分。
如果迟到早退，则每次扣除1分。
9、按时上交各种资料（计划、总结、质量分析等），如果逾期未交，则每次扣除2分。
10、相互研究、积极听课，凡无故不参加各级组织的听课活动的每人每节扣除2分。
如果听课节数没有达到学校要求，则每缺1节扣除2分。
11、积极撰写论文，凡在国家正式发行的刊物上发表论文，按照国家、省、市、县级分别加2、1.5、1、0.5分。
12、各教研组长和备课组长要做好活动的组织工作，如果发现活动准备不充分或组织不力，则每次扣除教研组长和备课组长2分。
13、积极参加学校组织的各项专题教研活动，凡参加者每人加2分。
如果在活动中获奖，则加3分。
14、认真开展日常集体备课和教研活动，坚决杜绝教师在活动期间写教案、批改作业等，一经发现每人每次扣除3分。
小学教师教育教学工作量化评估细则范文(三篇)
小学教师教育教学工作量化评估细则范文是针对小学教师的教育教学工作进行量化评估的具体细则。
以下为可能的评估细则：1. 教学课时评估：根据教师的教学课时数量来评估其教学工作量。
一般情况下，每周的教学课时应达到一定的标准，如25节课时。
2. 授课班级评估：根据教师所带班级的数量来评估其工作量。
一般情况下，每位教师应带一定数量的学生，如一个教师带30个班级。
3. 教学任务评估：根据教师承担的教学任务数量和难度来评估其工作量。
例如，教师可能承担教学准备、授课、教学评价等多个任务，不同任务的工作量可以分配不同的权重。
4. 个人成果评估：根据教师在教学中取得的个人成果来评估其工作量。
这包括教学成绩、学生评价、教学研究成果等内容。
5. 教学辅助工作评估：根据教师在教学辅助工作上所花费的时间和精力来评估其工作量。
这包括备课、批改作业、与家长沟通等工作。
6. 专业发展评估：根据教师参加培训、教研活动等专业发展情况来评估其工作量。
教师积极参与专业发展活动，提升自身教育教学水平，也会增加其工作量。
需要注意的是，这只是一些可能的评估细则，具体的评估细则还需要根据当地教育政策和实际情况进行制定。
小学教师教育教学工作量化评估细则范文（二）一、绪论教育教学工作量化评估是对小学教师教育教学工作进行全面评估的重要手段，其目的在于客观、科学地评估小学教师的工作量，从而为教师的绩效考核提供参考依据，促进教师专业成长和教学质量的提升。
二、评估指标1. 学生考核分析：通过分析学生的考核成绩，包括考试成绩、作业完成情况等，评估教师对学生的教育教学工作是否有效果。
2. 教学计划和备课情况：评估教师制定的教学计划是否合理，备课情况是否充分，包括教案的准备、教材的选取等。
3. 教学过程和方法：评估教师在教学过程中的表现，包括教学方法的选择、教学内容的讲解、教学手段的运用等。
4. 课堂管理和教学秩序：评估教师对课堂管理和教学秩序的重视程度，包括学生纪律的管理、课堂纪律的维护等。
教务量化考核细则
玉树县第四完全小学教务工作量化考核细则实际量化管理是学校一个重要组成部分，为了更好实施，现将《教务量化》有关事项解释如下，作为我校教育、教学考评依据，并希望老师们在执行中提出改进意见，以利于今后进一步完善。
总体要求：三要：1、班主任每学年要对每一位学生进行家访。
2、任课教师每学期要对每个学生进行公正、鼓励性的评价。
3、学校每学期要安排教师向学生家长征求学校工作的意见。
八不准：一、不准发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。
二、不准旷课、随意停课、调课和对工作敷衍塞责。
三、不准违规加重学生课业负担。
四、不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生及用粗鲁言行对待家长。
五、不准擅自向学生推销教辅资料及其他商品。
六、不准索要或接受学生、家长的财物。
七、不准对所任教学校的学生进行“有偿家教”活动。
八、不准在教学活动中有使用通讯工具等影响正常教学的行为。
一、课时（满分为10分）教师周课时标准：三门主课分别为语文8课时，芷文7课时，数学6课时，任两门主课的分别以语文12节，藏文11节，数学10节为标准（不包含所任副课课节）。
二、教案（满分为10分）考核：达到标准课时成超出标准课时记10分，超出部分按规定给予课时补助，不另外加分。
不满标准课时时，按周课时（下限标准）计算每少一课时从基础分10分中扣0.1分。
要求：①首页体现出教学计划，（主要是教材分析及教学进度表）②提前一周写出课时教案，与教案同步，不后补教案③教案规范：做到“七有八备”，有教学目标有重点难点，有教学方法，有教学用方，有教学时间。
（其中有八个事项：①检查预习，巩固练习；②出示学习目标和自学要求；③根据自学指导，学生自学，教教巡视；④学生日报，相互纠正；⑤教师精讲，改导发现；⑥解释总结，完成作业；⑦有报书设计；⑧有教学回顾。
考核：检查教案5次，每次满分计1分说明：不按时交考案（特殊情况除外）每次不享受当月的参赛资格。
三、评课（满分为10分）每位任课教师必须提前按时进教室，了解学生的课前准备情况，提醒学生尽快进入上课状态，杜绝教师上课迟到及接打手机的现象。
学校班主任工作量化考核细则（三篇）
学校班主任工作量化考核细则是基于班主任工作职责和任务的具体要求进行量化的考核细则。
下面是一些可能的考核细则：1. 学生学业成绩：班主任的教育教学工作是十分重要的，因此学生的学业成绩是一个重要的考核指标。
可以根据班级学业成绩的平均分、升学率、奖学金获得率等进行考核。
2. 学生的学习态度和行为表现：班主任应该关注学生的学习态度和行为表现，例如是否完成作业、是否参与课堂讨论等。
可以根据班级学生的迟到早退情况、旷课情况、违纪情况等进行考核。
3. 学生的个人成长和发展：班主任是学生的思想引导者和发展导师，应该关注学生的个人成长和发展。
可以根据学生的个人成长情况，如学业进步、能力提升、自我管理等进行考核。
4. 班级管理和组织活动：班主任应该负责班级的管理和组织各类活动。
可以根据班级的纪律、课堂秩序、班级活动的组织情况等进行考核。
这些细则可以根据学校的具体情况进行调整和补充，评分标准可以根据考核指标的重要性和权重进行确定。
另外，应该给予班主任适当的培训和支持，以提高他们的工作能力和素质。
学校班主任工作量化考核细则（二）第一章总则为了更好地评估和促进学校班主任的工作，提高班主任的工作效能和责任心，根据学校实际情况，制定本工作量化考核细则。
第二章考核指标1. 学生管理1.1 建立学生成绩档案，及时记录学生的学习成绩和综合素质评价情况（5分）1.2 定期组织学生班会，密切与学生的沟通联系，及时解决学生问题和困惑（10分）1.3 开展学生处分管理工作，准确记录学生的处分情况（10分）2. 督促与指导2.1 对学生进行学习情况和学习计划的跟踪督促，及时与家长沟通学生的学习进展（10分）2.2 对学生进行日常行为的督促与指导，关注学生的品德和社交能力培养（10分）2.3 协助教育主管部门进行学业规划和职业生涯指导工作（5分）3. 学生活动组织3.1 组织学生参加学校和社区的各类活动，提高学生的实践和团队合作能力（15分）3.2 带领班级组织实施文化、体育、艺术等各类社团活动（15分）4. 家校沟通4.1 定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和行为表现（10分）4.2 及时回复家长的咨询和建议，建立良好的家校合作关系（10分）5. 安全与卫生管理5.1 定期组织学生进行安全与卫生教育，提高学生的安全意识（10分）5.2 处理和报告学生的伤病事故，并及时通知家长和学校有关部门（10分）6. 能力提升6.1 参加学校组织的各类培训和研讨会，不断提升自身的专业知识和教育能力（15分）6.2 撰写工作总结报告，对工作进行自我评估和反思，寻求改进与提升（10分）第三章考核办法1. 考核周期：每学期进行一次考核，分别在学期初和学期末进行评估。
2024年教师进修学校量化考核细则范文（三篇）
2024年教师进修学校量化考核细则范文一、扣分制度1. 缺席处理：缺席一次扣除____分。
2. 早退与迟到：早退或迟到一次扣除____分。
二、教育思想考核（____分）（考核部门：教导处）1. 全面发展与满意度：关心学生身心健康成长，致力于学生全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，确保家长、学生评教满意率达到____%以上，可获满分。
2. 违规扣分：将学生赶出课堂，每人次扣除____分。
实施体罚或变相体罚（如殴打、辱骂学生等），每人次扣除____分。
三、职业道德考核（____分）（考核部门：教导处；考核办法：平时考核记录）1. 评价标准：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。
符合上述标准者，得满分。
2. 违规扣分：言行违背规范，涉及打架、侮辱他人人格等行为，每次扣除____分。
自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成矛盾，影响团结，有损形象，扣除____分。
散布消极言论，讽刺打击先进者，扣除____分。
发生乱收费、乱订资料事件，每人次扣除____分。
因工作不当引发家长投诉，产生较大负面影响，每人次扣除____分。
学期内受党政纪处分或治安处罚者，扣除____分。
教师仪表举止不文明，如穿奇装异服、拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰、扔杂物，说话粗野等，发现一次扣除____分。
四、出勤与工作态度考核（____分）1. 出勤考核：出满勤、使满劲者，得全分____分。
旷课、漏课，一节扣除____分。
事假半天，病假一天扣除____分（国家规定的假日除外）。
迟到、早退一次扣除____分。
2. 工作态度考核（____分）评价标准：服从组织安排，忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务出色。
遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，积极参加义务活动，可获满分。
违规扣分：违反工作纪律（如工作时间闲谈、玩电脑游戏等与教学无关的活动），发现一次扣除____分。
呼伦贝尔职业技术学院教师量化考核实施细则
呼伦贝尔职业技术学院教师量化考核实施细则（试行)一、考核目的教师认真履行岗位职责,是全面提高教学质量的重要保障。
进行教师岗位职责年度考核，是教师队伍建设的一项重要内容，有利于强化管理，形成竞争机制，调动教师工作的积极性。
二、考核原则公开透明、公平公正、奖勤罚懒三、考核对象考核对象为学院所有专职教师及外聘教师四、考核方式(一)考核以系为单位进行，各系分管教学的系领导即为教师考核的责任人，各系要根据考核内容明确考核分工、保存好考核的原始资料，保证考核顺利进行；(二)教师考核每学期进行一次，考核结果汇总审核后，由考核责任人签字，记入教师业务档案；(三)教师考核实行末位整改制，按照教师考核中基本要求的规定,考核结果处于末位的教师，根据考核结果以及各系教学的实际情况,可采取提醒、警告或调整教学工作的措施，由各系指定专人对其进行帮助或业务指导，以促使其提高教学能力和教学水平。
末位教师经过整改后重新接受教学工作安排时，需要通过各系组织的专业教师的评估和认定。
各系对末位教师的考核及整改过程需全部记录于《呼伦贝尔职业技术学院教师考核整改情况表》;(四)学院教学督导可以根据教学的相关规定，对各系教师业务考核包括教学常规考核，给予加分或减分.五、考核内容考核内容分为基本要求与加分项目，基本项目包括思想政治表现、教学工作、出勤；加分项目包括教学科研、其它工作。
第一部分:基本要求（100分）(一)思想政治表现（20分）思想政治表现分为三等,A等：20分；B等：10分C等：0分基本要求：遵纪守法，遵守教师职业道德规范，维护学院安定团结，处处以身作则，为人师表。
做到基本要求且无下列任何情况者为A等;有下列情况之一者为B等；有下列情况二项或两项以上者为C等.1.无教案上课2次以上；2.泄露考试题目；3.一学期内上课迟到或提前下课累计4次以上；4.旷教或擅自离开课堂;5.一学期内既无教学或科研任务又拒绝承担其它工作任务；6.在课堂上发表不健康或者不正确的观点言论;7.体罚或变相体罚学生；8.酒后上课；9.从事第二职业(含外出兼课）影响本职工作；10.从事法律、法规或学院规章制度所禁止的其它活动的;11.出现下列情况之一者一票否决,该项记为零分：（1）受党、政警告及以上处分的；（2）打架斗殴或喝酒滋事；（3）向学生及家长索要钱物。
学校教师量化考核细则
xxxx学区教职工量化考核细则（2015年11月修订）为了发挥全体教职工在学校教育教学中的主导作用，充分调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进教学管理工作的制度化、规范化和科学化，依据上级教育主管部门相关规定，结合我学区实际情况,特修订本细则。
教师量化考核满分230分。
一、考核量化指标及办法（一）师德修养（20分）1、（3分）工作推诿，不服从分配（学校、教研组等安排的工作必须服从，有不同意见可以保留），违者一次扣1分。
2、(5分）工作失职，造成不良影响，危害学校声誉，违者一次扣1分。
3、（3分）搞不正当之风，当众顶撞领导,说别人闲话,搬弄是非，影响团结,造成不良影响每次扣1分(累计扣分）。
4、（3分)教师穿着仪表、举止不文明者（如穿拖鞋、背心进入教室,或穿奇装异服，随地吐痰，讲粗话等）发现一次扣0.5分。
严禁在课堂内吃东西，发现一次扣0。
5分。
上课不坐班者发现一次扣1分.5、（4分）严禁在工作期间打牌、打麻将、饮酒等与工作无关的事情，严禁在上课期间接打电话，违者每次扣1分。
6、(2分）不遵守会场秩序者(如打电话、做杂事、扰乱秩序等）每次扣0.5分。
（二）考勤(20分)1、旷课每节扣1分，旷升旗、会议、早操、路队、学习、教研活动等每次扣0。
8分，迟到、早退每次扣0。
5分，一月累计不超过3次，从第4次起按事假进行扣分，如遇天气等特殊情况除外。
每天签到两次，签到应及时,签到不及时的、代签的、提前签到的或不签到的，一律视为迟到。
2、未经学校教导处批准私自调课，则双方各扣1分。
3、病假原则上必须有县级以上医院的证明，够不上住院条件而确实因病无法上班的，3天之内可以不必出示医院证明，4天以上必须有医院的证明。
凡请病假者应及时告知学校，学校安排代课者，病假每节扣0。
3分,事假每节课扣0。
5分，一天按6节课计算，扣完为止。
4、法定产假、婚假、丧假等，到期不打招呼未上班，每天扣15分，到期打招呼未上班，按事假计算每天扣3分（按每天6节课算）。
学校教师年度考核细则
指导 学生 获奖 3分
指导学生参加教育行政部门组织现场赛获:1.市级以上一、二等奖得3分；2.市级三等奖或县级一、二等奖得1.5分；3.县级三等奖得1分；4.经学校认可的校级竞赛，获一等奖得1分,二等奖得0.5分,三等奖得0.3分5.指导学生在各级正规刊物发表文章加3分；参加非现场赛的，获县级及以上一、二等奖得1分。6.辅导材料上交不齐全或经教务处抽查发现弄虚作假的该项酌情扣分。（同一次竞赛只计最高奖一项，累计不得超过3分）(教务处提供材料）
党政 工作 8分
（一）1.能认真做好党政管理且工作无出差错的行政人员得8分；没有任教的行政人员取行政人员的平均分；团委副书记、少先队辅导员得6分 ；工会、团委委员得4分。2.所任教班级的单科教学成绩每低于年段平均成绩0.1分扣0.1分，最多扣3分。(二)1.教研组长按教研组考评获得先进教研组一、二、三等奖的分别得7、6、5分，其余的得4分。2.所任教班级的单科教学成绩每低于年段平均成绩0.1分扣0.1分，最多扣3分。3.高中部各年段平均分在全市排名第6名前的备课组长年度考核加4分，平均分在全市排名第7-8名的备课组长年度考核加3分，第8名后到倒3名前的备课组长加2分，倒3名后的备课组长不得分。初中部各年段各学科平均分在全县第6名的备课组长年度考核加4分，第7-8名的备课组长加3分，第8名后到倒3名前的备课组长加2分。倒3名后的备课组长不得分。（党小组长视同备课组长）（三）班主任及党政工作两项不同时得分。(教研室、教务处提供材料)
教学工作
统一 考试40分
1.初中部科任：
1）基础分每人32分；
2）以第一学期教学班的平均分与全县平均分的差值为参照值，在第二学期期末考试中，每进步0.1分，加0.1分（此项封顶2分）；
教师进修学校量化考核细则范本（2篇）
教师进修学校量化考核细则范本一、考核目的和原则本量化考核细则旨在评估教师进修学校在教师进修培训方面的工作情况，帮助学校更全面地了解教师进修工作的实施情况和效果，促进教师进修工作的持续改进和发展。
考核将以量化指标为依据，全面、客观、公正地评估教师进修学校的工作表现。
二、考核内容（一）进修课程设置与规划教师进修学校应制定合理的进修课程计划，满足教师的专业需求和个人发展需求。
考核内容包括进修课程的多样性、专业性、实用性，并评估学校是否按计划进行课程的组织和安排。
（二）教师进修培训组织与安排考核将评估教师进修学校的培训组织机构和人员配备情况，包括专兼职教师进修培训师资力量，教师进修培训的组织形式和策略，教师进修培训的时间安排和场所选择等。
（三）教师进修培训活动开展情况考核将以教师进修活动的开展情况为基础，评估教师进修学校在课程培训、研讨会、专题讲座等方面的举办情况和效果，并重点考核教师参与度和反馈效果。
（四）教师进修成果评价与应用考核将评估教师进修学校对教师进修成果的评价和应用情况，包括对教师进修学习成果的评估方法和标准，以及根据教师进修成果进行教学管理和教学改进的情况。
（五）教师进修学校的管理与服务考核将以教师进修学校的管理与服务情况为依据，评估学校的管理机制和服务质量，包括教师进修学校的管理制度和规章制度，教师进修学校提供的咨询和服务等方面。
三、考核指标和权重分配本考核将综合运用定量和定性指标进行评估，具体指标及其权重分配如下：（一）进修课程设置与规划：占总分的20％1. 进修课程的多样性和专业性：占总分的10％2. 进修课程的实用性和前瞻性：占总分的10％（二）教师进修培训组织与安排：占总分的15％1. 培训师资力量配备情况：占总分的5％2. 培训组织形式和策略：占总分的5％3. 培训时间安排和场所选择：占总分的5％（三）教师进修培训活动开展情况：占总分的30％1. 进修课程的举办情况和效果：占总分的15％2. 教师参与度和反馈效果：占总分的15％（四）教师进修成果评价与应用：占总分的25％1. 对教师进修学习成果的评估方法和标准：占总分的10％2. 根据教师进修成果进行教学管理和教学改进：占总分的15％（五）教师进修学校的管理与服务：占总分的10％1. 管理制度和规章制度的健全程度：占总分的5％2. 提供的咨询和服务质量：占总分的5％四、考核流程和结果发布（一）考核流程1. 学校提交申请：学校需向教育部门提交申请材料，并按要求提供相关信息。
樊村学校教师量化考核细则
樊村学校教师量化考核细则一、学校对教师的各项工作进行逐月量化考核，每月小结，学期总结，与期末教学成绩（70%）汇总进行排队，排队情况将作为每个教师学期全面工作考核依据并与表彰、奖励、评模、处罚、绩效工资等挂钩。
二、“出勤”教师每周半天假，每月两天半假，计时累计，超一天扣5分，无故不到一天扣10分，请假要有请假条，同时，出勤与月补助挂钩，超一天假扣10元，矿工一天扣20元。
三、学校不定期查集体办公，查处一次不在扣月总分2分、月补助5元。
四、“会议”无故缺一次会扣2分，同时扣月补5元；请假扣1分，并记入出勤。
五、“备课、批改、业务”按要求不达标的所定标准扣分，每次检查没交的扣月补助5元。
六、学校发现教师迟到（超过一节课）、早退者按旷工处理。
有两次没签到扣1分。
七、“上课”无故不上一节课扣5分，月补助10元；乱跑扣3分。
八、“师德”根据校领导检查发现教师体罚、变相体罚、歧视学生，家长、社会对教师的有关不良反响，有一次适当扣3—5分，有重大问题影响恶劣的扣月补助，直至否定全部工作、停职。
九、“电教运用”鼓励教师运用多媒体，附加分5分。
每月上一节加2分，上两次以上者加5分。
樊村学校班级量化评比细则一、班级量化考核，一周一小结，一月一总结，期末总评比，排队，奖励。
二、考核表中，“值周排队”、“值周班”、“卫生”根据学校、值周检查情况记分排队汇总。
周一卫生大扫除除学校、值周教师检查评比外，其它时间不定期再检查一次。
三、“班级文化”、“爱护公物”每月一查记分。
四、“安全”学校领导随时检查安全，各班每发现一次学生做有安全因素的事扣1---5分，（如：爬栏杆、在楼道、楼梯拥挤、带危险品、打架等）。
五、“集体活动”、“班风”在午间操、午休、集合，活动等方面不好的扣1---5分。
六、在“安全”、“爱护公物”、“卫生”、“班风”方面做的不好的，出现问题，按三个档次发班主任费（10、20、30元）。
教师进修学校量化考核细则范本（4篇）
教师进修学校量化考核细则范本为进一步加强学校管理，提高教职工的工作效率。
真正做到“干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样”，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务，争创工作业绩。
推进我校各项工作健康发展，特制订进修校量化考核细则。
考核分三大项，共计____分，其中师德考核____分，工作任务考核____分（其中教育教学人员工作考核与后勤和教辅人员工作考核分列，均为____分），出勤考核____分。
各项考核均按照考核标准加减分，不负分。
一、师德量化考核标准（30分，此项由学校党支部和工会负责具体考核）（一）下列情况进行定性计分（____分）1、有下列情况之一者师德考核分数记为零分，实行一票否决：（1）违反四项基本原则，在教师中散发与__路线、方针、政策有严重抵触的言论或参与____、____、封建迷信和____活动，造成严重社会影响的；（2）触犯法律受到治安处罚、刑事处罚的；（3）违____风廉政建设规定，受到党纪、政纪处分的；2、有下列情况之一者扣除师德考核分数定性部分的____%。
累计两项者师德考核分数记为零分：（1）不遵守上级有关规定，对学校声誉和利益造成损失的。
如：违反开鲁县严肃工作纪律、整顿工作作风相关规定，在工作时间用电脑进行玩游戏、看影碟、聊天等与工作无关的活动或工作时间中午喝酒，被全县通报批评等等。
1（2）酗酒闹事、打架斗殴，有损形象。
（3）搬弄是非，制造矛盾，影响团结者。
（二）下列情况实行定量计分（____分）1、不服从安排的或不按时完成学校布置任务的扣____分。
2、政治学习、各种会议、____活动共____分，无故缺旷一次扣____分，迟到或早退一次扣____分，没有学习记录每少一篇扣____分。
3、每年____一次民主评议，全体职工对每个人的综合表现以优秀、合格、不合格进行打分，最后按得票计分。
优秀____分、合格____分、不合格____分。
中学教师专业技术资格量化考核细则范文
中学教师专业技术资格量化考核细则范文一、教学能力考核1.课堂教学质量1.1 授课逻辑清晰，教学思路清晰，能够根据学生的实际情况有针对性地进行教学；1.2 教学内容准确，能够深入浅出地讲解知识点，引导学生理解并掌握；1.3 教学方法灵活多样，能够根据不同的教学目标选择合适的教学方法，使学生能积极参与；1.4 教学态度热情，能够与学生建立良好的师生关系，激发学生学习的兴趣。
2.教学组织能力2.1 课前准备充分，教学材料准备完备，能够按照教学计划有序地组织教学活动；2.2 教学时间合理安排，充分利用课堂时间，使学生能够充分参与教学活动；2.3 教学环境协调有序，能够合理安排学生座位，保持课堂秩序；2.4 教学评价准确及时，能够及时对学生的学习情况进行评价，并给予及时反馈。
二、教育教学研究考核1.教育教学研究能力1.1 能够关注国内外教育教学前沿动态，保持教育教学知识的更新；1.2 能够根据教育教学研究需要，制定科学合理的研究方案；1.3 能够独立进行教育教学研究，能够收集、整理和分析相关数据；1.4 能够撰写规范的研究报告，并能够公开展示自己的研究成果。
2.教育教学研究成果2.1 能够针对教育教学问题提出创新性的解决方案；2.2 能够撰写优秀的研究论文，并能够在相关学术会议或刊物上发表；2.3 能够参与科研项目，并取得一定的研究成果；2.4 能够将教育教学研究成果转化为实际教学，提升教学质量。
三、学科专业知识考核1.学科基础知识1.1 掌握学科基础知识，能够准确理解和解释学科相关概念；1.2 能够运用学科基础知识解决实际问题；1.3 能够理解和分析学科相关理论和实践。
2.学科教育理论2.1 能够深入了解学科教育理论，掌握学科教育的基本原理；2.2 能够运用学科教育理论指导实际教学；2.3 能够理解和分析学科教育改革的方向和目标。
四、教育教学管理能力考核1.班级管理能力1.1 能够建立和维护良好的班级管理秩序；1.2 能够及时了解学生的学习和生活情况，并及时进行干预和指导；1.3 能够合理安排班级活动，增强学生的集体凝聚力。
学校班主任工作量化考核细则范文
学校班主任工作量化考核细则范文一、考核目标学校班主任工作量化考核的目标是全面评估班主任的工作表现和责任履行情况，促进班主任职业素养的提升，并为进一步改进和完善班主任工作提供科学依据。
二、考核指标1. 教育教学工作（1）班级教学计划的制定与落实情况（占比15%）班主任应根据学校教学计划和教育教学大纲，制定并落实班级教学计划，确保教学进度的顺利推进，并与科任教师密切配合。
（2）学生学业情况的跟踪与分析（占比20%）班主任应时刻关注学生的学业情况，及时与科任教师沟通，跟踪学生的学习进程，及时发现并解决学生的学习问题，并定期分析学生的学业成绩和发展态势。
（3）班级教育活动的开展情况（占比15%）班主任应组织并开展各种形式的班级教育活动，如班会、主题班会、班级讲座等，以促进学生的全面发展和个性培养。
2. 学生管理工作（1）班级管理制度的建立与执行情况（占比15%）班主任应根据学校规定，制定并实施班级管理制度，确保班级的纪律和秩序，培养学生的自律和规范意识。
（2）学生行为管理与教育的情况（占比20%）班主任应及时发现并处理学生的违纪行为，进行教育引导，及时与家长沟通，解决学生的问题，营造良好的班级氛围。
（3）学生情绪管理与心理指导（占比15%）班主任应关注学生的情绪变化，进行积极的心理指导，帮助学生解决心理问题，建立良好的情感沟通机制。
3. 与家长沟通工作（1）与家长的定期沟通与联系（占比15%）班主任应与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习、生活情况，在相关事项上与家长进行有效沟通。
（2）家访工作的开展情况（占比10%）班主任应定期进行家访工作，了解学生的家庭环境和成长情况，与家长共同关注学生的学习和品德发展。
三、考核流程1. 考核周期考核周期为一学年，从开学第一天到学期结束。
2. 考核方式（1）定期考核每学期末进行一次班主任工作的定期考核，由学校相关部门组织实施。
（2）日常考核学校将每位班主任的工作进行日常考核，通过观察、听取学生、家长和其他教职员工的反馈等方式进行评估。
XX中学教师立德树人量化考评细则
XX中学教师立德树人量化考评细则一、爱国守法1.考评内容：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责、权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.判分标准：①无故不参加政治学习或有关会议，一次扣3分；②无故不参加中心活动或义务劳动，不按时履行职责和义务，一次扣10分；③教育教学人员无故不参加升旗仪式，一次扣2分。
二、爱岗敬业1.考评内容：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
2.判分标准：①专业思想不巩固，利用教师职务之便从事第二职业，扣50分；②不遵守劳动纪律，旷职旷课一次扣10分，迟到早退或不按规定要求批改作业一次扣2分；③请假逾期不归，一天扣10分；④上班时间玩电脑游戏、看股市行情或做与工作、学习无关的事，一次扣5分；⑤工作拈轻怕重，拒绝接受学校分工，一次扣10分；⑥工作日中午饮酒，一次扣3分；⑦不按时上缴备课笔记、听课笔记、会议记录、心得体会、论文、获奖证件、档案资料等，一次扣3分。
三、关爱学生1.考评内容：关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
2.判分标准：①对学生态度冷漠，对合理要求置之不理，讥讽挖苦，歧视学困和后进生，发生一起扣10分；②体罚或变相体罚学生甚至造成伤害的，一次扣20分；③在自己的课堂上或值管责任区域内，出现学生安全事故，给学校和家长带来麻烦的，视事发时的履职表现一次扣5-20分。
对此类师德严重失范行为，视情节轻重还将给予相应的纪律处分。
四、教书育人1.考评内容：遵循教育规律,实施素质教育。
循循善诱,诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
XXX小学教师考核量化积分细则
XXX小学量化积分实施细则各项量化积分经学校班子会、教职工代表研究通过，以县委县政府、上级教育行政部门、县教体局正式组织的活动为标准。
具体实施细则如下: 一、工作量10分以每周14节为基数，每少一节减0.5分，每超一节加2分。
额外工作量（节假日加班，以学校统一安排为准）每人次按天计算一天加2分。
二、各科竞赛学校组织的阶段性测试，教师得分以本年级班级数定最高分，逐次降低，最后一名得1分。
不组织考试的科目不加分。
三、优质课省、市、县级优质课晋级时按业绩条件加分，不作为学校量化积分，校级公开课、示范课、观摩课参讲一次加2分（累计）。
四、论文县级0.5分市级1分省级2分 CN杂志3分论文晋级不在业绩条件加分范围，只作为学校量化积分。
五、素质教育辅导奖个人国家级5分省级4分市级3分县级2分校级1分集体比如经典诵读、广播操、才艺大赛按等级奖励，省级一二三等奖分别加6、5、4分，市级一二三等分别加5、4、3分，县级一二三分别加4、3、2分。
学校组织的各类比赛活动，辅导老师加分：个人奖: 一等奖1分二等奖0.5分三等奖0.3分集体奖：一等奖3分二等奖2分三等奖1分六、作业、教案、听课记录等业务检查优秀2分良好1.5分合格1分不合格扣2分七、班主任每学期班主任加5分，得一次纪律、卫生流动红旗分别加0.5分，教研组长加5分，年级主任加5分。
教室门窗、电器一次不关闭扣0.2分。
德育加分扣分以德育银行细则为准。
有试验田的班主任每学年加4分，期末检查合格加2分，不合格扣2分。
八、考勤每月全勤加2分全勤指不迟到、不早退、不请假、不调课。
请假一天扣30元，超过一个月的，每月扣900元；超过两个月的除每月扣900元外，本学期绩效工资不再发放。
九、不参加学校组织的活动、会议等一次扣0.5分，脱岗一次扣1分，旷课一次扣2分。
十、学校社团活动每学年指导老师加10分，辅导老师加8分；一二年级老师加6分。
每学年末素质教育展演动态节目每个加2分，静态作品每幅加0.2分。
教职工量化考核细则范文(三篇)
教职工量化考核细则范文第一章总则为了规范教职工的工作行为，提高工作效率，促进学校整体发展，特制定本量化考核细则。
该细则适用于全体教职工，并依据工作性质和职位特点进行差异化设置。
所有教职工均应遵守本细则，接受量化考核。
第二章考核目标1. 教育教学能力：评估教师的教育教学水平和实施能力；2. 管理工作能力：评估行政人员的管理水平和工作能力；3. 创新发展能力：评估科研人员的创新能力和发展水平；4. 贡献与影响力：评估教职工在学校和社会中的贡献与影响力。
第三章考核内容1. 教育教学能力考核（1）课堂教学：评估教师的授课水平、组织能力和教学效果；（2）教学管理：评估教师的备课工作、教学计划和教学资源；（3）学生成绩：评估教师对学生学业成绩的影响。
2. 管理工作能力考核（1）组织管理：评估行政人员的组织能力、规划能力和协调能力；（2）绩效评估：评估行政人员对部门绩效目标的完成情况；（3）团队合作：评估行政人员的团队合作能力和领导管理能力。
3. 创新发展能力考核（1）科研项目：评估科研人员的科研项目申报和实施情况；（2）科研成果：评估科研人员的科研成果数量和质量；（3）学术交流：评估科研人员的学术交流和学术影响力。
4. 贡献与影响力考核（1）校内贡献：评估教职工在学校各项事务中的贡献；（2）社会影响：评估教职工在社会中的影响力和表现；（3）职称评定：评估教职工的职称申报和评定情况。
第四章考核机制1. 考核周期：每年进行一次定期考核；2. 考核方式：定期考核和非定期考核相结合；3. 量化指标：制定考核指标和权重；4. 考核结果：评定考核等级，并反馈给被考核教职工；5. 奖惩措施：根据考核等级，给予相应的奖励或惩罚。
第五章考核程序1. 考核前准备：确定考核指标和权重；2. 考核实施：考核部门组织考核工作，采集考核数据；3. 考核评定：考核部门进行数据分析和评定考核等级；4. 考核审核：相关部门对考核结果进行审核；5. 考核反馈：向被考核教职工反馈考核结果；6. 考核总结：对考核过程和结果进行总结和反思。
学校班主任工作量化考核细则范文（2篇）
学校班主任工作量化考核细则范文为了加强班级管理，全面提高班级管理水平，促进学生全面发展，特制订本细则。
一、纪律。
在每月的纪律评比中，第一名积____分，第二名积____分，第三名积____分，第四名积____分。
二、卫生。
同上。
三、学习。
在每期两次大型考试中，班级总评第一名的积____分，第二名积____分，第三名积____分，第四名积____分。
四、财产：在每期的财产评比中，第一名积____分，第二名积____分，第三名积____分，第四名积____分，五、材料交送。
在学校布置的计划、表册、总结等材料的交送中，按时交送、优秀的一次积____分，一般的积____分，差的或迟交的不积分，不交扣____分。
六、与会。
在学校____的学生参与的会议及各种活动中，班主任积极参与每次积____分，迟到、早退积____分，不参加扣____分，请假不积分。
七、签到。
在每月签到统计中，每签到一次积____分，发现代签一次扣____分(双方均扣)。
八、师德。
师德高尚，为人师表。
不体罚或变相体罚学生，不乱罚款，不乱推销资料，否则造成不良影响，视情节扣2—____分；待人热情，不恐吓学生与家长，不刁难家长，否则造成不良影响视情节扣2—____分；服从领导，听从分配，不给领导出难题，否则视情节扣2--____分；与同志团结协作，若出现与其他班主任吵闹、打架，视情节扣5--____分。
九、巩固率。
每期计算一次，达____%，积____分，每增加____人积____分或____分，多____人以上者每人积____分或____分；辍学____人，扣____分或____分，从第六人开始，每人扣4或____分，从第____人开始，每人扣____分或____分。
十、各线考核分由各线领导核算，每月转给办公室。
每学期汇总两次，即期中和期末。
十一、考核分数为班级评比、班主任评优评先、聘任、晋升的主要依据。
十二、本细则的解释权归学校。
学校班主任工作量化考核细则范文（2）引言：学校班主任是学校管理中的重要角色，承担着学生学习、生活管理和教育引导等多项工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
XXX学校教师量化考核细则
为加强学校管理，推动学校各项工作，切实提高教育教学质量，客观公正的对教师进行评价，为今后的评优、评先，职称评聘、晋级提供依据，经校领导小组研究制定本细则:
一、评价的原则。
过程评价与期终评价相结合，奖勤罚懒，公平、公正、公开。
二、评价内容（总分100分）。
（一）德10分。
1、依法执教
①积极参加学校组织的政治学习、业务学习活动，做到不迟到，不早退。
②积极参加学校各项政治活动，按学校要求完成各项政治任务。
（包括升旗仪式、各种会议、外出大型活动等）
③遵守社会公德，热心公益事业，积极参加各项公益活动和社会活动。
以上情况每违反一次扣0.2分。
2、爱岗敬业
①服从组织分配，听从领导安排，工作态度端正，有奉献精神。
如违犯每次扣1分。
②教学认真负责，坚持认真钻研教材，严格执行学校教学常规要求。
③周一至周五严禁赌博，严禁校内或附近麻将馆赌博。
以上情况每违反一次扣0.1分。
3、热爱学生
①不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生。
②严禁将学生喊进寝室。
③严禁上课使用通讯工具。
④严禁坐着上课、酒后上课。
⑤严禁拖沓、严格请假。
⑥严禁私自调课。
⑦热爱学生，不歧视问题学生，不随意赶走学生。
以上情况视情节轻重处理，扣0.5至10分，扣完为止。
4、严谨治学
①每位教师必须认真参加教研活动，无故不参加，一次扣0.1分。
②坚持继续教育学习，每位教师都应参加校组织的各类培训学习，无故缺席或达不到规定要求的，一次扣0.1分。
5、廉洁从教
①不得巧立名目乱收费。
②不能强制学生推销学习资料。
③不得有偿补课。
④不以任何名义收取学生家长的礼物。
以上情况每违反一次扣0.1分。
情节严重者实行“一票
否决”制，还将影响年终考核等。
（二）能40分。
a.教学管理能力（20分）。
1、资料上交 10分
每位教师必须根据教务处要求按时上交资料（如：计划、总结、质量分析等），不交者每次扣1分，不按时上交者每次扣0.5分，不按要求写者一次扣0.5分，扣完为止。
2、课堂常规（10分）
（1）教师在上课铃响后必须迅速走进教室，清查学生人数后组织学生开始上课，中途不得无故离开教室，上课铃响后三分钟，如教师还未进教室者视为迟到，二十分钟后还未进教室者视为旷课，下课铃未响教师就离开教室都视为早退。
旷一节课扣1分；上课迟到、早退每次扣0.2分；注：经学校批准的法定假、病假不扣分；公事外出，通知教务处后不扣分。
（2）杜绝教师私自调课，如有发现每次扣2分。
（3）严格按课表上课，不得私自挪用其它课程上语、数、英等考试学科。
发现在有挪用其它课程，每次扣2分。
教师在课后服务中应严格要求，不得上自习，如发现教师未讲解知识，每次扣2分。
（4）教师在上新课前必须对学生的预习情况进行检查指导，未检查扣1分，未指导扣0.5分。
（5）教师上课必须使用普通话，不得穿奇装异服上课。
不使用普通话上课的发现一次扣0.5分。
穿奇装异服上课都每次扣1分。
（6）教师上课时必须面对全体学生，注重学生课堂行为的培养，如对学生未认真听讲不做提示，纠正其课堂行为的，扣1分。
（7）严禁体罚或变相体罚学生，如造成不良影响的视其情节扣2—9分。
（8）老师上课不得坐着上课，课中不得接打手机，不得在教室内吸烟，不得随意走出教室。
每次扣0.5分。
（9）杜绝拖堂，教师如拖堂影响后一节教师正常上课者扣0.5分。
（10）教师应尽量使用教具上课，提高课堂效果，如学校没有的，学校鼓励教师自制教具。
能使用教具确不使用或可自制简单教具去不使用的扣0.5。
（11）针对学生学习情况实行分层次作业制度（根据学生学习能力布置作业），尽量不全班布置相同的作业。
学生作业中可分层次布置作业却未分的视情况扣0—5分。
课堂作业必须及时全收全改，并做到认真不马虎。
未做到及时改都一次作业扣1分，未认真（如：一钩到底，错误位置未明确标明）者一次扣0.5分，作文有教师旁批，评语应使用鼓励性语言，不得用“本次作文中心明确，句子通顺。
”
一类的大话作为评语。
凡马虎者一次扣0.5分。
（12）“培优帮困”工作有明显成效。
以期未统考作为成效参考依据。
在期未统考中优秀率每上升1％加0.3分，降低1％扣0.3分；低分率上升1％扣0.2，降低1％加0.2分。
（13）鼓励教师参加各级教育主管部门组织的教学研讨活动。
每参加各级教研活动的实行加分制度：区级加1分，市级加2分，国家级加3分，以此推。
注：此项加分均取高分，单次不重复加分。
（14）教师每期听课不少于15节，差一节扣0.5分。
（15）其他加分制度：学校活动加分。
教学参加学校组织的教案，学生作业评比评比等活动的，一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分。
主动承担校级公开示范课加1分。
教师参加学校课题研究的主要实施成员加3分，次要成员加2分，在课题研究中取得有效成果的主要成员加3分，次要成员加2分。
b.教育管理能力（20分）。
1.班级文化布置。
能根据学校每月的黑板报主题，协助做好黑板报的布置及教室的美化工作。
（1分）
2.卫生工作。
主动关心班级卫生，放学后组织学生做好值日，平时也经常关注班级的整洁干净，主动捡起地上纸屑，
以身垂范教育学生；（3分）
3、集队，集会时各位教师必须到场指导督促学生,纪律严明、秩序井然。
（抽查时一次不在扣1分）。
（2分）
4. 经常对班上学生进行行为习惯教育，且效果显著。
（4分）
（1）评分内容：包括进校礼仪、早自习自觉、课间午休文明、上课队伍整齐、午餐文明、不买零食、爱护绿化等（具体内容是打架、骂人、吃零食、乱丢、乱吐、乱倒、未说校园普通话、少先队员未打红领巾、个人卫生差、不认真早读、楼梯间追打、不遵守交通规则）
（2）分数来源：查看班（队）会记录，学生干部值日所记录。
5.积极主动关心班级、处理好班内偶发事件，做好学生思想教育，培养良好的班集体。
（2分）
6.家访工作。
经常和家长取得联系和沟通，共同教育好学生。
按学校每月的规定的家访人次，实实在在进行家访并作好家访记录。
采用收家访记录、问学生、家长等方式执行。
（2分）
7、对学生的安全教育到位且记录详实，杜绝本班学生安全伤害事故的发生。
（出现一次安全事故扣1分）（2分）
8.全程参与并组织管理好班级各项活动或工作，并指导活动全过程。
如，家长会、全校性大扫除等（2分）
9、班上公共财物保管（2分，由财物人员提供）
（三）勤（10分）
1、每学期每位教师考勤基础分为10分，根据出勤情况进行增减。
2、学期出满勤者得10分。
3、上课离堂一次记-0.3分。
4、迟到或早退一次记-0.3分。
5、请事假一天记-1分，半天记-0.5分，病假记-0.5分（提供住院证明的不记分，但不能得满勤奖）。
6、无故不到一次记-2分，重大活动或会议无故不到记-2分。
7、上课离堂、迟到、早退、无故不到等造成重大影响的记-4分，造成的事故的一切责任由本人自负。
8、值周教师、特殊岗位或负特定职责的教师按以上情况加倍扣分。
9、每周公布一次，每月由教导处进行总结，学期末计入教师综合考核成绩。
10、积极参加上级组织的各种会议，做到不迟到、不早退、遵守会场纪律，造成重大影响的记-4分
（四）绩（40分）
1.以上学期期末考试成绩为参照，以30分为基准分，上升一个名次加2分，最高分40分，下降一个名次扣2分。
2. 期末考试成绩在全区排名第一名为40分，第二名为39分，第三名为38分。
3.以上两种情况取得分最高项。
有多个学科的取平均分。
4.未担任考试学科教学的取全校教师平均分。
5.起始年级以全区中间名次为准，按名次增减情况每分加（减）2分。
xxxxxx
xxxxxx。