陈述句改反问句的课件
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人教部编版语文三年级上册《陈述句与反问句》优秀教学课件
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说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗? 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
同学们,再见!
问
句 变
2、“改”即把“?”改成“。”
陈
述
3、“反”即把原句子的意思反过来。例:
句
西湖不美丽——把意思反过来:西湖很
的
美丽。Βιβλιοθήκη 方 法4、“查”即检查修改后的句子
练习
一 请将下面的陈述句改成反问句
1、花生的品质很高尚。 2、这件事让人很感兴趣。
二
请将下面的反问句改成陈述句 1、难道那条街不热闹吗? 2、王老师带病工作,我们怎能不 感动呢?
陈 (1)加:即加上表示反问语气的词:在中间关键词前面
述 加“怎能不......”,末尾加“呢?”或“难道不......
句 吗?”其格式:(1)怎能不......呢?(2)难道
变 反
不......吗?
问 (2)改:即把末尾的句号变成问号 句
的 (3)变:肯定变否定,否定变肯定。
方 法 (4)查:即检查转换后的句子是否通顺,意思是否与原
陈述句与反问句
学习目标
1.陈述句变反问句的方法。 2.反问句变陈述句的方法。
基础知识
什么叫陈述句
什么叫反问句
陈述句是用来描述一个事实, 或者说话人的看法。陈述句 在述写时句末用句号,在朗 读时降调,日常生活中使用 大部分句子都是陈述句。
反问句就是用疑问的句式表 达肯定的观点,反问的形式 比一般的陈述句语气更强更 能引起人们的思考。反问句 是修辞手法中的一种。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗? 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
同学们,再见!
问
句 变
2、“改”即把“?”改成“。”
陈
述
3、“反”即把原句子的意思反过来。例:
句
西湖不美丽——把意思反过来:西湖很
的
美丽。Βιβλιοθήκη 方 法4、“查”即检查修改后的句子
练习
一 请将下面的陈述句改成反问句
1、花生的品质很高尚。 2、这件事让人很感兴趣。
二
请将下面的反问句改成陈述句 1、难道那条街不热闹吗? 2、王老师带病工作,我们怎能不 感动呢?
陈 (1)加:即加上表示反问语气的词:在中间关键词前面
述 加“怎能不......”,末尾加“呢?”或“难道不......
句 吗?”其格式:(1)怎能不......呢?(2)难道
变 反
不......吗?
问 (2)改:即把末尾的句号变成问号 句
的 (3)变:肯定变否定,否定变肯定。
方 法 (4)查:即检查转换后的句子是否通顺,意思是否与原
陈述句与反问句
学习目标
1.陈述句变反问句的方法。 2.反问句变陈述句的方法。
基础知识
什么叫陈述句
什么叫反问句
陈述句是用来描述一个事实, 或者说话人的看法。陈述句 在述写时句末用句号,在朗 读时降调,日常生活中使用 大部分句子都是陈述句。
反问句就是用疑问的句式表 达肯定的观点,反问的形式 比一般的陈述句语气更强更 能引起人们的思考。反问句 是修辞手法中的一种。
深圳优质课件 小学语文三年级上册陈述句转换为反问句
![深圳优质课件 小学语文三年级上册陈述句转换为反问句](https://img.taocdn.com/s3/m/90cdd5615727a5e9856a61e5.png)
情境导入 知识讲解 练习巩固 评价总结
什么是陈述句? 什么是反问句?
是用来说明事实 的句子,它的句尾 用“。”结束。
是疑问句的一种, 用疑问的方式表达 说话者肯定或否定 的答案,起强调作 用,它的句尾用 “?”结束。
深圳市宝安区荣根学校
沈琴
7
情境导入 知识讲解 练习巩固 评价总结
那到底如何将 陈述句转换为 反问句呢?
4、我觉得你表现得不好。 我怎么会觉得你表现得不好呢?
5、我们是学生,应该遵守学校的纪律。 我们是学生,难道不应该遵守学校的纪律吗?
深圳市宝安区荣根学校
沈琴
15
情境导入 知识讲解 练习巩固 评价总结
恭喜,全部答对!
深圳市宝安区荣根学校
沈琴
16
情境导入 知识讲解 练习巩固 评价总结
爷爷得救啦!
怎么可能?
深圳市宝安区荣根学校
沈琴
13
情境导入 知识讲解 练习巩固 评价总结
3分钟过后……
深圳市宝安区荣根学校
沈琴
14
情境导入 知识讲解 练习巩固 评能被困难吓倒呢?
2、这幅画是我们班小红画的。 这幅画怎么不是我们班小红画的呢?
3、雷锋叔叔是我们学习的好榜样。 雷锋叔叔难道不是我们学习的好榜样?
能
?
反问句:我们怎么能浪费粮食呢?
深圳市宝安区荣根学校
沈琴
情境导入 知识讲解 练习巩固 评价总结
深圳市宝安区荣根学校
沈琴
12
情境导入 知识讲解 练习巩固 评价总结
考验
点击视频暂停3分钟
1、我们不能被困难吓倒。 2、这幅画是我们班小红画的。 3、雷锋叔叔是我们学习的好榜样。 4、我觉得你表现得不好。 5、我们是学生,应该遵守学校的纪律。
部编人教版小学三年级下册语文《陈述句与反问句的转换》教学课件
![部编人教版小学三年级下册语文《陈述句与反问句的转换》教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/bfc23d046d175f0e7cd184254b35eefdc8d31535.png)
反问句改为陈述句练习 一去二变三改号
(1)人的聪明与愚笨,难道是天生的吗? 人的聪明与愚笨,不是天生的。
(2)这个故事怎能不使我感动呢? 这个故事使我感动。
(3)这么深刻的教训,我哪能忘记? 这么深刻的教训,我不能忘记。
(4)这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗? 这就是对“骄阳似火”最好的解释。
陈述句转为反问句
陈述句:这是伟大的奇观。
反问句:这难道不是伟大的奇观吗?
陈述句转为反问句的步骤:一加二变三改号
1.加上反问词、语气词。 2.把句子由肯定句变为否定句,否定变为肯定。 3.把句子的符号由“。”改为“?”
陈述句改为反问句练习 一加二变三改号
(1)作为有一个市民,应该遵守公共道德。 作为有一个市民,难度不应该遵守公共道德?
(2)它们飞得这么底,不能看到遥远的家。 它们飞得这么底,怎么能看到遥远的家?
(3)没有比这叫声更好听的了。 还有比这叫声更好听的吗?
一去二变三改号
反问句
陈述句
一加二变三改号
课ห้องสมุดไป่ตู้小结
这节课你们都学会了哪些知识?
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
陈述句与反问句的转换
陈述句转为反问句 反问句转为陈述句
陈述句、反问句的特点
陈述句:直接陈述所要表达的意思,语调比
较平稳,以句号结尾。
反问句:用疑问的语气表达跟字面相反的
意思,带有强烈的感情色彩,以句号结尾。
反问句转为陈述句
选择跟原句意思相同的一项( B ) 浪费时间,难道不是浪费生命的表现吗? A浪费时间,不是浪费生命的表现。 B浪费时间,就是浪费生命的表现。 C浪费时间,难道是浪费生命的表现?
陈述句和反问句之间的转换 ppt课件
![陈述句和反问句之间的转换 ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/713116bcba1aa8114531d991.png)
陈述句和反问句之间的转换
练习:把下列陈述句改成反问句。
5、这就是伟大的奇观。 这难道不是伟大的奇观吗?
8.大家都是朋友,这样做真不应该。 大家都是朋友,难道这样做应该吗?
陈述句和反问句之间的转换
思考:这个句子应该怎么变成反问句?
对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻 不问。 对少数同学不守纪律的现象,难道我们能不 闻不问吗?
到亲切与舒服呢? • 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗? • 4.我们遇到困难,怎么能退缩呢? • 5.说出的话难道可以不算数?
陈述句和反问句之间的转换
• 6.不好好学习,怎能能取得好成绩呢? • 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象
征吗? • 8. 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? • 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? • 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导?
去掉。 3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为
句号。 4、把句子整理通顺
注意:陈述句与反问句互换时候都要检查一遍,看 句子是否陈通述句顺和,反问表句之意间是的转否换 清楚
练习:把下列反问句改成陈述句。
1、那大臣想:难道我还不称职吗?难道我 是愚蠢的吗? 那大臣想:我很称职,我不愚蠢。
2、他哪里知道人家要把他怎么样呢? 他不知道人家要把他怎样。
呢? • 5、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍
呢?
陈述句和反问句之间的转换
• 6、我怎么能忘记老师的关爱呢? • 7、春天一到,冰不就化开了吗? • 8、你怎么能这样做? • 9、别人能办到的事,难道我们就不能办到
吗? • 10、生活富裕了,难道我们就能铺张浪费
了吗?
陈述句和反问句之间的转换
• 1、冬天来了,春天还会远吗? • 2.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感
练习:把下列陈述句改成反问句。
5、这就是伟大的奇观。 这难道不是伟大的奇观吗?
8.大家都是朋友,这样做真不应该。 大家都是朋友,难道这样做应该吗?
陈述句和反问句之间的转换
思考:这个句子应该怎么变成反问句?
对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻 不问。 对少数同学不守纪律的现象,难道我们能不 闻不问吗?
到亲切与舒服呢? • 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗? • 4.我们遇到困难,怎么能退缩呢? • 5.说出的话难道可以不算数?
陈述句和反问句之间的转换
• 6.不好好学习,怎能能取得好成绩呢? • 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象
征吗? • 8. 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? • 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? • 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导?
去掉。 3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为
句号。 4、把句子整理通顺
注意:陈述句与反问句互换时候都要检查一遍,看 句子是否陈通述句顺和,反问表句之意间是的转否换 清楚
练习:把下列反问句改成陈述句。
1、那大臣想:难道我还不称职吗?难道我 是愚蠢的吗? 那大臣想:我很称职,我不愚蠢。
2、他哪里知道人家要把他怎么样呢? 他不知道人家要把他怎样。
呢? • 5、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍
呢?
陈述句和反问句之间的转换
• 6、我怎么能忘记老师的关爱呢? • 7、春天一到,冰不就化开了吗? • 8、你怎么能这样做? • 9、别人能办到的事,难道我们就不能办到
吗? • 10、生活富裕了,难道我们就能铺张浪费
了吗?
陈述句和反问句之间的转换
• 1、冬天来了,春天还会远吗? • 2.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感
人教版(部编版)小学语文三年级上册《陈述句与反问句的互换》【名师教学课件PPT】
![人教版(部编版)小学语文三年级上册《陈述句与反问句的互换》【名师教学课件PPT】](https://img.taocdn.com/s3/m/a6b3c5939b6648d7c0c7465f.png)
陈述句和反问句 的互换
博湖县第一小学 赵翔翔
陈述句 疑问句
如:今天下雨了。
我不喜欢这幅画。
陈述一个事实或者说话人的看法的句子。
它包括肯定句和否定句两种,在书写时句末用
句号。
如: 你写完作业了吗?
是号含有疑问语气的句子,句末用问。
反问句
如:难道我会不知道? 你怎么能不回家呢?
表面看来是疑问的形式,但答案就在问句之中,也 就是明知故问。反问句比一般的陈述句语气更强, 更能引起人们的思考。它的句末一般用问号。
陈述句改为反问句的方法
反: 1、
将肯定陈述句反为否定的句子,将否定陈述句反为肯定的句子。
(没“不”加“不”,有“不”去“不”。)
加 2、 : 在肯定或否定词前加上“怎、怎么、难道、岂”等这些反问词, 在句末加上“呢、吗”等疑问助词。
改 3、 : 句末的句号改为问号。
读 4、
:
把改好后的句子读一遍,看是否和原句意思一样,是否通顺。 如果不通顺,还要适当调整词语。
(没“不”加“不”,有“不”去“不”。)
2、去: 把反问句中的反问词和疑问助词去掉。
3、改: 句末的问号改为句号。
4、读:Βιβλιοθήκη 把改好后的句子读一遍,看是否和原句意思一样,是否通顺。 如果不通顺,就要适当调整词语。
例:这难道不是我的练习本吗?
这是我的练习本。
练习题
1、您什么也没带,怎么行能? 您什么也没带,是不行的。
2、冬天来了,春天还会远吗? 冬天来了,春天就不会远了。
3、难道我有这么笨吗?
我没有这么笨。
4、这不就是我们学校的张老师 吗?
这就是我们学校的张老师。
方法总结
陈述句改为反问句的方法: 1、反 2、加 3、改 4、读 反问句改为陈述句的方法: 1、反 2、去 3、改 4、读
博湖县第一小学 赵翔翔
陈述句 疑问句
如:今天下雨了。
我不喜欢这幅画。
陈述一个事实或者说话人的看法的句子。
它包括肯定句和否定句两种,在书写时句末用
句号。
如: 你写完作业了吗?
是号含有疑问语气的句子,句末用问。
反问句
如:难道我会不知道? 你怎么能不回家呢?
表面看来是疑问的形式,但答案就在问句之中,也 就是明知故问。反问句比一般的陈述句语气更强, 更能引起人们的思考。它的句末一般用问号。
陈述句改为反问句的方法
反: 1、
将肯定陈述句反为否定的句子,将否定陈述句反为肯定的句子。
(没“不”加“不”,有“不”去“不”。)
加 2、 : 在肯定或否定词前加上“怎、怎么、难道、岂”等这些反问词, 在句末加上“呢、吗”等疑问助词。
改 3、 : 句末的句号改为问号。
读 4、
:
把改好后的句子读一遍,看是否和原句意思一样,是否通顺。 如果不通顺,还要适当调整词语。
(没“不”加“不”,有“不”去“不”。)
2、去: 把反问句中的反问词和疑问助词去掉。
3、改: 句末的问号改为句号。
4、读:Βιβλιοθήκη 把改好后的句子读一遍,看是否和原句意思一样,是否通顺。 如果不通顺,就要适当调整词语。
例:这难道不是我的练习本吗?
这是我的练习本。
练习题
1、您什么也没带,怎么行能? 您什么也没带,是不行的。
2、冬天来了,春天还会远吗? 冬天来了,春天就不会远了。
3、难道我有这么笨吗?
我没有这么笨。
4、这不就是我们学校的张老师 吗?
这就是我们学校的张老师。
方法总结
陈述句改为反问句的方法: 1、反 2、加 3、改 4、读 反问句改为陈述句的方法: 1、反 2、去 3、改 4、读
陈述句改为反问句的方法PPT课件
![陈述句改为反问句的方法PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/8b03f5db1b37f111f18583d049649b6648d70983.png)
改为: 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?
2021
11
• 例句2: 我们不能浪费时间。
2021
12
• 例句2: 我们不能浪费时间。
2021
13
• 例句2: 我们不能浪费时间。
改为: 我们怎么能浪费时间呢?
20Байду номын сангаас1
14
练习1
西沙群岛是我国南海的一颗明珠。
2021
15
练习1
西沙群岛是我国南海的一颗明珠。
2021
3
陈述句改为反问句的方法
• 1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改 为否定词(不是、不能、不会等)。
2021
4
陈述句改为反问句的方法
• 2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会 等)改为肯定词(是、能、会等)。
2021
5
陈述句改为反问句的方法
• 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、 难道、岂”等反问语气词。
陈述句改为反问句的方法
2021
1
陈述句与反问句之间的互换是小学语文教
学中一种极为重要的句式训练。也是对学生进 行语感培养的重要形式。
2021
2
陈述句改为反问句的方法
• 陈述句:用来说明事实的句子。它包括肯定句 和否定句两种。陈述句在书写时句末用句号。
• 反问句:用疑问的句式表达否定的观点,表面 上看是疑问句,实际上说话者是在强调某种肯 定或否定的答案,也就是明知故问。通常答案 就在句子当中。
2021
6
陈述句改为反问句的方法
• 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的 句号改为问号。
2021
7
陈述句改为反问句的方法
• 5、检查改成的反问句是否与陈述句句意相同。
2021
11
• 例句2: 我们不能浪费时间。
2021
12
• 例句2: 我们不能浪费时间。
2021
13
• 例句2: 我们不能浪费时间。
改为: 我们怎么能浪费时间呢?
20Байду номын сангаас1
14
练习1
西沙群岛是我国南海的一颗明珠。
2021
15
练习1
西沙群岛是我国南海的一颗明珠。
2021
3
陈述句改为反问句的方法
• 1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改 为否定词(不是、不能、不会等)。
2021
4
陈述句改为反问句的方法
• 2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会 等)改为肯定词(是、能、会等)。
2021
5
陈述句改为反问句的方法
• 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、 难道、岂”等反问语气词。
陈述句改为反问句的方法
2021
1
陈述句与反问句之间的互换是小学语文教
学中一种极为重要的句式训练。也是对学生进 行语感培养的重要形式。
2021
2
陈述句改为反问句的方法
• 陈述句:用来说明事实的句子。它包括肯定句 和否定句两种。陈述句在书写时句末用句号。
• 反问句:用疑问的句式表达否定的观点,表面 上看是疑问句,实际上说话者是在强调某种肯 定或否定的答案,也就是明知故问。通常答案 就在句子当中。
2021
6
陈述句改为反问句的方法
• 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的 句号改为问号。
2021
7
陈述句改为反问句的方法
• 5、检查改成的反问句是否与陈述句句意相同。
陈述句与反问句互改(课件)-2022-2023学年三年级语文公开课
![陈述句与反问句互改(课件)-2022-2023学年三年级语文公开课](https://img.taocdn.com/s3/m/b9832522ba68a98271fe910ef12d2af90242a8f9.png)
..
例: 战士们没有离开他们的阵地,我怎能离开我的阵地呢? 战士们没有离开他们的阵地,我 能离开我的阵地 ?
01
反问句改为陈述句的方法:四步法
第二步改。
将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改 为肯定词。
..
例: 战士们没有离开他们的阵地,我能离开我的阵地? 战士们没有离开他们的阵地,我不能离开我的阵地?
02
反问句改为陈述句的方法:四步法
第三步换。
将反问句中的“?”换为“。”
例:
..
战士们没有离开他们的阵地,我能离开我的阵地?
战士们没有离开他们的阵地,我不能离开我的阵地。
03
反问句改为陈述句的方法:四步法
第四步查。
检查修改后的句子意思是否和原句一样。
例:
..
战士们没有离开他们的阵地,我怎能离开我的阵地呢? 战士们没有离开他们的阵地,我不能离开我的阵地。
肯定词:“是”“能”“会”“好”……之
类的词。
否定词:
“不”“没”“无”“非”“莫”……之 类的词。它可以将句子意思进行一个反向的表 达。
示例: 对--不对 难--不难
反问句改为陈述句的方法:四步法
第一步去。去除反问词和疑问语气词。
将反问句中的反问词(怎、怎么、难道等词)去掉。将句末的疑问语气 词(呢、吗等)去掉。
04
战士们没有离开他们的阵地,我怎能离开我的阵地呢?
一去
战士们没有离开他们的阵地,我 能离开我的阵地 ?
四查
二改
战士们没有离开他们的阵地,我不能离开我的阵地?
三换 战士们没有离开他们的阵地,我不能离开我的阵地。
同学们,我们通过“一去、二改、 三换、四查”的方法,很快就把反 问句改成了陈述句。
例: 战士们没有离开他们的阵地,我怎能离开我的阵地呢? 战士们没有离开他们的阵地,我 能离开我的阵地 ?
01
反问句改为陈述句的方法:四步法
第二步改。
将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改 为肯定词。
..
例: 战士们没有离开他们的阵地,我能离开我的阵地? 战士们没有离开他们的阵地,我不能离开我的阵地?
02
反问句改为陈述句的方法:四步法
第三步换。
将反问句中的“?”换为“。”
例:
..
战士们没有离开他们的阵地,我能离开我的阵地?
战士们没有离开他们的阵地,我不能离开我的阵地。
03
反问句改为陈述句的方法:四步法
第四步查。
检查修改后的句子意思是否和原句一样。
例:
..
战士们没有离开他们的阵地,我怎能离开我的阵地呢? 战士们没有离开他们的阵地,我不能离开我的阵地。
肯定词:“是”“能”“会”“好”……之
类的词。
否定词:
“不”“没”“无”“非”“莫”……之 类的词。它可以将句子意思进行一个反向的表 达。
示例: 对--不对 难--不难
反问句改为陈述句的方法:四步法
第一步去。去除反问词和疑问语气词。
将反问句中的反问词(怎、怎么、难道等词)去掉。将句末的疑问语气 词(呢、吗等)去掉。
04
战士们没有离开他们的阵地,我怎能离开我的阵地呢?
一去
战士们没有离开他们的阵地,我 能离开我的阵地 ?
四查
二改
战士们没有离开他们的阵地,我不能离开我的阵地?
三换 战士们没有离开他们的阵地,我不能离开我的阵地。
同学们,我们通过“一去、二改、 三换、四查”的方法,很快就把反 问句改成了陈述句。
四年级下册语文课件陈述句与反问句的互换部编版
![四年级下册语文课件陈述句与反问句的互换部编版](https://img.taocdn.com/s3/m/ee3d0f2f76eeaeaad0f330b9.png)
第二步
有不去“不” 无不加“不”
第三步
变标点。 问号变句号
四、 反问句改陈述句的方法
反问句变陈述句过程与陈述句变反问句相反。 把反问句改成陈述句可以分成三个步骤,按着步骤去做, 那肯定不会出错。下面就试试吧。
反问句改陈述句的例子 反问句一般含有“难道 …… 吗”“怎么 ……呢”等表示反问语气的词。
反问句表面看来是疑问的形式,但答案就在问句之中, 也就是明知故问。反问句比一般的陈述句语气更强,更能 引起人们的思考。反问句一般含有“难道 …… 吗”“怎 么 ……呢”等表示反问语气的词。它的句末一般用问号。 如“难道我会不知道?”
二、遵循的原则
两种句式的互换应该遵循“在不改变句子 原来的意思”的情况下。
我们是学生,难道不应该遵守学校的纪律吗?
反问句表面看来是疑问的形式,但答案就在问句之中,也就是明知故问。
改为:别人能做到的事情, 难道我们不能做到吗?
1、我们是学生,应该遵守学校的纪律。
加上疑问词(怎么、难道)
我们不能忘记老师的谆谆教导。
部编版·小学语文四年级下册·第六单元
例:这里的工作那么重要,我不能离开。
陈述句改反问句的方法
第一步
加上疑问词(怎么、难道) 和语气词(呢、吗) 怎么…… 呢 难道 …… 吗
第二步
有不去“不” 无不加“不”
第三步
变标点。 句号变问号。
陈述句变反问句的例子
难道
不能 吗
例:别人能做到的事情,我们也能做到 。
陈述句变反问句的例子
怎么 呢
能
例:这里的工作那么重要,我不能离开。?
陈 难述道句我改 们反 不问 应句 该的 相练 信习 自2。己、的眼我睛吗们? 应该相信自己的眼睛。
小学语文六年级陈述句与反问句互改三步曲课件-(居荣菊)00
![小学语文六年级陈述句与反问句互改三步曲课件-(居荣菊)00](https://img.taocdn.com/s3/m/ad8c61de4a7302768f99394a.png)
陈述句与反问句互改三步曲
人教版六年级下册
同学,你会陈述句改反问句吗? 今天我为大家介绍《陈述句与反问 句互改三步曲》。
大家好! 我是反问 句.
我最大的特点,不仅仅是句末问号, 我的疑问是不需要大家回答的,答案 就在问句之中! 例句:冬天来了,春天还会远吗? 我的感情色彩比陈述句强,朗读时, 语调要高一点。我和陈述句是好朋友 ,虽然我们长得不一样,但表达的意 思是一样的,一起来看看吧!
一改 这件事能怪她。 二加 这件事怎能怪她呢。
三问 这件事怎能怪她呢?
改一改
不是
难道
吗?
他 是 个 爱 学 习 的 好 学 生 。 (改为反问句)
他难道不是个爱学习的好学生吗?
反问句改陈述句的方法
一改 将肯定词
改为否定词(不是、不能、
不会等)或将否定词(不是、不能、不会等)改为肯
定词(是、能、会等)。
二减 在肯定词或否定词前面减去反问语气词(怎么、难道、 岂能等);在句尾减去疑问助词(呢、 吗、呀等)。
三句 句末的问号改成句号。 改一改不能 。我 们 遇 到 困 难,怎 么 能 退 缩 呢 ?(改为陈述句)
我们遇到困难,不能退缩。
练 一
陈述句改反问句
(1)人的身躯不能从狗洞子里爬出。
请你暂停 两分钟思 考一下
练
人的身躯怎能从狗洞子里爬出?
(2)懒人不知道有几棵树会枯萎。 懒人怎会知道有几棵树会枯萎呢?
反问句改陈述句
(1)此不为远者小而近者大乎? 此为远者小而近者大。
(2)孰为汝多知乎? 汝不多知。
陈述句与反问句互改方法小结
步骤
陈述句改反问句
反问句改陈述句
✓第一步
肯定词改为否定词或否定词改为肯定词
人教版六年级下册
同学,你会陈述句改反问句吗? 今天我为大家介绍《陈述句与反问 句互改三步曲》。
大家好! 我是反问 句.
我最大的特点,不仅仅是句末问号, 我的疑问是不需要大家回答的,答案 就在问句之中! 例句:冬天来了,春天还会远吗? 我的感情色彩比陈述句强,朗读时, 语调要高一点。我和陈述句是好朋友 ,虽然我们长得不一样,但表达的意 思是一样的,一起来看看吧!
一改 这件事能怪她。 二加 这件事怎能怪她呢。
三问 这件事怎能怪她呢?
改一改
不是
难道
吗?
他 是 个 爱 学 习 的 好 学 生 。 (改为反问句)
他难道不是个爱学习的好学生吗?
反问句改陈述句的方法
一改 将肯定词
改为否定词(不是、不能、
不会等)或将否定词(不是、不能、不会等)改为肯
定词(是、能、会等)。
二减 在肯定词或否定词前面减去反问语气词(怎么、难道、 岂能等);在句尾减去疑问助词(呢、 吗、呀等)。
三句 句末的问号改成句号。 改一改不能 。我 们 遇 到 困 难,怎 么 能 退 缩 呢 ?(改为陈述句)
我们遇到困难,不能退缩。
练 一
陈述句改反问句
(1)人的身躯不能从狗洞子里爬出。
请你暂停 两分钟思 考一下
练
人的身躯怎能从狗洞子里爬出?
(2)懒人不知道有几棵树会枯萎。 懒人怎会知道有几棵树会枯萎呢?
反问句改陈述句
(1)此不为远者小而近者大乎? 此为远者小而近者大。
(2)孰为汝多知乎? 汝不多知。
陈述句与反问句互改方法小结
步骤
陈述句改反问句
反问句改陈述句
✓第一步
肯定词改为否定词或否定词改为肯定词
深圳优质课件 人教版小学语文三年级陈述句与反问句的互换
![深圳优质课件 人教版小学语文三年级陈述句与反问句的互换](https://img.taocdn.com/s3/m/7caab371b4daa58da0114aed.png)
这比山还高比海还深的情谊,我们怎能忘记呢?
2.我爱家乡这眼甘甜的泉水。
我怎能不爱家乡这眼甘甜的泉水呢?
练习题
3.这美丽的琴声令人陶醉。
这美丽的琴声怎能不令人陶醉?
4.认真学习正是好学生的表现。
认真学习不正是好学生的表现吗?
5.今年的春天有点冷,就是人们所说的“春寒料峭”。
今年的春天有点冷,不就是人们所说的“春寒料 峭”吗?
谢谢观看
练习题 4.爸爸的教诲,不是让我一生受用吗?
爸爸的教诲, 让我一生受用。
5.手术台是医生的阵地,战士们没有离开他 们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢? 手术台是医生的阵地,战士们没有离开他们 的阵地,我不能离开自己的阵地。
陈述句改为反问句的方法
总结 1.反 2.加 3.改 4.查
反问句改为陈述句的方法 1.反 2.去 3.改 4.查
把改好后的句子读一遍,看是否和原句 意思一样,是否通顺。如果不通顺,还 要适当调整词语。
ห้องสมุดไป่ตู้
例句
那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前 进的象征。
在改反问句时,将肯定词“是”改 为否定词“不是”,在句首和句尾 加上反问词和疑问助词,句号改为 问号。改:难道那奔驰的列车不是 我们祖国奋勇前进的象征吗?
1.这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘记。
反问句改陈述句的方法
反问句改为陈述句的方法
1.反
2.去:
将反问句中的肯定词反为 否定词,或否定词反为肯 定词。
(没“不”加“不”,有 “不”去“不”。)
把反问句中的反
问词和疑问助词 去掉。
3.改:
句末的问号改为句号。
4.查:
把改好后的句子读 一遍,看是否和原 句意思一样,是否 通顺。如果不通顺, 就要适当调整词语。
四年级反问句与陈述句互相转换练习复习课件.ppt
![四年级反问句与陈述句互相转换练习复习课件.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/c9a41610852458fb770b56ca.png)
虽然天山这时并不是春天,但是没有
一个春天的花园能比得过这时的天山 的无边繁花。
课件
1、古今中外,哪个人的成长不浸透着教师 的心血! 2、地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的 辛劳! 3、哪里会十全十美呢! 4、首次迎接自己的国家元首,怎能不欣喜 若狂、激动万分呢? 5、难道你没有注意吗? 6、如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽 的花朵呢?
通顺。 十万支箭,三天造不成。
课件
经过这样的四步,反问句 就成了陈述句。掌握了这 个方法,改句子就不难了。
课件
1、难道这活泼的小孩不是我的好朋 友吗?
这活泼的小孩是我的好朋友。
2.听了老师的一席话,小刚的脸怎 能不红呢?
听了老师的一席话,小刚的脸红了。
课件
3、难道这不是祖国母亲对我的期望 吗?
课件
二、我会把陈述句改反问句。
4、马跑得越快,离楚国就越远了。 马跑得越快,怎能不离楚国就越远了呢? 5、上课时不能吃东西。 难道上课时能吃东西吗? 6、我做得对。 难道我做得不对吗?
课件
二、我会把陈述句改反问句。
7、这是一棵木棉树。 难道这不是一棵木棉树吗? 8、时间不会等人的。 难道时间会等人的吗?
整理通顺。 父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢?
课件
经过这样的四步,陈述句就成 了反问句。掌握了这个方法, 改句子多简单!
课件
我们应该相信自己的眼睛。 难道我们不应该相信自己的眼睛吗? 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗?
课件
一、照例子将陈述句改反问句
课件
怎样把反问句改成陈述句?
一、方法:分成四个步骤,按着步骤 去做,那肯定不会出错。下面就试试 吧。
课件
一个春天的花园能比得过这时的天山 的无边繁花。
课件
1、古今中外,哪个人的成长不浸透着教师 的心血! 2、地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的 辛劳! 3、哪里会十全十美呢! 4、首次迎接自己的国家元首,怎能不欣喜 若狂、激动万分呢? 5、难道你没有注意吗? 6、如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽 的花朵呢?
通顺。 十万支箭,三天造不成。
课件
经过这样的四步,反问句 就成了陈述句。掌握了这 个方法,改句子就不难了。
课件
1、难道这活泼的小孩不是我的好朋 友吗?
这活泼的小孩是我的好朋友。
2.听了老师的一席话,小刚的脸怎 能不红呢?
听了老师的一席话,小刚的脸红了。
课件
3、难道这不是祖国母亲对我的期望 吗?
课件
二、我会把陈述句改反问句。
4、马跑得越快,离楚国就越远了。 马跑得越快,怎能不离楚国就越远了呢? 5、上课时不能吃东西。 难道上课时能吃东西吗? 6、我做得对。 难道我做得不对吗?
课件
二、我会把陈述句改反问句。
7、这是一棵木棉树。 难道这不是一棵木棉树吗? 8、时间不会等人的。 难道时间会等人的吗?
整理通顺。 父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢?
课件
经过这样的四步,陈述句就成 了反问句。掌握了这个方法, 改句子多简单!
课件
我们应该相信自己的眼睛。 难道我们不应该相信自己的眼睛吗? 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗?
课件
一、照例子将陈述句改反问句
课件
怎样把反问句改成陈述句?
一、方法:分成四个步骤,按着步骤 去做,那肯定不会出错。下面就试试 吧。
课件
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改:这幅画难道不是我们班焦点画的吗? 或:这幅画怎么不是我们班焦点画的呢?
2、我们不好好学习,不能取得好成绩。
改:我们不好好学习,难道能取得好成绩吗? 或:我们不好好学习,怎么能取得好成绩呢?
3、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
改:不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 或:不劳动,连棵花也养不活,这怎么不是真理呢?
2021/3/9
8
陈述句改为反问句的方法:
1、将陈述句中的肯定词(是、能、 会等)改为否定词(不是、不能、不会 等)或将否定词(不是、不能、不会等) 改为肯定词(是、能、会等) 。
2、在肯定词或否定词前面加上 “怎能、怎么、难道”等反问语气词。
3、句尾加疑问助词(呢、吗等), 句号改为问号。
2021/3/9
锦界第一小学:常志珍
2021/3/9
1
1.掌握陈述句改为反问句 的方法。
2.会把陈述句改为反问句。
2021/3/9
2
第一关:认识句子
1、我们是祖国的花朵。(陈述句) 2、我们怎么不是 祖国的花朵呢??(反问句) 3、我不不是 笨学生。(陈述句) 4、我难难道 是笨学生吗 ?(反问句) 共同点:表达的意思一样 不同点: 句式不一样
9
课堂检测
一、填空。
1、在陈述句改反问句时,将陈述句中 的肯定词改为(否定词 )或将(否定词)改 为(肯定词)
2、在肯定词或否定词前面加上 ( 怎么、难道、怎能 )等反问语气词。
3、句尾加疑问助词(吗、呢),(句号) 改为(问号)。
2021/3/9
10
2021/3/9
陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班焦点画的。
13
放映结束 感谢各位的批评指导!
谢 谢!
让我们共同进步
2021/3/9
Hale Waihona Puke 142021/3/9
4
第三关
比如 :
雷锋叔叔是我们学习的榜样。 第一步:雷锋叔叔不是我们学习的榜样。 第二步: 雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗。 第三步:雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗? 改:雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗?
2021/3/9
5
又如: 我们不能浪费时间。
第一步:我们能浪费时间。 第二步:我们怎么能浪费时间呢。 第三步:我们怎么能浪费时间呢?
4、功课没做完,不能去看电影。
改:功课没做完,难道能去看电影吗? 或:功课没做完,怎么能去看电影呢?
11
二、做一做,把下列陈述句改成反问句。
5、 我们是学生,应该遵守学校的纪律。
改:我们是学生,难道不应该遵守学校的纪律吗? 或:我们是学生,怎么不应该遵守学校的纪律呢?
2021/3/9
12
2021/3/9
2021/3/9
3
第二关 陈述句改为反问句的方法:
1、将陈述句中的肯定词(是、能、 会等)改为否定词(不是、不能、不会 等)或将否定词(不是、不能、不会等) 改为肯定词(是、能、会等) 。
2、在肯定词或否定词前面加上 “怎能、怎么、难道”等反问语气词, 句尾加疑问助词(呢、吗等)
3、句号改为问号。
改:我们怎么能浪费时间呢?
2021/3/9
6
做一做:陈述句改为反问句的练习。
1、对于浪费能源的现象,我们不能容忍。 2、不好好学习,自然不能取得好成绩。 3、这本书真好看,叫人喜欢。 4、这道题我会做了。 5、我们应该相信自己的眼睛。
2021/3/9
7
课后作业
今天我们学习了陈述句改反问句的方法, 那反问句怎么改陈述句呢?请大家下去自 己或以小组形式学习。
2、我们不好好学习,不能取得好成绩。
改:我们不好好学习,难道能取得好成绩吗? 或:我们不好好学习,怎么能取得好成绩呢?
3、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
改:不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 或:不劳动,连棵花也养不活,这怎么不是真理呢?
2021/3/9
8
陈述句改为反问句的方法:
1、将陈述句中的肯定词(是、能、 会等)改为否定词(不是、不能、不会 等)或将否定词(不是、不能、不会等) 改为肯定词(是、能、会等) 。
2、在肯定词或否定词前面加上 “怎能、怎么、难道”等反问语气词。
3、句尾加疑问助词(呢、吗等), 句号改为问号。
2021/3/9
锦界第一小学:常志珍
2021/3/9
1
1.掌握陈述句改为反问句 的方法。
2.会把陈述句改为反问句。
2021/3/9
2
第一关:认识句子
1、我们是祖国的花朵。(陈述句) 2、我们怎么不是 祖国的花朵呢??(反问句) 3、我不不是 笨学生。(陈述句) 4、我难难道 是笨学生吗 ?(反问句) 共同点:表达的意思一样 不同点: 句式不一样
9
课堂检测
一、填空。
1、在陈述句改反问句时,将陈述句中 的肯定词改为(否定词 )或将(否定词)改 为(肯定词)
2、在肯定词或否定词前面加上 ( 怎么、难道、怎能 )等反问语气词。
3、句尾加疑问助词(吗、呢),(句号) 改为(问号)。
2021/3/9
10
2021/3/9
陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班焦点画的。
13
放映结束 感谢各位的批评指导!
谢 谢!
让我们共同进步
2021/3/9
Hale Waihona Puke 142021/3/9
4
第三关
比如 :
雷锋叔叔是我们学习的榜样。 第一步:雷锋叔叔不是我们学习的榜样。 第二步: 雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗。 第三步:雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗? 改:雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗?
2021/3/9
5
又如: 我们不能浪费时间。
第一步:我们能浪费时间。 第二步:我们怎么能浪费时间呢。 第三步:我们怎么能浪费时间呢?
4、功课没做完,不能去看电影。
改:功课没做完,难道能去看电影吗? 或:功课没做完,怎么能去看电影呢?
11
二、做一做,把下列陈述句改成反问句。
5、 我们是学生,应该遵守学校的纪律。
改:我们是学生,难道不应该遵守学校的纪律吗? 或:我们是学生,怎么不应该遵守学校的纪律呢?
2021/3/9
12
2021/3/9
2021/3/9
3
第二关 陈述句改为反问句的方法:
1、将陈述句中的肯定词(是、能、 会等)改为否定词(不是、不能、不会 等)或将否定词(不是、不能、不会等) 改为肯定词(是、能、会等) 。
2、在肯定词或否定词前面加上 “怎能、怎么、难道”等反问语气词, 句尾加疑问助词(呢、吗等)
3、句号改为问号。
改:我们怎么能浪费时间呢?
2021/3/9
6
做一做:陈述句改为反问句的练习。
1、对于浪费能源的现象,我们不能容忍。 2、不好好学习,自然不能取得好成绩。 3、这本书真好看,叫人喜欢。 4、这道题我会做了。 5、我们应该相信自己的眼睛。
2021/3/9
7
课后作业
今天我们学习了陈述句改反问句的方法, 那反问句怎么改陈述句呢?请大家下去自 己或以小组形式学习。