漫画教学公开课25页PPT
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2024年度2024全新漫画教学ppt课件
9
角色性格塑造与情感表达
性格特点
塑造鲜明的性格特点，使角色更 加生动和有趣，如勇敢、胆小、
机智等。
2024/3/23
情感表达
通过角色的语言、表情和动作来表 达情感，引发读者的共鸣和情感共 鸣，如喜怒哀乐、爱恨情仇等。
角色成长
在故事中展现角色的成长和变化， 让读者更加深入地了解和关注角色 的内心世界和成长历程。
01
02
03
04
夸张变形
运用夸张和变形的艺术手法， 强调画面中的关键元素，提升
视觉冲击力。
动态效果
通过描绘运动轨迹、添加速度 线等方式，表现画面的动态感
，增强视觉冲击力。
特效处理
运用数字绘画工具添加特效， 如模糊、发光、阴影等，增强
画面的层次感和立体感。
创意构图
鼓励学员发挥创意，尝试不同 的构图方式和视角，打造具有 个性和视觉冲击力的画面。
创作技巧分析
从人物设定、故事情节、画面构图、色彩运用等方面，分析这些成 功作品的创作技巧。
受众心理探讨
探讨成功漫画作品如何抓住受众心理，引发读者共鸣和情感投入。
2024/3/23
25
学生作品展示与互动交流环节
1 2
学生作品展示
选取优秀学生作品进行展示，让学生之间相互学 习、交流创作心得。
互动交流环节
设置提问、讨论环节，鼓励学生分享自己的创作 经验和遇到的问题，共同探讨解决方案。
教师点评与指导
3
教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足， 并给予针对性的改进建议，帮助学生提升创作水 平。
2024/3/23
26
2024/3/23
谢谢聆听
27
D
部编版五年级上册第二单元习作：“漫画”老师课件(共25张PPT)
叮，是“麻辣烫”老师的语文课。我端正坐姿，这节课又会有什 么“美味佳肴”呢?
音调高
他扯着嗓子，好似男高音歌唱家在爬升最 高的音调。
超
常
联 眼神锋利
他瞪大眼睛，眼里射出一道道闪电。
想
动作敏捷
一个漂亮而敏捷的转身，他已经扑向了黑 板，他手中的粉笔不停地敲击着黑板，像一匹 骏马在跑道上“哒哒哒哒”地奔跑着。
（二）侧面描写显特点
老师的特点
ห้องสมุดไป่ตู้
说话啰唆， 如念紧箍咒
有威严
脾气火暴 行动雷厉盛行
小学语文五年级上册第二单元
“漫画”老师
（一）特定部位夸张＋超常联想
夸 张 放 大
特定部位夸张
普通描写
下课铃响了 ，数学老师大喊 一声：“我再讲 一分钟！”他声 音高亢地讲着题 ，时而看向一些 坐不住的同学， 瞪一瞪眼，时而 转向黑板飞快地 写板书。
漫画式描写
音调高 眼神锋利 动作迅速
下课铃响了，数学老师大喊一声：“我再讲一 分钟！”一片叹息声还是盖不住他大方激昂的讲题 声，他扯着嗓子，好似男高音歌唱家在爬升最高的 音调。我们的耳膜慢慢绷紧，收缩，再收缩，快承 受不住啦！他瞪大眼睛，眼里射出一道道闪电，那 些蠢蠢欲动的同学纷纭被击中，像中了魔咒般动弹 不得。一个漂亮而敏捷的转身，他已经扑向了黑板 ，他手中的粉笔不停地敲击着黑板，像一匹骏马在 跑道上“哒哒哒哒”地奔跑着。我们好像也加入了 这场赛跑，心脏狂跳不已，身体也跟着节奏律动起 来。
周围的人、 物、环境等
我：我的耳膜 同学：那些蠢 慢慢绷紧，收 蠢欲动的同学 缩，收缩，再 纷纭被击中， 收缩，快承受 像中了魔咒般 不住啦！ 动弹不得。
粉笔：他手中 的粉笔被牢牢 地、紧紧地捏 着，写完放下 时，粉笔洁白 的身躯上已留 下了“魔王” 的爪印。
音调高
他扯着嗓子，好似男高音歌唱家在爬升最 高的音调。
超
常
联 眼神锋利
他瞪大眼睛，眼里射出一道道闪电。
想
动作敏捷
一个漂亮而敏捷的转身，他已经扑向了黑 板，他手中的粉笔不停地敲击着黑板，像一匹 骏马在跑道上“哒哒哒哒”地奔跑着。
（二）侧面描写显特点
老师的特点
ห้องสมุดไป่ตู้
说话啰唆， 如念紧箍咒
有威严
脾气火暴 行动雷厉盛行
小学语文五年级上册第二单元
“漫画”老师
（一）特定部位夸张＋超常联想
夸 张 放 大
特定部位夸张
普通描写
下课铃响了 ，数学老师大喊 一声：“我再讲 一分钟！”他声 音高亢地讲着题 ，时而看向一些 坐不住的同学， 瞪一瞪眼，时而 转向黑板飞快地 写板书。
漫画式描写
音调高 眼神锋利 动作迅速
下课铃响了，数学老师大喊一声：“我再讲一 分钟！”一片叹息声还是盖不住他大方激昂的讲题 声，他扯着嗓子，好似男高音歌唱家在爬升最高的 音调。我们的耳膜慢慢绷紧，收缩，再收缩，快承 受不住啦！他瞪大眼睛，眼里射出一道道闪电，那 些蠢蠢欲动的同学纷纭被击中，像中了魔咒般动弹 不得。一个漂亮而敏捷的转身，他已经扑向了黑板 ，他手中的粉笔不停地敲击着黑板，像一匹骏马在 跑道上“哒哒哒哒”地奔跑着。我们好像也加入了 这场赛跑，心脏狂跳不已，身体也跟着节奏律动起 来。
周围的人、 物、环境等
我：我的耳膜 同学：那些蠢 慢慢绷紧，收 蠢欲动的同学 缩，收缩，再 纷纭被击中， 收缩，快承受 像中了魔咒般 不住啦！ 动弹不得。
粉笔：他手中 的粉笔被牢牢 地、紧紧地捏 着，写完放下 时，粉笔洁白 的身躯上已留 下了“魔王” 的爪印。
大班教案漫画ppt课件ppt课件ppt
学生能够理解。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
06
漫画上色技能
色彩基础知识
色彩属性
色彩包括色相、饱和度和明度三个属性。色相是颜色的基本 特征，饱和度是颜色的鲜艳程度，明度则是颜色的明亮程度 。
色彩心理
不同的色彩会引发不同的心理感受，如红色代表热情、蓝色 代表冷静等。了解色彩心理有助于更好地运用色彩表达情感 。
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
04
掌握漫画的基本概念和 特点
学习漫画的创作技能和 方法
提高绘画技能和审美能 力
培养创新思维和想象力
课程大纲
漫画基础知识
介绍漫画的历史、类型和特点 ，以及漫画的创作工具和材料
。
漫画人物设计
学习如何设计不同性情、外貌 和姿态的人物，以及如何通过 人物表情和动作表现情感。
建筑细节
注意建筑物的门窗、砖石纹理和 建筑装饰等细节。
建筑布局
根据故事情节和场景需求，公道 安排建筑物的位置和朝向。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
漫画故事创作
故事构思与情节
故事主题
选择合适大班年龄段的主题，如友谊、勇气、团 队合作等，确保故事内容健康、积极向上。
叙事漫画
以故事情节为主线，通过丰富 的画面和人物形象来讲述一个
完整的故事。
肖像漫画
以人物肖像为主要表现对象， 通过夸张、变形等手法突出人
物的特点和个性。
漫画的创作工具
人教版小学四年级美术上册《漫画欣赏》精品课件-2024鲜版
人教版小学四年级美 术上册《漫画欣赏》 精品课件
2024/3/27
1
contents
目录
2024/3/27
• 漫画概述与基础知识 • 经典漫画作品欣赏与解析 • 漫画创作技巧与实践指导 • 学生自主创作展示与评价 • 漫画在生活中的应用与拓展 • 课堂总结与延伸学习资源推荐
2
01
漫画概述与基础知识
2024/3/27
表彰活动
对在创作过程中表现突出 的学生进行表彰，激发学 生的荣誉感和进取心。
经验分享
鼓励获奖学生分享自己的 创作经验和心得体会，为 其他同学提供学习和借鉴 的范例。
18
05
漫画在生活中的应用与拓展
2024/3/27
19
漫画在广告宣传中的应用
漫画形象生动，能够迅速吸引观 众注意力，提高广告的传播效果。
24
相关书籍、网站等资源推荐
书籍
《漫画艺术》、《世界经典漫画 赏析》等，提供丰富的漫画作品
和赏析内容。
网站
动漫之家、有妖气等，汇聚大量 优秀漫画作品和创作者，可供在
线阅读和交流。
博物馆/艺术馆
参观与漫画相关的博物馆或艺术 馆，如动漫博物馆等，了解漫画
的历史和发展。
2024/3/27
25
鼓励持续学习和探索精神
12
场景描绘与氛围营造技巧
1 2
场景布局与构图 合理安排场景中的元素，运用透视、色彩、明暗 等手法，营造出具有空间感和层次感的场景效果。
细节刻画与质感表现 通过精细的笔触和色彩运用，刻画场景中的细节 和质感，增强场景的真实感和表现力。
3
氛围渲染与情感传递 运用色彩、光影、笔触等手法，渲染出与故事情 感相符的氛围，引导读者的情感共鸣。
2024/3/27
1
contents
目录
2024/3/27
• 漫画概述与基础知识 • 经典漫画作品欣赏与解析 • 漫画创作技巧与实践指导 • 学生自主创作展示与评价 • 漫画在生活中的应用与拓展 • 课堂总结与延伸学习资源推荐
2
01
漫画概述与基础知识
2024/3/27
表彰活动
对在创作过程中表现突出 的学生进行表彰，激发学 生的荣誉感和进取心。
经验分享
鼓励获奖学生分享自己的 创作经验和心得体会，为 其他同学提供学习和借鉴 的范例。
18
05
漫画在生活中的应用与拓展
2024/3/27
19
漫画在广告宣传中的应用
漫画形象生动，能够迅速吸引观 众注意力，提高广告的传播效果。
24
相关书籍、网站等资源推荐
书籍
《漫画艺术》、《世界经典漫画 赏析》等，提供丰富的漫画作品
和赏析内容。
网站
动漫之家、有妖气等，汇聚大量 优秀漫画作品和创作者，可供在
线阅读和交流。
博物馆/艺术馆
参观与漫画相关的博物馆或艺术 馆，如动漫博物馆等，了解漫画
的历史和发展。
2024/3/27
25
鼓励持续学习和探索精神
12
场景描绘与氛围营造技巧
1 2
场景布局与构图 合理安排场景中的元素，运用透视、色彩、明暗 等手法，营造出具有空间感和层次感的场景效果。
细节刻画与质感表现 通过精细的笔触和色彩运用，刻画场景中的细节 和质感，增强场景的真实感和表现力。
3
氛围渲染与情感传递 运用色彩、光影、笔触等手法，渲染出与故事情 感相符的氛围，引导读者的情感共鸣。
部编版小学五年级语文上册习作《漫画老师》优秀课件(共25张PPT)
我
们都
吓
得
大
气
也
不
敢喘
一
Hale Waihona Puke 口，哪知
陈
老
师
下来会发 生什么事
关 上 门 ， 转 过 身 来 笑 眯 眯 地 说 ： 同 学 们 ， 大 呢?
家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你 们熟悉陈俊吗？“熟悉！同学们异口同声地 回答。陈老师接着问大家：你们说陈俊今天 穿的是什么颜色、什么式样的服装？脚上穿 的是皮鞋、布鞋，还是跑鞋？这一问，大家 都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老 师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他 上身穿一件天蓝色拉链衫，下身着海蓝色的 裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我
学写作文胡编乱造。陈老师说：不管你的描
学方式让 人印象深
写 多 么 生 动 ， 词 语 多 么 丰 富 ， 不 真 实 的 文 章 刻。
是没有意义的，不是好作文。我想， 我也常
犯这种毛病，如以前写秋游时，却写出了春
陈老
光 明 媚 ， 百 花 争 艳 … … ” 打 这 以 后 ， 同 学 们 师独特的
兴趣呢？
章中心。
【点评】陈老师的两堂教法独特的作文 课，让小作者在“笑”与“惊”的气氛中， 懂得了真实与观察的重要性。整篇文章生动 有趣，读来具有亲切感，同时又能让人从陈 老师的教学中得到启发。
习作
“漫画”老师
课时目标
1．正确运用多种描写手法刻画你所熟悉的老师， 突出个性的人物形象，注意写出人物特点。
陈老
么 吗 ？ 我 们 都 咧 开 嘴 ， 摇 摇 头 。 陈 老 师 接 着 师上课果
说 ： 今 天 早 上 ， 我 在 贸 易 市 场 用 一 元 钱 买 了 真风趣幽
漫画课ppt课件
漫画的创作风格也是多样化的，包括黑白漫画、彩色漫画、手绘漫画、 数字漫画等。不同的创作风格可以表现出不同的艺术效果和情感表达。
02
漫画创作基础
故事构思
01
02
03
故事主题
选择一个吸引人的主题， 能够引起读者的共鸣。
情节设置
设计紧凑、有趣的情节， 保持故事的连贯性和吸引 力。
角色定位
明确角色的性格、背景和 动机，为故事增色添彩。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
漫画制作软件使用技巧
熟练掌握软件界面、工具栏和菜单命令，学习如何使用画 笔工具、选区工具、色彩调整等基本功能，同时了解如何 导入和导出漫画文件。
手绘工具介绍
笔
铅笔、圆珠笔、毛笔等，用于勾勒线条和草稿 。
01
橡皮擦
用于擦除错误或不需要的部分。
03
手绘工具特点
手绘工具具有灵活性和创造性，适合表达个 人风格和情感，同时能够锻炼绘画技巧和观
角色设计
角色外貌
设计角色的外观特征，如发型、服装 、体型等。
角色关系
构建角色之间的复杂关系，增强故事 的戏剧性。
角色性格
赋予角色独特的性格特点，使角色形 象更加鲜明。
分镜技巧
分镜原则
遵循漫画分镜的基本原则 ，保持画面的连贯性和流 畅性。
镜头语言
运用不同的镜头语言，如 远景、中景、近景等，增 强画面表现力。
详细描述
在漫画绘制中，线条的运用非常重要。要掌握直线、曲线和弧线的绘制技巧， 确保线条流畅、准确，不出现断线或抖动现象。同时，要注意线条的粗细和虚 实变化，以增强画面的层次感和表现力。
线条与轮廓
总结词
轮廓的清晰度和细节的表现力是漫画角色的关键
02
漫画创作基础
故事构思
01
02
03
故事主题
选择一个吸引人的主题， 能够引起读者的共鸣。
情节设置
设计紧凑、有趣的情节， 保持故事的连贯性和吸引 力。
角色定位
明确角色的性格、背景和 动机，为故事增色添彩。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
漫画制作软件使用技巧
熟练掌握软件界面、工具栏和菜单命令，学习如何使用画 笔工具、选区工具、色彩调整等基本功能，同时了解如何 导入和导出漫画文件。
手绘工具介绍
笔
铅笔、圆珠笔、毛笔等，用于勾勒线条和草稿 。
01
橡皮擦
用于擦除错误或不需要的部分。
03
手绘工具特点
手绘工具具有灵活性和创造性，适合表达个 人风格和情感，同时能够锻炼绘画技巧和观
角色设计
角色外貌
设计角色的外观特征，如发型、服装 、体型等。
角色关系
构建角色之间的复杂关系，增强故事 的戏剧性。
角色性格
赋予角色独特的性格特点，使角色形 象更加鲜明。
分镜技巧
分镜原则
遵循漫画分镜的基本原则 ，保持画面的连贯性和流 畅性。
镜头语言
运用不同的镜头语言，如 远景、中景、近景等，增 强画面表现力。
详细描述
在漫画绘制中，线条的运用非常重要。要掌握直线、曲线和弧线的绘制技巧， 确保线条流畅、准确，不出现断线或抖动现象。同时，要注意线条的粗细和虚 实变化，以增强画面的层次感和表现力。
线条与轮廓
总结词
轮廓的清晰度和细节的表现力是漫画角色的关键
漫画教学ppt课件
自然场景的绘制
天空
根据情节需要，选择合适的天空 背景，如晴天、阴天、日出或日
落。
树木
绘制不同形态的树木，表现其枝叶 的层次感和立体感。
草地
注意草地的纹理和颜色变化，使其 看起来更加自然。
建筑场景的绘制
透视关系
环境布局
掌握正确的透视关系，使建筑看起来 更加立体。
合理安排建筑周围的环境元素，如道 路、树木、雕塑等。
04
场景上色
天空上色：使用渐变效果，从上到下由深 到浅地涂上蓝色。
05
06
草地上色：使用绿色平涂，再用深绿色画 出阴影和细节。
06
漫画作品展示与评价
学生作品展示与评
总结词：激发学生积极性
学生创作的漫画作品可以通过PPT进行展示，让学生们互相学习和交流。在展示过程中，老师可以针对每个作品进行点评，指 出优点和不足，帮助学生更好地提升自己的漫画创作水平。同时，这种展示和点评的方式可以激发学生的积极性和创造力， 提高他们对漫画创作的兴趣。
突出个性
通过造型、服装、发型等 元素突出角色的个性特征 ，使角色更具辨识度。
符合题材
根据漫画题材和故事背景 ，设计符合情节需要的角 色形象。
角色表情与动作设计
表情刻画
通过不同的面部表情刻画角色的情绪变化，增强角色的生动性。
动作表现
通过不同的动作表现角色的性格特点和行为习惯，使角色形象更加立体。
角色服装与道具设计
近似色搭配
利用相近的颜色，使画面更加和谐。
色彩搭配与运用
表达情感
通过色彩的运用，表达角色的情感。
突出重点
利用色彩的对比，突出画面中的重点部分。
上色实例解析
人物上色
小学美术《漫画欣赏》ppt课件
情节推进
运用悬念、转折等手法，使故事情 节跌宕起伏，保持读者的阅读兴趣 。同时，要注意情节的逻辑性和连 贯性。
12
角色造型设计及性格特点塑造
角色造型
根据故事背景和角色性格，设计 独特且易于辨认的角色造型。可 以采用夸张、变形的艺术手法，
增强角色的视觉冲击力。
性格特点塑造
通过角色的动作、表情和语言， 展现其性格特点。使角色形象更 加鲜明，加深读者对角色的印象
与素描比较
素描以线条为主要表现手 段，而漫画则在线条的基 础上加入了更多的色彩和 构图元素。
6
02
经典漫画作品欣赏
2024/1/30
7
国内经典漫画作品介绍
《黑猫警长》
经典的中国动画漫画作品，以黑猫警 长为主角，讲述了他和他的队员们打 击犯罪、维护森林安全的故事。
《喜羊羊与灰太狼》
一部轻松幽默的动画漫画作品，通过 讲述一群小羊和一只灰太狼之间的故 事，展现了友情、勇气和智慧。
评价内容包括画面构图、色彩搭 配、创意表现等方面。
教师应针对每个小组的作品给予 具体的点评和指导，帮助学生发
现不足并改进。
25
总结本次课程收获，展望未来
01
通过本次课程的学习， 学生应掌握漫画的基本 知识和绘画技巧。
2024/1/30
02
在创作过程中，学生应 学会团队协作和沟通交 流的能力。
03
通过互评环节，学生应 学会欣赏他人的作品并 给出中肯的评价。
视角切换
灵活运用不同的视角来描绘场景和角色，如远景、近景、特写等。增 强画面的层次感和动态感，使读者更加身临其境地感受故事情境。
2024/1/30
14
04
当代优秀漫画作品推荐
运用悬念、转折等手法，使故事情 节跌宕起伏，保持读者的阅读兴趣 。同时，要注意情节的逻辑性和连 贯性。
12
角色造型设计及性格特点塑造
角色造型
根据故事背景和角色性格，设计 独特且易于辨认的角色造型。可 以采用夸张、变形的艺术手法，
增强角色的视觉冲击力。
性格特点塑造
通过角色的动作、表情和语言， 展现其性格特点。使角色形象更 加鲜明，加深读者对角色的印象
与素描比较
素描以线条为主要表现手 段，而漫画则在线条的基 础上加入了更多的色彩和 构图元素。
6
02
经典漫画作品欣赏
2024/1/30
7
国内经典漫画作品介绍
《黑猫警长》
经典的中国动画漫画作品，以黑猫警 长为主角，讲述了他和他的队员们打 击犯罪、维护森林安全的故事。
《喜羊羊与灰太狼》
一部轻松幽默的动画漫画作品，通过 讲述一群小羊和一只灰太狼之间的故 事，展现了友情、勇气和智慧。
评价内容包括画面构图、色彩搭 配、创意表现等方面。
教师应针对每个小组的作品给予 具体的点评和指导，帮助学生发
现不足并改进。
25
总结本次课程收获，展望未来
01
通过本次课程的学习， 学生应掌握漫画的基本 知识和绘画技巧。
2024/1/30
02
在创作过程中，学生应 学会团队协作和沟通交 流的能力。
03
通过互评环节，学生应 学会欣赏他人的作品并 给出中肯的评价。
视角切换
灵活运用不同的视角来描绘场景和角色，如远景、近景、特写等。增 强画面的层次感和动态感，使读者更加身临其境地感受故事情境。
2024/1/30
14
04
当代优秀漫画作品推荐
部编人教版五年级语文下册第八单元《习作：漫画的启示》公开课PPT课件
自主观察漫画，读 图画、读标题，思考： 漫画画的是什么内容？ 可笑之处在哪里？
待业啄木鸟
➢ 说一说：漫画画的是什么内容？
待业啄木鸟
这幅漫画的名字是《待业啄 木鸟》。漫画中，一片树林被砍光 了，只剩下一根根光秃秃的树桩， 树桩旁残留着两根细小的枝条。几 只啄木鸟呆立在树桩上，无奈地望 着眼前的这一切。树林没了，森林 医生——啄木鸟也失业了。它们只 能等着，等着小枝条长大……
明确习作内容
漫画往往意味深长，能引发我们的思考。你能读懂下 面这两幅漫画吗？从中获得了什么启示？
这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以 从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。
➢ 阅读课本提示，说说写的时候要注意什么。 第1步：观察 第2步：思考 第3步：撰写
观察
➢ 按照一定的顺序观察漫画，读懂漫画内容。
互评
★★★
★★★
班级交流
选取典型习作参加班级交 流，师生一起点评。
誊抄习作
再次修改习作，誊抄习作。
联系文字与图画，发挥想象，把 漫画的内容讲给同桌听。
示例
漫画中有两个人，一个人手提水壶，正准备给刚 刚种下的小树苗浇水，而另一个人却双手抱着膝盖， 背靠小树苗坐着，小树苗的树干都被他靠弯了。手提 水壶的种树人问他：“你在干什么？”坐着的那人转 头回答：“等着乘凉。” 种树、浇灌、呵护，树下这 人什么都不付出，只想着小树长成大树好给自己乘凉 ，还一副理所当然的样子，种树人愣住了……
提示：
① 读图画，仔细观察 图中的人物和事物， 关注细节。
② 读文字。
➢ 说一说：漫画中画了哪些内容？
一棵低矮的小 树，枝叶稀少，树 干较细。
一人抱着膝坐在 树下，倚靠着小树。
2021最新人教部编版语文五年级上册习作：“漫画”老师公开课PPT课件2套
难得的开通的榜样。我也因此逐渐领教了他的才学。还有 他的朗诵也非常有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿的 大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟的吟咏一番， 好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都 给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有 气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原 文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分 夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。我对于国文的 兴趣因此而提高了不少。
（1）从神态、语言等描写体会老师之“凶”。 （2）分析事情的起因、经过、结果。
这段文字与“速写片段”比较，有哪些不同？
有完整的事例，有对人物神态、语言、动 作等的细致描写。
既是“漫画”老师，和平常的描写会有什么 不同？
夸张 化
哪个片段让你印象更深刻？
例1：她坐在教室里，“哇”一下就哭了出来。 例2：她坐在教室里，“哇”一下就哭了出来。 那气势真可谓惊天地、泣鬼神，把坐在办公室里的 老师都惊动了。她的眼泪简直就像打开了水龙头的 水，说来就来，还很难关上。
五年级上册 第一课时 第二课时
习作：“漫画”老师
第一课时
看图片，说说他是谁。
功夫好 演技 好
哪个地方让你印象深刻？ 鼻子大
看图片，说说他是谁。观 察人物外貌，说特点。
画家关注了他的哪 些特点？除了外貌，还 关注了哪方面？
“做手势”“抽烟斗”的动 作
小结
漫画正是抓住了人物外貌、性格、喜好等某 方面的典型特点，进行放大夸张，才给我们留下 了深刻有趣的印象。
如果要给一位老师画漫面，你会选择谁呢？ 是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？ 是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？ 还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一 片的体育老师？ ……
25课玲玲的画公开课ppt
玲玲的画
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
玲玲的画
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？ ●你们觉得玲玲的做法怎样？
●玲玲这回满意了吗？
这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？
坏事：就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上， 把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
好事：在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖
25.玲 玲 的 画
自由朗读课文：
• 1.读准字音，读通句子，难读的地 方多读几遍。
• 2.数一数课文有几个自然段，标出 来。
• 3.课文讲了一个什么故事？
玲玲明天要去参加评奖
的 ＿画＿,一不小心＿弄＿脏了＿ 。 在 ＿爸＿爸＿的帮助下，玲玲 在原本脏的地方＿画＿了＿一＿只 ＿小＿花＿狗＿。在第二天的评 奖会上，玲玲的画＿得＿了＿一 ＿等＿奖＿＿＿ 。
自读课文，想一想 玲玲的心情是 怎样变化的？请把代表玲玲心情变化 的词语用“——”划出来。
满意地端详着 哇地哭了起来 满意地笑了
玲玲满意端地详端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖
就在这时候，水彩笔叭 的一下掉到了纸上，把画 弄脏了，玲玲哇地哭了起
怎么了，孩子？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
爸爸的话有道理吗？ 听了爸爸的话，你有什么想法？
一个能思考的人，才是一个力量无边ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人。 ----- 巴尔扎克
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ----- 爱因斯坦
在你们的生活中也遇到过做得不好或令人 不满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的这 种事在小组中互相交流一下。
帮帮忙： 1.书被雨淋湿了： 2.漂亮的裙子被勾出了一个洞：
在今后，如果遇到类似 的事情，你会怎么做？
部编版人教版五年级语文下册习作《漫画的启示》教学课件精品PPT小学优秀公开课
部编人教版五年级语文下册习 作画国画是中国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。
画油画是以用快干性的植物油调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。
水彩画水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法，简称水彩。
什么是漫画？漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。
漫画的特点1.画面简洁明了；2.画面意味深长；透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。
3.画风诙谐幽默。
漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考，获得生活的启示。
你能读懂下面这两幅漫画吗？从中受到什么启示？审题指导这次习作，让我们写一写从漫画中得到的启示。
可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。
习作内容选择课本中的一幅漫画或其他漫画，写一写从漫画中得到的启示。
议论文写的时候注意以下几点:可以分成观察、思考、撰写三个步骤去梳理。
看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪里。
借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。
拟题思路本次习作让写漫画的启示，可以直接用漫画的启示拟题，如《漫画<文明只差一步>的启示》《<这段木头里有“虫”>的启示》等。
还可以用漫画的题目拟题，如《文明只差一步》《两只小狗》等。
还可以用《从<……>说起》拟题，如《从<假文盲>说起》，《从<妈妈，水开了>说起》等。
和老师一起来观察课本中的两幅漫画，看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。
一人准备给树浇水一把铁锹：说明这棵树刚刚被栽上。
树低矮，枝叶稀少，树干较细。
说明树是刚刚栽种的。
一人靠着树，树干变得弯曲。
二人对话：浇水的人不明白戴眼镜的人为什么要靠着小树，戴眼镜的人说自己在等着小树变大树后自己在树下乘凉。